第一篇：冬夜重讀史鐵范文
【史鐵生語錄】_史鐵生經典語錄
有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。
《我與地壇》
我什么也沒忘，但有些事只適合收藏。
《我與地壇》
我什么都沒有忘，但是有些事只適合收藏，不能說，也不能想，卻又不能放。
《我與地壇》
要是有些事我沒說，你別以為是忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望。
《記憶與印象》
我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖。
《我與地壇》
人有時候只想獨自靜靜的呆一會，悲傷也成享受。
《合歡樹》
先別去死，再試著活一活看。
《我與地壇》
人生有三種根本的困境。
第一，人生來只能注定是自己，人生來注定是活在無數他人中間，并且無法與他人徹底溝通。這意味著孤獨。
第二，人生來就有欲望，人實現欲望的能力，永遠趕不上他欲望的能力。這是一個永恒的距離。
第三，人生來不想死，可人生來就是在走向死。這意味著恐懼。
《命若琴弦》
人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。
《命若琴弦》
我甚至現在就能清楚的看見，一旦有一天我不得不長久地離開它，我會怎樣的想念它，我會怎樣想念它并且夢見它，我會怎樣因為不敢想念它而夢也夢不到它。
《我與地壇》
我曾走過山，走過水，其實只是借助它們走過我的生命;我看著天，看著地，其實只是借助它們確定我的位置;我愛著他，愛著你，其實只是借助別人實現了我的愛欲
《務虛筆記》
生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運，任何人都是一樣，在這過程中我們遭遇痛苦、超越局限、從而感受幸福。所以一切人都是平等的，我們毫不特殊。
《病隙碎筆》
孤獨的心必是充盈的心，充盈得要流溢出來要沖涌出去，便渴望有人呼應他、收留他、理解他。心靈間的呼喚與呼應、投奔與收留、坦露與理解，那便是心靈解放的號音，是和平的盛典是愛的狂歡。那才是孤獨的擺脫，是心靈享有自由的時刻。
《愛情問題》
我什么都沒有忘，只是有些事，只適合收藏。
《我與地壇》
誰說我沒有死過?
出生以前，太陽
已無數次起落
悠久的時光被悠久的虛無吞并
又以我生日的名義
卷土重來。
《病隙碎筆》
人可以走向天堂，不可以走到天堂。走向，意味彼岸的成立。走到，豈非彼岸的消失?彼岸的消失即信仰的終結、拯救的放棄。因而天堂不是一處空間，不是一種物質性存在，而是道路，是精神的恒途。
《病隙碎筆》
此岸永遠是殘缺的,否則彼岸就要坍塌。
《我與地壇》
對于故鄉，我忽然有了新的理解：人的故鄉，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制;這心情一經喚起，就是你已經回到了故鄉。
《記憶與印象》
我經由光陰，經由山水，經由鄉村和城市，同樣我也經由別人，經由一切他者以及由之引生的思緒和夢想而走成了我。那路途中的一切，有些與我擦肩而過從此天各一方，有些便永久駐進我的心魂，雕琢我，塑造我，錘煉我，融入我而成為我。
《病隙碎筆》
人有一種壞習慣，記得住倒霉，記不住走運，這實在有失厚道。
《病隙碎筆》
佛家有一說：殺一生命，等于殺一世界。那么，一個生命的出生也就是一個世界的出生了，任何個人，都是獨一無二的世界。
《靈魂的事》
我什么也沒忘，只是有些事適合收藏。不能說，不能想，卻又不能忘。
《我與地壇》
不管你對多少異性失望，你都沒有理由對愛情失望。因為愛情本身就是希望，永遠是生命的一種希望。愛情是你自己的品質，是你自己的心魂，是你自己的處境，與別人無關。愛情不是一個名詞，而是一個動詞，永遠的動詞，無窮動。
《務虛筆記》
唯有文字能擔當此任，宣告生命曾經在場。
四百多年里，它侵蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見滄桑，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。
《我與地壇》
不能走遠路卻有遼闊的心。
《我與地壇》
沉默就常常是必要的，沉默可以通向有聲有形的語言所不能到達的地方，就像浪，舒緩下來，感悟到了水的深闊、水對浪的包容、水于浪永久的夢想意義。
《靈魂的事》
萬事萬物，你若預測它的未來，你就會說它有無數種可能，可你若回過頭去看它的以往，你就會知道其實只有一條命定的路。
多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。
《我與地壇》
第二篇：冬夜的燈光
《冬夜的燈光》教學設計 教學目標：
1、朗讀課文，篩選主要信息，
2、朗讀課文，概括文章主要內容
3、體會文章所表現出的人與人之間互相關愛的美好情感。 教學重點： 整體感知課文，能準確、流利、有感情地朗讀課文; 理清文章思路;理解燈光的含義及作用
教學難點： 挖掘文章的思想內涵;分析全文的寫作技巧，品味語言特色。 教學過程：
一、導入新課
2008 年春天，一場突如其來的雪災把成千上萬的父老鄉親、兄弟姐妹擋在了回家過年的路上;寒風凍僵了他們蹬車返鄉的笑臉，雨雪冰封了他們渴望團圓的喜悅。真情融化冰雪，溫暖把愛心送達。因為眾志成城，我們終于迎來了2008年溫暖的春光。 利用多媒體播放《溫暖2008》視頻
這節課，我們伴隨著鄉村醫生莫里斯•吉布森的腳步，去感受加拿大偏僻小鎮的居民之間那種真摯的情誼。(板書課題及作者)
二、整體感知
(一)朗讀課文，讀的時候要做到讀音準確，語速適中，富有感情。
1、檢查預習：掌握讀音，理解詞語。
偏僻 無垠 提防 穹隆 引擎 猝不及防 婉言謝絕
2、快速默讀，思考問題
1)文章寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(人物、事件) 2)讀了文章后，你有怎樣的感受和啟發?
(二)自主探究：
學生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補充歸納。
1)這個小鎮的環境有什么特征?我和妻子對它有何印象?聯系全文，想一想為什么?
2)在出診的路上，平時的晚上和此時的晚上有和不同?為何有這種不同?
3〉在回家的途中，作者的心情發生了什么樣的變化?為何有了這樣的變化? 教師歸納：
1、小鎮的特點：偏僻 寒冷 荒涼 (客觀) 溫暖 友誼 樂觀 (主觀)
加拿大西部的小鎮雖然荒涼、偏僻，天氣寒冷，我和妻子卻感受到溫暖、友誼和樂觀。因為這里擁有淳樸而真摯的情意，這情意讓荒涼的小鎮和寒冷的冬夜洋溢著無限的溫馨和暖意，讓我們感受到了人與人之間相互關愛的美好和溫暖。
2、往農民家途中的見聞： 漆黑一片 (平時) 一路燈光 (此時) 燈光為我而亮，農民們樂于助人的精神的體現。令人感動，使人感到無限的溫暖。
3、回家的路上我的心情： 恐懼 憂慮 (先前) 不感到孤獨 (后來) 燈光的再次閃爍，為我指明方向，進一步突出了小鎮上人們的熱情，使我感受到一種無私的友誼，溫暖的關懷。
(文章多次運用對比的手法達到突出中心的目的。無論是環境的惡劣和作者對小鎮美好印象的對比，還是作者在出診途中對平時和此時不同情景的感受，還是作者在回家途中感情的變化，都是通過對比來表達人與人之間那種熱情，突出 主題。)
(三)合作探究，深入理解文章內容。(分組討論) 醫生出診，極為平常，怎么會冒著生命危險? 冬日荒原，鄉村夜路，狂風暴雪。 請同學們找出描寫冬夜天氣情況的句子。
文章
7、8段寫到：“堆積的烏云”是“寒天下雪的征兆”，雪后天氣嚴寒，人會“猝不及防地在車里凍僵”，“車窗外面寒風呼呼地怒吼著”
1、在如此惡劣的條件下，醫生毅然出診，體現了什么?。體現了醫生恪盡職守的高尚品質。
2、是什么力量把醫生一家牢牢地留在這里而不回到舒適溫暖的家呢?
因為這里有溫暖、友誼和樂觀沿途的農家。平時，用燈特別節約，可是為了讓醫生順利出診給嬰兒看病，他們開亮燈火，把漆黑一片的荒野照亮。
3、歸來途中醫生的感受是什么?路雖危險，已不感覺恐懼和憂慮，“感覺就像在黑夜中經過燈塔一樣”。
4、到第十段，文章可以結束了，作者為什么還要用詩句結尾呢?結尾詩句讓人們重溫這個美好的故事，有揭示文章主旨的作用。
三、深入閱讀
1、 文章以“冬夜的燈光”為題，有著怎樣的含義?
本文以“冬夜的燈光”為標題，蘊含有兩方面意義：一是實指，只在那個風雪冬夜里農戶們為醫生出診指路照明的一盞盞燈光;還有另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。在那個荒涼、偏僻的小鎮，真誠淳樸的友情，人與人之間的的相互關愛，深深打動了寒夜里出診的醫生，驅走了冬夜的黑暗、寒冷，溫暖了夜行人的心，讓人由衷地發出感嘆：哦!溫暖、明亮的冬夜燈光。
2、細讀描寫小鎮和冬夜的句子，分組討論：這些描寫除了交代故事發生的時間和地點外，還有什么作用?
文章寫到小鎮的荒涼，實際是為了和小鎮上人們的熱情形成對比，在對比中突出了主題。環境描寫的作用主要是更好的表現主題，本文對環境的描寫主要是突出一個“冷”字和一個“暗”字，環境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。
從內容上說，進一步升華、概括了文章的主題。
3、 文章最后引用阿瑟•查普曼的詩，有什么作用?
阿瑟;查普曼的這幾句詩，截取了“握手”與“笑容”兩個表現，非常簡潔、有力的傳達出了西部地區人們品質的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關愛。這與文章主題是一致的。從結構上說，這首詩與文章第一段首尾呼應。詩中所說的笑容的“長久”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂觀”一脈相承。從表達上說，
文章至此戛然而止，引用的這幾句是意味深長，耐人尋味，引發讀者的思考。
四、拓展遷移
1、在你的生活經歷中，一定親身感受或耳聞目睹過人與人之間相互關愛的事情，說出來同大家交流一下，好嗎? 學生交流，教師適當點評。
2、中華民族是禮儀之邦，千百年來積累了許多愛心方面的格言警句，誰能說出幾句讓大家一起分享?
五、教師小結
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這首《愛的奉獻》用最質樸的話語道出了人類最美好的情感。讓我們一起來欣賞一下這首歌吧。會唱的同學也跟著一起唱。
六、作業：俗話說：送人玫瑰手有余香。去關愛自己、關愛他人吧，用金子般的愛心去點綴我們金子般的童年。你親身經歷過這樣的事情么?以此為中心，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出真情實感。
第三篇：冬夜征文
天空下著雪，黃土地，黑瓦房和那不落葉的樹木上，都落上了一層白色。路上只有幾個行人，在昏黃的路燈下，一個打著傘，提著一個深黑色包的瘦削身影，清晰可見。
院內青磚鋪就的土地上沒有一個腳印，花園里的花都謝了，只有墻角的臘梅抖擻著精神迎風招展著，似乎快要開放了。屋子里不是很明亮，依稀只有臥室的燈開著，破舊的窗簾邊似乎還有一個身影在向外張望。
剛推開門，屋里的燈全亮了。
“你還沒吃飯嗎？”李老師抬頭望望墻上古老的吊鐘，已經快八點多了。這個吊鐘看樣子已經有些年頭了，表面已經有些斑駁，可依舊非常的干凈。
“這不是在等你嗎，你每天都回來那么晚，我想你肯定又是在學校里耽擱了，我這就去做飯。”
“恩，還有一點作業沒改完。”李老師看著妻子忙碌的背影，忽然發現燈光里妻子不知何時已有了許多白發。“唉”李老師輕嘆了一聲，轉身走進書房，拿出包里的作業，又認真地改起來。窗外，雪花依舊無聲的飄落。
“給，先喝一杯熱茶暖暖身子吧！今天外面可真冷。”
“恩，好。”
“你先喝點茶再改嘛！”妻子端來一杯熱茶走進書房，看李老師沒什么反應，就把茶輕輕地放在桌子上，悄悄地轉過身出去做飯了。她知道李老師工作的時候是不喜歡被別人打擾的。
“吃飯了，吃完飯再改吧！”
飯菜已擺在桌子上了。
李老師抬起頭，看著窗外的花園，那顆臘梅似乎快要開了，飄落的雪花壓在她的枝干上，看上去要被壓彎了。只聽“噗”的一聲，枝條彈了起來，那一簇雪一下落到地上，沒有發出一點兒聲音。
李老師正看得出神。
“叮鈴鈴······叮鈴鈴······”是學校宿舍里的電話。
“是李老師嗎？你們班是不是有個叫李一鳴的孩子，他突然發燒了，還挺嚴重。今天雪下的挺大，其他人都回去了，我這邊又走不開。”電話那頭稍微遲疑了一下，“您看······您是不是要過來一下？”
“你不吃飯就走嗎？都已經盛好了。”妻子有點著急了，“外面還下那么大的雪，你自己身體也不好，你怎么每次都這樣啊。”
李老師聽到妻子說到最后都有點哭腔了，他知道她這是關心自己，可是自己有什么辦法呢，總不能不問自己的學生??！
“我去去就回，你先吃吧，不要等我了。”李老師這樣安慰著妻子。轉身推開門——他不敢看妻子的眼睛，在關門的那一刻他好像看到妻子倒在沙發里哭了。
學生已經熟睡了。李老師走到大街上，地面上的雪此時已是厚厚一層，踩上去發出沙沙的聲音。風吹著雪花不時飄落在李老師花白的頭發上，然后雪水又順著鬢角留下來。這時路上已看不到行人了，李老師想仔細看著遠方家的位置，可是看不清楚。
雪越下越大，李老師的衣服上，脖子里都溜進了不少雪花，風這時也緊密地吹打著雨傘，李老師不由得緊了緊衣領?；璋档穆窡粝?，那瘦削的身影從遠處看卻異常高大。
李老師輕輕地推開門，看到臥室的門似乎已經關上了，匆匆的吃了放在鍋里的尚且溫熱的飯，又來到了書房。
合上最后一本作業，李老師輕輕地舒了一口氣，看一下手表已經十一點多了。窗外的雪還在下，似乎沒有停止的意思。墻角的那棵臘梅這時好像已經全開了，那一朵朵嬌艷的小花此刻在風雪中顯得是那么的有精神，那么的美麗，那么的可愛。
臥室的門虛掩著，借著外面微弱的光，妻子已經熟睡了。李老師輕輕地走過去給妻子掖一下被角，發現妻子的眼角還有一滴淚痕，李老師不禁笑了一下。
窗外的雪依舊下個不停。大街上，院子里都悄無聲息了，天地間早已白茫茫一片，那一棵臘梅此刻開的更艷了！
第四篇：冬夜斷語
沉夜閱讀之中，驀然想起一段幾年前與女兒的對話：
女兒問我：爸，你認為在你的人生中，激情與理智哪個更重要？
我沒有一秒停頓，毫不猶豫地回答：激情。
看著女兒疑惑的目光，我告訴她：我們航行在生活的海洋上，理智是羅盤，激情是鼓滿船帆的大風，風有時候會把船吹翻，但沒有風，帆船是不可能到達目的地的。
書房非常
溫暖，我坐在窗前凝視著浩淼深藍的夜幕，風掠長空，高天寒流，那顆我最迷 戀的星星像被冰涼的水洗過一樣，晶瑩瑰麗，在遠方對我的眼睛閃爍著神秘而親切的亮光，那一絲絲，一縷縷，一渺渺銀色的精靈，好象和我的心在悄悄地對話，萬里如寸間，私語在耳邊-----
哦，今天在霧霾沉坷的城市里能見到如此明亮璀璨的星星，就像在道德沉淪的社會里還能見到善良純潔的人一樣，實屬珍貴難得！
說實話，我這人不太喜歡與太理智的人打交道，尤其是太理智的女人，總覺得太理智的女人的情感像鋒利的刀，如同深澗懸崖；太理智男人的生活，多半有著預設的目的，他們會掩飾所有的日常生活細節，扼殺點滴情感的流露，他們害怕內心世界被人探視——那是政治模具的生活，不是快樂的人生。生活中演技越好，離快樂越遠。心，別藏得太深，幸福會找不到它。我承認，理智是一種美德。但是，沒有激情的理智會成為砍殺美德的刀斧。有時候。
理智像一扇窗戶，我們透過它可以看到生活的真諦，但它也無情地把我們與生活隔離開來。
當然，激情四射的生活總是會不那么完美，正如鋼花四濺的高爐很容易出次品一樣。
可是，那畢竟是真實的，發自內心的??！今天，我們這個世界最缺的就是真實！
我點燃了一枝煙，似乎想讓自己的思緒像那淡蘭色的煙霧一樣自由舒展-----
舒展！這個詞輕輕地在我的心里停頓下來。
我撫摩著膝上棕色的毛毯，心里涌上溫熱的暖流。那是三年前一個紅顏知己送給我的 她看過我的書房后說：你看書的時候缺一條毛毯，鋪在膝上，會非常溫暖舒展的，只有舒展的身心，才會有舒展的情懷，有了舒展的情懷，才會有舒展的思維和舒展的靈魂-----說的
多好??！只有內心充滿熱情的女人才能有這般的細心和關愛。我始終非常欣賞一句話：一個
女人可以用微笑把她的臉蒙起來。是的，她那眉宇間燦爛嫣然的，寶石般的微笑，會給她的
愛人，她的孩子，她的朋友都帶來無窮的舒展的溫暖。
這就是生活。生活中最令人心碎心醉的銘心刻骨的是細節。一個細節能滋潤一生。而難忘的細節往往是由充滿對生活激情和熱愛的心在無意間創造的。
灼痛手指的煙蒂拽回了我的思緒——記得，那天我對女兒接著先講了一句話，然后講了兩個故事，一個是我的，一個是愛因斯坦的。
那句話是；對我這個年紀的人來說，失去的不是歲月，而是激情。過多的理智像淤泥一樣堵塞了心。
第一個故事：我在軍隊擔任創作員時，寫作總是激情有余而冷靜不足。我去請教一位老干事。他微笑著抬起雙手說：激情與冷靜是心的天平兩頭，當你把激情當作優點高高揚起的時候，冷靜就成為缺點埋到地下去了；當你想把激情與冷靜保持平衡時，你就是一個優點和缺點各半的人。
第二個故事：愛因斯坦離婚時，沒有錢支付離婚費和贍養費。于是，他對妻子說：請你等待，我將用諾貝爾獎金來支付，我向你保證，因為我有比任何人都多的對宇宙的激情。八年后，他的相對論顛覆了一個世界 ，創造了一個世界。沒有人知道，無數個深夜里，他拉著小提琴向浩瀚的太空傾訴了多少內心的激情??！
在激情與理智之間應該有一座橋梁：自信！幻想與現實之間應該有一條路：希望！
是的，所有的政治，科學，藝術，都是先有想象后有邏輯，先有理想后有行動，先有激情后有理智！連愛情都是這樣的：從心熱開始的是感情，從眼熱開始的是算盤。
三樣東西可以緩解心靈的疲憊：希望，微笑和激情！
在和女兒講故事的時候，我的心里就在告戒自己：一個父親，一個長者，一個老師，千萬不要干預和扼殺孩子的激情！盡管我為年輕時的激情付出過代價，但我沒有后悔，因為我得到的是更多的生活真諦，給了我人生許多精彩的故事和回憶。
當我的額頭被歲月犁出溝痕，兩鬢飛雪的時候，我才會無限感慨地說：
“激情后的理智，格外理智，理智中的激情，格外激情！”
我很欣慰，激情與理智，已經成為我心的雙翅，我的激情和我的理智終于相愛，讓我的靈魂獲得新生。人生包括兩個部分，一部分是過去，給予我記憶——記憶是一種相會的形式；一部分是未來，給予我期盼——期盼是一種渴望。記憶里的我，敞開胸懷，放飛理想，激情萬丈，直到今天，我都不敢想象自己曾經有那樣火山般的激情和力。是的，正如我對女兒說的那樣：我失去不是歲月，而是失去激情！渴望中的我，猶如秋葉絢爛寧靜，煙花璀璨墜地。 當我飽經風霜雨雪，閱盡千人萬面，享受最甘美最
強烈最甜蜜樂趣的時候，常常不是轉瞬即逝的錢財的愉悅和事業的成功，而是在生命長河中那經久不斷的，刻骨銘心的激情時刻，那是一種單純而持久的，簡單而深刻的情感，對人生來說，有著永不消失的魅力。
真的，沒有浪濤的江河能壯觀嗎？沒有激情的人生會有意義嗎？
激情是半個生命，冷漠是半個死亡。理智飽含著思想與需求，而激情充滿渴望和
付出。那一個更高尚，哪一個更值得擁有？這正是我們常常要反復掂量和計較的。
理智如冷靜的月亮，激情似火熱的太陽，我們都想要，都離不開！相比之下，我更喜歡
太陽。激情都是來至于熱愛。熱愛，有著巨大的，火一般的炙熱力量，會讓我們的思想和感
情燃燒發光，會給我們帶來愉悅的笑聲。而愉悅的笑聲正是個人和社會精神健康的標志。
我常想：沒有熱愛的理智男人，肯定是個枯燥無味，空洞虛偽的男人。
理智如山，激情似樹。樹是需要陽光，空氣與水的。遺憾的是，今天的陽光下充滿霧霾，空氣間散布毒素，水里面惡臭污染。不由我深深地為孩子們擔憂：這種社會里產生的激情會不會傷害自己，傷害更多的人??！也許，理智是今天社會里被迫的唯一的最好選擇。但是， 正如除了通過黑暗的道路，人們不可能到達黎明一樣，只有經歷過激情的歲月，孩子們才能擁有理智的胸懷-----
我矛盾的心啊，我矛盾的激情，矛盾的理智！
抬望眼，眺望遠方的夜空，與我的心私語的那顆星星，已經悄然隱匿在黑色的濃云之中。冬夜的斷想如同冬夜的風，時疏時密，時有時無。哦，我的冬夜，何時有雪？我自語向天。沒有雪的冬天是殘缺的冬天，沒有激情的人生是不完美的人生。愿理智像春水滋養激情，而不是像堅冰凝固激情。請相信冬天的話：春天在我的心里；請相信我的話：理智在我的激情里。
激情是歌唱，理智是低語。時而歌唱，時而低語的人生，才是真正完美的人生。
上天啊，我心難老，不墜青云之志。如果能重新賦予我激情，我將切開我的心，一半變成疾疾長風，一半變成巍巍山峰；一半變成滔滔江水，一半變成沉沉大地。甚至一半是烈烈火焰，一半是瑟瑟枯枝，用自己燃燒自己-----依舊如年輕時，一切只為了我心中的理想，為了我所愛的人！
第五篇：詩歌——冬夜
你像一陣風從我的世界飄過
帶走幾片泛黃的樹葉
留下彌漫在整個冬季的思念
我愿化作一片無根的葉
在你的世界飄搖
在你的夢里飄搖
在你的心里飄搖
你如同一朵透明的云
時而絢麗如彩虹
時而誘人如旭日
時而陰沉如雨天的云
多變是自然賦予你的性格
也是你與眾不同
深深吸引我的地方
我奔跑在一望無際的草原上
一朵朵格?；◤难矍帮h過
又調皮的在前方閃現
如記憶深處你微笑時的臉
總在生氣時背過身扮鬼臉
每一個想去的地方
都默默記在心里
在想象無果后
才會去印證?？吭谇胺降恼鎸?/p>
每一個真實都戴著薄薄的面紗
如同從未謀面的新娘
我站在寒冷的冬夜
抬頭仰望
躲在云層背后的星辰
想象牛郎和織女相遇時
喜鵲心酸欲絕的表情
在未知的時刻
遇見未知的你
夜依然深沉如墨水
文字是心靈世界的投影
總在微笑的時候
畫下哀傷的表情
總在想你的時候假裝堅強
而風依然固執地帶走
每一片不屬于她的樹葉
堆放在每一寸潮濕的土地上
去釀造另一個春暖花開
去釀造曾經閃現在夢里的風情
2016年1月16日