第一篇：帶一本書去旅行600字
帶一本書去旅行
古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在我看來則是：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟.
在書中，沒有時間和空間的限制。
我暢游在書的海洋，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看云起時。”我會和李清照乘上那片詩的扁舟，在黃昏時共飲一杯酒，分擔她：“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁，體會她那“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。
我漫步在幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月，”感受他：“天生我材必有用，千金散盡還復來”人生價值的宣言，體會他作為一個天才詩人的高度自信、樂觀豪放的寫照。我會與李厚祖在高樓上，傾聽他“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛，描繪他作為一個薄命君主的悲苦境遇。
我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他斗殺西門慶。我更為林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。
我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛情故事。我為香菱感到惋惜，同時也對她心生佩服之情。佩服她一個孤苦女子，癡心與學詩，欣賞她對藝術的崇拜，同情她苦苦找一個精神上的寄托。
歌德曾說：“一本書一個世界。”我踩著趣鋪成的路，樂作成的舟，游遍大江南北，暢游古今中外。
第二篇：帶一本書去旅行初中作文
帶一本書去旅行
黃沙滾滾。一輪紅日在塞外的煙塵中緩緩落山。余暉染紅了茫茫大漠。這個暑假，我們乘車去隴西、內蒙一帶旅行。盡管車內涼氣襲人，但窗外那無盡的荒漠卻仍然使人感到壓抑。車內一片沉寂。
臨近傍晚，暑熱稍盡，我們便出來走走。一下車，展現在眼前的是一幅“大漠孤煙直，長河落日圓” 讓我也萬籟俱寂。“羌”多么悲壯的一句詩!它月光照在如雪的沙漠，殘垣斷壁上，征戰幾人回”
不知不覺中，東方的天際已經泛起了魚肚白。遠方也傳來了一陣陣牧人的歌聲。在母親的呼喚中，我們也該踏上新一天的旅途了。此時我仿佛是重新踏上征途的勇士，高呼一聲“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”
第三篇：帶一本書去旅行作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的帶一本書去旅行作文，歡迎閱讀與收藏。帶一本書去旅行作文1
每日行走在車水馬龍的南京城，我并不覺得自己在忙碌，仿佛只是在與這座城市相戀。
而有這樣一本書，記錄下南京城多少年來的風風雨雨、滄桑變化。這座城的喜怒哀樂，這座城的風雨飄搖，都在這一本書中靜靜地被銘記，被眷戀，也悄無聲息地陪伴著南京城繼續走過以后的每一個春秋冬夏。這本書便是《帶一本書去南京》
不論是飽經滄桑的六朝古都，還是戰歌飛旋的虎踞龍盤，南京歷史的蹤跡在如今現代化的都市之中，仍然能夠被人們輕易想起，亦不難尋覓。畢竟，這是時光為南京城刻上的烙印。因此，每當我漫步在快節奏生活的南京城之中，總有一種恍如隔世的蒼涼之感。
那句“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”道不盡的是南京的變遷與這座城的苦楚。在秦淮河附近的一帶里，四處可見破舊不堪的寺廟，院墻的紅漆仿佛再經受不住時光的考驗，便在人們的不經意間悄悄掉落下來，再被寺里每日出現的小和尚掃起，最后，這古寺的紅墻漆不知被帶走至何處，繼而漸漸被世人所遺忘。就好似那歷史長河之中的南京城一般罷，再多的繁華也終將落幕，然后被時光掩埋，不著痕跡。百年前的帝王怕是如何也不會想到，他所建造的滿城寺廟，終抵不過時光的蒼涼，無法被世人永世銘記，時過境遷之后，便慢慢消失在滿城煙雨之中，成為如今城市一隅的一塊空地之上凄涼的一株荒草。
或許真的如同書中說得那般罷，南京，著實是一座傷感之城。
不是每個旅人，甚至是土生土長的南京人都能明白南京城獨自的凄涼與滄桑。他們看到的，或許只是南京城一磚一瓦里的`舊時光，亦或許是那路邊蔣委員長為宋佳三小姐栽下的法國梧桐樹上飄落下來的小絨毛，但就是這樣的他們，注定不明白南京這座城內心的傷感。
南京城的故事，無心，便永不知曉。
鮮有人知，如今繁華的雞鳴寺旁的進香河路，原是百姓搖船進香的一條小河。而它的身邊，更有一條不為人知的，小小的，最終消失在時光之中的珍珠河。少女們在此靧面的場景，已然在時間的變遷里，找不到蹤跡，只留下一條遭人厭惡的臭水溝。而在人們感嘆南朝的亡國之君時，沒有人注意到雞鳴寺旁，一口小小的珍珠井。雖南陳主不理政事，詩酒風流，但卻沒有人想到，若陳主叔寶未曾當帝，那么，《玉樹后庭花》的亡國之音是否會流芳百世?只可惜，風流才子生在帝王家，注定與詩詞歌賦無緣，而那些妃子們的胭脂淚，竟賦予了一口胭脂井之中，南陳主道不盡的悲傷?？墒?，又有多少人能夠理解呢?后世只聽得無盡的謾罵聲，而那些曾經存在于南京城的時光，竟也成為人們口中一無所成的短命王朝。怕，這便是南京城的傷感之處吧?
我猛然發覺，生活了十幾年的故土，竟然變得如此陌生，仿佛未曾相遇。南京城的風韻與靈魂忽然間變得異常沉重、悲痛，深深扎根在堅固的明城磚上，每一塊磚上都是南京城的一段往事。我的耳畔仿佛回蕩起秦淮河畔動人的歌聲，還有眼前一片華燈之下的水墨秦淮。南京城的往事竟令我不自禁地戀上了懷舊，便也想看著書中的一城煙雨一城風。
我決心忘記那個熟悉的南京城。帶上一本書去南京，在旅途中，邂逅我與南京城的故事。帶一本書去旅行作文2
一本書，一杯茶，一條路，一串腳印。
幽幽的茶香裊裊升起，冰冷的鏡片上水霧漸漸模糊了視線。我取下眼鏡，小心地翻開書，撐著額角看絲絲縷縷的云朵呼嘯著從身邊穿過。
一直很想去黑龍江，去蕭紅的家鄉看看，領會一下那冰天雪地的曠世里壯麗的奇觀。輕抿一口熱茶，微甜中帶著絲絲苦澀，很清爽的感覺。
緩緩翻動著書頁，一行行平凡的文字編織成一個夢幻的世界，細膩深刻的筆觸，似一串珍珠，輕叩我的心扉?！逗籼m河傳》，用一個個輕快稚氣的故事，揭示了那個零落紛擾的年代，不禁在敬佩蕭紅的同時，心底有一株名為凄涼的種子在悄悄生長。
寂寞的童年，一生的蒼涼。
17:43，飛機終于緩緩降落在哈爾濱太平國際機場，隨著飛機的最后一聲轟鳴，我終于踏上了這片在夢中邂逅了千百次，如夢般縹緲的土地?？諝庥行└稍?，在凜冽的寒風中，穿著厚厚羽絨服的我仍打了個寒顫。
幾經周折，在我昏昏沉沉抱著書倚在客車上睡著了的時候，汽車終于載著滿滿一車疲憊卻期盼的旅客，駛向了一代才女，被喻為“30年代文學活神”的蕭紅故居。
靜立在2米高的蕭紅塑像前，看著蕭紅淡而恬靜的微笑，狂跳的心卻漸漸平息，帶著些許期翼，我邁著急切卻又沉重的腳步，走進了那個曾經鮮活而現不復存在的大院。
透過紅漆斑駁的木門，墻上懸掛著蕭紅和父母的合影。書柜、小飯桌、梳妝臺……一樣一樣，有條不紊地擺放在小小的屋子里。很安靜，很平常，似乎屋子主人剛剛離開而下一秒又會從屋外走進，伏在書桌上苦讀。濃濃的書卷氣息充斥著我的鼻腔。
離開正屋，漫步在小院里。院心那一叢蒿草，孤單地佇立著，在風中搖擺。我慌忙翻開隨身攜帶的書，驚喜地捕捉著那一抹抹似曾相識的景色。眼前恍若看見一個帶著草帽的孩童和一個頭發花白的老人在滿園的春色中嬉戲、玩耍，歡快的身影像一只飛舞的蝴蝶，轉瞬即逝。祖父對蕭紅的疼愛是她對那個寂寞的家庭最后的眷戀。
走過西院，石磨、石碾一個個跳入眼簾。當年馮歪嘴子在這里辛苦勞作，王大姑娘的凄苦愛情久久縈繞在我的心間?？尚∧シ勘恍藿ǖ母裢獯匦?，我絲毫也看不出當時蓋著面袋子的孩子是如何在這里生長，想不出那段凄苦的愛情有多么悲涼。走過那條“曾淹死豬、鴨的東二道街，往日的大泥坑早已消失的無影無蹤，各式各樣的商店搶奪著人們的眼球。我在暗暗為城市的繁榮發展而開心的時候，一絲落寞漫上心頭。翻開書本，字里行間隱約著的惆悵和悲切，叫我從何尋來?
還是不舍的罷!在車開動的一瞬，我忍不住回頭，再深深地看一眼那越來越遠的蕭紅故居。在那里，我找到一個亦美亦悲的真實界域，那里曾有人哭過，笑過，有人愛過，恨過。在那里，蕭紅寂寞人生的吶喊，在我耳邊久久回蕩。
我不會忘記那片蕭然的小院里，有一個孑然一身的女作家創造了中國文壇上的傳奇。
就著車里昏黃的燈光，我又翻開《呼蘭河傳》，再細細地品味那令人唇齒留香的鄉思。
后記：帶著一本書，走遍那些路。那串串的腳印清晰地勾勒出書后最真實的美麗。帶一本書去旅行作文3
書是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴;
書是一條河，綿綿流淌的是上下幾千年的智輝;
書是一個人，字里行間悸動的是獨行的靈魂;
書更是一次旅行，在旅行中名思，就是“帶一本書去旅行”。
書，神奇瑰麗，包羅萬象，它書寫著五千年的中華文明，記錄著仁人智士的傳奇佳話。倘佯書中，惜黛玉葬花，嘆水滸好漢，品一代裊雄，觀西天取經，感時光流逝，書，以它獨道的智慧，給予我們啟迪思考。
古人有云：“讀萬卷書，行萬里路”。其實在旅行中，行萬里路，讀萬卷書，帶“一本書”去旅行，我們便可在旅行中尋覓書跡，感知天地。
朱熹曰：“讀書好，好讀書，讀好書。”在我看來，旅行本身就是一本好書。
中國北方敦煌莫高窟的神秘莫測，使我浮想聯翩，正如同看余秋雨先生的《人生苦旅》中的莫高窟，廬山瀑布的壯觀奇麗，使我心鶩其中，如同李白的“疑是銀河落九天”，內蒙古廣闊無邊的大草原，使我平靜閑適……南方，人杰地靈，杭州西湖、西雙版納，都令我心弛神往。
在橘子洲頭風揚文字，澎湃激情，感受偉人當年的意氣風發。“問蒼茫大地，誰主沉浮?”
在零丁洋前思如潮涌，感動至深，感受文天祥當初英勇無畏。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;
在維納斯斷臂前，啟迪深思，感受到的是其斷臂的殘缺之美。
探訪這些名勝古跡，我仿佛穿越古今，穿縮于書中，仿佛與古賢圣人交談，聆聽教誨。
在旅行中，看到風云變幻，我不禁查閱資料，學到的是天文知識，看到的是喜馬拉雅山，感嘆滄海桑田，學到的是地理知識，看到生物繁衍棲息，了解更多的自然知識，這讓我更直觀感受到書中的知識。
在旅行中，來到大海前，觀海納百川，讓我懂得了寬容他人，包容他人。在看海水穿石的神奇時，我領略到了水并不只有液態美，并不只是隨波逐流，是堅韌，是頑強，是不卑不亢，也許只有像水一樣執著追求，才可為自已的理想做出力量。水是鏡子，是一面明鏡，反射出真、善、美，反射出人性的光輝。在看完大浪淘沙的絕倫后，我感知到了一種神奇的力量，是堅持、是努力、是拼搏，是人類為共同的目標而奮勇的一種精神。面對高聳入云的大山，我更能清晰捕捉到那種精神，爬山的過程雖然艱辛萬苦，但只有努力攀上頂峰，才可“一覽眾山小”。這也許正是我們曾在書中看到過的真善美，堅持不懈，頑強拼搏的真理哲思。
在旅行中，我也看到：陜北人的安塞腰鼓和他們豐收的喜悅。許許多多的民風民俗，婚、喪、嫁、娶……而這些不正是他們熱情、好客、純樸的最好體現嗎?在他們的勤勞純樸中，感知的是人性的光輝。
由此可見，書與生活息息相關，書的外延與生活相等。
旅行是一本好書。
在旅行中，我看滄海桑田;
在旅行中，我解自然迷題;
在旅行中，我享清風流水;
在旅行中，我品婉約纏綿;
在旅行中，我感豪邁灑脫;
在旅行中，我思人生真諦;
……
旅行如書，在旅行中增添了對人生的感悟，似在書中徜徉。讓我們一同“帶書旅行”。
第四篇：作文“帶一本書去旅行”素材解讀及優秀作文講評
一、真題回放。
暑假，我們可以放下課本，背起行囊，行走四方，過一種別樣的生活——讀自己愛讀的書，去自己想去的地方，努力實現“讀萬卷書，行萬里路”的愿望。(50分) 請以“帶一本書去旅行”為題，寫一篇記敘文。要求：不少于800字。
二、審題分析。
①明確范圍——“旅行”： “帶一本書去旅行”是一個偏正短語，重心落在了“旅行”上，文題中的“旅行”可以實寫、可以虛寫，可以指走向某個具體的目的地，如到云南、鎮隆、人民公園等;也可以是心靈的旅行，如徜徉書中，或穿越時空、夢回漢、唐等。
②選準對象——“書”：可以實寫、可以虛寫，實寫的書就是除課本外的自己喜歡的書籍或期待閱讀的書籍;虛寫的書就是寫某個精通百科、可當成一本活的書的真實人物等。但要把讀書和旅行二者有機地結合起來。
③打開思路，精心選材——從虛與實自由搭配的角度思考：比如從“書”的本義與“旅行”的本義這一角度構思。寫自己帶著一本“書”進行一次實實在在的“旅行”?？梢詳⑹雎眯型局械淖x書生活與收獲，如讀書增加了旅行的趣味;書本上的知識解決了旅行途中遇到的困惑或困難;旅行補充了讀書的不足等。從“書”的虛意與“旅行”的本義這一角度構思?？梢詫懽约耗车芈眯?，景物或風物給了自己精神愉悅或啟示感悟，如同在書中徜徉;可以寫在旅行的過程中，爸爸或同行的人幫你一路解惑或給你啟示，如同帶了一本百科全書在旅行;還可以從文題的整體出發，以呼吁“帶一本書去旅行”的角度構思。如，可以利用片斷式，寫春、夏、秋、冬分別應帶一本什么書去什么地方旅行，通過分析原因從而達到呼吁的作用。
④巧妙點題，三致其志?？紙鲎魑?，文章寫得過于含蓄隱晦肯定要吃虧，所以要寫明白曉暢的文章，要寫那種吹糠見米的文章。因此，要學會巧妙點題，做到三致其志：一是起筆點題限方向(比如本次一開筆就寫去哪里旅行);二是文中內容保切題(比如在旅行中帶了什么書);三是結尾呼應巧切題(這次帶什么書旅行給我怎樣的啟發)。讓閱卷老師能夠迅速領悟你文章的主旨以及你對文題的理解深度。
三、素材導航。
可以圍繞“讀書”“旅行”來采用一些我們熟知的材料。包括名著經典、名人名言、人物故事等，能體現兩者之間關系的主題，都可以相應地進行內容引用、部分化用或借用。
可以引用，比如，名言“讀萬卷書，行萬里路”以及“一代偉人毛澤東曾手不釋卷。讀書讓他接受了馬列主義新思想，進而開辟了中國特色社會主義道路。毛澤東最喜歡讀《孫子兵法》，這在他日后領導中國革命取得勝利的過程中起到重要作用”的事例可以直接引用。
可以化用，如化用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。去旅行吧，一個人。你會覺得世界很大，很壯美;你會無意中甩掉都市的喧囂、浮躁、勢利;你會不經意間真正地體味到“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然況味;你會變得很平靜、很豁達。
可以借用，如《心靈之旅》的開頭：斟一杯清茶。今夜月光淡如水，獨坐庭院，輕翻唐詩，今夜月色美好，何不邀李白共醉?輕翻書卷，我與太白先生一道，暢游天地，展開心靈之旅„„可用的名人名言，如：書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向。問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞。
可用名人典故，如：紙上談兵的趙括戰國時，趙國名將趙奢的兒子趙括紙上談兵的故事。
三、選材立意。
四、優秀例文。
例文一：帶一本書去旅行
我變成了一個自由的精靈，懷揣著一本《智慧背囊》，開始一段獨特的穿越華夏歷史之旅„„
第一站：戰國長平我在喊聲、廝殺聲、馬鳴聲中睜開眼，哇，這里正進行著激烈的戰斗。一了解，原來是趙括被秦軍團團圍住。趙括，自幼習得父親的兵書，談起軍事、兵法來頭頭是道，在被昏庸的趙王啟用為主帥后，自認為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰方案。被困后，趙括想帶兵沖出重圍，秦軍萬箭齊發，把趙括射死了。 我打開了《智慧背囊》，對萬箭穿身的趙括說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’ 呀，你當初如果能把讀書和實踐結合起來，怎么會落得今天的下場呢?”
第二站：烏江水邊哀嘆著，惋惜著，被風猛烈地吹動著，我飛到了烏江水邊。風掠過項羽神色凝重的臉龐。他輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍的重重包圍，手下隨從一個個倒下，他拔劍自刎。我惋惜地說：
“你雖能征善戰，戰場上豪氣蓋世、叱咤風云。但你自稱霸王，忙于分封諸侯，違背了人民要求統一的愿望;你燒殺擄掠的暴行，違背了人民的意志。正是因為這些，才落得這樣的結局呀!”說著我又翻開了書，諄諄告誡道：“剛愎自用，多行不義必自斃，失民心者失天下呀!”
第三站：曹軍轅門外飛過歷史的星空，我又來到了三國時期的曹軍轅門外，一個謀士一樣的人被五花大綁，劊子手正準備行刑。仔細一看，這不是楊修嗎?楊修呀，你雖才思敏捷，聰穎過人，但你鋒芒過露，恃才放曠，不懂得韜光養晦，聰明反被聰明誤啊!楊修呀，我想告訴你一句智慧箴言：“人生大病，只是一‘傲’字，一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己呀!”
精靈告白：廣大朋友們，讀萬卷書，才能行萬里路呀!我們如果能多讀書，時刻讓做人的道理成為我們“行動”的準則，就不會有趙括、項羽、楊修那樣的結局了。
【點評】1.作者從“旅行”的虛的方面：“心靈旅行”入手，把自己想象成一個自由精靈，跨越時空局限，選取歷史上三個存在缺點人物的可悲事件，并總結出人生道理進行規勸。 2.三個人物的事例按照時間順序展開，利用“第一站”、“第二站”、“第三站”作為“我”“旅行”的行蹤，不僅形式新穎，還條理清晰;呼吁在人生的旅途中要“讀萬卷書，行萬里路”，議論點題，給人啟迪，引人深思。
例文二：帶一本書去旅行
父親一直要求我“讀萬卷書，行萬里路”，所以每年都會帶我外出旅行，領略祖國的大好河山。家中翰墨書香，彌漫全室，我的小書房，更是被父親用諸子百家的書籍填滿。我對旅行興趣盎然，然而對于書籍，尤其是古典名著、詩詞歌賦，總是愛理不理!
一如其他的90后，喜歡在網絡上、電視里尋找自己的快樂，對于父親的話，我也總是左耳進、右耳出，沒有真正刻在心中。
暑假，父親帶我去了湖南，這是一個充滿書香氣息的寶地，夕陽映襯下的“千年學府”岳麓書院顯得莊嚴肅穆，兩旁的對聯“惟楚有才，于斯為盛”八個大字格外醒目!
一時間，卻不知道它的意思。導游娓娓道來，給我們講述著發生在這個書院的故事。原來，宋代的朱熹、張栻曾經在這里舉行“會講”，開中國書院會講之先河，一千多年來，留下了許多名人圣賢的足跡。近年來，岳麓書院邀請金庸、余秋雨等當代名家重開會講先例，使古老的書院煥發了新的書香氣息。爸爸意味深長地說道：“看來不讀書，就是見識少呀!” 一邊走，一邊仔細觀察著這些充滿滄桑的建筑物。雖然各處地方都略顯陳舊，但每一個角落依然書香如故。我突然想象起“方其盛也，學徒千余人”之時書生們廢寢忘食、手不釋卷的情景，正是由于這樣的磨礪，書院學子中涌現出一大批千百年來炙手可熱、千百年后將青史留名的人物。這時，我的腦海中冒出了朱熹老先生的名句：“問渠那得清如許，為有源頭活 2 水來。”先賢們的人生智慧、名作家的經典之作不就是我們理解生活、提高修養的源頭活水嗎?
這次湖南之行，讓我對書、對文化有了重新認識，真正理解了父親的“讀萬卷書，行萬里路”的道理，深刻感受到人生的旅途中應該時刻帶著一本書。
帶一本書去旅行，世界變小了，思想卻變深了。
【點評】1.選材真實，立意高遠。文章選取了父親帶自己去湖南旅行這一事件，其中對岳麓書院的描寫以及對此的了解，如果不是親身經歷過恐怕難以杜撰。在旅行之中，
“我”感受到讀書的不足，獲取了深刻啟示，尤其最后一句話不僅有力點題，還蘊合深刻道理.給人啟迪。
2.鋪墊照應，結構嚴謹。開頭一段寫父親的良苦用心和“我”對讀書的態度，為下文“我”在旅行過程中的態度轉變做了鋪墊，結尾呼應開頭，點明題意，使得文章文脈暢通，渾然一體。
例文三：帶一本書去旅行
我喜歡旅行，更喜歡帶一本書去旅行，帶一本書進入書中去旅行。因為，在書中旅行，沒有時間和空間的限制。
古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在我看來則是：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”我以趣為徑，以樂作舟，開始了我的旅行。
我暢游在書的海洋，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，在那里，明月當空，輕風吹拂，松林頷首，泉水空靈，山清氣幽。我又與坐禪的他一起“行到水窮處，坐看云起時”，體味無欲無求，放空心靈。我會和李清照乘上那片詩的扁舟，在黃昏時共飲一杯酒，分擔她“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁，體會她那“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷，因她而傷心。
在書的海洋里，我感受到了人生的境遇，體味了人生真情，勝過走了萬里路。 我漫步在書的幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月”，把酒言歡，以詩會友，感受他“天生我材必有用，千金散盡還復來”人生價值的宣言，體會他作為一個天才詩人的高度自信、樂觀豪放的寫照。我會與李煜在高樓上，共談愁情，傾聽他“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛，同情他作為一個薄命君主的悲苦境遇，為他而灑淚。
在書的花園里，我開始思考人生的價值，明白了人生的意義，勝過走了萬里路。 我激情澎湃于施耐庵的《水滸傳》。漫步在梁山山下，我偏僻目睹了梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，心情激蕩。我激情于行俠的武松除惡蜈蚣嶺;澎湃于他斗殺西門慶。我更為一身英雄氣概的林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。
我嘆息于曹雪芹的《紅樓夢》。我悲傷于賈寶玉和林黛玉的愛情故事。我為有才華卻受封建壓迫的香菱感到惋惜，同時也對她心生佩服之情。佩服她一個孤苦女子，癡心與學詩，欣賞她對藝術的崇拜，同情她苦苦找一個精神上的寄托而不得的處境。
歌德曾說：“一本書一個世界”。帶一本書，我踩著趣鋪成的路，樂作成的舟，游遍南北，游遍古今。在書中旅行，可以體味人生百態，了解社會現實，勝過行萬里路。
例文四：帶一本書去旅行
春日，萬物復蘇，碧草如茵，空氣中氤氳著花草的清香，迸發出蓬勃的生機。此時，你不妨手攜一本《詩詞大全》，邁出家門，行走春天，或爬山踏青，或鄉野漫步。游玩間隙，面小河，坐石巖，誦讀著南朝詩人謝靈運的“池塘生春草，園柳變鳴禽”，感受著春草青青、鳥兒乍到的喜悅;靠大樹，躺長椅，面對著唐朝詩人賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的詩句，驚嘆那巧如剪刀的春風裁剪出絲絲碧柳，突然給大地披上新妝，讓你感到 3 大自然活力無窮生機無限。無論何時何地，你都可以打開書本，慢慢地翻閱。這種親近大自然的閱讀，一定會讓你悠然自得，愜意無比。
七月，天空瓦藍，沒有云彩，太陽炙烤著大地，空氣中彌漫著灼人的氣浪。此時，不如帶著一本〈廬山舊事》，來一次廬山之行。那里是著名的避暑勝地，風景優美，環境極佳。你可以一邊賞景消夏、一邊翻閱歷史，你可以了解一下“美廬”稱號的由來，你可以參觀許多風云人物住過的別墅，你誦讀著蔣介石在廬山發表的抗日宣言：
“地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責，皆應抱定犧牲一切之決心。”如同來到了全民抗戰的年代，禁不住熱血沸騰。
秋冬之際，你可以自由制定旅行的計劃，你可以帶著《華夏地理》去浙西大峽谷，去了解那神奇的地貌;你可以帶著酈道元的〈水經注〉去三峽，來一番尋幽探勝;你可以帶著沈從文的《邊城》去湘西，去感受那里神奇的風光和人情、風俗之美„„讓一本書伴隨著你的旅行，讓你進入一個消遣休閑的狀態，猶如喝一口山泉，不膩，卻甘甜了唇舌，清涼了心田。 手執一本書，行走在祖國的名山勝景中，俯仰之間便會覺得天地無垠、人生遼闊。
帶一本書去旅行，行走游蕩之間裹挾著淡淡的書香，或多或少，都會在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動，有所領悟。
【點評】1.內容充實，主題深刻。春日帶書旅行的悠然自得，夏日帶書旅行的愜意感受，秋冬帶書旅行的尋幽探勝，這一切都被作者娓娓敘來，內容具體充分。最難得的是，最后兩段在前面的基礎之上進行主題的提煉和深化，寫出了“帶一本書旅行”的重要意義，必然讓許多讀者心生向往之情。2.詳略得當，條理清晰。文章按照時間順序，從春夏秋冬寫起，詳寫了春、夏兩季帶書旅行的好處，略寫了秋、冬兩季，這樣重點突出，詳略分明，且避免了單一呆板。另外，主體部分的開頭詞，使得文章條理清晰，讓人一目了然。3.旁征博引，語言優美。詩句的恰當引用，廬山的歷史、書名和地方特點皆精當妥帖，可謂信手拈來;大量排比句、比喻句以及一些詞語恰當錘煉，無不體現了作者的文化功力。
第五篇：《帶一本書去南京》讀后感500字
最近幾天，我看了一本書叫做《垃圾班的寶貝們》這本書是兒童文學作家關義軍叔叔寫的，它生動的描寫了大運河小學六(2)班一群調皮搗蛋的游戲狂的全新蛻變。它的語言俏皮生動、活潑可愛，寫出了當代少年兒童的成長歷程，是一本我很喜歡的書。這本書主要寫了在大運河小學的"問題"六(2)班，有一群很喜歡玩電腦游戲的的學生，主人公郝多多就是他們的"領頭羊"。因為他們的調皮搗蛋，已經氣走了六個老師了。新來的班主任馬凡巧妙的與自己的學生在網絡上大斗游戲。經過一系列扣人心弦、跌宕起伏的較量，最終使這些有著這樣那樣毛病的學生認識到自己的缺點和不足，快樂的成長起來?？墒鞘虑檫€沒有那么早結束，"調皮搗蛋星"郝多多在一次爸爸媽媽的爭吵中發現了一個秘密：原來郝玉米爸爸趁在這幾年富了起來，就鉆起了法律的空子，竟然鋌而走險的干起里
看了這本書以后，我的感觸很深。特別是網絡賭局的那一章，我沒有想到，一個和我們一樣大的孩子，竟然想到要打敗自己的爸爸讓自己過上并不富有的生活，卻換回了珍貴無比的親情。這本書讓我明白了，世界上沒有比親情更寶貴的東西，沒有比溫馨的生活更好的生活，愛，是用多少錢都換不回來的。