信息教研組工作計劃范文第1篇
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。本學期為數學組教師進行了
四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、展示課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
5、本學期每位數學教師都以區教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和導學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師開展論談或發表論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
大方縣小屯鄉小屯小學
2016年12月26日
團隊工作總結
(2013-2014學年度第一學期)
九龍鎮中心小學 2014-1-15
2013——2014年度第一學期團隊工作總結
本學期，我校團支部、少先隊大隊在上級團委和學校黨支部領導下，結合本校實際情況，積極開展各種生動活潑的活動，以各種主題活動為載體，豐富團隊組織的文化生活。切實加強青少年思想道德建設，不斷增強青少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，有效地促進全體團員、隊員的健康成長，切實落實團區委關于留守少年兒童群體快樂成長工作。
一、做好組織建設工作，抓好常規工作
加強和促進團隊組織的基礎建設，規范團隊室;完善團、隊的組織生活制度;要求步入校園時，團員要佩戴團徽，少先隊員要佩戴紅領巾;努力做好校園快遞的信息宣傳工作，把學校的宣傳欄管理、使用好;重視青少年的心理健康教學，使其養成良好的學習心理和生活心理;配合學校的教育教學，以重大節日、紀念日為契機，成立各種興趣小組，開展各種形式的活動，在體驗中接受教育，在教育中成長;堅持校園“文明監督崗”，繼續學生自我管理。
二、開展豐富多彩的團隊活動
1、成立美術、手工、體育、音樂四個興趣小組，各位指導老師每大周帶各自組員舉行一次小組活動，這不僅豐富了孩子們的課余生活，更重要的是培養了孩子們的集體榮譽感，開拓了他們實際操作能力。
2、在共和國成立64周年之際，為激發孩子們的愛國情感，我校團支部、少先大隊特組織美文詩歌朗誦。
3、為了激發孩子們對知識學習的欲望，擴大孩子們的視野，我校團支部、少先大隊在整個十一月份特別開展了“校園文化讀書月”活動：打開圖書室、閱覽室的大門，讓孩子們隨意挑選、閱讀自己喜愛的書籍，對聾部的孩子，還要求以心得體會的形式寫出活動開展的感受。
4、安全教育緊抓不懈：俗話說 “警鐘長鳴”，為了增強孩子們的自我保護意識，我校團支部、少先大隊在十二月初針對近期校內學生出現的一些不良傾向召開全校思想政治工作會議，與會的還有部分學生家長。而且在每次的團隊工作例會中，我都會強調安全相關知識、信息，時刻在孩子們的身邊敲響安全警鐘。
5、在12月下旬，我校團支部、少先大隊還特地組織、召開了“反邪教”教育專題座談會。通過文字、圖片、宣講等形式，讓孩子們認識到何為“邪教”，教會他們正確區分邪教與宗教信仰，引導他們如何抵制邪教。
三、積極做好宣傳工作
對于我校團支部、少先大隊舉辦的各類主題鮮明的活動，團隊工作人員都會積極利用宣傳欄，向全校師生、家長們宣傳，這即為團隊擴大了社會影響，又讓孩子們以主人翁的姿態為更好的做好今后的團隊工作打下夯實的基礎。
總之，一學期來，我校團隊雖做了一些事，取得了一些成績，但距離學校的要求還有一定的距離，許多工作還不夠是在。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校的中心工作，努力改進工作中的不足，創造性的開展工作，把團隊工作做細做實，努力使我校的團隊工作再上一個臺階。
)
信息教研組工作計劃范文第2篇
一、指導思想：
以先任學校落成后資源整體優化為契機，以教育局、教研室工作計劃為指導精神，繼續推進信息技術學科的課程改革，充分挖掘群體資源，深入開展合作教學研究，通過互動研討、案例剖析、示范觀摩、共同實踐等方法，持續提高教師的教學研究與實踐能力。注重中小學生的信息素養的培養，做好中小學信息技術的教學銜接，促進中小學信息技術教育質量的進一步提升。
二、本學期主要內容
1、繼續以科研思想和方法帶動教研工作，探索“激趣—質疑—合作”的教學方法，通過從研究教法、學法入手，切切實實貫徹新課程理念。把學法指導滲透到教學過程之中，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。
2、注重培養學生的信息素養，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
3、協助教導處對教師進行INTER未來教育培訓，制定切實可行的方案，讓每一位認真學習的老師都學有所用，以提高教育教學質量。
4、建立建立信息技術二課活動小組，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在課堂學習之余有一個發揮自我的空間，使其信息素養進一步提高。
5、加強校園網建設。鞏固和加強校園網的安全性，不斷豐富校園網站的內容，增強校園網站主頁的實用性和藝術性，擴大“先任學校網站”在網絡上的知名度。
6、進一步推進信息技術與學科課程整合。
三、工作措施：
1、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以新課程的理念指導教學教研實踐 (1)學習《國家基礎教育課程改革指導綱要》和信息技術學科課程標準、課程理論。 (2)學習信息技術的教學模式、教學方法、教學策略的理論與實踐指導，特別是有關有效教學的設計與實施的理論與實踐的教學與研究。
2、制定相應的INTER未來培訓計劃，和信息技術二課活動計劃，并做好活動的組織和檔案積存工作。
3、共同建設我校的網絡，優秀資源的發布與共享.
信息教研組工作計劃范文第3篇
一、指導思想：
以先任學校落成后資源整體優化為契機，以教育局、教研室工作計劃為指導精神，繼續推進信息技術學科的課程改革，充分挖掘群體資源，深入開展合作教學研究，通過互動研討、案例剖析、示范觀摩、共同實踐等方法，持續提高教師的教學研究與實踐能力。注重中小學生的信息素養的培養，做好中小學信息技術的教學銜接，促進中小學信息技術教育質量的進一步提升。
二、本學期主要內容
1、繼續以科研思想和方法帶動教研工作，探索“激趣—質疑—合作”的教學方法，通過從研究教法、學法入手，切切實實貫徹新課程理念。把學法指導滲透到教學過程之中，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。
2、注重培養學生的信息素養，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
3、協助教導處對教師進行INTER未來教育培訓，制定切實可行的方案，讓每一位認真學習的老師都學有所用，以提高教育教學質量。
4、建立建立信息技術二課活動小組，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在課堂學習之余有一個發揮自我的空間，使其信息素養進一步提高。
5、加強校園網建設。鞏固和加強校園網的安全性，不斷豐富校園網站的內容，增強校園網站主頁的實用性和藝術性，擴大“先任學校網站”在網絡上的知名度。
6、進一步推進信息技術與學科課程整合。
三、工作措施：
1、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以新課程的理念指導教學教研實踐 (1)學習《國家基礎教育課程改革指導綱要》和信息技術學科課程標準、課程理論。 (2)學習信息技術的教學模式、教學方法、教學策略的理論與實踐指導，特別是有關有效教學的設計與實施的理論與實踐的教學與研究。
2、制定相應的INTER未來培訓計劃，和信息技術二課活動計劃，并做好活動的組織和檔案積存工作。
3、共同建設我校的網絡，優秀資源的發布與共享.
信息教研組工作計劃范文第4篇
信息技術教研組工作年終總結(一)
忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們信息技術組的老師在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了遠程資源設備的管理與電教設備的管理登記工作?，F將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢?雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網吧接觸的，他們的思想觀念里面計算機就是用來玩的，至于學習豪沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫
一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計劃，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
3、責任第一，管理好電教設備
我們學?，F有學生機88臺，教師用機22臺，兩個學生機房，一個教師電子備課室，各個教研組也配置了電腦，四個多媒體電教室，還有其他各類電教設備。為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，盡量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作。
4、抓好電教設備的使用登記制度
由于我們學校中小學學生機房是分開的，學校規模較小，整個中學部信息技術教師一人包，小學部信息技術教師一人包，所以在使用登記的時候少于監督，難免出現偷懶缺少登記的情況，針對這一問題，我們組此次切實落實學生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課后登記，不定時檢查統計，上報統計結果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設備使用情況的檢查，做到有理有據，不弄虛作假。
5、管理好學校網絡的使用
由于我們學校地處銀川遠較，全校教師基本上都住校，為了更好的服務教師，學校耗資組建了校園網絡，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學。我們組更積極配合學校管理好網絡資源，及時發現問題，解決問題，晚上開網，開電子備課室以供教師查閱資料，學習;為更方便周末不回家的教師，堅持周末開網，為老師提供更善更完的服務。
6、管理好遠程教育資源，使之更好的為教育教學服務
為使遠程教育資源更好的為教育教學服務，本學期從開學伊始我們組就切實做好遠較的管理工作，及時下載資源并整理，同時將資源下載及整理情況及時通報所有教師，做到使全體教師盡早的了解資源，使用資源。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問必答，有求必應，互相幫助。同時建立健全學校資源庫，及時刻盤，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務。
7、保障校園閉路網的暢通，積極配合各部門做好宣傳教育工作
我們學校共19個教學班，班班有電視，學校建立了完善的校園閉路網系統。我們組作為校園閉路網的管理者，切實做到閉路網的暢通，保證中央一臺、少兒臺、中教一臺的正常播放，同時應學校小學部小段及學前班教師及學生的要求，開通炫動卡通頻道，做到更好的服務于師生。配合教務處，及時下載形勢教育大課堂并刻盤，組織安排全校師生通過校園閉路網觀看學習形勢教育大堂。配合政教處，做好學生德育、交通安全、食品安全等教育工作。
8、積極配合各部門活動，做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作
本學期學校各部門組織了多次活動，有語文學科周、數學學科周、英語學科周、美術興趣小組、學生大課間等一系列活動組織。我們組積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時整理歸類，做好學校資料庫，為各部門調用做好積極準備。同時配合學校大型露天活動，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項活動的正常進行。
這一學期，我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今后，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階!
信息技術教研組工作年終總結(二)
本學期，我們教研組認真落實學?！豆ぷ饔媱潯?，全組教師通力合作，立足實際、搞好教學，更新知識、提高素質，順利完成了科組的各項教育教學工作，營造了良好的信息技術教學教研氛圍。
下面我們從兩個方面來總結這學期的工作：
一、我們的付出
根據學校的工作計劃，我們在期初就及時制定了信息技術學科合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。雖然每周一次的教研時間經常被各種其他活動所沖擠，但只要有時間，我們總能進行專題性理論學習及教學研討，并能針對平時教學中遇到的問題及時交流。
在實際教學中，我們繼續抓好各種教學常規，建立規范、嚴格的機房管理制度，并且設立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節課課前，我們都認真備學生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生為本，針對學生特點，靈活采用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。
除了正常的教研教學，我們還組織了攝影、網頁設計、動畫制作、LOGO語言、電子拼裝等多個興趣小組，利用課余時間進行第二課堂活動，豐富學生的課余生活，培養他們動手、動腦及創新的能力。
信息技術教師這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護、文本資料的錄入、學校網站的建設、課件的制作、音樂的編輯、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務我們也從不推諉，而總是充分利用一切課余時間及時解決。
成員少，任務重，怎一個“忙”字了得?
二、我們的收獲
一個學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?
“一份耕耘一份收獲”，這學期我們教研組同樣是碩果累累。
對于我們來說，五月就是豐收的季節：在晉江市第六屆網頁設計大賽中，游理旺老師指導的陳硯晗、倪鈞鈞分別榮獲
二、三等獎，陳硯晗還獲得“作品人氣獎”;在晉江市第十屆計算機奧林匹克競賽中，由黃文偉老師率領的我校代表隊雖然以一題之差與團體前三名失之交臂，但他指導的李逸飛、楊峰、謝洋洋、黃圣坤也為學校各帶回了一個三等獎。
教研組的教師也不甘示弱，我們的參賽作品更是“百花齊放”——在20XX年晉江市小學信息技術優秀教學論文和優質錄像課評選活動中，教研組三位老師全員參與，游理旺老師的《淺析小學信息技術課堂管理問題與解決策略》、黃文偉老師的《logo圖形創作教學初探》兩篇教學論文及施純躍老師的錄像課《讓幻燈片動起來》全部榮獲一等獎，并被選送到泉州參賽。
捷報頻傳，這學期，我校教師在各級比賽中頻頻獲獎，“軍功章”里有她們的一半也有我們的一半，因為這些參賽課的課件全部出自我們教研組。
信息教研組工作計劃范文第5篇
一個陽光明媚的下午, 我走進機房, 高一 (6) 班的全體學生早候時已久, 他們在等待我上節課留下的懸念:這節課讓他們自己做一個奇妙的作品。
浙教版多媒體技術應用教材中用Photo shop處理圖像, 學生們學得認真, 做得投入, 這對我們信息技術教師來說無疑是件高興的事。為了保持這種良好勢頭, 每次備課我總絞盡腦汁。這節課, 我就讓每個學生利用自己的照片進行各種濾鏡操作的嘗試。我的意圖就是為了激發學生們的興趣, 好多雜志封面不是都有搞笑的明星畫面嗎?特別是幽默雜志上很多, 我覺得這是一種藝術。在上課時, 我就以某一位男同學的照片做了比如“液化”、“扭曲”的例子……正當我講得起勁的時候, 那位男同學突然從座位上站起來, 滿臉通紅, 沖著我大聲喊道:“你侵犯了我的肖像權……”還講了很多臟話。當時, 所有的學生包括我都驚住:一是學生怎么會沖著老師發那么大的火;二是我也沒想到這樣一個操作會給學生帶來如此大的傷害。我當時立刻停下來, 面對全班同學馬上向這位學生道歉:老師并不是有意損壞學生的所謂肖像權, 我是在上課舉例子, 讓同學們更清楚地看到如何為濾鏡設置操作, 沒有別的不良意圖。如果此操作對你帶來傷害, 請原諒老師。而后我靈機一動, 又借機向同學們解說關于肖像權的一些問題。比如, 說了我們在學習用Front page制作網頁時可以利用他人既成的網頁作為參照素材, 只用于學習而不去發布, 就不存在侵權問題;如果從網上隨意下載人家的文章進行發表或作為自己的作品, 那是侵害他人的知識產權;如果惡搞人家的照片或隨意發布到Internet上, 那是侵害肖像權的行為等等。本次課上老師未經同學同意, 而使用一位同學的照片做例子, 可能存在一點冒犯之處, 但不是老師的本意, 請原諒。學生們認真地聽著, 后來這位過激的學生態度好轉了, 下課時還和我進行了認真的溝通。事發后的那節課, 我還是讓同學們用自己的照片利用Photo shop濾鏡功能為自己設置搞笑圖片, 學生們邊練邊笑。這一節內容掌握得很好, 而且還讓他們理解了一個侵權和網絡道德的問題。
二、認真思考尋答案
課講完了, 這部分內容的知識點學生們掌握得出奇地好, 可上課的一幕一直在我的腦海中浮現, 那位學生的激動與我當時備課的初衷讓我難以靜下心來。帶著一股不解的心情, 我向南京師范大學教授、高中信息技術課程標準研制負責人李藝教授請教。李老師很快給了我回復:以后上課不要以學生的照片為素材, 否則學生很容易惡搞, 因低俗玩笑而影響課堂教學……也許是李教授工作太忙, 他沒有再細細跟我解釋, 也沒有告訴我怎樣做更好。為了避免學生惡搞照片, 上課時我們必須得回避對肖像照片的加工嗎?
普通高中信息技術新課程的總目標是提升學生的信息素養, 從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度呈現信息技術的具體目標。而我們很多教師包括我自己平時做的重心卻放在前面兩點上。陳至立曾在全國中小學普及信息技術教育工作中提出學習信息技術知識四要點之一就是要高度重視在信息技術教育中對學生進行人文、倫理、道德和法制教育。信息素養教育并不僅僅指技能上的教育, 而且還應包括對學生鑒別信息真偽的能力和負責任地使用信息技能等方面的教育。Photo shop不是一個優秀的圖像處理軟件嗎?現在有這么多的數字化產品, 被處理過的照片比比皆是, 如果不對這些照片進行合成、加工, 不就是跟以前用傻瓜相機照的不能加工處理的照片一樣了嗎?那么“學以致用”又從何而來呢?
三、精心設計意達成
很快, Photo shop在高中信息技術會考要求中所有的知識點都講完了, 這節課是一個綜合練習課——圖像的合成。照片素材的應用, 我還想再嘗試一次。本節課的任務是讓學生做一個“實現大學夢”的作品。我事先讓每個學生在學校門口拍一張照片, 然后我從網上下載許多知名的或不知名的大學校門口圖片。我要高一學生為自己在電腦作品上先圓一個大學夢:調整自己照片的效果, 并將自己的照片與選定的大學合成。如果時間來得及, 還要寫上一段關于照片的說明性文字, 用自己的姓名作為文件名保存, 在下課之前上交到教師機上, 最后希望每個學生能朝著這個目標在學習中前進……當時那節課真是非常熱鬧, 不管是以前喜歡這門課的學生還是不喜歡的, 不管是以前掌握得好的還是不好的, 同學們的積極性很快被調動起來。同學們從照片群中選出自己的照片, 從這么多的大學校門口中認真地挑選自己喜歡的大學, 利用學過的知識點, 選擇區域——拷貝——粘貼、魔棒工具、選擇工具、橡皮工具、吸管工具和油漆桶等等, 把所有工具基本都用上了, 把所有該會的菜單命令都努力用上了, 對于一些操作技巧更是主動探索、積極詢問與討論。Photo shop基礎好的學生不由自主地當起了小老師, 基礎比較差的學生也全身心地投入了學習。學生們那股學習的勁兒, 那種課堂氛圍, 讓我再一次感受到了什么叫學習的樂趣, 什么是互幫互助, 什么是主動、自主的學習, 再一次體味到了什么叫成功學生快樂自己。
為什么不可以用學生的照片為上課的素材呢?其實合理地選擇那些既能圍繞教學目標、突出教學重點, 又能將技術融入符合學生心理需求的情景之中的素材, 是我們教師備課的重點。假如打算選擇學生肖像照片作為加工實例, 一定要在征得學生同意的基礎上, 且注意控制教學秩序, 使之既生動活潑, 又緊張有序?？偲饋碚f, 教無定法, 貴在得法, 可以說, 教學素材的選擇是否合理, 直接決定了課堂教學效果的好壞和教學效率的高低。