制作教學論文范文第1篇
[關鍵詞]電視劇制作;預算管理;成本控制
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.07.121
1 引言
從實際應用層面來說，當下的電視劇制作預算管理在成本核算標準方面還存在著爭議，沒有一個行業內通用的且被有關部門認可的成本核算體系，相關的預算管理方法也存在著一定的不足。然而，資本對電視劇的投資力度不斷增加，電視劇制作市場正在快速發展和成熟，這種背景下就亟須標準化的電視劇制作預算管理來規范電視劇的制作流程，在保證電視劇質量和數量的同時做好相應的成本控制工作，進而推動電視劇經濟效益的最大化。
2 影響電視劇制作預算管理的因素
2.1 外部因素
通常情況下電視劇資金來源的渠道是多元化的，其中既包括了來自企業或者個人的融資，又包括了廣告資金以及品牌贊助資金等。此外還有一些影視劇由于屬于政府投資項目或者是政府宣傳類項目，因此資金來源之中還涉及政府補貼。
電視劇在前期籌備中能夠獲取到的資金越充足，在演員費用、制作費用等成本上的預算也就越高;反之，如果電視劇在前期資金籌措困難，那么在制作成本、演員費用等方面的預算也會相應降低。除了前期能夠吸引到的資金外，資金到位的效率也會影響到電視劇的制作進展，如果資金能夠按照計劃順利到位，那么電視劇的制作流程也會有所保證，而如果電視劇制作過程中資金到位不如預期，那么很可能給電視劇的制作甚至是最后的宣發和上線播出帶來負面影響，最終導致這部電視劇的投資失敗。
電視劇制作預算管理工作會受到外部環境下各種因素的影響，最常見的是物價對電視劇制作預算管理的影響，租賃場地的物價費用、道具制作的物價費用、劇組人員的雇傭費用以及演員的合作費用等，各方面的物價因素綜合影響之下，電視劇制作的預算管理工作面臨著較大的壓力。除此以外，電視劇外聘制作團隊的運作成本、電視劇推廣宣發費用等不確定因素都會對電視劇制作的預算管理產生影響。
2.2 內部因素
內部因素主要體現在制作單位的管理體制、制作團隊的能力和項目前期詳盡的預算安排三個方面。首先，電視劇的制作單位管理體制的不健全、機制的不健全會影響到預算管理工作的具體執行，具體體現為提高預算管理工作的復雜性和難度;其次，高水平的制作團隊具有更加豐富的經驗和更高的專業水平去應對制作過程中可能出現的各種問題，進而縮短制作時間，提高制作效率，因此在預算管理工作中，高水平制作團隊能夠有效降低不可控因素對預算管理的影響;最后，項目籌備前期詳盡的預算安排能夠為電視劇制作中預算管理提供良好的前提。
3 制作預算的組成部分
3.1 人員勞務費用成本
在進行電視劇制作預算成本的梳理時，首先需要明確電視劇的長度，即電視劇集數與每集時長的預估;其次需要明確制作周期、籌備周期和拍攝周期，其中后期制作通常是與拍攝同時進行。在電視劇制作預算成本中，人員勞務費用是十分重要的組成部分。
財務人員需要制定人員勞務費用明細表，根據導演部門、攝像部門、美術部門、服裝部門等實際的部門劃分來明確各部門的實際人員數和勞務以及預算費用，盡可能將人員勞務的實際支出費用控制在預算之內。
3.2 租用制作耗材費用
租用制作耗材費用是電視劇制作預算中除了人員勞務費用的另一個重要組成部分，在實際的電視劇制作中租用制作耗材費用主要包括機器設備租用費用(包括攝像機、搖臂、軌道、照明耗材等)、服化道部分的費用(包括道具置景、服裝、化妝、場景租用等)、劇雜部分的費用(包括現場場務費用、通信費用、人員保險費等)。
4 電視劇制作的預算管理流程
4.1 前期制定成本預算標準
在籌備階段就應該做好預算管理相關制度條款的制定和確認工作，尤其是預算和報銷制度的制定，此外還需要在科學規劃和充分討論的基礎上，合理地規劃和把控各個作業中心的費用限額，并與各作業中心的負責人進行確認，達成共識。在特殊情況下的特殊預算方案，應該由預算管理控制小組來制定，為了保證方案得到落實，該小組的組建應該從制片方和財務管理方中協調人員，共同構建預算管理控制小組。
4.2 中期做好預算管理的執行
第一步是建立專項資金申報機制，在電視劇拍攝過程中應該定期整理并展示預算經費的使用明細和結余情況，進而讓財務部門能夠準確全面地掌握電視劇制作預算的實際使用情況;第二步是建立財務委派制度，讓電視劇制作的各個環節都能夠貫徹相應的財務制度，進而達到強化財務監督的目的;第三步是建立議標制度，該制度主要適用于對制作過程中大范圍資金使用狀況的管理。
4.3 制作完成后進行預算事后控制
預算管理事后控制的目的在于優化下一次電視劇制作的預算管理工作，比如將實際發生成本與預算成本進行比較對照，找到落差出現的原因與相關責任部門，積極推動該部門在以后工作中財務管理和財務制度的落實。同時還應該不斷推動電視劇制作鏈的改進，減少其中不必要的環節，優化作業流程，進而推動制作成本的降低。
5 提高電視劇制作預算管理效率的應對措施
5.1 通過技術手段提高預算管理效率
預算管理工作應當結合電視劇制作的實際特點，在落實預算管理時強化對散落在各個作業中心費用信息的收集和整理，實際操作過程中這部分工作通常是由財務人員來執行，雖然有一定的財務軟件能夠輔助執行，但數據填寫不充分的問題依然時有發生，費用信息收集整理的效率也較低。
因此，在電視劇的預算管理中，應該重視技術手段的應用，通過相關預算管理軟件來強化對財務數據和預算差異對比的分析，提高預算管理水平。
5.2 管理層應該重視預算管理工作
自上而下的電視劇制作預算管理能夠有效提高預算管理的執行力度，從而確保財務管理能夠被落實到電視劇制作的各個環節。如果在執行時發現有基層人員因為怕麻煩或者受到限制而對預算管理產生了一定的抵觸情緒，財務工作人員應該做好規章解釋工作，管理人員應該及時疏導，組織開展財務管理內容培訓，來扭轉基層人員對預算管理有關措施的排斥心理。
5.3 強化局部成本核算工作
為了減少預算管理中可能出現的偏差，應該強化局部成本核算工作，構建起完善的預算執行制度，從局部規劃入手執行電視劇制作預算管理的頂層設計。預算管理的執行和監督是一個動態化的工作過程，預算管理人員應該定期對比分析預算的執行情況，在根據電視劇制作項目的整體進度對預算執行情況進行橫向對比的同時，還應該從自身豐富的經驗出發對預算執行情況進行縱向對比，及時調整可能出現的偏差，進而避免出現由預算超出而引起的項目停滯。電視劇的成本管理和控制，應該針對電視劇制作的全過程，從具備創意產生到版權出售資金回收，這之中的各個環節都需要配合財務制度來完成成本控制。
5.4 降低可能存在的風險對預算管理的負面影響
電視劇的籌備制作過程存在諸多潛在風險，首先是政策風險，政策風險的出現可能會直接導致電視劇項目的失敗，使得各投資方面臨巨大的經濟利益損失。為了盡可能降低政策變動給電視劇籌備制作帶來的負面影響，電視劇制作方應該有一定的政治敏感度，保證電視劇的主題立意符合社會主流價值觀，滿足政策大環境的要求。在立項期就對電視劇制作的政策風險進行評估，確保劇本的價值觀和內容方向符合國家政策方向和廣大人民群眾的情感需要。
其次是盡可能降低制作過程中的進度風險。電視劇的拍攝、制作以及后期的審核都需要一定的時間周期，為了保證電視劇能夠正常發行播出就需要控制電視劇制作的進度風險。尤其是在電視劇的拍攝過程中，可能會出現資金不足導致的拍攝停擺、實際拍攝條件的變化、演員出現負面新聞所帶來的社會輿論壓力等，這些不可控因素會影響到電視劇制作的正常進度。為了盡可能降低此類因素所帶來的進度風險，應該成立專門的風險管理小組，在拍攝周期、演員合約、社情輿論把控等方面制定備案并采取相應的措施。
最后是安全風險，一些電視劇情境的拍攝存在著一定的危險性，比如騎馬、吊威亞、戰爭鏡頭、打斗鏡頭等，為了盡可能降低電視劇制作中的安全隱患可能給預算管理帶來的風險，就需要安排專人負責安全管理工作，落實和完善各項安全制度。如果電視劇拍攝中有一些危險性很大的鏡頭，在資金條件允許的情況下可以嘗試用數字技術來完成。
6 對電視劇制作預算管理的反思
當下電視劇制作產業化、市場化的特點越來越突出，對電視劇制作投資方、制作方等參與到電視劇制作中的各方來說，電視劇制作的預算管理都是控制支出、推動盈利的重要手段。
立足于財務內控的層面，電視劇制作的預算管理首先需要建立明確的規章制度，對預算的目標、標準與執行流程等內容都進行明確的規定，但是實際操作中會發現相關規章制度的制定和落實難度較大，僅依靠財務人員進行推動難以得到有效執行，因此需要管理層人員加大支持力度。
其次是電視劇制作的預算管理工作需要遵守國家的相關規章制度，保證預算管理工作的科學性和合法性。過往電視劇制作行業存在的“陰陽合同”等事件一方面違反了國家相關財稅規定，給行業生態造成巨大的負面影響;另一方面挑戰了社會大眾的底線，給電視劇制作行業的社會形象蒙上了陰影，因此必須從中汲取經驗教訓推動電視劇制作預算管理的合法合規。
最后是電視劇制作人作為電視劇制作各方面的把關人，需要掌握電視劇制作過程中的各項支出情況與相對應的市場行情，從上至下地保障預算支出的合理性。
7 結語
電視劇的制作周期較長，制作環節也較為繁雜，一部電視劇的制作不僅需要充足的預算，更需要合理的制作預算管理，優質的電視劇制作預算管理工作能為提高電視劇的質量和經濟效益保駕護航。
參考文獻：
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制作教學論文范文第2篇
【關鍵詞】 中學物理 科技小制作 課堂教學 應用措施 自主意識
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將科技小制作融入到中學物理教學之中，有著十分顯著的應用成果。教師通過引導學生開展物理科技小制作活動，不僅能夠充分鍛煉學生的實踐動手能力，學生對這種比較新奇的學習模式也能夠更好的接受，從而全身心的融入到課堂學習之中。并且，學生在學習的過程中，還可以充分的思考，感受到學習的樂趣，有效鍛煉學生的思維能力以及物理探究能力。
一、通過科技小制作幫助學生更好地學習物理知識
通過觀察從古到今的很多科學家，我們可以發現他們都具有善于觀察、細致入微的特點，而且他們還樂于思考、勇于動手實驗。這也是他們能夠獲得偉大成就的重要基礎。而物理知識在生活中無處不在，只需要深入的進行挖掘和探索，就能夠很好的發現。所以，中學物理教師在教學中，就可以鼓勵學生大膽的進行實踐，通過制作物理科技小制作的方式，學習和感悟各種物理知識，這樣不僅可以降低學生的學習難度，還可以有效地培養學生的探究精神。
例如，教師在教學有關“重心”的知識時，就可以引導學生制作“平衡鳥”。教師需要簡單的為學生講述制作“平衡鳥”的方法，然后讓學生根據自己的理解和喜好，自由的制作自己的“平衡鳥”。很多學生在了解了“平衡鳥”的制作原理后，都能夠很好的制作出平衡鳥。但是，也會有學生制作的“平衡鳥”無法實現平衡，教師就可以將這個問題融入到客廳教學中，告知學生通過學習找到這個問題的答案。這樣學生就能夠了解到制作“平衡鳥”需要將其的重心放在“鳥嘴上”，如果在制作“平衡鳥”時，將其翅膀放在鳥嘴的后邊，這就會導致其重心不在“鳥嘴上”，所以就無法實現平衡。通過這樣的方式引導學生進行學習，可以有效的起到鍛煉學生觀察能力、實踐動手能力的作用，并使學生直觀形象的學習有關知識，提高課堂教學效率。
二、通過科技小制作為學生營造更好的學習氛圍
由于物理學科相比其他學科有著一定的抽象性和邏輯性，這就很容易讓學生難以理解，在課堂上出現一言不發的問題，這就會導致課堂上死氣沉沉，教師在講臺上即使是費盡心力，學生也很難產生觸動，而學生在這樣的氛圍中進行學習，不僅難以很好的掌握相關的物理知識，甚至還會對物理喪失學習的興趣。所以，中學物理教師就有必要積極的為學生營造良好的學習氛圍，通過輕松活潑的氛圍，調動學生的學習積極性，使學生能夠充分的進行思考。而教師就可以根據教學的內容，通過科技小制作的方式，改善課堂的學習氛圍，使枯燥的課堂學習變得豐富多彩。
例如，教師在教學有關“大氣壓力”的知識時，就可以利用塑料瓶和氣球進行科技小制作。首先，教師可以通過錐子在塑料瓶底部邊緣處扎出一個小口，再將氣球塞入塑料瓶中，使氣球能夠從里面套住瓶口。然后，對瓶口吹氣，并用手堵住小孔，在氣球膨脹到一定程度后，即使不吹氣，氣球的體積也不會出現變化，但是一旦松開小孔氣球則會變小。通過這樣的方式，讓學生直觀形象的學習，教師再詳細的為學生講述其中的原理，就可以起到事半功倍的效果。
三、通過科技小制作激發學生對物理的學習興趣
眾所周知“興趣是學生最好的老師”，興趣也是學生學習的源動力，學生如果對物理產生了學習興趣，就會積極自主的學習物理知識，即便遇到一些難點，也會積極的自主探索。而中學物理教師想要激發學生對物理的學習興趣，就需要使學生能夠對物理產生好奇心，因為好奇心就是產生興趣的前提。物理作為中學生初次接觸的學科，這就很容易激發學生對物理的好奇心，這就需要教師能夠抓住這一點，通過科技小制作的方式，給學生留下深刻的印象。教師需要使用學生在日常生活中比較常見的物品進行制作，讓學生能夠帶有新奇的目光去看待這些物品，使他們產生“這些東西能用來做這個”的想法，并促使學生能夠產生“我也能夠自己制作”的想法，這樣就能夠初步的激發學生對物理的學習興趣。
例如，教師在初次授課時，可以帶吸管的口服液瓶子以及礦泉水瓶，為學生變一個銷模式，在裝滿水的礦泉水瓶中放入帶有吸管口服液瓶子，在教師的指揮下使口服液瓶子能夠上下沉浮。然后，教師在為學生講解其中的原理，就能夠使學生產生恍然大悟的感覺。同時，教師還可以利用土豆讓小燈泡發光等簡單的小實驗和小制作，促使學生能夠切實的感受到物理的神奇之處，并能夠通過自己的動手實踐，發現物理的獨特魅力，從而愿意積極的配合教師學習有關的物理知識。
四、結束語
總而言之，中學物理教師在通過科技小制作開展課堂教學時，不僅可以在課堂上對學生進行演示，還可以鼓勵學生在課余時間大膽的動手實踐。并促使學生能夠大膽的發揮自己的想象力，通過生活中比較常見的材料進行制作，起到“變廢為寶”的作用，充分的鍛煉學生的動手實踐能力，激發學生對物理的學習興趣，更好地培養學生的物理核心素養，完善學生的綜合素質。
[ 參 考 文 獻 ]
[1]陸瑰芳.小制作真體驗享樂趣——小制作在物理教學中的應用探究[J].中學教學參考，2019，000(002)：40-41.
[2]王東梅.科技小制作在物理教學中的大作用[J].求學：理科版，2018(4)：26-28.
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[4]文德平.初中物理教學中小制作的應用實踐研究[J].教育科學(引文版)，2016(9)：00264-00264.
制作教學論文范文第3篇
【摘要】隨著時代的發展以及社會的進步，電視新聞制作的水平也已經得到了很大的提升，經過制作后，呈現在公眾面前的電視節目變得更加的精致，而導播是將電視節目與觀眾聯系起來的一個中間崗位，在電視節目的制作過程中有著非常重要的作用。本文主要闡述了電視導播的基本概念與類型，強調了電視導播在電視新聞制作過程中的重要性，還對新媒體時代下的電視導播的基本核心素養做出了相應的研究。
【關鍵詞】導播;電視新聞;重要性
在過去，電視節目是傳統媒體中十分重要的一種形式，在現在，依然在媒體傳播的過程中占據一席之地，電視新聞的制作過程是一個十分復雜的過程，它需要不同部門之間互相配合，相互協調。隨著技術的進步，信息化使得我國電視節目制作得到了迅猛的發展，與此同時，電視制作節目技術的不斷改革使得電視節目導播也迎來了一系列的新的挑戰，為此，要想將電視新聞節目的制作水準不斷地提升，那就必須要對電視導播在節目制作過程中的重要性進行探討。
一、電視導播的基本概念
截止到目前為止，電視導播的概念依然沒有統一，不同地域之間的人們對電視導播這一詞匯都有自己獨特的見解。在英國，電視導播是一個十分獨立的工作崗位，主要的工作就是將轉播過程中可能會出現的一系列的問題解決掉，為電視節目的轉播提供相應的保障。但在美國，電視導播則是電視節目結束導演的一個縮寫形式，主要的工作就是將電視節目的頻率進行轉換，綜合了其他國家的學者對電視導播這一詞匯所下的定義，并且結合了我國的現狀，我國的學者將電視導播視作為一個獨立的、技術型的工作崗位，并且將其劃分成為三個類型，也就是藝術類導播、談話類導播以及教育類導播。
二、導播在電視新聞制作過程中的作用
（一）電視導播的崗位職責
正如大家所知道的，要想衡量一個電視節目的好壞，一個重要的指標便是電視導播，電視導播需要在電視節目進行轉播的時候保證畫面和頻率都在自己的控制范圍之內，同時還需要將一些無用的畫面從中挑選出來并且對他們進行合理的剪輯，使得最終所播出的項目符合大眾的審美需要，進而使得節目可以被更多的人所接受和認可。其次，在電視新聞的制作過程中導播還要起到協調的作用，只有導播將自己的控場作用完全的發揮出來，才能讓電視節目減少發生意外的概率。若是在電視新聞的制作過程中突發意外情況，導播就應該及時的將畫面進行切換，進而使得電視節目可以更加順利的開展，同時導播也要學會“抓重點”，將節目中的重點凸顯出來，將一些冗雜的畫面從中剔除，使得電視新聞節目可以更加的連貫。最后，電視節目的制作風格有很大一部分是取決于電視導播的風格，一個專業的電視導播僅僅具備專業知識是遠遠不夠的，還應該具備優秀的審美意識以及審美能力，能夠將節目所要表達的含義以宏觀角度傳遞給觀眾朋友們，使得觀眾可以更加容易的去理解電視新聞所要表達的內容。
（二）電視導播具備的基本素養
隨著人們對新聞的關注度的提高，電視導播的水平也越來越受大家的關注，尤其是在新媒體迅速發展的今天，以電視為主的傳統媒體受到了一些波及，為了使收視率不會受到過大的影響，就必須將電視節目的制作流程進行創新。在現階段的電視新聞節目的制作流程改革的過程中對導播人員也提出了一些相應的要求，首先導播必須要具備的素養，也就是扎實的理論基礎，由于電視節目的制作的主題與內容都是不一致的，所以不同的電視節目對電視導播的能力的要求是不一樣的。其次要想成為而一名合格的電視新聞導播也需擁有強大的心理調節能力以及應變能力，電視節目的制作過程注定不會是完全順利的，一些不可預估的人為因素以及外界因素都是很容易就會出現的，當這些問題出現后，導播就必須要沉著冷靜不能驚慌，第一時間將最佳的解決方案提出來，將損失和影響降到最低。最后一名優秀的電視導播還應該具備優良的藝術素養，準確的在眾多的畫面之中找出最符合大眾審美的畫面，并且對其進行合理的剪輯，將觀眾的目光吸引過來。
三、電視導播在電視新聞制作中的重要性
經過大量的研究以及分析我們可以看出，電視導播是電視新聞制作過程中不可或缺的一部分，電視節目的播放量以及收視率都會受到導播的影響，而一名合格的導播也可以為節目的播放量以及收視率提供保障。在我國，電視導播已經被劃分成一個單獨存在的電視節目制作部門，并且對要播出的節目進行剪輯處理，處理結束后再將其進行轉播。由此我們可以看出，電視導播是離不開團隊與團隊之間的相互合作的，只有兼備了攝制組、剪輯組、道具組以及燈光組的電視導播部門才是一個完整的導播部門，只有將團隊內部的每一個部分的作用都發揮出來，通過相互之間的合作將電視節目的轉播完成，將一個更加豐富的瀏覽途徑呈現在觀眾的面前，最終實現新聞的傳播與擴散。
此外，電視節目的質量也是通過導播來反映出來的，電視導播是新聞節目制作的最后一道工序，主要的職責就是將電視節目進行整合，而導播人員的專業能力和審美能力將會對最終的節目效果造成一定的影響。所以在電視新聞的轉播過程中應該吸取不同的建議，結合大眾的審美觀，帶有一定目的對節目進行審查以及管理，進而使得電視節目可以達到事先設定的收視目標。
最后，大眾日常所觀看的電視節目都是經由導播之手制作出來的，只有經過了處理以及加工的電視節目會顯得更加的生動和流暢。在電視節目制作中，要進一步加強電視導播職責建設，明確電視導播崗位職責，提高導播在電視節目制作中的地位。
四、結束語
總而言之，我們現在已經步入了信息時代，新媒體技術的應用也變得更加的廣泛，電視新聞節目也迎來了一輪新的挑戰，留給他們的生存空間正在急劇縮減，發展前景也變得越來越惡劣，電視新聞節目要想在現階段新媒體環境之中謀得一席之地，就必須要不斷地對電視節目的制作形勢和技巧進行革新。而電視導播正是電視新聞節目制作的一個重要的崗位，導播的專業能力以及核心素養將會對所呈現出來的效果造成很大的影響，導播必須要與時俱進，將自身的能力不斷地提升，進而滿足大眾的需求。
參考文獻：
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制作教學論文范文第4篇
在中等職業教學中，《網頁設計制作》課程作為一門重要的專業課程，具有較強的理論性和操作性，但是，目前大多數中等職業學校仍然采用的是傳統的“灌輸式”教學模式，不能夠有效提高學生的主動探究意識和思維創新意識，因此，我們要尋找更有效的教學方法來提高中等職業學校學生的綜合素質。
一、項目教學法的教學設計原則
（一）選擇教學項目
中職《網頁設計制作》課程項目的選擇應該根據教學內容和目標來確定，并且盡量與生活中的實際問題相互聯系。教師在確定項目的時候要能夠包含整個教學大綱的內容，還要考慮教學項目是否能夠調動學生主動學習、主動探究的興趣，或者考慮讓學生參與教學項目的選取工作。調查研究發現，通常情況下，難度適中的教學項目更能激發學生學習的積極性。
（二）堅持以學生為主體
在中職《網頁設計制作》課程應用項目教學法應該突出學生的主體地位，教師在整個教學的過程中只是發揮引導、協調的作用，教師不能將學生單純地作為知識灌輸的對象，所以，教師在設計項目教學的同時，必須突出學生的主體地位，利用教學情境、合作交流等調動學生主動學習的積極性。
（三）創造良好學習情境
在中職《網頁設計制作》課程應用項目教學法要注重于實際生活的密切聯系，教師為學生創造的學習情境應該與學生實際生活和掌握的知識水平相關，由此，教師創造的學習情境才能夠完全激發學生主動學習的興趣，通過項目引導學生學習，同時發揮計算機多媒體等輔助工具，配合圖像、文字和視頻等等，努力創造良好的學習氛圍。
（四）完成項目評價
在中職《網頁設計制作》課程教學中，項目教學法的應用更應該重視項目完成之后的評價工作，必須應用良好的評價方式對整個項目的完成情況進行總結，其過程也是學生進一步學習的過程，通過學生之間的相互探討和學習，努力學習他人優點，改善自身不足，最終達到全體學生共同進步的目的。
二、中職《網頁設計制作》課程的項目教學法設計
（一）分析教學策略
學生作為教學主體，應該在教師的引導和幫助下，通過分組合作、相互交流和實際操作來探究新知識、新技能，教師采用項目教學法進行教學，應該注意教學內容與學生生活的聯系，可以利用互聯網資源，為學生創造教學情境，設置項目問題，引導學生主動學習。
（二）確定教學項目
教師對教學項目進行選擇的時候，應該盡量挑選與學生生活有著密切聯系的項目，在《網頁設計制作》課程中，可以設計創建站點作為一個教學項目，在講授創建站點的相關知識的時候引導學生完成；還可以將創建個人網頁、制作校園圖書網頁等教學項目，在教師教授創建文檔、設置格式、插入圖像和設置超鏈接等相關知識時引導學生完成；講授表格制作知識時可以將制作門戶網站首頁作為教學項目等。
學生通過不斷完成和實踐教師設定的教學項目，不但能夠鞏固學到的理論知識，同時鍛煉了實際操作能力。
（三）完成制定項目
為了能夠使每一個學生都參與到教學項目當中，教師在進行教學之前，應該首先讓學生們以自愿的原則自由分組，一般情況下以4-6名學生為一組，教師可以適當進行調整，并給每組設置一名組長，組長負責給每名組員布置任務，并監督整個項目的完成過程，同時協調小組成員之間的關系，保證教學項目能夠順利完成。
教師讓每個小組利用課余時間收集相關資料，小組成員在收集資料的過程中相互討論，確定項目主題，同時收集制作網頁需要用到的素材資料等等，然后分工合作，進行項目的設計和制作，制作過程中由教師隨時進行指導和糾錯，在項目完成之后進行總結和評價，評價的方式可以通過教師評價、相互評價和自我評價完成。
三、《網頁設計制作》應用項目教學法的案例
（一）項目名稱
制作愛護環境網頁。
（二）教學目的
制作愛護環境網頁這個項目是在學生掌握的網頁制作基礎之上確定的，學生通過學習該項目，能夠正確設置圖片風格樣式表以及網頁屬性，有利于學生對原有知識的鞏固和對新知識點的熟悉掌握。
（三）項目教學法實施過程
（1）學生分組
學生分組是項目教學法的關鍵環節，在遵循項目教學法設計原則的前提下，對全體學生進行分組主要有兩種方式：一是自由分組的方式，這種分組方式通常是關系較好、個性相投的同學組成一個小組，雖然有利于小組同學之間的相互交流，但是不利于學生之間取長補短；二是教師設定小組的方式，教師通過對學生情況的掌握，根據學生的實際認知水平和性格特點，將學生相互穿插進行組合，其優點是能夠突出每個學生的特點，便于學生之間相互學習。
（2）制作要求
愛護環境網頁的制作需要遵循以下幾個要求：設計的站點結構清晰簡潔，文件名稱簡單易懂；利用風格樣式表和網頁屬性設置等多種技術來設計網頁布局；網站首頁的動畫效果較為精美；實現站點網頁的各種動態效果；網頁頁面之間使用超鏈接進行連接，鏈接種類要求多樣化；利用圖像處理等軟件工具對圖像進行細節處理；網頁的總數大于10頁，設計要求新穎，布局要求合理，并且能夠圍繞主題做到內容充實、風格一致；網站的設計需要有一定的創新性。
（3）收集資料
教師為學生提供充足的制作資源，包括圖片素材、視頻素材、文字素材等等，以及講述使用過程的電子課件，以此方便學生進行網頁制作。
（4）主題策劃
本文設計的教學項目是制作一個愛護環境的網站，以此來向社會群眾進行公益性宣傳，強調環境保護問題的重要性，在對網站選題確定的過程中要注意內容的精準性，本項目的主題是“愛護環境”，學生需要圍繞這個主題進行策劃工作，不能偏離主題。
（5）分組制作
在學生制作項目的過程中，以分組的形式共同完成愛護環境網站的制作，教師對于學生在制作過程中出現的問題應該及時給予指導和糾正，在學習風格樣式表等新知識點時，簡單的技能學生學習較快、運用熟練，但是在運用HTML標記語言和Scripts腳本語言時卻不知所措，這是因為中等職業學校學生的基礎知識較為薄弱，想要在短時間之內掌握大量新知識幾乎是不可能完成的，這時候就需要教師進行示范性演示操作，或者給學生布置到圖書館查閱相關資料的工作等。
（6）項目評價
首先，小組內的組員對制作成功的作品進行打分；然后每個小組選出一名代表向全體學生展示制作完成的作品，以及作品的優缺點，還包括在制作網站過程中的分工情況、遇到的問題、解決問題的方法等等，接著總結在項目制作過程中學會了哪些新的知識點和技能，最后由小組之間進行相互評價，選出優秀作品，再請老師對作品進行點評。
四、結論
在中等職業學?！毒W頁設計制作》課程中使用項目教學法，注重的不是最終的教學結果，而是整個項目活動的過程，在完成項目的過程中學生通過教師引導主動進行思考探究，提高了學生學習的積極性和熱情，同時培養了學生獨立思考、相互合作的團隊協作精神。
責任編輯 陳春陽
制作教學論文范文第5篇
所謂電腦音樂，是指電腦加一系列軟硬件電子音樂設備來產生音樂所需的聲音材料并創作音樂的一種新型音樂創作手段：是當今世界上極為盛行的一種現代音樂科學。它是用數碼音樂科技代替模擬音樂程式的一種進步的體現;是當今音樂制作領域的重要手段之一。熟練掌握電腦音樂的制作技巧能使專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者在音樂創作中如虎添翼，所以應當掌握這門數碼音樂科技。
電腦音樂不但開辟了一個全新的音樂創作領域，而且解決了音樂學習中理論與聲音難以結合、無法培養配器效果內心聽覺的難題，與傳統音樂創作手段相比，它有如下優點：
音樂聲音素材的極大豐富：電腦音樂中可以使用的樂器可以說是無限的，還可以使用大量非常規的音色，也可以創造出以前從未聽過的音色，這為專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者拓寬創作思路，開發新的音樂創作形式、創作方向、表現方式提供了有利工具。
創作與演奏的實時性：傳統的音樂創作中，寫作與演奏是分離的。一部交響樂在創作過程中，不可能有一個現成的管弦樂隊不停地試奏，因為作品的構思、寫作和修改要經歷一個長時間的創作過程，但專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者利用電腦音樂設備，就可以隨時將自己已創作好的作品實時播放出來。
音樂記錄與聲音記錄的整體性：傳統音樂的創作，是先有總譜，再請樂手進行二度創作一演奏，這就很容易造成成品與創作之間的變異，不能完全忠實于創作者的創意，有時甚至產生曲解。電腦音樂的創作、記錄、演奏根本就是一體化的，創作的完成，也就是樂曲記錄和演奏的結束，這一系列的工作都是由一個人獨立完成的，樂曲完全忠實于專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者的創作意圖。電腦音樂沒有出現的時候，作曲家在創作的時候，不可能一面寫一面聽樂隊演奏的實際效果，只有憑著感覺在譜紙上寫作，寫完后交給樂隊試奏，聽了實際效果后再修改，直至定稿。作曲家一般都是借助鋼琴來試聽和聲的效果，但這需要很好的鋼琴演奏水平。而且，在鋼琴上，無法試聽樂器搭配的效果。比如，長笛和中提琴一起演奏是什么效果?貝司加上一支長號再加一支英國管重疊起來是什么效果?這就只能憑經驗了。而現在有了電腦音樂系統，只要將各聲部依次輸入電腦中，一切就解決了。從前，如果作曲家在作品中想要使用的音效是樂隊無法發出的聲音，那就很麻煩了。如柴可夫斯基在他的《1812序曲》中，使用了真正的大炮做為特殊音效。而我們在音樂中想出現大炮的聲音，是不可能弄一門大炮來的。所以從前的擬音師采用各種土法來模仿一些音效，比如用水澆在燒紅的鐵塊上模仿炒菜聲、擠壓裝滿面粉的袋子模仿在雪地上走路、晃鐵板模仿打雷、轉動風箱模仿風聲等等，這些土方法既不方便效果又不好?，F在則不同了，M11)l音源以及音效盤中，存儲有大量各種各樣的聲響：蟲鳴鳥語、飛禽走獸、狂風暴雨、電閃雷鳴……應有盡有，可以隨時在樂曲或影視節目中使用。
可以說，電腦音樂系統的出現，給音樂領域帶來了一次深刻的革命，為音樂的創作、學習和演出提供了強有力的工具?，F在的電腦音樂系統已經廣泛應用在音樂領域中，在電影、電視、戲劇等等各方面都發揮著極其重要的作用。
直觀隨意性：傳統的音樂創作只有當樂隊演奏完畢，音樂創作者和業余音樂創作愛好者才知道其真正效果，對于經驗不太豐富的初學者來說，若沒有條件實踐自己的創作，多走彎路不說，也很難創作出成功的作品;而電腦音樂的最大好處就是創作的直觀隨意性，音樂創作者和業余音樂創作愛好者可以對每個樂句甚至每個音符反復試聽、不斷地修改，直到自己滿意為止。這種邊創作邊聽效果的創作方式在以往是很難做到的，而現在利用電腦音樂系統，就能讓以往看來不可思議的工作變得非常輕松。
電腦音樂對音樂創作的作用：電腦音樂的出現使得專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者的創作目標與創作方法發生了極大的轉變。
音樂理論學習的目的，無非是想讓自己具備一定程度的音樂創作、分析以及自學的能力，但由于傳統教學手段、教學條件的制約，只能紙上談兵，從理論上教給專業音樂創作者、特別是業余音樂創作愛好者一些創作的手法、規則，對于專業音樂創作者尤其是對業余音樂創作愛好者來說，想親身聽到自己的音樂作品是如此的困難，甚至是一種奢望，他們一直到音樂理論學習結束也沒能搞清楚學習的這些音樂理論究竟給他們帶來了什么，從而導致很多專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者根本上不重視音樂理論、作曲技術的學習與探索。這種狀況嚴重制約著我國多聲部音樂創作人才的培養和發展。而現在，隨著電腦音樂系統的日臻完美，電腦音樂軟硬件設備以其無可比擬的完美性，輕松解決了這個難題，我們的音樂學習由以理論為中心的強制灌輸轉變為以理論為中心的技能鍛煉，它意味著我們學習觀念的更新、創作方式的變革，它將極大地推動現代化音樂創作及新一代音樂人才的培養進程。
電腦音樂制作是一門綜合性很強的學科，它包括了作曲技術理論、電聲物理學及最尖端的電子技術，因此在學習使用上面臨著許多新的課題。初學電腦音樂制作的人。首先應具備一定程度的電腦操作知識和實踐經驗;輔導老師應針對電腦音樂技術實踐性強的特點，注意精講多練，指導專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者學會分析比較，反復練習、掌握規律、觸類旁通;為使專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者盡快掌握制作技能，輔導老師應從頭到尾、正確無誤地完成一部作品從作曲、演奏、修改、錄音到縮混的整套工序，在實際操作中不斷地把配器常識和作曲技術傳授給專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者：還需讓專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者了鰓各種效果器的原理及應用，給我們的音樂注人生命與靈魂。錄音和縮混離不開聲學理論的支持，音響造型與設計在音樂作品中起到錦上添花的作用，音樂美與音響美的統一才能增強音樂的藝術生命力和藝術感染力，達到“物我同一”的唯美境界。同時，輔導老師還應讓專業音樂創作者和業余音樂創作愛好者意識到，電腦音樂制作系統只是一個工具，我們學習它的最終目的，是發揮其傳統樂器無法比擬的優點，創作出充滿新意的具有個性化的音樂作品。對于音樂藝術來說，無論何時何地，音樂創作者的主體創意是音樂作品的靈魂所在。