第一篇：2019年小學一年級數學
2019年—2019第一學期二年級數學教師工作總結-
2019年—2019第一學期二年級數學教師工作總結-范文匯編
不知不覺中，一學期的教學已即將結束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級上學期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰，挑戰意味著更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
本學期，我擔任的是二年級的數學，由于本學期使用的是青島版的教材，和人教版的二年級教材比起來，內容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經驗，讓孩子當小老師，培養孩子的說的能力，和自信心。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數學的重要性，培養學生良好的數學素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。在上周舉行的“神算子”比賽中，級部三個滿分的都在我所任教的班級。校級“神算子”有28人，我們
一、二班，就有18人，占64.3%?？梢哉f取得了非常好的成績。
一個學期以來，我都處于緊張的狀態，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業、備課、輔導，每項
第二篇：2019年蘇教版小學數學一年級下學期期末測試題
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、填一填。
(每空1分,共29分)
(共10題;共31分)
1.
(1分)
①_______比_______多_______
②_______比_______少_______
2.
(4分)0.74元=
_______元=_______分
36厘米=
_______米=_______米
3.
(4分)筆算兩位數加兩位數，_______數位要對齊，從_______位加起。
4.
(3分)10里面有_______個一，80里面有_______個十。
5.
(1分)原來有36本書,借走了_______本,還剩4本。
6.
(1分)一個加數是5,另一個加數是76,和是_______。
7.
(1分)被減數是82,減數是22,差是_______。
8.
(8分)不計算,在橫線上填“>”“<”或“=”。
49+37_______80
36+42_______80
97-51_______40
70-37_______40
54-9_______54+9
23+8_______8+23
84-50_______84-5
64-15_______46-5
9.
(2分)“47+36”得數的十位上是_______,“88-36”得數的十位上是_______。
10.
(6分)找規則填數。
(1)4,8,12,16,_______,_______。
(2)7,14,21,28,_______,_______。
(3)5,8,11,14,_______,_______。
二、選一選。
(共10分)
(共5題;共10分)
11.
(2分)圖中
有(
)個正方形。
A
.
4
B
.
5
C
.
1
12.
(2分)一(一)班有男生21人，女生23人。有40本書，(
)每人借一本。
A
.
夠
B
.
不夠
C
.
無法判斷
13.
(2分)小明有20枚紀念幣。小華的紀念幣比小明多得多,是(
)。
A
.
48枚
B
.
14枚
C
.
21枚
14.
(2分)圖形中有(
)長方形
A
.
1個
B
.
2個
C
.
3個
15.
(2分)從40倒著數到1,數的第3個數是(
)。
A
.
3
B
.
43
C
.
38
三、算一算。
(24分)
(共3題;共24分)
16.
(8分)先算一算,再分類。
17.
(8分)根據計算在□里填上適當的數。
18.
(8分)用豎式計算。
(1)63+32
(2)85-21
(3)46+38
(4)57-39
四、畫一畫。
(9分)
(共2題;共9分)
19.
(3分)在下面的長方形中畫一條線，沿著這條線剪開，可以得到一個最大的正方形。
20.
(6分)連線。
36+41
九十多
98-4
7+25
七十多
72-37
11+88
三十多
85-12
五、解決問題。
(每題5分,共28分)
(共4題;共21分)
21.
(5分)已經澆了24棵樹,還有6棵沒有澆。小樹林原來共有多少棵樹?
22.
(5分)小紅再跳多少下,就和小明同樣多?
小明67下
小紅50下
23.
(5分)摘了27個桃子,吃了一些,還剩6個。吃了多少個桃?有小朋友算得吃了24個,他計算的對不對請你用加法檢驗,并寫出檢驗過程。
24.
(6分)附加題(6分):按要求把下面的正方形分一分,畫出來。
分成4個相同的長方形
分成4個相同的正方形
分成4個相同的三角形
參考答案
一、填一填。
(每空1分,共29分)
(共10題;共31分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
二、選一選。
(共10分)
(共5題;共10分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
三、算一算。
(24分)
(共3題;共24分)
16-1、
17-1、
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、
四、畫一畫。
(9分)
(共2題;共9分)
19-1、
20-1、
五、解決問題。
(每題5分,共28分)
(共4題;共21分)
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
第三篇：2013年小學數學一年級下冊期末測試質量分析(1)
2012——2013學年第二學期
雙龍小學一年級下冊數學期末測試質量分析
一、 試題分析
本次期末考試卷從總體來看抓住了一年級下冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學即生活"的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。試卷的題量適中，題型多樣化，知識面廣，能夠較好的檢測學生對數學知識的掌握情況。
二、學生答題情況：
我校一年級參加考試學生人數有11人，平均88. 5分，及格人數11人，及格率100%，優生人數8人，優秀率72.7%。
第一題：我是計算小冠軍。
此題主要考查了學生百以內加減法的計算能力，得分率約90%。其中加減混合計算錯的多，大部分學生是馬虎，個別學生是基礎差，根本就不會算。如70+(21-7)=84，主要原因是學生盯不住兩部計算的得數。
第二題：我會比較大小。
此題主要考察學生的計算能力及比較大小的能力，得分率約92%。主要錯處在人民幣單位的換算上，個別同學對人民幣的單位還不清晰，導致出錯，如7角+8角<2元。
第三題：我會動腦，認真填空。
本題共有8小題。全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情
況，得分率約80%。第1題考察了人民幣的換算，大多數學生有生活的經驗，所以做得較好。第4題屬于難題，在平時的學習過程中也沒有出現過，考察學生的空間思維能力，全班學生未一人做對，導致失分。第5題有的學生理解為它們相差大小的問題，其實是求100與99的差是多少的問題，主要原因是學生的審題能力不夠強，從而導致個別學生在此題上丟分。第6題是考察學生對基本圖形的認識和理解，個別學生對第二個圖形的理解尚欠缺，忽略了大的長方形，整體觀念不強，造成失分。第7題是讓學生在給出的圖形中找規律，接著畫出空白的圖形，失分的只有一名學生。以上這些錯誤說明了學生沒有認真讀題和細心審題。
第四題：看圖列式我最棒
有的學生不懂得題意，如2題大括號下打“?”是求總數，部分學生用減法。如22-12=10。
第五題：涂涂畫畫真有趣
此題主要考察學生對數位和序數兩個概念的認識，題目設計靈活多樣，趣味性較強。個別學生看不懂題目意思，沒有把答案做到指定的位置上。說明低年級學生的理解題意的能力較差。正確率為83%。
第六題：我是小小統計員
主要考查學生的統計能力和提出問題的能力。有的是學生答題不認真，有的是學生沒有找到答題方法。部分學生失分在提出準確的數學問題上，表現為問題沒有，卻有計算過程，或者是提出的問題與本題無關。個別學生沒有按題目的要求解答，審題能力較薄弱。
第七題：解決生活中的問題
本題共有5題，主要考察學生的理解能力以及對知識的綜合運用能力。第1題是一步計算的應用題，大部分學生能用加法算式求出總量，準確率高。第2題是生活中買東西和賣東西的一個問題，少部分學生不理解題意用加法計算：10元+2元5角=12元5角。還有個別學生在計算的時候出錯，把結果算成8元5角，這說明在人民幣的計算上還存在問題。第3題和第5題相對比較簡單，學生能清楚的理解題意，知道怎么列式和解答，沒有失分的學生。第4題是兩步連減的應用題，正確率也較高。只有一名學生出錯，說明該生在平時的學習中缺乏訓練，思維還不夠開放。
縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較一般，對于存在一定難度的問題，與平時訓練少有一定的關系。
三、今后教學措施：
1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學，課下積極做好培優轉差工作。
2、要根據學生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數學的樂趣和自信心。
3、在教學中，要關注學生聯系實際生活解決問題的能力，注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。
5、要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。
第四篇：2015年春季學期楓香溪鎮上壩小學一年級數學
教學總結
本學期，我繼續擔任一年級的數學教學工作。全班學生共有24人，其中女12人，留守兒童12人。通過一年的努力，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F總結如下：
一、以課堂教學為重點：
1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在電子備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘
快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“易”變“難” ，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、認真批改作業
針對不同的練習錯誤，教師全批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣。
4、注重對后進生的輔導。
后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題
講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育雜志，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課1節，通過大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
3、積極支持配合班主任開展家訪和留守兒童關愛幫扶活動。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點、知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不
是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校、家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，也是為學生今后的發展服務。
楓香溪鎮上壩小學：葉連江
2015.06.28.
第五篇：2019小學二年級數學下冊期末試題
一、填空題
1、6只小動物聚餐，每一位一雙筷，需要( )根筷。
2、東東家到學校有905米，約是( )米。
3、把7903、7930、9730、973按從小到大的順序排列：
( )<( )<( )<( )
4、一個五位數，它的最高位是( )位，最高位是百位的數是( )位數。
5、一個四位數，它的千位上是8，十位上是5，其它數位上是0，這個數是( )，讀作( )
6、拉抽屜是( )現象
7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆，13個☆，每4個一份，分成()份，還剩()個。列式為
( )
8、□÷6﹦□……□，在這道算式中，余數最大是();□÷□﹦3……2，除數最小是( )，當商是3時，被除數是( )
9、○▲□○▲□○▲□○……第20個圖形是( )。12+8=2020÷5=4列綜合算式是 ()
10、35個小朋友坐船，每條船坐8人，至少要()條船。
11、 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲列式為( ÷ ﹦ …… )
12、與999相鄰的兩個數是( )和( )
二、判斷
1、路上行進中的小車，小車運動是一種平移現象.( )
2、把24顆糖平均分成6份，每份一定是4顆。( )
3、5月份有31天，它有4個星期多3天。( )
4、1999添上1就是2000。( )
5、二年級的小雨不是男同學，一定是女同學。( )
三、選擇題
1、在數字圖案0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中，軸對稱圖形有( )
A、2個B、3個C、4個
2、用一堆小棒擺□，如果有剩余，可能會剩( )根。
A、1根B、2根C、3根
3、袋里的糖果在10～20之間。平均分個3人剩一顆，平均分個5也剩一顆，袋里有( )顆糖。
A、12顆B、15顆C、16顆
4、從63里面連續減9，減( )次結果是0。
A、7B、8C、9
5、有語文、數學、品德三種書，小明、小麗、小紅各拿一本;小明說：“我拿的是語文書”。小麗說：“我拿的不是數學書”。小紅拿的是( )書。
A、數學B、語文C、品德
四、計算題
1、直接寫出得數。(6分)
72÷9= 6×7= 6+3÷3= 27÷3= 56÷7= 9+57=
12-4÷2= 82-9= 5900-2000= 1600-700= 120+50= 54÷6=
2、筆算(8分)
38÷9=
53÷7=
47÷5=
30÷6=
3、脫式計算(12分)
64-40÷8 16÷4×2 73-26+35 (72-18)÷9
4、列式計算(6分)
(1)6個相同加數的和是18，其中一個加數是多少?
(2)除數和商都是7，余數是4，商和余數是多少?
六、解決問題
1、餅干原來10元一包，現在優惠促銷，3包24元?，F在每包多少元?現在每包比原來便宜多少錢?(4分)
2、兒童票每張4元，成人票每張6元，小明和他的爸爸，媽媽，爺爺一起去公園玩，用25元錢買票夠嗎?(4分)
3、有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8箱，至少要運多少次才能運完這些菠蘿?(4分)