第一篇：最溫暖的一片陽光作文
讀《愿你與這世界溫暖相擁》有感——陽光下最溫暖
讀《愿你與這世界溫暖相擁》有感
——陽光下最溫暖
借此次“悅讀•分享”讀書活動，近期閱讀了畢淑敏的《愿你與這世界溫暖相擁》一書。讀后感悟頗深，如同一顆發芽破土的種子，突然感受到了陽光的照耀，雨露的滋潤。想想在現代社會快速的發展中，很多時候讓我們慢慢脫離了現實世界，脫離了淳樸，脫離了純真，脫離了許許多多值得我們去懷念的過去，迎來的是孤獨、陌生、恐懼……
貫穿此書，作者從青春、愛情、婚姻、友情、孝心、幸福、生死、旅行等角度來闡釋自己對世界的看法，對生命的領悟，讓每一個人去思考，去聆聽生命的真諦?；叵胱约涸诔砷L的過程中，充滿著許多心酸，現實的殘酷，讓我曾經對世界漸漸失去信心，慢慢封閉自己，框住自己的空間、思想。自己沉浸其中的時候，感受到的也是習慣成自然的熟絡。但當打開自己的心扉，迎接世界美好的陽光、青山、綠水的時候，世界是多么的溫暖與美好。
作者在該書中闡述了人應該如何面對現世人生，如何面對自己的內在心靈，如何更正面的看待這個世界的溫暖，在充斥著不安感的浮躁社會，給我內心堅強的力量。雖然書中沒有講什么大道理，沒有嚴格的教條指南，但告訴我們如何去分享一些心靈平和的主張，與世界相處的態度和擁有幸福的提醒。讀之，如同一味清醒劑，讓人開始重新審視人生，思考生命本真。
掩卷沉思，感嘆于作者能在紛繁的生活中，用智慧的雙眼和內心， 1
采擷那些生活的美味，能把那些看似矛盾、混亂的問題解決于無形，她的卓見、她的堅持都似一股清泉流淌于讀者心間。書中很多對于生活的熱情與思考，或許正是我們所欠缺的。她教我們堅持地踩在大地上，與生活握手言和地走下去。此刻，把心放平一點，腳步放慢一點，我們會發現很多簡單美好的小事，都是世界溫柔的饋贈。
讓我們勇敢的與這世界溫暖相擁，感受快樂生活、感受美好人生、感受精彩世界!
二〇一四年七月2
第二篇：短篇小說作文擁有一片陽光[1]
文秘助手()之短篇小說作文：擁有一
片陽光[1]
臨近大學畢業的時候，跟我交往一年的袁小潔提出分手。我失戀了。但是袁小潔說得很輕松:“我們根本就沒有戀愛，所以你談不上失戀，你若認我這個妹妹的話，我還把你當成哥哥。”說著就背起行囊走了。臨出門還做了個鬼臉，說:“記著，你一定要做一個拿得起放得下的男人。”我追出去，可是她已經像風一樣飛走了。
我可不這么看，這一年，我付出了感情。兩個人一塊看書，一塊爬山，一塊吃飯，怎么現在卻說根本就沒有戀愛呢?我快崩潰了。
但是總不能在一棵樹上吊死。飯還要吃，工作還要找。很快，我在一家大型日用品公司找到了一份銷售的工作。雖說收入不算很高，但比起那些還在奔波的同學已經很好了。
晚上回到出租屋，我給同學打電話，同學說袁小潔已經找了個叫王浩磊的有錢男人。我不相信，同學說:“你傻了吧，人家已經出雙入對了。”原來她也那么俗啊，找個鉆石王老五。我掏出手機給她打電話，可是她已經停機了。
我想知道袁小潔到底找了個怎樣的男人，有我帥嗎?有我在乎她嗎?得知她現在供職于一家大型超市，就去找她，正好看見她從公司里出來，上了在路邊等待的一輛車里。而開車的是一個年輕人，這一定就是王浩磊了?？吹竭@種情景，我心情又低落到了極點。只好默默地走開了。
后來我想辦法暗自跟蹤王浩磊幾次，發現他同時跟幾個女孩來往。說明王浩磊是一個沒有責任心、朝三暮四的男人。袁小潔竟然會看上他。 我突然問自己這樣做是否太齷齪了呢?自己還是那個陽光的男孩嗎?于是就下定決心忘掉過去。真的要從頭開始了。我想起一個比喻，兩個人在玩拉皮筋，最后被打著的就是那個放不開手的人。與其這樣挖空心思地算計別人，不如讓自己優秀起來。
不過我還是決心幫幫袁小潔，于是從同學那里找到她的新手機號碼，以陌生人的身份發信息給她:你那個男朋友跟別的女人正聊得歡呢，他身邊可不乏美女啊，說明他非常不可靠，小心上當受騙。 然后就準備甩開膀子好好干自己的工作。
這段時間，公司里正在競標——向一家大型超市供應各種貨物，競爭非常激烈。我負責的項目是向對方推銷兩樣產品:不銹鋼盆和暖水壺。雖然前期每樣只要兩萬個，但是誰都知道，一旦把這“每樣兩萬個”拿下來，以后就好辦了。所以，老總向我們下了死命令，從選材、生產到銷售，每個環節都要精益求精。并出臺了獎懲規定，誰的項目成功了，將給予重獎，還會有提拔的機會。這對于我太重要了?？墒菍Ψ教岬囊蠛芑\統，怎樣吃準對方的胃口，也許就是成功的關鍵。
正愁眉不展的時候，我接到一個男子的電話，他說是受一個朋友的委托，想了解一下我的產品進展情況，我馬上警覺起來，怕是競爭對手在試探情報。他卻說:“要想拿下這個項目，希望你從細節入手，多考慮人性化設計，一個小小的革新說不定就能打動評委。”我禁不住一愣，剛想問，對方卻掛機了。
放下電話，我不得不重新審視自己的產品。一個小小的盆子，該怎樣體現人性化呢?我想得頭都大了。來到市場，反復對照琢磨，后來干脆買了好幾只回家研究。我用盆子洗菜，結果發現了一個問題，就是所有的盆子都是把商標貼在盆子的內底部。而且是用一種強力膠粘上的，要想清理干凈卻很困難，我把手指甲都磨破了，最后還是用了小刀，費了九牛二虎之力才弄下來的，還留下了不少劃痕。我眼前一亮，就從這里入手吧，于是趕緊打電話，問技術員自己的產品是什么情況。技術員說也是把商標貼在內底部啊，這是老規矩了，我很干脆地說，規定是死的，只要是從方便用戶的角度出發，老規矩也可以改。
接下來是暖水瓶了。我們的暖水瓶都是塑料殼的。我苦思冥想，在塑料殼上印制精美的圖案?這應當很普通，別人也會想到的。給塑料殼套上個外衣?畫蛇添足。我徹夜難眠。第二天早晨，我起來沖方便面，看著燙燙的熱水從暖瓶里流出，我忽然有個疑問:熱水流過塑料殼的水嘴時，會不會把塑料上的毒性給帶出來?塑料是環保型耐燙的嗎?顧不上吃飯，我匆匆來到公司，通過跟技術員交流，得知我們有兩種產品，一種是全環保的塑料殼，當然成本非常高，銷量很小。另一種是非環保塑料殼，成本低，但是對人有危害。我跟技術人員商議，并報請老總批準，決定推出一種折中產品，那就是瓶身可以采用非環保外殼，但是水嘴處要選用要求非?？量痰沫h保材料。并跟瓶身用不同的顏色，以示區別。這樣既新穎別致，又節省成本，價格也讓百姓接受。
競標這天，來了很多領導，竟然還有王浩磊。先展示不銹鋼盆，在報價方面幾個廠家都差不多，在用料上也顯不出差距，
第三篇：最溫暖的時刻作文
篇一：以溫暖時刻為題作文
以“溫暖的時刻”為題作文教學案
主備人：顧廣師 使用時間：
使用者： 課型：
一、寫作目標：
1.必須是記錄你心中最溫暖的記憶，寫作目的是體會真情，感悟真情。
2.通過感悟溫暖時刻，凈化自己的心靈，培養一種積極健康向上的道德情操。
3.以一種表達方式為主，能學習運用多種表達方式，寫真情實感。
重難點：
1、明確人間自有真情在，養成良好的人際關系。
2.能學習運用多種表達方式。
二、知識準備：
1.明確不同種文體的寫法，選取恰當的表達方式。
2.能留心現實生活，從中有新的體會。
3.養成寫草稿認真修改的好習慣。
三、作文過程：
㈠、布置文題：
請以“溫暖的時刻”為題寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。
注意：①、說真話，抒真情，忌抄襲。②、字跡清楚，書寫工整。 ③、文中不得出現真實的人名、地名和校名。
㈡、寫作指導：
今年鹽城市中考作文題“溫暖的時刻”，可以說同江蘇省近幾年的高考命題作文進一步接軌，命題時降低了審題的難度，讓絕大多數考生都有話說。
今年的題目是一個偏正短語，中心詞是“時刻”，強調特定的時間，考生要選好自己所要寫的那一刻的情況，當然關鍵要看前面的修飾語“溫暖”內涵的確定了。
“溫暖”，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。
這類情感極為豐富的作文，選材時首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從 “遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”以及雪災、地震災區的人民在得到全國人民的關愛和幫助時的內心感受等方面取材。
繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來;用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷;用童話的形式，暢想動物對人類的感激;用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。
㈢、范文引路
溫暖的時刻
2008年伊始，片片雪花劃過江南，掀開了新年的序幕。
正當南方的人們在為這早以從腦海里消失了的字眼——雪——而深情歡呼時，一場30年未遇的災難也隨之而來，老天爺似乎和我們開了個天大的玩笑，我們也又一次領略到了大自然的力量。
“瑞雪兆豐年”，而今卻再也沒有為之歡呼。說來也是一種諷刺，好不容易盼來的雪卻是如此：打開電視機，南國不再是青山綠水，而是雪，雪，雪——“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光竟真實地展現了我們南方人的面前，簡直不敢相信。樹枝被折斷，果菜被覆蓋，屋頂被壓塌?? 但也就是在這樣的時刻，我們一同感受到了祖國大家庭的溫暖。
他來了。
國務院總理溫家寶在忙碌一天后緊急趕往南方考察雪災情況，指示搶修遭受損壞的輸電設備保障電網正常運行;加快公路除冰除障進度;盡快恢復鐵路輸電;盡快疏通京廣線鐵路、京珠高速大動脈保證南北通道暢通;解決煤源供應和運輸問題;要保持社會正常次序維護社會穩定。
于是，陰云被陣陣暖風吹散了。
他們來了。
電力工人們跋山涉水不分晝夜的搶險除冰、搶修受損電力設施，用生命捍衛災區人民的通電。袁家村高山上，三頂黃色的安全帽嵌在雪地中，那是電力英雄在訴說。一路灑下的熱血開在雪地里，點燃三湘大地的萬家燈火。
人民解放軍、武警官兵，哪里出現險情他們立即趕赴哪。電網除冰，公路破冰，人背肩扛的往深山電網運輸除冰設備工具，最辛苦最危險之處皆是他們的身影。路斷、車阻、人滯，停電、停水、缺糧，在白雪皚皚中，舞動的迷彩勾畫出今春最動人的圖畫。
于是人們陰霾的眸子亮了，被那一朵朵的小花點亮了。
大家都來了。
工人拿起鐵鏟走上街頭鏟雪除冰，農民將自家燒的飯菜、開水和棉被送到戰斗在除冰保電一線上的電網工人、解放軍戰士、武警官兵手中，新聞媒體、企業事業單位白領金領出資出力為因冰雪被困速公路上的司機旅客送去食品、飲用水和御寒的棉被衣服;醫院醫護人員自發組成醫療小分隊免費為搶險救災和因災被困的人們看病治療送去藥品??
于是，大地上萌出了些許新綠。
在最寒冷時刻，中華民族的“心靈之花”綻放了，它釋放熱量，這來自心底的熱足以使冰雪消融，溫暖每一個中國人的心。
這個寒冷的冬天，我們很溫暖!
點評：
本文所寫內容“溫暖的時刻”緊緊抓住時代的主旋律----大災有大愛，表達了一個深刻的主題----在災難面前，我們中國人是壓不跨的，讓世界又一次真正地認識了中國，認識了中國的團結，認識了中華民族的傳統美德----“一方有難，八方支援”，認識了危難時刻感動人心的溫暖。在敘事手法上，由點到面，有個體到群體，從總理到電力工人、人民解放軍、武警官兵，再到人民群眾，既有典型性，又有普遍性，這樣立論深刻，很有啟迪性，在外行文中，多次點題，緊扣中心，主旨鮮明。
四、知識梳理：
五、布置作文：
1.學生完成作文。
2.你也可以寫下面這一篇作文。
在
中成長
【思路領航】
成長強調的是事物的發展、變化，這種變化可以是積極意義上的：①將題目補足為《在關懷中成長》，寫某個貧困學生在社會各界的熱心關懷下完成學業并取得顯著成績的故事;
也可以是消極意義上的;②《在束縛中成長》，描寫某些家長、老師對學生嚴加管教，剝奪了學生自由成長的空間的現象。添加的詞語可以是“成長”的環境背景;
③《在幸福中成長》，選擇某些能體現自己幸福生活的事例并闡述它們對自己成長的影響。也可以是促進成長的動力或客觀條件;
④《在挫折中成長》，中選擇生活中對自己有重要意義的挫折和失敗，重點突出自己經 歷挫折后體驗到的人生感悟。由于題目沒有限定主語，所以可以寫自身成長歷程，也可以寫他人或者國家、社會的“成長”;
⑤將題目補足為《在苦難中成長》，結合中國近現代歷史，總結中華民族在苦難中的斗爭經驗，抒發自己對祖國明天的憧憬。
集中思路
如果把題目補充為《在競爭中成長》，可以這樣寫：
①“競爭”的含義十分廣泛，所以首先要確定競爭的范圍，我選擇了描寫人與人之間在心理素質和社會生存能力上的競爭。
②選擇能夠準確體現這種競爭的事件，我寫的是一次賣報的經歷，在敘述中應當詳細描寫“賣報”時我的體驗和感受，突出“賣報”對我的磨煉并與其他同學做對比，營造一種“競爭”的氛圍。③抒發我對賣報活動的整體感受，點明人在競爭中才能成長的主題。
板書設計：
教后感：
篇二：溫暖的時刻
溫暖的時刻
春夏秋冬，四季輪回，在我度過的12年里，母親總是給予我溫暖。雖然這一個個溫暖的時刻平凡而渺小，但是它們都是偉大的母愛最直接的表現。
溫暖的時刻是生病時的照顧。幾年前，我因為貪吃冷飲發了高燒，從早上到深夜，媽媽一直守在我的床前，從未離開，不停地喂我喝水，吃藥。她的雙眼已經布滿血絲，憔悴的臉上寫滿了勞累。這一切，不求任何回報，只是為了讓我盡快好起來。
溫暖的時刻是考試后的飯菜。在參加完考試，天吹著風，大街上冷冷清清的。我們回到家已經很晚了。母親趕緊為我準備飯菜，在炒菜時，熱油濺到了媽媽的手上。媽媽的手上立刻紅了起來。但是媽媽只是把手在冷水里洗了洗，又繼續炒菜，手上的紅印又變成了一個水泡，但是媽媽一聲不吭，趕緊把炒好的菜端上了桌，讓我趕緊吃飯。媽媽為了讓我好好休息，盡快吃到可口的飯菜，可以忍住被熱油燙傷的痛苦，讓我感受到了媽媽對我最深切，最真誠的愛。
溫暖的時刻是風雨中的傘。去年，在放學時陰云密布，悶熱得沒有一絲風，不一會，天空中響起了陣陣雷聲，大雨傾盆而下。我出了校門后，看到媽媽用一把不大的傘抵擋暴雨的襲擊，當看到我，她向我跑來，把拿把傘給了我。我驚訝地問媽媽：“媽媽，你怎么辦?”媽媽笑了笑，對我說：“沒事，你沒有被淋濕就好。”這樣一句普通的話，讓我的心仿佛注入了一股暖流。就這樣，我們母子互相為對方打
著傘?；亓思?，雖然兩人都被淋濕了，但是我感覺十分溫暖，因為媽媽能在我最需要幫助的時候給予我溫暖。
在世間萬物都變化之時，唯一不變的就是母愛，只要一家人相親相愛，互相體貼，任何時刻都是最溫暖的時刻。
家長點評：文章以小見大，寫出了母愛的細膩，把媽媽關愛孩子的點滴時刻娓娓道來，真情流露。PS：媽媽看了也好感動! 篇三：《溫暖時刻》作文指導
《溫暖時刻》作文教案
訓練內容：《溫暖時刻》作文指導
訓練目的：學習寫半命題作文。在寫作文時能做到選材得當。 備課人：周慧訓練時間
2009年11月5日
11月6日
一、 導入本課 在平凡的生活中，我們沒有《亮劍》中李云龍氣吞山河的勃勃雄姿;沒有航天英雄楊利偉翱翔太空的灼人光芒;沒有洪占輝邊讀書邊打工照顧妹妹的傳奇經歷??所以有的同學總是抱怨：生活平淡無奇，能寫出什么好作文?其實，在平凡的生活中依然能寫出好作文。
我們走在生活里，生活的酸苦辣各種滋味都嘗過。我們感悟著家庭、校園，也觀照著社會，我們一心品讀圣賢書，也兩耳常聞窗外事。和諧社會、奧運世博、國際爭端等，同樣拔動我們的心弦。
二、 作文選材指導
今天我們先從選材的角度談談吧!
生活中有哪些好素材，怎樣使用呢?首先要知道，材料在表現中心的基礎上，應真實，典型，新穎。
我們要在選材時，考慮力求抓住新人，新事，新情況，新風尚，新觀點，新認識，新經驗，讓讀者耳目一新。其實，只要細心思考，很多細小的事件也能挖掘出重大主題，為作文所用。要盡量放棄那些“你有我有大家有的”材料。
要避免材料陳舊或“撞車”，其實不難。見到作文題時，馬上想到的材料不要立刻寫，在選擇的過程中要衡量一下，自已要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發現。這樣寫出來的文章，才是可觸可摸的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。
另外，用過的材料，舊材料是否就不能再用了?不，只要不是完全照搬，經過自己的“改進”，也能舊瓶新灑，老樹開花。
至于“舊料”更新，方法很多。一是轉換視角。如拾金不昧的故事，以錢包的口吻敘述，就有了新意;如表現課業負擔重的作文，若從書包或桌椅的角度敘述，也會推陳出新。二是拓展延伸，在舊材料的基礎上加進相反相對或相同相似的材料，用新舊材料一起為主題服務，如“嫦娥奔月”與“神州五號、六號”載人飛船聯系起來，表現我國卓越的航空航天技術。這是拓展。延伸，就是對原有故事之后或之前的事，不妨想一想，寫一寫，就能給人耳目一新的感受。
三、本次作文指導
1、出示材料
請以“溫暖的時刻”為題寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。 注意：①、說真話，抒真情，忌抄襲。
②、字跡清楚，書寫工整。
③、文中不得出現真實的人名、地名和校名。
2、寫作指導：
題目是一個偏正短語，中心詞是“時刻”，強調特定的時間，要選好自己所要寫
的那一刻的情況，當然關鍵要看前面的修飾語“溫暖”內涵的確定了。“溫暖”，它可
能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文，選材時首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”以及雪災、地震災區的人民在得到全國人民的關愛和幫助時的內心感受等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來;用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷;用童話的形式，暢想動物對人類的感激;用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。
四、范文引路
(一)溫暖的時刻
今天的教室里，顯得格外壓抑。沒有了往日朗朗的讀書聲，也沒了平時面紅耳赤的爭論聲。大家都覺得非常難過，因為小強同學相依為命的母親(小強還小的時候，父親就去世了)，昨天與世長辭，只剩下他和姐姐兩個人了。
這是多么沉重的打擊呀!當一個孩子正需要母愛的時候-----再過98天就要中考了，他的母親卻身患癌癥而過早的離開了他，這叫小強姐弟倆今后怎么過呀! 在我們這個班級體里，歡樂不是屬于一個人，而是屬于全班同學的，小強失去母愛的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學的痛苦。小強從門外走了進來，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進教室，大家抬起頭看著他，看著他坐在座位上。整整一個上午，全班都格外沉重。
中午，吃過午飯，大家都不約而同地圍聚在小強周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。小強站起身，走到教室門口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個孩子在失去母愛時，強裝出來的笑，為的是安慰大家，怕影響同學們的學習。這一笑，表示他能夠挺過去。我堅信，他一定能挺過去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會兒，忽然不知誰說了一句：“我們給小強捐錢吧!”大家齊聲回答：“對!我們大家一定供他到畢業。”一毛，兩毛，五毛，一元??一張張紙幣放進了小強的鉛筆盒。小強回來后，看著他鉛筆盒里的錢，又看了看同學們，同學們都向他微笑。
下午第一節課，又有不少人放錢在小強的桌上，還有一個筆記本。小強打開了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂的晚宴，而是奮斗，磨難;再奮斗，再磨難。”本子里還有同學們珍貴的贈言。小強看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫道：“我是初三(1)班的一個成員，我的心將和五十三顆心融合在一起??”
在這一時刻，我感到了一股無形的力量，那就是愛，當小強受到挫折時，全班同學用金子般的心去溫暖他那顆已經冰冷的心。我看到的不是五十四個同學，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起?? 那一刻，好溫暖!
點評：
本文所寫的內容實際上屬于社會、學校、家庭，人與人之間互相關心，互相愛護， 互相幫助，就會給人帶來溫暖的主題。本文通過寫小強母親去世后得到全班同學關心和幫助這件事，表現了小強所在的班集體是一個團結友愛，充滿溫暖的班集體，表達了作者對這個班集體的熱愛之情，贊頌了團結友愛的精神。結尾一段，總結了事件的意義，用形象而精辟的語言點明了中心，升華了主題，把作者要表達的思想感情生動、準確地表達了出來。
(二)溫暖的時刻
有一種東西，常能夠讓我們感動;有一種東西，常漣漪起我們的心;有一種東西，常能使冰水沸騰。那就是溫暖!
當陽光沐浴在一朵花蕾上時，花開了，沒有一點聲音，沒有任何預告，就這樣悄然地綻放在眼前，淡黃色的花瓣不如陽光般的金黃，柔弱的身軀不如高高在上的太陽，然而，它的誕生帶給我們的是心靈上的一種震撼，帶給我們的是視野上的一種沖擊，溫柔著我們的視線，這溫暖的時刻。
當跑在紅色的跑道上，激烈的競賽讓我們彼此爭先恐后地沖向終點，哎呀，摔倒了，失望與疼痛交錯著，彌漫了整個思緒，冰冷的歡呼聲慶祝著一個又一個勝利者，一只手伸到你面前，抬頭一看，是一張充滿笑容的臉，像陽光般燦爛，不!是比陽光還燦爛還溫暖的微笑，這溫暖的時刻。
當辛苦了一整天，拖著極度疲憊的身軀推開門，耳邊傳來了優美的旋律，既而是遞過來一杯茶，躺在柔軟的沙發上，沒有任何人來打擾，有的只是父母默默的在一旁輕手輕腳地做家務，沒有太陽的溫度，有的只是茶杯里微微飄出的熱氣，看不到太陽的光線，只是聽到了那一個個音符傳入耳朵里的那種舒服感，這溫暖的時刻。
溫暖不一定要有太陽般的溫度，溫暖不一定要在重大場合里才能體現，只要你有一顆熱愛生命的心，只要你有一顆體會愛的心，你就能在任何時候看到——溫暖的時刻!
(三)溫暖的時刻
也許，生活是平淡無味的，但是生活是擁有溫暖的。當我們沐浴在春天的陽光之中，親身體驗到那種特有的溫暖，然后一陣春風又從我們的身邊輕輕掠過，春風中還夾雜青草與泥土混合的氣息那便會令我們飄飄欲仙。頓時，便會有種想時間停留的沖動。
父母的嘮叨總是令我感到異常的煩躁，我的生活總是在學校家庭兩點一線徘徊，從而我在生活之中感受到那特有甜蜜溫暖的時間是那樣的寶貴。
春雨一絲絲從天空中灑落，每一絲的春水都會增加我生活中的乏悶。我停下手中的筆，望著星空發呆，開心的事情回憶在我的腦海之中，母親見此景便勃然大怒，對我呵斥道：“發什么愣，還不去做作業去，考試馬上就到了，看你怎么辦······”
一種叛逆的念頭從我腦海一閃而過——離家出走，“這種生活真是令人厭惡，我討厭這個地方。”我自己對自己說著，淚水也模糊了我的雙眼。
接著，又傳來一陣咒罵，我便重重的將門一甩轉身跑去。我一人走在繁華的大街上，每個人與大街都是那樣搭配，唯有我與大家顯得是那樣的格格不入。
我苦笑著走進一條幽靜的小巷，在一塊似乎年代久遠且又冰冷的青石板上坐了下
來，我的眼眶不知覺的濕潤了，淚水打濕了我的衣服，一串串的往下落，我的耳際似乎縈繞起父親那哀傷的呼喚，我仿佛看到母親那一張失落的臉，我的身體不由自主的站起來，低著頭，孤獨走在回家的路上，走著走著，我的腦海又浮現出母親皺著眉頭對我大聲呵斥的情景，那股勇氣的火焰又似乎被一盆冷水不知不覺的澆滅了。
我停下腳步走向一個離家很近的籃球場上，心中感到一陣陣突如其來地痛楚，我的耳彌之際又縈繞起一陣著急的呼喚聲，一直呼喊著我的名字，我知道這一次并不是幻覺，而是父親那有力且又無氣的呼喊，我本想大聲的說：“媽，我在這兒。”可是，我的話說到一半又咽了回去，直到這聲音漸漸的離我遠去我才慢慢的站起身來，滿步蹣跚的朝家門口走去。
我的手慢慢的接近那扇熟悉的門把手，小心翼翼的打開了那道門，踮起腳走進家中，很快一會兒便發現家中沒有人，呆呆地在桌子旁站了一小會，當時我的腦海中一片空白，等我回過神來，就便想再轉身離去，剛剛將身體挪動過一個方向，我失落的目光與兩雙疲憊不堪的目光相碰撞一起。
我們對望了好一小會兒，父親看見我，眼中那一種的焦慮頓時消失了。跑過來將我抱起來，淚水不斷的從那雙炯炯有神的眼中溢流出來，母親失落的臉上一下子綻放出菊花般的笑臉，他們幫我擁起來，說：“孩子，你怎么會這么傻······”
說著······我的淚水也不爭氣的掉了下來。
他們愛憐的親吻著我。我頓時感到春風般的溫暖，一種令時間停留下來的沖動涌上來我的心頭。
這特有的溫暖令的受傷的心靈感到一種愛撫。
四、作文寫作。
要求：先列提綱再寫作。
第四篇：收藏陽光溫暖心靈小學生作文
收藏陽光溫暖心靈
我們在人生的路上前行，有陽光明媚的白天，也有風雨交加的夜晚。漫漫人生路，當你在暴風雨中瑟瑟發抖，孤立無助時，有沒有想過用以往經歷過的“陽光”來溫暖你風雨中的心靈。
在我的記憶中，這陽光，是一句話吧——
那是一個秋天刮風的日子，我的考試成績出來了，很不理想，心中猶如一塊巨石在壓著，怎么辦?這可要家長簽字的呀!以往我的成績都沒有這樣遭過……
回到家，我低著頭，手中攥著試卷，不知不覺他已經被我攥出了汗水，我面對著媽媽，嘴唇扇動著，喉嚨卻像被什么堵住了似的，說不出話來。終于，我小聲地吐出了幾個連我自己也聽不清的音兒：“媽，卷子……要簽、簽字……”接著我就把它交到了媽媽手中，飛快的跑到了自己床上，大氣也不敢出一口，等待著接下來將要發生的事。沒想到媽媽只是輕輕拂了拂卷子，問我要了只筆簽了字。
媽媽仿佛看穿了我的心似的，說：“這次考失常了沒關系，好好學，下次，我相信你!”。一句話，我心中的風雨平息了，陽光照耀著每個角落。謝謝你，媽媽!
每當我不得意時，總是想起這句話“我相信你!”
收藏陽光，溫暖心靈。 [收藏陽光溫暖心靈小學生作文]
第五篇：以溫暖的陽光為話題的作文
掬一捧陽光洗把臉
當淚珠掛在臉頰時，掬一捧陽光來洗把臉吧!
——題記
看著教室外的陽光如此耀眼，我的心不禁一顫，轉過頭來，沮喪地望著那張可憐兮兮的考卷，淚水忍不住跑了出來，似乎要淹沒那鮮紅的數字„„
突然間，一張雪白而又芳香的紙巾出現在我眼前。“看，珍珠都滾出來了，快用紙巾接住它們吧!”好友晴說。她一說，我竟“撲哧”一聲笑了出來。她笑著又說：“走吧，我帶你去個好地方!”我無動于衷，她有點急了，說：“走吧，我的姑奶奶!”說完，連拉帶拖地把我弄出了教室。
一路上，她使出渾身解數，又講笑話又扮鬼臉，盡管我的回應只是一抹淡淡的笑。
過了一會兒，晴突然停下了，用手指著遠處給我看。順著她的手勢，我看見這樣的景象：
花兒在陽光的照耀下顯得格外鮮艷，草兒也在春風的輕撫中張開手臂，仿佛在與陽光擁抱呢，一旁的小樹也抖動自己的綠發，貪婪地享受陽光的親吻，而天空又是如此蔚藍，連白云也飄到了遠方。
“怎樣?心情好點了沒?我想那是肯定的，因為有我晴在，你的心情怎么會陰呢?哈哈„„”晴邊說邊拉著我朝剛剛看到的那塊地方跑去。
走近了，花香、草香、泥香搭著伴兒來拜訪我的鼻子。停下來，閉上跟，靜靜感受春風輕輕撫摩我的臉，陽光也爬上了我的眼瞼。 (范文 ) 突然，一根棒棒糖塞進了我微張的嘴里，睜開眼，看到的是晴得意的鬼臉。
這時，我們倆坐在地上，各含一支棒棒糖，嘴巴還不安分地談天說地，邊說邊笑„„
我這才發現，陽光是如此溫暖，因為它蒸發了我臉頰的淚珠，送給了我一份暖意。但我知道，心靈的淚珠是好朋友晴為我拭去的。
朋友，請記?。寒敎I珠掛在臉頰時，掬一捧陽光洗把臉吧，笑臉就會重新回來。