小學生自我反思總結范文第1篇
從事數學教學已十多年，在不斷的摸索、學習中，我發現自己已經逐漸適應了小學數學教學工作，并且深深喜歡上了數學教學這項工作，不敢說自己在教學上多么的有經驗，下面僅談一些感受。
一、我覺得數學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。 在數學課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。如今的教學和我們小時接受的教學方式真的是千差萬別，我們機械的模仿和固定的思維已經不能適應現代學生的要求，他們個個使勁渾身解數，在展示自己的個性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實的數學童話故事。不知不覺，挑戰成了孩子們喜歡的學習方式，已經開始要求我坐到他們中間去聽發言的學生講課。樂在其中，我努力改變教學方法方式。
二、學生的學習方法不對。
很多時候學生只是一味地接受老師的教授，習慣現成的接受問題，缺少自己去研究，自己去發現問題，然后自己去解決的，還有很多題目，尤其是那些比較多的，看起來比較負責的，很多學生第一反映就是不會做， 不會自己動筆去算， 思考，試著去解決問題的。不太喜歡動腦筋，怕算。還有就是在做題時，有些同學對于錯的題，錯了也就錯了，并沒有在課后去針對錯題分析自己錯在哪里，為什么會錯，這也可能會導致他再次出現這個錯誤，還有老師講過的題目，沒有好好的理解，下次出現相類似的或者是變的稍微復雜了一些，就不會做的。課后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。
三、學生目的性不明確。
我為什么要學這個數學知識點，學了這個知識你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的?學生還找不到學習的目標。從而覺得學習數學沒意思，作用不大。在教學的過程中，針對這個問題，我講解了很多現實數學作用的例子，慢慢的覺得他們對學習數學比較感興趣了，也認識到了現實生活中數學的重要性。
四、學生學習過程的問題。
學生在學習中會出現課堂注意力不集中，開小差，說小話的情況，這也就會導致對學習內容會學得不徹底，理解不完善。在上某些貌似簡單的內容，就不怎么認真聽，感覺會的，其實考試的時候稍微換下題目就不會做了，或者是做錯了。平時在教學中，尤其是在講考試的試卷， 針對他們會出現的問題都經常強調的， 慢慢的有點好轉的。
五、學生學習心理問題。
學生對于自己有些盲目自信，對知識點聽了一點就認為全懂，可到真正做題的時候就出現了一些這樣那樣的問題，這就是理解的不夠透徹的緣故，學生不會一直認真的聽，不夠謙虛，容易半途而廢的。
六、學生學習基礎問題。
學生的學習基礎，尤其是計算能力，碰到一些計算難度比較大一點的題目，就不會做，或者是算錯的， 這就是他們普遍的毛病。還有些同學以這個為借口說自己基礎差，聽不進去的， 從而一直不愿意學習數學的，久而久之， 數學越來越差了，喪失學習數學的興趣。針對這類學生，我經常找他們單獨談話的，讓他們知道數學的重要
性， 重塑學好數學的興趣。
小學生自我反思總結范文第2篇
我是2011年進入校團委的，當時我對這個組織充滿了好奇。在經過幾次的競選之后，我被選為團委干事，平時與紀檢部門不定期地對學校學生進行團徽佩戴情況的檢查，以及在團書記和委員的帶領下，能力得到不斷地提升。在思想上，我積極要求上進，無論做什么，都要求自己抱著一份認真的態度，負著一份沉重的責任，盡自己最大的努力去做，“只有更好，沒有最好”。
2012年，經過投票選舉，我再一次榮幸地被選為文體部委員。作為團委學生干部，我平時認真、按時完成上級交代的各項工作，并組織了各類學生活動。例如校運動會期間安排各個干事及委員的工作、組織了十佳歌手比賽、五子棋比賽、在校元旦匯演中組織團委成員表演了環保時裝秀代表團委參加演出，以及組織校舞蹈隊同學參加臺州市足球寶貝活動等等。通過這些活動，不僅豐富了校園文化，還充實了同學們的業余文化生活，增強同學們的集體榮譽感、團隊精神. 課余生活中，為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
小學生自我反思總結范文第3篇
學習生活進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好學習工作，把這些用文字表述出來，就叫做學習工作總結。就咱們學生會的工作總結按內容可以分為活動總結、個人工作總結、部門工作總結
個人總結可不拘泥于”格式”和”框框”，但以下內容是必須包括的：封面跟策劃書的一樣只是把策劃書改為個人總結
標題。
基本情況。應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對學習成績的評價等內容。它是大學生個人總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了。
學位回顧。要詳細地敘述學習任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫學習回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。 “
經驗教訓。應從學習回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發和教益。
結語部分。主要寫明今后的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反
而沖淡了主題。
總結正文寫完以后，應該在正文的右下方，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。注意: 正文四號字，核心內容加粗，無封面封底文件標題三號字加粗
大學生個人總結
兩年前當我來到這個學校的時候，還是一個懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮;如今兩年轉瞬離去，已經長成一個青年，對現實與未來也有了一些自己的認識和看法;在即將結束這段人生歷程的時候，回想我大學生活，可謂是一幅多彩、別致的圖畫。大學基本上分為三篇：學習、生活及個人思想。
學習是學生的職業，上大學我想以該記住并理解這句話。大學的學習其實“很像吃自助餐先把錢交了吃不吃在你學不學在你”!總結一句話就是態度問題!你一定要記住這句話，還要領會這句話的意思，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學學習與中學學習截然
不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。同時我也明白了一個道理——“山外有山、人外有人”，所以不能滿足于現狀，應該時刻鞭策自己努力奮進，不斷學習新的知識，才不會故步自封。對于我們安全工程專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠
遠不夠的。放假的時候曾到工程實地進行過實踐，讓我更加深入的了解我所學習的專業。實踐期間，我學到了許多在書本上沒有的知識，讓我對這個專業產生更為濃厚的興趣。對于我自己能力的提高也有幫助，鍛煉了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。
大學生活其實是很散漫的但你能否在這散漫地生活中獨立，是一件很有難度的問題。所為的獨立不是一個人為主而是學會溝通學會獨立學會學習地方法!大學時期的校園生活是豐富多彩的，剛進校門時，校園里就貼滿了招生的廣告和五花八門的社團，你可以根據自己的性格愛好參加。那時，我也積極參加過兩個社團，并進行了一些活動。這些經歷最大的收獲就是讓我的身心時刻保持愉快，可以認識新的同學，開闊自己的視野，學習別人的長處。同時，參加過社會實踐活動，為企業做促銷員，這些活動都極大的豐富了我的生活，讓我在自力更生的同時，體會到了賺錢的不
易，更能理解父母辛苦供我上大學的艱難。如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。為以后的漫長人生路做好了鋪墊。的確，這個社會有很多讓人不滿意的地方，尤其是當你真正步入社會做點事情的時候。有句話叫做：“你可以不誠實，但是不可以不保持正直”恰到好處的為我們提供了解決這個問題的一個很好的原則。誠實固然是一種很好的品質，然而在面對一個經常不誠實的對象時就另當別論了，不然就會吃虧。在個人生活當中，誠實自然是莫高于此的。然而，我們處事或生活過程中，正直才是可以永遠堅持的。
個人思想篇
在思想上，我經歷了很大的轉變。高中時期是為了準備高考，而進入大學，就進入了一個自由、無拘束的天地，沒有人管你，你必須
有高度的自我約束力。做到自律、
自學、自省。我從一開始的散漫自由漸漸轉變的自律、自學。在思想上端正態度，樹立人生目標、學習目標。大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。一個真正優秀的大學生應該保持雄心，羅曼蒂克式的雄心!在現實的前面還要放好雄心的位置，無論現實多么殘酷都不應該散盡雄心，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行!執著是一個人
最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經久必成!有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。
總結篇
珍惜現在我們所擁有的一點一滴。但是如果真的有再來一次的機會的話，我會去選擇什么樣的道路呢?在馬路上奔跑中無助的呼喊;在雪地上漫步中悵然的埋頭;盯著深邃的夜空企盼著的流星;看著翛然下落的落葉遮擋著的不斷跳躍著的路燈的光芒。年輕時的我們是如何被這種復雜的情感充斥著的內心，到現在又是怎么慢慢的回歸到平靜與
無奈。
但是未來，我們所不知道的未來，那也許充滿光芒，也許也會有些許黑暗的未來，就在我們眼前。我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準備，養成良好的習慣。習慣，總是在不經意間養成;習慣，不會在不經意間消逝。當耐得住寂寞成為一
種習慣，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前;當善良成為一種習慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛;當幸福成為一種習慣，才會在生活的各個細節之處發現點滴的幸福;當期待成為一種習慣，才會一直奮勇向前去追求自己想要的明天。
所以，我們深信并堅信著，明天會更好。似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天。
姓名：×××
班級：×××
小學生自我反思總結范文第4篇
高二英語：徐潔
在10月31號的下午聆聽了謝艷國和陳偉真老師的示范觀摩課，收獲很多，獲益匪淺。下面我將分別將自己聆聽兩位資深教師公開課后的收獲、總結以及對自己教學的反思做以下闡述。
第一節謝艷國老師的歷史課是高考的歷史復習專題，講的是《近代西方列強對中國的侵略》。
首先，拿到謝老師的導學案后，我被深深地震驚了，從導學案中就可以看到謝老師端正的教學態度和嚴謹的教學思路。整篇導學案按照考綱要求、考向分析、學習目標、重點難點、教學過程來設計。教學過程又從創設情境導入新課、自主學習完成基礎、合作探究精講點撥、高考連接反饋矯正、課堂總結要點提煉、作業設計延伸遷移等六個過程層層遞進。既有學生自主完成總結的過程，又有老師精講點撥的重點，學生的自主學習和老師的教學指導充分地結合在了一起。其次，在講課過程中，因為是一節復習課，所以謝老師注重對幾個不平等條約的辨析區別，他不僅指導學生復述條約的內容，而且自己也總結了關鍵詞和順口溜來方便學生的記憶，是寓教于樂的最佳典范。在對學生的提問中，謝老師根據學生回答問題的情況對學生掌握不準確的地方又進行了再強調再總結再記憶的方法，根據情況調節課程的進展速度，有快有慢，張馳結合，教學的節奏。最后，謝老師的課堂總結和教學設計也是一個亮點。課堂總結以四次戰爭，五個條約，四種方式，雙重影響，五大史觀結尾。既有具體的條約內容也有抽象的概括總結，而且以數字開頭的方式，更加讓本堂課的內容升至到了另一個高度。最后的作業設計更是把歷史知識融入到了當代的具體情況，特別結合了鄭州的市情國棉二廠等，把歷史史觀融入對現代社會的發展和理解，我覺得這是對歷史最好的詮釋。
第二節課是語文陳偉真老師選的李白的《將進酒》。
陳老師的教案我拿到后第一分反應就是“好多啊”，整整兩張紙，滿滿的四頁內容，還沒開始上課，我已經感受到了陳老師的端正態度。然后同學老師之間的課前的鏗鏘有力的相互問好也再次讓我感受到了同學們學習的積極。雖然還沒有上課，但同學老師間的學習氛圍已經把上課的氣氛烘托到了一個非常飽滿的點。然后，陳老師用一個問題引出了今天的教學內容“你覺得中國最偉大的詩人是誰?”然后引出李白，再由學過的李白的詩詞引出今天要講的《將進酒》，接著再有李白詩詞的感情基調引出《將進酒》的感情基調，層層推進不斷深入。在講課的過程中，陳老師采用的主要方式是讓學生不斷地對文章進行誦讀，但每次的誦讀都是不一樣的，過程側重點不一樣，得出的結果也不一樣，有一樣是一致的那就是每次誦讀都在進步，對文章的理解和感情投入都在不斷地提高。在這個過程中，積極性和主動性以及穿插著的幽默性，讓在座的聽課的老師也感同身受。讓學生自主學習，陳老師通過親自師范和點評參與并指導，使師生都參與到教學和學習過程。其次，仔細閱讀陳老師的導學案，也是能看出她是很費心思下了很大的功夫設計的。引進臺灣的高考題，并且推薦學生的課外閱讀，作業又布置了關于李白的兩篇閱讀理解，更加深了學生對李白的了解，最后還總結了學過的李白的詩詞，層層遞進層層拓展。最后，從王慧麗老師那知道，這次的觀摩課陳老師是臨危受命，準備時間非常短。但是從整個教學設計和教學環節中我絲毫沒有看到一點點的敷衍了事，陳老師也說自己凌晨三點還在改教案，而且她并沒有選擇一種更簡單的方式，例如講過去講過的課，講自己熟悉的東西，相反，她選擇了一條更為艱難的路，那就是講一門新課，而且這門新課講授的方式還要與以往的方式不同。我被深深地震撼了，作為一位站在講臺上十幾年的老教師，她對課堂的把握已經很嫻熟了，但還是以一種矜矜業業的態度對待自己的工作，在平時的日常教學中嚴格要求自己，不斷地挑戰自己，不斷地擴展自己的教學之路。這種深入骨髓的端正態度，這種投身于教育事業的狀態，這種對教學的熱愛，對學生的負責，對學校負責，對自己負責的端正嚴謹，都是值得我這位初出茅廬踏入教育行業的新手要認真學習的。
小學生自我反思總結范文第5篇
我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我認真備課、上課和批改作業，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋和引發學生學習興趣，注重教學經驗的積累，努力培養學生合作交流、自主探索、勇于創新等能力。尊敬領導及同事，并虛心請教。
本學年下來，我得到了學校領導、老師們及學生的肯定。自己也基本滿意這一學年的表現。但是，所存在的缺點和毛病也是不少的，還需今后努力改正，主要有兩方面的缺點，一是理論知識的學習欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。