學習教育心得體會范文第1篇
錢老曾回憶當年在美國學習時的感受。他說：“創新的學風彌漫在整個校園。在這里,你必須想別人沒有想到的東西,說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多,我得和他們競賽,才能跑在前沿。本文來源：公務員在線
http://”后來，他又曾多次談到，人云亦云不是科學。
如何創新呢?錢老一再強調，學習馬克思主義哲學的重要。他認為，辯證的思維能力是取得成就的重要原因。此外，他還大力倡導科學與藝術的結合。他認為：“創新的思想往往開始于形象思維,在大跨度的聯想中得到啟迪,然后再用嚴密的邏輯加以論證。”
這些觀點，對于我的工作和教學科研都有著積極的指導作用。指引我把創新當作自己的奮斗理想，當作自己的信仰和價值觀，指引我學習哲學、思維科學，站在這個角度研究教育教學改革。
學習教育心得體會范文第2篇
一是了解過程。中共黨史，簡單來說就是中國共產黨從成立到現在這么一個過程。學習中共黨史，首先就要搞清楚這個過程基本的來龍去脈和大致的階段劃分，這樣就像一幅中共黨史的輪廓和結構示意圖呈現在我們面前。
二是關注變化。如果把中共黨史比作是一幕好劇，自然人們欣賞劇目的時候，就會把目光集中到劇中的角色上，而觀眾的興趣和主要看點卻是角色的塑造和演繹。同時這種角色的塑造和演繹又是形象生動地體現在各種角色之間的差別和前后的變化之中。
三是聚焦重點。一部中共黨史自是波瀾壯闊，浩瀚無比。我們不能眉毛胡子一把抓，更不可能也不必要逐一學習、面面俱到。在我們有限的精力和條件下，學習中共黨史應該是把握關鍵、聚焦重點，然后以點帶面，了然全局。這里重要是選“點”。這些“點”應該是那些旗幟型人物、標志性事件、麻雀式典型。比如毛澤東、鄧小平，比如新中國成立前后、改革開放前后，比如黨的指導思想或者某一項具體政策，比如地方或部門黨史，等等。
四是搞清邏輯。我們搞清楚了中共黨史的點、線、面(輪廓和結構的示意圖)之后，最重要的是把握中共黨史的靈魂。這個靈魂不是別的，正是中共黨史發生發展內在的邏輯(因果律)，這是歷史必然性的根本依據，即不是人為杜撰的歷史。中共黨史在各個不同的歷史時期里，各個“角色”(即人物、理論、政策、經驗、方式等)都有變化，這些變化都會呈現一定的特點，這些特點之間和變化之中都對以后的事情有所預示和推動，這就表現為或者可以概括為其歷史規律性的一面。
五是站對立場。學習中共黨史也有一個立場問題。自然，立場不同學習的態度和看問題的角度就不同，直至導致不同的結論和不同的行動。我們提倡學習中共黨史的起碼立場，是馬克思主義的，也是中國的，而不能是別的。堅持馬克思主義的立場，主要是學會從一個科學的正確的世界觀和方法論出發，運用唯物辯證的思維和方法去學習知識，看待和處理問題。堅持中國的立場，就像毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中講的那樣，“應該以中國做中心，把屁股坐在中國身上。
學習教育心得體會范文第3篇
一、作為一名黨員干部，要加強理論學習，堅定理想信念 改革開放使人民生活水平有了質的飛躍，但是同時也帶來各色各樣的生活方式，帶來了各種各樣的誘惑和考驗。因此，要進一步加強理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;要增強改造主觀世界的自覺性，經常反省自己的所言所行，警惕各種錯誤思想觀念的消極影響，及時防止和糾正一些苗頭性、傾向性的問題;要深刻領會胡錦濤總書記倡導的“勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節約，顧全大局、令行禁止，發揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派、情趣健康”等八個方面良好風氣的精神實質，牢固構筑抵御腐蝕的思想道德防線。 作為黨的干部，一方面要保持心理平衡，另一方面要經受得住誘惑，筑牢拒腐防變的思想道
1德防線，嚴格做到自重、自省、自警、自勵，常思念欲之害，常懷“千里之堤，潰于蟻穴”的律己之心，經得起各種誘惑，科學合理地調整自己的情致，不斷增強滿足感和幸福感，不為官位去奔波，不為金錢去“推磨”，不為美色而動心，任何時候，任何位臵，真正做到立場堅定，永不變色。
二、作為一名黨員干部，要切實增強責任意識、憂患意思 胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上深刻地指出：“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。”堅持不懈地開展紀律教育，是做好我們每一件工作的有效保障。古人說:“物必自腐，而后蟲生。”2006年以來，全縣紀檢監察機關共立案查處黨員干部違紀違法案件233件，給予黨紀政紀處分204人，其中科級干部就有17人;一宗宗觸目驚心的案件，在引起我震動深思的同時，給我敲響了警鐘。作為一名黨員干部時刻保持“以人為本、執政為民”的責任意思，“四個危險”的憂患意識，兩袖清風的廉政意識。徹底杜絕攬權、濫權，甚至“吃、拿、卡、要”思想苗頭的出現;時刻保持從群眾中來、到群眾中去的觀念，急民之所急，想民之所想;加強業務學習，不斷提高自身綜合素質，不斷增強為群眾服務、解決的能力。
三、作為一名黨員干部，要有強烈的群眾觀念和公仆意識 中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想作為自己的行動指南，
始終認為人民群眾是歷史的創造者。以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，也提出了一切為了群眾，一切依靠群眾，并在黨的實際工作中形成了一套從群眾中來，到群眾中去的科學的領導方法和工作方法。作為黨員干部要明確自己的責任和義務，知道自己站的什么位臵，扮演什么角色，用手中的權利真正做到為人民服務。汪洋書記在廣東省慶祝建黨90周年大會上語重心長地強調，黨員干部“必須始終保持一份清醒和冷靜，不要讓鮮花掌聲淹沒群眾意見，不要讓成績數字掩蓋存在問題，不要讓發展成就麻痹憂患意識。”
作為一名黨員干部一定要深入一線，掌握真實可行的第一手材料，看一看上級政策與基層實際是否相符，落實得怎么樣。在工作中，始終堅持求真務實的工作作風，正確認識和把握具體工作規律，用發展的眼光看一切事物。制定一項政策，推動一項改革，充分論證它的可行性，充分考慮社會影響和社會可承受的程度以及是否符合人民群眾的需要。堅持全心全意為人民服務，擺正同人民群眾的關系，決策前、決策中、決策后都把人民群眾的利益放在首位，一切工作圍繞群眾來開展，把群眾滿意不滿意、答應不答應作為衡量政績的唯一標準。
四、作為一名黨員干部，要始終保持艱苦奮斗，銳意進取的工作作風
艱苦奮斗是黨對中華民族優良傳統的繼承，艱苦奮斗是黨安身立命的法寶，艱苦奮斗是中華民族生生不息、不斷進取的一種
偉大精神。黨誕生于民族的深重災難之中，黨靠艱苦奮斗起家，靠艱苦奮斗生存、發展，靠艱苦奮斗興旺發達，靠艱苦奮斗成就“三大”成就。發揚艱苦奮斗作風更是反腐敗、加強黨風廉政建設的需要。艱苦奮斗與消極腐敗是根本對立的。堅持艱苦奮斗，才能克服享樂主義、拜金主義，遏制和消除消極腐敗現象。大力弘揚艱苦奮斗的作風，樹立以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以鋪張浪費、奢侈揮霍為恥的風尚。
發揚艱苦奮斗作風是與時俱進、開拓創新的需要。面對復雜多變的國際局勢，面對國內繁重艱巨的改革、建設任務，決不能自滿懈怠，決不能固步自封，必須不斷開拓進取，不斷探索創新。艱苦奮斗立足于艱苦，著眼于奮斗，在新形勢下首先表現為一種積極向上的精神狀態，表現為蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。今天，發揚艱苦奮斗的作風，在全面建設小康社會的歷史進程中，全面深入學習實踐科學發展觀，堅決克服各種不思進取、無所作為的消極心態，知難而進，迎難而上，加強學習，加強調研，拼搏進取，奮發有為，勇于研究新情況，解決新問題，理出新思路，采取新舉措，實現新突破，取得新成績。
學習教育心得體會范文第4篇
定性認識
3月14日發生在拉薩市區的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，是一起由**集團有組織、有預謀、精心策劃，煽動境內外“藏獨”分裂勢力相互勾結制造的破壞我區社會秩序的暴力犯罪事件，其目的就是要搞西藏獨立，把西藏從祖國大家庭中分裂出去，破壞民族團結，破壞西藏安定和諧的社會環境。
深刻揭批**集團的反分裂行行徑
一個真正的佛教徒，修的是慈悲為懷，希望人與人之間和睦相處，是讓眾生歡喜而不是怨怒，不是跟廣大的眾生對立?？?*集團自1959年叛亂失敗逃往國外后，不甘心失去他們在舊西藏的統治特權，不愿意看到新西藏日益發展繁
1 榮和各族群眾安居樂業的大好局面，一刻也沒有停止放棄對祖國和人民的分裂活動。他們無視歷史和現實，叫囂“西藏獨立”，他們勾結國際敵對勢力，披著宗教的外衣，打著“民主”、“自由”、“人權”和“民族”的旗號，在國內制造各種騷亂甚至**，嚴重破壞西藏的安定團結。 說什么“西藏獨立”?大家都知道西藏自古以來就是中國領土不可分割的一部分，中國中央政府一直對西藏行使著無可爭辨的、有效的主權管轄。這是不爭的事實，早已是國際社會的共識。世界上沒有任何一個國家的政府承認所謂“西藏流亡政府”，承認“西藏是一個獨立國家”。這是世界各國在處理西藏問題上的一個基本出發點。
說什么“高度自治”?這與我們民族區域自治和維護人民群眾的根本利益有著本質的區別。民族區域自治是西藏的必由之路，是西藏發展的歷史選擇。中國是一個由56個民族組成的民族大家庭。除漢族外，還有55個少數民族。為保障少數民族的平等和自治權利，中國政府在少數民族聚居地方實行民族區域自治制度。這是中國政府保障少數民族政治經濟權益的一項基本政治制度，受到了包括藏族人民在內的各少數民族人民的衷心擁護。50多年來，中央做了許多造福于西藏人民的事情，西藏人民在中央政府的領導下，以主人翁的姿態積極參與管理國家和地方事務，充分行使憲法和法律賦予的自治權利，投身西藏的現代化建設，實現了西藏
2 社會的跨越式發展，深刻地改變了西藏的貧窮落后面貌，大大提高了自身的物質文化生活和政治生活的水平。西藏人民早已當家作主，實現了真正的自治。
明確今后的目標
1、堅定自身的共產主義的遠大理想和社會主義的現實追求;高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走有中國特色、西藏特點特征的發展之路。
2、堅定政治立場。堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，堅持民族區域自治，堅持“三個離不開”原則和“劃清兩個界限，盡到一個責任”方針，促進共同團結奮斗、共同繁榮發展;在政治修養上的時刻保持清醒頭腦，不斷增強自身政治敏銳性和政治鑒別力。
3、結合“反對分裂、維護穩定、促進發展”主題教育活動，將日常工作和主題教育活動學習有機結合起來，形成相互促進的局面。
4、查找自身不足，通過不斷學習來彌補不足之處，同時希望大家能夠給予意見及建議。
學習教育心得體會范文第5篇
在過去的一個多月里，經過了多少個日夜，終于看完了這個東西，近視也加深了好幾十度，不管怎么樣還是有感想的。 并且是相當深刻的。
一、更新觀念，長了見識。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。張力教授的報告：當前我國教育發展的宏觀形勢和政策走向——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》”，使我對當前我國的教育發展有了更深刻的言聽認識，知道了作為一個教育工作者應該怎么去為國家，為人民去奮斗，去培養合格的社會主義的建設者。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。通過學習楊銀付教授的課程使我認識到 義務教育均衡發展已上升為國家政策和法律意志，它是義務教育本質屬性的要求，是落實科學發展觀的重要體現，是構建社會主義和諧社會的基石，是政府公共服務的法定職責，是全面實施素質教育的關鍵路徑。義務教育均衡發展需要體制創新，均衡配置教育資源，要在促進教育發展的基礎上推進教育公平。
二、通過觀看視頻，參與討論，閱讀文獻資料等方式深入學習了全國教育工作會議精神和《綱要》的所有內容。通過學習，全面了解了國家教育方針政策以及近十年來教育發展戰略目標和戰略主題，為自己目前乃至今后的學校管理和教育教學工作指明了方向，同時也進一步增添了自己職業的幸福感、責任感。在國家中長期教育改革和發展綱要中指出：“百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼„„”作為一名普通的工作者，能夠為如此重要而光輝的事業做出了十幾年的服務，不可否認是一件幸福的事情。
1.通過學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》知道了國家從小學到大學的發展目標和規劃。
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2.通過觀看關教授的課程對培養學生的創新意識有了更深入的認識。 “ 創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”由此可見，提高民族創新素質已成為當代的首要任務。創新是一種旨在提高全民族創新精神和實踐能力的教育思想和行為。只有明白了這一點，才能使我們的教育承擔起創新的使命，才能把創新教育主陣地定位于課堂，才會有讓創新教育落實到每節課的想法和具體行為。
3.“國家興衰，系于教育”，這讓每一位教育工作者在體會到幸福的同時都能感受到肩上沉甸甸的擔子。教育不僅是學生、家庭的問題，它是整個國家和民族興衰、決定國家前途和命運的問題。國家能否長盛不衰，能否屹立于世界強國之列，靠的就是教育。教育要面向現代化、面向世界、面向未來，要充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。教師能否做到關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，都關系孩子的健康發展和國家命運。為此，國家對教師提出了比一般勞動者更高的要求，在加強師德建設，提高教師業務水平等方面都做出了具體規定，這既是教育對國家命運責任的承載，也是教師于教育的責任。我們只有不斷學習，勤于實踐，在實踐中反思，在反思中提升，這樣才有利于促進自己教育教學質量的提高，才能更好地為孩子們服務，不辜負廣大人民群眾、黨和國家對我們的殷切期望。