助學金思想匯報范文第1篇
(一)材料以人物通訊形式撰寫，要突出學生(畢業生)在接受國家和學校資助的同時，是如何做到成績和思想表現優秀、怎樣積極主動地回報社會的，要從學校、老師、同學和社會等不同層次和視角進行敘述，要具有較強的可讀性。
(二)文章要有一定的典范性，從而具有樹立榜樣的示范作用。要用助學成才典型的勵志故事栩栩如生地再現其在困境中的成長經歷，突出其在國家新資助政策體系的扶助下如何不斷戰勝困難，從而在學業和事業發展中取得相對突出的成就。要達到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關注他們并與之產生共鳴，在感動和振奮中獲得精神激勵，從而自覺珍惜大學時光、勤奮學習、回報社會的目的。
(三)文章語言要平實、簡練，主題要突出，行文要做到詳略得當、結構勻稱。材料的采集和引用要圍繞主題展開，避免用簡單的材料堆砌文章。要注意歸納并突出描寫典型人物的個性特點，用簡潔明了的敘事風格介紹勵志故事，杜絕夸大或不符實際地虛構情節。
助學金思想匯報范文第2篇
摘 要：習近平總書記指出，要把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。隨著勤工助學工作日益成為高校人才培養的重要渠道，探討勤工助學在高校思想政治教育工作中的作用與發揮，對于高校機關行政部門增強管理育人意識，主動參與人才培養工作具有重要意義。
關鍵詞：思想政治工作;管理育人;勤工助學
當前，高校各單位均設置了大量勤工助學崗位，勤工助學日益成為推進全員育人、全過程育人、全方位育人的重要環節。高校人才培養的根本任務在于立德樹人，勤工助學工作也要主動開發更深層次的功能，通過加強思想政治教育服務立德樹人，形成“解困—育人—成才-回饋”的人才培養良性循環。
一、勤工助學實踐對于高校思想政治教育的價值與意義
（一）在勤工助學工作中開展思想政治教育的必要性
在勤工助學工作中開展思想政治教育是踐行立德樹人根本任務的必然要求。勤工助學是高校學生資助政策體系的重要組成部分，旨在幫助學生依靠自身知識和能力，通過參與勞動、實踐開拓視野、獲取知識、提升技能、錘煉人格，并取得相應勞動報酬。勤工助學以大學生成長成才為出發點，必然要肩負起高校人才培養重要任務、主動踐行立德樹人根本任務。在勤工助學工作中加強大學生思想政治教育，有利于推動勤工助學從簡單經濟幫扶向思想幫扶、學生綜合培養轉化，培養好社會主義建設者和接班人。
在勤工助學工作中開展思想政治教育是構建高素質學生干部隊伍的必然要求。勤工助學工作隊伍本身即是學生干部隊伍重要組成部分，加強勤工助學學生干部隊伍思想政治教育，有利于塑造優秀學生典型，以點帶面形成示范效應，進而帶動全體同學共同成長、全面發展。
（二）在勤工助學工作中開展思想政治教育的可行性
勤工助學的過程是開展思想政治教育的寶貴契機。習近平總書記強調：“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?！睂⑺枷胝谓逃灤┯谇诠ぶ鷮W工作中，可以更好更充分地發揮其“潤物細無聲”的特質來影響人、塑造人。在日常工作中，勤工助學的學生由于工作性質，與教師接觸時間長、交流頻率高，因此有較多機會表達自身學業、工作問題或思想困擾，教師也更有可能及時發現、掌握學生的實時動態，以便開展更具針對性的思政工作，因此就更便于做到如鹽在肴、恰如其分，將思想政治教育融入專業教育、實踐工作等方方面面;做到精準滴灌，久久為功，在關鍵時刻發揮能量和作用，達到“潤物細無聲”的成效。
勤工助學實踐是檢驗立德樹人成效的有效方式。習近平總書記指出，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。其核心內涵就在于要扭轉不科學的教育評價導向，建立正確評價機制，堅決避免唯分數論、唯排名論的消極片面做法。勤工助學實踐以其實踐育人的內涵，作為社會主義教育事業“立德樹人”頂層設計下的具體執行，覆蓋面廣、代表性強，是衡量高校素質教育、綜合教育以及價值教育開展成效的有效窗口。勤工助學工作的廣泛性和高互動性，不僅便于在日常工作開展中及時收獲學生的反饋，也便于有效跟蹤和監測高?！坝恕边@一本質目標的實際進程和實現效率，從而為評價“立德樹人”成效提供理論體系框架和實踐依據。
勤工助學是總結思想政治教育規律的有效途徑。摸清勤工助學學生群體的特征，有利于從微觀窺全局，宏觀把握當代大學生群體特征，思考學生現實需求與當前教育供給之間的差距，做好思想政治教育的“供給側”改革。在勤工助學工作中做思想政治教育的有效探索，有利于提升管理崗教師的管理育人能力，進而營造高校全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局。
二、勤工助學實踐中開展思想政治教育的路徑選擇
在學生勤工助學中開展思想政治教育，不僅應該利用好學生按照勤工助學管理規定履行崗位職責、完成工作要求的有限時間，同時更應該立足崗位，在工作之余，為學生思想政治教育工作提供更充足的資源和平臺。
（一）組織理論學習，提升理論修養
從學習內容方面，一是進一步加強學生的政治理論學習，幫助增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，以高度的政治責任感和使命感完成好各項工作。二是進一步加強學生對于黨中央、上級教育主管部門發布的各類文件精神的把握，提升工作的專業能力，更加有效幫助學生了解崗位工作的意義。三是主動帶領學生討論高等教育發展形勢和國內外發展的新情況和新問題，增強學生與時俱進提升自我的意識。四是注重增強學生的職業道德和素養，養成良好的職業行為習慣。
從學習組織方面，一是要將提升學生的思想道德和理論修養作為培訓的重要環節和目的。二是主動邀請學生加入教師日常政治理論學習活動，與教師共同關注國家大政方針和前沿思想，提高思想格局和境界。三是注重發揮學生主觀能動作用，以小組任務等方式引導學生建立團隊自主開展理論探究，并進行專題展示，不斷提升學生的理論素養。
（二）以理論指導實踐，鍛煉學生成長
勤工助學中提供的各類崗位實踐鍛煉，是學生提升綜合素養、增強工作本領、磨煉意志的重要契機。首先，要積極引導學生立足崗位實際建立做成做優的品格，多為學生設置更為高階性的任務，在指導學生完成工作的過程中，努力幫助學生優化自身思考問題、解決問題的方式方法，提升學生組織表達、溝通交流等能力水平。其次，勤工助學工作同時也是大部分學生對于職業的初次認知，在管理和指導學生參與勤工助學的過程中，要通過具體的工作實踐，幫助學生進一步建立職業意識，在完成工作任務的同時培養學生的職業道德、職業情感和職業能力，養成愛崗敬業、克己奉公的工作態度，并在工作中幫助學生發掘自身優勢特長，結合自身專業特長建立崇高職業理想。此外，教師對勤工助學學生的指導，并不只局限于工作開展的日常，應積極為學生開展實踐、走向社會搭建有效平臺，幫助學生開拓思維和眼界。如組織學生主動設計專題社會實踐活動、志愿服務活動等等，在有溫度的實踐中指導學生建立團隊意識，幫助學生在團隊發展中實現自我成長。
（三）搭建成長橋梁，提供多元化鍛煉平臺
勤工助學是不同學科門類、不同年級學生同臺交流互動、協同提升的有效平臺。教師一是要通過定期組織活動、開展團隊建設項目等方式有效促進學生之間的互動、交流，在相互借鑒中提升學生的思想境界，幫助學生找到差距和不足;二是要主動了解學生在學習、生活等方面的愛好、需求，主動組織、引導具有共同目標，或有互補性的學生參與勤工助學工作崗位外的交流與合作，如共同完成科研項目等，幫助學生增強對于團隊和工作的認同感和歸屬感，增強自我提升的意愿;三是要積極為勤工助學學生團隊“走出去”搭建平臺，帶領本單位學生團隊與學校不同部門的學生團隊增強互動，聯合開展活動，豐富學生課余生活;與兄弟高校建立良好聯系，在學生團隊建設、人才培養等方面交流經驗;帶領學生開展企業走訪調研，了解前沿技術和不同行業發展前景等等，調動更多力量為學生世界觀、人生觀的建立注入積極正能量。
三、勤工助學實踐中提升思想政治教育效果的著力點選擇
新時期在勤工助學工作中開展好大學生思想政治教育，不僅需要選擇好的內容和方法，同時也要結合高校學生群體的新特點，從建立教育者和受教育者之間的良好關系，營造思想政治教育氛圍，提升學生接受教育的自覺主動性等多個方面，增強思想政治教育的效果。
（一）建立平等互動的師生關系
當前，高校學生群體主要集中于“00后”“00后”在成長過程中，與父母之間逐漸形成了平等開放，緊密互動的親子關系，因此更加講求尊重、平等、人格獨立。在勤工助學工作中開展思想政治教育，教師一定要講求方式方法。一是要更加注重與同學建立平等互動的關系，增強人文關懷，讓學生切身感受到來自國家、社會、教師的關愛。青年教師同時可以和學生建立朋輩關系，深入學生勤工助學工作外的日常生活，在工作中增強師生間的認同感、安全感，拉近師生距離，實現情感流動，避免成為學生口中的“老板”，學生眼中的“家長”。二是要更加注重在工作中的潛移默化教育，注重通過規范的言行舉止、人格魅力、處世智慧，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，自覺判斷、吸收、借鑒教師的優點和專長。
（二）營造良好育人氛圍
每一個學生都離不開整體環境氛圍而獨立存在，學生思想品德的形成與發展同樣與育人環境密切相關，在學生參與勤工助學工作的過程中，要注重通過營造良好育人氛圍讓學生情感受到感化，心靈得到凈化，思想得到升華。具體來說，一是要建立旗幟鮮明講政治的工作文化，主動用黨的政治理想激勵個人斗志。二是要建立正確的輿論導向，積極培養高年級優秀學生樹立典型，發揮模范帶頭作用。三是要建立健康職場環境，積極打造互幫互助、相互補位、融洽和諧的工作氛圍，增強學生對于職業的向往追求。四是要建立充滿人文情懷的工作氛圍，加強學生勵志、感恩教育，使之成為有大情懷、大格局、大境界的人。
（三）結合學生主體需求
“00后”更加崇尚個性化的價值追求，更加關注個人的情感體驗和價值實現，也更具有務實化的人生理想，認同人生理想是要在現實社會中奮斗出來的。在勤工助學過程中，教師要立足學生特長指導學生開展工作，在參與工作的過程中注重激發主體能力，將大學生在價值追求中的主體意識引發到思想政治教育中來。如教師主動了解學生參與科研、學科競賽的意識和意愿，可主動為學生搭建鍛煉的平臺，幫助學生在科創研究中了解國家在科技創新領域的“卡脖子”難題，樹立服務國家“科技強國”戰略的遠大理想抱負。同時，教師也要增加對學生的挫折教育，主動設置具有挑戰性的任務，培養學生樹立正確的勞動觀念，養成艱苦奮斗的精神，避免學生向功利主義轉化。
基金項目：本論文系西南交通大學“全員育人視角下高校辦公室管理育人實現路徑研究”項目的理論成果（項目編號：20202122）。
助學金思想匯報范文第3篇
國家助學金是為了體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校家庭經濟困難學生的關懷，由中央與地方政府共同出資設立的，用于資助家庭困難的全日制普通本?？?含高職、第二學士學位)在校學生的助學金。
1. 資助標準
全國平均每人每年3000元。具體標準，中央高校由財政部商有關部門確定，地方高校由各省(自治區、直轄市)確定。
2.基本申請條件
(1)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;
(2)遵守憲法和法律，遵守學校規章制度;
(3)誠實守信，道德品質優良;
(4)勤奮學習，積極上進;
(5)家庭經濟困難，生活簡樸。
3.申請、評審和發放
國家助學金每年評定一次。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校于當年11月15日前完成評審。國家助學金各年按10個月發放，高校按月將國家助學金發放到受助學生手中。
4.相關事項
同一學年內，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬院校師范類專業學生，不再同時獲得國家助學金。
國家勵志獎學金
國家勵志獎學金是為了激勵普通高校、高等職業學校和高等?？茖W校家庭經濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央與地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生的獎學金。
1. 獎勵標準
每人每年5000元
2. 基本申請條件
二年級以上(含二年級)的全日制普通本?？?含高職、第二學士學位)在校生，符合以下條件：
(1)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;
(2)遵守憲法和法律，遵守學校規章制度;
(3)誠實守信，道德品質優良;
(4)在校期間學習成績優秀;
(5)家庭經濟困難，生活簡樸。
3.申請、評審和發放
國家勵志獎學金每年評定一次，實行等額評定。每年9月30日前，學生向學校提出申請，各高校于當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家勵志獎學金一次性發放給獲獎學生，并記入學生檔案。
4.相關事項
同一學年內，申請并獲得國家勵志獎學金的學生科同時申請并獲得國家助學金，但不能同時
獲得國家獎學金。試行免費教育的教育部直屬院校師范類專業學生，不再同時獲得國家勵志獎學金。
國家獎學金
國家獎學金是為了激勵普通高校、高等職業學校和高等?？茖W校勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央與地方政府共同出資設立的獎勵特別優秀學生的獎學金。
2. 獎勵標準
每人每年8000元
2. 基本申請條件
二年級以上(含二年級)的全日制普通本?？?含高職、第二學士學位)在校生，符合以下條件：
(1)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;
(2)遵守憲法和法律，遵守學校規章制度;
(3)誠實守信，道德品質優良;
(4)在校期間學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。
3.評審和發放
國家獎學金每年評定一次，實行等額評定。各高校于每年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家獎學金一次性發放給獲獎學生，頒發國家統一印制的獎勵證書，并記入學生檔案。
3. 相關事項
學生無論家庭經濟是否困難，只要符合規定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬院校師范類專業學生，不再同時獲得國家獎學金。
生源地信用助學貸款
生源地信用助學貸款是指國家開發銀行等金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生(以下簡稱學生)發放的，學生和家長(或其他法定監護人)向學生入學前戶籍所在縣(市、區)的學生資助管理中心或金融機構申請辦理的，幫助家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的助學貸款。生源地助學貸款為助學貸款，不需要擔?；虻盅?，學生和家長(或其法定監護人)為共同借款人，共同承擔還款責任。2007年，國家在江蘇、湖北、重慶、陜西、甘肅5省市試點開辦生源地信用助學貸款業務。目前，除了少數省份外，全國大部分省份開展了生源地信用貸款工作。學生可向當地縣級教育行政部門咨詢具體申請辦理生源地信用貸款的相關事宜。
生源地信用貸款的主要規定如下：
1. 申請條件
(1) 具有中華人民共和國國籍;
(2) 誠實守信，遵紀守法;
(3) 已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等
職業學校和高等?？茖W校(含民辦高校和獨立學院，學校名單以教育部公布的為準)正式錄取，取得真是、合法、有效地錄取通知書的新生或高校在讀本?？茖W生、研
究生和第二學士學位學生;
(4) 學生本人入學前戶籍、其父母(或其他法定監護人)戶籍均在本縣(市、區);
(5) 家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。
2. 辦理程序
生源地信用貸款按申請、審批和發放。學生在新學期開始前，向家庭所在縣(市、區)的學生資助管理中心提出貸款申請(有的地區直接到相關金融機構申請)?？h級學生資助管理中心負責對學生提交的申請進行資格初審。金融機構負責最終審批并發放貸款。
3. 貸款金額
借款人每學年申請的助學貸款金額原則上不超過6000元。
4. 貸款利息
生源地信用貸款利率執行中國人民銀行公布的同檔次基準利率，不上浮。學生在校期間的利息由財政部全部補貼，畢業后的利息由學生和家長(或其他法定監護人)共同負擔。 5還款期限和還款方式
助學金思想匯報范文第4篇
關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生 和涉農專業學生免學費工作的意見
財教[2009]442號
根據黨的十七屆三中全會精神和2009年《政府工作報告》關于“大力發展職業教育，特別要重點支持農村中等職業教育。逐步實行中等職業教育免費，今年先從農村家庭經濟困難學生和涉農專業做起”的要求，經國務院同意，從2009年秋季學期起，對中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費?，F就免學費工作提出如下意見：
一、充分認識免學費工作的重大意義
目前，我國中等職業學校學生絕大部分來自農村，其中，相當一部分來自低收入和困難家庭。中等職業教育免學費工作先從農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生做起，對于減輕農民負擔，增強中等職業教育的吸引力，鼓勵高素質勞動者在農村創業就業，改善農村勞動力結構，加快新農村建設，發展現代農業，發展農村經濟，縮小城鄉差別，具有重要的推動作用。
二、免學費工作的基本原則和主要內容
免學費工作涉及面廣、政策性強，根據“中央政策引導、地方統籌安排、積極穩妥起步、逐步推進實施”的原則，從2009年秋季學期起，對公辦中等職業學校全日制正式學籍
一、
二、三年級在校生中農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生逐步免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。西藏自治區和新疆維吾爾自治區喀什、和田、克孜勒蘇柯爾克孜三地州農村戶籍的學生全部享受免學費政策；其他地區享受免學費政策的農村家庭經濟困難學生分地區按以下比例確定：西部地區按在校生的25％確定；中部地區按在校生的15％確定；東部地區按在校生的5％確定。中央財政參照上
1 述比例安排中央補助資金。各地可根據實際，合理確定行政區域內農村家庭經濟困難學生的比例。
涉農專業為2000年教育部發布的《中等職業學校專業目錄》（教職成[2000]8號）中的農林類所有專業，具體包括：種植、農藝、園藝、蠶桑、養殖、畜牧獸醫、水產養殖、野生動物保護、農副產品加工、棉花檢驗加工與經營、林業、園林、木材加工、林產品加工、森林資源與林政管理、森林采運工程、農村經濟管理、農業機械化、航海捕撈，以及能源類的農村能源開發與利用專業和土木水利工程類的農業水利技術專業等2l類專業。
對因免除學費導致學校收入減少的部分，通過財政給予的補助和學校開展校企合作及頂崗實習獲取的收入來解決，以保證學校正常運轉。具體辦法是：第
一、二學年學校因免除學費導致的運轉經費缺口，由財政按免除的學費標準給予補助；第三學年學校因免除學費導致的運轉經費缺口，原則上由學校通過校企合作和頂崗實習等方式獲取的收入予以彌補，對涉農專業和經認定頂崗實習有困難的其他專業，由財政按一定標準給予學校頂崗實習補助，具體辦法由國務院相關部門另行制定。
免學費標準按各?。▍^、市）人民政府及其價格主管部門批準的學費標準確定。對在政府職業教育行政管理部門依法批準的民辦中等職業學校就讀的
一、二年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準，給予補助。
免學費補助資金，由中央財政統一按照每生每年平均2000元標準，與地方財政按比例分擔。其中，西部地區，不分生源，中央與地方分擔比例為8：2；中部地區，生源地為西部地區的，中央與地方分擔比例為8：2，生源地為其他地區的，中央與地方分擔比例為6：4；東部地區，生源地為西部地區和中部地區的，中央與地方分擔比例分別為8：2和6：4，生源地為東部地區的，中央與地方分擔比例分?。ㄊ校┐_定。免學費資金由省級財政統籌落實。
2 今年秋季學期前已出臺中等職業教育免費政策的?。▍^、市），免費標準和免費范圍高于本《意見》要求的，可按照本地的辦法繼續實施；低于本《意見》要求的，應逐步調整，到明年秋季學期開學時要達到本《意見》的要求。尚未實施免費政策的?。▍^、市），要抓緊組織實施，今年財政確有困難的地方，可視自身財力情況統籌安排資金，但從明年秋季學期開始，要按規定落實地方應承擔的補助資金；對未按規定落實地方應承擔的補助資金的，財政部將核減中央財政補助資金。各地要將2009年秋季學期至2011年春季學期兩個學年的免學費工作方案，于今年年底前報財政部、發展改革委、教育部和人力資源社會保障部。
要在總結2009學年中職免學費工作的基礎上，就實施中的有關問題和進一步推進中職免學費工作進行研究，修訂完善相關政策措施。
三、實施免學費政策的配套改革措施
在實行免學費政策的同時，中等職業教育要堅持以服務為宗旨，以就業為導向，堅持多元化辦學，大力推進改革和創新，全面提高辦學質量，提升中等職業教育的吸引力。
（一）建立“工學結合、校企合作、頂崗實習”的辦學模式。堅持理論學習與技能培養結合、課堂教學與崗位技能培訓結合、校內實訓與校外實訓結合的原則，推進頂崗實習制度的落實。創新教材應用、教學方式和專業設臵，使中等職業教育面向企業、面向農村、面向市場培養技能型人才。
（二）建立健全質量保障機制。規范辦學行為，嚴格教學管理，提高教育質量。建立針對學生、教師和學校的質量評價體系，形成多方參與、內外結合的評價機制。
（三）加強師資隊伍建設，完善技能課教師補充機制。探索建立聘請企業在職或退休技術人員擔任中等職業學校專業課教師的機制。同時，創新教師教學和綜合素質考核制度。
（四）建立健全就業準入的政策法規。落實“先培訓、后上崗”、“先培訓、后就
3 業”制度；完善職業資格證書政策；改革行政事業單位用人制度，按崗位實際需要確定用人標準。
在實施免學費政策的同時，國務院相關部門將選擇部分中等職業學校進行改革創新示范。
四、實施免學費政策的工作要求
（一）加強組織領導，明確職責分工。地方各級人民政府要切實加強對中等職業教育免學費工作的組織領導，明確分工，落實責任，要制訂切實可行的實施方案，確保免學費政策全面落實到位。中等職業學校要把免學費和深化改革作為工作重點，制訂具體工作方案。國務院相關職能部門將加強免學費和深化改革的指導與協調工作。
（二）落實經費責任，強化預算管理。各省級財政要統籌安排中央補助資金和地方應分擔的資金，制訂本行政區域內各級財政的具體分擔辦法，完善省對困難市（縣、區）的轉移支付制度，確保免學費補助資金落實到位。要加強免學費補助資金的科學化、精細化管理，中等職業學校必須建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算，按部門預算要求，編制綜合預算；嚴格按照規定的范圍與標準支出；加強學校財務管理和資產管理等基礎性工作，建立健全會計賬簿，規范會計核算；加強內部控制和審計制度，確保免學費資金使用的規范和有效。
（三）嚴格收費審批，規范收費行為。省級人民政府和有關部門要依據培養成本，制定生均經費撥款標準。公辦中等職業學校不得因免學費而提高其他收費標準，或擅自設立收費項目亂收費。同時，根據《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2007]l3號）的規定，2012年秋季學期前，中等職業學校的學費、住宿費標準不得高于2006年秋季學期相關標準。各地要按照《民辦教育促進法》及其實施條例的要求，進一步規范民辦中等職業學校各項收費的管理。
（四）加強學校管理，做好基礎工作。各地職業教育行政管理部門要對中等職業
4 學校辦學資質進行全面清查，尤其要加強對民辦中等職業學校辦學資質的核查，并定期公布不合格中等職業學校名單。同時，要建立和完善中等職業學校學生信息管理系統，實行電子注冊制度，做好免學費對象的認定工作，保證學生基本信息的完整和準確。
（五）部門通力合作，狠抓監督檢查。各級財政、價格、教育、人力資源社會保障部門要與審計、監察等有關部門密切合作，齊抓共管，加強對免學費政策落實情況的監督檢查。各級人民政府要把中等職業教育改革發展和免學費工作，作為教育督導的重要內容，抓實抓好。對虛報學生人數，騙取國家補助資金等違規行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令第427號）等有關規定嚴肅處理，并追究相關學校領導的責任。
財政部 國家發展改革委 教育部 人力資源社會保障部 2009年12月14日
2.社會保障部關于擴大中等職業學校
免學費政策覆蓋范圍的通知
財教[2010]345號
各省、自治區、直轄市、計劃單列市財政廳(局)、發展改革委、教育廳(局、教委)、人力資源社會保障廳(局)，新疆生產建設兵團財務局、發展改革委、教育局、人力資源社會保障局：
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》精神，進一步增強中等職業教育吸引力，促進教育公平，經研究決定，從2010年秋季學期起，將中等職業學校城市家庭經濟困難學生納入免學費政策范圍。為做好中等職業學校城市家庭經濟困難學生免學費工作，現將有關要求通知如下：
從2010年秋季學期起，對公辦中等職業學校全日制正式學籍
一、
二、三年級在校生中城市家庭經濟困難學生免除學費(藝術類相關表演專業學生除外)。享受免學費
5 政策的城市家庭經濟困難學生分地區按以下比例確定：西部地區按在校城市學生的15%確定；中部地區按在校城市學生的10%確定；東部地區按在校城市學生的5%確定。中央財政參照上述比例安排中央補助資金。各地可根據實際，合理確定行政區域內城市家庭經濟困難學生的比例。
免學費標準、免學費資金補助方式、中央與地方分擔比例以及對民辦學校符合免學費條件學生的補助政策，按照《財政部 國家發展改革委 教育部 人力資源社會保障部關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的意見》(財教„2009?442號)有關規定執行。
地方財政、發展改革、教育和人力資源社會保障部門要切實加強對中等職業教育免學費工作的組織領導，進一步完善本地區中等職業學校免學費工作方案，確保免學費政策全面落實到位。各省級財政要統籌安排中央補助資金和地方應分擔的資金，確保免學費補助資金落實到位。職業教育行政管理部門要進一步加強對中等職業學校的管理，完善中等職業學校學生信息管理系統，做好免學費對象的認定工作。中等職業學校要嚴格執行《中等職業學校管理規程》(教職成„2010?6號)、《中等職業學校學生學籍管理辦法》(教職成„2010?7號)以及技工學校相關規定，加強免學費工作管理，保證學生基本信息的準確和免學費資金的規范使用。
各級財政、價格、教育、人力資源社會保障部門要與審計、監察等有關部門密切合作，齊抓共管，加強對免學費政策落實情況的監督檢查。對虛報學生人數，騙取國家補助資金等違規行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)等有關規定嚴肅處理，并追究相關學校領導的責任。
2010年9月14日
6 3.關于擴大中等職業教育免學費政策范圍
進一步完善國家助學金制度的意見
財教„2012?376號
各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
為貫徹落實2012年《政府工作報告》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》有關要求，加快發展中等職業教育，促進教育公平和勞動者素質提高，經國務院同意，現就做好擴大中等職業教育免學費政策范圍、進一步完善國家助學金制度的工作提出如下意見：
一、擴大中等職業教育免學費政策范圍
從2012年秋季學期起，對公辦中等職業學校全日制正式學籍
一、
二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。
為保證學校正常運轉，對因免除學費導致學校收入減少的部分，第
一、二學年由財政按照享受免學費政策學生人數和免學費標準補助學校；第三學年原則上由學校通過校企合作和頂崗實習等方式獲取的收入予以彌補，不足部分由財政按照不高于三年級享受免學費政策學生人數50%的比例和免學費標準，適當補助學校。
免學費標準按照各?。▍^、市）人民政府及其價格主管部門在2012年6月30日前批準的學費標準確定。
免學費補助資金由各級財政共同分擔。中央財政統一按照每生每年2000元的標準與地方財政按比例分擔，其中，對西部地區，不分生源，中央與地方分擔比例為8:2；對中部地區，生源地為西部地區的，中央與地方分擔比例為8:2，生源地為其他地區的，中央與地方分擔比例為6:4；對東部地區，生源地為西部地區和中部地區的，中央與地方分擔比例分別為8:2和6:4，生源地為東部地區的，中央與地方分擔比例分?。ㄊ校┐_定。地方各級財政承擔的免學費補助資金，由省級財政統籌落實。
涉農專業范圍，根據教育部發布的中等職業學校專業目錄及專業設臵管理辦法確定。中央財政按區域確定城市家庭經濟困難學生比例，西部地區按在校城市學生的15%確定；中部地區按在校城市學生的10%確定；東部地區按在校城市學生的5%確定。各省級人民政府應根據實際情況，合理確定本行政區域內家庭經濟困難學生的具體比例。
對在職業教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業學校就讀的
一、二年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業學校經批準的學費標準高于補助的部分，學?？梢园匆幎ɡ^續向學生收取。
二、進一步完善中等職業教育國家助學金制度
從2012年秋季學期起，將中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍
一、二年級在校農村（含縣鎮）學生和城市家庭經濟困難學生，逐步調整為全日制正式學籍
一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。具體調整步驟如下：（1）2012年秋季學期至2013年春季學期，助學金政策覆蓋一年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，以及二年級農村（含縣鎮）學生和城市家庭經濟困難學生。（2）從2013年秋季學期起，將助學金政策覆蓋范圍調整為
一、二年級涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。
助學金繼續按每生每年1500元的標準由中央財政和地方財政按比例分擔，具體分擔比例與免學費補助資金的分擔比例一致。
中央財政按區域確定家庭經濟困難學生比例，西部地區按在校學生的20%確定，中部地區按在校學生的15%確定，東部地區按在校學生的10%確定。各省級人民政府應根據實際情況，合理確定本行政區域內家庭經濟困難學生的具體比例。為切實減輕貧困地區中等職業學校學生家庭經濟負擔，根據《中國農村扶貧開發綱要（2011-2020年）》有關精神，將六盤山區等11個連片特困地區和西藏、四省藏區、新疆南疆三地
8 州中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。
地方出臺的中等職業教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關標準高于本意見的，可按照本地的辦法繼續實施。
三、配套改革措施
在擴大免學費政策范圍、進一步完善國家助學金制度的同時，要大力推進中等職業教育改革創新，以服務為宗旨，以就業為導向，全面提高辦學質量，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。
（一）健全“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養模式。堅持理論學習與技能培養、課堂教學與崗位技能培訓、校內實訓與校外實訓相結合的原則，推進頂崗實習制度的落實。推進教產合作、校企一體化辦學，促進優勢互補、資源共享、合作共贏。創新教學方式和專業設臵，加強教材建設，使中等職業教育面向企業、面向農村、面向市場培養技能型人才。
（二）嚴格執行職業資格證書和就業準入制度。堅持“先培訓，后就業”、“先培訓，后上崗”的原則，推進職業資格證書制度實施，加快建立適應經濟社會發展和勞動力市場需要的職業資格標準體系，嚴格落實就業準入的法規和政策。
（三）以“雙師型”教師為重點加強教師隊伍建設。完善相關人事制度，聘用（聘任）具有實踐經驗的專業技術人員和高技能人才擔任專兼職教師，提高持有專業技術資格證書和職業資格證書教師的比例。創新教師教學和綜合素質考核制度，探索實行學校、學生、企業等多方參與的評價辦法。
（四）建立中等職業教育生均撥款制度。在落實免學費政策的同時，各省級人民政府要根據中等職業學校國家辦學條件基本標準和教育教學基本需要，結合財力可能，制定本行政區域中等職業學校生均經費撥款標準，進一步加大對中等職業教育的財政投入力度，保障中等職業學校正常運行、健康發展。
四、有關工作要求
（一）加強組織領導，完善工作機制。擴大中等職業教育免學費政策范圍、進一步完善國家助學金制度涉及面廣，政策性強，要按照“中央政策引導、地方統籌安排、積極穩妥推進、保持平穩過渡”的原則認真做好各項工作。各地要加強組織領導，抓緊制訂實施方案，明確責任分工，建立健全責任追究制度，切實抓好各項工作的落實。國務院財政、發展改革、教育、人力資源社會保障等部門要加強督促檢查，指導和協調各地認真做好擴大免學費政策范圍和完善國家助學金制度工作，推進中等職業教育辦學模式改革。
（二）加強學校管理，做好基礎工作。各地教育、人力資源社會保障等職業教育行政管理部門要加強對中等職業學校特別是民辦學校辦學資質的核查，定期公布合格和不合格學校名單；要嚴格規范中等職業學校學生學籍管理工作，進一步完善學生信息管理系統，實行電子注冊制度，加強對“一牌兩校”、“聯合招生”、“學籍異動”等情況的監管，堅決杜絕“雙重學籍”現象，保證學生基本信息的完整和準確。教育部要會同有關部門逐步建立完善各教育階段相通的學生信息管理系統。有關部門和中等職業學校要做好免學費和助學金資助對象的認定工作。
（三）落實經費責任，強化資金管理。各?。▍^、市）人民政府要統籌安排中央補助資金和地方應分擔的資金，制訂本行政區域內各級政府的具體分擔辦法，完善轉移支付等制度，確保中等職業教育免學費補助資金和國家助學金落實到位。地方各級財政部門要按照財政國庫管理的有關要求，及時撥付資金，確保學校正常運轉和助學金按時發放。要健全中等職業學校經費預決算制度，加強資金的科學化精細化管理，確保資金使用規范、安全和有效。對發生虛報冒領、擠占、挪用、滯留國家相關補助資金的部門和學校，要予以嚴肅處理。
（四）嚴格收費審批，規范收費行為。擴大中等職業教育免學費政策范圍實施后，公辦中等職業學校不得因免學費而提高其他收費標準，或者擅自設立收費項目亂收費。各地要按照《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例的要求，進一步規
10 范民辦中等職業學校收費管理。
助學金思想匯報范文第5篇
尊敬的校領導和老師，您們好：
我現已是大三的一名學生了，回想過去的一年，心中充滿的是喜悅與感激。為自己在學習方面取得的成績而喜悅，為校方對我慷慨的資助而感激。自去年順利考入本學院，學費就成了最大的問題。以我家的狀況就是參加了助學貸款，剩余的學費對我家來說，也是一個不小的負擔。但就在這不久，學校助學金的消息傳來，我和父母在得到這一喜訊后都激動不已。
我叫***，來自河南農村。大家都知道，河南是一個農業大省。近年來，國家政策傾向于農業發展，農民的生活水平有了顯著提高。我們村的許多村民也都很快搬入了二層小樓，過上了小康生活。而一直入不敷出的我家依然住著破舊的瓦房，與四周的樓房顯得很不諧調。我的父母都是白手起家的農民，在當年更為艱苦的歲月里，他們也不可能從父輩那里繼承到什么財產。當年為了供我上學，希望我能夠走出農村，改變命運，父母除種了十幾畝地外，還養了一頭母豬，一直養了十幾年。母親當年由于長期在田間彎腰勞作，患上了腰椎間盤突出，脊椎壓迫住了神經，大腿部位疼得厲害。幸虧由親戚鄰居借錢醫治，才慢慢得以康復。父親當年為了維持家里基本的生活費用，在深秋季節下水挖藕到集市上支買。冷水凍壞了膝蓋，直到現在只要天氣一涼，他就感覺雙膝發涼，隱隱作痛，但他一直默默地忍受著。我在中學階段也一直省吃儉用，從不多花一分錢，因為我深知父母的艱辛和家境的拮據。然而前年夏天發生的一件事，更使我們這個原本貧困的家庭雪上加霜。父親開著拖拉機頂著酷暑沿街吆喝著賣西瓜的時候，剛一停下，突發腦血管疾病，從拖拉機上歪倒在地。從此整日頭昏耳鳴，無法正常勞作且醫藥不斷，現已欠下親戚家近萬元。
然而幸運的是，來到這里以后，學校的領導和老師們并沒有忽視我們這些貧困的學生，您們及時地了解了情況并向我們伸出了援助之手，給予了我們雪中送炭般的幫助。
助學金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說不出的勇氣，這種勇氣不是用言語說出來的，我有勇氣給我的父母買禮物了，不用擔心他們說是用自己的錢來給自己買東西了，同時我更有自信，我減少對生活費的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談談我關心的科學問題，在學習方面也取得了不錯的成績和不少收獲。同時我更有信心去面對生活，讓我在這個陌生的環境中并沒有感覺到陌生，因為在我身邊還有很多關心和關注我們的老師，他們是熱情的，而不是我以前認為的那種冰冷的感覺。信心和勇氣我都堅信我將來一定能像其他同學一樣做個合格的大學生。
在此我代表自己和家人對您們表示誠摯的感謝!滴水之恩，當涌泉想報。我一定會努力學習，以優異的成績給父母以慰藉，為母校爭光，給校園添彩。無論將來怎樣，我對母校的感情不會變，對關心幫助我的校領導和老師們的感激之情不會變!
此致!
敬禮!
班級姓名
年*月*日助學金感謝信 篇2
尊敬的各位領導、老師：
你們好!
首先，感謝市政府助學金對我們貧困大學生的關懷和關愛。我是職業技術學院xx級機電學院物流雙專[1]班的學生。
我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經濟狀況
而為大學的生活費發愁，從而成為我學習的一個絆腳石。因為市政府幫助了我，我不必太拮據地生活著。
大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。
大學是人生的關鍵階段。這是因為這是我一生中最后一次有機會系統性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
大學也是成長的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。 我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢
在物質上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習,爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養育之恩。
在學習上我態度端正。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業技能的書籍。
在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。
鑒于以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。國家助學金給了我很大的幫助，他實現了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝市政府。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優異的成績。助學金感謝信 篇3
親愛的領導：
你們好，我是xx師范學院初教xx班的xx。我來自開原的一個偏遠農村。
我家所在的小村莊是屬于開原的邊界，交通非常不方便，尤其是一到夏天雨季的時候，走在大路上鞋子上是滿滿的黃泥，?？吹綑C動車陷在路中央。冬天的大雪天是我最不愿回憶的，記得有一次那年冬天下了好大的雪，由于我家的房子已經是好多年的了，比新的要矮許多，導致早上起來時發現學已經封住了門，后來還是鄰居幫忙把雪除走才打開的。從那一刻起我咽下去快要涌出的淚水發誓將來一定要憑自己的力量讓家人過上好日子!
20xx年我收到了xx師專的錄取通知書，我放棄了上高中的機會，因為我想早點步入社會，早點讓爸媽弟過上好日子。但是20xx年的物價上漲好快呀，轉眼2元的東西變成了4元，即使我在怎么節約一個月我和我還在上小學的弟弟和學費還是累白了爸爸，媽媽的雙鬢，看著別人家高大，明亮的大房子，再看看自己家的小而昏暗房子?？纯磩e人家的家具，電器，生活用品，我猶豫了，還要上學嗎?上學之后真的能讓家人過上好日子嗎?我的選擇是不是很自私呢?我真的迷茫了，看著家里唯一一臺還是爸爸媽媽結婚時買的老式黑白電視機時，我落下了成年后的第一滴眼淚。
就在這樣的情況下，國家和學校對我伸出援助之手。給予我們的直接是人民幣，這不緊緊是金錢，這更多的是代表國家和學校沒有忘記我們這些貧困的中專生，對于我們這樣的中專生學校和老師也是同樣的關注。因為有的時候我就會想到以前一個歷史教師給我說的話——貧困的學生會被遺忘在教室的角落.真的有時候我都沒有膽量去面對老師，老師的熱情有的時候真的讓我感到害怕，有的時候是一種說不出的感覺?？墒菍W校及老師們用他們的行動證明了他們關愛，我們是學校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。
每年1500元的補助對我來說就是一年的生活費!有了這筆對我來說巨款的補助之后我就不用每次為自己的生活費發愁了，甚至還可以給爸爸、媽媽買一些禮物，給弟弟買他一直中意的四驅車。
非常感謝國家和學校對我們這些家庭不富裕學生的關愛，并且給予我們實際的幫助。在這深深的表示感謝，向學校及各位關心和幫助我們這些貧困學生的老師表示深深的感謝。我雖然成績不好，但是我可以通過學習來彌補這段差距，因為在我身邊還有很多關心和關注我們的老師，他們是熱情的，而不是我以前認為的那種冰冷的感覺。信心和勇氣我都堅信我將來一定能像其他同學一樣做個合格的大學生。
我雖然成績不好，但是我可以通過努力來彌補這段差距，因為在我身邊還有很多關心和關注我們的老師，他們是熱情的，而不是我以前認為的那種冰冷的感覺。信心和勇氣我都堅信我將來一定能像其他同學一樣做個合格的大學生。
在此我深深的感謝那些給予我關注的老師，學校。我不是被遺忘在學校角落的垃圾，我也是學校整體的一員。助學金給予我的不僅僅是物質的幫助，更多的是給予我信心與勇氣。
再次感謝國家，滴水之恩，當涌泉相報，我只希望畢業后到偏遠的地方去支教，以此來報答國家、社會、校園對我的關注與栽培。
此致
敬禮
xxx
日期：xxxx年x月xx日助學金感謝信 篇4
尊敬的各位領導、老師：你們好!
我是計算機學院xx級的學生xxx。
首先，非常感謝黨和政府給我們貧困大學生提供的無私幫助和關懷。我作為國家助學金的獲得者之一，將時常懷著一顆感恩的心，努力學習科學文化知識，報效國家，服務人民。
大學是我小時候的一個夢，每次看到流星劃過，都會在心里默念一次這個夢想。我知道，就家庭的經濟條件來說，上大學是一條何其艱難的路程。但是家人一直鼓勵我，支持我，我也一直堅信“車到山前必有路”。于是收到錄取通知書的時候，我很開心的告訴父母國家有很多幫助貧困生圓大學夢的政策，其中就包括助學貸款和國家助學金、國家勵志獎學金等項。而我就拿著第一筆生源地助學貸款走進了大學的校門。但助學貸款只夠用來繳學費，大學生活依然很拮據。而在大學期間母親突發腦出血，導致偏癱，如今已喪失勞動能力。父親后來兩次心臟病發，且先后三次入院治療，這無疑是給家庭的經濟負擔雪上加霜。但是我知道貧窮不是我們的過錯，但拿著國家的錢如果再不好好讀書，那就是我們的錯!
大學里，我一直努力刻苦，不甘落后，理論與實踐相結合，真正做到學以致用。生活上，艱苦樸素，我和同學們友愛互助，相處融洽。同時我也積極參加課外活動，從大一加入科協到大二做到部長職位，認真工作，鍛煉了各方面的能力;也作為班委，切實為老師同學們服務。思想上我也從來不敢懈怠，從最開始申請入黨，到成為入黨積極分子，再到成為預備黨員，一直到現在作為一名正式的中國共產黨黨員，我堅持關注黨和政府的路線方針，關心國家大事，定期向黨做思想匯報。最終得到學校的認可，獲得了國家助學金。
國家助學金不僅解決了我的生活和經濟的問題，它對我精神上的幫助更是不容小覷，包括個人生活壓力，學習壓力，家庭壓力等等。正是因為這些壓力的減輕，我才能夠更加專心的學習科學文化知識，抽更多的時間讀書思考。勤工儉學固然很好，不僅可以增加自己的社會經驗，還能提高自己的工作技能。我也曾經在學校做過兼職，但我知道，作為學生，第一要務當然還是學習。國家助學金為我提供了這樣一個平臺，它讓我在物質上滿足所需的情況下精神上也同時受益良多。它讓我能夠把自己的.更多精力投身于學習之中，在學習知識的道路上逐漸成長，也在人生這條長河里更加接近成功。
成功學家安東尼曾經指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向對方表達謝意。于是，讓學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說一聲‘謝謝’，意義就顯得相當重要。因為，只有讓學生對社會對環境及周圍的人心存感激，他才會幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而寫出大寫的人生之路。”
在社會中，有很多人是值得我去感謝，去感激的。感謝我的父母親人，因為你們的關愛和照顧我才能夠健康而快樂的成長;感謝我的老師學長們，因為你們的開導和解惑為我的我的人生之路照亮了前進的方向;感謝我親愛的朋友們，因為你們在我疲憊的時候給你力量，在我難過的時候給我安慰;感謝所有幫助過我的好心人，因為你們我更加相信社會原不是那般殘酷，生活依然如此美好;同時也感謝我的對手，為了不輸給你們我才更加的努力。感謝所有愛我的人，也感謝那些不愛我的人，因為你們我在追求著更好的自己。助學金感謝信 篇5
尊敬的學校習領導和老師：
非常感謝國家和學校對我們這些貧困學生的關注，并且給予我們實際的幫助。
在這深深的表示感謝，向學校及各位關心和幫助我們這些貧困學生的老師表示深深的感謝。
社會在發展，對于一個家庭貧困的家庭來說培養一個大學生是多么的不容易，有說不完的淚水，我依舊能夠聽到父母心里的那份擔心——大學的費用多高呀?特別對于我這樣一位來自西部農村的學生來說，有的時候不得不暗暗傷神。
社會在進步，20xx年的物價上漲好快呀，轉眼2元的東西變成了4元，可是家里的收入還是依舊，這對于一個社會來說是件很普通的事，可是面對承擔風險很小的低收入的家庭來說這是雪上添霜。人人都知道物價上漲意味著很多的人要付出更多，對于我們這些大學生來說面臨的可能是退學或者休學就在這樣的情況下，國家和學校對我們伸出援助之手。給予我們的直接是人民幣，這不緊緊是金錢，這更多的是代表國家和學校沒有忘記我們這些貧困的大學生，對于我們這樣的大學生學校和老師也是同樣的關注。因為有的時候我就會想到以前一個歷史教師給我說的話——貧困的學生會被遺忘在教室的角落。真的有時候我都沒有膽量去面對老師，老師的熱情有的時候真的讓我感到害怕，有的時候是一種說不出的感覺?？墒菍W校及老師們用他們的行動證明了他們關愛，我們是學校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。
當然金錢意味著我家里可以少給我一點生活費，減輕家里的負擔。同時可以把以前一些擠擠的生活費中拿出一部分錢去買一些學習及相關的一些物品。說實在的，我都已經大三了可是我從來都沒有給爸爸媽媽買過一件禮物，因為父母給我的錢只是生活費，“零用錢那是好家庭的孩子說的話。我都大三了我真的好想去買一件禮物送給他們，可是當我送去的時候卻是他們給我的錢，對于我這樣一個學習不太好的學生如果外出兼職的話成績更差。沒有辦法我只有等待，等待將來有一天我的有能力掙到錢了在去給他們買些禮物吧?可是學校給予的助學金使我改變了想法：我今年將給父母買件禮物過去，是青島非常易見的珊瑚。我要在今年過年的時候送給他們，因為他們曾經在電視上看見卻沒有真的看見過。我用的是學校給予的助學金購買，同時告訴他們國家和學校對于我們這些貧困大學生是關注的。
助學金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說不出的勇氣，這種勇氣不是用言語說出來的，我有勇氣給我的父母買珊瑚了，不用擔心他們說是用自己的錢來給自己買東西了，同時我更有自信，我減少對生活費的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談談我關心的科學問題。同時我更有信心，我雖然成績不好，但是我可以通過學習來彌補這段差距，因為在我身邊還有很多關心和關注我們的老師，他們是熱情的，而不是我以前認為的那種冰冷的感覺。信心和勇氣我都堅信我將來一定能像其他同學一樣做個合格的大學生。
在此我深深的感謝那些給予我關注的老師，學校。我不是被遺忘在學校角落的垃圾，我也是學校整體的一員。助學金給予我的不僅僅是物質的幫助，更多的是給予我信心與勇氣。
再次感謝國家，學校及老師對我們這些貧困的學生的關注，我將用行動來報答你們的“恩情。助學金感謝信 篇6
尊敬的各位領導，老師：你們好!
很高興能獲得這次的XX獎學金。首先要感謝XX對咱們中山大學學生的關心和愛護。心中有一份喜悅與鼓舞，也有一份壓力。喜悅的是自我能夠為父母減輕一些經濟上的負擔，感到壓力的是拿到XX獎學金不是那么的簡單，不是那么的心安理得，它意味著更多的是未來的職責、感激、回報、進取、期望!
我來自山東省臨沂市一個極其平凡普通的家庭，出身農村，家庭經濟比較困難。我的家庭沒有給予我殷實的財富，但卻給了我改變命運的品質。父母賺錢的艱辛使我深深的體會到：學習是知識進步的階梯，只有知識才能改變命運，只有發奮才有完美的未來。父母教會我更加珍惜這來之不易的生活。因此不論是學習還是生活中，我都嚴格要求自我，發奮做好每件事，不斷奮進、拼搏。正因我深知，機遇只會給那些有準備的人，每一份成功的背后都有辛勤的汗水。入學已經三年了，我在各方面都有不少的收獲，學習上力爭第一，每學期都獲得校獎學金，并被授予院級“優秀黨員”的光榮稱號。在發奮學習的同時，用心參加各類活動，擔任班長、黨支部組織委員等各類學生干部，潛質得到極大的提高。此外，在思想上用心向黨組織靠近，以“踏踏實實做事，老老實實做人”為人生信條。多謝XX對于我學習成績的肯定，多謝你們的支持和鼓勵。
雖然獲得了XX獎學金，但我深知，與其他真正優秀的同學相比，我所取得的成績實在是微不足道。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管以前取得怎樣的榮譽和成績，那只能說明過去，不能代表將來。掌聲終究會消失，奮斗的腳步還要繼續。站在新的起點上，我將會一如既往的不斷發奮，全面提高自我各方面的素質。以飽滿的熱情、用心的心態，以高度的職責心去對待每一件事。扎實學好專業知識，廣泛涉獵，團結同學，樂于助人，虛心的向同學學習，與老師、同學多交流，發揮學生干部的模范帶頭作用，百尺竿頭，更進一步。
再次表達我對XX的感謝，我必須不會辜負大家期望的，請堅信我!助學金感謝信 篇7
尊敬的校領導，老師：
您們好!
我是來自商貿分院，xx市場營銷本科1班的學生xxx，是已獲得國家二等助學金的成員之一，真誠的感謝國家，感謝學校對我們這些莘莘學子們的幫助和激勵，這種無微不至的關懷，讓我倍受感動，內心感到無限溫暖。使我在學習上更有信心，生活上有了著落，所以，我要真心地感謝您們所賦予的厚愛!
我是來自農村的單親家庭的孩子，家里并不富裕，對于我這個家庭來說，要支撐起這個家的全部開銷已顯得捉襟見肘，更不說要提供我讀書的昂貴學費。所以，在這個艱難的時候，站在人生的十字路口，我不用在彷徨而徘徊不前，猶豫不決，因為國家向我們伸出了援助之手—助學金。這對我而言無疑是雪中送炭，久旱的甘霖，我會銘記在心的!此外，國家給我的助學金，不僅在生活上幫我解除了擔憂，而且在精神上更激發了我的勇氣和信心，讓我更有動力去為我的理想去拼搏，正像一艘在茫茫大海中的行船看到了燈塔，讓我找到了方向。
當我知道自己獲得xx助學金的那一刻，一份難以言表的溫情涌入心頭，我為之動容。得到了助學金，心中升起了無限的希望!我真的很感謝你們，謝謝你們給予我援助，讓我有繼續學習的機會!我知道上學的不易，因此我勤奮學習，從不敢懈怠。我只知道我要一心學習，爭取在大學期間，掌握扎實的理論知識，以便為今后的工作打下堅實的基礎，回報我在大學期間幫助過我的那些好心人，報答父母的養育之恩!我一定要好好努力，嚴格要求自己，發憤圖強，不辜負國家對我的厚望，我用良心印證，保證絕對不會用國家的助學金來奢侈生活，杜絕鋪張浪費。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學，周末兼職等活動以解決我部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優異的成績。
大學的生活是美好的，因為我們可以懷著理想去追夢，在不斷的奮斗拼搏中使得生活更充實。生活讓我明白：當我們跌倒的時候，使我們無法站起的不是那塊絆倒我們的石頭，而是我們的雙眼，所以我們即使身在黑暗中，我們也要保持雙眼的明亮，于是我努力向前爬行，因為我相信就算途中遇到傾盆大雨也無法冷卻我燃燒著的熱情。寒窗十幾年的付出，就像一個蛹，蛻變，破繭成蝶，增加知識儲量，向蝶一樣長出美麗的翅膀穿越花的海洋，青春的季節就是花開的時節：花開時節就是蝴蝶播撒輝煌的時節。沒有人可以不要別人幫助，也沒有人窮的不能給他人以幫助，不要對自己沒信心。我們要把希望變成鉤捻成線去垂釣世界。 面對這一年來你們所給予的支持幫助和鼓勵，我心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我的心聲的話，那就是謝謝你們，敬愛的領導，老師!多年后的我，成功之后一定不會忘記大學的艱辛歲月，不會忘記大學期間大公無私的默默資助自己的人們，你們是我的支柱，是我一生無法忘記的親人。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我懂得“窮且益堅，不墮青云之志”。正像xx園外的那句話所言：“貧窮不是你的錯，甘于貧窮就是你的過”，克難奮進，走好未來路是我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛的明天。
“xx助學金”給了我很大的幫助，他實現了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理利用這些錢，好好學習，天天向上，將來為祖國的繁榮富強貢獻一份力量!在今后的日子里，我會更加努力，爭取取得更優異的成績。沒有其他的詞匯能詮釋我此時此刻的內心感受，只能再次向國家、向學校表以真誠的致謝!
此致
敬禮
xxx
日期：xxxx年xx月x日助學金感謝信 篇8
尊敬的領導：
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間看我的助學金心得體會，我是經濟管理系建筑12301班的學生楊浩，當我知道我被評選上新疆一等助學金的時候，我對學校和國家充滿了感激。
這筆助學金就像雪中送炭它是處在困難之中的我看到一線光明和希望 ，不只是物質上的幫助，更重要的是在精神上，他對我的鼓勵勝過它應有的價值 。
我是甘肅省平涼市靜寧縣八里鎮的人，那里是一個特別貧困的地方。由于天旱和冰雹等自然災害，農作物受到了特別嚴重的破壞，比如說玉米、小麥等，我們那兒的收成一直都很低，而且加上天災，收成更加降低。我們家的土地減少，迫于生計父親不得不打工。我們家四口人，父親年老體弱，母親積勞成疾，無法從事重活。再加上我上大學學費和生活費是一個重大的負擔，而且十二月就有施工員培訓，報名費、房租、生活費需要一筆巨大的資金，雖然說自己在周末做兼職也掙了一點錢，但與考試費用比的話遠遠不足。對于一個沒有任何經濟來源的家庭來說，在學校期間的花費無疑是一個巨大的負擔，群則思變，年輕的應該給自己一條出路。
從小我的生活就與大山有著密切的關系，從小我就每天走一小時的山路到達學校。下午我又走一小時多的路程到達家里，由于教育的落后，我也在教育資源上受到不公平的待遇，我也吃了很多的苦，但苦盡甘來，不吃苦中苦，難為人上人。
我時刻在想我什么時候能走出大山，走出平坦走向一個奔騰的地方 不光想更重要的是做，我更加努力的學習，知識改變命運，雖然覺得讀書不是唯一的出路，但對于我來說就只有努力的讀書了，所以我決定刻苦學習，早起晚睡，省吃儉用，功夫不負有心人，我終于考上了大學，接受一種新的挑戰，在阿克蘇職業技術學院的期間，我鍛煉自己說普通話，鍛煉自己的交際能力，從而我參加系部學生會，努力拼搏，一步一步的，腳踏實地，從開始的干部走到領導層，在這段時間里我學會了很多，我承認這些都是學校以及系部提供給我的機會。我想不經一事不長一智，艱苦的環境才能更加鍛煉人的意志。
人貧志有，家庭的貧困讓我更加的努力。父母也受夠了貧困的折磨，他們是為錢所捆，父母的生活里都是汗水和淚水。再苦不能苦孩子，我的父母再苦再累也沒有讓我的學習受到影響，他們希望我能考上一所好的大學，將來在城市里有一份好的工作。
強者的等待在于汲取營養，蓄勢待發，是火山噴發前的醞釀，弱者的等待，是一灘沒有漣漪的死水。智者的等待，是目光長遠的準備，愚者的等待，是心靈深處含苞待放的花朵，它散發著清新的幽香。
半個月之后我將走出學校步入社會，如果我生活在社會的底層，這將是我最不想看到的結果，尤其是我的父母，業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，這句話在當今仍然實用，不是每一粒種子都能長成參天大樹，不生長的就會成為空殼，不是每一個生命都能散發光彩，不燃燒的就會成為庸人。
我非常感謝國家、學校以及大家的幫助，我會恢著一顆感恩的心去學習以及做好以后的工作，在此我借這個機會也感激曾經在學習和生活上幫助過我的同學和老師，對于像我這樣的山區孩子，能得到這種幫助，我感覺這種幫助如一股暖流，雖無聲卻能溫暖那寒冷的心靈，他平凡卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時它是一種特效藥，可以拯救病入骨髓行將就木的靈魂，有時它又是人生海洋上的燈塔。引導我們走出迷茫追隨光明。誰言寸草心，報得三春暉。這份沉甸甸的愛，有誰能夠真正能夠償還它?
人生在世誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩?從呱呱墜地到長大事業有成，哪一步能離開父母的呵護教誨影響扶持?子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母深深的情誼?子女的一步步成長，哪一個印記著父母的心血，父母養育了我們并不是為了傳宗接代，延續生命。更重要的是寄托著后浪推前浪的一代更比一代強的厚望。父母對子女的感情是人間最真摯最無私的感情。
告別大學時代即將進入社會，人生的歷程翻開了新的一頁。人生的道路跨入了新的階段。我滿懷希望，人生理想將在這里確立，未來的發展將在這里奠基，美好的生活將在這里開始。面對嶄新的生活環境，我對生活充滿了好奇和興奮，也遇到了好多困難。
步入社會，很重要的就是要培養和提高獨立生活的能力，無論是生活還是交友乃至對社會有一定的初步的了解，都需要自己的獨立思考和判斷的能力。在外面的世界，聚集著許多的專家和學者，他們能教給我更多精髓。大學時不斷讓人進步，大學時不斷充實自我不斷邁向成功的階梯，對于一個家庭不富裕的我來說，國家助學金有了它非凡的意義，我們得到了國家助學金的幫助，不但減輕了家庭的負擔，跟能幫我完成學業。也增強了我的感恩心，讓我更加知道知恩圖報，增強了自己的社會責任感和回報別人。
我的這條求學之路和別人不一樣，他充滿了辛酸艱辛和奮斗，十年寒窗，我不知跌倒了多少次，但每次跌倒之后我都勇敢的爬起來。沒有錢我在暑假打工，我很感謝那些打工的歲月，他雖然沒有給我帶來多少錢，但他給我帶來很多的收獲，讓我也對社會也有了一定的認識。
我真正體會到掙錢的不易么一分錢都凝結著自己的汗水，那種艱辛的生活真的磨練了我的意志讓我在逆境中不會退縮。我懂得了珍惜每粒米和每一分錢，所有的收獲都必須有付出，我更加尊敬那些民工，原來那些高樓和大廈都是用他們的血汗換來的，這段苦難對我來說是一筆財富，是我比別人的閱歷更加的豐富。
來到阿克蘇職業技術學院經濟管理系，我感到很欣慰，學校有他自己的魅力和風格，它是南疆唯一一所示范性學校之一，我們沒有任何怨言，新疆阿克蘇職業技術學院有他自己的精神：厚德愛土，重技篤行。這種精神造就了許多人的成功。
我知道我們的時間有限，我們要更好的利用，我們干事要有自己的主見，面多挫折不要消沉，但做事業需要志氣，但不能脫離實際。
父母供我上大學真的不容易，感謝國家感謝社會，感謝學校感謝老師。這筆助學金讓我感謝到了社會的溫暖，這筆助學金減輕了家庭的負擔，同時這份溫情一直提醒著我做人要學會感恩，要學會回報他人回報社會。
非常感謝國家和學校對我們這些貧困生的關注，并且給予我們實際的幫助在此我表示深深的感謝，向學校老師國家以及幫過我的所有人表示感謝。多年以后，當我成功了我一定不會忘記自己的大學生活。我會用我的激情和毅力創造更加燦爛的明天。
如果拿到這筆助學金，我將把它用在合適的位置，首先我要用這筆助學金來完成我的培訓，同時我要用它來補助我的生活，給家庭減輕負擔，我要學會節約并且利用好它。
此致
敬禮!
姓名：
時間：助學金感謝信 篇9
尊敬的各位領導、老師：
你們好!我是一名享受xx助學金的學生，今天在這里代表所有受到資助的同學發言非常激動。首先感謝xx企業和學校對我們這些貧困學生的關注，以及給予我們的實際幫助，并向xx領導及各位關心和幫助我們這些貧困學生的老師表示深深的謝意!
時光飛逝，轉眼間我們的大學生活已經過半。初入大學時，我們懵懵懂懂地打量著這個世界，有一些膽怯，甚至會因為家境貧困而感到自卑，學習曾很不適應，壓力也特別大。在xx助學政策的激勵和資助下，我們的生活、學習得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強不息!xx助學金不僅僅給我們提供了經濟上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xx企業對于學子的關懷和關愛。而今天，我們是自信的!我知道我們有能力實現一個美好的未來。大學是人生的關鍵階段，如果沒有xx助學政策，如果沒有學院獎學金，我們的大學生活完全有可能是另外一個樣子?，F在我可以自豪地說，我們的大學生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續我們的大學生活!古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩定以涌泉相報。”我們面對這一年來xx助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝!
畢業后的我們一定不會忘記大學的艱辛歲月，不會忘記貴公司大公無私的默默資助?，F在，我們還是在校的學生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學習和生活中，我們會全心全意的做一名成績優秀、品行端正的學生，以此作為我們對社會、對學校和對老師的回報。今后，我們會像你們關心我們一樣去關心身邊需要幫助的同學，讓他們知道，其實在你遇到困難的時候，背后有很多人和你站在一起。
再次感謝一年以來關心、愛護我們成長的院領導和老師們，感謝在學習生活上給過我們莫大幫助的同學們，更要感謝xx視訊助學金對我們的關愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。
走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛的明天!請你們相信，今天受到過你們幫助的學生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝你們!真心的謝謝你們!
此致