班組建設發言稿范文

班組建設發言稿范文第1篇

后勤管理部總務后勤科保潔班負責著洪源工廠整個廠區的保潔工作。環境衛生工作是一項長期性、繁瑣性、重復性的工作，保潔人員不怕苦，不怕臟、不怕累，踏踏實實地做好了本職工作。遇到公司開展大型會議或者舉辦活動，常常是提前上班延遲下班，休息日也常到公司加班。工作中，他們“眼明、手快、腿勤”，過硬的保潔質量，靚麗的道路是保潔班追求的工作目標。經過實踐摸索，該班已實現了保潔作業質量常態化，達到了“四個一樣”的要求，即：雨天與晴天一個樣，黑夜與白天一個樣，節日與平時一個樣，不檢查與檢查一個樣，實現了道路“天天干凈，月月整潔，年年靚麗”的目標。無論寒冬酷暑、刮風下雨，保潔班整天不停頓地巡回保潔，大家經常利用班前班后的時間和大家一起探討清掃、保潔的操作技巧，尤其是酷暑時，那百余斤的垃圾箱在高溫的蒸發下，散發出強烈的臭味，好幾次把保潔員都薰的嘔吐起來，但他們毫無怨言，默默承擔。洪源工廠地處郊區，風速很大，大風刮來，垃圾到處飄揚著，有些垃圾桶都會被吹倒在地，保潔員有時候追著一個被風吹走的垃圾袋要跑很遠的路。

保潔班的員工年紀較大，從生產一線轉崗到保潔崗位的，他們在幾十年的工作中積累了豐富的經驗，經常做一些小小的改善，為工作帶來方便。他們發現揀垃圾的火鉗，兩個尖頭經常合攏時對不準，致使夾住的東西非常容易滑落。于是，在鉗子的鉗臂上焊上兩塊定位片，當鉗子合攏時，再也不會左右錯開了。

沖焊車間的地面上掉落的焊渣、鐵屑比較多，當工作人員在沖壓、焊裝車間使用此設備進行地面清潔時，故障率要比總裝車間的洗地機高許多，經過對洗地機的檢修，發現洗地機的吸水孔較小，經常被異物堵塞，導致吸水電機停止運轉。保潔人員積極尋找辦法，在洗地機前方靠近地面處安裝了一個鐵架子，套上大號平拖的拖布，洗地機在向前移動時，前方的拖布可以把焊渣、鐵屑往前平推，洗地機的灑水清掃隨后完成，鐵屑焊渣集中后再手工清掃即可。有效地延長了洗地機的使用壽命，節約了保潔配件，為公司節省了一筆不小的資金。

班組建設發言稿范文第2篇

一、成立組織機構，明確工作職責公司成立了班組建設領導小組，負責班組建設工作的宣傳、組織、協調和監督，負責班組建設綜合考評結果的審定與批準。組長：總經理副組長：總會計師兼工會主席副總經理成員：各部門經理、主要分包商項目負責人公司確定了安全技術部是部室及班組建設工作的歸口管理部門，負責部室及班組建設管理標準的制訂，同時組織對各部室、班組執行情況的日常監督、指導和考評;公司工會、綜合辦公室等根據職責分工，參與部室與班組建設工作的檢查與考評。

二、領導重視，工會參與，保障班組管理工作的順利實施公司委派安全技術部具體負責班組建設工作，使管理層次扁平化，減少了班組管理與考評的中間環節，統一了班組建設管理思想。公司將工會納入班組建設考評小組，對班組管理考評及先進班組評選提出建議，加強了日常班組考評與先進班組評比的結合，提高了班組建設管理工作的影響力。公司嚴格依據考評標準，每月、每季度、每年根據考評結果對各班組進行獎懲，一定程度上促進了班組建設工作的開展。公司領導親自不定期組織班組建設工作的專項檢查，帶動了班組建設工作的穩步推進。

三、完善班組各項管理制度，確保工作流程順暢自起，各班組就加大了班組制度建設，建立了一整套的班組崗位責任制、安全責任制、考勤管理、班組學習、班組培訓、班組績效考核、班組風險評估、班務公開、班組物資材料管理、工器具管理、技術資料管理、班組衛生管理、定置管理等的班組管理制度。公司每個月對班組開展監督檢查及獎懲，不斷提高班組制度的依從性和有效姓管理，從而使班組基礎管理工作實現了規范化、標準化、信息化的常態管理機制。

四、具體措施得力，穩步推進班組建設各項工作

1、強化領導、組織作用：公司領導經常帶領安全技術部人員、工會人員深入班組了解班組建設情況，與班組成員談心，了解班組存在的困難，指導班組建設的有效開展。公司班組建設管理之所以能取得一定的成績，是與公司領導的重視和親自參與分不開的。

2、以點代面，全面開花，共同提高：，公司為使班組建設工作有明顯的改善，決定從檢修班組、運行班組、分包隊伍中，找出比較有代表性的班組，開展以整理整頓、定置管理為主的6s管理、以現場設備整治、科技進步為主線的tpm管理、以安全、健康、質量、效益為主體的綜合管理體系星級評審等活動，特別是在定置管理、資料/物品標志等方面，在公司內立標桿，樹典型，搞試點，組織班組的自檢和班組間的相互檢查與監督，增加班組檢查的透明度，使先進班組有榮譽感，后進班組有壓力，形成全公司人人關心班組管理風氣。

3、軟硬齊抓，內外結合：班組管理水平的提高不但反映在班容班貌、定置定位等方面，還反映在員工的意識和行動上;不但反映在實際工作中，還反映在資料的標準化、規范化管理上;不但反映在班組室內外的清潔上，還反映在班組所轄設備、庫房的管理水平上。因此，公司定期的監督檢查也從此改變為班組檢查與現場管理相結合的檢查手段，同時，通過現場提問、現場引導、現場糾正等方式，提高員工的安全、健康、環保、質量、效益等方面的綜合意識。

班組建設發言稿范文第3篇

整理時,要根據物品的什么來決定取舍?

A.價值

B.購買使用價值

C.是否占空間

D.是否能賣好價錢

答案:B

第2題

6S活動推行中,下面哪個最重要?

A.人人有素養

B.地,物干凈

C.工廠有制度

D.生產效率高

答案:A

第3題

不屬于作業日報的管理的是?

A.作業日報的不常見問題

B.作業日報的設計要求

C.作業日報的填寫

D.作業日報的管理

答案:A

第4題

以下不屬于七大浪費的是?

A.資金的浪費

B.人員的浪費

C.效率的浪費

D.資源的浪費

答案:D

第5題

下列哪種文化企業最有執行力

A.為老板打工的文化

B.為自己打工的文化

C.為團隊做事的文化

D.為信仰而戰的文化

答案:D

第6題

誰承擔6S活動成敗的責任?

A.總經理

B.6S推行委員會

C.車間主任

D.公司全體員工

答案:D

第7題

下列選項中不屬于班組長權限的是?

A.員工調配權

B.本班組的絕對指揮和管理權

C.購買設備權

D.合理化建議權

答案:C

第8題

整理主要是排除什么浪費?

A.時間

B.工具

C.空間

D.包裝物

答案:C

第9題

班組長的職責主要包括

A.事務管理

B.生產管理

C.輔助上級

D.車間工作

答案:A,B,C

第10題

全面生產保全(TPM)追求的目標是

A.故障零化

B.不良零化

C.成本零化

D.事故零化

答案:A,B,C,D

第11題

以下說法正確的是?

A.呆料是指能用，但放久的物料

B.廢料是指不能用的物料;

C.人工成本不屬于企業成本;

D.班組長影響著決策的實施。

答案:A,B,D

第12題

企業是由哪六大要素組成的：人員，材料，設備

A.資金

B.環境

C.方法

D.信息

答案:B,C,D

第13題

看板管理就是把希望管理的項目,通過各類管理板顯示出來,使管理狀態眾人都知道的管理方法.

答案:正確

第14題

班組設備的日常“三級保養”中班組長是負責一級保養的。 答案:錯誤

第15題

班組長是現場管理的第一責任人。

答案:正確

第16題

經濟核算應該透明化與可量化。

答案:正確

第17題

班后總結是指訂單完成后的總結，班后會的管理。

答案:正確

第18題

品質的“三不政策”是指不制造不良品;不流出不良品;不接受不良品。

答案:正確

第19題

管理者面對部下應站在代表督導者的立場上,用領導者的聲音說話。 答案:正確

第20題

企業生產制造過程就是產品成本的形成過程 答案:正確

第21題

提高質量就意味著增加成本。

答案:錯誤

第22題

零庫存對企業是有害的。

班組建設發言稿范文第4篇

摘要：班組是企業最小的細胞，是安全生產、創新創效的前沿，是一切決策、措施、要求的最終落腳點。一個企業團隊強大，充滿活力，企業的發展就會穩定、持續。

關鍵詞：安全;標準化班組;班組建設;管理

安全是企業生產的主題。班組是企業的作業層，是安全生產的直接承受者，只有班組的安全工作做好了，才能避免和防止生產事故，才能保證企業的效益穩步提高。班組安全建設的結果會影響企業的生產經營效應，只有在工作中強化安全標準化班組建設，才能為員工創造一個良好的工作環境，激發員工的工作主動性和創造性，才能發揮班組安全生產的防護作用。因此我們應當多措并舉實現安全標準化班組建設。

1.培養多元化安全思想意識

1.1班組長個人樹立安全意識

班組長作為班組安全責任第一人，在主觀上應清醒地認識自己在安全工作方面的壓力與責任，正確樹立班組長表率作用，處處以身作則，深入學習領會公司有關規程、通報精神，認真落實班組長工作責任制度，做到工作無大小、處處做表率，認真落實現場勘查制度、班前班后會及現場標準化作業工作，深入學習新安規，并通過自身表率作用關心教育工作班組成員表現異常者，消除現場麻痹、冒險等心理狀況。

1.2培養班組成員安全意識

班組成員是安全責任的單位載體，全部成員安全生產意識的好壞才能顯示班組的戰斗力，充分發揚企業傳幫帶、老帶新傳統精神，點帶線、線傳面充分發揚團隊精神，著力提升班組成員個人安全生產技能及業務素質，根據年度制定的安全生產培訓計劃工作，結合班組實際工作情況有序開展各類學習、培訓、考試、競賽活動，以新安規為主要學習載體。

1.3多種方式強化安全思想意識

一成不變的安全生產例會、事故通報會是平時安全生產的主要途徑及手段，引起班組成員的抵觸情緒及消極怠慢現象屢有發生，為有效提升例會及通報的效果。單位在每月、每季度有計劃的安排好安全活動的核心目標，做好班組安全宣傳教育工作。實施每日一題、每周一案例、每月一考、每季一評比的“四個一”班組安全活動，建立和完善安全輿論體系，將板報、標語、宣傳欄等作為宣傳為渠道，建立班組文化墻形成安全文化長廊，從而營造工作場所濃厚的安全氛圍，使職工能夠處處受到安全思想的熏陶。

2.加強班組安全文化建設

2.1開展形式多樣的班組安全文化建設活動，寓教于樂

安全生產需要嚴格的管理的制度，更離不開安全文化的支撐。將安全管理上升至文化層面，加強班組安全文化建設，使安全理念深入人心，可以將平時事故通報學習內容為載體，建立班組安全交流園地，開展安全之星活動，或者組織安全培訓、競賽，從物質上給予安全標兵進行獎勵，安全標兵分享自己在基層工作的經驗。其次可以通過開展聯歡會，以詩歌朗誦、獨唱、成語接龍、晚會知識問答等活動表達對安全管理理念的深刻理解。將“要我安全”的被動轉化為“我要安全”的主動。再次也可以組織各班組將本企業或相關企業發生事故的時間地點性質、原因等按照時間、類別分門別類編輯成資料，繪成漫畫，在班前室等場所張貼和宣講，以起到警示教育作用。同時，還要在作業現場、重點要害部位懸掛人性化的安全警示牌，使安全文化延伸到班組生產現場各個崗位，為消除不安全的思想和行為起到積極作用。

2.2相互對標，取長補短

班組員工之間相互學習安全知識及規程、共同分析案例及各類事故危險點，通過獎勵班組優秀員工，激發優秀員工的工作積極性，同時鞭策了落后員工的工作、學習積極性。 在班組技術培訓方面，堅持“能者為師、互相學習、知識共享”的學習方針，制定出針對性強的培訓計劃，根據班組每位成員自己的特長和學習需要，要使班組形成“一人為師、全體成師”的良好氛圍。

2.3抓好溫暖親情教育，營造溫馨環境

管理層級要帶著感情抓安全，以親情、友情、愛情喚起職工的安全責任感。首先要建立職工親情卡。對班組每位職工的個性特點、興趣愛好、家庭等基本情況記錄在冊，對特殊家庭、特殊時間、特殊人員做到心中有數。其次要關愛職工，經常組織工會開展“送溫暖、表真情、保平安”等活動，使職工感受到大家庭的溫暖，用親情筑牢安全生產的第二道防線。

3.落實安全標準化的建設

3.1建立健全安全生產責任制

崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。黨員、安全員、班組長，要發揮模范帶頭作用，帶動其他職工遵章守紀，按章操作。設立群安員要對本班組的安全工作進行認真監督，發現隱患，立即報告班長進行處理，建立健全安全生產責任制，明確地規定職工在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，形成嚴密高效的安全管理責任系統，全員、全方位、全過程抓安全的長效機制，合理、有效、協調運作。

3.2強化崗位標準作業流程

編制錄制完善各崗位、各工種和各作業工序的標準作業流程視頻，明確工作程序和工作標準，充分與風險預控管理體系和事故案例相結合;采取多種形式學習培訓，熟練掌握;加強監管，嚴格考核，并結合技能鑒定、技術比武、技能競賽，強化現場應用。

3.3建立全員參與的立體化績效管理模式

加強現場標準化建設，嚴格作業現場工程質量、崗位工作質量等驗收、評估和考核，加強現場執行，不斷提升現場安全質量標準化水平，實現全方位、全天候、全過程、全員的實時管理和動態達標。建立安全管理績效激勵機制，將安全工作與績效評價掛鉤，每季度開展一次小月度評價和一次大測試，做到安全管理全覆蓋、安全意識全提升、安全責任有效落實。

4.安全標準化班組建設與管理的創新

鼓勵員工科技創新，針對現場存在的安全生產、設備故障、降本增效、經營管理等問題開展五小成果（小發明、小改造、小設計、小革新、小建議）等技術革新、創新創效和技術攻關，激發各類人員的創造力和創新熱情，推動優秀技術創新成果轉化。積極搭建員工創新平臺和載體，制定有效的激勵措施和手段，提升全員開展創新的積極性和熱情。

總之，結合設備更新換代，人員整體數量減少的企業形勢，以加強班組建設為抓手，以安全第一為建設核心，實現思想保安全、行動促安全、管理保安全、文化建安全，打造堅實的基層班組，確保安全生產。

參考文獻：

[1]方權.如何做好基層安全管理工作.2019.

[2]顧曉麗.淺淡安全標準化班組建設與管理研究.2020.

班組建設發言稿范文第5篇

關鍵詞：企業,班組建設,科學管理

一、企業班組建設的必要性

班組建設, 是企業綜合性的基礎建設, 是一個大的系統工程。班組既是企業組織生產經營活動的基本單位, 又是應對挑戰、夯實基礎、實現企業的戰略目標的前沿陣地。通過班組建設可以提升基層組織的凝聚力、執行力和創造力, 營造和諧人文環境, 打造高績效團隊, 建設一流員工隊伍, 推動企業實現可持續健康發展。

(一) 推進班組建設, 是企業實現戰略落地、提高國際競爭力的需要。

班組是企業中最基層的組織, 承擔著戰略執行、管理落實、文化落地的重任, 是企業全部活力和戰斗力的基礎。提升基層班組的執行力, 是企業提升核心競爭力的基礎和保障, 是把企業規劃藍圖變成現實的重要手段。

(二) 推進班組建設, 是企業推動管理變革、提高管理水平的需要。

班組管理是企業的基礎管理, 企業的所有管理工作都要在班組層面落地。同時, 在技術日新月異、新產品和新服務層出不窮, 需要對市場和客戶的需求做出快速響應的情況下, 推動管理變革、軟化組織架構、提升管理水平, 已經成為現代企業持續健康發展的必然要求。班組建設是形成自下而上的管理變革驅動力, 促進企業管理水平不斷提升的力量所在、希望所在。

(三) 推進班組建設, 是打造高績效班組團隊的需要。

班組是企業中最小的組織單元, 是最大的管理界面, 是一線員工感受公司文化, 建立對企業歸屬感的重要管理單元。高素質的員工隊伍、高績效的班組團隊, 是不可復制的企業核心競爭力。隨著企業發展進入新時期、新階段, 更需要對企業基層團隊的建設與管理進行系統的思考, 需要通過班組建設打造一支高績效的班組團隊, 只有這樣, 企業才能獲得長足的發展。

(四) 推進班組建設, 是解決現實問題的需要。

按照科學發展觀“以人為本”、“統籌兼顧”的要求, 需要對基層員工、基層組織, 以及基層管理者隊伍建設的理論問題、政策問題加以研究, 著力解決基層員工和班組所面臨的現實問題, 營造一個益于員工學習、成長的政策環境和文化環境。

二、班組建設的主要內容

班組建設工作要科學, 不能流于形式?；鶎影嘟M的工作方針、目標、任務、安全責任等要細劃到人, 這樣不僅可以保證企業總體目標的貫徹和落實, 且有利于工作的檢查和考核, 確保工作能按計劃實施, 逐步使班組在生產經營、目標管理、員工生活方面等走向科學化。其次, 中層以上領導要重視基層班組建設與管理, 把班組建設列入重要議事日程, 切實抓好班組的組織建設、思想建設、作風建設和文化建設。部門工會應加強職工之家建設, 組織職工參與企業民主管理工作, 開展勞動保護、勞動競賽和各種健康有益的文體活動。班組作為企業的最基層, 公司各部門的各項管理要理順關系, 科學管理, 把各方面的力量調動起來, 協調起來, 盡量避免班組建設多層管理, 多級管理易造成混亂, 易變為一種形式?？傊? 班組是實現企業生產經營管理目標的落腳點, 只有調動全體員工的積極性和創造性, 正確處理好班組的責、權、利關系, 增強職工的責任感, 才能提高企業生產經營管理水平, 促進企業各項任務目標的完成。下面以中國移動班組建設為例論證班組的科學化管理。

中國移動班組建設的總體目標是著眼基層班組凝聚力、執行力和創造力建設, 營造和諧人文環境, 打造高績效班組, 建設一流員工隊伍, 助力中國移動實現“保持國際領先地位, 建設具有國際競爭力的大型企業集團”新目標。

(一) 中國移動班組建設的原則

1. 堅持班組建設與公司戰略相統一的原則。

班組建設是公司在新形勢下提出的一項重要戰略舉措, 也是推動公司整體戰略目標實現的一項前提性、基礎性工作。因此, 要確保班組建設與公司戰略的高度統一, 要通過加強班組建設, 促進公司總體戰略的實現。

2. 堅持員工進步與企業發展相統一的原則。

班組建設要充分體現以人為本的理念, 營造有利于員工學習、成長和進步的文化環境, 充分調動和發揮員工的積極性、主動性、創造性, 激發員工的潛能與活力, 拓展員工發展空間, 使員工與企業共同成長。

3. 堅持全面推進與分類指導相統一的原則。

班組建設是當前和今后一段時期, 乃至未來企業發展中的一項重要工作, 要全面開展、積極推進。同時, 要根據各個地區、各個專業、各個班組的實際情況進行有針對性的分類指導, 務求實效。

4. 堅持繼承與創新相統一的原則。

要繼承和發揚以往班組建設與管理中形成的優良傳統。同時, 要根據市場環境、組織結構、管理模式、運營流程、技術進步等內外部形勢的變化, 不斷探索加強班組建設的新舉措和新途徑, 不斷總結、提煉、推廣優秀的典型經驗, 使班組建設盡快上水平。

5. 堅持把握共性與彰顯個性相統一的原則。

要根據公司兼具信息行業與服務行業特點的實際情況, 結合廣大一線員工年齡特征, 在規范化、標準化的基礎上注重彰顯個性, 充分發揮員工的創造性。在班組建設的內容上力爭統一, 在載體和形式上要靈活多樣;在剛性制度上要力爭統一, 在文化特色上要百花齊放。

(二) 中國移動班組科學化管理的主要內容

1. 班組組織管理。

完善以班組長為核心的基層生產指揮、組織協調、崗位協作等職能, 理順班組運行機制, 整合、優化班組各項資源, 強化班組組織管理。

2. 班組生產運營管理。

建立、完善班組各項生產、運營、服務制度和流程, 按照國際先進標準, 不斷規范班組生產運營管理, 促進班組高效完成生產任務、提高內外部服務質量、提升客戶滿意度。

3. 班組績效管理。

不斷完善適合基層班組的績效管理體系, 使之既科學合理, 又便于操作執行, 充分發揮績效管理的考核與激勵作用。

4. 班組創新管理。

以創新為核心, 深化基層班組創新活動, 加強創新訓練, 定期總結、交流創新方法和工具, 提升創新能力, 使創新成果不斷涌現。

5. 班組文化管理。

制定并推進落實企業核心價值觀在班組層面踐行、落實的計劃、措施。努力塑造獨具特色、凝聚員工精神內涵和價值取向的班組理念, 傳播班組文化, 塑造優秀的班組形象。

6. 班組民主管理。

堅持和完善班務公開、班組民主生活會、對話會等民主管理形式, 尊重員工的主人翁地位, 保障員工享有對企業發展、生產經營、獎金分配、先進評選等事項的知情權、參與權、監督權, 以及平等享有教育、培訓、職業健康等權利。

7. 班組健康安全管理。

以人為本, 關愛員工生命, 大力開展班組健康、安全、環保宣傳教育活動;定期組織開展安全自檢、消防演練、安全培訓等活動, 增強員工的安全意識與自我防范能力。定期組織員工學習國家相關法律法規, 增強員工遵章守紀的自覺性。

8. 班組質量管理。

構建以ISO9000/TL9000 (國際質量管理體系) 為主體、以ISO14001 (環境保護體系) 和OHSAS18001 (職業健康安全體系) 為支撐、以QC小組為基礎, 試點推動班組卓越績效模式, 系統提升班組質量管理水平。

9. 班組學習管理。

建立培訓、學習、交流、實踐、考評閉環管理流程, 以規范的學習管理促進建立學習型班組。

1 0. 班組計劃管理。

圍繞企業各項生產經營目標和戰略, 結合部門的工作思路, 制定班組工作計劃并組織資源進行落實。

1 1. 班組激勵管理。

建立班組管理中的激勵方法和手段, 激發廣大員工的熱情和創造力, 增強團隊凝聚力。

1 2. 班組現場管理。

在各項工作流程中貫徹5S管理等要求, 樹立優秀的職業形象。

三、中國移動班組建設的主要思路與措施

(一) 建立長效班組管理機制

建立健全班組建設管理辦法和制度, 在執行中根據企業發展不同時期出現的新情況、新特點進行修改和完善, 確保班組建設工作持續、健康、有效的發展。加強班組長選拔任用機制、激勵約束機制。健全和完善班組員工的崗位職責和各項規章制度, 嚴格執行績效考核, 從而激發班組長和組員的工作熱情, 使班組管理形成科學化、標準化、程序化、制度化的管理基礎體系。其次公司要把加強班組建設工作與創一流企業相結合, 從而提升企業整體管理水平, 推動企業向高層次發展。

(二) 發揮班組長在班組建設中的重要作用

班組長是企業從事生產經營活動的直接組織者, 是生產經營現場的直接管理者, 是企業三個文明建設的前線指揮員。班組長所處的地位和擔負的責任, 客觀上要求他們必須具備相應的政治業務素質。實踐證明, 班組工作好壞, 主要取決于班組長素質的高低。為了提高班組長素質, 充分發揮他們的作用, 首先應集中參加勞動部門輪訓班組長的培訓活動, 取得班組長資格上崗證后回到班組任職, 讓班組長在實踐中鍛煉提高, 增長才干。在復雜的實際工作中, 幫助他們總結經驗教訓, 提高自己的領導水平和工作能力, 這樣才能揚長避短, 擴大視野, 充分發揮班組長在班組建設中的作用。

(三) 將班組建設與企業文化建設結合起來

班組是企業的基礎, 黨的路線、方針、政策都要通過班組落實到每位員工中去。員工的思想、觀點、立場問題也會在班組中反映出來。加強班組思想政治工作, 對調動員工積極性, 增加責任感, 促進三個文明建設具有重要意義。同時, 強調班組思想政治工作要以完成生產經營任務, 提高經濟效益為中心, 緊密結合班組實際來開展, 使班組思想政治工作有明確的方向、豐富的內容。

踐行文化, 以人為本。班組建設的主體是廣大一線員工, 他們是班組建設各項工作好壞的直接評價者。在推進班組建設過程中, 要注重踐行企業核心價值觀, 通過各種評先、表彰、積分等正向激勵的形式, 調動和發揮廣大員工的積極性、主動性和創造性。要尊重員工的感知, 尊重員工的首創精神, 尊重員工的勞動貢獻, 引導他們在完成本職工作的基礎上關心團隊建設、關心企業發展。

在實際工作中, 要堅持政治學習制度, 以開展談心活動為重點, 使班組思想政治工作逐步得以加強和完善。在這個轉變過程中要解決一些具體矛盾和問題:一是要端正學習態度, 培養學習興趣, 逐步養成習慣, 日久必見成效;二是要解決工學矛盾, 落實學習時間;三是要選好內容, 做好安排, 班組學習的內容要聯系實際, 由淺入深, 方法應是讀議結合, 民主討論, 互相啟發教育。班組建設與管理要與企業文化建設相結合。班組既要適應整個企業文化, 同時也應該有屬于自己的“班組文化”, 若干“班組文化”融合交叉構建, 發展了企業文化體系。班組的建設與管理, 特別是對職工思想政治教育職能的發揮, 企業文化具有重要的再塑功能。