軟件產業論文范文第1篇
摘要：在計算機軟件設計中應用嵌入式實時軟件，能夠充分滿足人們對計算機的需求，實現計算機軟件交互的有效性，還能在一定程度上構建虛擬試圖，簡化計算機狀態特征，進而增強計算機軟件系統結構。為此，本文主要圍繞嵌入式實時軟件在計算機軟件設計中的具體應用進行分析，希望能夠有效提高計算機操作的實效性。
關鍵詞：嵌入式實時軟件;計算機軟件設計;具體應用
引言
隨著我國信息化技術的大力發展，使得計算機技術得到一定程度的提升，并已在諸多領域中廣泛應用，影響著人們的日常衣食住行。在實際的工作過程中，對計算機軟件系統予以不斷優化，能夠降低軟件產品出現紕漏的情況，保證計算機軟件系統的性能。在計算機系統中，嵌入式微處理器內核是促進通信任務順利管理的關鍵物質基礎，嵌入式實時軟件主要包括兩個內容：硬件、軟件，其知識體系較為多元化，應用于計算機軟件設計中，對軟件系統予以強化，還能夠提高計算機軟件系統的整體控制水平。由此可見，將嵌入式實時軟件應用于計算機軟件的設計中有著極為重要的現實意義。
一、嵌入式實時軟件的技術特點
（一）具有操作性
嵌入式實時軟件具有一定的操作性，科學、合理的應用于計算機軟件中，可以有效保證軟件系統的安全運行。嵌入式實時軟件能夠依照實際情況，把相關的工作任務予以科學的分配，將計算機軟件系統中的功能予以拓展，進而讓其在所規定的時間內完成工作任務。
（二）具有時限性
嵌入式實時軟件同時還具有時限性的技術特點，在應用嵌入式實時軟件時，要對時限要求進行密切關注，科學控制計算機系統中的軟件、硬件，充分實現二者之間的統籌發展。如果嵌入式實時軟件在計算機軟件系統應用中與相關要求不符，就會在時限控制方面有一定的難度，阻礙計算機軟件系統中各項任務的完成。
（三）具有可靠性
嵌入式實時軟件不僅具有操作性、時限性的技術特點，還具備系統可靠性，在操作安全的環境中，合理應用嵌入式實時軟件，可以確保計算機軟件系統的安全運行，防止出現不良影響。因為要想提高嵌入式實時軟件系統的應用效果，就應該為其構建良好的工作環境。
二、嵌入式實時軟件應用于計算機軟件設計中的意義
嵌入式實時軟件主要由軟件和硬件兩部分組成，在計算機系統中合理應用，不僅可以保證計算機軟件系統功能的順利發展，還能對軟件系統中的整體控制能力加以深化。嵌入式實時軟件并不是單純的PC系統，在設計的過程中通常會涉及到編程、處理器等諸多環節。一般情況下，嵌入式實時軟件可以對多項任務予以同時下載，通過較為明顯的層次化模塊結構，將計算機技術與操作系統進行統籌發展，并對計算機硬件操作的運轉提供強有力的保障，以便于提高計算機系統的整體運轉效率。不僅如此，將嵌入式實時軟件應用于計算機軟件設計中，可以在一定程度上對資源進行合理配置，增強計算機軟件的質量。
三、嵌入式實時軟件在計算機軟件設計中的具體應用
（一）對工作任務進行合理劃分
隨著我國計算機技術的不斷成熟，人們越來越重視計算機軟件設計的優化，愈發依賴嵌入式實時軟件;人們不僅可以利用計算機系統功能的優勢，還鞥對計算機操作系統加以強化，從而實現計算機軟件的多功能性。嵌入式實時軟件在計算機軟件設計中應用時，首先要與計算機中的應用程序基礎進行充分結合，之后做好有關嵌入式實時軟件特征的應用，同時劃分軟件系統，最后簡化和優化計算機軟件系統結構。計算機系統在運行過程中，要對各個應用程序間的數據進行有效性轉化，做好數據信息的執行與保障工作，并且要對數據結構進行及時切換，實現各項數據的劃分與應用。要想充分體現計算機應用系統功能的特征，就需要對計算機系統內部的功能結構進行不斷的完善，在處理用戶接口任務的過程中，要對該任務進行合理化的控制與應用。為了能夠實現計算機軟件中資源結構的簡化與共享，就應該與計算機軟件設計的過程相結合，促進應用程序的規?；瘧?，積極優化計算機CPU資源的設計，以便于充分滿足計算機系統的功能特征，實現計算機系統的實時性應用。
（二）存儲任務組織與映像布局
計算機軟件系統在存儲映像布局過程中，應用嵌入式實時軟件設計，優化處理計算機軟件系統結構，該數據在轉換階段，可以最大限度地實現任務組織的應用，并在管理中做好系統功能性的應用。從嵌入式操作系統功能來看，主要具有極為穩定的系統結構，可以對計算機系統予以優化布局，對計算機存儲器的使用過程進行準確的判斷，然而在存儲映像布局過程中，要體現計算機系統的功能性特征，綜合分析物理零地址，實現應用程序指令的調取工作。除此之外，對代碼予以執行處理時，要對嵌入式系統進行綜合性的啟動與分析，進而實現對映像布局存儲的規?；治?，并且在控制向量速度的過程中，要加強對系統功能性的分析與應用。
（三）實時性應用和任務調度
嵌入式實時軟件的應用主要由軟實時性和硬實時性兩部分組成，嵌入式實時軟件的實時性體現在極端與運行過程中，具有一定的滯后性?；谶@種情況，計算機系統在運行時要進行優先調動，并對系統予以優化。需要注意的是，計算機軟件系統應該嚴格遵循“多元化優先”的標準，將工作任務的實際要求作為核心依托，科學控制計算機技術，同時進行級別調整。當完成任務拆分之后，要依照具體情況，對關鍵性任務的回應時間予以減少，使工作效率有所提升。所以，要科學應用任務調度，以便增加計算機系統的功能。另外，應用嵌入式實時軟件可以實現對時鐘服務的價值，加深對系統時鐘的管理，確保系統時鐘價值得以最大化發揮。
結束語
總而言之，在計算機軟件設計中應用嵌入式實時軟件時，要構建虛擬視圖，將結構設計過程予以分層，并且還要結合計算機軟件的系統性功能。在應用過程中，要符合計算機系統實時性的要求，使計算機軟件設計充滿靈活性，增強計算機軟件設計的可拓展性，從而提高計算機軟件的系統性功能。
參考文獻：
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軟件產業論文范文第2篇
【摘 要】計算機軟件技術是計算機的核心，其開發技術直接影響著計算機的運行。目前，在我國計算機軟件開發技術方面取得了一些成績的同時也存在一些問題，因此，要在分析現狀的基礎上把握我國計算機軟件開發技術的應用及其未來發展方向。
【關鍵詞】計算機；軟件開發；現狀；應用；發展
一、計算機軟件開發技術概述
計算機作為人類社會進步和發展的代表，已經普及到了社會的各行各業，也已經深入到人們生活的方方面面，比如計算機與數據通信、與醫療衛生、與文化教育以及與財務控制等行業緊密聯系，計算機的發展已經作為一個風向標引領著人類向新的發展方向前進，從而改變了歷史以及人們的生活。計算機軟件技術作為計算機發展的動力與核心，它的開發方式與發展以及應用狀況都直接影響著計算機的發展。
計算機的軟件和硬件共同組成了完整的計算機的使用功能，但軟件是計算機的核心。計算機的軟件分為系統軟件和應用軟件兩部分，系統軟件為計算機軟件運行的基礎和保障，可以支持多種軟件運行；應用軟件是計算機常用的工具軟件，用來解決各種問題。
目前計算機軟件的開發方式有三種常用的方式，分別是：第一，生命周期開發方式，這是一種典型的計算機軟件開發方式，以時間作為開發的標準，對計算機軟件的各部分進行分解，最后形成不同的時間段，從而將每個時間段開始與結束進行嚴格的定義，進而細化和確定軟件開發的周期；第二，計算機軟件原型的開發方式。在第一種軟件開發方式的情況下，一些特殊的情況無法使用周期開發方法，因此，專業人員可以對其進行原型的處理，通過對各個階段的原型化的研究與處理，確定軟件自身的需要經過系統的修改以及評審，最后完成軟件開發；第三，計算機軟件的自動化系統開發方式。這種開發方式節省了人力，在專業人員的要求之下 ，軟件工具會自動對開發的內容進行自動的分析、自動進行設計程序與編碼，最后自動完成系統的開發，這種計算機軟件開發的方式基本都是通過計算機自動來完成的。
二、計算機軟件開發技術的現狀
在全球化的發展下，我國的經濟與科技教育在國際化的大環境下等到了持續的發展，在計算機軟件開發技術方面的投資獲得了企業方面大量的投資，在科研方面與人才支持方面都獲得了巨大的支持，而且在軟件的技術方面取得了一些對新軟件研究的突破。但是，由于受到全球經濟與信息化的影響，我國的計算機軟件開發技術仍然受到了眾多的挑戰與巨大的壓力。首先，我國計算機軟件開發缺乏核心的技術。相比較世界其他的發達國家，我國在計算機軟件開發技術方面的起點低、起步晚，開發能力與技術有限，因此在軟件的創新技術研發上面突破較少，沒能夠形成較強的軟件開發核心技術，這給我國的軟件產品的質量帶來了參差不齊的影響，也未能夠滿足現代網絡化與數字化發展的要求。所以，我國計算機軟件開發技術行業必須加強對核心技術的研究，通過分析成功案例來找到軟件技術的關鍵。其次，計算機軟件開發技術方面的人才結構不合理。目前計算機軟甲開發技術方面的基礎性技術人才較多，雖然基礎性的技術人員是計算機軟件開發的重要組成部分，但是，對一些具有高級技術的人才還是比較缺乏，計算機軟件開發技術若要引進一些高素質和高技術的相關人才，需要投入高額的費用，且如果研發的周期太短，則影響研發的效果，這使得一些企業和部門難以對相關人才引進推行，從而造成計算機軟件開發隊伍的人員結構不合理、人才結構不平衡。再次，我國計算機軟件開發技術的產品體系有待提高，雖然我國對軟件產品進行了一定的調整，但是核心的技術和產品仍然非常的缺乏，尚未形成具有影響力的品牌與技術，造成了我國計算機軟件開發的產品體系結構不完善。最后，計算機軟件開發在我國沒有良好的開發環境。目前對硬件技術的投入遠遠的高于軟件技術開發的投入，這是造成了軟件開發技術受阻的重要原因，當然還有其他的因素也對我國計算機軟件技術的開發造成了嚴重影響，比如軟件開發市場的競爭有失公平，對軟件技術方面知識產權的保護意識不足以及價格的誘惑等，使得難以對我國計算機軟件技術開發的前景與發展進行開拓。
三、計算機軟件開發技術的應用及其發展
計算機軟件開發技術的應用以互聯網的使用為代表，目前互聯網的使用已經普及至全球范圍內，不但實現了全球范圍內的信息交流與共享，而且拉近了世界各國之間的距離，主要體現在，互聯網的連通作用遍布世界各地、對連通的信息并沒有進行統一的控制、互聯網平臺向人們提供了大量的信息，信息量既大又快。在互聯網的帶動下，新一代網絡通訊的信息傳播模式與傳播工具均發生了變化，其產品的形式也發生了改變來適應發展的需要，各種各樣的通訊設備開始嵌入計算機的軟件，從而推動了計算機軟件的快速發展，尤其以無線網絡和無區域網絡設備為發展的代表，進而使得社會全面進入數字化與信息化的時代。
計算機最主要的功能是為人的生活所服務，因此，發揮計算機軟件技術開發的作用，需要調整方向，以網絡化、智能化、開放化與融合化等的實現為目標。網絡化是指互聯網的發展促進了人們的交流、拉近了世界的距離，因此，計算機軟件技術的開發必須以網絡化作為發展的方向與目標；智能化是指在現在網絡飛速發展的情形下，一旦人工智能軟件開發成功使用，將會極大地服務于人們的生活；開放化是指為了開發便于人們操作的技術而實行軟件產品標準與技術的開放；融合化是指將計算機軟件技術的自動化與電氣化與軟件系統相融合，即實現計算機硬件技術與軟件技術的融合。
參考文獻：
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軟件產業論文范文第3篇
摘 要：當今互聯網時代，人們的生活離不開各類電腦軟件和手機APP，在大部分的軟件開發過程中更注重的是技術強大和功能豐富，常忽略界面UI設計，良好的UI不僅在系統開發、網頁設計、以及移動應用市場端都備受用戶青睞，還讓用戶在操作使用軟件時變得方便、快捷、舒適，帶來更多的經濟價值。本文從UI發展的背景入手，結合其與用戶的關系和重要性，分析UI的設計原則和設計過程，加以作者曾經設計過的\"古樹寶\"軟件UI設計為經驗，對UI設計在軟件開發應用中的重要性進行淺談與分析。一個成功的軟件產品，主要目標就是能夠吸引用戶，使用戶可以更舒適的使用與消費。
關鍵詞：界面設計；用戶體驗；信息交互
一、UI的發展背景
UI，英文全稱為User Interface，中文意思是用戶界面。UI設計是指對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計。軟件界面是人機交互的橋梁和窗口，對于完整的軟件而言，UI主要指系統界面美術設計和人與系統之間人機交互兩個方面。
在國內，根據以往的情況看，大部分軟件技術人員只關注軟件的功能如何實現，項目有無漏洞，安全性是否保障等等，然而卻忽略了軟件的界面設計。但隨著時代的變化，現如今的電腦用戶的觀念也在發生著變化，用戶的審美度越來越高，用戶的體驗感有更高的要求，軟件除了技術齊全、功能強大外，也開始注重視覺效果，舒適度，美觀度，便捷度等各種用戶的體驗感。
二、UI與用戶的關系
UI是人機交互的橋梁，優秀的軟件UI能給用戶使用帶來極大的便捷，引導用戶如何操作，給其帶來輕松之感。軟件界面的好與壞，并非是管理者或經理的指示有多么清晰，也不是軟件功能有多么豐富和完善，而是用戶使用時最直接體驗評價。用戶在使用某種產品或服務時，會建立起來一種使用的主觀心理感受。這種感受是用戶通過手去操作、眼睛去看、大腦去思考、心去體會到的，好的產品能讓用戶用起來很舒適，不需要費神就把整個使用流程跑完了，體驗到。
所以我們在設計與構思軟件界面過程中，要著重把界面和用戶體驗結合起來，把用戶體驗作為界面好與壞的唯一標準。這的確是一件很難的事兒，但如果真能做到，想必這個產品的參與者和產出者就是成功的。
三、UI設計的重要性
當前互聯網時代，人們的生活離不開電腦和手機，電腦軟件和手機APP的數量也是不計其數，同一類型功能的手機app都就很多個，用戶在選擇下載后，軟件界面就如同門面，用戶的第一印象就是軟件的界面帶給你的直觀感受。界面的好與壞，會給用戶留下了深刻印象，此后才是具體的操作功能與使用感受，軟件強大的功能是在對界面產生良好的印象之后才能體驗到的，所以，用戶第一時間不一定能感知其功能的強大，而是直接感知軟件界面的舒適度，對整個軟件是否做出評價。除了界面的美觀舒適外，功能板塊的劃分布局是否符合大眾的體驗效果，若是使用繁瑣和復雜，這也會直接影響用戶對本軟件的評價，影響軟件推廣和使用。
軟件界面活潑極具感染力，就如國外的蘋果、三星、黑莓，以及國內的華為、OPPO、VIVO、小米等幾大公司都開發了屬于自己的操作系統，擁有一套自己的UI設計各具特色，使用戶操作簡單、方便，各層次知識水平的用戶都能輕松應用。所以一款優秀的軟件界面設計就能夠吸引更多的用戶，為操作起到更好的引導作用，增加在用戶心目中的滿意度，這樣，才能在殘酷的市場中立于不敗之地。
四、UI設計的原則
電腦軟件和手機APP的UI設計直接關系到APP開發以后的運營推廣，移動端扁平化設計的發展，色塊、圖標、字體、組合、視覺體驗效果等，每一個元素都是關鍵。那么如何才能做好手機APP開發中的UI設計呢。
1.色彩搭配設計
主色調的使用會給用戶留下一定的印象，所以要選擇好主色調。界面的色彩及風格與系統界面統一，軟件界面的總體色彩應該接近和類似系統界面的總體色調。比如系統色調以綠色為主，軟件界面、按鈕等使用的色彩就最好要與之吻合。
2. 界面布局設計
手機APP開發具體要采用的什么樣的設計風格，還是要依據產品具體的需求等元素去進行選擇。信息之間層級關系的羅列展示非常重要，恰當的布局，能直接通過視覺力來暗喻信息之間的層級關系。
3.圖形設計
圖形決定著整個產品線的調性，能直接將產品所蘊含的情感文化通過視覺表現傳達給用戶。在UI界面設計中圖形更多的體現在圖標及按鈕上，這里可以嘗試統一的風格、統一的圖形元素來提升形的統一感。
4.字體設計
字體的形狀及樣式會直接影響到信息傳遞的速度，根據不同的場景，使用不同的字體樣式是極為重要的。在UI設計中，理解字體也是個重要的技能，合理的使用字體樣式，字重，字距等都是字體設計中的關鍵。
5.情感化設計
在一些細節上需要考慮到情感化的設計，將情感融入于設計中，這樣可以去提升手機APP設計的品質，提高用戶使用體驗感。
五、UI設計的過程
UI設計包括交互設計、用戶研究、界面設計三個部分。一個通用消費類軟件界面的設計大體可分為五個步驟：需求階段，分析設計階段，調研驗證階段，方案改進階段，用戶驗證反饋階段。通過以上步驟最終要實現Logo設計，按鈕設計，主頁面設計，啟動頁設計等。
（1）Logo設計
商標可以說就是個符號，是同等重要的概念和圖形的綜合。LOGO設計要簡單直接，盡量簡化一些不必要的修飾，圖標制作不能太繁瑣，在制作上盡量使用矢量圖，確保圖形質量清晰，使在有限的屏幕空間里，展示最好的效果。在曾經創作過的古樹寶App設計過程中，其功能為古樹名木的生長保護，所以在logo設計中又改為以樹木的基本形為原型，加上充滿生機的綠色，抽象簡化而成。
（2）按鈕設計
設計風格也有很多細微的差別，圓角還是直角，面還是線行都有不同的含義和表意性，選擇具有典型特征的圖符，有助于用戶的識別，方便操作。在古樹寶App共有兩個比較重要的按鈕：開和關，用來控制單片機上指示燈的打開和關閉操作。按鈕采用了茂盛的樹木和樹干枝丫兩個圖形制作。
（3）軟件主頁設計
界面設計要簡單直接，盡量簡化一些不必要的修飾，使在有限的屏幕空間里，展示最好的效果。在古樹寶app中主頁面上顯示包括的內容為標題、按鈕、溫度數據、濕度數據、光照度數據、PM2.5濃度數據幾個項目，告別了傳統整齊劃一的表格式風格，將各個內容板塊排列成菱形，具有不一樣的使用體驗。
（4）啟動頁設計
App啟動進入主頁面時，會有一個啟動界面，用來過渡和緩沖，進一步展示軟件的功能和內容。動效是進行人機UI設計的一個體現，精心策劃的啟動頁可以為APP產品增添不少精彩，給予用戶更好的視覺享受，讓用戶在使用產品過程中擁有愉悅的心情，同時對企業也是一種很好的宣傳。
六、總結
對于軟件UI設計的評價中，目前還沒有統一的評價規則，每個行業的UI設計可能會有的不同的評價體系。但是不變的是需要評價用戶對軟件界面是否滿意，是否符合標準化、布局是否合理科學等。因此，軟件界面的重要性和必要性不可低估，在今后的設計中，加強對界面設計的重視，可以促進其帶給用戶第一印象的直接效果，對軟件的推廣和使用有積極促進的效果。
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作者簡介：
張俊文（1987-），男，漢族，云南昆明人，黨員，碩士研究生，西南林業大學研究生院，研究方向：信息技術，農業信息管理。
軟件產業論文范文第4篇
摘要：“雙三位一體教學模式”的實施有助于提高學生專業技能以及就業導向性，有助于提高高職學生的競爭力，為企業提供符合其發展需要的專業性人才。本文著重分析了雙三位一體教育模式下高職計算機軟件技術專業課程設計，具體包括課程內容、設置原則、設置目標以及具體的教學實施方法，為相關人員提供一定資料和信息。
關鍵詞：高職；雙三位一體；軟件技術專業
計算機軟件技術專業是各大高職院校的一個主要專業，其設置目的在于為社會輸送大量具有計算機軟件技術專業知識和實際操作技能的人才，為當前正處于蓬勃發展中的電子商務、計算機軟件運營等產業提供專業性人才，有效提高高職院校畢業生的就業率。但是針對高職計算機軟件技術專業畢業生的就業取向調查結果顯示，很多學生沒有進入軟件行業，這一結果說明當前的計算機軟件技術專業在課程設置、教學方法、就業導向方面出現了問題，導致高職計算機專業畢業生在就業過程中難以與市場完成有效對接，說明高職畢業生的專業知識和技能難以滿足市場需要，不符合企業的用人需求?；谶@種情況，許多高職院校通過引入“雙三位一體”教學模式，通過這種教學模式，將高職計算機軟件技術專業的教學與市場企業對應崗位的實際需要以及工作環境結合起來，提高對課程教學內容的改變，提高計算機教學內容的針對性和實用性，另一方面，根據企業相關崗位的工作需要對對應技能進行綜合訓練和強化訓練，這樣一來，就可以幫助學生在高職教學過程中完成對工作實際需要的理論知識和實用技能的學習掌握，為學生后續參加工作后順利進入工作崗位打下基礎。雙三位一體教育體系始終堅持對學生實用技能的訓練，這是符合當前高職計算機軟件技術專業的就業需求的，因為計算機軟件技術的發展速度很快，如果在教學中不能根據市場企業的發展對教學內容進行調整，學生進入工作崗位后往往不能順利適應，影響到學生就業和后續發展。
1 高職軟件專業“雙三位一體”課程設計原則
經過多年的人才培養模式探索和實踐，目前雙三位一體的校企合作教學模式已經逐漸發展成熟，并形成了其自身的發展特點和優勢。雙三位一體分別是以學生為主體，學校、企業、市場三要素積極參與的培養體系，以及以學生為主體，老師、企業、具體案例積極參與的課程。雙三位一體教學過程中，均以高職計算機軟件技術專業學生為主體，結合學校、老師、市場、企業以及具體項目的需要進行針對性教學，從而達到一個良好的教學效果。
1）以學生為主體，學校、企業、市場三要素為一體的導向性。高職院校的計算機軟件技術專業的培養目標是為市場提供符合其需要的專業性人才，這也是保證學生順利實現就業的前提?；诖?，老師在設計計算機軟件技術專業課程的時候，需要將市場要素充分考慮進來。也就是說，要積極研究市場對計算機人才的需求，在此基礎上結合企業發展需要和學校教學定位進行教學內容、教學模式的設定和開展，這種教學模式能夠最大限度地提高高職院校實踐教學的市場導向性，從而有效保證教學內容符合市場需求，為學生的后續就業打下堅實基礎。
2）以學生為主體，校內教師、企業教師結合企業實際項目案例為一體的課程內容。學生就業以后需要參與到具體的工作項目中去，因此其實踐操作能力將直接影響到其就業效果和工作情況，基于此，在計算機軟件技術的課程教學中，需要將學校老師和企業一線工作人員納入教學課程，引導學生參與到企業具體的項目工程中去，這種教學模式能夠在學生學習過程中充分鍛煉其實踐能力，幫助學生有效掌握相關專業知識以及實踐操作技能。
2 “雙三位一體”高職計算機軟件技術專業課程設計目標及其內容
2.1 課程設置目標
在雙三位一體的教學模式下，要始終堅持以學生為主體，充分考慮學校、企業、市場等各個因素的影響?；诖?，針對高職計算機軟件專業的課程設置，要以滿足市場需要、企業需要，保證學生能夠順利就業為導向和基本目標。具體來講，高職計算機軟件技術專業需要引導學生學習掌握完整的軟件系統開發過程，并在這個過程中培養學生分析和解決問題能力、溝通能力、語言表達能力、信息獲取能力、團隊合作能力等，形成符合社會需求的高素質綜合型技能人才。職業教育是導向工作系統的教育，計算機軟件技術專業課程要注意將教學融入具體的實踐、工作過程中，促使學生能夠在工作過程中根據需要來學習課程，掌握相關知識。同時這種實踐教育能夠幫助學生掌握學會如何運用知識解決實際問題，提高其實際工作能力。
2.2 課程內容設置
高職計算機軟件技術專業課程內容的設置需要充分考慮到市場對計算機專業人才的要求，也要考慮到相關企業具體崗位對理論知識和實用技能的要求。具體來講，隨著市場的進一步發展，目前針對計算機軟件技術人才的技能要求大多集中在基本的程序設計開發、網頁的設計、管理和運營、關系數據庫的建立和運營、數據庫的開發和應用等，此外相關企業還需要能夠實施軟件工程開發、WEB程序設計、數據結構的開發和應用、操作系統的設計和運營等，部分企業還會要求計算機軟件技術人員能夠進行虛擬現實，這主要集中運用于游戲設計開發等。
高職院校計算機軟件技術專業的課程內容，需要以軟件開發為主線，這是因為當前市場上對于軟件開發具有較大需求，很多企業對于軟件開發人才具有大量需求?；诖?，需要將軟件開發融入以上課程內容的教學中去，幫助學生有效掌握軟件開發的基礎操作和相關的理論知識。此外針對計算機軟件技術專業的課程教學，需要始終按照市場環境需要和企業具體工作崗位的需求來控制教學內容進而教學方法，保證學生能夠順利掌握相關技術，為其后續就業打下基礎。
3 “雙三位一體”下高職計算機軟件技術專業課程實施方法
3.1 以工作過程為起點，打破傳統課程模式
傳統的計算機軟件技術專業課程是以學科體系為起點組織知識，引導學生對相關理論知識進行全面系統性學習，這種教學方法未能將學生與實際工作過程緊密結合起來，使得學生的理論知識學習良好，但是無法將其與實際工作環境和內容聯合起來，理論與實踐脫節。為了打破這種局面，提高高職計算機軟件技術專業教學與實際工作的聯系，特別是在雙三位一體教學模式下，軟件技術專業課程的開展要從與實際工作內容為出發點，也就是以工作過程為起點的軟件技術專業課程。通過將具體的工作崗位及其實際操作引入教學，幫助學生有效掌握相關的技術和操作技能，為學生后續就業提供良好基礎。通過引入工作實際環境及其技能要求，有助于打破傳統課程環境下學生單純學習理論知識、不能學習掌握實際操作技能的缺陷，有助于學生在課堂學習過程中迅速掌握相關的理論知識，同時通過實際訓練來驗證理論知識，進一步深化學生對理論知識的理解，在此基礎上引導學生進行實際訓練，這一以來，學生的理論知識和實際操作技能都得到有效強化，最終將大幅提高學生的綜合能力，為學生后續就業提供積極作用，促使學生在工作中占據有利地位。
3.2 以行動為導向，凸顯高職計算機軟件技術教學特色
高職教育有其自身特點和規律，計算機軟件技術專業的課程設置要以具體工作需要和實際操作為導向，引導學生快速掌握具體崗位的技術和理論知識。也就是說，要引導學生學會在具體的操作過程中學習掌握相關的理論知識和技術，也就是教學傾向于“通過行動來學習”。此外職業教學的就業導向性非常強，因此高職計算機軟件技術專業課程在實施過程中要注意與工作體系相對接，要充分滿足對應工作崗位對計算機軟件技術的知識要求和技術要求，因此需要依據工作崗位的內容、性質來設置課程體系。這是實現從工作組織到課程組織的第一步，是職業教育課程改革能否深入下去的關鍵環節。
3.3 以情景為依托，培養學生工作能力和關鍵能力
職業教育要有效地培養學生的職業能力，就必須讓學生動態地與情境相聯系地學習知識。在雙三位一體的教學模式下，計算機軟件技術專業要始終與市場、企業需求為導向，保證教學內容符合實際需要。另一方面，工作過程中對員工的要求是多方面的，需要其具有各方面能力。這些能力的范圍較廣，具體包括計算機軟件技術專業的知識和技術、社交能力、溝通能力、落實能力等，其中最關鍵的就是計算機軟件技術專業能力，這是本專業學生參加工作后最重要的能力，也是學生能否勝任工作崗位的關鍵能力?；诖?，老師在教學過程中要做好對學生關鍵工作能力的培養和考察，尤其是需要做好考察，具體方法包括設置相關的考試和技能考察，在此基礎上針對學生的綜合技能進行提高。這有助于提高學生對計算機軟件技術專業技術的學習和掌握，促使學生在工作過程中順利進入工作角色，有效完成相關的工作任務，實現良好的就業效果。此外還要針對學生的社交能力、溝通能力等進行提高，因為工作不僅僅是完成具體任務，還要包括與其他部門、其他人員的溝通和協作，因此引導學生掌握溝通技能，對與其后續發展具有關鍵影響。
4小結
基于“雙三位一體”的高職計算機軟件技術專業課程設置和教學，需要始終堅持以學生為主體，課程設置要根據市場環境和企業相關崗位需求進行科學設計，課程內容要具有高度實用性，這有助于保證學生進入工作崗位后能夠順利完成工作任務。另一方面，在教學過程中要注意引導學生對具體的工作內容和工作技能進行積極學習，以工作實際需要為導向，幫助學生盡早熟悉相關崗位的工作內容和工作需要，這有助于學生后續就業，達到高職教學的目的。
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【通聯編輯：光文玲】
軟件產業論文范文第5篇
摘要：該文結合省級服務外包人才培訓基地的實踐經驗，通過構建全真公司管理運營管理模式、校企聯合開發培訓課程資源、使用云計算培訓平臺等方面做了詳細的闡述，為高職院校在軟件人才的培養方面提供有效的參考和借鑒。
關鍵詞：軟件服務外包；人才培養模式；培訓
我院的軟件服務外包人才培訓基地是江蘇省2008年批準的首批省級軟件人才培訓基地，與知名軟件人才培訓機構-創思維力軟件集團合作多年，自2008年起先后培訓軟件人才10多批次，合計500余人次應屆畢業生，為軟件企業輸送了大量合格的新員工，輸送到的軟件企業有大展軟件等知名企業?；卦诜胀獍瞬排嘤栠^程中通過創新軟件服務外包人才培養模式等舉措，積累了許多成功經驗。
1 依據企業發展戰略進行校企合作，創新軟件服務外包人才培養模式
1.1 尋求政府企業多方合作，創新軟件服務外包人才培養模式
我院分別與政府、企業和社會培訓機構合作，不斷創新軟件服務外包人才培養模式。2008-2010年，與企業共建服務外包人才培訓基地，推行“學校+公司”人才培養模式。通過政府搭臺，基地通過提供場地和硬件設備等舉措，引入創思維力信息技術有限公司，與該公司進行了三年合作。2009-2011年，學院與北大青鳥、江蘇微軟中心合作，推行“學校+培訓機構”人才培養模式。通過以上“筑巢引鳳”方式，基地得到了發展壯大，學習企業化的項目管理流程規范，不斷完善服務外包人才的培養機制。2010-2013年至今，探索“教學產業園”人才培養模式，借鑒新加坡“教學工廠”的教學理念，推行“教學產業園”的人才培養模式，目前正在探索實踐之中。
1.2 根據軟件企業的發展戰略，校企聯合開發培訓課程資源
根據企業發展戰略，構建完善的培訓體系。軟件企業的專業職位細分為程序員、軟件工程師、系統分析員、項目管理經理。經過調研，明確基地培養目標，確定培養軟件企業需要的程序員和BPO 專員。程序員是能夠熟練編程的技能型人才， BPO 專員是既懂計算機又懂外語，還懂一門業務（包括金融、財務或人力資源等） 的復合型人才，對于剛參加的培訓學員，幫助他們尋找自我認知，為職業生涯定位，確定發展方向。
通過校企合作聯合開發培訓教材，將具有工程背景的企業真實項目經過改造后形成培訓課程包。課程包能針對不同學習基礎的員工，劃分了2個部分：“基礎篇”針對初學者，開發了《IT職業導向訓練》和《軟件項目開發方法》等課程，能夠使初學者快速掌握軟件開發的內容；“進階篇”中開發了《數據庫設計規范》和《軟件項目開發模式》等課程，課程按照軟件項目開發流程進行講解，并且配套大量應用實訓案例，幫助學員做到學以致用，活學活用。例如，通過與北大青鳥等公司合作，成功開發了JAVA軟件工程師課程包、.NET軟件工程師課程包，具體的系列課程如表1所示。
教材的內容編排方式為“實訓任務、相關知識點、任務要點分析、參考源代碼、擴展練習”，內容緊湊詳盡、結構清晰、易學易懂，具有較高的實用性和操作性。
1.3做好培訓過程需求分析，抓好雙師型的專業教師建設
基地選送優秀教師赴國外進修，目前已有2名教師赴印度、澳大利亞進修。通過軟件服務外包企業聯盟、軟件行業協會等平臺，教師參加行業的考評員培訓和教育部的骨干教師培訓，提高教師的雙師型素質，目前12名考評員全部上崗。采用優惠政策從軟件企業引進工程技術人員充實教師隊伍，目前有來自微軟、中科國際、太倉智博軟件公司，上海博為峰軟件公司等軟件企業的10名企業工程技術人員擔任培訓教師。學院教師與企業培訓師實現雙向兼職，最終成功造就一批既懂了理論知識又具備實戰技能的雙師型教師隊伍。
2 使用云計算培訓平臺，構建全真公司管理運營管理模式
2.1 全真公司制的教學管理方式
為適應現代教育和企業實際人才的培養需求，基地創新管理模式，采取了全真公司化管理運營，部署應用了日立JP1企業級綜合系統運行管理軟件，嚴格按照軟件公司的規章制度考核學員。學生在模擬公司環境的教室環境中上課，以企業崗位職位來設置培訓班的班級干部職位。培訓過程中，給每位學員進行多次職業測評，根據學員智商、情商、素質等情況，進行職業生涯規劃指導。
教學過程中，采用基于榜樣的MCLA教學方法，采取PD（項目驅動）教學，以實際項目引出技術知識點，嚴格保證學員實訓期間代碼量達到10000行以上，提高學生的項目動手實踐編碼能力，確保學員培訓結束后直接勝任軟件服務外包企業的工作。
2.2 數字化云計算培訓平臺的使用
目前，基地依托太倉大學科技園云計算公共服務中心平臺，已經建設了云技術培訓教室，通過虛擬云桌面來訪問云計算平臺資源，減少了基地的設備投入費用。充分利用云資源的整合共享功能，利用云計算技術將成熟的應用軟件部署在云端，以服務方式將“應用服務”提供給培訓基地，虛擬跨平臺環境極大地方便了學員的培訓學習，降低了基地的運行維護成本。充分利用云中數據的分布式存儲，大大降低了存儲和訪問壓力。學員通過太倉大學云計算公共服務中心平臺的培訓資源，在云服務提供的網絡進階培訓學習過程中，自我控制學習進度，在網上聽課過程中提出問題和網上研習測試，自我測評學習效果。
軟件服務外包培訓基地公共云平臺，如圖1所示。
3 結束語
我院的軟件與服務外包基地經過近六年運作，立足服務外包（BPO、ITO、KPO）以及嵌入式系統應用維護等IT行業的高技術應用型人才培養，通過校企合作開發課程，編制培訓教材，造就雙師型培訓教師，保證了軟件服務外包人才培養目標的實現，為培養適應長三角地區發展需求的軟件服務外包人才做出了應有的貢獻。
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