基礎會計實驗報告范文第1篇
姓名：熊少學號：5901110026
學院：機電工程學院專業班級：機械設計制造及其自動化10
1關鍵詞: 現代新型;建筑材料;生態環保;特點
摘要：建筑材料是人類建造活動所用一切材料的總稱，人類社會的基本活動如衣、食、住、行、無不直接或間接地和建筑材料密切相關。如常見的粘土磚、石材、石灰、木材、水泥、混凝土、鋼材、陶瓷磚、玻璃、各種油漆、涂料等。隨著經濟建設的迅速發展和人民生活水平的不斷提高，給新型建材的發展提供了很大的發展空間和良好的機遇。近年來，全國新型建材企業像雨后春筍般的興起，在廣闊的市場需求下，已經形成了全國范圍的建材流通網;大部分國外產品我國已能生產，很多新型建筑材料國內已能自給;不同檔次、不同花色品種裝飾裝修材料的發展，為改善我國城鄉人民居住條件、改變城市面貌提供了材料保證。但是，一種現代新型的建筑材料應該具備怎樣的特性才能讓人們感覺更舒適，才能適合時代的要求呢?只有充分考慮了以下這些因素才能讓新型材料得到有效發展。
1 建筑材料與建筑結構的關系
建筑材料的更新是新型結構出現與發展的基礎，新的輕質高強材料的不斷涌現，為結構向大跨度、輕型化和新型結構形式發展提供了前提條件。要合理地選用材料，就必須對不同材料進行比較，了解各種材料的特性，包括強度與破壞特性、變形性能、耐久性能等多方面 。
但是，因為現代建筑已經不能僅僅滿足居住的功能了，現代建筑是人類技術進步的象征。除了住人、保溫這些功能要求之外，還有隔音、防水、防火、采光、裝飾性以及利于快速裝配化施工等等其他重要要求向建筑材料提出來。因此，現代新型建筑材料首先就必須具備時代價值，必須適合現代建筑的要求以及現代人類的審美?，F代建筑材料以不同方式進行組合、復合后可以達到比土坯更好的性能，更加適用于現代化建筑的要求!玻璃作為一種建筑材料就因為其適合時代的要求而普遍存在了?？v觀歷史，建筑物的形式和內容都是在不斷改變著的過去。我國的建筑材料工業，長期以來處于品種單調、技術落后的狀態。其標志就是許多老式建房仍然占居近95%的高比例。我國是個人口眾多的，可耕地面積相對較少的國家，保護耕地關系到子孫后代。我國推出了建筑材料改革系統工程，主要目標之一就是如何盡量限制小塊實心黏土磚的發展，加速采用及開發新型建筑材料并改造建筑物的功能。盡管今天每當人們看到這些建筑時仍不免衷心贊美，深深為當時建筑大師們付出的難以想象的繁重勞動而贊嘆、敬佩。但是，事情僅此而已。今天沒有人會再想去建造那樣的房屋了，因為它只適合觀賞，而不完全適合現代建筑的水平。
2 建筑材料與人類、環境的關系
建筑材料是人類與自然環境之間的重要媒介，直接影響人類的生活與社會環境。人類大量建造的基礎設施對生存環境發揮著巨大的積極作用，同時也帶來不容忽視的消極作用，即大量地消耗地球的資源和能源，在相當程度上污染了自然
環境和破壞生態平衡。從人類社會可持續發展的前景出發，建筑材料也要注意可持續發展的方向。
我們在享受現代物質文明的同時，卻不得不面臨著一個嚴峻的事實：資源短缺，能源耗竭，環境惡化等問題正日益威脅著人類自身的生存和發展。而建筑材料作為能耗高，資源消耗大，污染嚴重的工業產業，在改善人居住環境的同時，對人類的環境污染負有不可推卸的責任。因而，如何減輕建筑材料的環境負荷，實現建筑材料的環?；?，成為21世紀建材工業可持續發展的重要課題。
綠色建筑材料是指對人體及周邊環境無害的健康型、環保型、安全型的建筑材料。與傳統建筑材料相比綠色建材主要有以下特點：1)生產原料盡可能少利用天然材料，尤其是不可再生材料。2)低能耗的生產工藝和無污染的生產技術。
3)建筑產品生產過程不得添加使用化合物、顏料和添加劑。
在日益發達的物質社會里，新型建筑材料的生態化考慮顯得尤其重要。建筑材料造成大量的環境污染，建筑材料在生產和使用過程中還會產生噪聲污染、水污染、礦渣巖石的放射性污染、化學建材的化學污染、建筑物拆除后的建筑垃圾等多種環境問題。當然建筑材料與環境之間也有著某種程度的協調性。許多建筑材料本身就具有一定的環保性。例如抗菌建材、空氣凈化建材等。建筑材料也是消納廢棄物的大戶，大部分固體廢棄物都可用于建筑材料的生產中。例如粉煤灰、礦渣可作為水泥和混凝土的摻和料，煤矸石已普遍用于制作燒結磚，甚至于一些有毒可燃廢棄物及垃圾可作為燃料用于煅燒。隨利用建筑材料實現固體廢棄物的再生資源化將成為環境保護的重要途徑之一。
基礎會計實驗報告范文第2篇
會計專業一直是高校教學中非常重要的專業之一, 該專業的基礎會計模擬實驗課程, 對培養學生的會計實踐能力及素質有著非常重要的影響。不過, 由于受到各方面因素的影響, 導致民辦高校中該課程的開展并不是十分順利, 教學效果并不理想。下面, 筆者結合自身的實際教學經驗, 對相關方面展開分析。
2 民辦高?；A會計模擬實驗課程中存在的問題
2.1 教學設施不完善
一般來說, 我國成立的民辦高校, 都比較強調實踐技能的培養, 其教學的主要目的是為了培養應用型及實踐型的人才。不過, 在民辦高校的辦學過程中, 其教育經費主要是來自社會資助及學生學費, 國家的財政部門并不會對其進行資金補貼, 導致其在建設教學設施及購買教學設備的過程中遇到很大的困難。并且, 雖然現階段許多民辦高校都在加強了計算機教學方面的建設, 但其硬件及軟件水平仍比較落后, 與當前社會前沿科技相脫軌, 不利于培養學生的實踐技能。
2.2 缺乏合理的教學體系
實際上, 會計電算化專業在我國高校中已經開設了長達20多年, 是高校中非常重要的教學部分。不過, 許多高校仍沒有意識到會計電算化專業的重要性, 在高校中也沒有指定完善的教學體系。在這種情況下, 部分教師對會計電算化的教學理念把握不準確, 部分教師將會計電算化作為一門計算機軟件課程進行教學, 或是將其作為程序編寫課進行教學。事實上, 上述觀點顯然是錯誤的。在教學過程中, 許多教師將會計電算化與會計軟件作為同一種教學內容, 采用一樣的教學方式, 這種做法并不利于培養學生的會計學思維能力, 也難以制定出合理、科學的教學體系。
2.3 教材建設方式落后
在民辦高?；A會計模擬實驗課程的教學過程中, 教師一般都比較重視會計核算相關的知識體系, 并在此基礎上設計會計手工模擬實踐課程。在這種教學情況下, 對會計監督方面的教學就會有所忽視, 使學生難以全面發展。實際上, 在企業的會計工作中, 主要是憑證、賬簿、報表的循環工作, 會計人員會根據原始的憑證記錄, 填寫記賬憑證;再根據記賬憑證, 完成賬簿的登記工作。而在上述過程中, 并沒有明確指出審核監督部分的具體工作, 使得在教材中也缺乏監督審查方面的教學內容。然而, 在實際會計工作中, 監督審查是會計工作中非常重要的部分, 關系著會計工作的合理性及有效性。
3 民辦高?；A會計模擬實驗課程問題的解決對策
3.1 加強教學設施建設
在基礎會計模擬實驗課程教學過程中, 涉及的教學設施主要有硬件設施及軟件設施兩個方面。其中, 硬件設施包括實驗機房、儀器設備、財務軟件等實物設施;而軟件設施主要包括管理體系、教學模式及各種規范標準等方面的內容。因此, 在建設教學設施的過程中, 也應從上述兩個方面入手。首先, 民辦高校應培養一批業務能力強、管理水平高的優秀技術人才;其次, 應進一步加強各個實驗室之間的聯系。會計電算化并非一門獨立的專業, 其涉及各個方面的知識內容。因此, 高校應全面加強硬件及軟件方面的建設, 保證教學活動的順利實施。
3.2 構建合理的教學體系
為了確保民辦高校的基礎會計教學質量, 應構建科學、合理的教學體系;同時, 在制定實踐教學方案的過程中, 應從教學內容、教學方式等方面入手, 結合學生的實際學習需求及教學教材, 制定完善的教學方案。同時, 在制定教學體系的過程中, 教師應正確掌握會計電算化的教學理念, 并將其融入實際的教學過程中, 從而完善教學體系的建設, 提升學生的會計思維能力。
3.3 完善教材的建設及改革
在教學過程中, 教材是非常重要的部分, 教材中的內容及教學方法, 對學生接受知識、掌握知識及實踐能力培養等方面有一定的影響。換言之, 學生綜合能力及專業素質, 與教材改革及教材建設有密切的聯系。因此, 為了能夠保證整體的教學質量, 教師不應局限于傳統的教學教材, 應充分結合經濟市場發展的實際情況, 對教材進行更新, 將新技術、新方法及新理念等內容, 充分融入新的教學教材中, 使學生能夠掌握全新的知識體系、實踐技能。同時, 在編寫教材的過程中, 應充分聽取具有會計電算化實戰經驗扥教師的意見, 并在此基礎上確認實訓內容及方法, 培養出滿足社會實際需求的綜合應用型人才。
4 結語
綜上所述, 在民辦高?；A會計模擬實驗課程的教學過程中, 主要存在教學設施不完善、缺乏合理教學體系及教材建設方式落后等方面的問題;高校應從加強教學設施建設、構建合理教學體系及完善教材建設及改革等方面入手, 徹底解決該課程教學中的問題, 進而提高整體的會計課程的整體教學水平?？傊? 基礎會計模擬實驗課程對高校學生的會計水平有著非常重要的作用, 高校應對其給予充分的重視。
摘要：在我國大部分民辦高校中, 都開設了會計學相關的專業, 并安排了會計模擬實驗課程。而在教學過程中, 受到教學資源、教學環境及教師隊伍等方面的影響, 導致會計模擬實驗課程的教學過程中存在一些問題, 影響了整體的教學質量?；诖? 本文對民辦高?；A會計模擬實驗課程中存在的問題及對策方面展開了簡單的分析, 希望能夠給教育者提供有價值的參考。
關鍵詞：民辦高校,基礎會計,模擬實驗課程
參考文獻
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基礎會計實驗報告范文第3篇
從學CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期盼著CAD實訓周的到來，我期望能從這一周的實訓學到更多的東西和提高自己的操作水平。實訓周的第一天，我滿懷期盼地來到我們實訓的電腦室。進入電腦室后，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實訓就這樣開始了。俗話說得好“萬事開頭難。”第一天實訓就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閑暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經過一段時刻后，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由于在我的電腦和學校的電腦之間的不適應，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時刻只有兩個小時，要畫完一幅圖。而此刻我的水平遠沒有到達這樣的要求。并且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試就應沒問題的了，沒想到實訓第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在此刻這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，期望一段時刻后操作速度能大大的提高，在考試時刻內完成作圖。另外，在畫圖的細節上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色;一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節上的錯誤。從中我感受到了大家集
中一齊來作圖的好處，不懂的地方能夠向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助于更好地完成作圖。
實訓的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。第一周的實訓要完成十多幅圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了兩幅圖一點，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時刻里完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規定的時刻在電腦室作圖外，我還利用其他的時刻繼續練習作圖，回到宿舍里，休息一段時刻，又繼續作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時刻是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒期望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，個性是手和眼睛，手不停地重復著同樣的操作，一天下來，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長時刻對著電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天里，沒有一絲的放松，加緊練習操作。隨著操作的時刻越多，作圖的速度也不斷的提高，在實訓周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規定的時刻提前半天完成任務。
回想這兩周的實訓，感覺過得很快，一天天在埋頭苦干中過去了，腦袋中想的全是關于CAD的。這兩周下來，感覺收獲還真不少。經過兩周的集中實訓，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那此刻是坐汽車了;而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質量得到了提高，對于我們這門課來說，圖質量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經過兩周的集中實訓，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我堅信這兩周實訓的收獲必須能對付得了考試，并期盼在考試中取得好的成績。
我喜愛實訓，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，并取得不少收獲。CAD繪圖生產實習報告二
時間過的很快，一轉眼就到了CAD實訓周結束的時候了，記得在實訓的第一天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。
在這次實訓中，讓我體會最深的是理論聯系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正用到實踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經過這次的實訓，我現在終于明白，沒有實踐所學的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書?，F在的社會需要的是動手能力強的人，而不是理論好的人，對于我們高職生來說這更重要了，我們學校的目標就是培養一流的職業技能的人。
雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對我的印象還是很深刻。比方說，一位來自貴港的小伙子(其年齡只有17歲)一次離奇不歸，大家焦急不安，分別發揮各自能力通過不同的手段去尋找不歸的他，回來后大家還曾為他平安歸來喝酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數不勝舉。
在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實訓總結。
除此之外，讓我感觸良深的一點就是人際交往。人與人的關系是那樣微妙，難以讓人捉摸。每個人都有不同的個性，跟不同人打交道，當然有不同的技巧，不能一概而論。然而又有共同的地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著改變別人，因為那樣往往無濟于事，我們更應該去做的是學會適應別人，學會與人合作。
說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀?，F在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快!
尺寸標注是工程制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關系使看圖者能方便快捷地以一定格式創建符合行業或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
軍訓，圓滿結束了?；叵肫疬@些日子，感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓，不僅是一個過程，更是一個嶄新的課堂，一個成長的階梯，一個火熱的熔爐，一個人與人之間的紐帶。當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰就笑得最美，誰就是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者，就是這盛夏最美的一道美麗的風景。
最后，學習CAD的目的就是能夠完成與之相關的實際繪制任務，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業。本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發揮出CAD的巨大作用!
記得高中軍訓時，我們比這大學的軍訓還要苦。那時我們就十五六歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓。上午到作文作文點，下午到作文點結束，完了晚上還要自習，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時候。反正軍訓時你就別想穿干衣服。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時瞎掰，以及時不時的捉弄一下教官：趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!
今天是最后是CAD實訓的最后一天。結合我自身對CAD的學習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的好助手!
把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習生。有些同事之間的關系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經驗是少說話，多做事，態度真誠和謙虛，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。CAD繪圖生產實習報告三
一、時間地點
根據學校政策我們建筑裝飾班在本學期第18周CAD上機實習、主要是老師組織學生在學校閱覽室內畫建筑圖紙。
二、實行情況
我們班由我們的AutoCAD認課老師盧燕盧老師指導、學生們都在認真的畫、有不懂的地方就問
三、實習目的
主要是讓我門熟悉專業知識、認識圖紙、掌握一些專業知識、陪養我們畫圖紙的能力和觀察分析圖紙的能力。掌握CAD的應用、增強我們的操做能力總之讓我們能更好更科學的學好這項技術。
四、實習認識
畫了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構成的觀察好就可以開工啦。
一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線型、粗細等。老老實實定義完后就開始用一些命令畫圖啦、其實每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡單些、有的復雜一點、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫，只要按照圖紙畫就行。
我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。偶而也會有點成就感
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。在實訓的一周里我了解到了實在的學習內容。對CAD有了一個深的認識，解決了過去畫CAD中遇到的問題
畫圖就是一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務!
我喜歡一個人去研究問題，但我發現我錯啦，比如我在寢室畫吧，一般都是幾個人圍著看，這樣我就要保持速度，不過有的走啦彎路，有的地方不會畫，他門七嘴八舌的說來說去。
我就去按照他門說的去搞，問題解決拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺中記牢了!
畫CAD要的是速度和質量，畫的要快，不能多畫也不能少畫，多學多練，應該是進步的很快的。
基礎會計實驗報告范文第4篇
專業
班級
姓名
學號
成績
一、 實驗目的
在學習會計的基本理論和方法的基礎上，通過實際業務的處理，初步掌握各種會計核算方法，及程序操作的基本技能。
二、 實驗內容
通過重塑一個生產單位海塘市廣海股份有限公司07年12月份的生產經營過程，使我們在模擬環境中按實驗內容的要求，自己動手：
1、根據模擬試驗資料
(一)開設總類賬戶，并將月初余額登入該賬戶的余額欄，在摘要欄寫“承前頁”字樣
2、根據模擬試驗資料
(一)開設明細分類賬戶及庫存現金日記賬和銀行存款日記賬，并將余額記入各該賬戶的余額欄，再摘要欄寫“承前頁”。
3、根據模擬試驗資料
(三)廣海公司2007年12月份發生經濟業務的原始憑證逐筆編制會計分錄，填制會計憑證，并將原始憑證從教材中剪下來附在記賬憑證后。
4、再根據審核無誤的會計憑證或有關原始憑證登記日記賬和所屬明細分類賬
5、根據審核無誤的記賬憑證每10天編制一次科目匯總表。
6、根據科目匯總表登記總賬。
7、總賬與日記賬和明細賬進行核對，相符后，根據總賬資料編制總分類賬戶本期發生額和余額試算平衡表。
8、根據總分類賬和明細賬分析編制12月份的資產負債表、利潤表和現金流量表
三、 實驗收獲和體會
這是我第二次的實訓，雖然大一短學期實訓過一次，對這樣的工作也不是太陌生。不知不覺，為期三個多月的模擬實訓已經結束了，通過本次實習，我對會計整個流程的操作有了更好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件?；叵肫鸬谝淮螌嵱?，當指導老師一聲話下“開始登記憑證”時，面對著實訓時自己課桌上的做賬用品，我竟然有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐心指導下，我開始一筆一筆地登記。而現在的我就不是那么的不知所措了，雖然實訓很累，但和大一短學期的實訓相比我在這次實訓當中有了一定的技能提高，以及在老師的指導下，我們更有信心做好實訓的工作。
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些知識現實中的情況與書本上的處理情況有異，以前自己沒有認真的考慮過，在實訓的過程中突然間覺得自己真的知之甚少，這些問題現在可以用很多種方式去尋找解決的方法，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習和工作中應該加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。雖然有過一次的實訓，但我在實訓過程中仍然發現了自身的一些不足。比如由于粗心將金額填錯行了，或是填錯明細賬了;由于字寫得太快而寫錯漢字了，其實在實驗過程出現錯誤是難免的，但在會計中，出現錯誤后并不能隨便用筆涂，用橡皮擦，用刀片刮，正確的方法應該是用紅線將錯誤的金額全部劃橫線，而不能單獨劃錯誤的單個數字，然后用黑色水筆將正確的數字填寫在上方。操作時應該盡量避免一些小錯誤，否則會影響整本賬簿的美觀。在做每一項工作的時候都要非常的謹慎，不能出現任何錯誤，即使是寫錯一個小數點，也可能會給企業帶來很嚴重的后果，并且做這項工作的工作人員也是要承擔很大的責任。在學校進行模擬實訓時出現的錯誤，可以進行頻繁修改，因為畢竟是模擬實訓，但是，如果畢業后我從事會計工作或與會計有關的一些工作，我是沒有機會出現很多錯誤。我在編制分錄方面相對來說還不夠熟練，還需加強練習。所以總的來說，我要在以后與會計有關的學習中，理論知識要扎實，避免在實踐中引起不必要的麻煩。
會計本來就是煩瑣的工作梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!從一開始做的會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，登記總賬等一系列煩瑣的工作都是自己獨立來完成的時候，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才真真正正了解到什么是會計實訓。但是實際上，在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助和指導，團結合作。團結就是力量，一個人的力量很小，團隊的力是不可小視的。這也告訴我們在以后的工作中要加強團隊合作精神，用大家的力量來把我們的工作做好。會計實訓給我的感覺就像做不完的作業，給我有種煩躁感。但每當做好實訓又有一種成功感，覺得自己像是一位真正的會計工作者那樣，真正有做賬的感覺。
通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能;將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。
四、 建議
作為一個會計人員在懂得基本專業知識的前提下，具備認真、仔細、耐心、等特點，要具有一種“經得起平凡，耐得住寂寞”的心態。做會計，職業道德是很重要的。我們必須加強自身的會計職業道德，熱愛會計工作，忠于職守，盡職盡責不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密，不貪不占，尊紀守法，客觀公正，勤學苦練，刻苦鉆研，不斷進取，提高業務水平，做一名合格的會計人員。
基礎會計實驗報告范文第5篇
摘 要 高職高?；A化學實驗教學對提高學生的實踐能力具有重要的意義。目前，高職高專院校的基礎化學實驗教學仍存在著一些問題，根據多年的實驗教學研究，對高職高?；A化學實驗改革提出一些方案和解決途徑，并在實際教學過程中取得了很好的教學效果。
關鍵詞 高職高專 基礎化學 實驗教學改革
On Higher Vocational Basic Chemistry Experiment Teaching Reform
ZHAO Zhongtao
（Fundamental Department， Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry， Jurong， Jiangsu 212400）
Key words vocational； basic chemicals； experimental teaching reform
實驗教學作為基礎化學課程的組成部分，對學生鞏固和應用理論知識，獲取實驗技能以及提高創新能力，都具有重要的地位和作用。 從目前高職高?；A化學實驗教學來看，傳統的\"重理論，輕實驗\"的教學理念已然不能滿足高職高專技術型人才的培養目標。這就要求對現行的化學實驗教學進行改革，從而提高教學質量。本文結合我院實際，對基礎化學課程的實驗教學改革進行了一些探討和研究。
1 高職高?；A化學實驗教學中存在的問題
1.1 實驗教學作用不被重視
基礎化學是一門以實驗為基礎的課程，實驗教學是該課程教學的基本特征。然而，在傳統的課程設置中，實驗課教學一直都從屬于理論，屬于輔助教學內容，與理論教學相比，它的地位往往被人忽視，課時較少，不作為考試科目，這勢必會導致學生在思想上重視理論課教學而輕視實驗教學，從而束縛了學生參加實驗課的積極性、實踐性和創新性。在實驗課上學生只是一部機器，隨著教師的指示去操作，無須動腦。同時，化學實驗課存在著驗證性實驗偏多、設計性實驗偏少，基礎理論多、生產實踐偏少，教師指令偏多、學生自主偏少，模仿照搬偏多、創新研究偏少等“四多四少”的現象。①
1.2 實驗內容設置不合理
實驗內容的選擇，關系到學生操作能力、實踐能力和創新能力的培養。而傳統的基礎化學實驗設置存在以下兩個不足：一是實驗內容過于單一，驗證性實驗比例較大，操作過于簡單，綜合實驗太少，無法培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力；二是實驗內容與學生所學專業、生活聯系較少，學生無法把所學知識和所學專業和生活聯系起來，這會使學生對基礎化學實驗缺乏興趣與熱情，從而導致化學實驗教學的學習效率大打折扣。
1.3 實驗教學儀器設備嚴重不足
基礎化學實驗教學質量受到實驗教學儀器設備不足的制約。該制約因素的出現有兩個原因：一是系部經費緊張，資金投入不夠；二是近年來各個高校的擴招造成學生人數過多，相應的配套設施沒有及時跟上。受此制約，學生在進行化學實驗操作時，不得不進行分組實驗，每組至少2～3人，甚至6～7人為一組，這勢必會導致學生無法獨立完成實驗的每個步驟，從而影響了學生的實驗技能的學習。
1.4 實驗教師素質需要提高
教師是實驗教學的領航員，在實驗教學過程中，教師的實驗水平直接影響著整個教學過程。目前，很多高校的教師對于實驗課的重要性認識不足，教學方法老舊，對學生實驗能力的掌握關心不夠，導致實驗達不到應有的實驗目的。
2 高職高?；A化學實驗教學改革的措施
2.1 改變教學理念，確立實驗教學應有的地位
實驗教學不應該附屬于理論教學，它在整個基礎化學教學過程中擔當著聯系理論知識、培養學生實踐和創新能力、推行素質教育的重要角色。目前國內各高職高專院校仍有不少對實驗教學重視不夠，認為實驗教學可有可無，掌握理論知識即可。這種想法直接影響了整個基礎化學課程教學質量的提高。因此要改變以往的教學理念，確立實驗教學應有的地位，增加實驗教學課時，使實驗教學和理論教學相輔相成。
2.2 結合專業需求，精選實驗教學內容
雖然近年來各高職高專院校已普遍加大了實驗教學的重視，但仍然存在著學生化學功底薄弱和實驗課時較少的問題。因此，教師必須根據學生的化學基礎和所學專業，精心選擇實驗教學內容。經過幾年的實驗教學探索，我們根據專業需求，重新構建了基礎化學實驗體系，編寫了高職院校實驗（實訓）“十二五”規劃教材《基礎化學實驗指導》，將原來的實驗內容進行重新組合，重組后的實驗內容較好地解決了實驗內容與專業結合較少的不足之處。
新編的實驗教材分主要為三個部分：（1）基本實驗操作技術：著重實驗內容的基礎性，使學生掌握基本的實驗室知識和基礎實驗技能。（2）基礎訓練實驗：這一部分的實驗內容結合了基礎化學理論，在選擇實驗內容上面，特別重視“量”的能力培養。（3）綜合及設計實驗：這一部分內容是在學生熟練掌握了基礎訓練實驗的基礎上逐漸增加實驗的綜合性和難度，開設一些綜合性、設計性、與生活結合比較緊密的有趣實驗。如蛋殼中鈣、鎂含量的測定和酸奶中總酸度的測定等。此類實驗大大激起了學生對化學學習的興趣，使學生認識到化學和生活之間的緊密聯系。
2.3 添加實驗儀器設備，滿足實驗教學需求
實驗室中的教學儀器和設備的添加應以學生的人數、所做實驗的內容來確定。不過不能只是一味地添置整套、完整的儀器設備，還應有計劃地采購一些易損壞、易丟失的配件，這樣既可保證實驗教學的順利開展，也可節約資金。只有實驗室的儀器和設備滿足實驗需求了，才能順利進行實驗操作，讓每一個學生都能得到鍛煉動手能力的機會。
2.4 提高教師實驗教學水平
教師實驗教學水平的高低直接決定著實驗完成的質量。因此，需要找到合適的方法來提高教師的實驗教學水平。首先，要在思想上重視實驗教學，加強實驗理論學習；其次，通過互聯網、兄弟院系交往以及校內同事的集體備課等，多與同行進行坦誠交流，相互學習；再次，為了提高實驗教學水平，應積極組織實驗技能培訓，學習新的理論和專家經驗，同時，還可以提出自己在實驗教學中所遇困難，尋求專家的幫助。
2.5 改革實驗評價方法，強調過程考核
在實驗教學考核上進行改革，采用綜合評定的方式來評定學生的實驗成績。根據學生在實驗課多個環節的表現，包括預習報告、基本操作、報告撰寫、書寫能力、總結能力、問題討論、實驗結果的精密度、準確度、有效數字、運算技能、圖表技術、綜合設計實驗、研究性實驗、筆試等，全部按不同比例計入學生的實驗成績，評定成績做到公正、客觀，給學生較強的鼓勵。②為了客觀、真實地反映出學生的實驗水平，我們加大了實驗過程考核的比例，對學生在實驗過程的具體表現加以記錄，并將它納入最終的評價中。
3 結語
實驗教學是整個基礎化學課程的靈魂，是激發學生學習興趣的主要源泉，學生能夠通過直觀的實驗現象理解和鞏固所學知識，培養觀察問題、分析問題、解決實際問題的能力。因此，加強實驗教學改革是提高基礎化學教學質量的重要舉措。
注釋
① 楊金田.化學實驗中心的構建與效能[J].實驗室研究與探索，2008.11（25）.
② 嚴小平，李成平，申屠超，等.分析化學實驗考核方法的改革與探索[J].實驗技術與管理，2007.24（6）：114-116.