五年級體育教案范文第1篇
教學目標：
1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。
2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力;發展反應速度、靈敏協調能力。
3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。 教學內容： 籃球：運球游戲 重點：高、低運球 難點：運球按拍球方法
一、開始部分
1、集合整隊;
2、師生問好;
3、宣布課的內容;
4、檢查服裝;
5、組織隊形：如圖。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Δ
要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。
引入課的內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。
二、準備活動：
1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈
2、球操。 (1)頭部運動; (2)腹背運動; (3)體轉運動; (4)正、側壓腿; (5)腕踝關節運動。
組織隊形：扇形(學生在三分線外站立，教師在三秒區內) 教法：教師領作，學生跟隨練習。 要求：動作協調、到位。
三、基本部分 籃球：運球游戲
(一) 耍球游戲：
1、 師示范幾種耍球方法： (1)雙手拋接球; (2)環繞交接球;
(3)原地兩手交換推滾球。
2、學生自耍球練習。
教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。 組織隊形：散點
(二)原地運球游戲：
1、原地高、低運球：
教法：(1)讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。 (2)教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。 (3)教師講解示范高、低運球按拍球方法。 (4)學生練習，教師巡視指導。 (5)學生展示。
比一比：誰的運球技術水平高。 看一看：誰的運球技術動作優美。 (6)組織學生自評、互評、教師點評。 組織隊形：散點
2、運球看數報數：
方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。 要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。 組織隊形：散點。
3、運球捅球游戲：
(1)教師講解游戲方法及規則。
方法：在半場以內任意運球，設法捅掉別人的球，并保護好自己的球。 要求：邊運球邊抬頭觀察別人動作，注意保護球。 (2)進行游戲。 (3)小結游戲情況。 組織隊形：散點。
2、行進間運球：
(1)行進間直線運球練習。 ①教師講解練習方法。 ②學生練習。 ③小結。 組織隊形：略
(2)行進間曲線運球練習。 ①教師講解練習方法。 ②學生練習。 ③小結。
3、以行進間直線運球、行進間曲線運球進行運球接力比賽。
四、結束部分
1、 放松：“笑”。
俗話說"笑一笑，十年少"?，F代醫學也認為：笑，能消除神經的緊張;使肌肉放松，對肢體的放松起著良好的效果。 方法：學生兩人一組面對面站立，看著對方的面部表情，從而發自內心地笑。 要求：全身心地投入到放松活動之中。 組織隊形 ：同課的開始。
2、小結：對學生練習中表現出的不怕苦、不怕累、積極向上的精神給予表揚。提出希望，激勵學生繼續進行籃球運動，使籃球成為我們的終身伙伴。
3、布置回收器材。
五年級體育教案范文第2篇
教學工作總結
商州區第二小學
王波
本學期，我任教五年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我能積極學習新課標，和教師共同參與教學研討活動，獲得同事的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。
其次，在內容方面，我發現科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變：由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整，打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。
五年級體育教案范文第3篇
第一課時
教學目標：
1、認識12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。
3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。 教學重難點：
1、朗讀感悟。知道花生結果的特點。
2、指導學生根據課文內容續編故事。 教學準備：
1、教學課件。(相關知識點幻燈片、
2、要求學生預習，讀課文，認生字。 教學過程：
一、趣味揭題：
1、以小熊學習蔬菜知識的說話練習引出：植物世界真是千奇百怪，今天小松鼠也遇見了一種奇怪的植物，猜一猜，它是誰?
(出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面坐著白胖子。)
2、 全班齊讀課題，注意讀準“找”和“生”的音。
看課題,根據寫話的四要素，你想知道了哪些要素?
二、初讀感知，識記生字。
1、試讀感知，讀準字音。
1)學生看多媒體動畫，教師范讀全文。
2)生借助拼音自讀課文，把覺得很難讀的字勾畫出來，多讀幾遍，注意讀準字音。
3) 學生質疑：提出哪些字發音有困難?對課文有什么想不明白的地方?(教師梳理學生的疑難問題，留待學生進行討論)
4) 根據學生提出的難讀的字，以及課本上的生字，出示帶音節詞卡。 (指名讀，老師注意糾正，然后由一人當小老師領讀)。
選正確的讀音讀一讀
花生(shēnshēng)
旁(pánpáng)邊
找(zǎozhǎo)
2、學習生字
(1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經認識了屏幕上的哪些字?(指名說說) 如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生回憶識字方法)
(2)小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“找、種、生”。
(3)學習新偏旁“夕”和“母”
(4)小組合作記字形，指名說“你是用什么方法記住這些字的?”
(5)提醒，“每”的上面是“臥人”，下面是母親的“母”。其余生字盡量讓學生通過熟字變形來認記。如，加一加記住“種、呀、外、艷”;減一減記住 “生”;改一改記住“格、許、旁、找”。個別字常見如“語”，教科書封面上就有，只需提一提就能認得。
3、鞏固字詞
(1)同桌互助，認讀課后練習中的詞語。
(2)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示)
(3)游戲：開火車找朋友
三、寫字指導：“生、里、果”
1、教師范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。
2、學生互相交流，怎樣寫好這三個字?
3、學生臨寫后互評，教師注意引導學生感知漢字的整體美。
三個要寫的字中，“生”字只需稍加提示：豎在豎中線上，起筆要比撇高些。重點要指導“里、果”。
里：先寫“曰”，寫扁一些，最后一橫在橫中線上。第五筆是豎，寫在豎中線上。最后寫兩橫，上橫短，下橫長。這個字的筆順容易錯，要提醒學生仔細觀察。
果：先寫“曰”，寫在上半格，然后寫“木”，一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上，下面的撇、捺要左右伸展。
四、作業
抄寫生字詞。
第二課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。
2、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。 教學過程：
一、復習鞏固：
1、開火車讀詞卡。
2、聽寫生字。
二、整體感知，朗讀感悟：
1、出示插圖，指導學生觀察，并按以下問題想一想：圖中誰是小松鼠，誰是小鼴鼠，花生的花在哪里?你是怎么知道的。結合插圖自由地讀全文，標出自然段。
全班交流。
2、思考：哪幾個自然段寫了第一幅圖的內容?哪幾個自然段寫了第二幅圖的內容?(1-2自然段寫了圖1的內容，3-5段寫了圖2的內容)
3、學習1-2自然段
(1)自讀1自然段，說說你知道了些什么?
(2)看圖，你覺得花生的花怎么樣?書上用了一個什么詞來形容?(鮮艷)理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。注意花的顏色(黃色，金黃色，淺黃色，鵝黃色，豐富學生的口頭詞匯)
(3)思維拓展：還有哪些東西很鮮艷?(五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等)
詞語搭配：(金黃色)的小花
(鮮艷)的小花
(4)第意幫助學生讀到第二句，注意長短句的斷句。讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。”
(5)小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢?
(分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對話。)
點撥：“這是什么花呀?”要突出問話的語氣。“花生可好吃啦!”要突出感嘆的語氣，讀出兒童的童真童趣。
4、學習3-5自然段
(1)引讀
3、4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢?
學生讀：小松鼠/每天都到/地里去，看看/結花生了/沒有 (注意自然停頓，看看中后一音為清音，透出急迫的心情)
結果怎么樣?學生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見/一個花生(前一個“等啊”語調稍高，后一個則降低下來，“等到”又伸高，形成“揚—抑—揚”的變化，語速較慢，給人一種“時間長久”的感覺，表現渴望的心情。)
指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。”
(2)引導置疑：如果你是小松鼠，此時你有什么問題?
(電腦出示：“是誰把花生摘走了呢?”讀出疑問語氣。)
點撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫“自言自語”。
(3)小組合作討論這個問題。(利用課件幫助學生理解花生的果實是結在地里的。)
(4)思維拓展：通過課前預習，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長在土里的?(藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯)
5、有感情地朗讀全文。
三、實踐活動：
續編故事《花生找到了》
1、討論：小松鼠后來找到花生沒有?它是怎樣找到的?
(去問鼴鼠、自己上網查資料、請土地公公出來幫忙等等)
2、小松鼠找到花生后會怎樣呢?
(和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等)
3、點撥：講故事不但要講清楚事情的經過結果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。
4、自由準備后在小組內先講。
5、指名上臺講給大家聽。
6、集體評價(普通話是否正確、語言是否流利、故事內容是否合理等)
四、作業：有感情地朗讀課文。
板書設計：
16 小松鼠找花生
看
花鮮艷
想
五年級體育教案范文第4篇
教學目標：
1、初步認識自己的學校，認識班組的新伙伴，認識老師。
2、在活動中，激發對學校生活的向往和喜愛之情。 教學重點：在活動中，激發對學校生活的向往和喜愛之情。 教學難點：在活動中，激發對學校生活的向往和喜愛之情。 教學過程
一、 出示掛圖，談話引入
進入五年級了，同學們又進入了一個新的環境，今天咱們的第一堂課就是“看看新校園，認識新朋友”，請同學們跟著讀題。
二、 實踐活動，認識校園
1、 想去看看我們的學校嗎?(老師領著學生參觀學校，適時引導學生說說這里和自己的幼兒園相比有什么變化。)
2、 學生交流自己看到的校園是什么模樣，注意激發學生對學校的喜愛之情。
三、 自我介紹，認識同學
1、 新學校我們認識了，還想認識一下你們身邊的新伙伴嗎?
2、 老師首先作自我介紹。
3、 請自愿上臺介紹的同學介紹自己。
4、 請學生自由地向周圍的伙伴介紹自己，比看誰認識的朋友最多。
四、 看圖交流，激發情感
指著掛圖，引導學生說說在學校里我們有了這么多的新朋友，大家應該互相關愛，見了面互相問好，有了圖書可以共同讀。以激起學生對校園生活的熱愛。
活動一：迎接新朋友
教學目的：
1、認識身邊的新朋友。
2、培養與新朋友之家的友誼，加深對老同學了解和認識。
3、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。 教學重、難點：
1、認識身邊的新朋友。
2、培養與新朋友之家的友誼，加深對老同學了解和認識。
3、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。 教學過程：
一、引導階段：
提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?
鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發展階段：
1、出示教師制作的立體的小紙人，請學生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結一下使小紙人站住的方法：折、粘。
3、啟發學生想出更多的表現自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。
鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現新同學。
在學生制作時，教師還要引導學生表現出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。如：表現幾位同學一起打掃衛生、一起做游戲、一起學習等。同時強調一起制作時的團結協作。
三、展示、游戲：
隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。
活動二
競選大隊委員
一、選舉條件
1、熱心少先隊工作，有一定的組織能力，善于團結大多數同學。
2、工作積極主動和富有創新精神。
3、思想端正，綜合素質好，能起到模范帶頭作用。
二、選舉方式
競選
三、選舉時間：2011年9月6日下午2:20 —— 3：20
四、競選職位：
組織委員、學習委員、宣傳委員、文娛委員、體育委員、勞動委員
五、選舉步驟
明確競選職務后，準備一份演講稿(3-4分鐘)
(1)、自我介紹
(2)、參加競選何職位
(3)、你競選此職位的優勢有哪些，有何特長
(4)、如果競選上此職位后將有何打算，怎樣開展工作
2、特長表演(1分鐘)
競選將邀請校級領導、部分教師作為評委。被選出的同學將作為新一屆的大隊干部，其余同學將按照實際情況安排相應的學生干部職務。
活動三 校園廣播站
教學目標：
1、知識目標：了解和掌握校園廣播站工作。通過采訪，了解校園里
各種與師生工作、學習、生活有關的事件和趣聞。
2、能力目標：培養學生觀察、記錄、組織、合作能力和語言組織能力和表達能力。
3、情感目標：通過深入人群，激發學生熱愛生活，熱愛集體，熱愛校園，關心集體的情感。
教學活動重點：
1、從應用角度開題
2、提出問題、分析問題、解決問題的過程。
3、了解“工作人員、及職責，廣播欄目，如何播出”的問題
4、良好學習方法和行為習慣的培養。 活動過程：
(一)精心創造能激發學生興趣的情境。
1、談話導入：同學們，我們在自己家里就知道國際實事，國家大事。你能告訴我你是怎么知道嗎?同學們討論得出：看電視、聽廣播、看報紙等。
2、繼續談話：國家大事，國際時事我們通過看電視、聽廣播、讀報紙才能了解清楚，那么我們學校也有喜訊和好人好事之類的消息，我們怎樣在最快的時間里讓大家都知道呢?組織討論得出：廣播、大
字報等
3、請學生看課件：《小小廣播用處大》____是學校的宣傳窗口，學校的喉舌，也是校園集體教育最直接、見效最快的媒介。
今天，我們來開展一次綜合實踐活動，主題是《校園廣播站》。
(二)引導學生提出問題，進行課題分解。
1、啟發思考：對校園廣播站的工作，你一定有很多疑問。生提問。
師梳理：工作人員，廣播內容，如何播出。
2、介紹廣播站應有的工作人員(出示課件)
3、討論廣播欄目。
“廣播的內容必須體現在各種欄目里，比如說”健康驛站“一欄目，可以播報一些健康常識等。聰明機靈的你們一定能想到很多有創意的欄目。
(小組討論)比一比，哪組的的想法最新穎，奇思妙想多。 課件出示(優秀作品展，午間新聞趣事，好人好事，音樂欣賞，安全與衛生，點歌臺，心語心愿，新歌搶聽，笑話，腦筋急轉彎，歌曲放松，校園文明風，呼叫幫助……)
4、如何播出
問：誰經常聽廣播，你認為在節目播出的過程中，有哪些講究? 有開始語、結束語。每個欄目前有串詞(簡短，扣題，押韻)，有間歇音樂
月圓中秋節
學習目標：
1.知識與能力：了解有關中秋節的知識。 2.情感與態度：熱愛祖國的傳統文化。
3.過程與方法：通過課前搜集資料，現場調查、討論等實踐性活動讓學了解中秋節自古以來有賞月、吃月餅的習俗，會用不同的方式表達對遠方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統文化。學會與人相處，分工合作。
學生準備：
1.課前搜集其它地區小朋友過中秋的風俗。 2.準備有關中秋節或月亮的詩、故事、兒歌等。 活動過程：
一、談話導入
同學們不知不覺秋天已經悄然來到了我們的身邊。秋天是一個收獲的季節，是一個絢麗多彩的季節，也是一個充滿節日氣氛的季節。星期二，我們剛剛度過一個我國的傳統節日，你們知道是什么節日嗎?(中秋節) ——今天這節課我們就一起來討論一個和中秋節有關的話題。板書課題。
二、問題與思考
每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。請大家回憶一下你們家是怎么過中秋節的?
生：
師：那你知道媽媽為什么會在中秋節的時候買月餅嗎? 師：你說的真好。還有誰再來說說?
你們都是有心的孩子，看來大家還是對中秋節了解一些。課前，我們已經確定了四個研究主題(板書：對月當歌 到月球過中秋 月餅包裝“綠”起來)，老師讓同學們自由選擇一個主題進行研究，做得怎么樣了?看著同學們的表情，老師相信同學們一定收獲多多，想不想把你的收獲與大家分享?(搜集中秋來歷的小組坐這邊，習俗、詩詞、月餅文化分別制定座次)現在請同學們把你找到的資料在小組內互相交流交流。
活動一：對月當歌
一、活動目標
1、了解有關中秋節的歷史
2、理解中秋節的意義
二、活動設想
通過競賽的形式，讓學生自己找資料，培養動手的能力，并能很好地掌握中秋節的深刻含義。
三、活動準備：
1、翻看《我們的節日》中《中秋節》一章，并適當做筆記。
2、要求學習小組分工合作，每位同學至少準備一項內容，每項內容至少有一位同學準備。
3、提倡學生從課外收集補充相關材料。
4、在教室布置好活動場所。(營造一個平等、寬松、和諧的交流環境。)
四、活動過程
(一)、出示孩子望月圖片，并播放歌曲《水調歌頭》，讓學生放松心情，
請學生說說歌名，并能說出歌詞的主要內容。
教師小結：蘇軾的《水調歌頭》千百年來一直被人民所傳唱，詩人借月亮寄托了對兄弟的懷念之情。其中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詩人的美好祝愿。
今天我們主要是來說說這個節日的由來及習俗，大家一起說這是什么節日。
生：中秋節。
(二)、以小組為單位，(同組同學可以對自己的答案進行補充)我們現在進入“挑戰家園”。
1、勇者無敵(先舉手的才有發言權)。 ①請你說說中秋節的來歷。
明確：農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節。我國古歷法把處在秋季中間的八月，稱謂“仲秋”，所以中秋節又叫“仲秋節”。
②誰能告訴我有關中秋節的傳說呢? 明確：后羿射日，嫦娥奔月。
③現在我們在中秋節唯一留下來的傳統就是吃月餅了，那么哪位同學能告訴大家中秋節吃月餅的習俗是怎么來的。
明確：中秋節吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息，呼喚眾人依時起義。
后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但是人們仍舊慶祝這個象征推翻異族統治的節日，中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開來。
④有些老人在中秋節除了吃月餅，還會去賞月，給兒童講有關月亮的故事，誰來講講都有哪些故事呢?(說出3 個或3個以上)。 明確：嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂、唐王游月宮等。
2、智力大比拼(先舉手的有發言權)
①中秋節是家人團聚的節日，不同的地方有不同的稱呼，那么它還有哪些別名呢?(說出6個或6個以上)。
明確：月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節、團圓節。
②中秋節除了賞月、吃月餅，還有很多的活動，請舉幾個例子。(說出3個或3個以上)。
明確：玩燈、賞蓮、劃船串月、婦女栽花戴花、豬推磨、斗蟋蟀。
③除游戲外，不同的民族有不同的習俗，現在就請大家告訴我這些不同的民族到底有哪些習俗呢?
活動二：到月球過中秋
教學目的：
1、了解和中秋節有關的知識，如習俗、故事。
2、培養民族責任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。
3、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。 教學重、難點：
了解和中秋節有關的知識，如習俗、故事。 活動過程：
一、教師介紹：
1、中秋傳說之一——嫦娥奔月 (出示課件：嫦娥奔月動畫)
2、中秋傳說之二——吳剛折桂
3、中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義
師:聽了他的介紹你知道了什么?他們小組是用什么方法找到了這些資料? 生：自由說。
師：你聽得仔細，總結的也很到位。通過請長輩、伙伴講故事，網上查詢等方式搜集資料，是學習的好方法，要想體驗得更深刻，就得自己親自動手做一做。
二、了解節日習俗
1、師：中秋，是一個容易引起人們思念之情的節日，也是一個意寓團圓的節日，每到中秋佳節，有多少文人墨客有感而發，落筆成文，所以中秋節的詩詞，歌曲，對聯更是豐富多彩。下面，我們就有請()小組展示他們的研究成果吧!
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。 望月懷遠(張九齡) 海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!
歌曲：《十五的月亮》 《花好月圓》《月光光》
2、師：聽了他的介紹你知道了什么?其他小組還有補充嗎?老師也搜集到了一些資料想展示一下，你們愿意給老師一個機會?
A詩詞：
請同學們自己試著讀一讀，指名讀，齊讀。 水調歌頭(蘇軾)
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
三、學海拾貝(看哪的小組說的多。)
請你說一些和中秋節有關的古典詩詞，并從中體會中秋節的情懷和寄托。
明確：例：海上生明月，天涯共此時。 《十五夜望月寄杜郎中》王建
《夜思》李白 《中秋待月》陸歸蒙 《八月十五夜桃源玩月》劉禹錫
四、大家學唱《水調歌頭》結束本次活動。(學生聽歌，教師總結) 分別評出最佳表現獎、最有“學問”獎、最佳合作獎等。
教師小結：通過這次比賽，很多同學表現出了超人的智慧和勇敢的膽識，使得我們對中秋節有了更深入的了解，希望大家課后再去找一些相關資料，并能及時補充。
五、作業布置：現在很多地方的中秋節已經只剩下吃月餅的習俗了，希望大家為自己將要過的中秋節設計一個方案，讓你的爸爸媽媽也有更深刻的了解。
活動三：月餅包裝“綠”起來
教學目的：
1、了解和中秋節有關的知識，如習俗、故事。
2、培養民族責任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。
3、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。 教學重、難點：
了解和中秋節有關的知識，如習俗、故事。 教學過程：
一、直接導入：
師：說到中秋節，一家人圍坐在一起吃月餅，是最平常不過的事了。哪個小組的同學搜集了有關月餅的資料， 給大家介紹介紹?現在，有請小組匯報有關月餅的文化。
二、了解月餅：
說說自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去說。)
師：你是怎么知道的?(問別人，上網查)
A(原料 制法)冰皮月餅 果蔬月餅 海味月餅 納涼月餅椰奶月餅：
茶葉月餅 保健月餅 像形月餅 迷你月餅
B我國月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等;按餅皮分，則有漿皮、混糖皮、酥皮三大類;就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。
三、學生交流：
四、教師展示： (1)月餅大看臺
師：同學們說了這么多， 老師今天也給大家帶來了一些新款月餅，想見識見識嗎?隨著人們生活質量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。 同學們請看 課件圖片欣賞：各色月餅圖片
(2)品嘗月餅小知識
師:欣賞了這些色、香、味俱全的月餅，此時你的心里有種什么樣的感覺?(想吃)不過吃月餅也是有學問的。今天我還帶來了一些品嘗月餅的小知識，一同送給大家。
課件示，師再稍作解釋：
吃月餅伴茶水，先吃咸后吃甜，不貪多要適量，變質的不可嘗。 師：請同學們自己試著讀一讀。 生：試讀。 師：同學們讀得非常認真，現在誰來說說你知道了什么?
五、收獲與總結
同學們，通過這次“月圓話中秋”的實踐活動，你都有哪些收獲?誰來談一談?
六、拓展與創新
1、同學們的收獲可真多。中秋節與春節、端午節被稱我國三大傳統佳節。同學們，讓我們再度攜手，走進春節，走進端午節，用心去感受祖國傳統節日的獨特魅力吧!課后同學們可以和父母商量，設計一個新穎而有意義的“傳統佳節慶祝會”。也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報。
海洋探秘
教學目標：
1、了解海洋的慷慨與富饒，激發學生探索自然奧秘的興趣。 2.培養學生自主獲取知識、解決問題的能力。
教學重點：
了解海洋的慷慨與富饒，激發學生探索自然奧秘的興趣。 教學過程：
一、激趣導入：
1.播放歌曲《大海啊，故鄉》，學生欣賞歌曲。
2.學生介紹課前搜集的有關大海的資料，對大海有更深一步的了解。
3、導入：大海美麗、富饒、慷慨，是生命的搖籃，就讓我們隨作者一起走入。
二、了解海洋
出示：海洋給人類提供了航行的便利;它慷慨地給予人類豐富發水產品和每日必不可少的食鹽。但是海洋發起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。
(1)大海給予人們什么?
(2)你能結合你收集的資料說說有哪些水產品?
(3)為什么說是不可缺少的食鹽鹽?
(4)大海與人類關系密切還表現在哪里?(海洋發起脾氣來„„)
(5)為什么這么說?(因為它影響人們的生活，直接決定人們生活的安定與幸福)
(6)你能用你收集的例子說明嗎?
(7)這段話應該怎么讀?
(8)試讀，指名讀，自由讀。
(二)當飛往太空的宇航員回眸地球時，他們發現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。
(1)你為什么找這句?
(2)“回眸”懂嗎?什么意思?宇航員看到了什么?
(3)查找的資料說一說，為什么說地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”?
(4)覆蓋著廣袤海洋的地球看上去真是一顆美麗的藍色水球，真是太美了。如果你看到這顆星球，你會想些什么?
(5)是呀!海洋是多么廣闊!這句話怎么讀呢?
(6)試讀，齊讀。
三、總結：
海洋是那么廣袤，地球是那么美麗!千百年來，海洋帶給了人們幸福，讓世界的人民借助于航行得到了交流;海洋提供了豐富的物產，讓人們的生活充滿了幸福。但是，它發起脾氣來，帶給人們的是無盡的災難。
活動一 教學目標：
海豚小檔案
1、了解海豚的外形特征和生活習性。
2、培養學生喜歡動物，愛護動物的情感。
活動準備：海豚圖片、圖書等資料、教學掛圖《海豚》、《科學》
活動過程：
一、參觀海豚展覽
1、老師和學生一起觀看海豚展覽。海豚的圖片，了解海豚的知識。
2、讓學生說說自己看到了什么?
3、出示掛圖，引導學生觀察海豚身體外形個部位的特征。
4、大家討論：
①海豚長什么樣子? ②海豚喜歡吃什么? ③各部位都有什么作用?
(教師鼓勵學生大膽發表自己的意見，認真傾聽學生的回答及時肯定學生的表現)
二、海豚的生活習性
1、海豚生活在大海里，喜歡吃什么?
2、海豚泳什么呼吸?
3、海豚它睡覺嗎?
4、海豚有哪些本領?
5、你喜歡海豚嗎，為什么?
三、觀察畫冊《聰明的海豚》
1、引導學生看圖，講一講海豚的趣事。
2、討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么? (自由討論)
3、教師小結：海豚是我們人類的朋友，我們小朋友要保護海豚。我們要愛護動物，不去傷害它們。
活動二 哭泣的海洋
教學目標：
1、讓學生了解海洋污染和海洋生態破壞兩個方面的問題，并知道遭到污染和破壞的原因及后果。
2、通過搜集有關資料，讓學生了解海洋污染的嚴重性，從而提高學生的環保意識。
3、通過小品的表演，培養學生的表演和語言表達能力。
教學重點：了解海洋哭泣的原因，樹立環保意識。
教學方法：通過搜集資料、小品表演，讓學生了解環境污染的嚴重性。
教學流程：
一、導引新課
同學們，你們見過大海嗎?浩瀚的海洋很久很久以前，就以它神秘持久的魅力吸引著人類去探索、去開發，海洋是生命的搖籃，資源的寶庫，交通的要道„然而在它為人類作出巨大的貢獻的今天，海洋非但沒有得到人類的回報，反而時常遭受人類的糟蹋。同學們，你們想知道今天的海洋世界，究竟是什么樣子了嗎?這節課我們就來學習“哭泣的海洋”(板書課題)
二、新課
1、請聽《大海的訴說》
出示課件：海洋原來的樣子：金色的沙灘、湛藍的海水、成群的游魚„海洋現在的樣子：海水渾濁、海面上漂浮著很多死魚„
2、匯報收集的資料
師：為了更深入了解海洋，課前老師讓你們收集有關水污染方面的資料，誰能匯報一下。
生：歐洲著名的萊茵河已成為“歐洲最大的下水道;被稱為“母親”的伏加爾河，幾乎接納了蘇聯一半的工業廢水;上海每天排入黃浦江的污水有200萬噸等等。
3、小品表演
師：聽了同學們的匯報，知道了水污染非常嚴重，現在我們來聽聽小魚和烏龜是怎么說的?
4、看了剛才的小品，你有什么感受?地球媽媽生病的原因是什么?
我們要從身邊的小事做起，不折樹，不亂扔垃圾。
5、通過本節的學習，你學到了什么?你打算今后怎么做?
三、總結：
通過本節的學習，我們知道不但海洋正在遭受人類的破壞，整個地球也面臨著危機，所以我們應該行動起來，從現在做起，從我們做起，保護我們共同的家園，讓我們的天更藍、樹更綠、水更清。
活動三 龍宮覓寶
教學目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己設計一個方案、開發龍宮寶物。 教學重點及難點：
1、了解龍宮有哪些寶物。
2、如何開發利用龍宮寶物。 教學具準備：錄象 教學過程：
一、尋找龍宮寶物錄象播出一些海資源及海產品。 根據查找的資料，對龍宮寶物進行分類。
海的程度
盛產寶物
稀有寶物淺海
深海
海底
二、了解寶物與人們生活的聯系。
我發現人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關系。
三、龍宮寶物開發方案。
根據人們的需要，我設計了幾個寶物開發方案海水淡化方案
四、方案論證
聲音小天地
教學內容：
活動一：家鄉的美麗聲音 活動二：小小樂隊
活動三：治理校園噪聲小專家 教學目的：
1、通過教學，使學生知道、了解家鄉的美麗、獨特之處，能用各種不同的聲音去表現它的美麗與獨特。
2、了解樂隊的組成，分工及樂器的制作。
3、通過學習，了解校園的噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。 教學重點及難點：
1、了解自己的家鄉美與獨特之處，能用美麗的聲音去表現它的獨特之處。
2、了解噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。
活動一
家鄉美麗的聲音
活動目標：
1、學會從多種渠道能代表家鄉的聲音資料，并能對這些資料進行分析，歸類，了解家鄉的美麗和獨特之處。
2、能大膽表達自己的觀點，并養成傾聽伙伴意見的習慣。
3、通過尋找家鄉的美麗，加深對家鄉的了解，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
教學重點：了解家鄉的美麗和獨特之處。 教學過程：
一、 導言：
同學們，一起來上一節綜合實踐課，來探討一個共同的話題，家鄉的美麗(聲音)。這節課重點研究家鄉的美麗，下節課再仔細研究聲音。
二、 同學們，我們的家鄉，就是我們生活的美麗的城市，是哪座城市?(哈爾濱)。
1、 哈爾濱簡介
2、 初步感知哈爾濱的美麗、獨特
師：作為哈爾濱市民，我們有責任，有義務去了解我們的家鄉，歌頌我們的家鄉，宣傳我們的家鄉，那么我們家鄉究竟美在哪里，有什么獨特之處呢?下面我們來看一個短片，看看該片介紹了哈爾濱哪些美麗的方面?來初步感知哈爾濱的美麗、獨特。
師生觀看視頻。
3、 匯報收獲，拓展學習
師：觀看結束，片中介紹了哪些美麗的地方?還有哪些?是的，短短的11分鐘的一個片子是無法將我們的這個城市的風貌完全展現出來，下面就讓我們共同收集資料，并動腦筋運用各種方法來收集哈爾濱美麗，獨特的廣大方方面面資料并進行匯總?，F在有5個小組，每小組從兩方面進行。表格在自己手中，每小組接要求進行，請組長領任務，時間大約10分鐘。
4、 展示匯報階段：
師：每組選最有代表性的匯報，不必全讀。其它組想到的課后把內容填寫在補充表中，拓展知識面。匯報開始，注意傾聽，注意鼓勵(10分鐘)(課后交流以后，再各小組小組負責收回表格、完善，以備下節課再用!)
三、鑒賞、作業：
現在10個調查表匯總完畢，所填內容符合要求，充分展示了哈爾濱各個季節，各個地方，各行各業的美麗與獨特，邊說明我們師生對哈爾濱有了全面而深入的了解，我們為他的美麗、獨特、快速發展而取得的成就而感到無比的自豪，作為哈爾濱市人，我們要發自內心地贊美它，請欣賞兩首詩歌。
三、 結束。
同學們，下節課，我們要在這節課的基礎上研究什么聲音最能代表家鄉，并去收集它，評選它。
活動二 教學目的：
小小樂隊
1、能用各種不同的聲音表現它的美麗與獨特。
2、了解樂隊的組成、性質及分工。
3、了解樂器的制作。 教學重點及難點：
明確分工，學會動手制作樂器。 教學過程：
一、課件展示樂器。
二、尋找代表聲音
以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。 聲音
介紹詞
踩雪時發出的聲音
咯吱、咯吱……
三、發出通知，成立樂隊。
四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。
五、確定分工 根據愛好進行分組： 管樂器組、打擊樂器組……
六、制作樂器
七、教師小結
活動三 治理校園噪聲小專家
教學目的：
1、了解噪聲對同學和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。
2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。 教學重點及難點：
1、了解噪聲給生活造成的影響。
2、提出解決、降低噪聲的辦法。 教學過程：
一、交流、探討什么是噪聲
1、各小組以不同形式匯報展現噪聲。
2、聽錄音。
二、小組活動 采訪老師和同學。
三、發出倡議
1、將調查發現的噪聲情況按產生原因進行了分類。
2、小組討論：
針對不同類別的噪聲設計不同的解決方案。
3、發出倡議 學習寫倡議書
四、填寫學習單
1、完成學習單。
2、閱讀小資料。
五、教師小結
栽培小能手
教學內容
活動一 花壇小暖棚 活動二 不用土的栽培術 活動三 科技小講堂 教學目的：
1、通過教學，使學生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個寒冷的冬天，讓它們繼續生機盎然。
2、激發學生對科技知識的熱情、興趣，提高他們的動手能力。
活動一 花壇小暖棚
教學目的：
1、通過教學，使學生了解為小花草們設計并搭建一個過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個寒冷的冬天。
2、通過觀看圖片資料，使學生了解暖棚的設計結構作用。 教學重點：
1、設計暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步驟。
教學準備：錄象、結構圖片、若干材料 教學過程：
一、談話引入
師：寒冷的冬天已經來臨，你們怕冷嗎? 生：可以給它們搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構造與質地特點。
2、確定要搭建的暖棚。
三、設計暖棚
1、繪制暖棚草圖。
2、附上設計說明。
四、搭建小暖棚
1、準備材料。
2、了解搭建方法。
五、放進小暖棚
1、準備材料。
2、了解搭建方法。
活動二
不用土的栽培術
教學目的：
1、通過學習，了解植物的生長環境，認識新的栽培方法——無土栽培術。
2、體會我國科學發展的快速，提倡環保養植。 教學重點及難點：
1、了解無土栽培的一般方法，用實驗說明，有土栽培和無土栽培的區別。
2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細的實驗記錄。 教學準備：錄象、記錄表格、資料 教學過程：
一、師引課
學生討論植物的生長環境。
二、揭題板書
三、新授
1、根據課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。
2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關的具體內容。
3、觀看錄象：
了解無土栽培法的種植過程。
4、設計實驗
用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實驗。
可以分別在泥上和添加營養液的水中進行實驗。 (1)準備實驗器材。 (2)制定實驗步驟。 思考：
實驗中應注意觀察植物的哪些特征? 實驗設計的環境能滿足小蔥的生長條件嗎?
5、書寫實驗結論。
四、全課小結。
活動三 科技小講堂
教學目的：
1、通過教學，使學生收集農戶感興趣的“焦點問題”，尋找專家了解、解決問題。
2、通過講座使學生多掌握一些農業科技知識，以便將來更好地服務于社會。
3、通過教學，鍛煉學生的組織能力，學會合理安排講座時間、地點。 教學重點及難點：
1、了解如何針對問題，根據需要安排“科技小講堂”。
2、通過講座，能夠掌握更好的農業科技知識。 教學準備：講座、錄象。 教學過程：
一、匯報課前調查收集的農戶感興趣的“焦點問題”。
1、問題： 果樹總長蟲。
大棚里的菜突然變黃焉了。 ……
2、歸納總結問題：如何解決病蟲害。
二、尋找專家
1、我們想到的專家有：農科站的叔叔阿姨……
2、對專家的理解
3、確定要邀請的專家。
三、邀請專家交流問題。
1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情?
2、列出交流內容提綱。
3、確定講座的具體安排。 講座名稱： 具體內容： 講座的時間長度： 和聽眾交流的時間：
四、安排講座。
五、教師總結。
教學內容
活動一 大家一起踢紙球 活動二 剪紙小作坊 活動三 紙橋承重 教學目的：
玩紙
1、通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。
2、通過設計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學生的動手能力創新能力。
3、通過教學，使學生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。 教學重點及難點：
1、通過教學，激發學生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動，培養學生的動手能力、創新能力。 教學具準備：
多媒體課件、彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。
活動一 大家一起踢紙球
教學目的：
1、通過教學，使學生了解足球的結構及質地還有運動員對足球的要求。
2、通過教學，使學生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養學生的動手能力和創新能力。 教學重點及難點：
1、學會制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。
教學準備：彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。 教學過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結構、質地。
2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對怎樣做紙球進行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢?
三、試做紙球(視頻展示臺) 大家試踢紙球，談感覺。 不足之處： 太輕、踢不遠
彈性不足，落地后起不來。
四、改進紙球
分析紙球存在的問題，采取相應的改進措施。
活動二 剪紙小作坊
教學目的：
1、通過教學，使學生了解我過的民間藝術——剪紙藝術有關剪紙的知識。
2、通過教學，使學生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養學生的動手能力及創新能力及創新能力。 教學重點及難點：
1、通過教學，使學生掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、能夠根據節目需要設計并剪出漂亮的紙花。 教學具準備：課件、視頻展示臺 教學過程：
一、創設情境，導入新課
二、認識剪紙
1、課件出示：我國的民間藝術 各式各樣、圖案各異的窗花
2、了解剪紙的工具材料。 基本方法及種類
三、探討剪紙技法和技巧
1、向他人討教經驗。
(1)基本技法。(2)基本技巧。
四、設計剪紙圖案。
布置任務，為“元旦“設計剪紙圖案。
活動三
紙橋承重 教學目的：
1、通過教學，使學生了解大橋的形狀、結構、感受我古建筑業的發展迅猛。
2、通過設計活動，了解到橋的承重力與何有關。
3、通過用紙設計制作橋面，鍛煉學生的動手能力、想象能力和創新能力。
教學重點及難點：
1、用紙張設計制作橋面，了解橋的承重力與什么有關。
2、通過教學，提高學生的動手能力和創新能力。 教學具準備： 課件、手工材料 教學過程：
一、創設情境，導入新課。
二、分析比賽規則
1、1個橋面只能用1張圖畫紙制作。
2、紙的大小不能改變。
3、可以自由發揮，折各種形狀的橋面。
三、課件出示
我國眾多的大橋圖片。 設計、制作不同的橋面。
思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎?
五、試一試
哪種形狀和結構的橋面能放更重的砝碼呢?
六、全課小結。
探尋鐘表世界
教學內容：
活動一：鐘表的演變 活動二：小小修鐘匠 活動三：創意鐘表我設計 教學目的：
1、通過教學，使學生初步了解鐘表演變的歷史，體會國家的發展迅速。
2、通過學習，使學生認識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。
3、通過學習，使學生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。
4、通過設計鐘表這一活動，培養學生的想象能力和創新能力。 教學重點及難點：
1、認識鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。
2、設計新功能鐘表。 教學準備： 多媒體課件
活動一 鐘表的演變及創意鐘表我設計
教學目的：
1、通過教學，使學生初步了解鐘表的發展史。
2、通過組織學生介紹鍛煉了學生們的組織能力和語言表達能力。
3、培養學生的愛國主義情感。 教學重點及難點：
1、了解鐘表的發展史。
2、小組將圖片與實物相結合向同學們介紹鐘表的演變史。 教學具準備： 多媒體課件
一、課前交流、討論。
二、了解鐘表演變的歷史
1、課件播放從古至今鐘表的演變歷史。
2、學生分析課件資料，查找更多發現。 鐘表的歷史演變過程： 鐘表的款式演變過程： 鐘表的功能演變過程： 鐘表的動力演變過程：
三、介紹與交流
以小組為單位，介紹鐘表的演變史。
四、設計新功能手表
在已有的新功能基礎上，根據不同人群的需求進行設計。
設計想法： 畫出設計圖：
五、展示評比
六、全課小結。
活動二 小小修鐘匠
教學目的：
1、通過教學，使學生認識鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。
2、培養學生求真的信念，用科學的眼光去看事物。 教學重點及難點：
通過實驗、查找影響鐘擺快、慢的因素。 教學準備： 視頻展示臺 教學過程：
一、提問、引入
二、動手制作
1、驗證猜想，模仿制作一個單擺計時器。
2、確定制作方案。
3、視頻展示臺展示學生作品。
三、實驗測試
1、實驗測試，記錄單擺每分鐘擺動的次數。 實驗一：只改變棉線的長度 實驗二：只改變擺動的幅度 實驗三：記錄下實驗結果
2、實驗結論
結合幾個實驗測試結果，得出的結論是： 影響鐘擺快慢的主要因素是：
四、調試鐘擺
通過實驗，我們知道擺鐘的快慢可以通過
方法來調整。
五、教師小結
活動三
創意鐘表我制作
教學目的：
1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
2、通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的創新意識，以及設計與制作能力。不同種鐘表的特點以及其設計制作方法。
3、通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
教學難點： 不同鐘表的特點，表盤的特征及設計制作的教學。 教學準備：廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。 教學過程：
一、謎語導入
用謎語把同學們帶入奇妙的鐘表聲中。
“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜”
二、探究
1、教師展示各種鐘表。(或在班級中收集大家帶來的鐘表。)
2、板書課題。
3、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點?(各種形狀的小鐘表) ——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形„„
4、問：它們有共同的地方嗎?(觀察資料中的各種鐘表) ——都有鐘面(表盤)、表針、表示時間的數字。 (了解鐘表的結構)
5、問：人們為什么要把表盤設計得這么漂亮呢? ——因為美的需要、購買者的需要。
6、介紹鐘表的歷史：早期的鐘表運用“振動”的原理。1650年德國物理學家惠更斯制作了世界上第一架擺鐘。(欣賞各種記時器)
三、利用材料進行設計制作
1、設計草稿
2、制作鐘盤
3、涂色裝飾
4、剪切
5、裝飾
四、 展示評議：
談談制作感受
五年級體育教案范文第5篇
教學目標：
用慧眼發現四季寶雞的繽紛，用慧心感悟家鄉的四季韻味，用最美的語言描述多彩的寶雞四季。
教具：圖片、電子白板 教學過程：
第一課時
一、 談話，導入新課。
建設美麗中國，是黨的十八大給億萬中華兒女描繪的一幅壯麗畫卷，帶給國民無限暢想。在寶雞，數年前啟動實施的“綠色陳倉”建設，已經讓“美麗寶雞”這幅畫卷日益清晰而壯觀……
二、傳授新知。 1， 發現寶雞
2， 打開地圖，找一找寶雞。說說自己的家鄉在什么位置。 說一說自己對寶雞的印象。
寶雞風光秀麗，環境宜人。境內的秦嶺主峰—太白山，海拔3767米，是我國南北氣候的分界線。有法門寺、嘉陵江源頭、釣魚臺、五丈原等十多個國家和省級風景名勝區。
第二課時
一， 展示自己尋找到得美麗寶雞四季的圖片。
二， 分小組討論找到的圖片內容，并用一段話寫出每一幅圖所反映的內容。
三， 匯報、歸納、展示成果。
寶雞古稱陳倉，位于陜西關中平原的西部，與省會西安分處八百里秦川的東西兩端，遙相呼應，是陜西的第二大城市，全國優秀旅游城市。 寶雞地形復雜，山原俊朗，河路眾多。境內主要有渭河、嘉陵江、千河、石頭河等。渭河是黃河的第一大支流，穿行于寶雞市中心。 寶雞旅游資源十分豐富。
到寶雞游玩，如同其它風景名勝古跡，春季、夏季、秋季、冬季景色各有魅力，只有身臨其境才能欣賞到山水如畫的美。 1， 春之美,(鳳翔東湖、鳳縣夜景 ) 2， 夏之美，(岐山周公廟、釣魚臺) 3， 秋之美，(太白山，關山草原) 4， 冬之美，(佛教圣地法門寺) 四， 全課總結。
2 第二課：炎帝文化代代傳
教學目標：
1.通過學習，了解人文始祖炎帝。
2.了解燦爛的炎帝文化，知道炎帝部落的創造性貢獻。 3.認識炎帝陵，進一步感受國家級非物質文化遺產保護項目——炎帝祭典。
教學重點：
了解燦爛的炎帝文化，教育學生肩負起宣傳炎帝故鄉、傳承炎帝文化的使命。
教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1.通過學習，了解人文始祖炎帝。
2.了解燦爛的炎帝文化，知道炎帝部落的創造性貢獻。
教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
三、新授。
1.發現寶雞：看圖“炎帝祠”，并閱讀文本，懂得寶雞是炎帝故里，中華文明的重要發祥地之一。
關于炎帝的傳說、炎帝的貢獻，你了解哪些知識? 你去過寶雞的炎帝陵嗎?向大家介紹介紹。
第二課時
教學目標：
1、認識炎帝陵，進一步感受國家級非物質文化遺產保護項目——炎帝祭典。
2.了解燦爛的炎帝文化，教育學生肩負起宣傳炎帝故鄉、傳承炎帝文化的使命。 教學過程：
一、 組織教學。
二、 談話導入新課。
三、 新授：
1. 欣賞課本27頁圖片，了解炎帝陵。
炎帝祭典是國家級非物質文化遺產保護項目，每年農歷七月七日是炎帝祭日，炎帝陵是炎黃子孫尋根祭祖的主要場所。
2. 介紹炎帝陵。 (1)陵前區。 (2)祭祀區 (3)墓冢
四、 觀看視頻，感受炎帝文化。
五、 對學生進行思想教育。
作為寶雞人，神農故鄉的炎黃子孫，我們肩負著宣傳炎帝故鄉、傳承炎帝文化的使命。
第三課：舞動羌舞
教學目標：
1通過學習，了解羌族故里——鳳縣。
2.了解羌族文化，知道羌舞的風格特色和主要動作。 3.學習幾個基本的羌舞動作，進一步感受羌舞獨特的律動，以及它所傳遞的情緒和情感。
4.觀看舞臺劇《鳳飛羌舞》，感受古羌原生風情。
教學重點：了解羌族文化，知道羌舞的風格特色和主要動作，感受鳳縣獨具魅力的風俗全貌。
教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1. 了解羌族故里——鳳縣。
2了解羌族文化，知道羌舞的風格特色和主要動作。
教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
“火焰升起來，薩朗跳起來，米酒端起來，羊皮鼓起來„„”每當夜幕降臨，鳳縣人民變自發走向街頭，圍著火把跳起熱情奔放的羌舞，你知道鳳縣人民為什么要跳羌舞嗎?作為鳳縣的特色舞蹈，它有什么風格特色呢?讓我們一起來學習第三課《舞動羌舞》，共同感受鳳縣羌舞的魅力吧。
第二課時
教學目標：
1、進一步了解羌族文化，學習幾個基本的羌舞動作。
2、進一步感受羌舞獨特的律動，以及它所傳遞的情緒和情感。 3.觀看舞臺劇《鳳飛羌舞》，感受古羌原生風情。
教學過程：
一、 組織教學。
二、 談話導入新課。
三、 新授：
1、欣賞課本40頁圖片，了解羌族舞蹈的服飾特點。(彩色繡花斜向分布的服飾，云云鞋)
2、歡快羌舞跳起來。
(1) 了解羌族舞蹈的特色——順邊美。
(2) 欣賞羌族舞蹈，學習羌舞的主要動作之一——甩胯，并談談你的學習心得。
(3) 學習課本45頁“你知道嗎?”，了解文化名片式的舞臺劇《鳳飛羌舞》。
(4) 欣賞視頻《鳳飛羌舞》，感受鳳縣羌族獨具魅力的風俗全貌及古樸典雅的原生態民俗文化。
四、 課堂表演：秀秀我學到的羌舞動作。
五、 課堂總結。
六、 作業：
6 第四課：感悟城市精神
教學內容：感悟城市精神 教學目標：
1.欣賞寶雞的城市雕塑，了解寶雞的歷史文化，感悟寶雞的城市精神。
2.了解有關雕塑的知識，學會品讀城市雕塑的方法。
3.自己動手為校園設計一尊雕塑，并用黃土為基本材料捏制出來，體驗創作的快樂。
4.培養學生熱愛家鄉的情懷。
教學重點： 品讀寶雞的城市雕塑，感悟寶雞的城市精神。 教學難點： 設計校園雕塑。 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1. 欣賞寶雞的城市雕塑，了解寶雞的歷史文化，感悟寶雞的城市精神。
2.品讀寶雞各類城雕，培養學生熱愛家鄉的情懷。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
一座城市，詩歌可以歌頌她的春秋，畫筆可以描繪她的絢麗，而雕塑則是用真實可觸的棱角彰顯她的靈魂。
第二課時
教學目標：
1.了解有關雕塑的知識，學會品讀城市雕塑的方法。 2.自己動手為校園設計一尊雕塑，體驗創作的快樂。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
城市雕塑是觀賞性的藝術品，它往往通過形體給人以直觀美得享受。它們或宏偉崇高，或寧靜沉重，或詼諧幽默，或升騰飛躍，都是非常美的。今天，我們繼續品讀我們寶雞的各類城雕。
三、新授。
1.觀察課本56頁雕塑“天下第一燈”。
(1)學生自己觀察
(2)討論：我們按怎樣的順序觀察? (3)學生回報
了解整體結構，將整體拆分為部分，按從上到下，從左到右，從前到后的順序觀察。 (4)填寫課本57頁解讀記錄表。 2. 觀察課本60頁雕塑，認識浮雕和圓雕。
(1)閱讀課本60頁“你知道嗎”，說說什么是浮雕?什么是圓雕?
8 第五課：岐山臊子面
教學目標：
1.知道岐山臊子面的起源、來歷。
2.了解岐山臊子面的特點——韌柔光，酸辣汪，煎稀香 3.知道臊子面的制作過程。 教學重點：培養學生濃濃的家鄉情 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1.了解岐山臊子面的起源、來歷。
2.知道寶雞地區的傳統特色面食岐山臊子面算是陜西面食中的精粹了。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
陜西小吃品種多樣，口味豐富是大家眾所周知的了。小吃中尤以面食最具特色。面食文化在陜西可謂被發揮到了極致，其中陜西關中地區的傳統特色面食岐山臊子面算是陜西面食中的精粹了。
第二課時
教學目標：
1、培養學生熱愛家鄉，建設家鄉的熱情
2、知道臊子面的制作過程。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
這節課我們來共同探討臊子面的制作過程。
三、新授
1、材料準備：
面條(掛面或者比較細的手工面)、紅蘿卜、鹵水豆腐、蒜苔、木耳、黃花菜、蒜苗、雞蛋、生姜、陜西的肉臊子! 調料：陳醋、鹽、雞精、五香粉
2、制作方法：
(1)、豆腐切丁，黃花菜泡發切段，木耳泡發切丁，雞蛋攤成薄雞蛋切成豆腐丁大小的菱形，蒜苗切成碎末;
(2)、豇豆和土豆((或者你喜歡的任何菜)、紅蘿卜切小丁分別加鹽和雞精炒熟(炒菜就不用多講了吧?)，生姜跺成碎末備用，臊子肉一碗備用，
(3)、鍋內多倒些油，油熱后加入生姜碎末，加入五香粉，炒出香味，此時將陳醋(大量)倒入鍋中，待鍋中醋沸騰后加入事先燒好的開水，加入準備好的臊子肉，加鹽、雞精調湯;
第六課：麻香鳳椒
教學目標：
1.通過學習，了解鳳椒產地——鳳縣。 2.認識鳳椒，學會辨識鳳椒。
3.了解鳳椒的食用價值和藥用價值，感受鳳椒與人們的生活息息相關。
4.通過對鳳椒的全面了解，學會為鳳椒設計廣告詞。 教學重點：學會辨識鳳椒，了解鳳椒的食用價值和藥用價值 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1.通過學習，了解鳳椒產地——鳳縣。 2.認識鳳椒，學會辨識鳳椒。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
鳳縣栽培花椒歷史悠久，鳳椒更是憑借其獨特的生長環境和卓越品質，被專家專家贊譽為“花椒之王”，今天，就讓我們一起走進鳳椒的世界，通過仔細觀察去認識它吧。
三、新授。
1.發現寶雞：欣賞課本78頁圖片，并閱讀文本了解鳳縣的地理位置、生態環境和氣候特點。
2.認識鳳縣的“大紅袍”花椒。
11 第二課時
教學目標：
1.了解鳳椒的食用價值和藥用價值，感受鳳椒與人們的生活息息相關。
2.通過對鳳椒的全面了解，學會為鳳椒設計廣告詞。
教學過程：
六、 組織教學。
七、 談話導入新課。
八、 新授：
1. 欣賞課本85頁圖片，了解鳳椒的食用價值。
2. 學習課本8
6、87頁內容，說一說，你吃到的哪些美食中，是以鳳椒作為調味品的? 3. 了解鳳椒的藥用價值。
鳳椒是一味重要的中藥，它的果皮、籽、葉及根都具有藥效，在中醫學中有溫中散寒、暖胃除風、消滿解脹、化痰止咳等很多作用。
九、 鳳椒特征大整理。
十、 課堂總結。
十一、 作業：為鳳椒設計廣告詞，宣傳鳳椒。
12 第七課 巧手剪窗花
一、教學目標
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發展動手能力。
2、了解剪紙文化，培養學生熱愛生活的情感。
3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。
教學重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發展動手能力。教學難點：鍛煉語言組織，口頭表達能力。
二、教學過程
(一)今天老師給同學們帶來了一個故事。
1、欣賞《老鼠娶親》的剪紙動畫。
這些故事中的形象是用什么方式表現出來的? 生回答：剪紙
2、同學們你們還在哪兒見過剪紙?
3、介紹剪紙的概念。
4、了解剪紙的歷史。
第八課：幸福寶雞：歡聚祥和過新年
教學目標：
1.了解有關過年的習俗，感受濃郁的年味。 2.通過學習，知道過年的來歷，起源。
3.談自己親身經歷的過年事情，體驗熱鬧的寶雞新年。 教學重點：
了解過年的風俗，感受濃濃的年味。 教學時間：
2課時。
第一課時
教學目標：
1.了解年和春節的起源。 2.知道寶雞過年的起始時間。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
“二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，磨豆腐”……這句俗語道出了我國大多數地方的春節習俗，那我們寶雞市是怎樣過新年的呢?讓我們積極來投入吧!
三、新授。
1.發現寶雞：看圖了解寶雞的春節習俗，并閱讀文本深入了解。 2.說一說自己家過年的事，感受過年的歡樂。
第二課時
教學目標：
1、了解除夕的意義，團圓飯的意義。
2、知道過年都要干什么，以及它們的意義。
3、了解元宵節和二月二這兩個節日。 教學過程：
一、組織教學
二、激趣導入。“我們在臘月二十三將灶王爺送上天，哪天接回來呢?接回來時有什么儀式呢?
三、新授。
1、引導學生讀第一自然段，了解除夕，讓學生討論自己除夕之夜都干些什么，因勢利導，讓學生明白團圓是春節不變的主題。
2、元宵節齊讀鬧元宵一段，讓學生描述元宵節這一天自己家是怎么過的，白天有什么活動，如：耍社火，打鑼鼓;晚上看燈展，猜燈謎，看皮影戲等;
3、向學生介紹二月二 的來歷，知道 這是春節最后一個節日高潮，要求學生通過觀察并參與家鄉過年的習俗活動，給外來朋友介紹家鄉是如何過年的。
四、全課總結