中秋節周記范文第1篇
今年我們家的中秋叫個愉快，爺爺特地讓人家從萊蕪給我們捎來的牛肉，大伯出發從黃島帶來了很多海鮮，爸爸媽媽把家里的大公雞殺了，慶祝元旦。
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、大伯和大媽等都趕著回了，我們一家做在一起，高高興興的在一起吃團圓飯。飯后，我和姐姐為家人唱了一首歌，爺爺奶奶都很高興。
現在我覺得我是世界上對幸福的，沒有人比我幸福，我相信以后的中秋我會更幸福的!中秋節優秀周記200字2
在一年一度的中秋佳節!我們家在陽臺擺設了一個宴席，上面有月餅、橘子、蘋果等。
在夜幕降臨的時候，一個(明晃晃)亮晶晶的月亮從山坡上升起來了!他，先是金黃金黃的，徐徐的穿過一個一個輕煙似的白云，向上升著、升著!突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了：變白了，白了!他傲然地、高高地升起來了。他圓地是那樣可愛，那樣有趣，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光!啊，潔白的月亮，你引起了多么多的想象啊!嫦娥偷吃了仙藥，正在寂寞的廣寒宮里守首夜;吳鋼正在月亮里砍桂花樹，我多么想去陪寂寞的嫦娥，又多么想去幫助吳鋼砍桂花樹，還想去逗一逗正在搗的小玉兔!
在中秋夜晚，我們一家在月光底下，一邊賞月，一邊吃著香甜的月餅!中秋節優秀周記200字3
中秋節，是中國的古老節日，因為八月十五這一天是在秋季正中，所以稱為中秋節。
中秋節和新年一樣，是舉家團圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、家家戶戶把瓜果月餅放在桌子上，一家人一邊賞月一邊吃月餅。
人們常說月到中秋分外明，這話不假，看!那月兒升起來了。圓得那樣可愛，它先是金黃的，向上升著升著，它又成了白色的了!
我多想和吳剛作伴，多想去慰問孤獨的嫦娥啊，多想去逗逗可愛的小玉兔啊......可你又那么遙遠，我只能感嘆自己不能飛上太空。
看著這圓圓的月亮，我又思念起過世的奶奶來。她那慈詳的面容，像那天上的月亮，我的眼鏡濕潤了，回想起奶奶和我們一起過中秋節的情景。
我凝神望著月兒，口里吃著香甜的月餅，直到很晚中秋節優秀周記200字4
今天是農歷八月十五，是一年一度的中秋節，中秋節的習俗是吃月餅、賞月。
晚上，我們全家一起吃月餅，正要賞月的時候，我們發現月亮被一層厚厚的云給擋住了，我真想看看那云中的月亮，可是月亮姐姐好像在跟我們玩捉迷藏，一直也沒有露面，我想：月亮姐姐可能是今天太累了，所以才躲在云里不出來。我們全家等了幾個鐘頭，可是月亮姐姐還是沒有睡醒，我們沮喪極了，于是回去睡覺了。
躺在床上，我一直在想：月亮姐姐也太愛睡覺了，睡了幾個鐘頭還沒睡醒，真掃興。不過，我還是想明白了：不論中秋節有沒有圓月，它終究是代表著團圓，雖然今年中秋節我們沒有看到月亮，但是我們全家人還是團圓了;雖然有些人在外地工作，中秋節不能回來探望親人，但是只要看見那圓圓的月亮，就像家人在自己的身邊一樣。中秋節優秀周記200字5
在我們的傳統節日里，我最喜歡過的是中秋節。
過中秋節的時候，爸爸媽媽早早地準備好了各種各樣好吃的月餅，而我最喜歡吃的是蛋黃月餅，那蛋黃油油的、酥酥的，咬一口，啊!香極了!
在中秋節的晚上，月亮早早地掛在了天上，又大又圓。我們在陽臺上放一個小桌子，上面擺好月餅、柚子。先拜月光，祝福大家團團圓圓，然后就放開肚子吃月餅、水果，等到肚子也變得圓鼓鼓的時候，就提上燈籠到花園里去曬月光啦!
中秋節周記范文第2篇
元旦周記300字左右【一】
昨天，是20xx年的元旦。元旦的前一天，也就是12月31日我們班舉辦了一場快樂的聯歡會!
那天下午，我們來到教室，看見教室和以前大不一樣，到處洋溢著節日的氣氛。我們先布置好教室，坐到自己的位置后，只聽老師說了一聲：“聯歡會正式開始。”接著四位主持人便走上講臺，他們說的繪聲繪色，真像電視臺的節目主持人。下面節目就開始了。
第一個節目是陽佳慧她們的歌唱，她們唱的娓娓動聽，我們大家都陶醉了。緊接著是王嘯塵、楊圣琨他們的小品——《吹?！?，把我們逗得哄堂大笑。正當我們笑的上氣不接下氣時，趙明臻的朗誦使我們頓時變得嚴肅起來，他朗誦的是辛棄疾的千古名句——“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，讓我們不禁想起千百年前，那個金戈鐵馬氣吞山河的辛棄疾大英雄。下一個節目便是我們組的小品《考試風云》，我們的小品也很搞笑，再次把大家惹笑了。更可笑的還是袁林璇和王一晴的相聲，連平時很少笑的老師都笑得前府后仰。
時間過得真快，聯歡會就要結束了，我們戀戀不舍地離開教室，準備迎接新年的到來!
元旦周記300字左右【二】
今天是20xx年的第一天，我們放假了。上午我很快的地把作業寫完了，因為爸爸說下午要帶我們去逛街。
中午吃過飯，我和爸爸就出了門，大街上人山人海，馬路上車水馬龍，我問爸爸為什么這么多人啊?爸爸說今天是元旦，中國的傳統節日，每個商店都在搞促銷活動，忙碌了一年的人們都趁著今天來商店買年貨，準備過年。原來是這么一回事啊，每個商場都布置得喜氣洋洋，播放著歡快的節日歌曲，人們都沉浸在歡樂的節日氣氛當中。
爸爸為我們挑了一雙靴子，問我喜不喜歡?我一看，這是一雙黑色的靴子，圓圓的鞋頭，小腿外側還有一只小兔，它的脖子上系著一朵漂亮的花朵，花朵下面墜著一顆大大的，晶瑩剔透的水晶，我禁不住地贊嘆道：真漂亮啊!我非常喜歡這雙靴子。
買過了靴子，爸爸又去買了買他的衣服，我還幫他做了參考。商場到處都是人，我緊緊地跟著爸爸，恐害怕和爸爸走散了。
終于我們需要的東西都買好了，爸爸開車載著我回家，天已經有些黑了，華燈初上，望著車窗外的人們，興致依然高漲，祝愿大家新年快樂!
元旦周記300字左右【三】
今天是元旦，我非常高興，有一個好消息，那就是我姐姐生日了，因為我的生日過完了，只能盼著姐姐生日的時候再吃蛋糕了。
中午姐姐放學回來了，見到爺爺、奶奶、干媽、豆豆·······見到這么多人，姐姐很驚訝，怎么這么多人在我家啊!我們說：“你怎么這么笨，連自己的生日都忘了”，姐姐一聽，這才想起來，原來今天是自己的生日。
要開始吃蛋糕了，我們插上蠟燭，給姐姐帶上皇冠，一起唱生日歌，讓姐姐許個愿，然后一起吹蠟燭，呼——，灰吹了我們一臉，看起來我們活像個小白人。
吃蛋糕了，媽媽把蛋糕切成六份，讓我們小孩吃，姐姐是壽星，她把老虎吃了，我把巧克力全吃了，剩下的小孩一看，立馬開始搶蛋糕，搶來搶去，啪的一聲，把蛋糕弄翻了，弄的哪都是，也弄身上了，我們看著都不能吃了。
可幸運的是，飯很好吃，做有大盤雞、炒豆腐、炒豆角、炒豆芽·······簡直太多了，吃起來太香了，我一個接一個吃，吃完這個吃那個，吃完那個吃這個，結果把肚吃得很撐，很難受，哈哈，他們都笑死我了。
今天還是很高興，很快樂，希望下次再有人過生日，又能吃到好吃的蛋糕。
元旦周記300字左右【四】
今天天氣很好，碧藍的天空飄著朵朵白云，云淡風清，天氣格外晴朗，我和爸爸媽媽去了永旺夢樂城，一路上我就很激動，期盼著趕快到那里，因為爸爸幫我在宣傳冊上看到今天這里有鋼琴演奏會。
不知不覺十幾分鐘我們很快就到永旺了，一下車我就快步跑到商場，尋找鋼琴演奏的地方，很快我就發現那里聚集人很多的地方肯定是演奏的地點，果然醒目的幾個大字“ 夢之樂”音樂會，我先看到的是一個十多歲的姐姐在演奏，不知道她彈奏的什么歌曲，彈了大約二三十分鐘，好長時間呀，我很驚訝，不僅時間長，她彈奏的真的很投入，手指特別彈的有力，看她樂在其中，真的心里很羨慕她，就連主持人也夸獎她。
中秋節周記范文第3篇
一大早我們就開車回了鄉下奶奶家。奶奶果然是我的知音，一進門就送給我一個大大的月餅。我迫不及待地剝開月餅，狼吞虎咽地吃了起來?？粗业暮锛睒?，爺爺奶奶他們都笑了。
吃完月餅，我就找潘姐姐玩去了。潘姐姐見到我很高興，她說：今天是中秋節，我們就來玩做月餅的游戲吧!我滿腹狐疑：怎么做?潘姐姐神秘地說：你先去打點水來，接下來就看我的吧!我飛快地取了水來，潘姐姐已經弄了一小堆黃土碎末在那等著了。潘姐姐接過我手中的水，倒在那一小堆黃土碎末上，又用一根干樹枝使勁地攪拌，粘糊糊的泥巴弄出來了。這就是月餅的原材料，我們開始做吧。潘姐姐說。不一會兒，十個新鮮的月餅就出爐了。我拿起一個，假裝咬了一大口，眉頭一皺，說：姐姐，月餅沒味兒，一點也不好吃。潘姐姐眼珠骨碌一轉：這還不容易，我們來給月餅加點料吧!我們去摘些樹葉，菜葉，花朵什么的，將他們的汁弄出來，灑在月餅上不就好了嗎?用這個辦法我們很快做出了竹子月餅，桂花月餅，玫瑰月餅……我們開心地吃起月餅來，邊吃邊說：真好吃!
中秋節周記范文第4篇
(一)
實習單位：楚雄州工業和信息化委員會 學院：公共管理學院
班級：公管081
學號：0822310120
姓名：段蕊
經歷過大三的中期實習，對“實習”這個詞已經不陌生了。但是這次是畢業實習，也是檢驗學習成果的時候，加上回到了家鄉，感情自然是不一樣，有點緊張，但期待的成分更多。
去到一個新的環境，最重要的是適應。達爾文的生物進化論里的“物競天擇，適者生存”應該能很好地去詮釋吧。我的實習單位是家人幫忙找的，實習的第一天，爸爸帶著我一大早就去了工信委報到。何主任詳細的跟我介紹了部門系統，然后詢問我的專業和興趣，讓我自己選擇一個部門。由于是大四的畢業實習，更多的檢查我在校專業知識的學習和實踐能力，所以我選擇了去辦公室。
還好，一切都很好，在何主任的帶領下我來到辦公室，向辦公室的工作人員進行了自我介紹，同時熟悉他們。也許是經歷過大三的實習，又或許是回到了家鄉，有熟悉的面孔，我沒有第一次實習的緊張，整個人都很放松。辦公室主任周姐說讓我做她的助理，協助她處理公務。正好辦公室還有一張辦公桌，于是它就成了我工作的地方。第一項工作任務就是必不可少的接電話，由于工信委還主管著楚雄州各個中小企業以及無線電業務，所以每天的電話都特別多。每天有不同地區的不同部門不同的人因為各種事情打電話進來，有的是詢問某單位的辦公電話，有的是督促文件，有的是通知事情，等等。
第二項工作是送達文件。每天會有不同部門的文件送到辦公室，我要將文件按照發文單位歸類登記，然后送給相關領導審閱，領導審閱之后，根據領導的審閱意見送給不同科室的領導。
第三項就是收發傳真。
第四項是物資管理。辦公用品是由辦公室負責管理的，如果其他科室需要，就來辦公室領取。當其他科室的工作人員來領取辦公用品
時，我負責給他們找到需要的物資，并做好登記。并且，如果發現有的辦公用品不夠了，我要及時報告給領導，以便采購。
中秋節周記范文第5篇
這些日子，抽空讀著蘇霍姆林斯基的《給教師建議》一書，心里有許多想法，感覺到自己在平時的教學工作中的一些觀點是存在問題和有待改進的。
其中印象最深的是第十九條——閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。反反復復讀了多遍，并摘錄了一些自己認為精辟的語句。同時，開始反思自己在日常教學工作中的行為，慢慢地分析、思考„„
是的，大多數教師總認為，那些基礎差的學生，只要他們能夠把課本上的知識弄懂就不錯了。“不是有‘笨鳥先飛’的說法嗎?別人看一遍，你就看十遍。”老師們往往如此教育自己的學生，讓學生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等基礎知識。有的學生記住了基礎知識，卻無法運用。于是教師們會說：“沒辦法，太笨!”真是如此嗎?現在我開始懷疑自己，開始反思，同時讓自己平心靜氣地回憶自己作為學生時的種種。我的英語成績曾經很糟糕，在整個中學時代，最好的時候也僅僅是成績平平，也許那個時候，我的老師也罵過我“太笨”!想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎樣從一個英語成績平平甚至可以說糟糕的學生到今天的高中英語教師的歷程。終于明白，其實，不是我們的學生太笨，而是我們的教學存在很大的問題!
考試和人生
有一句英語名言這樣說道：Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire?？墒?，現實生活中，我們當教師的的確是處于兩難之間，無法選擇!
曾經，“教給學生一輩子管用的東西”，是我的追求。我雖然不能置身學生的升學考試之外，也必須為學生參加考試而出謀劃策，而殫精竭慮。但我教書更多的是著眼于學生的一輩子。我總認為，教書就是育人，二者是不可分割的。盡管我所教給學生的東西，可能難以讓學生在眼前的考試中取得非常優異的成績，但可能會影響學生一輩子。我堅信，我應該教會學生怎樣學習，教會學生正確選擇人生道路，教會學生選擇合適的生活，從而使他們愉快地度過一生。
然而，因為這樣的教育不能立竿見影，不能幫助學生考高分。有時因此而招致非議，甚至反對。蘊藏在教學中的那些將會影響學生一輩子的東西，由于對學生的影響是潛在的，長遠的，看不到的，卻被忽視了。為了自己的“名和利”，我也不得不“舍車保帥”，忍痛割愛。責任都在我嗎?不!
對學生而言，考試和人生，什么更重要?在教學中，在考試的指揮棒和學生的未來之間，我該如何選擇?我迷茫了。
把關教師
兩屆高三之后，再次接手高三時，一些同事戲稱我為“把關教師”。面對這一“殊榮”，說不清為什么，心里很不是滋味。
我們今天的教育是極為功利的?？荚嚦煽儾坏呛饬繉W生好壞的尺度，也是衡量教師教學成功與否的唯一標準。很多老師都是進行名副其實的應試教育，考什么，就教什么;怎么考，就怎么教。凡是考試范圍之外的內容，不論多重要，一般都不在老師的教學或復習范圍內。
我們往往說某某老師書教得好，更多的是指他或她教的學生考試成績比別人好，而不是指別的什么。 老師的教，直接決定著學生的考。對學生考試的影響，老師的作用實在不可低估!對老師名氣的影響，學生的成績也是不可低估的!
我們常常稱某某老師為把關教師，就是說他或她是為學生把考試這個關口的老師。中國古語說;“一夫當關，萬夫莫開。”強調的就是把關人的重要作用。而我，自問不夠格成為其中的一員!
哎，這“好教師”，把關教師，不當也罷!
“守”出來的成績
最近，我們上高中的老師在一起時，常說起學生初中基礎差?？蓪W生卻總認為他們自己初中英語不錯，是我們高中老師把他們教差了。究竟是什么導致了這種局面呢?
我和部分學生進行了交談，從中了解到了其中的奧妙。初中英語的教學，簡言之，就是一個字“背”------背單詞、背句子、背課文、背作文。不必多高的水平，更無須多深的英語功底，只要你下得起功夫，能堅持從初一守到初三，守著學生“背”，中考時，一定出成績!對這些教師而言，學生上高中以至大學以后能不能學，會不會學英語，根本就不重要。重要的是，他們也許會因為學生考出的高分而成為名師。
可是，我們的輿論，我們的社會，我們的家長，卻仍在一次又一次地為之歡呼，為之唱贊歌。這樣的經驗，仍在一遍又一遍地廣泛宣傳。這樣的教學，從本質上來說，根本不是在育人，而是在害人!
而我自己，今天的教學又是怎樣的呢?難道不是另一種形式的“守”嗎?我關心過我的學生們上了大學之后在英語學習上的發展嗎?
身教勝于言教
讀完《給教師建議》，我掩卷沉思，反省自己，感覺到自己的靈魂得以洗滌和升華。蘇霍姆林斯基，他正像一面鏡子，他對教育事業的熱愛、忠誠與執著，他的相信孩子、尊重孩子、用心靈去塑造心靈的思想，他深愛著每一個學生，他關懷著每一個成長的生命，他勤奮地分析研究著每一個看似細節的教育現象，他32年如一日地寫著自己的“教育日記”„„“身教勝于言教”，要想使學生將來成為什么樣的人，教師自己就應該成為什么樣的人。作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，我能夠做的是：時刻提醒自己，嚴格要求自己，熱愛所從事的教育工作。
分數和學習
高考的指揮棒的確威力無窮!今年剛宣布不考聽力，在高二上聽力課就成了“浪費時間”!
英語是一門語言學科，聽、說、讀、寫這幾項基本技能是缺一不可的?？墒?，我們現在的考試，已經將前兩樣技能排斥很遠，只剩下讀和寫了。所以，為高考計，我們的教學也不得不順應“時代”的潮流，拋棄聽說，專攻讀寫!心有不甘，因為知道如此做法其實是在還學生?？墒?，學校找我們要成績，學生找我們要高分，家長找我們要錄取通知，我們還能夠“獨善其身”嗎?
作為教師，是該顧及形式的長遠利益還是只顧當前利益呢?