讀書交流材料范文第1篇
瓦子街鎮人大主席衛國賢
四天來，有幸和各位領導一塊參加縣委舉辦的習總書記系列重要講話精神讀書班學習活動。通過學習，深感內涵豐富、思想深遠，倍受鼓舞、收獲頗多，現淺談兩點體會和一點認識，與大家共同交流，不妥之處敬請批評指正。
體會一：清新樸實的語言和文風，體現了習總書記務實親民的作風和愛民情懷。
十八大以來，習總書記著眼新時代
新特點新變化，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表了一系列重要講話，提出了許多富有特色和個性的新思想新觀點新論斷新要求，可以說實事求是，高屋建瓴，主題鮮明，深入淺出，旁征博引，每次講話都充分體現出很強的現實針對性、實踐性和說服力、感染力。他在講話中善于把抽象的理論通俗化，把深奧的道理淺顯化，用大眾化的語言和中國特色的文化方式生動形象地闡述創新理論和執政理念，令人耳目一新。一是善用大白話詮釋執政理念。比如，他用”小康不小康，關鍵看老鄉”來生動指出衡量小康的根本標準;用”缺鈣”、”軟骨病”來比喻理想信念的缺失;用”讓居民看得見山，望得見水，記得住鄉愁”來說明保護生態傳承文明的重要性;用”鞋子合不合腳，自己穿著才知道”來形象表述一個國家對發展道路的選擇正確與否等等，這些很接地氣的群眾語言，通俗易懂，沁人心脾。二是善用聊天式話語溝通心靈。習總書記講
話中，常用聊天式話語與聽眾進行溝通。比如，他在十八屆中央政治局常委與中外記者見面時的講話，第一句話就說”讓大家久等了”,接下來又講”大家很敬業、很專業、很辛苦”,這是一種近乎談心式的溝通交流，讓人倍感親切、溫暖和感動。(w w w . f w s i r . c o m)在談及中國”三農”問題時，他說”中國要強，農業必須強;中國要美，農村必須美;中國要富，農民必須富。”這樣沒有高調和口號的語言，讓農民感受到的是真切的關懷和看得見的希望。
體會二：大刀闊斧地推進全面深化改革和反腐倡廉建設，彰顯了中國共產黨人攻堅克難的偉大氣魄。
深水區的改革如何推進、腐敗如何根治是事關我黨長期執政的關鍵問題。從習總書記系列重要講話中，我們可以深刻體會到，新一屆黨中央領導集體對改革和反腐的力度是空前的。一是以巨大的政治勇氣推進改革。十八大后，習總書記首選廣東視察就是宣誓推進改革
開放的決心。他說：”我們生長的時代是一個令人激動的時代。面臨改革大潮，我們要做改革的弄潮兒，要有強烈的歷史擔當精神。”在黨的十八屆三中全會上，習總書記全方位部署了經濟、政治、文化、社會、生態文明、黨的建設等各領域的改革重點，形成”六位一體”的全方位改革藍圖。全會通過的《決定》2萬字左右，涵蓋15個領域、60個具體任務，300項舉措，可以說句句談改革，字字有力度，體現了新的中央領導集體敢于啃硬骨頭、敢于涉險灘的雄心和氣魄。二是以壯士斷腕的勇氣推進反腐倡廉。在中紀委十八屆三次全會上，習總書記強調：”全黨同志要深刻認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底。”他還十分明確地要求黨的各級干部：”公款姓公，一分一厘都不能亂花;公權為民，一絲一毫都不能私用。”這樣的論述親切、通俗、生
動!(范_文_先_生_網)十八大以后，中央強勢反腐的成果足以讓違法亂紀的干部膽戰心驚，原全國政協副主席蘇榮、前中央軍委副主席徐才厚以及眾多省部級高官的紛紛落馬，充分告誡我們一個信號：中央反腐倡廉的力度前所未有，一抓到底的決心前所未有!
一點認識：持之以恒地學習和實踐，是我們各位黨員干部提素質強本領和干好工作的根本保證。
作為一名鄉鎮干部，持之以恒地學習習總書記系列重要講話精神，就是要在實際工作中，將講話精神融入思想，化為行動，貫穿于具體工作的各個細節。結合自身實際，我決心從以下三方面做起。一是要樹立終身學習的理念?？h委常委、組織部何部長在此次開班儀式上就要求我們堅持終身學習的理念，原原本本學、聯系實際學、帶著問題學，靜心致學，力求學有所獲。因此，要保持善于學習的勁頭和學深悟透的恒心，不僅系統、重點、反復地學習習總書記系
列重要講話精神，還應學好學透《憲法》、《代表法》、《土地承包法》等相關法律和中蜂、野雞、森林豬養殖、苗木繁育等實用技術，做到時時向書本學，處處向干部學、向群眾學，將學習作為一種良好的個人習慣養成，在學習中不斷錘煉自己的認知力和執行力，進而提升自身的綜合素質和做好群眾工作的能力。二是要投入飽滿的工作熱情。就我們瓦子街和自己分管的工作而言，要不折不扣地貫徹落實好縣委十二屆六次全會精神，勤于思考、創新工作，主動作為、熱情服務，積極探索經濟轉型和群眾增收致富的新路子，重點抓好精準扶貧和”樹頂漫步”兩項重點工作，夯實”基礎先行、旅游突破和政策跟進”三個重點環節，強化”督查、總結、提煉、宣傳”四個關鍵步驟，使之真正成為引領當地群眾增收和帶動第三產業發展的有效平臺，為鎮域經濟和社會各項事業發展再立新功。三是要養成自律的生活情趣。以新《準則》和《條例》為準繩，從小
讀書交流材料范文第2篇
下面來給大家說下，怎么開網店，開網店的流程。首先需要準備的就是：去銀行柜臺辦理一張網銀。農行建行 工行都可以，然后在電腦上操作，在電腦操作步驟：在淘寶網注冊一個號。注冊完畢以后登錄淘寶，然后頁面的右上有個我的淘寶，點擊它，然后點已賣出的寶貝，然后點我要開店 ，點了我要開店以后會出來一個頁面，然后在頁面的準備工作下面 點擊立即申請支付寶認證，然后填寫你的信息 ，身份證號，和辦理的網銀卡號，然后選擇方式二認證，都填寫以后，支付寶會在一到兩天會給你的網銀卡號匯入幾毛幾分，然后確認卡號匯入的金額，填寫到認證支付寶上面，即可完成支付寶認證，完成認證以后就是考試，考試也非常簡單，一共20道題，有上面不會的也可以來問筆者，通過以后就可以創建店鋪了。接這來說下，新手有了店鋪，做什么比較好，一個新開的店鋪，
大家如果想開店，或者有這個想法，想對開網店一個深刻的了解，都可以來聯系，有什么不懂的，問了都一定回答， 想開店從虛擬做起的，可以這樣，把什么都教會你，再去代理充值軟件，不滿意可以不用去買，你可以再選別人， 希望大家保持清醒的電腦面對創業。找個好的上家就贏在起跑線。
讀書交流材料范文第3篇
昨天的會本該上上周開的，因故推遲。會上，各部門先布置工作，幾分鐘。
這次我們老師齊讀的是趙XX的《好懂好用的教育心理學》。吳老師和孔老師主題匯報。
吳老師的匯報從自己的思考切入，談了我們的三個角色：學生、老師和父母。主要就只談了學生角色的理解，著重分析決定學習動力的直接因素和影響學習動力的環境因素。引發大家一個思考：在你的學生生涯中，你最恨、敬、愛的老師是誰?為什么?指出，老師要人品好，愛學生，教學水平高。“小治靠律，大治靠德”，老師要守住內心的一片寧靜。
孔老師從最近發生的兩起傷害事件說起，講了一位身邊教師的教育機智案例，分析了學生的一片周記，展示了一個“朦朧愛”的圖片，揭示大愛。
我總結時，開始就說，用心理學幾乎是教育孩子的最后一招了。
關于愛學生，要求我們：不勢利，不能因學生家庭背景不同而區別對待;不功利，不能因孩子成績高下而冷暖有別;要大度，力爭為每個孩子個性生命成長營造自由空間;要寬容，不將孩子的缺點錯誤上升到道德層面而訓責懲戒，孩子要是沒有問題也許就不是孩子。所以，我們要拋棄假愛，調適錯愛，展現真愛。當我們想批評孩子時，自問兩個問題：假如是我的孩子，我怎么辦?假如我是孩子，又怎么辦?
我們要理解、激勵和調動學生，培養其高遠志向、高昂志氣和高雅志趣，進而用自信戰勝困難，用知識改造命運，用精神創造奇跡。
對問題學生，我們要生活上悉心指導，思想上耐心開導，學習上熱心指導，心理上細心疏導，讓他們在自我感悟中喚醒自我責任感，在親情感動中喚醒家庭責任感，在實踐感觸中喚醒社會責任感。只要孩子有羞恥心和敬畏心就有救。
關于讀書，提出我們要順勢而為、借勢而起和乘勢而上。
最后，引用了幾句讀書名言：
在其他領域，我們可能無法逃脫法律和習俗的束縛，唯有在讀書的王國里，我們才有完全的精神自由。
讀書，如果一開始就不以為然或吹毛求疵或駐足不前，那就無法從閱讀中獲得最大收益，你要盡量拋棄成見，接納它，體會它，欣賞它，你若能沉浸其中，就會體會到無盡的愉悅。
我的一生與他人無異，像蒸汽那般虛無縹緲，唯有讀書是真實的和值得留戀的。
書籍至少具有三方面的功能：
一、給予我們見聞。書籍把有限的現在擴展為無限的過去，揭示了前人的錯誤，又和我們分享了人類成功的秘訣。有了書籍的幫助，任何事情我們都能做得更好。不過，這樣我們與猴子仍然相差無幾。
二、書籍能激勵感化并啟發我們，使我們獲得更美好的前景，這也是讀書的最終目的。我們每個人不論在任何心情中，都能找到自己所需要的書。但這仍然不夠。
讀書交流材料范文第4篇
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的確，在書中我們不但可以學習到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當浮躁成為市場經濟下的社會標志，當更多的人不再手捧香茗書卷之時，社會的文明空白在歷史的長河中只會剩下蒼白。
慶幸的是，依舊還有人執著的記得讀書的俾益。更可幸的，大學生的我們，有許多師長同學關心著我們的成長成才。在土建院的第二屆團學骨干培訓中，開展了讀書周系列活動。“好讀書，讀好書，讀書好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的浮現，深深的影響著我們那已經布滿灰塵的心。
在整個讀書活動中，從到圖書館選書，在操場交流讀書心得，寫讀書日記„„我們小組的同學都十分的投入，因為大家都知道讀書之意義非凡，同時在這樣一個聒噪的環境中靜下心來讀書交流更是機會難得。在圖書館里，吻著書香，觸著墨跡，靜靜的在書架間游走，翻閱著古樸芬芳的書卷。懷著一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書。當經歷了大概一個小時的選書，大家都找到了適合自己的書本。懷著一骨子的激動與欣喜，我們小組的讀書修身之旅正式開始了。
古人云：智者著書。的確，在把玩文字的過程中。作者的獨特視角，睿智的話語，啟迪心靈的智慧，使我們頓時入沐吹風。
以前的自足自滿是多么的可笑。
在中午那段休息的時間，大家聚在一起，一起分享自己的讀書心得。通過交流分享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。討論書中的人物，朗讀書中的經典句段，探討對自己的生活啟迪„„時而悅耳的讀書聲，時而激烈的討論，時而會心的歡喜，在校園正午的操場上，石階旁回蕩。通過讀書的交流，思想的碰撞，讀書成果一同分享，在這樣寬松自由的環境中，不自覺的提升了大家的素養，增長了智慧。在夜深人靜時，獨坐案前，手捧愛書，我們大家靜下心來，寫下自己的讀書心得，當我們的思想變成了文字，當浮躁的心寧靜下來，當我們笑著進入夢鄉時，靈魂也許就在那一刻得到了升華。
讀書交流材料范文第5篇
班主任：楊志軍 副班主：閆興春
班會目標：
1.通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。
2.培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。 班會活動過程：
一、引入
1.師：在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?好，請大家到小組里去交流交流。小組長要組織好：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流。
師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好!其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果?
2.各小組推選的代表匯報(從自身家庭生活、學?；顒?、社會實踐等方面)
3.小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在!那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢?
二、導入主題，鼓舞團隊士氣
在當前我們生活的環境中，科技高速發展，知識日新月異，社會分工越來越細，行業競爭也越來越劇烈，這些變化都使得團結合作能力成為了限制社會生活的各方面成功與否的重要條件。比如說科研方面，最突出的例子就是"嫦娥工程"，這項工程的創立本身就依賴于各個單位的共同協作：這些單位包括直接承擔了研制、建設、試驗任務的許多研究所、學校、基地、工廠，包括承擔協作配套任務的航空、兵器、機械等領域的3000多個單位，還包括國內外的數十個天文臺為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個工程，需要社會各方面的團結協作。在企業發展方面，團結精神已成為現代企業成功的保障，比如說世界上最成功的企業之一--微軟，就以特殊團隊精神著稱。由微軟研發的包括WINDOWS操作系統在內的多個軟件的成功都依賴于各個工程師和測試人員的默契分工合作，所以比爾蓋茨在回答需要什么樣的人進入他的公司時，他把團隊精神放在了第一位。
看來無論是從科學研究的角度還是企業發展的角度，團結合作精神都是普遍的需求，團結合作能力已成為21世紀人才必須具備的核心素質之一。各位在座的同學，你們都在為成為21世紀的人才而準備著，你們的學習、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析討論問題、做值日、參加運動會、打籃球等等。但是我想問的是：你們愿意合作嗎?會合作嗎?接下來我們將通過全班分組參與一個非常有趣的團隊拼板任務，讓同學們從中領會合作的重要性以及如何實現良好的合作。這個任務限時6分鐘，最先完成的小組可以獲得獎品，你們有信心自己的小組能獲勝嗎?現在每個小組就是一個合作的團隊，團隊的士氣能極大地激發每位團員的信心，有助于我們更好地合作。下面每組有10秒鐘時間展示你們的團隊士氣，為自己加油鼓勁。請組長帶領每個小組為自己團隊打氣。
下面請各位同學聽清楚你們的團隊任務。(給出團體)
三、活動：團體拼板
(一)團體拼板
1、宣布活動規則
(1)每組一個大信封，每人一個小信封;
(2)拆閱信封必須等老師的"開始"指令，而且首先要檢查卡片是否齊了;
(3)小組的任務是拼成五個面積相等的正方形，每個人必須拼成其中的一個正方形; (4)活動過程中不準說話--由各組派出的監督員來控制;
(5)組員間交換卡片才可能完成任務,可主動把自己的卡片傳給順時針方向的下一位同學，但不可以向別人索取;
(6)最先完成的小組勝，最后的小組或到時不能完成的小組輸。
2、請學生確定監督員，商量對策。
3、請監督員按順時針方向移動一組，到位后比賽開始(留意學生在活動過程中的表現)。
(二)分享活動體驗
為什么有的小組同學拼板拼得很快，有的小組卻很慢，甚至在規定時間內都不能完成呢?我想對于這個任務，大家都有很多體驗后的感受要與你們組其他成員分享，接下來給大家5分鐘的時間來交流你關于這次體驗的一些思考。但是交流時我對大家有要求：
(1)每組中的成員首先由組長發表意見，然后按順時針方向依次發言; (2)組長主持交流會并對組員的發言做記錄，總結整理后作為各自組的代 表發言; (3)交流的內容主要有這樣三個方面： ①活動中你有哪些特別深刻的感受?
②活動中促進你完成任務的因素有哪些?
③活動中阻礙你完成任務的因素有哪些?
請學生討論，并到各組去傾聽討論的過程，了解相關情況。
請每組組長發言闡述自己組交流的結果。大家的闡述都非常精彩，我想把大家的觀點綜合一下，主要歸納了三點：
(1)只有團隊成功，個人才能成功
(2)要學會關注別人，為他人著想、為團隊著想
(3)了解影響合作的內外因素：成員個性(自以為是、自私、寬容等)和能力(如短板效應)、不準溝通的環境、計劃與策略、領導組織、旁觀者壓力等。
看來要實現良好合作需要這些條件：團隊目標放首位、有效的領導、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學們在活動后提煉的經驗，當然我們最終的目的是把活動收獲應用到實際生活中，我們才可以使這些活動的收獲持續地發揮作用。
(三) 聯系現實生活思考
在現實生活中我們都會從屬于某個團隊，比如班級、學習小組、同宿舍友、球隊、各種社團等等，在生活里面我們也會出現合作不良的情況，例如班級大掃除中有的同學自私自利逃避任務;校運會報名中有的同學不愿承擔力所能及的項目;遇到同學請教學習問題不樂意回答;球賽中為了個人表現不注意配合等。請大家思考："現實生活中你有合作不良的表現嗎?原因是什么?今后你會如何做?"請同學們先思考再小組內討論交流。
請幾位學生發言。
(五)總結：
今天我們學習了促進良好合作的幾個條件：團隊目標放首位、有效的領導、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等，希望大家能將這種合作的精神運用到平時的學習生活中，從小事上培養自己的合作意識，讓自己成為一個善于與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應該做的事情，真正發揮班級中每一位同學的力量。
(六)實踐活動："動物世界" 下面給各小組一次機會去實踐本課的收獲，每組有90秒種時間策劃與練習，任務是小組全體成員表現一種動物，要有集體造型和聲音。時間一到馬上要展示，每組10秒鐘展示時間。
讀一讀：單絲不成線，獨木不成林。眾人拾柴火焰高。團結起來力量大。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
四、總結收獲 ，指導實踐。
師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢?應該如何改進的呢?
師：聽了大家的發言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩!