結構設計開題報告范文第1篇
一、 課題名稱：
優化小學語文作業設計的研究
(一)：研究背景
1、作業是幫助學生掌握知識，解決實際問題的一種有效的手段，具有培養學生創造性思維能力的潛在功能。有效作業的布置不僅是檢測教學效果的一種重要手段，還能對學生的語文學習起到一個導向作用。符合新課程理念的語文作業，能引導學生關注生活，積極地學，靈活地學，有助于培養學生的綜合能力。
2、傳統的作業設計對學生基礎知識，基本技能方面有一定的優勢。但它對學生今后的成長卻極為不利的，如果不加以改變必將使作業陷入機械重復的誤區。學生終日陷于“題海“之中，苦不堪言，身心的發展也必將因此受到抑制。
3、許多小學語文教師都意識到作業是課程改革的重要載體。但在具體的操作過程中仍存在著不少弊端。
(二)、研究現狀：
1、國內方面：目前對于語文作業設計的研究已日趨深入，二期課改的語文新教材中相當重視語文作業的內容，注意作業設計的趣味性和人文色彩，還加強了感悟、積累、實踐，關注學生的經驗世界、想象世界和學生的生活。此外，近幾年的好多語文教學類刊物上也刊登了大量關于語文作業設計和評價方面的文章。這些都為本課題組進行課題實驗提供了借鑒的條件。
2、國外方面：對于學生作業的設計，國外的教學家們早已擯棄了課本的約束，課文的限制，大多采用開放式的、綜合性的作業，通過教師自己上網、上圖書館查閱資料、與同事相互合作來完成某一專題研究，這也為本課題進行課題實驗開了先河。
二、 研究的意義和目標
(一)、研究意義
《語文課程標準》中指出：“語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”
1、該課題的研究，有利于學生良好習慣養成，語文素養的提高;有助于學生把知識轉化為能力;有助于學生創新精神，創造能力及獨立人格的培養。
2、有利于提高教師的理論素養和教學實踐經驗，使教師對新課改視眼下小學語文作業的設計有一個全新的認識。
(二)、研究目標：
1、通過本課題的研究, 能使學生在完成語文作業的過程中有一種愉悅的情緒生成和積極的情感體驗，能讓學生主動參與，樂于探究，勤于動手。
2、能初步總結小學語文作業優化設計的教學策略、操作方法，以達到運用語言、發展思維、培養情趣、提高能力的目的，并創造一種有利于語文學習的氛圍。
3、在新課標理念的指導下，提高教師的教育理論素養和教學實踐經驗。
三、 研究內容
1、新課程理念下語文作業的形成性和發展性研究，優化語文作業設計的功能。語文新課程要求將知識與技能、過程和方法以及情感、態度與價值觀的“三維”課程目標全面或有側重地體現在作業系統之中。優化語文作業的鞏固和檢查功能，側重于基礎知識和基本技能方面，目的是強化記憶和獲得反饋信息，重在對課本知識、技能的鞏固;優化語文作業的深化和提高功能，側重于過程與方法方面，目的在于促進知識的形成和能力的發展，重在新情景和思維過程;優化語文作業的體驗和發展功能，側重于知識、能力、情感、態度及價值觀的整合方面，目的在于促進更全面的發展，重在體驗和實踐。
2、新課程實施過程中語文作業的新穎性和多樣性研究，優化小學語文作業設計的形式。改變單一的作業形式為設計出源自于師生雙方的有利于全面提高學生語文素養的形式多樣的語文作業。
3、新課程理念下語文作業的量力性和差異性研究，優化語文作業設計的容量。語文新課程理念下，作業更多關注的是作業的質量和學生的學業負擔問題，作業在容量上要考慮量力性，作業量應遵循的不是“多多益善”原則，而是“少而有效”的原則，既不加重學生學習負擔又能盡可能發揮學生潛能;要有差異性，做到作業量分層、作業難度分層、完成作業時間分層。使不同層次的學生完成作業不再有困難，這無疑激發了學生完成作業的樂趣，學生在完成作業的同時既感到輕松愉快，又扎實掌握了知識技能。
4、新課程實施過程中語文作業的滲透性和交叉性研究，優化小學語文作業設計的整合。在作業設計中，把語文學習與學習其他學科整合起來，使語文作業有機滲透其他學科的內容，有利于陶冶學生的思想情操，拓寬學生的知識視野，培養學生的知識遷移能力，提高學生的綜合素質。
5、新課程實施過程中小學語文作業的過程性和激勵性研究，優化語文作業設計的評判。使作業的評判做到過程性和激勵性相結合，師生都是作業評判的主題，發點是有利于學生的進一步發展。
四、 研究步驟
教育教學的對象是學生，我們的研究課題就是要充分發揮學生的作用，貫穿于學生生活的各個環節，為了保證課題實施的有條不紊，將實驗過程分為如下幾個階段：
1、準備階段(2008年9月——2008年11月 )
做好課題研究前的測試與信息搜集：根據小學生的年齡特點和實際發展水平，擬定測查學生有關作業情況調查表;教師問卷表，以及學生進行各項作業掌握情況觀察表和評分標準。
2、實施階段(2008年12月—2010年5月)
(1)、第一階段：通過進行理論學習以及對學生作業進行心理分析，找到作業設計的切入點，激發他們的作業興趣;收集資料創設條件讓學生參與作業設計有效性的實踐活動中為語文學習打下基礎。
(2)、采用各種方式、方法，激發學生的作業興趣，豐富作業內容，提高語文學習能力。
3、總結、結題階段(2010年6月——2010年7月)
(1)、整理資料，完成課題總結報告
(2)、編輯研究論文、實驗報告、研究案例
五、 研究方法
1、調查法。在研究前、后期采用問卷、談話、比賽等方法進行調查，為研究提供科學依據。
2、文獻研究法。搜集和查閱有關文獻資料，為課題研究提供科學的論證資料和研究方法，對新教材有關有效作業設計的內容和方法進行挖掘、分析和歸類。
3、實踐法。針對課題研究不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在教學實踐基礎上驗證、修正作業方式和內容，提出新的具體目標，以提高研究的價值。通過一系列課內外語文的作業設計，研究新形勢下語文教學有效作業的途徑。
4、經驗總結法。對在實踐中搜集的材料全面完整地進行歸納、提煉，進行定量和定性分析，得出能揭示教育現象的本質和規律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。
5.案例研究法。通過實踐探索與研究，不斷總結學生在活動中道德素質提高的典型案例，進行不斷的反思、驗證，形成新的道德建設措施，以利于進一步的推廣應用。
六、 成果形式
1、準備階段：
小學生有關作業情況調查表和教師問卷表
2、實施階段：
各階段學生進行各項作業掌握情況跟蹤表
3、總結階段：
整理相關資料，撰寫結題報告;編撰研究案例，撰寫研究論文。
4、最終成果形式：
結題報告、研究案例匯編、研究論文。
七、 完成研究的條件分析
結構設計開題報告范文第2篇
中國是一個能源消費大國，同時其能源利用效率也很低，加之節能工作的需要、環境保護的要求，工業用熱需求量增大，民用采暖和生活用熱迅速增加，中國的熱電聯產前景廣闊。熱電聯產具有節約能源、改善環境質量等優越性，將對實現社會效益、經濟效益、環境效益起到積極作用。
2.主要內容
論文首先介紹熱電聯產概述、經濟性指標、熱電聯產技術及計算方法等相關原理，在此基礎上，通過已知的原始數據擬定熱電廠的裝機方案和原則性熱力系統，并用不同方法進行經濟性指標的計算。
論文主要分以下幾個部分：
1.緒論部分：其中包括熱電聯產技術相關概述、選題目的及意義、國內外的熱電聯產現狀與發展趨勢、本文主要工作;
2.熱電廠的熱經濟性指標：其中包括主要熱經濟性指標的介紹、經濟性分析、提高經濟性途徑;
3.熱電聯產技術：其中包括熱負荷曲線及分配方式、裝機方案的選擇原則;
4.熱力系統計算方法原理簡介：其中包括傳統熱量法、循環函數法;
5.計算實例：其中包括裝機方案的擬定、傳統法計算各裝機方案、循環函數法計算各方案、各方案比較分析。
3.工作方案及進度安排
3--4周：整理熱電廠概述相關文獻，了解國內外熱電聯產現狀及發展趨勢，整理熱電廠相關經濟性指標，并嘗試用分析等方法分析其經濟性;
5--6周：學習掌握熱電廠熱負荷曲線的繪制，了解裝機方案的選擇依據，學習熱力系統的計算方法，其中重點學習掌握傳統熱量法和循環函數法;
7--8周：根據原始數據，確定年熱負荷曲線，確定裝機方案，擬定原則性熱力系統圖; 9--10周：完成各裝機方案的熱力計算和熱經濟性的計算，并進行不同方案的比較和討論，嘗試將不同算法進行電算編程;
11--12周：進行畢業論文的規范化書寫和計算用圖紙的規范化作圖;
13---14周：完善論文和圖紙，提交論文，準備答辯
4.主要參考文獻
1.孫奉仲等.熱電聯產技術與管理[M].北京：中國電力出版社，2008.
2.李勤道，劉志真.熱力發電廠熱經濟性計算分析[M].北京：中國電力出版社，2008.
3.楊義波等.熱力發電廠[M].2版.北京：中國電力出版社，2010.
4.趙婷婷.關于熱電聯產適用范圍問題的研究[D].哈爾濱：哈爾濱工業大學，2010.
結構設計開題報告范文第3篇
如今高呼素質教育的時代，多媒體技術也大步伐的走進了我們的生活和學習中。信息時代已在高速的發展，多媒體教學給我們的教育事業增加知識信息量的同時，也提高了學生的學習效率。
多媒體教學已經滲入到了學校的教學當中，在傳統的教學中加入形象的聲音、動畫、視頻等多媒體元素則能提起學生學習的興趣。
多媒體課件教學是一種調動文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫多種媒體信息為教學服務的手段。在制作課件時要注意，從教育心理學的角度看，具有審美情趣的教學過程能充分調動學習者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識，增強學習興趣，提高學習者的記憶力，達到最佳的學習狀態。所以，要想使教學內容以理想的形式表現出來，符合學習者的心理需求，富有吸引力，設計時就要講究藝術性和審美性。不同年齡階段的學生，在心理特征、認知結構、思維方式上存在很大差異，在同一教學環境下，接受知識信息的能力也各有不同。因此，媒體的設計要充分考慮學習者的特點。
制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。Authorware成為CAI課件制作者，特別是廣大教師制作多媒體演示課件的首選。在小學教育階段中，孩子們的年齡特點決定于他們對直接作用于感官刺激的知識更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續探索。從而讓枯燥的學習變得真正快樂起來。
利用Authorware制作小學課件
一、建立適合自身特點的素材庫。
在教學課件制作中，有些素材經常用到，如底紋、壁紙、效果聲等?，F在計算機的硬盤越來越大，從中辟出部分空間用來存放最常用的素材已不成問題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費時間。Authorware支持多種格式的文件，便于方便地采集素材。 筆者在“我的素材”目錄中又下設了圖片、音效、動畫、視頻等幾個子目錄，將最常用的素材分門別類存放。圖片有底紋壁紙、山水風光、花草樹木、蔬菜瓜果、書籍文具、汽車輪船、坦克大炮、藝術按鈕„„，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂等。這些素材除從市售光盤中選擇
裝入外，應將每次課件制作中好的素材也保存起來，以不斷豐富素材庫的內容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節省硬盤空間。
二、有效地利用其它載體的信息。
電教教材經過這幾年的努力數量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數字化，以光盤為載體出版發行。合理利用現有光盤中的內容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開發費用。
視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學由于受硬件條件限制(計算機沒有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對于不需要滿屏播放的內容，可選擇VCD 中的有關片斷通過視頻編輯軟件轉化為AVI文件。Authorware3.0以上的版本支持MPG視頻，MPG 文件不僅儲存空間小，而且能滿屏播放， 非常適用于課堂演示課件。 可從VCD碟片上選取相關內容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成MPG文件，供Authorware調用。
利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉VCD 上的單幀靜止圖像也是相當方便的。數幀靜止的畫面以一定的時間順序和效果展示，再加上適當的解說和音效，也能取得較好的動態效果。錄音帶、錄像帶、光盤中的聲音要想轉錄到計算機上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對普通中小學自制多媒體教學課件來說，不失為一種高效低耗的捷徑。
三、合理使用Authorware的自有功能。
Authorware是一套優秀的多媒體編輯工具， 它強大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時，首先應該根據制作要求規劃好整個課件流程，根據流程規劃，用鼠標把工具欄中的圖標拖到流程線的相應位置上。然后從“文件”菜單進入“文件設置”，根據制作的要求把字體字號、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設置為“本課件默認值”，以減少每次調整的時間。最后再對圖標內容進行編輯。
課件的封面、文字說明等直接用Authorware 的文本功能比用其它方法省事;Authorware 提供的五種位移動畫方式雖然僅僅只能讓物體直線或曲線移動，但如果精心設計、手法巧妙，也能創造出逼真有趣的動畫來，所以簡單的動畫應以運動圖符為主，以其它動畫軟件制作為輔;Authorware提供了十種交互方式，考慮到操作方便， 在演示課件中用得最多的還是“按扭”、“下拉式菜單”等，
這些用起來方便的交互方式做起來也容易，有助于提高開發效率;在課件開發過程中，有的段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復制圖標”和“粘貼圖標”來完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來實現也不失為一種有效的方法;而在課件流程圖上只給“群組圖標”命名，不給其它圖標命名的方法可以有效地減少鍵盤輸入次數，因為調整修改課件的時候，用鼠標右鍵單擊相關的顯示、聲音、影像等圖標就能快速查看到該圖標的內容、聽到該圖標的聲音。
總之，學科教師只要能合理利用Authorware的有關功能， 也能優質高效地開發出適合教學需要的多媒體教學課件。
利用Authorware制作小學課件的技巧
一、 讓課件所占存儲空間變小的辦法：
課件制作完以后會很大，那么有沒有辦法讓它變小呢?
1、 處理圖片：課件背景圖片大小就是800﹡600象素，其它的圖片就要小一些，一般使用jpeg格式的，也就是網絡存取的格式，圖片要求是清晰的，能反映學科特征的圖片，有的不清楚的，太暗的，就要用Photoshop調整亮度和對比度，有的圖片太大，可以截取其中的一部分用于教學，拋棄沒用的部分。這樣處理之后，課件的容量就小了。
2、 插入電影的問題，如果插入電影用avi格式的話，會很大，有沒有解決的辦法呢?那么利用超級解霸轉成mpeg格式的就小了很多了，但是在Authorware里用電影圖標導入以后，在有的電腦里放不出，提示出現程序運行錯誤的，并會中斷課件操作，從而在課件運行時出錯，并被認為水平太低了，在比賽中早早淘汰出局，實際上是因為電腦的配置軟件不同造成的，不兼容，這時就要一個插件了DirectMediaXtra..x32,這個可用于插入各種格式的影視文件，比如視頻、音樂，在Authoreare使用時，將上面的插件拷入Xtras里，運行軟件的時侯，在菜單欄插入那里，會發現有個DirectMediaXtra.點擊，就可以插入你要選中的視頻文件了，記得一個很重要的事情就是打包的時候要將這個文件DirectMediaXtra.x32拷進打包的文件Xtras里，同時也要將視頻文件和打包好的程序放在一起，這樣就行了，否則會提示找不到視頻文件。
二、 課件運行加速
有時課件運行起來非常慢，不是一般的慢，這是什么原因造成的呢?原來要求要擦除己使用過的圖標，因為它們占用了內存，導致運行遲緩，當然，你可以不信的，開始我一直在想這個問題，后來發現是這個原因，所以在后來每個要進入的模塊的開始都要加入擦除圖標，這是一個很好的辦法，在每個要結束的地方也要加入擦除圖標。
三、 設置精美的過渡效果
課件在展示圖片運行時有淡入淡出的切換效果，還可以上下翻轉、水波蕩漾，效果很美、迷人，那么我們也可以做到這種效果。有的網站上稱為特效，有的叫過渡，一般有幾種過渡的特效插件，但我發現許多的
特效用起來問題很大，有一種很穩定，它的名稱叫Dmtool for authorware,里面有包含有三個文件
Dmpack1.x
32、Dmpack2.x
32、DmXtremePack.x32,這三個文件就是過渡效果的文件，將它們放入Authorware的安裝目錄xtras文件夾中，這樣你在做切換的時侯就發現過渡的效果多了幾種，運行效果是很美的;在運行Authorware時，你可以點擊顯示圖片的圖標右擊，會出現菜單，其中就有設置過渡效果，在擦除圖標時，一般是沒有設置過渡效果的，這時你也可以設置了，我們設置過渡效果的原則是為了教學，為了運行的自然、美觀，課件打包時，有時會發現過渡效果還是運行不了，會出現程序出錯的提示，這時將用到的過渡效果的文件拷入打包的xtras，再運行就一切正常了。
四、 框架圖標的運用
使用框架圖標的時候會發現出現許多的按鈕，不美觀，其實我們只需要用其中的三個按鈕就行了，一個是向前，一個是向后，還有一個是退出，當然也可以多一些，按鈕還可以進行編輯放入自制的圖片，在按鈕屬性那里添加編輯，這樣得到的按鈕就很有個性，而且貼進教學，不錯吧。按鈕的編輯美化，一般設置二個圖片，一個是鼠標在上面的時候顯示的圖片，另一個是鼠標按下時顯示的圖片，還可以設置顯示按鈕上的文字，也可以設置按鈕按下的聲音，如門鈴、短暫的音樂、或配音，按鈕的美化，也體現課件制作的水平。
五、 播放音樂的控制
有時大家一進入課件會聽到音樂或者解說配音，可想關的時候又找不到按鈕或想多聽幾次，也不行，那么如何控制呢?
其時就在于按鈕的設置，設置兩個按鈕，一個是開，一個是關，明白了嗎，點開的時候就播放聲音，點關的時侯聲音就會停止，停了就再點一次，聲音會再次響起來了，好不好?
通過一個自定義變量來控制，設置一個變量x,在音樂圖標里屬性里設置，執行方式為同時，播放是直到為真，設X:=1,速度為100%，確定時，會跳出一個對話框，因為我們自定義了變量x，這時將變量初始值設為“0”，在另一個要關的地方，插入計算圖標，將變量設置為x:=1,這時點這個按鈕，就停止聲音了。這樣就可以控制聲音開關了。
六、 課件的美化
1、 顯示圖標的設置，一般在文件屬性那里設置為800﹡600，取消標題欄和菜單欄，這樣顯示時就可得完整的圖片;
2、 課件圖片制作美觀，體現教學學科的特色，如小學的課件封面要有兒童的特點，各個學科要有各個學科的特征，注意色彩的搭配，圖片選擇要有學科特色，如生物課件《花和果實》有花和果實的圖，清晰明了;《魚》的課件，就是一群在水里游的魚的圖案;《哺乳動物的多樣性》是七種典型的哺乳動物的圖案，空中蝙蝠，草地上的袋鼠，海里的鯨、，草原上的長勁鹿、非洲象，突出了生物學科的特點，也提示了要講的教學內容，封面美化可以用Photoshop處理，在濾鏡里可以用紋理、渲染，還可以用工具處理圖片。
3、文字可以用Photoshop處理，在圖層樣式里可以加入投影、浮雕、漸變、發光、描邊等，Authorware的文字在其它的電腦里顯示字體有時會改變的，因為你如果使用了特殊的字體，在別的電腦里沒有安裝，因此就不能顯示這種字體了，這樣的話，做成圖片也是不錯的選擇，保持了美觀的文字效果。
七、課件制作常用軟件、設備介紹：
結構設計開題報告范文第4篇
【關鍵字】工業設計 視覺美感
【引言】隨著社會的發展，現代視覺傳達設計的主要功能已不單純是調動所有平面的設計因素以達到視覺傳達準確的目的,而更多是要考慮到在視覺設計上的不斷創新與求變。只有將未來的設計著眼于多元化的互動設計之上,充分考慮現代視覺傳達設計的發展需求,注重視覺傳達設計的標新立異與獨創性,才能設計出時尚的,高品質的,多元化的,且具有本土文化風格的優秀設計作品。
【內容概述】視覺傳達設計(Visual Communication Design)所具有的含義是：以某種目的為先導的，通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產生影響的過程 包括:“視覺符號”和“傳達”這兩個基本概念。 所謂“視覺符號”,顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”,是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括"誰"、"把什么"、"向誰傳達"、"效果、影響如何"這四個程序。)特點：視覺傳達設計是通過視覺媒介表現并傳達給觀眾的設計，體現著設計的時代特征和豐富的內涵，其領域隨著科技的進步、新能源的出現和產品材料的開發應用而不斷擴大，并與其他領域相互交叉，逐漸形成一個與其他視覺媒介關聯并相互協作的設計新領域。其內容包括：印刷設計、書籍設計、展示設計、影像設計、視覺環境設計、(即公共生活空間的標志及公共環境的色彩設計)等。視覺傳達設計多是以印刷物為媒介的平面設計，又稱裝潢設計。從發展的角度來看，視覺傳達設計是科學、嚴謹的概念名稱，蘊含著未來設計的趨向。就現階段的設計狀況分析，其視覺傳達設計的主要內容依然是Graphic Design一般專業人士習慣稱之為“平面設計”。“視覺傳達設計”、“平面設計”兩者所包含的設計范疇在現階段并無大的差異，“視覺傳達設計”、“平面設計”在概念范疇上的區分與統一，并不存在著矛盾與對立。視覺傳達設計是為現代商業服務的藝術，主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內外環境設計、企業形象設計等方面，由于這些設計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為“視覺傳達設計”，它起著溝通企業——商品——消費者橋梁的作用。視覺傳達設計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創作，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。領域：
1.字體設計 像現在流行的把一些個性簽名弄得很漂亮，這個就屬于是字體設計的范圍
2. 展示設計 像展覽會上每個物品的擺設以及位置等等
3. 包裝設計 幾乎在日常生活中都能夠看到的，新買回來的沒拆封的物品外面那一層包裝就是
4. 標志設計 就是每個公司都有屬于自己的一個LOGO，對這個LOGO的設計就是一種標志設計;還有就是編排設計以及插圖設計。
5. 招貼設計 也俗稱海報設計，被張貼于公共環境中，通過圖形、文字和色彩的創意表現提升視覺傳達的效力，主要包含：商業類張貼、公益類招貼、文化類招貼等，是視覺傳達設計的主要形式之一。
6. 軟件頁面及網頁設計 這是視覺傳達的新領域。今天，電腦，網絡已經走進我們的生活，軟件界面設計，網頁設計，電視廣告迅速成為視覺傳達的新形式。國外許多大公司相繼建立自己的網站，設計精美的網頁，借以宣傳自己公司的形象。
要素：視覺傳達設計的要素歸納為：文字、圖形、色彩三個基本要素。文字是人們思想感情的圖畫形式，是記錄語言信息的視覺符號。 。
【文獻綜述】
① 網頁設計的審美需求是對平面視覺傳達設計美學的一種繼承和延伸。兩者的表現形式和目的都有一定的相似性 ,把傳統平面設計中美的形式規律同現代的網頁設計的具體問題相結合起來 ,運用一些平面設計中美的基本形式到網頁中去.網頁作為一種新的視覺表現形式，它的發展雖然沒有多長時間，它兼容了傳統平面設計的特征，又具備其所沒有的優勢，成為今后信息交流的一個非常有影響的途徑。網頁設計是一種綜合性的設計，它所涉及的范圍非常的廣泛，包括消費者心理學、視覺設計美學、人機工程、哲學等諸多方面，當然也離不開一定的科學技術發展。在本文中只從視覺傳達的角度進行了一些闡述與分析。好的網頁設計除首先應考慮其內容上的精益求精外，其次就是對內容合理有效的視覺編排。美是任何網頁所必需具備的基本因素，網頁信息不僅是為了滿足使用者的需求，更重要的是創造一種愉悅的視覺環境，使他們有一種全身心的享受和共鳴
② 圖形視覺悖異傳達是一種特殊又有力的現代設計表達手段，其特殊性既體現為作品中圖與形的特殊視覺面貌，又體現為設計者組織營造圖形的特殊表現方法。具體來講，是指設計師以悖(相反)異(不同)于事物固有的客觀自然規律和常規普遍邏輯去表現事物，并充分發揮主觀聯想視覺傳達設計中的模糊,是視覺語義傳達上的模糊,是審美經驗中與視覺語義有關的一種知覺的體驗。當然這里所說的體驗上的模糊,并非是指含混不清,一片茫然,一團漆黑。而是“各種意義之間相互共鳴和生發、相互抵消和補充..
③ 廣告視覺傳達是廣告主與媒介合作進行信息傳播的特殊商業行為。廣告視覺傳達設計者的職責是根據廣告總的創意,把廣告的科學性、藝術性和情感訴求和諧地統一起來,重點是用廣告的藝術性把廣告的科學性和情感訴求形式化、物化。作為傳播、溝通的手段,廣告必須借助于符號來實現信息傳遞的目的。在大量信息充斥生活空間的今天,如何有效地傳達信息不僅是一個藝術問題,同樣
也是一項技術問題。廣告視覺傳達設計不像寫小說、拍電影,更像是寫詩。廣告主雖有千言萬語想對消費者訴說,但消費者不會給你那么多時間,其他競爭者也不會沉默寡言。如何使信息能夠準確、有效地傳遞給使用者?作為視覺傳達設計者所使用的符號系統是否能卓有成效地實現這一目的?廣告視覺傳達設計是符號化的活動由于人類特有的社會勞動和語言,使人的意識活動達到了高度發展的水平。人的思維由認識表象開始,再將表象記錄到大腦中形成概念,而后對這些來源于實際生活經驗的概念加以固化,從而使外部世界乃至自身思維世界的各種對象和過程均在大腦中產生各自對應的映像(符號)。這些映像(符號)是從直接的外在關系中分離出來,獨立于思維而保持并運作的
④ 視覺形態的語義生成在幾千年視覺藝術發展的歷史進程中,人類努力尋求準確表達形體、空間關系的方法,也逐漸形成了一種特殊的文化積淀。作為從事藝術設計和視覺傳播的設計藝術家們來說,隨著社會的不斷發展,視覺傳達設計中的視覺形態慢慢形成了這種文化積淀,并作為視覺傳達的主要媒介越來越與我們的生活息息相關。視覺形態是指眼睛對外界光刺激物的知覺描述。眼睛是一個光感受體,對光源與物體的反光有感知能力,能夠區別光的強弱和光的色彩。因此,眼睛能在光源作用下辨別出物體的形狀、體態和物體與周邊空間環境的關系。構成視覺形態的點、線、面、色、形、肌理等都是我們視覺可以感知的物質形態。這些物質形態根據我們的意圖在平面空間上建立一種相互關系,形成了我們可以認知的圖形,由于我們文化慣約的影響,這些視覺形態可以直接或間接地表達某種特定意義。
二、作為視覺傳達媒介的視覺形態視覺作為認識
⑤ 處于變革核心位置的視覺傳達設計,在尋找著自身的最佳展現方式的過程中,逐漸完成了新一輪的蛻變。視覺傳達設計由以往形態上的平面化、靜態化開始逐漸向動態化、綜合化方向轉變。隨著媒體語匯的極大豐富,設計師們在視覺圖像的擴展和應用方面為人 ...
⑥ 網頁設計的審美需求是對平 面視覺傳達設計美學的一種繼承和延伸。兩者的表 現形式和目的都有一定的相似性,把傳統平面設計 中美的形式規律同現代的網頁設計的具體問題相結 合起來,運用一些平面設計中美的基本形式到網頁 中去,增加網頁設i卜的美感和
⑦ 運用整體傳達系統(特別是視覺傳達設計),傳給周圍的關系者或團體(包括企業內部與社會大眾),使其對企業產生一致的認同感與價值觀”。 這是一種充分融合企業精神文化、經營理念的科學的經營技法和宣傳技術手段。許多企業把它上升到“戰略”高度,
⑧ 借助一定的視覺傳達設計元素及設計傳達手段,以富有前瞻性、引導性的操作,組織展示環境、展示空間、展示道具和展示照明,形象化地、藝術化地展示歷史實物及文獻資料,揭示消費者關心的歷史問題、社會熱點問題、焦點問題
⑨ 視覺傳達設計中的模糊,是視覺語義傳達上的模糊,是審美經驗中與視覺語義有關的一種知覺的體驗。當然這里所說的體驗上的模糊,并非是指含混不清,一片茫然,一團漆黑。而是“各種意義之間相互共鳴和生發、相互抵消和補充
⑩ 熟練的可視化設計的知覺，認知，交際意圖和可視化操作謹慎地運用良好的設計原則。 這些原則解釋如何可視化技術，可用于強調重要信息或強調無關緊要的細節 這樣的設計原則連接與觀眾的感知和認知的基礎信息可視化是傳達了一個可視化的視覺設計. 在設計領域，是一個長期的爭論，有關設計文物的審美和功能特性的相互作用。 我們不尋求在這里進行這次辯論，相反，我們專注于特定設計選擇如何影響感知和認知的可視化，而不是可視化的美學風格。 因
此，我們使用術語“設計”的原則為指引，以幫助提高觀眾的視覺信息編碼的理解的簡寫。
從內容上來說各有側重點，本文中主要介紹了幾個傳統的視覺方面的設計而忽略了新領域對這一方面的要求，內容較為簡潔
【觀點分析】本文基本囊括了目前工業設計與視覺傳達相關聯的主要領域對視覺傳達作出了基本的解釋,○1其過于注重可視化的美學風格，如何去吸引大眾而忽略了感知與認知的可視化缺少一點人情味，忽略與環境系統的搭配融合?！?忽略包裝視覺傳達設計還必須與印刷工藝相結合，因為現有的印刷技術條件下，設計稿成為印刷成品還要受各種各樣的條件限制。印刷工藝不同，制版、印刷的費用、時間也就不同，成本也就不一樣?！?忽略視覺傳達與自身產品的關系及表達手法的創新。
【解決方法】○1充分考慮環境因素將設計的產品融入的其中○2要求設計者必須熟悉各種印刷工藝的特點，設計稿是否符合制版、印刷的要求，是否能以最少的成本獲得最理想的效果 ○3抓住商品的特殊屬性，捕捉富有表現力的最佳角度，融入深沉的文化哲理等
【結語】在人的六感中視覺信息是最敏感的，只有好的視覺傳達方法才能夠吸引大眾的眼球，工業設計與視覺傳達的結合恰好為其提供了方法，隨著現代通訊技術與傳播技術的迅速發展，視覺傳達設計也正在發生著深刻的變化，如傳達媒體由印刷、影視向多媒體領域發展;視覺符號形式由平面為主擴大到三維和四維形式;傳達方式從單向信息傳達向交互式信息傳達發展。在未來更高級的信息社會，工業設計與視覺傳達設計將有更大的進步，發揮更大的作用
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結構設計開題報告范文第5篇
一、論文的目的、意義及國內外研究發展方向 目的及意義:隨著中國的發展,經濟的快速提高,中國的汽車產業,尤其是家 庭轎車的產、銷企業,將面臨前所未有的機遇。家用轎車以其快速、方便、舒適、 小巧、實用等諸多優點,成為現代城市交通運輸中不容替代的一族。它不僅解決了 "行"的問題,還實現了人們快節奏的生活旋律,擴大了人們活動和工作的空間和 時間,大大提高了人們的生活質量。因此,家用轎車越來越受到人們的青睞,需求 量逐年增加,年銷售量占汽車銷售總量的比例也逐年提高。對于轎車生產廠家來說, 通過了解購車者如何學習、收集信息、評價和購買決策的過程以及對購車者行為有 影響的諸多因素,可以更有效的針對購車者的行為來制定營銷策略。 發展現狀:國外當代購買者行為的研究正處于變化與發展的時期: (1)就研究范圍與方法而言,西方購買者行為研究朝著更廣更多樣化的方向發 展。在 1960-1990 年代按市場經營的觀點,從市場營銷的角度來分析研究購買者行 為;近年來英、美學者偏向于從廣義的范圍,按生態學的觀點,從整個環境資源角 度分析研究人類消費行為,并進行多學科的綜合研究;運用當代社會科學與自然科 學、技術科學相結合、應用科學與基礎科學相結合、新興科
學與傳統科學相結合開 展研究(司金鑾,2001),特別是新涌現的闡釋主義方法、實驗經濟學的研究方法, 開拓了新的視野;同時跨國界、跨文化的比較研究逐漸增多。 (2)就研究層次而言,西方購買者行為研?1?7?1?7?1?7通常在宏觀和微觀兩個層次上進行。 在宏觀層面上,購買者行為與消費生活方式概念相聯系,通常是對消費群人口統計 特征及消費行為特征的描述,這類研究更多的是描述性研究;在微觀層面上,消費 者行為則通常與消費者認知、態度、購買意愿以及決策過程等具體購買行為相聯系, 傾向于對消費者在具體的信息溝通、購買決策、產品使用、品牌態度等方面的行為 進行解釋和說明,多屬于解釋性研究。 哈爾濱華德學院 (3)就研究路線而言,西方購買者行為研究的路線多采用實證主義和闡釋主義 兩種研究方法。實證主義認為購買者購買過程可以分為若干個階段,可以分階段研 究,對購買者感知、認知、學習、態度、決策、反饋過程進行切分式研究(Loudon, 1993);闡釋主義認為購買者行為是受情境影響的,不存在共同的行為規律,只能把 購買者個體與其所處的環境相聯系才能理解購買行為特征(Douglas B Holt,1997), 但是,這種研究路線受到研究者自身的水平和主觀因素影響,難以得出比較客觀的 結論,因而尚未得到普遍運用。 (二)國內研究現狀 十多年來中國購買者行為的研究,尚屬一種學習型的研究,特別是本土化研究 學者及研究理論方法的缺乏,使得我國對中
國購買者的本土化研究相對匱乏。 (1)從中國購買者研究史來看,國內學者對中國購買者行為研究的關注,始于 20 世紀 90 年代,而這些學者大多是香港和臺灣的學者,他們更關注對大陸、香港 及臺灣三個地區消費者的比較研究;對中國購買者行為特征所進行的研究,主要是 購買者生活方式的研究(Oliver H M Yau,1994)、中國購買者研究方法的研究等(楊 中芳,1997)。而大陸學者對中國購買者的研究,是從 1999 年,盧泰宏教授開始招 收第一批"購買者行為與中?1?7?1?7?1?7營銷"方向的博士研究生,致力于采用本土化的方法研 究中國購買者行為開始,他們的研究成果有:就中國青年一代生活方式、購買者氣 質行為模式、中國女性購買者自我概念等方面進入了深入研究。同時本土學者還對 禮品購買行為、面子影響購買行為、人際傳播影響購買決策行為等方面開展研究及 中國購買者研究方法的試探性研究,其核心是擺脫西方購買者行為研究的理論和方 法套路,尋求適合于中國購買者社會和文化心理的理論和方法,研究中國購買者特 有的行為模式。 (2)從近年來研究熱點與趨勢看,中國購買者研究呈現:考慮更加實際的分析 單位,被分析的對象更加具體明確,有顯著的細分特征,尤其是把重點放在家庭購 買單位、參照群體或族群上。例如,(某地區)青年購買者行為研究、SOHO 族研究、 大學生購買行為研究及獨生子女購買行為研?1?7?1?7等;考慮特定行業或產品的
購買和消 費,而不是一般的行為。例如,房地產購買行為研究、汽車購買行為研究、手機購 買行為研究等;對跨文化購買者行為研究的力度加強,研究突破國界。例如,中西 方汽車購買行為的比較研究、中西方旅游消費行為的比較研究等;預測購買者行為 成為學者們追求的主題;運用集成化的方法而不是單一的方法對購買者行為進行研 哈爾濱華德學院 究,如:聚類分析、因子分析、相關分析和回歸分析等統計方法的綜合應用;購買 者行為模型研究從確定性建模向隨機性建模發展;更加重視網絡環境下的消費者行 為研究,如:網絡購買行為對生活方式的影響研究等。 可見,對中國購買者行為的研究仍處于起步發展階段,許多領域都存在著空白。 中國購買者行為本土研究需要在理論上學習和借鑒西方的購買者行為理論,在方法 上?1?7?1?7尋找更加符合中國社會文化環境的本土化方法。 哈爾濱華德學院
二、論文基本內容 1. 家用轎車市場營銷環境分析。市場營銷環境是企業生存和發展的條件,也是企 業制定市場營銷戰略的荃礎,近年來家用轎車消費的井噴式增長正是由于國內經濟環境 和轎車消費環境的改善才出現的。對于任何一個力圖進入家用轎車市場的企業來說,一 系列的營銷環境因素都將在很大程度上影響企業整體發展戰略和市場戰略,其中包括經 濟、政策、消費環境等宏觀營銷環境和竟爭者、顧客等微觀營銷環境。 2. 購車者的一般行為特征。在當前我國的經濟發展
水平和私人轎車市場的發展態 勢下,私人轎車的消費者呈現出很多明顯的獨特的消費行為特征,其中包括當前消費者 的購買動機、收入對轎車需求的影響、對渠道和服務的要求、購后的顧客滿意等諸多方 面.本章首?1?7?1?7?1?7從目前我國私人轎車市場中消費者的一般特征入手進行研究。 3.問卷調查結果分析。主要包括購車影響因素、消費者注意力轉型、消費者付款方 式比較、消費者個性選擇、汽車產品口碑影響。 4. 基于消費者家用轎車購買行為的營銷建議。對策建議方面主要從以下三個方面 入手:首先,品牌營銷。要消費者在購買某一品牌汽車時,不僅僅是選擇了品牌的質量、 功能、售后服務,更多的是這一品牌的文化內涵。其次,汽車產品設計。主要是安全設 計和外型設計。再次,服務營銷。主要從服務態度、水平和售后跟蹤服務兩個方面來講。 哈爾濱華德學院
三、研究方法 完成本課題所需要的工作條件主要有,工具書、資料書、期刊雜志、計算機、實習 調研。我的解決辦法是,充分的利用好學校圖書館資源、數字資源、網絡資源和論文導 師的指導以及學校良好的學習環境。然后,進行問卷調查,分析出影響購買者行為的因 素。最后,利用大四上半學期的實習機會,認真的工作、仔細調研,進行實證分析,提 出針對購買者行為的家用轎車營銷建議。
四、設計(論文)進度安排
1、調研、資料收集,完成開題報告
1、2周
2、整理資料第3周
3、寫論文第4-8周
4、指導教師審核、論
文修改第9周
5、畢業論文答辯準備及答辯第10周哈爾濱華德學院
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