作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《小學二年級微機教案》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：小學二年級微機教案
幼二微機教案2
幼二微機教案(2) 第一課時
學習內容
(1)掌握視圖方式。
(2)學會設置頁邊距、紙張大小、頁面方向與頁面垂直對齊方式。
(3)學會插入頁眉與頁腳。(4)學會插入腳注和尾注。
1.插入頁眉與頁腳
頁眉是位于頁面頂部，可以添加一些關于書名或者章節的信息。頁腳處于最下端，通常會把頁碼放在頁腳里。
(1)執行菜單欄中的【視圖】/【頁眉和頁腳】命令，自動彈出【頁眉和頁腳】工具欄。
(2)頁眉和頁腳的編輯方法和正文的編輯方法完全一樣。此外，頁眉和頁腳還可以用于說明一些文檔的信息，例如添加頁碼或其他的信息等。
(3)單擊按鈕右側的下拉黑箭頭，在彈出的下拉菜單中顯示可以為頁眉或頁腳添加的內容，如頁碼、文檔創建日期、作者等。
(4)單擊【插入頁碼】按鈕，可在光標所在處插入頁碼。
(5)單擊【插入頁數】按鈕，可在光標所在處插入文檔的總頁數。
(6)單擊【設置頁碼格式】按鈕，將彈出【頁碼格式】對話框，在該對話框中可以設置頁碼的格式。
(7)單擊(8)單擊(9)單擊(10)單擊【插入日期】按鈕，可將當前日期插入到光標所在位置。 【插入時間】按鈕，可將當前時間插入到光標所在位置。
【頁面設置】按鈕，彈出【頁面設置】對話框，可以在對話框中設置頁眉和頁腳的格式。 【顯示/隱藏文檔文字】按鈕，將顯示或隱藏文檔的主要文字。
(11)單擊【鏈接到前一個】按鈕，可以將不同節之間的頁眉和頁腳鏈接。如果文檔只有一節，那么該按鈕為不可選狀態。
(12)單擊【在頁眉和頁腳間切換】按鈕，向上或向下滾動頁面，可以在頁眉和頁腳的編輯狀態間轉換。
(13)如果頁眉和頁腳在奇偶頁上不同，可以運用另一項。
【顯示前一項】和
【顯示下一項】按鈕從一項移到
(14)單擊按鈕，即可返回正文編輯狀態。
為論文設置頁面格式
(1)單擊工具欄中的【新建空白文檔】按鈕，創建新文檔。
(2)執行菜單欄中的【文件】/【頁面設置】命令，彈出【頁面設置】對話框。
(3)在【頁邊距】命令中，設置或調整【上】、【下】、【左】、【右】選項框中的數值。
(4)單擊【紙張】選項，單擊【紙張大小】選項右側的按鈕，在彈出一個下拉列表框中， B5大小的紙張。
(5)設置完成后，單擊對話框中的按鈕。
(6)連續敲擊鍵盤中的Enter鍵，使頁面顯示為兩張紙頁。
(7)執行菜單欄中的【視圖】/【頁眉和頁腳】命令，自動彈出【頁眉和頁腳】工具欄。
(8)在工具欄中，單擊【頁面設置】按鈕，彈出【頁面設置】對話框，在【版式】選項中，設置選項和參數，更改頁眉和頁腳的大小。
(9)單擊對話框中的按鈕，完成參數的設置。
(10)將光標放置在第二頁的頁眉處單擊，然后輸入文字，該文字除首頁外，會在其它張頁文檔中進行顯示。
(11)單擊工具欄中的【在頁眉和頁腳間切換】按鈕，使光標切換到頁腳。
(12)單擊工具欄中的【插入頁碼】按鈕，可在光標所在處插入頁碼。
(13)如果想將頁碼放置在中間，單擊【格式】欄中的按鈕即可。 (14)用同樣的方法，在首頁處為頁腳添加頁碼。 (15)單擊工具欄中的按鈕，頁面設置便全部設置完成。 (16)最后，在文檔中加入論文的內容。
2.插入腳注和尾注
腳注和尾注主要用于為文檔中的文本提供解釋、批注以及相關的參考資料。腳注出現在文檔中每一頁的底端。尾注出現在本節的結尾或文檔的結尾。
(1)在文檔中將光標置于要插入注釋的位置。
(2)執行菜單欄中的【插入】/【引用】/【腳注和尾注】命令，會彈出【腳注和尾注】對話框。
(3)在【位置】選項點選擇需要插入腳注。
(4)在【格式】選項設置所需要的格式。
(5)如果要插入自己喜歡的符號，可單擊【自定義】選項右側的按鈕，在彈出的【符號】對話框中選擇自己需要的符號即可。
(6)設置完成后，單擊按鈕，此時，在光標處將插入注釋編號，同時，在頁面底端或者文檔尾部將出現注釋編號，可在光標所在處輸入自己的注釋文本。
(7)輸入完畢后，單擊頁面的其他位置，即可完成腳注或尾注的插入。
(8)要刪除腳注或尾注，在文檔中選取要刪除的尾注或腳注，然后敲擊鍵盤中的Delete鍵即可。
3.設置行號
(1)執行菜單欄中的【視圖】/【頁面】命令，將文檔編輯區設置為頁面視圖顯示狀態。
(2)如果要給整篇文檔添加行號，就需要執行【編輯】/【全選】命令，將文字全選。
(3)如果要給部分文檔添加行號，就需要選取部分文字。
(4)如果要給某節設置行號，就需要選定所需的章節。
(5)執行菜單欄中的【文件】/【頁面設置】命令，在彈出【頁面設置】對話框中，單擊【版式】選項。
(6)如果要為部分文檔設置行號，就選取【應用范圍】框中的【所選文字】選項;否則選取【整篇文檔】選項。
(7)單擊按鈕，彈出【行號】對話框中。
(8)首先選擇【添加行號】命令，然后設置其它選項和參數。
(9)單擊對話框中的按鈕，文字被添加了行號。
(10)如果要刪除行號，需再次打開【行號】對話框，只要取消勾選【添加行號】命令，行號便被刪除。 4.分欄
設置分欄的版式
(1)執行菜單欄中的【視圖】/【頁面】命令，將文檔編輯區設置為頁面視圖顯示狀態。
(2)為文檔內容進行分欄，有以下三種形式：
(3)如果要給整篇文檔設置分欄格式，就需要執行【編輯】/【全選】命令，將文字全選。
(4)如果要給部分文檔設置分欄格式，就需要選取部分文字。
(5)如果要給某節設置分欄格式，就需要選定所需的章節。
(6)執行菜單欄中的【格式】/【分欄】命令，會彈出【分欄】對話框。
(7)在【預設】區域中，可以挑選任意一種樣式。
(8)選取【兩欄】選項，此時文稿被分成兩欄。
(9)還可以在【欄數】命令中，直接輸入參數。
(10)在【寬度和間距】命令中，可以精確的設置欄寬度和間距數。
(11)如要在每欄之間添加豎線，勾選【分隔線】命令。
(12)如果要取消分欄效果，需再次打開【分欄】對話框，在【預設】區域中，選取【一欄】選項即可。
轉到下頁進行分欄
(1)將光標放置在需要轉下一頁分欄的前方。
(2)執行菜單欄中的【插入】/【分隔符】命令，在彈出的【分隔符】對話框中，點選【分欄符】選項。
(3) 單擊對話框中的按鈕，光標以后的文檔內容被自動轉到下一頁。 5.頁面背景
邊用邊學word 2003自帶了許多漂亮的圖案，可以將其添加到文檔的下方，當作背景。 將Word2003自帶的圖案添加成頁面背景
(1)打開本書光盤中的 “散文——心語”文件。
(2)執行菜單欄中的【格式】/【背景】命令，彈出【背景】子菜單。
(3)在子菜單中任意顏色塊處單擊，可使文檔添加上單色背景。
(4)執行子菜單中的【其他顏色】命令，會彈出【顏色】對話框。
(5)在【顏色】對話框中，包含了【標準】和【自定義】兩種選項。在這兩種選項中，可以隨意設置任何你喜歡的顏色。
(6)執行子菜單中的【填充效果】命令，將彈出【填充效果】對話框。
(7)在【填充效果】對話框中，【漸變】、【紋理】和【圖案】選項中包含了許多圖形。
(8)要取消頁面背景，執行菜單欄中的【格式】/【背景】/【無填充顏色】命令即可。
將自定義圖片添加為頁面背景
(1)執行菜單欄中的【格式】/【背景】/【填充效果】命令，在彈出的【填充效果】對話框中，單擊【圖片】選項。
(2)單擊對話框中的按鈕，在彈出的【選擇圖片】對話框中找到文件。
(3)選取圖案后，單擊按鈕，圖案被添加到圖片框中。
(4)再單擊對話框中的按鈕，圖案被添加到頁面背景中。
創建水印
(1)執行菜單欄中的【格式】/【背景】/【水印】命令。
(2)點選【圖片水印】選項，再單擊按鈕，選取所需的圖片后，再單擊按鈕，返回到該對話框。再單擊對話框中的按鈕，圖片水印便被添加到文檔背景中。
(3)點選【文字水印】選項，然后在【文字】選項框中輸入文字，再根據需要調整其它選項。
(4)設置完成后，單擊對話框中的按鈕，即可看到文字水印效果。
為小說文稿設置背景、進行分欄及插入分頁符
(1)打開光盤中的“書稿”文件。
(2)執行菜單欄中的【格式】/【背景】/【填充效果】命令，在彈出的【填充效果】對話框中，單擊【紋理】選項。
(3)單擊對話框中的按鈕，在彈出的【選擇紋理】對話框中，單擊光盤中的“背景圖案”文件。
(4)選取圖案后，單擊按鈕，圖案背添加到紋理框中。
(5)單擊對話框中的按鈕，圖案被添加到頁面背景中。
(6)將光標移動“人物介紹”文字前。
(7)執行菜單欄中的【插入】/【分隔符】命令，在彈出的【分隔符】對話框中，點選【分頁符】選項，即可。
(8)單擊對話框中的按鈕，光標后的文字被轉到下一頁。
(9)接下來，將故事文稿內容分成兩欄。
(10)執行菜單欄中的【格式】/【分欄】命令，在彈出的【分欄】對話框中，設置選項及參數。
(11)設置完成后，單擊對話框中的
按鈕，文稿被分成兩欄。
第二課時
學習內容
(1)文字的編輯。(2)設置首字下沉。(3)改變文字方向。(4)掌握段落的對齊方式。
(5)學會段落縮進。(6)標準的設置行間距和段間距。(7)設置出多樣的段落邊框和底紋。
(8)添加項目符號和編號。
1.運用【格式】工具欄設置字符
(9)執行菜單欄中的【視圖】/【工具欄】/【格式】命令，會彈出【格式】工具欄。
(10)單擊【格式】工具欄中的【格式窗格】按鈕，彈出【樣式和格式】任務窗格。在該窗格中，只要將編輯的文稿選取，然后單擊窗格中的文字樣式，選取的文字便被定義成該樣式。
(11)單擊【格式】工具欄中的文字框，會彈出字體列表框。
(12)選取需要設置的文字，單擊列表框中的任何字體(如隸書、宋體、黑體、仿宋等)。
(13)單擊【格式】工具欄中的文字框，可彈出字號列表框。
(14)選取需要設置的文字，單擊列表框中的任何字號(如初號、二號、小
三、10.5、
16、22等)，編輯文字字號?？梢栽诳騼茸孕性O置數值，然后敲擊鍵盤中的Enter鍵確認。
(15)單擊【格式】工具欄中的【加粗】按鈕，可將選取的文本加粗。如果選取的文本已經處于粗體狀態，那么單擊此按鈕可取消加粗編輯。
(16)單擊【格式】工具欄中的【傾斜】按鈕，可以使選取的文本以斜體方式出現在文本中。它與【加粗】按鈕一樣，如果已選取的文本已處于斜體狀態，單擊該按鈕，可將該文本進行取消斜體編輯。
(17)單擊【格式】工具欄中的【下劃線】按鈕，可以為文本添加下劃線。單擊按鈕右邊的按鈕，在彈出下拉菜單中可以選擇下劃線的樣式及顏色。
(18)選取需要設置下劃線的文字，單擊列表框中的任何一種下劃線樣式，文字的下劃線便被添加。
(19)單擊【格式】工具欄中的可將邊框取消。
(20)單擊【格式】工具欄中的將底紋效果取消。
【字符邊框】按鈕，可以為選取的文本添加邊框。再次單擊該按鈕，【字符底紋】按鈕，可以為文本添加底紋效果。再次單擊該按鈕，可
(21)單擊【格式】工具欄中的【字符縮放】按鈕，可以將文本水平方向拉伸。
(22)單擊其右側的小按鈕，在彈出的下拉菜單中可以選擇字符的縮放比例。
(23)要恢復原字體的比例時，單擊菜單中的100%命令即可。
(24)單擊【格式】工具欄中的【突出顯示】按鈕，可以為所選文本覆蓋一種顏色來襯托，從而起到突出文本的效果。單擊其右側的小按鈕，在彈出的顏色框中可以選擇不同的顏色。
(25)要取消文本的突出顯示時，單擊顏色板中的【無】選項即可。
(26)單擊【格式】工具欄中的【字體顏色】按鈕，可以改變文字本身的顏色，單擊其右側的小按鈕，在彈出的顏色框中可以選擇不同的字體顏色。
(27)選取需要標注拼音的文字后，單擊【格式】工具欄中的對話框，單擊按鈕，文字被添加上拼音。
(28)要刪除拼音時，將文本選取，單擊【拼音指南】對話框
【拼單指南】按鈕，彈出【拼單指南】
按鈕即可。
(29)選定文字后，單擊【格式】工具欄中的【帶圈字符】按鈕該按鈕，將彈出【帶圈字符】對話框，在對話框中設置選項。再單擊按鈕，文字添加了圈號。
2.運用菜單命令設置字符
執行菜單欄中的【格式】/【字體】命令，彈出【字體】對話框，在該對話框中包含了【字體】、【字符間距】和【文字效果】三種選項，它可以一次性的更改多項設置。
【字體】對話框中有三個選項卡，每個選項卡控制的字符格式不一樣。
字體
單擊【字體】選項，可以看到它與【格式】工具欄中的命令大體相同，也對文本進行字體、顏色、大小、刪除線等設置。
字符間距
單擊【字符間距】選項，彈出的對話框。這里可以精確設置字符的顯示比例、間距及位置。
(1)【縮放】選項：在不影響文字大小的情況下調整其寬度。
(2)【間距】選項：主要調整文字之間距離的大小。
(3)【位置】選項：調整所選文字相對于標準文字基線的位置。。
(4)【預覽】選項：主要用于對文字效果進行顯示，應用上述選項對字體進行設置時，設置后的文字效果將在預覽框中顯示。
文字動態效果
(1)在【動態效果】框中共有六種動態效果，單擊任意一種效果，再單擊按鈕，文字動態效果便被添加。
(2)如要取消動態效果，在【動態效果】框中，單擊【無】選項即可。
3.首字下沉
(1)將要編輯下沉的文字選取。
(2)執行菜單欄中的【格式】/【首字下沉】命令，會彈出【首字下沉】對話框。
(3)在【位置】選項中，包含了三種類型，選取【無】選項時，文字不被編輯，保持著原來效果。
(4)選取【下沉】選項，然后設置【選項】下方的【字體】、【下沉行數】、【距正文】命令。
(5)選取【懸掛】選項，然后設置【選項】下方的【字體】、【下沉行數】、【距正文】命令。
4.文字方向
執行菜單欄中的【格式】/【文字方向】命令，在彈出的【文字方向】對話框中，單擊需要的文字方向類型就可以了。
第三課時
5.段落的編輯
顯示和隱藏段落標記
(1)如果文檔中已顯示著段落標記，執行菜單欄中的【工具】/【選項】命令，在彈出的對話框中，將【段落標記】選項中的勾選取消，段落標記便隱藏了。
(2)如果需要顯示段落標記時，再將【段落標記】選項勾選就可以了。
段落的對齊方式
(1)段落的對齊方式，可以在【格式】工具欄里直接設置。
(2)單擊【兩端對齊】按鈕，可將所選文字按正常向兩端排列對齊(快捷鍵是Ctrl+J)。
(3)單擊【居中】按鈕，可將所選文字居中對齊(快捷鍵是Ctrl+E)。
(4)單擊【右對齊】按鈕，可將所選文字向右對齊(快捷鍵是Ctrl+T)。
(5)單擊【分散對齊】按鈕，可將所選文字向兩端分散對齊(有的字符間距將被拉大)。
(6)還可以執行菜單欄中的【格式】/【段落】命令，在彈出的【段落】對話框中選取【縮進和間距】選項，在【對齊方式】命令中也可以對文字對齊進行設置。
6.段落的縮進
【格式】工具欄設置段落縮進
(1)【格式】工具欄里包含著【增加縮進量】和
(2)將光標置于要調整的段落中的任意位置，單擊字的距離。
【減少縮進量】兩個段落縮進的命令。
【增加縮進量】按鈕，整段文字將向右推移一個
(3)將光標置于要調整的段落中的任意位置，單擊【減少縮進量】按鈕，可將文字向左移動一個字的距離。
【段落】對話框設置段落縮進
(1)執行菜單欄中的【格式】/【段落】命令，彈出【段落】對話框中，在【縮進】選項欄下，便可以設置段落縮進。
(2)【左】、【右】選項：設置該選項中的數值，可調整段落的左縮進和右縮進。
(3)【特殊格式】選項：共有【首行縮進】和【懸掛縮進】兩種縮進方式，選取其中一種方式，調整右面的【度量值】選項欄中的數值，會精確的設定段落的縮進。
(4)選取【首行縮進】時，【度量值】選項中設定的數值為段落第一行縮進的距離;選取【懸掛縮進】時【度量值】選項中設定的數值為除第一行外的其它段落縮進的距離。
7.行間距和段間距
設置行間距
在進行文本的輸入時，行間距默認為單倍行距。
(1)如果要調整段落的行間距，在【格式】工具欄中，單擊按鈕右側的小按鈕，在彈出的下拉菜單中選擇合適的行距即可，如1.5、
2、3等。
(2)執行菜單欄中的【格式】/【段落】命令，會彈出【段落】對話框。
(3)在【段落】對話框中，單擊【行距】下拉框中的按鈕，將彈出一個下拉菜單中。
(4)在這個菜單中可以選擇 “單倍行距”、“1.5倍行距”、“2倍行距”、 “固定值”等選項。
(5)在選擇“最小值”、 “固定值” 、“多倍行距”這三項中時，可以在【設置值】數值框中，設置參數，調整行間距的大小。
設置段間距
段間距的設置與行間距基本相同，只要打開【段落】對話框，在【段前】、【段后】選項框中輸入相應的數值，或者單擊選項框右側的按鈕調整數值，表明要增加的間距即可。
8.段落邊框和底紋
邊框(1)執行菜單欄中的【格式】/【邊框和底紋】命令，在彈出的【邊框和底紋】對話框中，單擊【邊框】選項。
(2)在【設置】選項中，有5種邊框類型，跟根需要可以隨意選取。
(3)在【線型】選項中，包含了多種邊框線的樣式，移動右側的滑塊，可查看到更多的線型。
(4)在【顏色】選項中，可以設置邊框的顏色。
(5)在【寬度】選項中，可以設置所選線型的寬度。
(6)在【預覽】選項中，可以顯示出邊框的外觀效果。通過單擊其左側和下部的按鈕，可刪除或添加邊框及單元格四周的線條。
頁面邊框
(1)【頁面邊框】添加了【藝術型】選項，應用該選項，可以給頁面添加裝飾性的邊框。
(2)在【邊框和底紋】對話框中，單擊【頁面邊框】選項，會彈出該選項的參數設置對話框。
(3)在對話框中移動【藝術型】選項右側的滑塊，可以看到許多彩色的各種類型的邊框。
(4)選取其中的任意一種，單擊按鈕即可。
底紋
在【邊框和底紋】對話框中，選取【底紋】選項，會彈出該選項的參數設置對話框。在該選項卡中，可以給所選文字或表格設置底紋顏色或圖案。
9.項目符號和編號
添加項目符號
邊用邊學word 2003可以自動為文本添加項目符號和編號，也可以將項目符號和編號快速添加到現有的文本段落中。
(1)首先輸入“*”，接著敲擊空格鍵或Tab鍵，再輸入一段文本，敲擊鍵盤中的Enter鍵，下一個項目符號就被插入。
(2)結束項目符號，請敲擊兩次Enter鍵，即可結束。
(3)執行菜單欄中的【格式】/【項目符號和編號】命令，在彈出的【項目符號和編號】對話框中，單擊【項目符號】選項。
(4)選取其中一種項目符號樣式，單擊按鈕即可添加。
(5)單擊【格式】工具欄中的【項目符號】按鈕，也可添加項目符號。
編輯項目符號
(1)選取要修改的項目符號文稿。
(2)打開【項目符號和編號】對話框，在【項目符號】選項欄中，單擊按鈕，彈出【自定義項目符號列表】對話框。
(3)單擊按鈕，會彈出【字體】對話框，在該對話框中，可以設置項目符號的大小。
(4)單擊按鈕和按鈕，在彈出的【符號】對話框和【圖片項目符號】對話框中，都包含了多種樣式的項目符號，可以任意選取。
(5)在【項目符號位置】選項下的參數設置，可以設置項目符號和頁邊距的縮進。
(6)在【文字位置】選項下的參數設置，可以設置文字和頁邊距的縮進。
添加編號
(1)首先輸入“1.”，接著輸入一段文本，再敲擊鍵盤中的Enter鍵，下一個編號就被插入。
(2)結束編號，請敲擊兩次Enter鍵，即可結束。
(3)執行菜單欄中的【格式】/【項目符號和編號】命令，在彈出的【項目符號和編號】對話框中，單擊【編號】選項。
(4)選取其中一種編號樣式，單擊按鈕即可添加。
(5)單擊【格式】工具欄中的【編號】按鈕，可創建編號列表。
編輯編號
(1)選取要修改的編號文稿。
(2)打開【項目符號和編號】對話框，在【編號】選項欄中，單擊按鈕，會彈出【自定義編號列表】對話框，在該對話框中，可隨意設置編號的大小、位置和樣式。
多級符號
【多級符號】選項主要用于有大綱的各種標題和副標題。
(1)執行菜單欄中的【格式】/【項目符號和編號】命令，在彈出的【項目符號和編號】對話框中，單擊【多級符號】選項。
(2)選取其中一種多級符號樣式，單擊按鈕即可添加。 (3)單擊按鈕，在彈出的【自定義多級符號列表】對話框中，可隨意編號的大小、位置和樣式。
(4)然后可以繼續進行文本的輸入。
(5)【項目符號和編號】對話框共有四個選項卡，常用的選項卡有【項目符號】、【編號】、【多級符號】，如果現有的項目符號和編號不符合用戶的要求，可以單擊對話框中的按鈕，在彈出的【自定義„„】對話框中自行設置符合要求的項目符號和編號。
制作工程招標公告
(1)創建一個新頁面，輸入文稿。
(2)選取標題文字，執行菜單欄中的【格式】/【段落】命令，在彈出的【段落】對話框中，設置選項和參數。
(3)單擊按鈕，再將文字的字體設置為“黑體”，字號為“二號”。
(4)將光標放置在第一段文字內容中，執行菜單欄中的【格式】/【段落】命令，在彈出的【段落】對話框中，設置選項和參數。
(5)單擊按鈕，文字的首行被縮進兩個字符。
(6)將光標放置在第三行文字處，執行菜單欄中的【格式】/【項目符號和編號】命令，在彈出的【項目符號和編號】對話框中，單擊【編號】選項，并選取類型。
(7)單擊按鈕，該行文字前方被添加了編號。
(8)在【常規】工具欄中，連續單擊按鈕兩次，在需要添加編號的文字行中，單擊鼠標左鍵，此時所單擊的文字行都被添加上的編號，。
(9)將光標移動到“需要拆除原門”文字中，執行菜單欄中的【格式】/【項目符號和編號】命令，在彈出的【項目符號和編號】對話框中，單擊【項目符號】選項。
(10)然后單擊按鈕，在彈出的【自定義項目符號列表】對話框中，單擊按鈕。
(11)在彈出的【符號】對話框中。
(12)單擊按鈕，返回到【自定義項目符號列表】對話框中，再單擊按鈕，文字前方添加了所選取的圖形符號。
(13)添加的項目符號看起來太小了，接下來將它放大。
(14)打開【自定義項目符號列表】對話框，單擊該對話框中的按鈕，在彈出【字體】對話框中，設置【字號】的選項。
(15)用同樣的方法，將下面的兩行文字也添加上相同的項目符號。
(16)將光標的位置放置在“需要拆除原門，更換鋼制保溫門按每平方米報價” 文字中。
(17)執行菜單欄中的【格式】/【項目符號和編號】命令，在彈出的【項目符號和編號】對話框中，單擊【編號】選項。
(18)單擊按鈕，在彈出的【自定義編號列表】對話框中，設置選項和參數。
(19)執行完該命令后，文字前方被添加上英文字母形式的編號。
(20)用同樣的方法添加上下一行文字的編號。
(21)將文稿中比較重要的文字加粗。
第四課時 學習內容
(1)學會創建規則和不規則表格。(2)在表格中插入表格。(3)文本與表格的轉換。
(4)插入斜線表頭。(5)編輯單元格。(6)編輯表格中的行與列。7)拆分表格。
(8)套用表格格式。(9)編輯表格的位置。(10)標題行重復。
1.創建規則表格
運用工具欄命令創建規則表格
單擊【常用】工具欄中的【插入表格】按鈕，會出現一個表格框。
在表格框里按住鼠標從左上角向右下角拖曳。
釋放鼠標，在光標所在的位置創建一個規則的表格。
運用菜單欄命令創建規則表格
(11)執行菜單欄中的【表格】/【插入】/【表格】命令，在彈出的【插入表格】對話框中設置參數。
(12)在【插入表格】對話框的【列數】選項中設置參數為“5”，設置出表格的列數。
(13)在【插入表格】對話框的【行數】選項中設置參數為“7”，設置出表格的行數。
(14)在【“自動調整”操作】選項中，點選【固定列寬】選項。
(15)【固定列寬】選項：點選該選項時，可在其右邊的文本框中設置參數固定表格的列寬，系統默認為【自動】。
(16)【根據內容調整表格】選項：點選該選項時，列寬將隨著輸入內容的增加隨時改變，但總保持在我們設置的頁邊距內。當輸入的內容過多時，行寬將變大以適應輸入的內容。
(17)【根據窗口調整表格】選項：點選該選項時，表格的寬度不會發生改變，但行寬將隨著內容的增加而加大。點選【根據窗口調整表格】選項插入表格的效果，同點選【固定列寬】選項時，在文本框中選取【自動】插入表格的效果相同。
(18)單擊對話框中的按鈕，即可創建表格。
(19)單擊對話框中的按鈕，在彈出的【表格自動套用格式】對話框中的【格式】列表中選擇“列表型4”。
(20)單擊【表格自動套用格式】對話框中的按鈕，回到【插入表格】對話框。
(21)單擊【插入表格】對話框中的按鈕，即可在文檔窗中創建表格。
2.創建不規則表格
(1)將光標置于要創建表格的起始位置。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【繪制表格】命令，會彈出【表格和邊框】工具欄。單擊【常用】工具欄中的【表格和邊框】按鈕，也可彈出【表格和邊框】工具欄。
(3)按住鼠標拖曳，至適合位置釋放鼠標，即可繪制出一張表格的外框。
(4)在表格內部繼續平行或垂直移動鼠標繪制直線，可為表格添加行和列。
(5)當繪制的行和列不符合要求時，需要將其刪除，具體操作如下：
(6)單擊【表格和邊框】工具欄中的【擦除】按鈕，此時鼠標指針變成形狀。
(7)將鼠標移到要擦除的表格線上，按住鼠標拖曳，待表格線顯示為棕色時，釋放鼠標，可將該表格線擦除。
(8)操作結束后，再次單擊【表格和邊框】工具欄中的指針即可恢復正常形狀。
3.在表格中插入表格
(1)將插入點移至要插入表格的單元格中。
【繪制表格】按鈕或
【擦除】按鈕，鼠標
(2)單擊【常用】工具欄中的【插入表格】按鈕，用鼠標拖曳至所需的行和列單擊，一個新的表格便被插入到單元格中。
4.文本與表格的轉換
文本轉換成表格
(1)輸入一些文字，并將其選取。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【轉換】/【文本轉換成表格】命令，彈出【將文字轉換成表格】對話框。
(3)在該對話框中設置“行數”、“列數”、“列寬”及“表格樣式”等參數。
(4)設置完成后，單擊按鈕，選取的文字轉化成表格。
表格轉換成文本
(1)將光標放置在表格中。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【轉換】/【表格轉換成文本】命令，彈出【表格轉換成文本】對話框。如果轉換的表格中有嵌套表格，必須先勾選【轉換嵌套表格】復選框，如果表格中沒有嵌套表格，則該選項是灰色的。
(3)在對話框圖點選相應的選項，單擊按鈕，即可。
5.繪制斜線表頭
(1)將光標放置在需要繪制斜線表頭的單元格內。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【繪制斜線表頭】命令，在彈出的【插入斜線表頭】對話框中，設置選項。
(3)單擊按鈕，單元格內被插入了斜線表頭。
制作課程表
(4)單擊【常用】工具欄中的【插入表格】按鈕，在彈出的表格框里按住鼠標從左上角向右下角拖曳，選定表格行數和寬數為9×5。釋放鼠標后，在頁面的光標位置自動創建出了表格。
(5)將光標放置在表格右下角的小方格處，待光標變為斜傾箭頭時，向下拖曳鼠標，可使表格放大。
(6)將光標放置在左上角的第一個單元格中，執行菜單欄中的【表格】/【繪制斜線表頭】命令，在彈出的【插入斜線表頭】對話框中，設置選項。
(7)單擊按鈕，單元格內被插入了斜線表頭。
(8)如果需要添加上“課程表”的標題，在光標處輸入標題，并將其字體設置為隸書，編輯到中心位置。將光標放置在左上角的第一個單元格內，敲擊回車鍵，表格被移動到光標的下方。
(9)接下來為標題設置字體和字號。
(10)使用之前學習過的知識，為課程表設置背景顏色和水印效果。 第五課時
6.編輯單元格
編輯單元格包括選擇、插入、刪除、合并和拆分單元格五項內容。
選擇單元格
(1)選取一個單元格時，將鼠標置于單元格內單擊，光標所在位置的單元格即被選取。
(2)選取多個單元格時，將光標置于要選取的單元格中，單擊鼠標拖曳即可。
(3)將光標置于所需選取表格的左邊框上，待鼠標指針變成一個向右上的黑箭頭時，單擊鼠標左鍵，可選取整個單元格。
(4)按住鍵盤中的Shift 鍵，單擊單元格，可選擇單元格。
(5)執行菜單欄中的【表格】/【選擇】命令，在彈出的子菜單中單擊相應的命令，可進行表格的選取。
插入單元格
(1)將光標置于需要插入單元格的位置。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【插入】/【單元格】命令，彈出【插入單元格】對話框。
(3)【活動單元格右移】：點選該選項時光標所在的單元格將向右移動位置。
(4)【活動單元格下移】：點選該選項時，光標所在的單元格將向下移動位置。
(5)【整行插入】：點選該選項時，在光標所在單元格的上方插入一行表格。
(6)【整列插入】：點選該選項時，在光標所在單元格的左方插入一列表格。
(7)根據需要，選取合適的選項，單擊按鈕，便插入了單元格。
刪除單元格
(1)需要刪除單元格時，首先必須將須刪除的單元格選取。
(2)執地菜單欄中的【表格】/【刪除】/【單元格】命令，在彈出的【刪除單元格】對話框中點選相應的命令即可。
(3)也可以在選取單元格后，單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中執行【刪除單元格】命令。
合并單元格 (1)選取要合并的單元格，單擊【常用】工具欄中的【表格和邊框】按鈕，彈出【表格和邊框】工具欄。
(2)單擊工具欄中的【合并單元格】按鈕，即可將所選單元格合并。
(3)合并的單元格還有兩種方法。其一，執行菜單欄中的【表格】/【合并單元格】命令;其二，單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中單擊【合并單元格】命令。
拆分單元格
(1)對單元格進行合并后，但又不喜歡合并后的效果，還可以對合并后的單元格進行拆分。所謂拆分單元格，就是將一個整體的單元格分成若干個單元格。
(2)選取要拆分的單元格，執行菜單欄中的【表格】/【拆份單元格】命令，彈出【拆分單元格】對話框。
(3)在單元格中輸入要拆分的列數和行數，單擊按鈕即可。
(4)拆分單元格還有兩種方法。其一，單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中執行【拆分單元格】命令，在彈出的對話框中設置參數;其二，單擊【表格和邊框】工具欄中的【拆分單元格】按鈕，然后在彈出的【拆分單元格】對話框中設置參數。
7.編輯表格中的行與列
選擇表格中的行與列
(1)將光標置于要選取行或列的第一個單元格中，單擊鼠標拖曳至最后一個單元格，即可選取表格中的行或列。
(2)將鼠標指針置于表格左側外，待鼠標指針變成一個向右上的 時，單擊鼠標左鍵可選取整行。
(3)將鼠標指針置于表格上方，待鼠標指針變成一個向下的黑箭頭時，單擊鼠標左鍵可選取整列。
(4)按住鍵盤中的Shift 鍵，單擊表格中的行與列進行選擇。
(5)執行菜單欄中的【表格】/【選擇】命令，在彈出的子菜單中單擊相應的命令進行選取。
插入表格中的行和列
(1)執行菜單欄中的【表格】/【插入】命令，會彈出子菜單。在子菜單中，單擊任意選項，即可插入。
(2)子菜單中各選項的作用如下：
(3)單擊【列(在左側)】命令，將在光標所在表格的左側插入一列。
(4)單擊【列(在右側)】命令，將在光標所在表格的右側插入一列。
(5)單擊【行(在上方)】命令，將在光標所在表格的上方插入一行。
(6)單擊【行(在下方)】命令，將在光標所在表格的下方插入一行。
(7)選取整行或整列，單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中單擊【插入行】或【插入列】命令即可。
(8)執行菜單欄中的【表格】/【插入】/【單元格】命令，在彈出的【插入單元格】對話框中點選相應的命令即可。
(9)當選取整行或整列時，在【常用】工具欄中的【插入表格】按鈕變成【插入行】按鈕或【插入列】按鈕。單擊相應按鈕，即可在表格中插入行或列。
刪除表格中的行與列
(1)執行菜單欄中的【表格】/【刪除】命令，在彈出的菜單中選取相應的命令即可。
(2)選取整行或整列，單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中執行【刪除行】或【刪除列】命令即可。
(3)執行菜單欄中的【表格】/【刪除】/【單元格】命令，在彈出的【刪除單元格】對話框中點選相應的命令即可。
(4)刪除行和列還可以應用【剪切】命令，但是，刪除單元格不能應用該命令，【剪切】命令只是將單元格的內容剪切掉。
拆分表格
(1)需要先將光標置于需要拆分的地方，即把光標置于拆分后形成的新表格第一行所在的位置。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【拆分表格】命令，表格被拆分。
8.表格自動套用格式
(1)將光標放置在需要套用格式的表格中。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【表格自動套用格式】命令，彈出【表格自動套用格式】對話框。
(3)移動【表格樣式】選項右側的滑塊，單擊下拉清菜單中的任意樣式，【預覽】窗口中都會顯示其外觀效果，選取表格樣式。
(4)單擊對話框中的按鈕，光標所在的表格被套用了該樣式。
(5)如果一開始，光標不在表格中，也沒有選取表格，在單擊對話框中的按鈕后，會彈出【插入表格】對話框，在對話框中設置參數和選項。
(6)設置完畢，單擊對話框中的按鈕，光標所在處將插入選取的空白表格，在表格中輸入文字即可。
9.表格位置的編輯
移動表格
(1)將光標放置在表格上，待表格的左上角出現了符號時，將光標放到該符號處。
(2)當光標變為十字箭頭時，按住鼠標拖曳，便可移動表格。
調整表格與文字之間的位置
(1)執行菜單欄中的【表格】/【自動調整】命令，會彈出子菜單。
(2)執行【根據內容調整表格】命令，表格將根據輸入的文本內容來設定行與列的大小。當在表格中編輯文本時，表格會隨其變化。
(3)執行【根據窗口調整表格】命令，會根據當前文檔的頁面設置來自動調整表格的寬度，當對頁面邊距進行修改時，表格會自動隨著頁面的變化而變化。
(4)單擊【固定列寬】命令，會設定表格中列的固定寬度。當輸入的文本超出列寬時，文本會自動隱藏，而不會增加列寬，此時需要手動調整列寬。
(5)單擊【平均分布各行】命令，可保持表格高度不變的情況下，使選取行的行高一致。
(6)單擊【平均分布各列】命令，可保持表格寬度不變的情況下，使選取列的列寬一致。
(7)除了通過菜單應用【自動調整】命令外，還可以單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單中單擊相應的命令即可。
文字環繞表格
(1)將光標放置在表格中。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【表格屬性】命令，在彈出的【表格屬性】對話框中，選擇【表格】選項。
(3)在對話框中，單擊【環繞】圖標，單擊按鈕，文本便環繞在表格周圍。
文本在單元格中的對齊方式
(1)將光標放置在需要對齊文本的單元格中。
(2)單擊鼠標右鍵，在彈出的子菜單中單擊【單元格對齊方式】命令，可彈出九種對齊方式。
(3)根據需要可選取任意一種對齊方式。
10.標題行重復
當創建表格時，有時表格占用不止一頁。為了醒目，通常希望在每頁的第一行重復顯示表格的標題行，此時不用重復輸入標題，只須執行菜單欄中的【表格】/【標題行重復】命令即可。
編輯課程表
(1)打開上一節上機實踐中沒有完成的課程表文件。
(2)運用光標，將第六行單元格選取。
(3)執行菜單欄中的【表格】/【合并單元格】命令，此時選取的單元格被合并。
(4)在表格左側的第二個單元格內輸入“第一節”文字。
(5)在該表格處，單擊鼠標右鍵，會彈出一個子菜單。
(6)將光標移動到子菜單中的【單元格對齊方式】命令處，會彈出圖形框。
(7)在圖形框中，單擊按鈕，單元格中的文字被移動到中心位置。
(8)為了更快捷，將所有的文字輸入后，再將其全部選取，單擊按鈕，文字會被同時編輯到中心位置。
(9)執行菜單欄中的【表格】/【表格自動套用格式】命令，在彈出的【表格自動套用格式】對話框中，設置選項。
(10)單擊對話框中的按鈕，表格被編輯成所選擇的表格模式。 第六課時
編輯人事管理登記表
(1)創建一張A4的紙頁，輸入“人事管理登記表”文字，并設置文字效果。
(2)執行菜單欄中的【表格】/【繪制表格】命令，光標變為的形狀時，按住鼠標拖曳，至適合位置釋放鼠標，即可繪制出表格外框。
(3)在表格框內平行和垂直的拖曳鼠標，可在表格框中創建出表格效果。
(4)單擊【表格和邊框】工具欄中的【繪制表格】按鈕，將光標恢復為正常效果。
(5)將單元格選取，單擊工具欄中的【合并單元格】按鈕，即可將所選單元格合并。
(6)將表格全部選取，在【格式】工具欄中設置字體為“五號”。
(7)將光標放置在表格的分割線處，待光標變為上下箭頭符號時，拖曳鼠標，可調整表格行距;光標變為水平箭頭符號時，拖曳鼠標，可調整表格間距。
(8)選取單元格，執行菜單欄中的【表格】/【自動調整】/【平均分布各行】命令，選取單元格的高度被編輯成均等效果。
(9)運用光標，單元格選取，執行菜單欄中的【表格】/【自動調整】/【平均分布各列】命令，選取單元格的寬度被編輯成均等效果。
(10)在左側中間位置輸入“本人簡歷”文字。
(11)執行菜單欄中的【格式】/【更改大小寫】命令，在彈出的【文字方向-表格單元格】對話框中，設置選項。
(12)單擊按鈕，文字被編輯成豎排效果。
(13)在【表格和邊框】工具欄中，單擊菜單欄中的
按鈕，彈出文字對齊選項框。
(14)在彈出的選項框中，單擊按鈕，文本居中對齊。
(15)將文本選取，執行菜單欄中的【格式】/【字體】命令，在彈出的【字體】對話框中，設置選項。 (16)單擊按鈕，文字的間距被加寬。 (17)用學習過的方法，再編輯出其他的文字。
第七、八課時
小測試
幼師二年級微機課小測試
(一) 時間：2011年10月(word文檔部分)
請輸入這一段文字
要求：
1、在D盤下自己文件夾中新建文件夾
2、文件命名為 測試1.doc
3、將此三段文字格式設置為：
三號黑體，字體顏色為：自定義(紅1
25、綠
25、藍0);將此段文字的段
pīnyīn落設置為：左縮進2個字符，首字下沉2行;將此段文字中的第三段添加拼音; 將此段文字設為2倍行距;將此段文字中的所有的“重慶”替換為“洛陽”;這段文字共用多少字?給它添加邊框和底紋。插入剪貼畫“秋天”，圖片格式為襯于文字下方。給本文檔添加頁眉為“秋天”，頁腳為“自己姓名”。
給此段文字起一個名字為“秋天”，將此名字放在一個文本框中，文本框格式為：雙色填充，無邊框線條，小一號，藍色字體。
4、利用繪圖工具欄中的線條繪制一幅你心目中的秋的景象。(不少于三樣事物)
5、你能想起哪一段關于秋的文字，用自己最喜歡的格式表現出來。
第二篇：[小學二年級]二年級下冊思品教案
一、我愛家鄉山和水 教學目標
1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。 3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。 教學重點:了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。 教學難點:了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
教學過程
一、看一看，說一說。
1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。 2.說說從畫面上，你看到了什么,
二、演一演，猜一猜。
1. 啟發談話:你喜歡自己的家鄉嗎,想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉,那就當當小導游，把
家鄉最美的地方介紹給他們好嗎,
三、
四、說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關于家鄉的故事。
2.你還知道家鄉的哪些事,學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。
五、總結:聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想,
二、家鄉物產多又多 教學目標 1(讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。 2.了解這些物產的來歷及特點。 3.培養學生熱愛家鄉的情感。
教學重點:知道自己的家鄉有哪些物產。 教學難點:知道一些物產的來歷和特點。 教學過程
一、激趣導入
你們愛自己的家鄉嗎,你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎,物產多嗎, 今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產,(板書課題) 二:活動過程 1.介紹家鄉物產。 小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些,你們了解這些物產的來歷及特
點嗎, 2.你們找到些什么,展示給大家看一看吧。
二、總結全文: 通過今天的活動，你有些什么感受,
三、我家門前新事多 教學目標
1(對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 2.為家鄉的發展變化感到高興與自豪。
3.憧憬家鄉的未來，愿家鄉的明天更美好 教學重點:為家鄉的發展變化感到高興與自豪。
教學難點:對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 教學過程
(一)采風活動 1.創設情境: 同學們，你有沒有發現，我們的生活正在發生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家 去看看他的家鄉發生了哪些變化。(課件演示小明家鄉的變化) (二)整理活動 1.家鄉的變化真大呀～讓我們各展風采，一起來說說家鄉的變化～ 2.交流討論，你可曾知道，我們的家鄉為什么會有這么大的變化,(小組討論) 4.激趣引導
同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉是美的，明天的家鄉會更好～讓我們共同來記下這
美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧～
四、我們的大地媽媽 教學目標
1( 通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。 2( 形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。 教學重點:了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。
教學難點:能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。 教學過程 活動一:小調查。
1( 大家看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 2( 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎,說說你的理由。(通過插圖去想想當
時周圍是怎樣的環境。) 活動二:缺水王國歷險記。
1( 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。
活動三:保護水、節約水。
1( 把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
2( 活動過程:請帶水來的同學做介紹:哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考:什么水是干凈的，什么水是臟的,將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發生了什么變化,原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎,怎么才能讓那瓶自來水不臟, 3( 給同學們看一些環境被污染、被破壞乃至導致生態環境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。
4(全班思考:我們可以為減少水污染做什么,不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。 5(生活中怎樣才能做到節約用水, 隨手關閉水龍頭。建議大家使用節水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。
五、花草樹木點頭笑 教學目標
1(能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發現植物對人們生活的積極作用。 2.有初步的環境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。
3.在護綠行動中，能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流，分享。 教學重點:能感受和發現植物對人們生活的積極作用。
教學難點:能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流，分享。 教學準備:盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。 教學過程
一、導入:同學們，我們人類都是大地媽媽的孩子.你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎,
二、我的植物朋友
1.今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢, 2.看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎,
三、慧眼識真金:今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢,
四、植物小專家:知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀:“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。” 小朋友，你們的植物知識豐富嗎,誰是植物小專家呢,
五、花草樹木本領大
1.了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。
2.其實，養殖花草對于我們人類也有很多益處，你知道花草樹木有哪些作用嗎,(凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音„„)
六、護綠小使者
1.植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環境，對于我們人類，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。
2.對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們人類應該怎樣做呢,怎樣愛護保護它們呢,大家出個點子，爭做護綠使者。
六、我和動物交朋友 教學目標
1.知道動物是人類的好朋友。
2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。 3.明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 教學重點:激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。
教學難點:能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 教學過程 一:看一看，猜一猜，導入新課。
同學們,動物們可愛嗎?說說看,你最喜歡誰?今天老師就帶你們和動物交朋友～和動物親密接觸，激發學生對動物的喜愛之情。 1.生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎, 2.看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎, 二:聽聽動物和人類相處的故事，激發學生愛護動物的意識。 在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢, 三:誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結全課。
同今天我們的收獲可真多～既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。
七、美化家園 教學目標
1(體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 2.知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。
3.體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養動手能力。
教學重點:知道保護環境要從身邊做起，知道保護環境要從身邊做起， 教學難點:知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。
教學過程
一、創設情景
看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準備的塑料袋兒里，行嗎,開始吧～設下懸念“垃圾袋放哪兒,”
二、導行明理
1.可是前不久，老師在《新聞聯播》欄目中看到這樣一條新聞，原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非～金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢,老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢, 3.在你們的熱情幫助下，金果園又恢復了誘人的模樣(播放美麗的金果園)。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個禮物(出示環境保護標志)。
三、實踐活動
1.師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學生按要求投放手中的垃圾。 2.廢品大變身
3.很多是可以回收利用的。
四、總結:美化環境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單～齊讀兒歌。布置作業:回家分類處理垃圾。
八、鮮艷的紅領巾 教學目標
1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。
2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。
教學重點:了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮 教學難點:能用紅領巾激勵自己不斷進步。
教學過程
一、創設情境: 1.同學們， 大家覺得戴上紅領巾以后有什么不同嗎,請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的, 2.你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎,誰能說一說紅領巾的意義, 3.想不想了解更多的少先隊組織的知識, 大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。 等同學們升到四年級的時候，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現，大家要努力啊。
我祝愿你們的愿望早日實現。
九、紅領巾胸前飄 教學目標
1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。 2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。
教學重點:喜歡參加豐富多彩的少先隊活動
教學難點:在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心 教學過程(一)激趣導入
去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎, (二)多彩的少先隊活動
,(少先隊活動豐富多彩，請看，出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾?？?、義務勞動„„學生仔細觀看并回憶。
2(你還能為我們少先隊活動做些什么呢, 3(小結: 作為一名優秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。
(三)紅領巾告訴我
,(有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎,出示圖片——多找了錢，怎么辦,(學生看圖并各抒己見) 2(深化理解 在現實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題， 遇到難題怎么辦, 忘了做作業怎么辦, 看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦, 遇到霸道的學生該怎么辦, 答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦, 3(說一說:在我們身邊有許多優秀的少先隊員，你們見到了嗎,快說一說，他們都是怎樣表現的, 4(小結: 作為一名少先隊員，一定要做事守信、誠實勇敢、樂于助人„相信大家一定能夠成為優秀的少先隊員。
十、快樂的六一 [教學目標] 1.以小主人的姿態自己策劃，設計節日活動。 2.積極參與，相互合作，發展創意，表現和動手能力。
一、 看錄相片
今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎,你們知道他們在慶祝什么節日, “六一”節是誰的節日呢,
二、揭示課題
這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶祝“六一”時錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節快要到啦～這個六一是你們上小學后的第一個節日，多么有意義啊～你們要怎樣慶祝自己的節日呢,這節課，我們都來當個小小設計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。
三、策劃“六一” 1.回憶以前的“六一” 2.小組策劃你們打算怎么過“六一”你打算怎么過“六一”,你們要準備什么節目，怎么準備, 4.引導提升
(1)師:同學們的“六一”策劃很有新意，節目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的?？墒?，你們知道嗎，有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節，甚至連生活和上學都有困難。你想說些什么, (2)大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學，不久前剛做過手術，身體還很虛弱，可他還堅持來上學，同學們該幫他做些什么呢,
11、成長的腳印 教學目標
1(初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。
2(能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩。 教學重點:體會父母的養育之恩。
教學難點:了解自己在父母的關愛下成長的過程。 教學過程
活動
一、聽故事看腳印，體驗長大
1(我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。
2(游戲“猜猜我是誰”:出示某學生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳印)，讓學生猜。
活動
二、收集資料，體驗長大
腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大, 活動
三、體會成長離不開家人的關愛 1(從小到大在我們身上發生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么, 2(小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育 3(結合自身，說說你家人對你的關愛 4(學生對爸爸媽媽說心里話
5.總結:我們每個人的健康成長都離不開爸媽的辛勤養育.我們要永遠感謝他們。
12、我的暑假計劃 主題活動目標: 情感與態度:愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。 行為與習慣:做事有計劃。
知識與技能:知道有計劃有目標地安排自己生活的好處;學會制定暑假小計劃。 過程與方法:通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。
一、怎樣過個快樂有意義的暑假,具體操作過程如下: 1(暑假暢想:同學們，時間總是過得這么快，轉眼間一個學期就要結束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了～在這兩個月的假期內，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么, 2(比比說說:聽了同學們的發言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好, 3(幫幫她:玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家幫她想辦法呢～怎么回事我們聽一聽。
4(心中的煩惱
暑假就要到了，小朋友們多高興啊～可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事,原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學們，你有這樣的經歷嗎,你是怎樣解決的,快來幫幫小剛吧～
二、我有我的暑假小計劃具體操作過程如下: 1(同學們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧～ 2(現在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧,
第三篇：小學二年級體育投擲教案
王春峰
教學目標 ：
1、 能記住原地側向投擲的動作要領。
2、了解游戲方法、規則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。
3、能主動參與練習，敢于發表自己的意見，樂意幫助別人。 教學內容：投擲：紙飛機、擲輕物; 游戲：沖過火力網
一、開始部分
1、整隊、報告人數、師生問好!
2、布置本課內容和要求。
3、一分鐘跳短繩練習。
4、活動性游戲：學生自選游戲內容;在規定范圍內自已組織;兩人或四人為一組。
二、基本部分
(一) 投擲(紙飛機)
1、 目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產生一定興趣。
2、 重點：發展學生上肢力量以及身體協調性、靈敏素質。建立正確的投擲動作。
3、 教法：
a給每位學生分發一張紙，教師：那些同學曾經折過紙飛機?會折的同學不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學共同完成。 b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字?？茨切┩瑢W折得又快又漂亮。
c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。(教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠。)
組織形式上多給學生自由發揮的空間，盡力創設輕松的學習氛圍，引導學生與人交流、合作、探究。
d注意:活動后學生收好飛機，從小養成環保意識。 e學生自測自評投擲紙飛機完成情況。
(二) 沖過火力網
1、 重點：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。
2、 教法：
(1) 組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。 (2) 簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。
(3) 帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。
(4) 游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。
3、 學法：
(1) 在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。
(2) 通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。 (3) 積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃;守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。
(4) 游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發生。
三、結束部分
1、 放松
2、 講一講，評一評(組成學習小組，學生在組內開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現及心情等發表言論，同時也對他人及老師的表現提出自己的看法。)
3、 課后小結
4、 布置課后練習：跳短繩一分鐘 4——5次
5、 布置還收器材
第四篇：小學二年級防溺水教案
“防溺水”安全教育教案
結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。
一、 教學目標：
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.為全面深入地推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力。
二、教學過程：
同學們：當前，學生溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不可挽回的損失，令人慘痛、教訓深刻，同時，也給我校的安全工作進一步敲響了警鐘。結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，請同學們千萬不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。
游泳安全常識
學好防溺水安全知識是防止溺水的最好措施，請聽防溺水知識：
(一)、游泳小常識：(五點)
1、必須在家長(監護人)的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(成年人)，在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學月經期間均不宜游泳。
3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好準備活動。
1、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何準備：
通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。
做徒手操：(體育課老師經常采用的)使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。
入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。
水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間后，再逐漸加速。
(三)、游泳過程中應注意的問題：(四點)
1、應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，
要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。
2、到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長、親人或老師的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。
(四)、游泳中的緊急情況及自救。(三點)
1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是保持鎮靜，不驚慌。
2、一般處理辦法。(1)如果發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。(2)如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。
3、在水中解脫抽筋的方法，主要是牽引抽筋的骨肉，使收縮的肌肉伸展和松馳。具體的解脫方法如下：(6個方面)
(1)手指抽筋時，將手握成拳頭，然后用力張開，這樣迅速交替做幾次，直到解脫為止。
(2)一個手掌抽筋時，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振顫動作。
(3)上臂抽筋時，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復幾次。
(4)小腿或腳趾抽筋時，先吸一口氣，仰臥在水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋的腳趾，并用力向身體方向拉，另一只手壓在抽筋一側肢體的膝蓋上，幫助伸直，就可以得到緩解。如一次不行，可心連續做幾次。
(5)大腿抽筋時，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關節，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振顫動作，最后用力向前伸直。
(6)胃部抽筋時，先吸一口氣，仰浮水上。迅速彎曲兩大腿，靠近腹部，用手稍抱膝，隨即向前伸直，注意動作不要太用力，要自然。
再次強調：不管發生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”
(五)、溺水的急救
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1、發現溺水者如何將其救上岸。
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
特別強調：未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”這也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。
2、如何開展岸上急救(四步)
(1)當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
(2)控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
(4)注意，在急救的同時，其他要迅速打急救電話?；驍r車送醫院。
教師小結：
同學們：我們不能拿自己的生命開玩笑，應知，人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。在此，祝同學們平平安安!身體健康!快樂幸福地成長!
第五篇：小學二年級用電安全教案
電器、刀具當心用
教學目的：
對學生進行用電、防火、防刀傷燙傷等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。 教學過程：
一、用電安全
1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)
2、教師根據學生的回答及時教育：
現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們應該做到：
(1) 不要出于好奇，自行拆卸、維修電器; (2) 不要私自拉或亂接電線電器;
(3) 使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
(4) 電風扇在轉動時，不能碰觸;
(5) 取插頭時，要抓住插頭，按住插板，輕輕取下。 電路出現故障，急需搶修，應找誰? 應找：95598
二、防火安全
1、提出問題討論：
如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)
、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。 首先：自己不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要知道報火警,電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。
2、提問：你們家用什么做燃料炒菜? 明確：煤氣灶、電磁爐、木柴等。
教師及時教育：
1、為了防止燙傷，要遠離煤氣灶、電磁爐等。
2、爐灶要與柴火保持一定距離。
三、正確使用刀具
提問：你見到的刀具有哪些? 議論后，抽查1—2名學生。 教師適時教育：
1、不能拿著刀行走，更不能與別人爭搶刀具。
2、使用刀時，要集中注意力。
3、傳遞刀時，要將鋒利的一面指向自己，手柄部分指向對方;不使用時，刀刃要隱蔽，防止傷人。
四、課堂總結。
這節課我們主要學習了用電安全、防火安全以及正確使用刀具，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
六、作業：
檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們在下節課進行交流和討論，好嗎?