黨史工作要點范文第1篇
——魯東大學文學院2010級本科六班團支部黨史教育活動總結
穿越血與火的歷史煙云，歷經建設與改革的風雨洗禮，偉大的中國共產黨迎來了她90歲的生日。為紀念中國共產黨成立90周年，魯東大學文學院2010級本科六班團支部積極響應各級領導“學黨史、知黨情、跟黨走”專題教育活動，在班主任蘇琦老師以及團干部和班干部的帶領下，從本支部自身特點出發舉辦一系列創先爭優主題實踐活動，重溫黨的歷史，繼承優良傳統，增強支部全體成員的自豪感、使命感和歸屬感。為此，我們將所做工作總結如下，并希望得到上級團委的鼓勵和指導，以便我們更好的完成接下來的工作!
一、團支部組織建設概況
魯東大學文學院2010級本科六班團支部現有團員40名，預備黨員1名，其中團干3名，入黨積極分子63期2名，64期4名。在支部的各項工作和活動中，除了1名預備黨員3名團干扮演著重要角色外，所有團員都是全力配合、積極參與，在“黨史”學習教育的所有活動中提出具有創新性和建設性意見，并主動承擔了本支部組織的特色活動的工作。
二、“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育實踐活動
1006支部內部與班委團結合作，緊密圍繞“黨史”精心策劃、組織了一系列豐富多彩、十分有意義的活動，在活動中積極創新活動載體，充分運用新媒體手段、文化藝術形式，取得了顯著成效?，F將活動介紹如下：
(一)“學黨史、知黨情、跟黨走”主題團日活動 團日活動1：“黨史我來講”
2011年5月10日，由我院團總支書記、1006班班主任蘇琦老師對魯東大學文學院2010級本科六班團支部全體成員進行有關于黨史的講座，運用了大量史實、事例，并以其獨有的詼諧幽默的語言方式，從“中國模式”入手，站在經濟學的角度為大家闡釋了科學發展觀的形成和主要內容，使同學們認識到黨在革命、建設和改革各個歷史時期領導人民進行的英勇奮斗、付出的巨大犧牲、做出的重大貢獻和取得的光輝業績，加深了對黨的理論和路線方針政策的理解，堅定了同學們跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
講座結束后，由魯東大學文學院2010級本科六班團支部三名團干以及一名
預備黨員進行主持，首先支部以各團小組為單位進行“黨史我來講”的演講比賽，每一個隊伍都精心準備了PPT以及關于“黨史”的視頻，營造了良好的黨史學習氛圍，演講完畢再由蘇琦老師進行點評。緊接著由我支部去年在院系“心理話劇”比賽中獲二等獎的話劇小組上演了一場極為精彩的“建國偉業”舞臺劇，服裝道具以及背景畫面準備齊全，獲得了團委領導的一致好評。最后進行“黨史有獎競答”的搶答比賽，氣氛極其活躍，進一步加強大家對黨的理解認識。
團日活動2:“給力青春跟黨走，爭當先鋒有作為”
2011年5月25日魯東大學文學院2010級本科六班團支部在班主任及團干部的帶領組織下成功舉辦“給力青春跟黨走，爭當先鋒有作為”主題團會，由團支書以及組織委員擔任主持人，班主任蘇琦老師擔任評委。
第一環節是“紅歌大家唱”，各團小組分別合唱以下紅色歌曲：低沉雄壯如《在太行山上》，熱情洋溢似《走進新時代》，深情婉轉如《我的中國心》，高昂激奮似《萬里長城永不倒》。大家的表演可謂各有千秋，異彩紛呈，紅歌永遠不落潮流，黨的光輝精神永遠印在我們心中。第二環節是“紅色電影我配音”，這一環節可以說是把整個活動推向高潮。為了帶來精彩的配音作品，各小組都經過了精心的制作與排練，作品都來源于《建國大業》，同學們把經典演繹得淋漓盡致，掌聲不斷。同學們的表演讓我們在溫習老電影的同時，更感嘆于大家的多才多藝。第三環節是集體組織大家觀看有關黨史的圖片展，組織大家集體閱讀黨史書籍30分鐘，并寫下150字的“讀黨史心得”。最后由班主任對此次團會進行評價，指出優缺點，并為各團小組頒發獎品。
魯東大學文學院2010級本科六班團支部此次主題團日活動取得了顯著成效。既具有較高的理論高度，又激發了支部成員的興趣，保證了參與度，強烈激發了支部內部的愛國熱情，進一步提升1006全體團員對黨史的掌握水平。
(二)紀念革命英雄活動
2011年7月5日我團支部全體成員集體乘車去煙臺山下的革命英雄紀念碑舉行了“紀念英雄，回顧歷史”活動。由團干、班干輪流向大家講解煙臺山的歷史，以及革命英雄事跡，講解生動形象，有較高的理論程度，大家懷著無比崇敬的心情瞻仰革命英雄紀念碑，并舉行了莊嚴的宣誓儀式。
(三)“黨史”教育培訓活動
活動1：09級“知黨情”主題宣講
09級學長學姐以及魯東大學文學院2010級本科六班團支部預備黨員王文超同學采用專題講解和視頻結合學習方式，同時對魯東大學文學院2010級本科六班團支部在之前的“黨史”主題團會以及各種“黨史”學習活動中表現的優點和不足進行了深刻透徹的點評，他們重點強調了學習黨史的重要性，希望各位入黨申請人在培訓結束后能經常溫習中共黨史， 09級學姐學長分享了參加黨史考核的一些經驗，也熱情地回答了同學的相關問題。同時2010級本科六班團支部每個入黨申請人主動負責相關培訓專題內容的整理，大家相互講解，積極提問;“黨史”視頻教育舉行了兩次，分別為集體觀看《建國大業》與“十七大報告”視頻，并讓大家在看完之后對電影以及視頻進行點評，談談自己對中國共產黨的認識，激發了全體成員的愛國熱情與入黨激情。
活動2：“永遠跟黨走”實踐教育
魯東大學文學院2010級本科六班團支部在團干、班干的帶領下積極開展志愿服務活動。各團小組走訪老前輩，通過志愿服務老黨員、老干部，聽前輩講述黨的歷史以及自己寶貴的親身經歷，并動員其他團支部積極投身社會公益事業，熱情參與群眾性精神文明創建活動，取得了顯著的成效。通過開展此次教育活動，大家倍受鼓舞和感動，成為大家爭取入黨的精神力量。
三、團支部獲獎情況
自今年5月份以來我支部有關黨史教育學習的工作和舉辦的所有活動，激發了大家愛國熱情和入黨熱情，將黨的精神貫徹到工作和生活中，我們共同的家魯東大學文學院2010級本科六班團支部已經成為了一個具有蓬勃朝氣、強大凝聚力的優秀集體。獲得許多集體榮譽，如下：
2010級本科六班團支部環境衛生和紀律總評一直位居年級第一;在一年一度的心理劇大賽上，我班兩個集體劇作品雙雙獲獎。個人榮譽數項，如：高樹偉同學在2011年中國當代人力資源研究會“和諧杯”全國優秀論文評選 《新解“虎兔相逢大夢歸”》獲一等獎;2011年“第七屆全國大學生作品大賽” 二等獎。李力同學于2011年8月市級獲江蘇省淮安市第四屆“中央皮革城杯”書畫比賽青年組金獎 ;2011年6月“第六屆中國青少年藝術節”山東省煙臺市海選大賽青年組書法類一等獎;2011年5月魯東大學五四評優中獲“優秀團員”榮譽稱
號。滕佩利同學在2011年5月魯東大學五四評優中獲得“優秀團干部”榮譽稱號;在第三屆亞沙會倒計時一周年測試賽中獲得“優秀志愿者”榮譽稱號;在2011年8月第26屆深圳大運會中獲得“優秀志愿者”榮譽稱號。夏平同學，在2011年5月魯東大學五四評優中獲得“優秀班干部”的榮譽稱號;在2011年6月煙臺市第三屆亞沙會倒計時一周年測試賽中榮獲“優秀志愿者”榮譽稱號。
在未來的道路上，2010級本科六班團支部的熱情和力量會不斷地迸發出來，我們將會克服不足，保持和發揚我們的積極向上的精神，共同進步，共同努力，積極發揮魯東大學文學院2010級本科六班團支部的模范帶頭作用，繼續深入加強對黨史的教育和學習!
圖片資料：
圖I：“紅歌會”男生才藝展示 圖II：煙臺山之行
圖III：09級“黨史”經驗交流會 圖IV：“猜紅歌”
黨史工作要點范文第2篇
一、活動時間：2011年6月1日
二、活動地點：黃泥塘鎮聯小學
二、活動背景：
2011年是中國共產黨建黨90周年。90年來，中國共產黨經過了風風雨雨，用許多革命烈士的鮮血和許多辛勤的勞動人民的汗水，譜寫了一曲又一曲壯歌，實現了祖國今天的輝煌，帶來了人民的幸福生活。值此之際，我們廣大師生應該在進步中回望，在回望中崛起，堅決擁護共產黨，培養對黨的深厚感情，從而為我們的國家走向更輝煌的明天而努力奮斗。 三. 活動目的 ：
這次活動，是對我校全體師生進行思想教育和自我教育的具體形式，通過這次活動，增加學校、班級的凝聚力和向心力，促進我們學校、班級的發展建設。此外，它還可以展現一個學校的良好精神面貌，為全體同學提供一個好的生活學習環境。
這次以活動，是為了不斷加強青年對中國近現代史的深入學習，幫助廣大師生了解我們黨成立90年來領導全國各族人民戰勝各種艱難險阻、譜寫中華民族自強不息壯麗凱歌的光輝歷程，從而深刻理解黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，深刻理解只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國，引導我們應堅定理想信念，矢志不渝地跟黨走中國特色社會主義道路。同時，此次活動對于弘揚先進文化，推進社會主義核心價值體系建設。 四.活動內容
以中國共產黨建黨90周年發展歷程為主線，著重介紹我黨自1921年建黨以來的奮斗史與挫折史，從黨領導全國人民共同奮斗，經歷了第二次國內革命、抗日戰爭、解放戰爭直至新中國成立。還介紹黨接受的幾次挫折，如八七會議糾左、遵義會議糾左、建國后經歷的十年浩劫等。同時還向同學們敘述我黨在各個時期的重大決議與成就，如1938年提出馬克思主義中國化原理、1942年的延安整風運動、1949年七屆二中全會提出工作重心由農村轉向城市、十四屆四中全會提出推進黨建設的偉大工程以及改革開放后我們的偉大成就。最后，明確中國共產黨在我國人民心中的意義與地位，明確中國共產黨是偉大的、光榮的、正確的，沒有共產黨就沒有新中國。 五.活動總結
黨史工作要點范文第3篇
追尋百年的回憶
時間就這么一點一點的過去了。我們的第六期黨史課也已經結束了。在我經歷的一期黨史課的學習，才真正的意識到了自己的責任所在。也明白了我們的生活來之不易。其實，在以往，只是說說要為國家做貢獻。但是自己的責任和態度卻沒有。那是我們所欠缺的。而如今，我學習了中國共產黨的歷史，明白了‘黨’的含義。那是真正的為了人民。
記得，在開學典禮上，陳慧寶院長給我們做了精彩的致辭，而后顧曉英教授又給我們開了黨史講座，她的講座讓我受益匪淺。首先，她告訴我們為什么要學習黨史，因為古“以史鑒今”，而今“資政育人”。中國共產黨在探索道路的時候做了三件大事:第一，浴血奮戰，實現名族獨立和人民解放。第二，艱難探索，社會主義建設在曲折中前進。第三，改革開放，走上中國特色社會主義新道路。其實，在當代我們仍然可以學習到很多東西，得到很多的啟示：一，要堅持和發展馬克思主義;二，把最廣大人民的利益作為黨全部工作的出發點和落腳點;三，制定科學的理論和路線方針政策，使黨的全部工作與中國實際和社會發展規律相結合;四，團結一切可以團結的力量，增強中華名族的凝聚力和向心力;五，辦好中國的事情，關鍵在于中國共產黨，重視加強黨的建設。 這就是我們的中國共產黨，它始終代表中國先進生產力的發展要求;代表中國先進文化的前進方向;代表中國最廣大人民的根本利益。
接下來的黨史學習中，我們可以清楚地看到：我們黨之所以能夠團結帶領全國各族人民戰勝各種困難和挑戰，不斷取得革命、建設和改革的偉大勝利，最根本的，就在于我們黨具有與時俱進的理論和實踐品質，在于始終保持馬克思主義政黨的先進性，始終走在中國工人階級和中國廣大人民的前列，始終走在時代潮流的前列。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。在戰爭年代，我們黨用馬列主義與中國革命具體實際相結合的科學理論——毛澤東思想推進黨的建設，開辟了中國特色的革命道路，當時黨員的先進性表現為：始終站在革命斗爭的第一線，為中華民族的解放
事業，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭的最后勝利;在社會主義建設時期，特別是黨的十一屆三中全會后，我們黨把馬列主義同中國的改革開放和現代化建設實際結合起來，形成了科學的指導思想——鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我們黨走出了一條建設中國特色社會主義的道路，這期間黨員的先進性表現為：始終走在改革開放和現代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以昂揚的斗志，為中華民族的偉大復興，率先示范，積極進取，開拓創新，團結帶領全國人民聚精會神搞建設、一心一意謀發展，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展。黨的十六大提出在新世紀新階段要全面建設小康社會，開創中國科學發展的新局面，這是黨在新時期“三個代表”重要思想的偉大實踐，是黨在新的歷史條件下先進性的生動體現。
尊重歷史、立足眼前、放眼未來，只有堅持走建設有中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興!
近代的中國，在清王朝的統治下，人民飽受封建主義、帝國主義、官僚資本主義三座大山的壓迫。中國共產黨領導中國人民經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭推翻了帝國主義、封建主義官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。 在嘗試著不斷的反抗和斗爭中，民族資產階級得到初步發展并登上政治舞臺。民主革命先行者孫中山以建立資產階級民主共和國為政治綱領，領導了辛亥革命，推翻了清王朝，使統治中國幾千年的封建專制就此結束。但它仍是失敗的，因其沒有一個完整而徹底的反帝反封建政治綱領，沒有形成一個能夠勝利地領導這場革命的堅強有力的革命政黨。
辛亥革命之后，中國先進知識分子繼續尋求救國之路。新文化運動的開展，提倡民主、反對獨裁專制，提倡科學、反對迷信盲從，同時對西方文明價值的懷疑和批判為日后接受馬克思主義奠定了思想基礎。在列寧領導的十月革命之后，李大釗等一批先進知識分子在中國宣揚馬克思主義，隨后中國工人階級的力量不斷壯大。在各種社會矛盾日益加劇的情況下，五四運動爆發，標志著新民主主義革命的開端。
中國為什么會受到外國人的壓迫?那是因為中國的閉關鎖國而導致的中國文化與外國文化沒有互相交流!從而導致中國生產條件的落后，思想文化的落后。但是五四運動以后新文化運動的突出特點是研究和宣揚社會主義，并逐漸成為進步思想界的主流。中國先進分子以馬克思主義基本原理為指導，積極投身到現實斗爭中去，注意同工人群眾結合，同中國實際結合。這個時候，中國共產黨誕生了，它是馬克思列寧主義和中國工人運動相結合的產物。
1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開。會上確定黨的綱領“革命軍隊必須與無產階級一起推翻資本家階級的政權”，“承認無產階級專政，直到階級斗爭結束”，“消滅資本家私有制”等。自從有了中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新，但對于復雜、落后的中國，如何把馬克思主義革命的基本原理同中國革命的具體實際結合，搞清民主革命與社會主義革命的區別，制定符合國情的民主革命綱領，仍需一個探索的過程。1922年7月16日至23日，黨的第二次全國代表大會召開，指出黨的最高綱領是實現社會主義、共產主義，但現階段的綱領即最低綱領是：打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統一中國為真正民主共和國。二大在全國人民面前第一次提出明確的反帝反封建的民主革命綱領。但年輕的共產黨很快認識到，沒有革命的武裝斗爭，僅僅依靠罷工或其他合法斗爭是不行的。更重要的是，要聚集一切的人民力量，掌握主動權，手里有實際的武裝力量才會取得成功過。
鑒于形勢的發展，中國共產黨認識到結成最廣泛的統一戰線的重要性，決定采取積極步驟去聯合孫中山領導的中國國民黨。黨的第三次全國代表大會確認實現國共合作，于是反帝反封建的革命新局面展開了。國共合作的實現，促進了工農運動的恢復和發展，中國大地上出現一股向著帝國主義和軍閥勢力猛烈沖擊的革命洪流的同時，一股反革命逆流也逐漸顯現出來，國民黨內部的左右派進一步分化，國共關系逐步復雜化。中國革命面臨許多新的問題需要給予回答。中共四大，總結國共合作一年來的經驗教訓，提出了無產階級民主革命中的領導問題和工農聯盟問題，并對民主革命的內容作了比較完善的規定，指出在反對帝國主義的同時，還要反對封建的軍閥統治和經濟關系。
黨的四大結束后，偉人孫中山逝世，全國范圍的大革命高潮來臨。伴隨著革命運動的迅速發展，國民黨右派掀起的反攻逆流也在滋長。中山艦事件發生后，
蔣介石的立場進一步轉到大地主大資產階級方面，另外北伐的軍事指揮權主要掌握在蔣介石手中，表明革命形勢雖在迅速發展，但已埋伏著嚴重危機。北伐戰爭勝利后，中共中央忽視對軍隊的爭取，片面地著重于民眾運動，右傾機會主義的錯誤方針也在實際工作中得到貫徹。
在失敗中，中國共產黨得到了諸多啟示：一是帝國主義和封建勢力的聯合力量比革命陣營的力量強大得多，并且有更多的政治經驗;二是國民黨背信棄義地對共產黨及其領導的工農群眾發動突襲;三是在主觀上，陳獨秀等人在后期犯了右傾機會主義的錯誤。
中國共產黨的創立，以時間順序介紹了近代中華民族的歷史任務、辛亥革命的爆發，五四運動和馬克思主義的傳播，中國共產黨的成立和民主革命綱領的制定，第一次國共合作和大革命的興起，北伐戰爭的勝利進軍和大革命的失敗。為了把中國人民從水深火熱中解救出來，中國共產黨注意在斗爭實踐中運用馬克思主義的觀點，觀察分析中國面臨的實際問題。她團結一切可以團結的力量，在1924年1月20日至30日，國民黨一大的召開，象征著第一次國共合作正式形成，以廣州為中心，很快開創出反帝反封建的革命新局面。全國范圍的大革命高潮在1925年的五四運動中掀起，而這給國民政府的成立和蔣介石的掌權反共提供了有利條件。中國共產黨為了完成反帝反封建的任務，采取妥協退讓，而這正埋下了嚴重的危機。隨后北伐戰爭在國共合作下取得勝利，但大革命卻因蔣介石的反共陰謀和陳獨秀的右傾錯誤以失敗告終。但是中國共產黨并沒有放棄，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在學習黨史的過程中，看到了黨不斷與時俱進的過程，1921年全國黨員從53人到現在的7080萬，85年的歷史見證了黨的成長與壯大，星星之火可以燎原，從勢單力薄到眾志成城，黨領導人民取得舉世矚目的成績和歷史性的飛躍，使祖國經濟政治日新月異，已經成為世界不可或缺的力量
中國共產黨，一個沉甸甸的名字。自1921年光榮誕生以來，經歷了多少的磨難與打擊，那一路上血跡斑斑;然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發鮮紅欲滴。而在我們學習期間的龍華烈士陵園的掃墓之行，更是將這段鮮紅的歷史重現，那一張張黑白的照片，那一件件破舊的遺物，那一段段辛酸感人的事跡，在悲壯的樂聲中，讓人忍不住心頭的那股酸澀與沉痛。重溫那段風雨飄搖
的歷史，讓我們明白了只有不斷超越自己，才能走向成熟，只有進一步堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能時刻保持清醒的頭腦，鞭策自己矢志不渝地走向成功，走向勝利。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度文明的現代社會，一切都在迅速發展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現目標而積極努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們要敢于批評與自我批評，我會在以后的學習與生活中努力提高自己的本領、彌補自己的不足，努力早日加入中國共產黨的隊伍中，然后在黨的大熔爐中不斷規范自己的思想和言行接受黨組織的幫助和教育。我們平時不僅要努力學習文化知識，而且要加強身體素質的鍛煉，使自己成為一個文武兼備之才。同時，我們應該積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民“三個代表”重要思想，學習社會注意榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅持，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，明確自己的目標。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。在黨史班中，讓我成長了許多，我也清楚的認識到自己的許多缺點。然而我懂得更多的是，我明白了一個共產黨員的責任所在!共產黨員必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦事實、辦好事，全心全意為人民服務這個宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個原則不能變;必須加強組織紀律性，每一位共產黨員都應該明白，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學到老、改造到老，只有思想上保持了先進性，才能在行動上體現先進性。
一期的培訓結束了，但我學習黨史的熱情并沒有減退。了解我們黨，了解我
們黨的歷史，對我們的學習和生活都是一種監督和鼓勵。最后，讓我們共同明確自己的生活目標，為了自己而努力學習。為了早日加入中國共產黨而積極奮斗吧!讓我們為了美好的明天打下夯實的基礎!
黨史工作要點范文第4篇
講練結合，切實提高學生成績
我接手初三(1)班已經三個多月了，通過平時的教學及前三次月考，對我班的語文整體成績有了比較全面的了解。為了更好的進行以后的教學，使我班的語文成績更上一個臺階，爭取在明年的兩考中取得優異的成績，結合學生實際，我將這樣進行以后的語文教學：
一、學生現狀分析
1、通過三個月的接觸，學生已經逐漸喜歡語文這門學科。上語文課有了較為濃厚的氣氛。
2、學生語文整體水平偏差。從前三次學月考試的情況看，沒有優生，及格都沒有幾個。主要表現在：
①語文知識積累不夠。以往的語文課上，教師很少重視字詞教學，學生沒有去認真積累詞語，造成詞匯貧乏;教師也較少指導學生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學生嘴里吐出的妙語不多。
由于地處農村，條件有限，學生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少;學生沒有條件外出旅游，見識少;學生在校沒有每天收看新聞，對國際國內或當地的一些大事等不知，造成寫作的素材缺乏。
②學生理解分析能力差。對于文字材料，學生不能在很短的時間內準確的理解分析，全班一半以上的同學的理解會差之甚遠，教師在這方面的訓練力度也不夠。教師對方法的指導欠缺，是造成學生理解困難的重要原因。
③學生的概括能力差。學生對材料的概括，大多不能做到完整而準確，用詞造句不簡明。
④學生的寫作能力普遍偏差。主要表現在審題不清;語言平淡，中心不明，層次不清;敘事簡單，議論乏力，敘述和議論不能有機結合;詳略不當。
3、學生學習語文的方法欠缺。課后沒有及時去復習、鞏固、補救。學生自覺性不強，只要教師不管，學生就不去做。不愛問。
4、學生在解題中沒有方法。由于知識的積累和掌握不夠，學生在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。
二、今后教學的具體工作措施
1、認真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點突出，要切合學生實際，做到知識點落實，練習題的設計要精而少，有針對性。
2、每節課解決1-2個知識點，知識講解力求深入淺出，講解要透徹。重視對學生進行方法指導，讓學生明白解決每一種問題的方法和步驟，解題有明確的方向。每節課把講解和練習結合，爭取讓學生把每一個知識點都掌握。課堂問題的設計要落到實處，不能太多，應抓住能突破課文的重點。應精心組織學生進行合作、探究式學習，課堂盡量多讓學生活動，以充分調動學生學習的積極性。
3、要充分利用課堂45分鐘的時間，擴大學生的視野，豐富學生的知識積累。每一個周至少給學生朗讀2篇名家名作，讓學生體會名篇優美的語言，感染熏陶學生，給學生寫作以啟示。
4、堅決重視學生基礎知識的積累、運用。對義務教育階段語文課本中出現的生字詞，要讓學生去理解并記憶，還要在平時的實踐中運用。對名家名作中的佳句，要讓學生去品位理解記憶;對名言警句應積累;要充分利用我自己的資源，把我的一些資料給學生，讓他們在課內課外進行閱讀、練習。對學生的積累應重視在理解的基礎上進行;積累的目的是為了運用，因此，教師要不斷設計練習題，讓學生把所學的知識轉化為實際的操作能力。
5、重視學生對問題或材料的概括能力的訓練。在平時的上課中，對學生回答的問題不能忽視，對學生回答出來的答案應精益求精，要準確、簡明，要能抓住要點。對問題的回答，教師應針對不同的問題指導不同的解決方法。
6、重視學生寫作能力的培養。要對學生在寫作中的審題、語言組織、結構安排、開頭結尾等各個環節進行方法指導。教師要多去收集學生的優秀作文，讀給學生聽，也讓學生去讀，教師再對作文進行評價，讓學生學習優秀作文的長處，從中學到作文的有關方法，;教師還要對現有學生中的優秀作文進行評價指導;注重修改作文的當面性，與學生一道修改作文，讓學生領會寫作要領。作文要做到多寫。
7、注重學生的思想動態，適時調整學生在學習中遇到的問題(知識的和心理的)。經常與學生交流，了解他們在學習中的困難，及時幫助他們分析總結，找出原因，尋找解決的辦法。隨時把學生學習語文的積極性調動起來，以達到學習的最佳的效果。
8、重視對學生在學習過程中的學科交叉學習。對我們重慶地方特色、風景名勝等，要對學生介紹，讓學生知道;教師在課堂上還應向學生介紹國際國內大事，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴大學生的視野;在教學中把其他學科的知識，讓學生轉化為語文知識，比如，把數學公式讓學生用語言文字表述出來;對課程標準上要求的課外名著的閱讀，教師要對學生進行講解訓練。
9、認真研究近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學的目標，把握教學的重點。精心組織復習，分塊分類，逐一落實;在中考前，要精心準備幾套升學模擬試題進行考前強化訓練，查漏補缺。
三、工作行事歷
XX年12月月初結束新課，專題復習：語法知識
復習病句修改;仿句練習;新聞概括
XX年1月準備期末考試
XX年2-3月，第6冊語文新課學習
XX年4-5月中旬分類分塊進行復習
黨史工作要點范文第5篇
一、思想認識
(一)學習黨史是黨一貫性的要求，學習黨史不是現在提出來的，從黨成立到現在，我們有好多次學習黨史的高潮。尤其是從十七屆四中全會以后提出要建設學習型黨組織，這個任務提出來以后，學習黨史變成了全黨的一件大事。
(二)學習黨史尤為重要。古人云:以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。以史為鑒，是正確認識世界的一個基本方法。對于黨員而言，學習黨史的意義遠不止于此——學習黨的基本知識，是每名黨員必須履行的基本義務;加強黨的歷史知識教育，是促使黨員從思想上真正入黨的必要途徑。尤其對于我們擔負特殊職責使命的而言意義更不止于此，只有勤學常溫黨史，對黨的歷史了然于心，才能深刻體會我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經驗和失敗教訓中得到啟迪和警醒，才能以堅定的共產主義理想信念去克服前進路上遇到的各種迷惑和艱難險阻，維護肩負的神圣使命，圓滿完成職責任務。
(三)學習黨史，關鍵是要真學真懂真信真用，通過學習進一步堅定共產主義理想信念。真學才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動地學，而不是“用時翻書”;要全面系統地學，而不是尋章摘句;要帶著問題學，而不是死記硬背。俗話說“書讀百遍，其義自見”，對黨的歷史了解得多了，自然會增強對黨的歸屬感。要善于透過歷史進程把握歷史規律，通過學習進一步把握黨的執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，進一步堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，更加理性地看待我國社會主義事業前進中遇到的困難，不因現實不完美而對未來失去信心，更加緊密地團結在黨的旗幟下，腳踏實地地為實現黨在現階段的基本綱領而努力奮斗，做到在任何時候、任何情況下，都堅定地相信黨、擁護黨、依靠黨、捍衛黨。
(四)學習黨史，重點是學習和把握黨的執政規律。我們黨自成立以來，在長期領導革命和建設的過程中，取得了許多成功的經驗，也走過不少彎路，有過慘痛的教訓。我們黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是我們黨艱辛探索和偉大實踐的必然結論。
(五)學習黨史，根本目的在于以史鑒今、以史促今。學習的目的在于應用，學習的效果要用實踐的成果來檢驗。要把學習黨史的心得體會，轉化為保持共產黨員先進性的實際行動，轉化為推動中國特色社會主義偉大事業不斷前進的實際行動。
一是要結合學習黨史不斷增強黨員意識。二是要結合學習黨史模范實踐黨的優良傳統和作風。黨的奮斗歷程中，創造了偉大的業績，形成了許多優良的傳統和作風，主要包括理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評，以及謙虛謹慎、艱苦奮斗、求真務實、開拓創新，等等。這些優良傳統和作風是我們黨區別于其它政黨的顯著標志，是黨的“傳家寶”和政治優勢所在，要認真學習和領會這些優良傳統和作風的形成過程、歷史意義，仔細思考這些優良傳統和作風的現實意義及如何去繼承和發揚，立足本職工作，找準實踐的切入點，努力發揚光大黨的優良傳統和作風，并不斷為其注入新的時代內涵。三是要結合學習黨史扎實做好聯系和服務群眾工作。黨員做好聯系和服務群眾工作，是新形勢下密切黨群干群關系、鞏固黨執政的群眾基礎的需要，是促進社會主義和諧社會建設的需要。
二、存在問題
一是學習黨史的深度和廣度不夠，雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對黨史鉆研的不深、不透。有時只注重黨史的重點內容學習，對黨史的每一個發展環節掌握的不夠好，不夠深入，對我我們黨的艱難發展歷程不夠深刻。理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質與黨史的學習有效銜接。
二是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于業務性工作多，靜下心來學習黨史、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。
三、存在問題的原因
(一)認識不到位
對黨史學習的重要性認識不足，沒有真正把學習作為一種責任、一種追求、一種境界。對一些理論問題的學習缺乏系統性，研究淺嘗輒止、缺乏長期堅持和刻苦鉆研的精神，學習、思考、實踐結合得不夠緊密。
(二)自我要求不嚴
對加強黨史學習認識不足，抓得不夠緊、站位還不夠高，沒有把黨史學習作為政治必修課來修，平時主要停留在表面學，任務學，沒有進行系統深入的領會中國共產黨發展的艱難歷程。
三、今后的努力方向和改進措施