創業之星范文第1篇
一、實習目的：
1、通過對創業之星的操作了解在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策;
2、通過一個虛擬的平臺讓我們接觸了解現實生活中一個企業、一個公司是如何經營以及運行的;
3、通過創業之星軟件的操作實習讓我們知道團隊的力量、合作的魅力，一個公司運行的好需要公司所有人員各司其職、通力合作;
4、用管理模擬方法來學習，其基礎是對管理問題進行模擬;
5、利用創業之星軟件將平常在課堂上學習到的知識用之于實踐做到學以致用。
二、實習時間：20
11、
6、20-----20
11、
6、24為期五天
三、實習軟件簡介 《創業之星》是金蝶公司旗下的軟件之一，運用先進的計算機軟件與網絡技術，結合嚴密和精心設計的商業模擬管理模型及企業決策博弈理論，全面模擬真實企業的創業運營管理過程。學生在虛擬商業社會中完成企業從注冊、創建、運營、管理等所有決策。通過這種實訓課程，可以有效的將所學知識轉化為實際動手的能力，提升學生的綜合素質，增強學生的就業與創業能力。 創業之星的目標，是為所有學生而不僅僅是部分學生提供一個創業實踐的訓練平臺，使創業教育真正落地。透過創業之星領先的商業模擬引擎，讓學生在虛擬創業空間里，全面體驗創業的全過程，盡情釋放才智，揮灑創業激情，放飛創業夢想!在這里，創業不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。
《創業之星》涵蓋了從計劃、準備到實施的創業全過程?！秳摌I之星》主要包括三大部分功能模塊：創業測試、創業計劃、創業準備、創業實踐。 《創業之星》領先優勢： 創業教育是一門實踐性非常強的課程，僅僅傳授一些創業理論知識與方法，無法讓學生體驗到創業實踐的真實情況，對創業過程中涉及的各項事務、經營決策、風險控制等都很難有切身的體會。作為一門實踐性課程，《創業之星》全程在模擬實戰中進行，真正讓學生體驗創業的具體操作，增強感性認識，提升綜合素質。
1、創新性 教學模式與教學方法創新，強化實踐動手環節，徹底解決重理論輕實踐的教學現狀。
2、先進性 設計理念先進，體現了素質教育的內涵，突出教育創新和學生實際能力的培養。提高學生的創業意識，增強學生的創業能力。
3、系統性 全面涵蓋創業所需的各種知識，包括創業計劃書、資金籌措、企業注冊、創業管理、風險控制、團隊合作等各方面。
4、實用性 注重理論與實踐結合，通過仿真的創業過程與精心設計的背景，使學生仿佛身臨其境，教學過程就是一次虛擬創業過程。
5、趣味性
獨創的3D引擎與動態建模技術，逼真再現企業場景，學習過程生動有趣，同時又充滿對抗競爭。產品支持數十人的小班教學和數千人同時進行的大規模競賽。
6、互動性 學生全程實戰，師生實時互動，動態生成圖表數據，方便教師授課指導與分析點評。
四、實習過程 6月24日，我們使用金蝶的創業之星來做沙盤模擬對抗，我們分成10組進行對抗，模擬經營企業八個季度，我們一組由四個角色組成，分別是CEO，銷售總監，技術總監，市場總監。我在其中擔任的是銷售總監一角。 銷售總監的主要工作內容是根據市場預測情況來分配每款產品的銷售渠道，進行報價。只有這些因素都把握好的時候才能獲取更多的定單，為公司盈利?？紤]企業的生產能力可以使我在拿訂單時確定銷售量，最好達到企業零庫存的目標，這樣可以防止資金運轉不靈活以及資金回籠不快的弊病?？紤]企業的利潤，因為盈利是企業存活的根本。最后考慮企業的資金情況是因為銷售產品得到的是應收賬款，如果賬期過長，會使企業的貨款因無法變現影響企業的運轉。這三個因素是我再拿訂單過程中始終綜合考慮的。下面我對本次實習過程進行簡要的介紹： 6月20---6月23日我們先熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進行哪些決策以及整個生產流程是怎么樣的，我們該如何安排生產等。 6月24日我們要將將前面的失誤重新改正模擬新一期的生產經營。 6月24日第0季度時進行一些公司必要的登記注冊、開設賬戶、申請公司名稱、租用相關寫字樓、辦公室、擬定創業計劃書等。 前期工作完成后，我們開始進入第1季度的生產經營，吸取前幾天生產經營的失誤，第一季度我們引進一條手工生產線和一條柔性生產線。柔性生產線需要一個季度的安裝周期故在第一季度不能投入生產，于是我們決定雇用兩個生產工人、兩個銷售工人，設計研發了四種產品分別是實惠型的：K娃、K寶;經濟型的：海寶;品質型的：福娃。開發上海、廣州兩個市場，對實惠型產品進行相關的廣告宣傳„„第一季度結束后我們的排名不靠前也不是最后居于第六位。 第二季度開始后我們開始生產經濟型與實惠型的產品隨著市場的擴大我們又重新雇用了一個銷售工人，因為柔性生產線已經投入生產使用所以要重新雇傭兩個生產工人，開發廣州、武漢兩個市場。因為每一季度末需要給工人支付工資、各類生產研發費用等綜合起來需要將近十萬元為了預防緊急借款額情況發生我們向銀行申請了三個季度的短期借款。在第二季度結束后我們的排名開始向前走，財務表現情況也較讓人滿意。 第三季度，我們縮小生產規模將新雇傭的兩名生產工人辭退、出售了手工生產線只剩下一條柔性生產線以及兩個生產工人，因為廣州市場開發完成又新加了一名銷售人員。因為隨著生產經營的擴大后期對產品的質量以及其他會越來要求月嚴格我們進行了iso以及icti的資質認證，因為害怕發生緊急借款我們將本期投入開發成都市場的資
金給撤了回來并且又發生了十萬元的短期銀行借款。這些舉措讓我們公司在第三季度獲得了較好的排名同時也避免了在第三季度發生緊急借款。 第四季度開始，我們要為還第五季度的短期借款做好準備但是由于我們資質認證晚了一個季度導致我們的品質型產品無法銷售無法報價，因此我們損失了大片的市場同時在資金周轉上出現了一定的難度，于是這一季度我們沒有進行市場開發。但是第四季度結束后我們的排名卻居于第一位。 第五季度開始我們發生了緊急借款，但是我們還是按原計劃進行生產，只不過由于資金周轉問題我們決定暫停了成都市場的開發，暫停對icti的資質認證。第五季度生產結束后我們排名急劇后退。因為其他小組市場開發完成接受的訂單比我們多。我們因為各類原因市場占有率沒有別人多，盈利自然比別人少。 第
六、第七季度我們依舊發生了緊急借款，因為沒有足夠的資金進行icti的認證在很多市場上我們的產品受到限制不能報價不能銷售，產品的試產占有率進一步下降，公司以及入不敷出。綜合給類因素我們決定在第七季度末將公司的設備出售解雇雇用的工人，結束廠房的租賃，因為我們沒有原材料無法進行生產，再加上沒有進行icti的認證我們無法進行報價。 第八季度開始我們不進行生產也無法報價只好去市場上接受別人轉讓的訂單。銷售一些我們的產品。第八季度結束我們以總評第八結束了這次為期五天的生產實習。
五、心得體會
這次生產實習的最大感悟就是：要有戰略性的眼觀，不能只顧眼前要從長遠利益考慮;一個公司經營是否得除了你的產品是否比同類其他行業優質外還取決與該公司決策的能力領導能力，執行能力。我深刻的認識到作為一名銷售總監所肩負的義務，產品的報價要合理;產品的宣傳要到位;市場開發要早做準備;還有就是讓我更深刻的體會到“人無我有，人有我優，人優我轉”的內涵，在商品市場日趨競爭激烈的今天要想自己的公司常勝不衰就要在自己的產品與市場上多下功夫;此次生產實習更是讓我體會到在現實的生產經營中的膽子要大一些，要時刻保持冷靜，沉著應對一切突發事件。
六、幾點建議
1、在進行生產實習之前要做到先規劃好
2、要充分發揮團隊的力量做到各司其職，盡人之所長
3、在進行生產實習過程中的膽子要大一些
4、要善于分析市場行情，做到冷靜應對
創業之星范文第2篇
第二步：撰寫公司章程 辦理地點：公司會議室 主要內容：根據公司發展規劃，組成人員情況及投資情況，編寫公司章程。
第三步：申請公司名稱 辦理地點：工商行政管理局 主要內容：到工商行政管理局，填寫公司名稱審核表，完成公司名稱審核登記。 第四步：公司注冊資金 辦理地點：創業銀行 主要內容：將團隊所有成員的創業注冊資金打入銀行的公司臨時賬戶上。
第五步：領取驗資報告 辦理地點：會計師事務所 主要內容：完成公司注冊資金入賬后，憑相關資料委托會計師事務所進行資金驗資，并領取驗資報告。
第六步：公司設立登記 辦理地點：工商行政管理局 主要內容：完成驗資報告后，憑相關資料到工商行政管理員辦理公司設立手續，完成后領取工商營業執照。
第七步：刻制公司印章 辦理地點：質量監督局 主要內容：到質量監督局辦理組織機構代碼證
第八步：辦理機構代碼 辦理地點：質量監督局 主要內容：到質量監督局辦理組織機構代碼證 第九步：開設公司賬戶 辦理地點：創業銀行 主要內容：到銀行開設公司賬戶，作為公司日常經營活動的基本戶，領取銀行開戶許可證。
第十步：辦理稅務登記 辦理地點：國家稅務局和地方稅務局 主要內容：分別到國家稅務局和地方稅務局辦理稅務登記，領取稅務登記證。
第十一步：辦理社會保險 辦理地點：人力資源和社會保障局 主要內容：開設公司社會保險登記賬戶，為公司員工辦理社會保險，領取社會保險登記證。
創業計劃： 根據《創業之星》整個訓練系統平臺的商業背景環境與數據規則，完成創業計劃書的編寫。創業者首先對背景環境進行商業機會分析，組建經營團隊，制訂資金籌措計劃，撰寫公司名字，制訂公司章程，并編寫一份完整的創業計劃書。 在拿到商業背景環境的資料后，參加學習訓練的學生需要完成以下幾項工作： A:商業機會分析 B:組建管理團隊 C:資金籌措計劃 D:擬定公司名稱 E:制訂公司章程 F:創業計劃書 組成創業公司的訓練團隊首先要對市場商業機會進行研究，并分析市場競爭形勢，從而制訂出 合理的創業計劃書。創業計劃書的內容主要包括：摘要、公司簡介、市場分析、競爭分析、產品服務、市場營銷、財務計劃、風險分析、內容管理等方面。 要注意的是，創業計劃書寫的是否好、是否合理，不僅僅取決于創業計劃書的內容是否完整，考慮是否全面，具體的策略是否可行，更重要的是要與后面的實際運營管理相結合，并通過創業管理的績效來檢驗。 模擬經營： (1)經營概述 你們即將開始經營一家研究、開發、生產、批發及零售：電子玩具產品行業的公司，目前已經有15家企業進入這個行業，你們將與其他企業展開激烈的市場競爭，當然也會有合乎各自利益的雙贏合作。每個公司在經營之初，都將擁有一筆來自股東的60萬元的創業資金，用以展開各自的經營，公司的股東團隊即是公司的管理團隊，公司將經歷8季度的經營，每個季度公司都有機會進行新產品設計，新產品開發，產品原料采購，生產廠房變更，生產設備變更，生產工人招聘、調整、培訓，產品生產，產品廣告宣傳，新市場開發，銷售人員招聘、調整、培訓，產品訂單報價等經營活動，每個團隊都需要仔細分析討論每一步決策任務，并形成最后一致的決策意見輸入計算機。希望您的公司在經歷完若干個經營周期后，成為本行業的佼佼者。
(2)數據規則：
項目 當前值 說明 600,000.00 公司初始現金 正式經營開始之前每家公司獲得的注冊資金(實收資本) 3,000.00 公司注冊設立費用 公司設立開班過程中所發生的所有相關的費用。該筆費用在第一季度初自動扣除
10,000.00 公司租賃辦公場地的費用，每季度初自辦公室租金 動扣除當年的租金
25.00% 企業經營當季如果有利潤，按該稅率在所得稅率 下季初繳納所得稅 5.00% 根據企業營業外收入總和，按該稅率繳營業稅率 納營業稅 17.00% 按該稅率計算企業在采購商品時所支增值稅率 付的增值稅款，即進項稅額，以及企業銷售商品所收取的增值稅款，即銷項稅額 7.00% 根據企業應繳納的增值稅、營業稅，按城建稅率 該稅率繳納城市建設維護稅 3.00% 根據企業應繳納的增值稅、營業稅，按教育附加稅率
該稅率繳納教育附加稅
2.00% 地方教育附加稅率
根據企業應繳納的增值稅、營業稅，按該稅率繳納地方教育附加稅 行政管理費 1,000.00元/公司每季度運營的行政管理費用 人 小組人員工資 10,000.00/組 小組管理團隊所有人員的季度工資，不分人數多少 20.00% 養老保險比率 根據工資總額按該比率繳納養老保險費用 2.00% 失業保險比率 根據工資總額按該比率繳納失業保險費用 0.50% 工傷保險比率 根據工資總額按該比率繳納工傷保險費用 0.60% 生育保險比率 根據工資總額按該比率繳納生育保險費用 11.5% 醫療保險比率 根據工資總額按該比率繳納醫療保險費用 未辦理保險罰款 2,000.00/人 在入職后沒有給員工辦理保險的情況下按該全額繳納罰款 5.00% 普通借款利率 正常向銀行申請借款的利率 3 普通借款還款周期(季普通借款還款周期 度)
20.00% 緊急借款利率 公司資金鏈斷裂時，系統會自動給公司申請緊急借款時的利率 3 緊急借款還款周期(季緊急借款還款周期 度) 200,000.00 同期最大借款授信額度 同一個周期內，普通借款允許的最大借款金額 3.00% 一賬期應收賬款貼現率 在一個季度內到期的應收賬款貼現率 6.00% 二賬期應收賬款貼現率 在二個季度內到期的應收賬款貼現率 8.00% 三賬期應收賬款貼現率 在三個季度內到期的應收賬款貼現率
10.00% 四賬期應收賬款貼現率 在四個季度內到期的應收賬款貼現率 公司產品上限 6個 每個公司最多能設計研發的產品類別數量 2.00% 廠房折舊率 每季度按該折舊率對購買的廠房原值計提折舊 5.00% 設備折舊率 每季度按該折舊率對購買的設備原值計提折舊 30.00% 未交付訂單的罰金比率 未按訂單額及時交付的訂單，按該比率對未交付的部分繳納處罰金，訂單違約金=(該訂單最高限價*未交付訂單數量)*該比例 30,000.00 產品設計費用 產品設計修改的費用
20,000.00 產品研發每期投入 產品研發每期投入的資金 廣告累計影響時間 投入廣告后能夠對訂單分配進行影響3季度 的時間 緊急貸款扣分 5.00分/次 出現緊急貸款時。綜合分著扣除分數/次 每個產品改造加工費 2.00元 訂單交易時，原始訂單報價產品與買方接受訂單的產品之間功能差異的改造的加工費。單個產品改造費=買方產品比賣方產品少的原料配制無折扣價之和+差異數量*產品改造加工費
1,000.00 每期廣告最低投入 每期廣告最低投入，小于該數額將不允許投入。 每期組間交易每期限制10,000.00元 每期組間交易每期限制金額。買入+賣金額 出的原料和訂單總金額不能超過此限制。 組間交易信息公示時間5分鐘 組間交易信息公示時間(分鐘)，在此(分鐘) 時間內，發布交易信息者不能結束交易。 60% 訂單報價，最低價比例 訂單報價，最低價比例。最低價=上季度同一市場同一渠道同一消費群體所有報價產品平均數*該比例 (3)消費群體 每個公司在這個行業都需要面對品質型客戶，經濟型客戶，實惠型客戶3個需求各異的消費群體：
不同消費群體對產品的關注與側重點是有差異的，消費者從5個不同角度挑選評價產品： 產品價格：產品價格是指公司銷售產品時所報價格，與競爭對手相比，價格越低越能獲得消費者的認可。 產品功能：產品功能主要指每個公司設計新產品時選定的功能配置表(BOM表)，與競爭對手相比，產品的功能越符合消費者的功能訴求就越能得到消費者的認可。 產品品牌：產品品牌由公司市場部門在產品上所投入的累計宣傳廣告多少決定，與競爭對手相比，累計投入廣告越多，產品品牌知名度就越高，越能獲得消費者認可。 產品口碑：產品口碑是指該產品的歷史銷售情況，與競爭對手相比，產品累計銷售的數量、產品訂單交付完成率越高消費者對產品的認可就越高。 產品銷售：產品銷售是指公司當前銷售產品所具備的總銷售能力，與競爭對手相比，總銷售能力越高，獲得消費者認可也越高。 以上5方面對于不同類型的消費群體，其關注的側重度是不同的，一般側重度越大的說明消費者越關注，對消費者是否購買該產品的影響也越大。
消費者產品選擇原則：
(4)設計研發 產品設計： 不同消費群體具有不同的產品功能訴求，為了產品獲得更多的青睞，每個公司需要根據這些功能訴求設計新產品。同時產品設計也將決定新產品的直接原料成本高低，另外也將決定新產品在具體研發過程中的研發難度。一般來說，產品功能越多，BOM表越復雜，直接原料成本就越高。 產品研發： 對于完成設計的新產品，產品研發的職責主要是對其開展攻關、開發、測試
等各項工作，每個完成設計的產品每期的研發費用是20,000.00元，不同的產品 由于設計差異導致產品研發所需的時間周期并不相同，所以所需的總研發費用也將不同。我們可以在公司的研發部完成新產品的研發。 (5)生產制造 生產制造由以下幾部分組成： 廠房購置：廠房可以選擇租用或購買，對于租用的廠房，每期期初將自動支
付相應的租金，對于購買的廠房，購買當時即支付相應的現金。 廠房可以選擇退租或出售，廠房的退租或出售實際發生在每期期末，此時只有廠房內沒有設備的情況下才能成功，退租后的廠房在下期將不再需要支付相應租金，出售廠房將以廠房凈值回收現金。 設備購置：購買價格：設備只能購買，購買當時即支付購買價格所標識的現金。 工人招聘：公司可以在交易市場的人才市場內招聘到不同能力層次的生產工人。 原料采購：原料分為多個大類，分別是：包裝材料，面料，填充物，輔件，其中每個大類的原材料又包含多個明細原料。 資質認證：公司可以獲得多種資格認證，不同市場的不同消費者對企業所獲得何種認證將有不同的要求，對于不能符合消費者要求的企業，消費者將拒絕購買其產品。 資質認證的不同類型：ISO9001，ICTI認證。 市場資質認證要求：在不同的市場下有不同的訂單對資質認證要求各不相同。 制造成本： 成品固定成本組成：
原材料庫存管理：先進先出法，最先購買入庫的原材料批次將被優先投入生產線進行生產。 成品庫存管理：先進先出法，最先下線入庫的產品將優先用于交付訂單需求。 (6)市場營銷 市場營銷分為渠道開發、產品推廣宣傳、銷售人員招聘、培訓、訂單報價等多項工作。 (7)組間交易 (8)評分說明 (9)季度結算
創業之星范文第3篇
“創業之星”實訓報告總結
1、對實訓的認識。
通過“創業之星”實訓，我了解了在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策。通過這個軟件，提供給我們一個虛擬的平臺，讓我們了解了現實生活中一個企業，一個公司是如何經營以及運行的。通過這次實訓讓我知道團隊的力量，合作的重要性。一個公司運營的好需要公司所有人員各司其職，通力合作。這次實訓讓我們把平常在課堂上學習到知識付諸于實踐，充分做到學以致用。
2、實訓內容
我們分成7組進行對坑，模擬經營企業八個季度，我們一組由個角色組成，分別是總裁、財務總監、技術總監、市場總監、銷售總監、生產總監。我在其中擔任的是技術總監(CTO)。
技術總監的主要工作是負責企業的技術管理體系的建設和維護，制定技術標準和相關流程。每個季度開始要與同事就這一季度的產品方案進行討論與技術交流;負責制定部門管理規范報批并執行以及業務流程規范化管理;進行技術分析和質量分析工作，制定預防和糾正措施。
進入軟件后，我們要先租賃公司的地址，公司設址于創業大廈，是一家生產手機的公司。然后進行登記注冊，開設賬戶，申請公司名稱，擬定創業計劃書等成立公司的各種必要注冊程序。
首先，我們要熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進行哪些決策以及整個生產流程是怎么樣的。還要根據每個市場的不同需求制定相應的產品計劃。
第一季度開始，我們針對北京市場研究了第一個產品，但是與此同時便遇見了一個問題。就是我們不能投入生產。再請教老師后，我們得到了解答。因為新產品都有一個研究時間，我們得第一個產品研究時間為一個季度，所以這個季度我們不能投入生產。于是我們及時改變開發戰略，把第一個產品指定為研究時間為零季度的。這樣我們便可以在第一季度投入生產了。
實訓報告
到了第二季度我們開發了上海和廣州市場，我指定了相應的產品計劃。通過查閱數據幫助我了解到在這兩個市場，實用型和商務型的手機更熱銷。 如圖：實用型
實用型的消費群體側重于價格。他們精打細算，希望花最少的錢，買到自己心愛的商品。要求電池價格低廉，使用安全可靠。對揚聲器要求不高。產品價格是指公司銷售產品時所報價格，與競爭對手相比，價格越低越能獲得消費者的認可。于是我們采用盡可能好的原料制作成本更低的產品。 商務型
商務型的消費群體側重于功能和價格。他們使用主流的外觀包裝材料，大方實用。要求電池能長時間使用，無需回收。商務人士對音頻功能要求高，確保響應速度快，失真小。對手機的閱讀功能要求高。對觸摸屏功能非?？粗?。手寫輸入提高使用效率，節省時間。錄音功能隨時方便商務人士使用。
通過以上仔細的分析，制定計劃，最終在第二個季度，我們公司取得了非常好的成績，排名第一。于是在我們得繼續努力中把好成績一直保持到最后一個季度。
3、實訓心得
這次實訓的最大感悟就是要有戰略性的眼觀，不能只顧眼前要從長遠利益考慮。
實訓報告
創業之星范文第4篇
關于組織開展福建省首屆大學生“創業之 星”評選暨大學生創業扶持計劃的預通知
各設區市團委、學聯，平潭綜合實驗區青工委，省直團工委，各直屬高校團委、學生會：
為貫徹落實省委、省政府關于高校畢業生就業創業工作的相關要求，切實推進我省大學生自主創業，樹立、宣傳大學生創業典型，進一步引導大學生樹立正確、積極、務實的就業觀和成才觀，為大學生創業營造良好的社會輿論氛圍，團省委、省學聯擬聯合開展福建省首屆大學生‚創業之星?評選暨大學生創業扶持計劃，現將有關事項預通知如下。
一、 活動主題
創業點亮人生
奮斗成就夢想
二、 實施時間 2012年9月至12月
三、主辦單位
共青團福建省委 福建省學生聯合會
四、承辦單位
共青團福州大學委員會
五、報名條件
(1)遵紀守法，無不良信用和違法記錄，具有自強不息、堅韌不拔、勇于創新、勵志奮進的創業精神; (2)在福建省境內創業，處于創業起步階段的福建省普通高等學校在?；驊獙卯厴I的全日制學生;
(3)獨立創業或在創業團隊中居核心地位，且創業團隊成員中在?；驊獙卯厴I的大學生股份需達到50%或以上;
(4)參與評選‚創業之星(標兵)?的須取得工商管理部門核發的營業執照等相關注冊登記文件。
六、活動推進步驟
(一)宣傳發動階段(9月至10月)。
本次活動由團省委、省學聯聯合成立省級組委會，組委會下設辦公室(辦公室掛靠團省委學校部)。各地各?？筛鶕募?，成立相應組織機構，加強對此次活動的組織領導，負責本校評審等相關工作。
(二)評選確定階段(10月至12月初)。
1.申報：(1)符合條件的在?；驊獙卯厴I大學生于9月24日至10月5日期間登錄福建團省委網站(http://)點擊‚福建省首屆大學生‘創業之星’評選暨大學生創業扶持計劃申請?在線申報，并根據要求上傳相關材料。(2)成立公司的需提供：營業執照、組織機構代碼證、稅務登記證、股份證明、團隊成員畢業證書或學生證電子掃描件;成立個體工商戶的需提供：營業執照及畢業證書或學生證電子掃描件。(3)申報成功后需將相關材料的原件及復印件提交到所屬高校團委，進行現場確認。(4)配合所屬高校團委做好實地核查。 網絡申報成功后，在校大學生由所在高校團委初審，應屆畢業大學生由原畢業高校團委初審。非省屬高校的在?；驊獙卯厴I大學生在校級團委初審后，再由校級團委統一報經所在設區市團委審核。
2.初審：(1)網絡申報開始后，各設區市、各高校團委可憑組委會提供的賬號與密碼登錄申報網站了解申報情況，并根據網絡申報情況，組織人員對申請人及項目按照‚資信調查→實地核查→篩選→校內公示?四個環節進行初審。(2)聯系申請人攜帶相關材料的原件及復印件到校團委現場確認，并協商安排實地核查。(3)各高校團委于11月5日前確定推薦對象(各高校團委至少要推薦一個以上的參選者)，登錄申報網站，完成網絡在線審核，填寫推薦意見，并在線打印二份《福建省首屆大學生‚創業之星?評選暨大學生創業扶持計劃申請表》，申請人在承諾書上簽字確認，各高校團委在推薦欄蓋章(非省屬高校還需加蓋設區市團委公章)。(4)申請表一份由高校團委留存，另一份申請表原件和申請人提交的相關材料復印件(各高校團委核查無誤后需在每份復印件上簽字、加蓋公章確認)于11月8日前統一寄到指定地點(福州地區大學新區學園路2號福州大學團委308室(350108)，聯系人：許春華，電話：0591-22866016)。此外，為確保評選活動的公平、公正，因書面材料不全或超過報送時間期限等原因的將不能取得參選資格。
3.復審：組委會組織評審專家組對各設區市、各高校團委初審通過的申請人和項目在網絡平臺上進行網絡評審，每個創業項目將由在評審專家庫中隨機抽取的5個專家進行評審，采取百分制、去掉一個最低分和一個最高分、取平均分的辦法，確定該項目的評審得分，按評審得分的高低，于11月25日前擬定出115個申請項目作為大學生創業扶持計劃支持項目，其中排名前45位的申請項目將取得參與福建省首屆大學生‚創業之星(標兵)?評選資格。
4.答辯：組委會將從評審專家庫中隨機抽取9名專家(包括創業導師、法律專家、財務專家等)對45名福建省首屆大學生‚創業之星(標兵)?候選人進行現場答辯評審，采取百分制、去掉二個最低分和二個最高分、取平均分的辦法，確定該項目的評審得分，按評審得分的高低，結合前期復審確定出的大學生創業扶持計劃支持項目，擬評選產生5名大學生‚創業之星標兵?，10名大學生‚創業之星?，100名‚創業之星提名獎?獲得者。
5.公示：組委會將對5名大學生‚創業之星標兵?，10名大學生‚創業之星?，100名‚創業之星提名獎?獲得者在網絡平臺上進行5個工作日的公示，并將對5名大學生‚創業之星標兵?，10名大學生‚創業之星?組織考察組進行實地考察。
(三)表彰推進階段(12月)。
1.經組委會嚴格審核并公示，對5名大學生‚創業之星標兵?，每項目擬扶持資金20萬元;對10名大學生‚創業之星?，每項目擬扶持資金10萬元;扶持資金擬采取分期撥付，首期撥付75%，一年后營業執照通過年檢并通過組委會考核的撥付剩余25%。對100名大學生‚創業之星提名獎?獲得者，每項目擬扶持資金2萬元，扶持資金擬采取一次性撥付。(注：以上評選名額、扶持資金金額待定，待省級財政預算安排的大學生創業專項資金到位后再下發正式通知確定)
2.對積極推薦項目，認真組織申報的各設區市團委、各高校團委，經組委會審定，擬評選產生10個‚優秀組織獎?。
3.舉行‚創業之星?報告會或召開座談會，宣講大學生的創業精神和典型事跡，對評選產生的創業項目和大學生，通過各種渠道進行宣傳，并推薦參加相關創業交流活動。
七、工作要求
1.高度重視，加強領導。大學生‚創業之星?評選暨大學生創業扶持計劃是服務大學生就業創業行動的具體措施，對于引導大學生進一步樹立落實科學發展觀，轉變就業觀念，強化創業意識，投身創業實踐，推動大學生就業工作，具有重要意義。各地各校要高度重視，精心組織，確保此項工作順利開展。
2.認真評審，嚴格把關。各地各校在初審過程中，要嚴格按照通知要求，求真務實，把好質量關，切實把最優秀的大學生創業典型推薦上來;要增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開。各獲扶持創業項目應自覺接受組委會管理和監督，嚴格按照有關規定使用創業扶持資金。凡在本次評選活動中弄虛作假獲得資金扶持資格以及違規使用扶持資金的對象,組委會有權收回扶持資金，并取消申請人和推報單位的專項資金申報資格，直至追究有關人員的法律責任。
3.加強宣傳，營造氛圍。各地各校要以此項活動為契機，充分利用新聞媒體，認真組織大學生參與評選，廣泛宣傳創業典型的優秀事跡，使評選成為大學生尋訪、學習身邊成功榜樣，教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動，成為呼吁全社會共同關心、關注大學生就業創業的活動。
4.參選者所提供的項目經營相關數據、信息，各設區市團委、各高校團委應注意保密。
5.本次評選活動不收取報名費用，但參選者因參與評選所產生的交通費、差旅費、設計費、產品運輸費等各項費用均由參選者自理。
八、聯系方式
1.團省委學校部聯系人：葉兆杰，電話：0591-87531410，傳真：0591-87555234，地址：福州市東街花園里1號(350001)，電子郵箱：tswxxb001@163.com。
2.福州大學團委聯系人：許春華，電話：0591-22866016，傳真：0591-22866016，地址：福州地區大學新區學園路2號校團委308室(350108)，電子郵箱：fzdxxtw@sina.com。
附件：1.福建省首屆大學生‚創業之星?評選暨大學生
創業扶持計劃組委會名單
2.福建省首屆大學生‚創業之星?評選暨大學生
創業扶持計劃申請表 3.福建省首屆大學生‚創業之星?評選暨大學生 創業扶持計劃申請匯總表
創業之星范文第5篇
當前,重視學生實踐能力、動手能力的培養,適應市場需求的高素質應用型人才的培養已經成為高等學校教育教學改革的共識。加強實驗和實訓也已成為高等學校教學改革的重點。模擬實驗教學在很大程度上可以培養學生自主學習的能力,鍛煉學生的實踐能力、創新能力以及提高學生的綜合素質等等,因此,開展模擬實驗教學是必要的,企業管理沙盤模擬實驗課程就是針對普通高校經濟管理類專業實驗教學所開設的。我校于2010年引進了金蝶的《創業之星》沙盤模擬課程軟件,建立了沙盤模擬實驗室,并為經濟管理類專業開設了獨立課程。本文針對《創業之星》企業管理沙盤模擬實驗教學以及教學過程中的一些經驗啟示談一些我們的體會。
1《創業之星》沙盤模擬實驗教學內容
《創業之星》沙盤模擬教學課程的教學方法有別于傳統的知識灌輸,重點在于培養學生的創業意識、創新精神、創業能力和管理能力,激發大學生的創業熱情,提升實踐經驗。課程通過理論結合實踐,特別是注重在實踐中進行訓練,在模擬實踐中開展創業,在對抗實戰中提升技能。
為了更好地對每一位參訓大學生進行全方位的實訓,課程在不同階段可以通過不同的訓練模式進行。在創業計劃和創業準備階段,參訓大學生既可以個人形式參加模擬實訓,也可以團隊形式進行實訓。在創業管理階段,為了更好地體驗創業的全過程與實際創業的場景,一般以團隊形式組建創業企業的管理團隊,共同配合完成創業企業若干時間的運營管理,并對創業計劃書的設想進行檢驗。
《創業之星》是一門綜合實訓課程,配合高校創業教育及創業實踐活動的開展。其訓練平臺包括三大部分:創業計劃、創業準備、創業管理?！秳摌I之星》訓練平臺以模擬實訓為主,兼顧理論學習與理解。
其中,創業計劃環節主要是介紹創業計劃書的結構及主要內容,重點是介紹市場分析、現金預算、銷售預測、盈利預測等方面內容的分析與撰寫,以幫助學生理清創辦企業的可行性與發展規劃。創業計劃書的撰寫在理論講解完后,由學生在課后以團隊為單位完成。
創業準備環節主要是幫助學生了解實際成立企業需要辦理的流程事務;創業管理環節通過在競爭中對創業企業的實際運營管理,幫助學生更好地解創辦企業所需用到的各項管理知識,體驗創業的艱辛與歡樂,對企業的風險有更直接更深刻的體驗。在這一環節,以小組形式開展實訓,由3-6名學生組成一個虛擬公司。在這個訓練中,每個小組的成員將分別擔任公司中的重要職位[CEO(執行總裁)、CFO(首席財務官)、CMO(市場總監)、CTO(技術總監)等],每隊要連續從事八個會計年度的經營活動,并面對同行競爭對手激烈的競爭而作出決策,以確保公司保持成功及不斷的成長。該課程涉及整體戰略、產品研發、設備投資改造、生產能力規劃、物料需求計劃、資金需求規劃、市場與銷售、財務經濟指標分析、團隊溝通與建設等多個方面。學生要在模擬的幾年中,在客戶、市場、資源及利潤等方面進行一番真正的殘酷較量。以團隊合作的方式進行實訓,一方面便于教師組織授課實訓,另一方面也更利于提升學習訓練的效果。
而由于本課程是一門綜合創業實訓課程,更注重實踐環節的體驗與訓練。因此,課程的成績也以綜合評定的方式評價。分數的構成主要包括以下四部分:創業計劃書、創業注冊流程、創業管理實戰與創業實訓報告。而其中創業計劃書占總成績的30%,主要檢查創業計劃書的完整性、系統性、可行性,并通過最終經營的績效與創業計劃書的設想進行對比,檢驗實際完成的情況;創業注冊流程占總成績的10%,主要檢驗是否完全理解了各項企業創辦注冊流程;創業管理實戰占總成績的30%,通過經營實踐,一方面檢驗創業計劃書撰寫的可行性,另一方面也是檢驗實際創業管理能力的重要方面;最后是創業實訓報告,占總成績的30%,也是非常重要的評分項目,檢驗實訓的學生是否對創業有一個系統深刻的認識與體會。
2《創業之星》沙盤模擬實驗教學的優勢
ERP沙盤模擬提供了一種企業經營管理實戰仿真,是一種體驗式學習方式。它是通過直觀的企業經營沙盤,來模擬企業運行狀況,注重實戰技能的傳授,強調演練與實踐,讓學生站在企業決策者的位置。
(1)生動的實戰仿真模式。在傳統教學中,采用案例教學法,雖然可以較好地激發學生學習的主觀能動性,提高學生分析和解決問題的能力,但是由于缺乏實踐經驗,最終使學生無法獲得切身的體會?！秳摌I之星》沙盤模擬教學與傳統的課堂灌輸授課方式截然不同,它是通過直觀的企業經營沙盤,來模擬企業運行狀況,注重實戰技能的傳授,讓學生練中學、學后思、思后用,使其能力顯著的提升。在教學過程中,既能調動學生的主觀能動性,又可以讓學生身臨其境,深刻體會一個企業經營者直面市場殘酷競爭的精彩、刺激與無奈,并在此過程中領悟企業經營管理的關鍵所在。
(2)促使學生對所學知識的運用和總結,激發并調動其學習積極性。教學中涉及整體戰略、產品研發、設備投資改造、生產能力規劃、物料需求計劃、資金需求計劃、市場與銷售、財務經濟指標分析、團隊溝通與建設等多方面的內容。體驗式教學方式也使得學生們通過觀察、體驗、開發,最終可以牢固掌握經營管理知識。復雜的競爭環境和殘酷的競爭現實迫使學生全面靈活運用所學經濟、管理、信息等多個學科的知識,對所學的知識融會貫通,切實提高學生運用理論分析、解決實際問題的能力。這種教學方式增強了娛樂性,使枯燥的課程變得生動有趣,可以激起學生的競爭熱情和學習興趣,激發學生的學習潛能。
(3)培養學生團隊協作精神。在模擬實驗中,學生可以深刻地體會到團隊協作和合作的重要性。團隊中的每個成員都必須以企業總體最優為最終目標,各司其責,團結協作。任何一個成員的懈怠或失誤,都將使整個企業遭受沉重的損失。曾經有一個小組在對抗中一時失誤,報價的時候忘了設置上限,就使得該小組支付了大量的違約金,使其排名從第一名落到了第十名。而且在該課程的進行中要求學生友好互動,當學生對游戲過程中產生的不同觀點進行分析時,需要不停地進行對話,團隊協作能力和溝通技能在不知不覺中得到提高。
(4)學會誠信經營?！秳摌I之星》的游戲規則是參照現實市場和企業運作規則制訂的,如產品研發、原材料采購、人員招聘、產能計算、生產設備購置以及轉產、市場開發、訂單交易、融資貸款等業務具體的處理規則。對抗過程中,每個“企業”必須嚴格遵守游戲規則,如若違規,將對其處罰并要求整改,將嚴重影響“企業”效益。通過這種方式,讓學生知道誠信不僅是個人立足社會、發展自我的基本素質,更是企業的立足之本、發展之本,是一個經濟體系正常、有效運行的前提。
(5)使學生對自身能力有一個深刻認識。每個學生由于個性和愛好不同,其特長和能力也千差萬別。在參與模擬實驗課程對抗的過程中,學生可以根據自己所學專業、興趣愛好和能力所長來選擇崗位,有意識地發揮自身所長、提升相關能力,并且通過在對抗中的具體表現對自身有一個更為真切的認識,以利于在以后的學習工作中揚長避短,充分發揮自身才能,體現自身價值。
3《創業之星》沙盤模擬實驗教學中的一些經驗探討
《創業之星》沙盤模擬實驗課程具有上述優勢,因此,學生們對這門課程也表現出了極大的興趣和高度的熱情,有同學感嘆道“這是我大學以來上的最有意思也最有用的一門課程”;與此同時,由于該課程對學生能力提出了較高的要求,參與者的全局觀念、團隊合作精神及相關的綜合素質能力在其中得到充分的體現,而且在熟練地全面掌握經濟管理知識時,還必須能靈活地運用到模擬企業運作中來。因此,在操作過程中也出現了不少問題,在教學過程中也積累了不少經驗教訓,特總結如下:
(1)讓學生有足夠的時間熟悉實驗規則。實訓過程中,從介紹規則到模擬企業8季度的經營過程只有短短兩天時間,學生們通常沒有把規則摸透就開始了對抗,經常出現一些不該有的錯誤。
比如人力資源管理中,要求與管理人員簽訂勞動合同,未簽約者,一個人將罰款2000元/季度。而剛開始很多小組都忘記了。在產品銷售之前,必須要對相應的市場進行開發,還必須配置銷售人員;對產品的認證還可能會有要求。這些內容,雖然老師在不斷重復,還是常常被學生遺忘。
所以,在上課之前,我會把《創業之星》教學相關的一些內容發給學生們,讓他們有時間熟悉,并且在正式的對抗開始之前,也會讓學生們試驗兩個周期的對抗,并作相應的講解,讓學生認識到自己的不足和失誤,以期在以后的對抗中避免類似問題發生。
(2)強調學生樹立戰略意識。戰略是基于對未來的預期,戰略決策很大程度上決定了公司的方向和目標。因此,戰略意識是管理者必備素質,戰略應包括長期戰略和短期戰術,管理者應既能預測未來,也能立足現實。管理者應運用其敏銳的眼光和洞察力,及時有效地作出正確的預期,為公司的生存與發展指明方向。然而,在對抗過程中,可能是由于時間緊迫,學生的戰略制訂不充分,沒有對生產、銷售特別是現金預算等重要環節作出充分的預測和應變計劃就開始執行,最后通常得不到好的結果。
比如,由于每一個企業的初始資金只有60萬元,而這些資金,對一個企業來說是非常有限的,并且,由于市場需求在前幾期也比較少,如果企業想在一開始就做大做強的話,往往會遇到資金不足的情況。由此,如何制訂戰略,如何把有限的資金用到刀刃上,是一個非常講究的問題。而很多“企業”一開始全面鋪開,往往會在后期無法經營下去;在資金缺乏之時,只有貼現應收賬款,產生高額融資費用,更有甚者資金斷鏈,緊急貸款,更是代價慘重。
因此,管理團隊必須在謀求當期現實利益的基礎上作出為將來發展負責的決策,戰略管理至關重要。在實驗課程開始時以及進行中,都要不厭其煩地提醒學生應多花時間進行戰略制訂和資金預算。
(3)加強學生的團隊協作意識。沙盤模擬對抗過程中,每個團隊成員都有自己負責的某一個方面,而整個模擬企業又是一個相互制約和影響的系統,每個學生都有各自的個性(有小本經營保守型的,有積極舉債擴大生產激進型的,更有冒險型的),而這些個性差異在對抗過程中都會表現出來,很可能對經營管理決策持不同觀點。成員間要達成一致意見就必須溝通、說服、妥協,讓“企業”按統一的目標前行,否則將寸步難行。團隊協作的重要性在該過程中得到真切的體驗。而且在激烈的市場競爭中,學生通過自己的親身實踐認識到企業間的協作是必要的,市場并不是獨贏、雙贏,而是共贏。純粹的競爭往往會兩敗俱傷,只有相互合作,才能使彼此共存并傲立于整個市場。
當然,在該課程的教授過程中,除了對學生的引導方面外,還存在著其他一些問題,例如教師本身的素質和能力。沙盤模擬實驗不僅對學生的綜合能力提出了要求,同樣對老師的知識全面性、實踐能力也提出了更高的要求,而由于更多的老師缺乏實踐相關經歷,所作出的點評和指導也缺乏針對性和實踐性,由此“送出去,引進來”對提高師資隊伍有著重要的意義。
4 結束語
《創業之星》沙盤模擬實驗的最重要意義在于它的實踐性,通過運用大量的管理工具解決模擬經營中所遇到的實際問題,鍛煉了學生使用工具分析問題、解決問題的綜合實踐能力。在模擬企業運營的過程中,不僅可以讓學生體驗到商業實戰的激烈和殘酷,充分認識到自身的不足,更重要的是在這一過程中,學生所逐漸樹立的全局意識和戰略思想,不斷增強的管理能力,以及潛意識里所萌生的初級不完善的企業家素質,在以后的個人發展中,無論是商場求職,還是自主創業,都將發揮不可估量的作用。
參考文獻
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