紀律委員工作總結范文第1篇
離開了團的隊伍，成為非團員青年，甚至有的單位連團員也沒有。這一離團后尚未加入中國共產黨的青年群體(年齡在28～35周歲之間)成了一個 共青團工作似乎觸摸不到的空白區域。由于缺乏組織上的引導和關心，他們在離開團的隊伍后，因為在思想上、物質上有著自身的特殊需求，在實際工作、生活、學 習、娛樂中遇到的許多現實的問題，如果得不到適當的解決，將會產生一系列的心理問題和思想問題，嚴重影響了青年職工的工作情緒和生產積極性的發揮，同時也 會在這一青年群體中產生企業文化建設的斷層，并使之缺少足夠的凝聚力，阻礙了企業的穩定和發展，甚至不利于社會的穩定。而作為黨聯系青年的橋梁和紐帶的團 組織，擔負著密切聯系青年群眾，服務青年，協助黨和政府管理、處理、協調青年事務的工作，無論是從共青團的性質上還是工作范圍上，都沒有理由拋棄、遺忘和 冷漠這部分青年。
在此同時，隨著機構體制改革的不斷深入，企事業單位團組織面臨著機構精簡、團干部兼職、活動時間減少、團員隊伍萎縮 等問題，團組織原有的生存空間相對減少，嚴重影響了企事業單位團的工作的正常開展。因此積極拓展團組織工作的新空間，積極做好青年工作，特別是解決好28 周歲至35周歲之間非團員的青年的組織管理問題，對整個青年工作及社會政治、經濟生活都起著重要的作用。 那么，如何才能有針對性的更深入更 具體地做好這一特殊青年群體的工作呢?以往對非團員青年的管理都是通過團的基層組織來直接行使管理職能的。一方面由于團的基層組織對這一青年群體的組織管 理缺乏制度、內容和形式上的專門性，以至于管理力度不夠;另一方面，那些只有青年沒有團員的單位因為沒有團組織而無法對青年進行管理。因此需要有一個新的 青年組織來行使組織管理青年的職能，這一組織就是青年工作委員會。
如今青年工作委員會的建設已經在我市的部分單位展開。在此，我們將以** 公司青年工作委員會的建立作為研究對象，探討青年工作委員會的建設。通過調查研究，我們認識到，作為團組織在新形勢下新的青年工作組織方式，青年工作委員 會的建立和發展充分延伸了共青團工作的手臂，為共青團工作的開展創造了一片新天地。
一、拓展了共青團在青年中的工作范圍
** 公司現有青年職工763人，其中團員203人，非團非黨青年289人，占青年職工總數37.9%，占非黨青年職工總數的58.7%，是團員總數的1.42 倍。而同時一些基層單位出現團員斷檔現象，只有青年，沒有團員。以前對于團員和非團員青年的管理都是通過團支部來行使職責的。而依靠團支部來管理非團員青 年又存在諸多不利因素，使得非團員青年管理困難重重，使共青團對非團員的青年的影響力不夠，在活動中對青年特別是對青年黨員和28周歲以上的非團青年，難 以進行有效的組織，工作范圍上存在著很大的空白區域。
面對這種嚴峻形式，**團委班子達成一致意見：必須成立新的組織來解決無團組織單位的 青年管理問題。最終**公司選擇了青年工作委員會。在黨委和團市委的大力支持下，**公司先于2000年11月成立了青工處，實現了團委、青工處合屬辦 公，后經過公司9位黨委委員簽字、團市委批準，在2002年5月的全局青年工作工作會議上，正式成立了“青年工作委員會”(簡稱青工委)，專門負責非團員 青年的管理問題。在基層，有團組織的單位，團組織與青工委合屬辦公，而沒有團組織的單位則專門設立青工委負責青年的組織管理，使團委(青工處)的工作規劃 在最基層青年群體中得到了充分的貫徹落實。徹底杜絕了**公司青年工作的死角，最大范圍地拓展了**公司共青團(青年)工作的組織活動空間。
二、豐富了團組織在青年中的工作內容
**公司通過團委和青年工作委員會在**公司安全生產和經濟建設中發揮了青年的生力軍和突擊隊作用，充分調動和發揮了青年的積極性和創造性。
1、 加強思想政治工作，堅持對青年的教育和引導。大力做好青年典型的培養宣傳工作，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，在公司青年中形成了學先進、趕先 進的風氣，同時，各團支部、青工委始終堅持做好披露“法輪功”邪教組織的工作，積極引導青年“崇尚科學、破除迷信”，遠離“黃、賭、毒”，堅決與一切邪教 組織和封建、腐朽思想做斗爭，組織青年學習馬克思主義的理論，學習建設有中國特色社會主義理論，抓好用鄧小平理論武裝青年的工作，用“三個代表”重要思想 指導青年，深入宣傳貫徹黨的十七大精
神，以全面建設小康社會貫穿青年工作始末，引導青年學習現代科學知識，用科學的理論構筑起青年一代的精神支柱，培養青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值 觀，不斷提高青年的思想道德素質和科學文化素質;學習《公民道德建設實施綱要》和《**公司職工道德規范》，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤 儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，大力倡導
良好的社會公德和家庭美德;大力倡導“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的良好職業道德風尚，從企業發展著眼，教育廣大青年職工積極樹立大局意識，樹立“企業發展——我的責任”思想，在工作和日常生活中處處維護企業利益，不做有損企業形象的事。
2、 服務黨政中心工作，在實踐中建功育人。緊緊圍繞企業生產、經營工作中心開展青年工作，大力開展“青年創新創效”和爭創“青年文明號”、爭當“青年崗位能 手”、“青年安全生產示范崗”等活動。不斷完善基層創建活動的組織體系，努力提高創建水平，在“加強管理，上檔次”上狠下工夫，不斷加強班組建設，不斷提 高青工的綜合素質，不斷強化優質服務理論，樹立科學技術是第一生產力的觀念，抓好青年職工的業務、技能培訓，通過開展技能競賽、技術比武、導師帶徒等活 動，促進青年職工掌握和運用先進的科學技術，學習和適應現代管理方式，以提高企業經濟效益為目標，以技術創新為重點，組織青年職工努力創造新工藝、推廣新 技術、轉化新成果。公司兩名青工的科技成果獲市“青工科技創新創效突出成果獎”。公司優秀科技成果、科技論文、qc成果、合理化建議共有61項，青工參與 的有46項，其中青工**的設計發明填補了國內空白。這些成果，直接和潛在經濟效益900余萬元以上，為公司科技進步做出了突出貢獻。
3、 發揮黨聯系青年的橋梁和紐帶作用，在維護全局利益的同時代表和維護青年的具體利益。認真協助黨政領導抓好青年職工穩定工作，保證公司安全運行，切實關心青 年的工作、學習和生活，及時掌握青工的思想動態，及時向黨政領導部門反映青年的意見、問題和要求，制定措施，妥善處理好青年問題，切實為青年服務，同各種 危害青年的現象做斗爭，保護和促進青年的健康成長，確保青工隊伍的穩定，保證體制改革穩定進行。同時帶領青年積極參與社會公益事業，結合下崗再就業工作， 根據公司的優惠政策，自行制作了“‘圓您心中夢想，實現人生自我’再就業結對幫扶卡”，通過團市委發至全市下崗青工手中，使600余名下崗青工享受了優惠 政策，為下崗青工早日實現再就業做出積極貢獻。
4、著力推進共青團活動陣地建設，活躍青年文化生活。先后為團員青年提供了乒乓球室、籃球 場、市內網球場、健身房、影音室、報刊閱覽室、電教室、畫廊、黨校等活動場所。每年到活動中心活動人數達3萬余人次。同時，依托這些活動陣地，每年舉辦籃 球賽、乒乓球賽、卡拉ok大賽、青年交友會、春節聯誼會、青工崗位培訓班、創新創效成果展、文化藝術演出等活動，逐漸完善了青年文化陣地的建設格局。
三、加強了共青團工作的組織基礎建設
1、 為青年干部的成長創造了條件。在團干部、青工委干部的使用上，積極爭取黨委的支持，把團干部和青工委干部納入黨的干部管理體系中，堅持團干部和青工委干部 的培養與后備干部隊伍建設相結合。幾年來，一直堅持“高進、嚴管、優出”的原則，把素質高、能力強、威信好的優秀青年選入團的組織和青工委。經常性地開展 青年干部培訓班，把團干部與青工委干部共同培養，提高了青年干部的整體素質。由于團的工作與青工委工作的完美結合，使**公司青年干部培養工作成為全局干 部培養的一個重要組成部分。青工委擔負著對青年干部的培養、考核、選拔、推薦責任，青工委具有向黨組織推薦基層領導崗位干部的權力和義務，堅持積極對工作 作風過硬、工作業績突出、表現優秀的青年干部向黨組織推薦，及時輸送到各級領導崗位，成為了青工委的一項重要工作。凡經青工委考核、推薦的干部經黨的組織 部門選擇考核合格后，即可擔任該領導職務。
完善的培養、選拔機制充分調動了青年干部的工作積極性，建立起了一支優秀的青年干部骨干隊伍。
2、 拓展了團工作的青年群眾基礎。青工委的建立提高了廣大青年的歸屬感，過去由于非團員青年覺得自己不是團員而不愿意參加團的活動，如今他們充分認同了青工委 作為自己組織的存在，樂于參與青工委組織的活動，使團的活動可以通過青工委滲透到廣大非團員的青年當中，提高了青年的參與度。同時，青工委更有優勢在沒有 團組織設置的單位開展“推優入團”和“推優入黨”工作，通過與黨委組織部和局黨校的合作開展業余黨?；顒?，使“推優”工作實現了培養、考核、推薦制度化， 進一步擴展了團員、黨員隊伍發展的青年群眾基礎。
3、提高了基層團員青年工作的靈活性、針對性?；鶎訄F組織和青工委工作的自轉能力得到了增 強，上級團委只需要負責全年工作的規劃和重大活動項目的開展，而把工作的重心下移到了團支部和基層青工委，通過團支部和青工委把具體的工作目標落實到崗位 和青年職工身上。團支部和基層青工委可以充分考慮本單位、本部門的特殊情況，有針對性地自主開展活動，完全避免了由于幾個部門聯合建團造成的活動開展的泛 泛性。使團(青年)的工作形成了“自我決策、自我約束、自我調整、自我發展”的良性循環。
紀律委員工作總結范文第2篇
1. 負責監督和管理本班一切紀律問題，尤其是早操、早讀及自習的組織紀律問題。
2. 協助其它班干部維持班級紀律，督促班干部完成各項工作。 3. 以身作則，在各時間點內及時到位，不遲到，不早退;學會學習，自主學習，爭取在學習上起到帶頭作用。
4. 登記本班遲到、早退情況(包括教師上課遲到、早退、拖堂情況)，負責對班內違紀同學進行記錄。
5. 認真負責的做好班級的考勤工作，做好節假日學生去向登記并及時上報。
6. 定期檢查、總結、通報全班同學執行學生操行評分，期末幫助班級德育分評審小組搞好學生的操行評定。 7. 及時向班長及輔導員匯報班內存在的紀律問題。 8. 做好預防和阻止班內惡性事件發生的工作。
紀律委員工作總結范文第3篇
大家好!我叫石汶艷，我今天要競選的職務是紀律委員，很榮幸能夠站在這里和這么多強勁的對手競爭，此時此刻，我的心情既興奮又激動!我之所以參加這次競選，是因為我對自己有信心，我相信自己有能力勝任這個光榮的職務。
首先，我有很強的自我約束能力，平時能夠嚴格要求自己并遵守學校的紀律，有資格成為同學們的榜樣。
其次，我一直擔任班干部，有很強的管理能力，在同學們中有一定的威信，我相信自己能夠團結其他同學一起努力遵守學校的各項紀律。
如果，我能競選成功，我一定盡職盡責，努力成為同學們的榜樣，成為老師的得力小助手，幫助老師減輕負擔。
如果我沒有選上，那證明我還有一些不足，我不會泄氣，不會氣餒，我一定會繼續努力，繼續完善自己。
紀律委員工作總結范文第4篇
尊敬的老師、親愛的同學們大家好：
今天，我站在講臺上的唯一目標就是競選我們班的班干部—紀律委員。班干部是一個多么令人向往的職位，當然，我也渴望當上這個名副其實的班干部。在紀律委員這個職務面前，我自信、我能干、我還有責任心。
我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的! 假如我當上了紀律委員，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取、紀律超級棒的集體。
戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。
“金無足赤，人無完人”我知道我也有一些缺點，比如說粗心大意等等，但是我想通過當班干部，我會改正這一些不好的習慣。
“不想當元帥的士兵不是好士兵”同學們請相信我，將你寶貴的一票投給我，這一定是你無悔的選擇，我不會辜負大家對我的期望，請大家記?。航o我一個機會，我將還大家一個奇跡。謝謝!篇二：競選紀律委員演講稿
競選紀律委員演講稿
敬愛的老師，親愛同學們：
大家好，今天我競選我們班級的紀律委員，希望同學們支持我。
我們班級55位同學是個溫暖小集體，和睦大家庭，在這個溫暖和睦的家庭中，需要有一定的紀律約束不好的現象，保持和發揚同學們個人長處和班級優點，使我們班級在學習上，各種活動取得較大成績，因此我愿意擔當紀律委員，為實現這一目標奉獻自己的熱情和能力。
如果我當上紀律委員，首選做到以下幾點： 1，自己以身作則，起模范帶頭作用。不遲到，不早退，不曠課，上課不說話，不交頭接耳，按時認真完成老師布置的作業，遵守學校和班級制定的各項規章制度。 2，建立班級良好紀律。好的學習環境是學習的保障，好的學習環境需要紀律來維護，使同學認識到以遵守學校和班級紀律為榮，破換班級紀律為恥，樹立起班級榮譽感，養成良好的遵守紀律好習慣。對于不遵守紀律得人，及時交談，幫助他們克服不好的習慣。 3，做好老師的小幫手，及時和老師溝通，討論班級情況和出現的問題，肯定優點，彌補不足。 4，我相信自己有能力、有責任心，有熱情把我們班級紀律帶到一個新的起點。古希臘偉大物理學家阿基米德說過：給我一個支點，我能把整個地球撬起。同學們給我一次機會吧，我會有與眾不同表現，大家拭目以待吧。篇三：競選紀律委員演講稿
競選紀律委員演講稿
尊敬的老師,親愛的同學們：
大家好! 今天我競選的職位是紀律委員. 。我對于這個職務，有我自己的看法。首先，紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律，使整個班級看上去井井有條。然而，想要當好紀律委員首先自己就要有良好的紀律，這樣才能去管理整個班級。我認為我平常遵守班級紀律，首先約束好了自己，所以我覺得我能勝任這個職位。
我的話并不是空話，我認為我有能力實現我的諾言，無論在工作上，還是紀律上，我有我的優勢。當了一學期的勞動委員，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按班委要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動，我經歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現在工作起來總覺得游刃有余，得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規，竟常常得到一些意想不到的效果。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓.”而我們班,這樣一個優秀的集體,更應該需要一個來幫助你們的 人.我會發現你們的優點,也會指出你們的缺點.這不是監督,而是一份對你們真誠的幫助.當有同學為一點兒小是而鬧辯扭,我會去調解;在某些課上紀律不好,我會提醒„„.總之我會成為老師的得力小助手的. 如果我這次能夠當上紀律委員的話，我就會“新官上任三把火”，第一把火，我會更加嚴格的要求自己，在平常嚴格的遵守班級紀律，管好自己;第二把火，我要制定一份“班級紀律遵守表”，讓同學們一起來遵守表上的紀律;第三把火，我要為平時不太遵守紀律的同學上一堂“遵守紀律課”，讓他們知道遵守紀律的重要性，把他們不遵守紀律的壞毛病改正過來。 假如我這次沒有競選成功，我也不會灰心，仍然會嚴格的遵守班級紀律，并勸說那些不遵守紀律的同學.篇四：競選紀律委員演講稿
競選紀律委員演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好,我是xxx,我這次想競選的是紀律委員.俗話說,沒有規矩,不成方圓, 但現在，我想：我也是五2班的一員，也想為五2班作出一些貢獻。所以，我決定再一次競選紀律委員。而這一次也是一個艱難的決定!如果我競選不上，也沒關系。我會嚴格要求自己做一個好學生，一個讓老師滿意的好學生。
國家有國法，學校有校規，班里有班規。而我就想競選一個紀律班長，因為我已經有一屆的經驗了，所以我還想連任紀律班長。我覺得作為紀律班長我覺得要做好以下幾點：
1、上課有同學說話，有時候要必要提醒。
2、下課必要記好課上同學們的表現情況，而且每節下課都是如此。
3、做老師的好幫手。
4、跟同學講道理。 我覺得當紀律委員其實也有自己的難處，而且有時候很難管，所以請同學們都諒解一下。比如說：一個同學說話，我一下子記上這個名字，這樣反而管不好，而且還傷害了同學之間的友誼，而管得太松，又會亂成一鍋粥，這樣副科老師們就會議論咱們班的。所以管理程度也有點難把握，班干部也有班干部自己的難處啊!如果，一錯再錯，那可就別怪我“無情”了!假如臺下的每一個同學你們有那種感受，那你們也會不知所措的啊!所以 家體諒一下所有的班干部吧!
如果我當上了紀律委員，我將和同學們一起努力，以全面發展為班級爭光。如果我有什么地方做的不對，請同學們指出來，我也會虛心接受的。我將為我的夢想而努力奮斗。我會以飽滿的熱情，認真的工作態度干好這項工作。請大家相信我，讓我們一起
奮斗美好的明天吧!篇五：競選紀律委員演講稿
競選紀律委員演講稿
競選紀律委員演講稿
張迪俊
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我要競選的是紀律委員。我深知競選紀律委員的難度，但是我還是抱著一顆為同學們服務的熱忱的心，鼓起勇氣前來參加競選。
通過這次競選，我希望我能充實自己，鍛煉自己，發揮自己的特長，讓我們班的紀律大大地進步，徹底地改變，讓別的班不敢再嘲笑我們。
說到經驗，我的確沒有什么經驗，但我有的是勇氣和奮發向上的精神，我相信，在同學們的幫助下，我一定能勝任這個職位。 如果我當上了紀律委員，我一定會好好把握住這次機會，更加嚴格地要求我自己，以身作則。盡職盡責地為老師和同學們服務，與同學們共同進步，讓五(4)班這個大家庭的生活變得生機煥發，井井有條。
如果我當上了紀律委員，我一定不會驕傲自滿。反之，我會認為這是一個好好學習，天天向上的機會。正所謂“虛業竹有低頭葉，傲骨梅有仰面花。”還有一位學者說過：“人的一生中，最光榮的一天并非功成名就的那一天，而是產生對人生挑戰與勇敢邁向成功的那一天。”我也會更加虛心地向同學們多多請教，取人之長，補己之短，更好地去充實自己的知識面，使自己成為個德智體美全面發展的優秀學生。
紀律委員工作總結范文第5篇
重點解決七個方面的問題：
1、政治意識、大局意識、宗旨意識不強的問題。少數領導干部考慮單位利益和個人利益多，考慮全局利益、整體利益少;有的不能堅持立黨為公、執政為民，不能堅持以人為本，傷害群眾感情、損害群眾利益的行為仍然存在;有的社會責任感不強，不顧群眾利益，亂收費問題時有發生。
2、思想不夠解放、改革創新意識不強的問題。面對工作中出現的新情況、新問題，有的黨員干部觀念陳舊、慣性思維，缺乏新思路、新方法、新舉措，特別是用科學發展觀指導教育實踐、解決教育教學實際問題的能力不強，遇到急、難、險、重問題束手無策，謀求教育發展的思路不清，解決問題的辦法不多。
3、責任心和事業心不強的問題。一些干部對工作不負責任，在位不想事、不干事、不盡責、不敬業，庸庸碌碌、混天度日;有的官僚主義嚴重，重權利、輕責任，爭功諉過，對于工作中出現的問題，缺乏勇敢擔當的精神;有的心浮氣躁，急功近利，熱衷于做表面文章，搞形式主義;有的職業道德建設力度不夠，在教師隊伍中，存有教書不育人的現象。
4、服務發展意識不強的問題。有的存在“老大”思想和衙門習氣，門難進、人難找、臉難看、事難辦，工作拖拉，效率低下。
5、爭先創優意識不強的問題。有的工作粗放，不講標準、不講時限，只求過得去，不求過得硬;有的工作標準低，爭先進位意識差，不能把自身的工作放到全鎮、全區、全市、全省、全國的先進標準中去衡量和要求，工作常年無起色;有的單位制度建設薄弱，工作抓落實不夠，教育教學質量長期得不到提高。
6、抓落實能力不強的問題。有的掛帥不出征，習慣于聽匯報、作指示、講原則話、做官樣文章，用會議落實會議、用文件落實文件;有的不經常深入教育教學一線，或者走馬觀花、遇到矛盾和問題繞著走。
7、組織紀律觀念不強的問題。有的黨員干部教師缺乏黨性修養，不守規矩、不聽招呼，有令不行、有禁不止。有的紀律松弛，自由散漫，遲到早退，甚至一心二用、不務正業，工作時間辦私事、上網聊天、玩游戲等。
衡量干部思想紀律作風建設成效如何，主要有三個標準：一是看領導干部在群眾中是否樹立了勤政、廉潔、為民、務實的好形象;二是看是否有一個想干事、能干事、干成事的團結堅強的好班子;三是看是否建立健全了干事業、抓落實、促發展的好機制。