溫暖作文范文第1篇
——題記
馬克思曾經說過：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易的;友誼總需要忠誠去播種，用真情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。”朋友是你困難時給予你溫暖的人;朋友是你難過時給予你溫暖的人;朋友是你膽怯時給予你勇氣的人。
在我的身邊從不缺乏朋友，但我卻從不知道她們對我的感情是否是真實的。但在這一天，我終于知道誰對我是真心的啦!
那一天，天氣有些陰沉煩悶，就如我當時的心情寫真一樣。那天是我十二歲的生日，十二歲意味著結束了懵懂的日子;十二歲是青春新的起跑點;十二歲是時針與分針重逢的日子;十二歲是午夜十二點時鐘敲響的一刻。但讓人感到驚奇的是：這樣神圣的一天竟是我獨自一人度過的。獨自一人走在上學的路上，卸下平日大大咧咧的面具，堅強勇敢的偽裝。黃暈的燈光將我的背影拉得很長，形單影只的背影更為我添加了一層傷感。在燈光沐浴下的卻是一張柔軟脆弱的臉龐，還有那晶瑩的淚珠。雖然周圍并不寒冷，但不知為何我渾身都在顫抖著，心中也早早結了一層厚厚的冰，仿佛自己身在萬丈冰淵，無法與那溫暖的陽光相約在一起。
步入校園的我仍然帶著那堅強的面具，仍不露出半點脆弱的神情。在這時，我突然想起一句話來，“人總有許多張不同情感的面具，來面對不同性格的人。擁有的面具越多，便說明這個人身份不安全，沒有安全感。其實擁有一張帶有微笑的面具是最快樂的。”我自嘲地一笑，心想：其實我也是一朵飄浮不定的云吧!
走進教室，映入眼簾的是黑板右上方的“晨曦(化名)生日快樂，Happbirthda!”一下子，我原本冷靜的心開始顫動起來，但并沒讓我的心溫暖起來。直到上英語時，連我也感到一絲絲的不可思議，因為今天竟上第八單元的內容——“hen
is
ur
birthda!”。我自嘲了一聲，“切，無聊。”幾乎旁邊的同學都被我嚇到了，因為這語氣也太冷了點吧!“你沒事吧!”左鄰右舍的同學們連忙問道。但我只淡笑而過，不再答問。接下來的一幕，讓我驚呆了，我想：天啊!不會吧!
李老師說：“來，會唱的一起唱!”原來屏幕上放的是“Happbirthda”的歌，但不知是誰冒出了一句：“老師，今天是‘晨曦’的生日。”接著又有許多同學瞎起哄起來，我的臉紅似火，熱似火。接下來可想而知，李老師組織同學們為我唱兩遍生日歌，我心中涌起一陣熱潮，最后老師讓我上臺發表些生日感言，下面也紛紛響起熱烈的掌聲。我緊張地說：“不用了，真的不用的啦!”但在大家的起哄下，我勇敢地登上了講臺。
我清了清嗓子，說：“那個……謝謝你們今天為我唱生日歌。”話剛落，臺下響起熱烈的掌聲。掌聲仿佛給了我心靈的支柱，我勇敢地說出了今天我為何情緒反常。“其實……今天是我一人過生的，母親去廣州出差了!”我頓了頓，因為臺下的同學們都倒抽了一口氣，“所以……今天我非常感謝你們，雖然只是一首耳熟能詳的生日歌，雖然禮輕義薄，但在我看來是我近年來收到最好的禮物了!謝謝……你們在今天送給我溫暖，而不是冷漠。謝謝!我的朋友們!!”話雖說完，但臉頰上的淚卻還沒停，我伸手去擦它，但卻阻止不住它的繼續流淌。在此時我才明白，我只是故作堅強。
這時，海蘭(化名)遞來了一包紙巾，接到他，我感到手上仿佛有一包千斤重的情誼。同學們安慰的話語，同學們擔憂的眼神，同學們溫暖的歌聲，讓我感到了溫暖。那溫暖的陽光照進了我陰暗的心，融化了我心中的千年冰雪。在這時，我才明白“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。
謝謝你們，我最親愛的朋友們。謝謝你們，讓我感到了人生的溫暖。
“世界上沒有比友誼更美好、最令人愉快的東西了;沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。”
溫暖作文范文第2篇
摘要：一直以來，特校教師是一個“孤獨”的群體。面對自身專業發展的這種困境，他們該何去何從呢?筆者試圖從校際聯合教研這種形式入手，探尋促進特校教師自身專業發展的途徑。
關鍵詞： 校際聯合教研 特校教師 孤獨
一直以來，特殊教育雖說是基礎教育的重要組成部分，可在教育實踐中特殊教育的發展往往滯后于普通教育的發展。久而久之，特殊教育學校和普通教育學校之間也似乎形成了無形的隔閡。同時，特殊教育學校由于布局關系，同類學校間的聯系也較為缺乏。這些因素使得在特殊教育學校任職的教師倍感“孤獨”。故而，在我們關注特殊教育發展的同時，是否更需要關注這些“孤獨”的的特校教師呢?筆者認為只有為特校教師創造與其他學校教師交流與合作的機會，特校教師才會因其專業的發展不再“孤獨”。那么，校際聯合教研不失為促進特校教師專業發展的一條妙計。
一、“你的望遠鏡望不到我北半球的孤單”
特校教師是孤獨的。T 教師是一位一年前從某大學畢業的美術教師，隨著職業興奮期的過去，他陷入了越來越“孤獨”的境遇。在學校，為了避免教師在學科教學與專業發展上的“孤獨”，學校成立藝體教研組，還組織了校本青年教師培訓，從學校管理者角度而言，T教師應盡快融入特殊教育學校這個環境。為了更好地融入這個環境，T教師還擔任了住校學生的生活教導員，不僅白天、晚上與學生在一起，甚至周末也在一起?？蓡栴}是，無論怎樣忙碌，他仍然無法排遣內心的“孤獨”。在美術教學過程中，T教師和學校另外兩個美術教師(一個即將退休的白發老人，一個無聲世界的小伙子)在同一個辦公室辦公。由于面對的生源都是聾生，教學內容方面也有所交叉，所以他們三個美術教師的彼此合作似乎也理所當然。然而更多的時候，你會發現若大個辦公室只剩下他那“孤獨”的身影。
T教師也嘗試著與學校其他學科教師合作，可他最終發現這種合作的難度更大。與同一辦公室教師合作的困難在于溝通的障礙以及觀念的差異，可與學校其他教師合作的困難卻在于無暇分身以及專業的磨合。由于T教師是個凡事力求完美的人，同時他又身兼多職，所以這種嘗試常讓他倍感身心疲倦，以至沒有多余的時間來追求自身的專業發展。
其實，T教師的孤獨，并不單獨表現在他一個人的身上，而是特校教師群體集體的表征，只是很多特校教師很快適應了這種局面而已。在一次聊天中，他看了筆者在剛工作不久也因“孤獨”寫的一篇文章，誰知這一看，卻倒出了他和其他特校教師的心聲：特校教師只有加強與外界交流和合作，才能促進教師自身專業發展。于是，剛擔任學校教研員的筆者，試圖結合自己參加校外教育教學科研活動的經歷，提議特殊教育學校應主動與同類學校以及普通教育學校開展聯合教研活動，彼此取長補短，從而促進特校教師的專業發展，讓其不再“孤獨”。
二、“世界再大兩顆真心就能互相取暖”
沒有了封閉的特殊教育學校環境，特校教師的視野將會不斷開闊起來。毫無疑問，特校教師也有同學分布在不同的學校，同學間的聚會便成了各個學校間交流信息的一個重要場所。雖然大家所教內容和對象可能有所不同，但似乎并沒有影響到大家之間的信息傳遞。這種私人交往無疑是特校教師獲取外校信息的一種重要途徑，筆者也不妨把其作為在教育教學工作中的跨校合作——校際聯合教研的一種形式。
其實學校間在教育教學上的合作并不是一件稀罕事，學校間的互相訪問，教師間的彼此聽課都是常有的，只是做法上是否規范，在目標上是否明確。與成都市特殊教育學校一墻之隔的便是教育教學質量較高的成都市實驗外國語學校。2006年成都市直屬高中主題班會比賽在成都市實驗外國語學校舉行，成都市特殊教育學校也應邀參加，其主題班會《理解、寬容、快樂》獲得市一等獎。這次比賽，不僅加深了兩所學校的了解，同時也讓彼此認識到特殊教育學校和普通教育學校各有所長，有著良好的合作基礎。于是，兩所學校就常常舉行聯合教研。聯合教研活動主要有以下形式：成都市外國語學校的教師的學科教學公開課歡迎成都市特殊教育學校的教師前去觀摩學習;成都市特殊教育學校在德育方面和成都市實驗外國語學校開展多種多樣的共建活動等。這種由普通教育學校和特殊教育學校直接組織的校際聯合教研活動，因為不存在著學校間的競爭，學校更有動機去推動這件事，便為學校教師間的合作創造了更多機會。
那么，特殊教育學校之間的聯合教研又會如何呢?按理說沒有教育資源分配上的競爭，學校也應更愿意去促成這件事情。但又由于各特殊教育學校布局的關系，這類跨區域型的聯合教研也有一個困難，就是會增加彼此交流的成本，這需要借助于先進與便捷的信息工具與渠道來完成。
由當地教育行政部門來組織和主持校際聯合教研也是一種很好的模式。中/挪SigAm雙語聾教育西部合作項目交流會的模式就值得借鑒。2006年9月26日，在四川省教育廳的組織下，分布于四川、貴州兩省的辦學經驗豐富、實力雄厚的四所特殊教育學校(成都市特殊教育學校、樂山市特殊教育學校、貴陽市盲聾啞學校和黔南州貴定特殊教育學校)在成都齊聚一堂，就中/挪SigAm雙語聾教育西部合作項目進行了研討。這種由當地教育行政部門組織的，由基層學校輪流舉行的校際聯合教研活動，具有活動目的明確、活動過程規范、活動專業水準教高和活動時效性強等特點，充分體現了校際聯合教研的強大力量。但這種活動由于是定期舉行，在解決問題的及時性等方面有些美中不足。
除了學校和當地教育行政部門正式推動之外，在教育實踐中還存在多種非正式的校際聯合教研活動，前面所說的特校教師與其同學間的聚會就是其中較為普遍的一種。目前非正式的校際聯合教研活動形式主要有三種：教育教學研究論壇、教育博客圈和QQ教育教學教研群組。當前教育教學研究論壇中比較適合特校教師教育專業發展的是中國特殊教育網論壇，其中不乏有專家和同行們的經驗交流。教育博客圈是一個新生事物，但卻表現出良好的發展態勢。教育博客圈要求參與活動的教師都要有自己的博客，并將自己的博客加入特定的博客圈內，這樣每一位教師都可以看到圈內其他教師最新的教研成果。QQ教育教學教研群組是借助當前最為流行的QQ聊天工具，將較為固定的校際教師納入一個QQ好友群，既可以在約定的時間一起探討教育教學問題，又可以把自己碰到的棘手問題留言，以便在最短的時間內得到其他教師的幫助。
然而，在目前紛繁復雜的校際聯合教研實踐中，哪種形式更能促進特校教師專業成長呢?最先的校際聯合教研活動是由學校組織來推動的，但這種組織方式容易流于形式，難以根據各個教師的需要來開展;由當地教育行政部門來推進校際聯合教研活動是一種進步，這種組織方式美中不足之處是缺少及時性，不能適時幫助教師解疑答惑。當前筆者覺得更適合的形式，是由教師們自主發起的非正式的校際聯合教研，這種形式并沒有明確的組織者，也沒有統一的目標，他們的目標是每位教師自己的：提高自己的專業能力;也正因為是教師自己的目標，所以每位教師會更為主動地參與，這就是真正的校際教師學習共同體的雛形。
溫暖作文范文第3篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的溫暖的時刻作文，希望對大家有所幫助。溫暖的時刻作文1
溫暖可以來自父母的一聲問候，也可以來自老師的一次表揚，還可以來自朋友的一句祝福，溫暖……其實，溫暖往往出現在一瞬間，來自某個時刻，就在“暖流”流入心房的一剎那……
5.12大地震的災害肆虐神州大地，這不僅給四川汶川人們的肉體上帶來了傷痛，而且還在人們的心靈上留下了抹不去的“陰影”!
我雖然不能親自到現場去幫助那些災民們，但是我每天都在關注著5.12大地震，都在心中為那些受難的人們默默的祈禱著。電視上出現的每一個畫面都牽動著我的心，有一個畫面至今我還記憶猶新，每當想起來我心中都不是滋味。畫面上有：一個小手被廢墟壓著，但是手中卻緊緊的握著一支鉛筆!
這樣的畫面還有很多，多么寶貴的一條小生命啊!可惜就被這無情殘忍的地震奪去了!
我們都是中國人，都是華夏子孫，都是龍的傳人!那些災民們是我們的同胞，我們的兄弟姐妹!我們要一方有難，八方支援!
我們每個人都伸出一雙手，獻出一份愛心，世界將是多么美好!把自己的一份愛心獻給災區的人們，給予他們物質上的需求，心靈上的慰問!給予他們溫暖，用愛融化他們的傷痛!
其實，你溫暖別人，也同時在溫暖自己的心靈。記住“送人玫瑰，手留余香”!他們的微笑就是給予我們的最大回報，這微笑就像蠟燭一樣，不僅照亮了我們的心靈，還溫暖了我們的心靈!難忘時刻作文緊張又歡樂的時刻作文尷尬的時刻作文溫暖的時刻作文2
清晨，一抹調皮的陽光透過明亮的玻璃窗，灑在我睡衣惺忪的臉上。
我呼吸這清晨清新的空氣，享受著暖暖的陽光。
晨，真暖!
走出房門，發現爸爸媽媽早已不在家，桌上留了張紙條：懶蟲，起來后吃完早飯再出去玩，別穿得太厚了，今天很暖和，錢在抽屜里……
看著這張紙條，一股暖意在胸中跳躍。
走進廚房，聞到一股香味，一看，啊!是熱乎的豆漿和美味的奶油面包!喝著甜甜的豆漿，吃著美味的面包，真爽!
韓國夢幻卡通風景素材豆漿和面包是甜甜的，我的心是暖暖的。
穿好衣服后，準備找朋友出去玩。
路上，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，“早啊”、“你好”人們相互問候著。
那甜美的笑容和聲聲招呼又給這世界增添了一份溫暖。
找到朋友后，我們坐上了公交車。
不知什么時候到了下一站，車停穩后，一位老奶奶慢慢地扶著車欄桿上來了。糟了，已經沒位了。這時，一位打扮得非常時尚的大姐姐站了起來，走到老奶奶的身旁，扶著老奶奶，親切地說!“奶奶，坐這里吧!”此時，姐姐臉上露出了美麗的笑容，那笑容剛好被一抹陽光照著，顯得非常美麗動人，猶如一個降臨人間的天使一樣!
這時，車上的其他人似乎也意識到了什么，紛紛爭著搶著對老奶奶說，讓老奶奶坐自己那里。
先前一言不發的老奶奶笑著說：現在的年輕人可真有愛心啊!"車廂里的乘客都害羞地笑了，那一張張笑臉是那么美麗!
車廂里彌漫著暖暖的氣息。
其實在我們的身邊有很多的溫暖，只要你留心觀察，細心感受，你時時刻刻都會感到溫暖的!溫暖的時刻作文3
一只美麗的蝴蝶姑娘，在暴風雨中折斷了一只翅膀，無法飛翔了，像一片落葉似的從天空中靜靜地飄落下來，跌在一片潮濕的泥土上。
她很悲傷，但她并不想屈服于命運，她還想在花叢中飛舞，在陽光下徜徉。于是她頑強地掙扎起來，用那僅剩的一只翅膀做最后的努力?？墒?，一切都是徒勞的。蝴蝶姑娘徹底絕望了，不再掙扎，頭腦一片空白，靜靜地，靜靜地等待著死亡的降臨。不知過了多久，蝴蝶姑娘被一種奇怪的聲音驚醒了。她隱隱約約聽到了一陣痛苦的呻吟聲。循聲望去，她看見了一只小蜜蜂，一只剛長出翅膀的小蜜蜂。也許是小蜜蜂偷偷跑出來玩兒，卻被狂風吹到了這里。風，呼呼地吹著，在這寒冷的季節里，小蜜蜂瑟瑟發抖，寒意從他的翅尖不斷地痛向他的心房，它快被凍僵了。生命是什么?對于還未嘗過花粉香，還沒跳過八字舞的小蜜蜂來說，生命也許就是這徹骨的寒冷。
蝴蝶姑娘把這一切看在眼里，她用盡全身力氣，蹭到小蜜蜂身邊，輕輕地把自己那只僅剩的完整而又美麗的翅膀折斷了，然后把它輕輕地蓋在小蜜蜂身上……
一剎那間，一股熱流溫暖了小蜜蜂的全身，他睜開眼睛，看著身上這只美麗的翅膀，仿佛看到了蝴蝶在花間的舞蹈，仿佛聽到了蝴蝶在陽光下優美的歌聲，小蜜蜂感受到了生命溫暖的呼喚……
小蜜蜂的視線開始模糊，身上卻無限溫暖了起來……溫暖的時刻作文4
我們與世界相處了這么久，一定經歷過許許多多的事情，有快樂的、悲傷的、溫暖的、憂慮的……這些經歷都是美好的、動人的，它就像天邊的彩虹，五顏六色，把我們的生活變得豐富多彩，充滿活力，讓我們嘗到了生活中的酸甜苦辣. 在我的記憶中就有一次溫暖的回憶，令我久久不能忘懷……
晴空萬里，天高云淡，看著這樣的好天氣，我的心情也變得愉悅起來，隨之也伴隨著一件好事__我終于要回家了。在姥姥家住了一個多星期，可把我悶壞了。在外邊才一個多星期，我就體會到了什么叫“金窩銀窩不如自己的狗窩”。就這樣，我踏上了回家的旅途。
“嘀嘀”，車到站了。我下了車，環顧了一下四周，心里嘀咕著：奇怪，老爸說好來接我，怎么沒來，不會是忘了吧?那不就是說我要自己打車回家了嗎?天吶，那對僅有10歲的我可不是件容易事，萬一被人騙了怎么辦?萬一被人擄走了怎么辦?……心里正想著，旁邊一位司機面帶著詭異的表情對我說：“小妹妹要不要打車呀?”看著他的表情，心里有一種不祥的預感，立刻被我婉言謝絕了。
走出車站，在一棵大樹下坐著，正當我傷心欲絕時，一位環衛工人看到了我，她微笑著，友善地詢問我為什么獨自坐著，我看著她的表情，覺得她應該是一個善良的人就對她全盤托出，她立刻幫我打電話給我那不負責任的老爸?？粗@一舉動，有一股溫暖的力量涌入我的心頭使我感受到了世界的溫暖。
溫暖就是這樣，在你不經意時悄悄來臨，在你察覺后匆匆離去。只要你用心感受世界，一定會發現溫暖時刻在你身邊。溫暖的時刻作文5
星星在銀河里躺著，是那么的舒服，魚兒在溪水里游動，是那么的歡快，而我，生活在媽媽的愛河里，是那么的溫暖。
每天早晨，媽媽便把我輕輕叫醒，然后告訴我桌上的早餐已經準備好，便去上班了，年復一年，日復一日，她每天都是這樣，望著她那匆忙的身影，我的心中有一種感激。
每天晚上，當我放學回家時，就看到媽媽已經在廚房里忙碌了。
夏天的廚房，非常炎熱，媽媽在廚房中忙碌著，而我卻在涼爽的空調臥室里，廚房與臥室相比，簡直就是一個地獄，一個天堂，而媽媽還在廚房里，有如燒箱般的廚房中，為我們做飯，雖然開著電風扇，但不起絲毫作用，汗珠從她的臉頰上滾了下來，她只是咬著牙，在鍋里翻炒著，幾分鐘后，才拿過來一個盤子，她很累，但她還是堅持著，堅持著把每一頓飯做好。
購物總是女人的第一樂趣，媽也是一樣，雖然幾乎每周都去超市，但也很少買自己的衣服，她總是把能省的錢都省下來為我買好吃的，每次和媽媽出去逛街時，當她看中一件漂亮的衣服時，一看標價，太貴了，就依依不舍地離開了，然后笑著對我說：“下次再來買吧。”可她從來沒有第二次去看那件衣服，然而對我，無論是幾百元一雙鞋，還是各種名貴的補養品，媽媽總是慷慨解囊，毫不猶豫。
媽媽整天為我操勞，為整個家庭充滿關愛而操勞著，寧肯自己吃苦，寧肯自己受累，也不愿讓我吃一丁點苦，是那么的關愛著我，媽媽用她的勤勞，時刻溫暖著這個家，使溫暖時時刻刻環繞在我的身邊。溫暖的時刻作文6
記憶的長河中漂浮著回憶的島嶼，隱隱約約，零零散散，但唯有那座島嶼一直清晰地停留在我的腦海中，揮之不去。他感動著我，激勵著我在生活中的每一天。
記得那時一個冬天，我要去書店買書，但又因為我家離書店太遠了，所以我只有在馬路邊等車了?？墒?ldquo;天公不作美”，我剛一出門老天就像小孩子的臉——說變就變。東北風夾著雪花鋪天蓋地的下了起來，一陣陣的寒風刺得我渾身哆嗦，牙齒打戰。
今天，去圖書館的車又沒多少，過了好久我都沒有等到車，天氣越來越冷，我只好上了一輛繞路的車去書店買書。車上人多，沒有座位，我只好戰著。過了一會，我覺得自己的頭很暈，心想：“難道我是要暈車了嗎，要吐了嗎。”我連忙用另一只手捂住嘴巴，但我還是忍不住了，哇的一身就吐了出來，一瞬間，周圍的人都被這難聞的氣味給影響了，有的捂著鼻子，有的往邊上坐，生怕自己的衣服被弄臟了，還有的不顧寒冷把頭伸到車窗外。
這時，一個大哥哥向我走來，還遞給了我一張紙和一杯礦泉水，然后說道：“小弟弟，給你，你用紙擦擦嘴巴，你用水漱漱口。”說完便從座位里拿出了一把嶄新的掃帚小心的把車上的污物給打掃了。我望著這位大哥哥，心里激動萬分，這時我對著這位大哥哥說：“謝謝你，大哥哥。”大哥哥只對我笑了笑說道：“不用謝。”
過了十分鐘過后，車子到站了，我發現我和大哥哥都在這下站我下車后，站在那里看著那位大哥哥的背影，心里涌出一種熱流，我還覺得天沒有那么冷了，還有一縷陽光照在我的身上。
“陽光”就是這么簡單，你幫助了別人，他和自己都會感到溫暖。溫暖的時刻作文7
我記得上個星期三，我在學校里，下起了大暴雨，那時我在上課，我想：“下雨好哇!涼快點兒。”
鈴鈴鈴，下課了!我背起書包來到樓下，哇……雨怎么這么大呀!我不知如何是好!突然，一個瘦小的身影出現在我面前，驚訝地對我說：“呀?你沒雨衣，你用我的雨衣吧。”說完他就把雨衣遞給我，我有點不好意思地說：“這怎么行!”他笑笑地對我說：“我們是朋友，就應刻互相幫助。”我知道我們一個人只有一件雨衣，便問他：“那你怎么辦?”他拍拍我的肩膀對我說：“沒關系，我沒事。”我看著雨越來越大，就說：“我們一起走吧。”于是，我們披起，一頭扎進雨中。
他用手擋著頭，我們一起奔跑在最大的雨里!看著淋濕的他，我有點過意不去：“你沒事吧?冷不冷?要不我還是把雨衣還你吧?”“不用，不用!很快就到門口了。”我被他感動了，望著淋濕的他，我說：“實在是太感謝了。”“嘻嘻……”他笑了笑，我們跑得更快了，雨也越下越大了!他氣喘吁吁地說：“加油!馬上就快到校門口了!”轟……天空打雷了!我們倆也頭也不回地繼續跑!我喊著：“快點!地面上開始積水了!”我們倆拼盡最大的力氣，沖到校門口，大口喘著粗氣，不約而同地說：“好累呀!終于沖出來了。”“謝謝你!”我把雨衣遞給他，對他表示了感謝。我順手遞
給他一包紙巾說：“看你濕成這樣了，給你一包紙巾擦一擦吧。”他靦腆地接過我給他的紙巾，笑著對我說：“謝謝!”我們的媽媽都來接我們了，于是我們互相道別，然后各自回家了。
到家后我還一直沉浸在我倆一起在雨中奔跑的過程。每每回想起來都覺得特別暖心，以后我也要做到努力去幫助別人……溫暖的時刻作文8
又見落花春雨，殘葉吹離散……看著早春時節窗外一片清冷景象，我不禁想起依依往事，如同塵埃落定后不斷閃爍著光亮的珍珠，從記憶深處被覺察。
去年初春，天氣微涼，剛剛開學沒幾天的我還處于迷糊狀態，早晨出門時明知是陰天，但雨傘拿到手里還是放下了。傍晚放學時，天空中飄起了小雨，雨滴雖小卻很密集?？粗@飄逸的細雨，我很是無奈，但還是戴上帽子走出教學樓，打算狂奔回家。
可是，跑了不一會兒，雨下得更大了，是繼續冒雨前進還是等雨小些再走呢?我收住腳步，不由得焦躁彷徨起來……
突然，肩頭被人一拍，“哎，蕓熙，你沒帶傘啊?”我回頭一看，原來是同班同學小源。“要不，咱倆合用一把傘吧，剛好同路。”“好啊!”被雨淋得已經快瘋了的我一口答應下來。用手一擰頭發，竟然擠出不少水滴來。唉，快被淋成落湯雞了，竟然還有人愿意與我合打一把傘，心里頓時生出一陣感慨。
一路邊走邊聊，不一會兒就到了我家小區門口。我雖與他同路，但卻住在兩個不同的小區。我到家了，可他離家還有些路程。
“你到家了。”“嗯，我走了。”我沖他一擺手就準備跑回家。“哎，等一下，進小區還有一段路，你撐傘回去吧。”“這不太好吧，你呢?”我見他平日里一點兒也不正經的人，突然變得如此紳士，心里有點小好奇。“我是男子漢嘛，淋這點小雨算什么?”我當時有些驚訝，莫非他真的浪子回頭了?
心中雖有驚訝，但更多的還是感動?？此び甓サ纳碛?，我沉默了許久才緩步回家……
初春小雨，絲絲微涼，但是在無盡的悲涼之中卻難忘那一幕溫暖的時刻。真正溫暖的時刻，不是一瞬即逝，而是長存在記憶中的永恒的溫暖。溫暖的時刻作文9
在我的記憶里，時常有一個時刻浮現在我眼前。
那是一個平靜的早晨，我像往常一樣蹦蹦跳跳地走在去學校的路上。到了中途的早餐店時，我照樣拿出錢包，買了三個肉包子和一杯豆漿。
正當我提著早餐準備走的時候，忽然看見一位拾廢品的.老奶奶正在早餐店前的垃圾車里拾廢品。她衣衫襤褸，雙手漆黑，一臉的滄桑與疲憊。這時一位中年男子用極其厭惡的語氣說：“臭死人了!老太婆，快給老子走開。”而老奶奶囁嚅著，想說什么但終究沒有說出口。于是他把手中準備喝的滾燙豆漿往老奶奶手上潑去。老奶奶慘叫了一聲“啊”。
一位年輕的哥哥實在看不下去了，他從椅子上站了起來，對著那位中年男子就說：“這位大叔，你實在太過分了。你如果覺得惡心，就可以走開，不要這么欺負一個老人家。你們家難道沒有老人嗎?”面對指責這位中年男子仍然固執的認為他并沒有做錯。這時圍觀者越來越多，大家紛紛指責那位中年男子，中年男子一看陣勢，只好低下頭向老奶奶道歉。那位哥哥又對老奶奶說：“老奶奶，你沒事吧，要不我送你去醫院看看。老奶奶此時已感動得熱淚盈眶，她慢慢地說：“小伙子，你真好!謝謝你了，我一個人已經拾廢品很久了，但從沒有人這么關心過我，今天太謝謝你了。”
看著這幅場景，我的心中也涌上了一股熱流，我似乎想起了什么，把手上的早餐遞給了那位老奶奶。溫暖的時刻作文10
日子，是溫暖的風，吹過記憶的庭院，吹開了沉睡的花朵。有一天，那些花兒會化作春泥，和數不清的感動，夾帶著盈盈的溫暖。
起風的時候，我會想起你——胖胖。你會默默的觀察身邊的一舉一動，就像那次，我下意識的摸摸穿著短袖光著的手臂，你不經意間的一個抬頭，起身關閉了那扇窗。我沒有說什么，你也沒有問過什么，隨手的一個動作，一瞬間溫暖了我被寒風吹凍的心。
看著桌間的飯菜，我會想起你——我敬愛的父母。你們常常問我愛吃什么，我忙著學習，就隨口搪塞，而你們會牢牢記在心里，在廚房忙進忙出。你們常常說起我的小時候，那些早已淡出我視線的回憶，你們卻如數家珍。我一邊吃著你們的心意，一邊回憶著我們的點點滴滴，這樣的生活，瑣碎而幸福，溫暖了我麻木的味覺和神經：
春季三月的日子，我會想起你——一個素不相識的人?？匆娫跇湎陆辜钡囟迥_的我，你笨拙地爬上樹，義無反顧得替不認識的我取下風箏，卻惹來路人的一陣非議，以及那環保工作者的一陣批評。我們萍水相逢，只此一面，你的善良熱心卻永駐我心，溫暖了我焦急不安的心情。
日子，是無聲的風，悄然地刮進了青春的天空，記憶的田野長滿了荒蕪的野草，經歷了許多，忘記了許多，卻依然會記得那。感動的瞬間、溫暖的時刻
生活也因這些感動的瞬間、溫暖的時刻而不再平淡無奇，就像沐浴在春天的陽光之中。溫暖的時刻作文11
友情像是電燈，但母親像是蠟燭，不僅照亮了我的路，并且溫暖了我的心。而擁有偉大母愛的就是我的母親，而我的母親正在我的家里靜悄悄地綻放母愛的花。
她用雙手維護家庭，用雙手維持事業，用雙手愛護我。我喜歡上這個家，有母親的家。
雖然從她的腳一跨入家的門口時，她就向我，我的父親，甚至是——一有人到來或者家中不管有什么人，都會受到她的嘮叨。但是家中不能缺少這樣的嘮叨—因為它的是和諧的代表，溫馨的象征。缺少了這個家就會沉浸在寂寞之中。
我愛我家，因為家中有許多人，盡管家中的人不是那么多，最多是有五人——父親、母親、爺爺、哥哥、我。最少時只有三人——父親、母親、我。
我很自豪，因為我有一個愛我的媽媽，盡管你們也會有。但是我還會自豪，因為我的媽媽會使人間處處變得溫暖。只要是她踏過的路，都會掛有一絲甜蜜的香氣。
是誰在我們無助時給予我們幫助?是誰在我們寒冷是給予我們溫暖?是誰在我們失敗時給予我們安撫?是誰在我們成功時給予我們鼓舞?那是我們的母親。
在家中，我們好似母親手里花盆中栽下的豆子，那些閑言碎語是母親在為我們澆水。但是，母親，您在今天為我這顆豆子澆水，第二天您就會看到一個生命，一個小豆芽沖破了泥土，因為有了您澆水，我會一天一天長大。
母親，我喜歡您的花盆!溫暖的時刻作文12
當你身處冰天雪地經歷刺骨寒風時，才會想念陽光的溫暖;當你饑寒交迫步履蹣跚長途跋涉時，才會想念家的溫暖。
一個寒風凜冽的早晨，鬧鐘無情地把我從睡夢中喚醒。我閉著眼睛，暈暈乎乎地爬起來。洗漱好后，吃完早餐，媽媽拿了件外套給我說：“快穿上，外面冷。””才不穿呢，穿了以后就腫的跟個粽子一樣，我才不要呢!”
媽媽拗不過我，搖了搖頭就送我去學校了。
做操的時候，寒風拂過我的臉頰，我的臉瞬間變得通紅，我開始后悔當初沒聽媽媽的話。上課后，我開始感到不適。我堅持著熬到了放學。
到了晚上更加難受了，媽媽關切地問我怎么了，我揮了揮手說了句沒事，她摸了摸我的頭：“你發燒了啊!叫你穿衣服吧!“
“那現在怎么辦啦!”我通紅的臉開始滾燙起來。媽媽把我扶到床上，給我蓋上被子，把冰塊敷在我的頭上。就這樣我慢慢地進入夢鄉。
第二天，我睜開朦朧的眼睛，看見媽媽枕在自己的手臂上，一直守在我身邊。我爬起來，不料驚動了媽媽，她急忙摸了摸我的頭，“太好了，終于退燒了。”她欣喜地笑著。
那天我忽然明白了什么是親情。母親或許并不美麗，并不富有，但她們是打心底里關愛我們。
一年一年地過去了，年少的我已不再逍遙，隨著小學結束鐘聲的敲響，伴著晨光進入中學，該懂事了。溫暖的時刻作文13
如果，你有一顆可以感知溫暖的心;如果，你處在一個充滿溫暖的地方;如果，你知道感動。那么，恭喜你!你將擁有許多溫暖的時刻。
我感受過很多溫暖，經歷過無數溫暖的時刻。但迄今為止，最能讓我感動，讓我感受溫暖最多的，卻是那杯水。
去年冬天，下了一場大雪。我們高興得不得了，就跑出去打雪仗、堆雪人。操場上雖然充滿了歡聲笑語，但我們的手也凍得不輕。一雙雙手通紅通紅的，都不敢往臉上放一放，生怕在凍壞那已發紫的臉蛋兒。雖說太陽已出來了，但還是冷的。
我們搓著已快凍僵的手回班，還沒進門，一股暖意撲面而來。我們不約而同地笑道：“真是‘溫暖’的班集體!”
我剛進門，一位同學手捧著杯子，看了看我，淡淡一笑：“暖暖手吧。”
“啊……”我條件反射似的從嘴里迸出這樣一個字。很吃驚，因為從小到大好像沒人這樣關心過我，他是第一個。
他又把手中的杯子在我眼前晃了晃：“喂。”
“哦。謝謝。”我緩過神來，接過他手中的杯子。
多么溫暖的杯子，對是一股暖流涌入心底，我甚至有一種想哭的沖動，但我沒有。我也不知為什么，這杯水給我那么大感動，給我這么多溫暖。也許父母也曾這樣做過，不過我早已習慣。也許這是最純樸的友誼。因為最能打動人的，不是那些華麗的詞藻，而是那些最質樸的語言。那句“暖暖手吧”給我了溫暖和感動。
我會讓更多人擁有感知溫暖的心，給他們溫暖，讓他們擁有更多溫暖的時刻。對他們說句“暖暖手吧。”溫暖的時刻作文14
這幾日，氣溫驟然下降，路上的行人裹著厚厚的大衣匆匆的來往著，昨夜還殘存枝頭的幾片黃葉早已一夜的冷風不知彈撥到哪里去了，清淡的天空，滴滴答答的下著雨，好像離人的淚眼，蒙了一層淡淡的迷霧……
“咔吱——”公交車蹣跚的步伐緩緩地停了下來，響起了一陣刺耳的金屬摩擦聲。車廂里人不多，渺渺無幾。我隨便尋了個位子坐下來，望著窗外的車子急速的穿梭著。“咔嚓——呼”倏的，一聲尖響，沉悶的車廂里，前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公交車的急剎車中，被震開了一個口子，一陣寒風驟雨灌進了車廂。
乘客中頓時響起一片驚呼聲和唏噓聲，一陣忙亂后，就聽見有人抱怨道：“連乘個車都遇上這樣的霉頭，現在的世道啊，真是……”
但引起我注意的是后排的那位留著童式短發的女學生，她一聲不吭地站起來，走到破玻璃跟前，默默地撐開手中的花折傘堵住了洞口。車廂里一下子靜下來，大家不約而同向姑娘投去敬佩的目光。
“小姑娘，謝謝你了，真是個好孩子!”司機沖著女學生感激地笑了笑。“沒事沒事……”姑娘連忙擺了擺手，“不打緊……”她的話才說了一半，一個急轉彎讓她重心不穩退了半步，話也咽了回去。這時，一只大手抓住傘柄“我來，我來，你去吧!”姑娘身邊站著一個40來歲操著一口方言的大漢，大漢衣服前的紅字表明他是一個普通工人，他的聲音就像鋼鐵一樣堅強有力。
車廂里熱鬧起來，乘客都笑了。車外仍是寒氣逼人，但車里卻格外溫暖，我想，這股暖流一定傳進了每個人的心中。溫暖的時刻作文15
最溫暖的時刻，或許是送來的信。
二年級期中考試的前一天，因為明天就要考試了，所以作業不多，只有一項看圖寫話。我一會兒就寫好了作業，我悠然自得的看起了書復習對明天的考試胸有成竹，我媽媽看了看我寫的信，說著說那，我可不覺得，于是又跟我說了好多。最后，談話變成了爭論。爭論激化成了爭吵，我將心中的怨氣伴隨著不服氣埋進了夢中。
第二天，我頭昏腦脹，又有怨憤的心情，很快就將張張試卷憤寫一通。成績可想而知，那幾乎是我考得最差的一次。
幾天后，我對媽媽一言不發，也疏遠了不少，可孩子畢竟是孩子很快就忘了這一件事。
這一件事不知不覺就過了兩年，記憶早就被時光沖去了不少，那一件事情，我都快沒有印象了，可那天，卻為這事沖去了陰霾。
我正在找我的零花錢放在哪了，一不小心弄倒了一個盒子——那是放衣服的?？墒抢锩嬷挥幸粡埣?，我剛想扔了卻看見上面有一些字，我便讀了起來：孩子我知道我錯了，你明天就要考試了，我不該對你那樣指責，你的看圖寫話我用了另一種方式去看，并沒有發現你的閃光點，我為此表示愧疚，我今后一定改正!
溫暖作文范文第4篇
(一)
在一次漫步在老墻邊，斑駁的墻面刻滿了歲月的痕跡，但，唯獨不能忘記，那一位賣燒餅的老人。
曾記得，那是爸爸媽媽因為工作忙，所以很晚才回來。有一次，我走到門口，抬頭看看，唉，媽媽還沒回來。我走到老墻邊，因為，那是我兒時的樂園，雖然，只有幾棵枯草襯托它，但我會每次和這里的小動物聊聊天，說說話。這時，一位賣燒餅的老爺爺來了，大概有五六十歲了吧!滿臉胡子拉碴，一雙眼睛布滿血絲，應該很疲勞。他推著自己賣燒餅的車，來到老墻邊。他一轉身，看到了我。他朝我微微一笑，我也很機械的給他一個微笑。“小朋友，怎么一個人在這兒呀?”“我媽媽去上班了，還沒回來，肚子快餓死了。”“呀，肚子餓壞了可不好，來，嘗嘗大伯我的手藝怎么樣?”只見，他用手遞了一塊燒餅給我，指甲里又被煙熏得黑黑的東西，我雙手接過，熱熱的，放在懷里，感覺，心，暖暖的。“謝謝大伯。”“不客氣。”我狼吞虎咽的吃了起來。后來，我幾乎每次都在這兒吃大伯為我準備的燒餅，又香又甜。原來，大伯一個人孤苦伶仃住在一間破房子里，也拿退休金。但是，他一個人在家好無聊，所以便賣起了燒餅，每當看到大伯的笑容，我的心便好溫暖。
終于，大伯告訴我說他不賣燒餅了，他要一個人回家過清閑的日子。“大伯，快，來照張相。”“1，2，3，咔。”照片上，我和大伯笑著，在斑駁的老墻前笑著。大伯笑得多么溫暖，仿佛年輕了20幾歲，滿臉的皺紋似乎少了許多。大伯，謝謝你給我的溫暖。
那斑駁的老墻和大伯，將永遠溫暖著我，陪我度過每個歲月。
溫暖的記憶初中作文
(二)
記憶如歌，喚醒了夢中的小鳥;記憶如畫，點綴了溫馨的畫面;記憶如詩，吟誦了斑斕的色彩。溫暖的記憶，永遠都無法忘懷。
當我回想起那件事時，眼眶不禁變得濕潤了，那調皮的眼淚不知不覺中蹦了出來。那是一年最炎熱的時候，太陽高高地掛在天空中，直射著大地。狗卷起了舌頭，知了在樹上不斷地吟唱，使人覺得厭煩。我埋怨說道：“哎呀，熱死了!這天氣簡直不是人能受得了的!”“快點回家!快點回家!”我心里默默地想著。“哎呦，誰啊?”我大聲吼道，本來就厭煩的我，又被人無緣無故地撞了一下，讓我更加氣憤。我抬頭一看，是一個
六、七十歲的老人。他的衣著十分樸素，甚至簡陋，一個縫了無數次補丁的衣衫和一雙已經露出趾頭的鞋映入了我的眼簾，看到這我的心不由得軟了。他見我這么急躁，連忙說：“對不起，對不起!我急著給孩子們看病，剛才撞到你了，真是對不起!”然后又說道：“這些孩子都是孤兒，太可憐了。”說到這，老人略帶著悲傷的語氣。此時的我鼻子不由得酸了，恭敬地說：“我也對不起您，剛才對您那么兇，要不我幫您推車吧!”“不好吧!這么熱的天。”老人不好意思的說。“沒事。”我執意這樣，老人也不好阻攔什么，只好由我。
去醫院的路上，我們歡聲笑語，忘記了夏日的炎熱，忘記了剛才的疼痛。我只是和老人一起推車，一起幫助這些孤苦伶仃的孤兒們。那天，我真的很開心。那一幕已成為我心中最溫暖的一幕，也是最溫暖的記憶。
溫暖的記憶就是這樣。只要世界上多一點關心、多一點愛，身邊的每一幕都有可能成為最溫暖的記憶。
所以，大家行動起來，溫暖的記憶將會散落在每一個角落。
溫暖的記憶初中作文
(三)
歲月的腳步在不停地走著，轉瞬即逝。轉眼間，我已經度過了十幾個春夏秋冬，但關于每個季節的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。
春天，我記憶中的春天是在田野中>放風箏。跑在軟松松的土地上，一手拿線軸，一手拿風箏，還要和>小伙伴比誰放的最高。望著自己的風箏飛向高空，心中別提有多高興啦!我歡呼著，跳躍著。大大小小的風箏在春日的藍天和陽光的襯托下更加繽紛絢爛了。
夏天，我記憶中的夏天是在海里游泳。那年暑假，我來到了海邊。雖說是游泳，也只不過是抱著救生圈去海里嬉鬧。被陽光曬著，被海水泡著，好舒服啊!一個浪頭打過來，我就被浪花推到了岸邊，再在岸邊的沙灘上玩沙，做沙城堡。
>秋天，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉。秋風吹，落葉了，于是地上鋪上了一層金黃的地毯，厚厚的，軟軟的。那些葉子都已枯黃，他們的脈絡依稀可見，有的直，有的彎，有的粗，有的細„„自己也領悟到人的生命亦是如此。
冬天，我記憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。我們耐心地堆出了白白胖胖的、活靈活現的雪人，看起來可愛極了!忽然，一個雪球砸過來，不知誰把這剛堆好的雪人弄壞了，于是，一場“戰斗”便開始了——頓時間，驚叫聲、歡笑聲交織成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，構成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷，但我們卻很熱。
溫暖作文范文第5篇
(一)
既似寶石，如史詩，又如一個個美好的事物。但我認為記憶如一杯溫茶。必須仔細品味。才會明白，其中所蘊含的精華。
我的記憶中，總覺得以前的事情都做的很傻很天真。但是，錯過的已經無法改變了，所以，只好將它們保留在我的記憶中。
我，現在回想起來，不禁潸然一笑。
那時，我只是一名小學生，剛讀五年級，我與我的好朋友小張分在一個班，從小玩到大，一直形影不離，總在同一個地方上學，但是，再好的朋友也會有間隙，我們也曾分歧過，雖然只是一件微小的事情，但是，我至今記憶猶新。
那次，我們兩個本來按計劃要去青龍湖游玩，但是，我們在游玩時，遇到了一家小賣部，我們都被里面的一套武裝玩具吸引了，我驚嘆道：“這不是電視上新上映的最暢銷的拿瓦鎧甲召喚器嗎?”小張也十分驚喜，因為這鎧甲召喚器每天只賣幾套而已，今天居然有這么好的運氣，正好剩下最后一套。兩個合計了一下，我賣兩個錢合起來正好夠買，小張告訴我說：“我們兩個人合買一套，我們兩個人輪流來玩。”但我想，我的錢比你少的多，肯定是你玩的時間長，我不就沒什么時間玩了嗎?這一項，我便覺得他這是個陰謀，便和他發生了沖突，他也是針鋒相對，毫不忍讓。我們兩個人吵的真是針尖對麥芒，最后不歡而散。我十分想要那套鎧甲，爸爸媽媽不給我買，我看見他的爸爸媽媽把最后一套鎧甲給買走了，心里更加的怨恨他。我回到家在房間思考，我難道錯了嗎?只是一個玩具而已，有什么大不了的，難道還有我和小張之間的友情重要嗎?想到這里，我頓時明悟了，趕忙去找小張道歉，我打開房門，終于出去，卻和迎面而來的小張撞在了一起。他默默地把召喚器送到我的手上，我承認我錯了，我們互相和解了，我們又成為了好朋友。
這段記憶在我心中是永不磨滅的，因為它時時刻刻提醒我，兄弟之間的情誼十分重要，無法用金錢來橫量。也為這段記憶感到欣慰，我給它起了一個好聽的名字“兄弟--溫暖的記憶。”
溫暖時刻作文600字
(二)
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時地用手捂住嘴，好暖和一些。
無意間，我發現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細心的撕。
雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。
當她認真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。
怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問在我腦中浮起。
我剛想去看個究竟，卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉身離開了。
見次，我更加疑惑了，便下定決心去看看。
過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫著：趙杰，16歲，男„„
疑竇冰釋，我在這瞬間明白了一切。此時，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，樂我不再覺得冷了，而是感覺格外的溫暖。
冬天是寒冷的。但他也會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。
溫暖時刻作文600字
(三)
其實，溫暖我一個人是那么的簡單。
原來我也在認為我沒有朋友，是>孤獨的，但是你一次的出現，改變了我的想法，并溫暖了我那顆孤獨寂寞的心。
我多少剛從小學轉入初中，一切都是新的。新校園，新學習，新起點，當然，一切也都是陌生的。老師同學陌生，環境校園陌生，讓我一度認為我和別人不一樣，我沒有朋友。
我頭腦里這么想，學習成績也好不了。英語天天不及格，不及格榜上經常出現我的名字，我的心也更加地封閉了起來。
直到經過那一次，我們才認識了。一次，我被老師調到別組，認識了在我們班的第一個朋友。她，和我一樣，雖然我們都是英語不好，我是無法好好去學，而她，對英語很努力，“現在我不好，不代表我以后不好”，她經常在我面前說這句話。
有一次，我們又聽寫了，結果又是被老師留下來重聽，可我看邊了黑板，也沒有找到她的名字。她這次考好。了?那她人呢?我心里有許多的疑問。
重聽了之后，我背上書包去食堂，邊走還邊想著：她今天怎么沒有等我?難道她一考好就看不起我這個考不好的朋友吧?我就知道，我真的沒有朋友，一個也沒有，我也不需要。我內心里的聲音越來越多，我對所謂的友情，朋友都失去了信心，決定要自己獨立，不交朋友。朋友，對我現在也沒有用，我這么安慰自己。
我堅定了信心，卻看見她正站在寒風中像一位戰士，挺著身子等待著我。我剛堅定的信心被這場景融化了。走到她身邊，我還沒說話，她先搶說了：“走，一次考不好沒什么，我學會一種新的學習方式，我教你。”這一句句話融化了我對別人的提防，融化了我孤獨，讓我感受到了溫暖以及友情的意義，這是生平第一次。
那一次的場景，語言，然我頭一次明白了友情以及朋友的含韻，還感到了溫暖，我感謝你感謝你對我的付出，對我的幫助。