學習月活動經驗總結范文第1篇
今年9月是自治區第12個“民族團結月”，根據籌建處《關于深入開展2011年“民族團結月”活動的通知》(神寧雙馬礦籌黨【2011】29號)文件精神，扎實推進籌建處民族統戰工作，促進礦區穩定、經濟發展、民族團結，現將生產黨支部民族團結月活動總結如下：
精心組織，周密安排。為扎實有效地開展好今年的民族團結月活動，生產黨支部十分重視此項工作，及時成立了民族團結月活動領導小組，按照處黨委的安排部署，認真組織開展了民族團結月活動，生產支部結合實際，認真組織好主題宣傳教育活動，一是突出主題，在生產各科室深入廣泛地宣傳黨的民族宗教政策和民族區域自治制度，宣傳神寧集團組建以來各方面取得的輝煌成就，宣傳神寧集團廣大員工生產生活的巨大變化，宣傳雙馬煤礦籌建處建設發展期間涌現出的少數民族優秀員工及其模范事跡，引導各族群眾倍加珍惜來之不易的發展成就和大好形勢，更加堅定維護團結、加快發展的信心。二是突出重點，重點強化對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義的四個認同教育，把民族團結教育深入到企業、崗位、社區、家庭。使民族團結進步的思想觀念、理論實踐、感情行為深入人心。
深入開展了民族團結進步創建活動。結合“民族團結月”
活動，深入開展了創建民族團結進步模范單位，積極創建和諧礦區，建立健全創建和諧礦區長效機制，以創建促團結，以創建促進步，以創建促發展，形成人人講團結、層層抓團結、全面促團結的良好氛圍。
切實為少數民族員工辦實事、辦好事。組織召開了少數民族員工座談會，了解少數民族員工工作生活情況，與少數民族員工暢談雙馬建設發展宏偉前景，鼓勵少數民族員工攻堅克難、愛崗敬業，讓他們真正感受到企業的溫暖和關懷。
學習月活動經驗總結范文第2篇
一、指導思想和目的
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》(簡稱《廉政準則》)為載體，緊緊圍繞教研室的中心工作，積極開展以“以人為本，執政為民”為主題的教育活動，通過對黨員干部的黨性黨風黨紀教育，進一步提高黨員干部和教研員在貫徹執行制度方面的自覺性，筑牢拒腐防變的思想道德防線，以“三個著力”促進“三個增強”,即著力在深入學習、提高認識上下功夫，增強黨員干部的宗旨意識、公仆意識和服務意識;著力在排查風險、健全制度上下功夫，增強公職人員的風險防范能力;著力在為民辦實事、維護群眾利益上下功夫，增強人民群眾的滿意度和幸福感。
二、教育對象和學習內容
(一)教育對象
全室黨員、干部、教研員。
(二)主要學習內容
胡錦濤總書記在十七屆中央紀委六次全會上的重要講話，賀國強同志在十七屆中央紀委六次全會上的工作報告，省、市紀委及區紀委全會精神，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及《實施辦法》，新修訂的《行政監察法》，《關于實行黨風廉政責任制的規定》、《實行黨政領導干部問責的暫行規定》和《廣州市黨政領導干部問責暫行辦法》等黨內法規和反腐倡廉制度;省、市紀委印發或拍攝制作的正面典型事跡材料和反面典型案例剖析。
三、具體安排
定于
9、10月份進行。
(一)做好動員學習
9月初，支部書記根據上級要求，并結合本單位實際，就紀律教育學習月活動進行廣泛動員和方案制定，拉開今年紀律教育學習月活動序幕。
學習月活動經驗總結范文第3篇
一、 帶著求知的渴望進入物理的世界
興趣是最好的老師，有興趣更好，沒興趣也要培養。物理有趣也有用，培養興趣并不難。喜歡一件事，你就會專心的去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
物理課本講述的是本學科的最基礎的知識，里面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂于觀察善于觀察
學習物理時，要認真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規律時.要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，并去偽存真。觀察演示實驗，要目的明確?？囱菔緦嶒灡仨毴褙炞?，而且最忌只看結果而不看過程。觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗后繼續思考。
四、手腦并用做好實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決各種問題：
五、開動腦筋勤于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。
六、要正確使用數學工具
數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：
(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關系上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。 (2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。
七、做好練習
在課文每一單元后面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：
1.問答題。在描述某些物理現象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問題，要求我們應用剛學過的物理概念和規律，分析解答。
2.討論題。根據題目所提出的物理現象和條件，應用物理規律進行分析比較，研究可能出現的各種變化，回答題中提出來的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
3.計算題。應用物理規律和公式，根據題目所提供的已知數值計算未知結果。
學習月活動經驗總結范文第4篇
為了進一步加強學校安全管理，落實上級部門關于對學生開展安全教育第一課的要求，增強全體師生的安全意識，保障生命安全，我校全校師生在學校統一安排下，于2018年3月4日進行了開學安全教育第一課。 這次安全教育的目的是：讓全校師生了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，進行預防災害，預防突發事件的教育。各班主任老師結合本班實際，進行了有針對性的教育。并對上期表現突出的同學進行表彰。
此次安全教育活動是結合我校實際情況開展的, 全體師生參與了此次安全教育活動。聯系以往社會中發生過的一些安全事故，嚴肅地向同學們講述了安全事故的突發性、不可預測性及破壞性，并對同學們提出了嚴格的要求，如嚴禁上下樓梯時擁擠，在走廊上追逐打鬧，注意交通安全、飲食衛生等等。反復向學生強調：“安全問題無小事，每個人都要具備高度的安全意識，在任何時候都不能放松警惕。”我校將在以后的工作中一如既往的把安全工作放在首位。
除了對全校師生進行安全教育外，開學初我校在全體教職工上班的第一天由校長主持召開全園教職工大會，動員部署學期安全工作，組織全校的安全隱患大排查對師生活動場地、器械、設備、設施等分人包干進行認真自查和交叉互查，發現隱患及時提出并落實整改。進一步加強教職工安全意識，為全學期師生教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎;同時，也使我們全體教職工在今后的工作中一如既往、再接再厲，加大安全防范力度，為同學們營造一個安全健康、快樂成長的樂園。
學習月活動經驗總結范文第5篇
為了深化墓礎教育課程改革，大力推進素質教育，促進區域教育均衡發展，我校繼續開展主題為“開展有效教學行動，全而提高教學質量”的“中小學教學‘常規月”活動，以課堂教學研究反思活動和創新實踐活動切實提高活動的效益。 目前，基礎教育已經進人實施素質教育的關鍵階段，進一步提高教育質量和水平是擺在教育工作者面前的首要任務。新時期教育教學工作面臨新的形勢、新的任務。作為一名從教多年的英語教育工作者，通過自學、集體學習、討論、作學習筆記以及“我離有效教學有多遠”為主題的演講比賽等多種活動，我感覺受益匪淺。真正從思想上認識到有效教學行動的研究與實踐對于促進自身專業成長、提高教育教學質量的重要意義，并明確了今后有效教學行動研究和實踐的目標與任務，進一步增強了開展有效教學行動研究與實踐的責任感和緊迫感。
在認真學習執行《山東省中小學教學常規》的基礎上，針對自己目前教學工作中存在的薄弱環節和主要問題，應著力加強以下幾個方而的工作。
1、備課
備課是提高教學質量的關鍵，新課程理念賦予了備課新的內涵和要求。作為學科教師，要認真學習課程標準，理解并把握教材的編寫意圖，聯系學生實際，大膽改造教材，整合學科知識，把教材變成學生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學方法，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，體驗成功的快樂。(1)備課首先要了解學生的知識基礎、心理特點、思維水平、愛好特長和個性差異，做到“目中有人”(2)鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”(3)備課是對教學過程的總體策劃，既要創設便于學生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應對開放性提問;既要分析學生可能出現的多種思路，預見可能發生的問題，又要靈活駕馭課堂，精心設計引導、點撥、講解總結的時機、內容及聽采取的形式。(4)設計體現創造性的、具有自己風格的、簡單易行的教案。(5)加強集體討論備課，集思廣益，博采眾長
2、上課
課堂教學是教學的核心環節，是培養學生創新精神和實踐能力的主陣地。課堂教學既體現了教師的素質，也體現了教師的智慧。如何更好地提高課堂教學的效率，優化課堂教學的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現實問題。
有效教學意味著教師能夠有效‘·講授”、有效“提問”(并“傾聽”)、有效地“激勵”學生。(1) 教師的課堂語言要準確、精煉、清晰，具有啟發性。語氣、音調、語速要抑揚適當，適合教學內容和情感的需要。(2)板書設計規范化，做到字跡工整、簡明扼要，文字使用規范、重點突出，設計合理巧妙，使之成為學生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖。(3) 對學生一視同仁，充分尊重學生，兼顧好、中、差各個層次的學生;學生提出問題或回答問題時耐心傾聽，不粗暴急躁，不隨意打斷學生的發言，更不挖苦、諷刺學生。(4) 若學生不遵守課堂紀律，采用及時適當的方法提醒、引導，不聽之任之、視而不見，不體罰或變相體罰學生。對學生的批評采用適當的語言和方式，不傷害學生的自尊心。(5) 更
新教學觀念，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，課堂匕精講點撥，給學生自主學習的空間和機會，讓短一個學生在探索研究的過程中體驗到學習的快樂。(6) 課堂上及時捕捉學生的閃光點，客觀、公正、積極地評價每一個學生，激發學生學習的興趣和欲望。(7)對教學過程及時調控，把握好討論、點撥、引導、總結和升華的時機，提高駕馭課堂的能力。
3、輔導
輔導分課內輔導和課外輔導。內容包括解答疑難問題、指導作業、給學生補課、對成績優異者進行個另11指導、學習方法指導、學習態度指導和競賽指導等。力求做到：(1)輔導態度和藹可親，耐心認真，不因學生提出的間題幼稚可笑或離奇古怪而置之不理，更不能挖苦、.諷刺。(2)注重學習方法輔導，著重培養學生獨立思考、解決間題的能力。(3)加強學科競賽輔導，及時成立學科輔導組織，加強輔導力量。
4、教學質量分析與評價
教學質量是教學工作的生命線，加強教學質量分析勢在必行教學質量分析一般分三個層面：一是教師自身對教學質量的分析;二是學生在教師幫助廠對學習質量的分析;三是領導對管理質量的分析。分析既要有量化的指標和參數，也要有總體評價，特別要找出存在的間題，分析問題產生的原因，及時制定解決問題的辦法和措施)同時，加強對學生的評價管理。
教師作為學生評價的執行者，要進一步豐富評價內容，規范評價程序，并嚴格按照既定的工作計劃組織實施、
總之，教學的有效性要關注學生的發展。高效的教學就是學生獲得充分發展。而教師的反思與評價也是必不可少的一個環節。“學而不思則罔”，落實常規的同時應該更多地思考。只有不斷思考與探索，才能取得教育教學改革的不斷進步
皂戶李鎮中學 教學常規月學習心得