水滸傳讀書筆記摘抄范文第1篇
世界文學巨人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說，它是高爾基成長的第一個足跡，書中描繪了十九世紀末俄羅斯的社會生活畫面。下面是學習啦小編給大家整理的童年讀書筆記摘抄好詞好句好段和童年讀書筆記心得，希望能幫到大家!
童年讀書筆記摘抄好詞
輕聲慢語 不知所措 自言自語 秋高氣爽
毫不猶豫 難以置信 和聲細語 念念叨叨
煙熏火燎 無休無止 淚如雨下 目
露兇光
殺氣騰騰 躡手躡腳 名聲大噪 無聲無息
令人不安 搖搖欲墜 滔滔不絕 小心翼翼
揚眉昂首 寡不敵眾 鼻青臉腫 瘋瘋癲癲
無所事事 秋雨漫漫 謝天謝地 軒然大波
添油加醋 無精打采 捶胸頓足 聲名顯赫
喋喋不休 咄咄逼人 劈頭蓋臉 咬牙切齒
童年讀書筆記摘抄好句好段
1、水面上灰霧茫茫,遠方偶爾現出黑色的土地來,馬上就又消失于濃霧之中了。 周圍的所有東西都在顫抖,只有母親,雙手枕于腦后,靠著船站著,一動不動。
2、姥姥坐在我身邊,皺著眉頭梳頭,她不停地自言自語地念叨著。 她的頭發特別多,密實地蓋住了雙肩、胸脯、膝蓋,一直耷拉到地上。
3、她笑的時候,黑色的眼珠亮亮的,閃出一種難以言表的愉快,她牙齒雪白,面孔雖然有點黑,可依舊顯得年青。 她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。
4、她永遠沉默著,好像有一層看不透的霧籠罩著她,她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世。
5、我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋。 烏鴉們飛來飛去,一會兒遮住了暗紅的天光,一會兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空?？粗@一切,一句話也不想說,一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內心。
6、我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個人拖著大貨船逆流而上!他一邊說一邊比劃,有的時候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。
7、他突然尖叫一聲,往地上一蹲,
像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去,襯衫抖動著,好像在燃燒,發出燦爛的光輝。
8、每一句話,每一件事,人們每一個表情,每一個動作都深深吸引著我,一種甜蜜的憂愁之情充滿了我的心頭。歡樂和憂愁永遠是相依相隨的,它們不可分割地交織在一起。
9、菩提樹永遠是枝繁葉茂的,沒有冬天也沒有秋天,天堂的花兒永調落,為了使上帝的信徒們高興。 “上帝的身邊飛舞著成群結隊的天使,像蜜蜂,又像雪花兒!
10、我感到一種前所未有過的壓抑感,心頂壓了下來,墻壁在推我!而身體里好像也不東西在向外撐,要撐破肋骨和胸膛!
11、秋天的傍晚,五彩繽紛的草木瑟瑟地在涼風中抖動;明凈的天空中,有寒鴉馳過。 寂靜充斥了整個空間,郁郁的心中也無聲地涼了下來,人也變得有氣無力。只剩下思想在飄蕩。 飄蕩的思緒裹
著憂傷的衣裳,在無垠的天際行走,翻山越嶺,越?？缃?hellip;…我倚著他溫暖的身子,透過蘋果樹的黑樹枝仰望泛著紅光的天空,注視著在空中飛翔的朱頂雀。
童年讀書筆記篇1
我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。
小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安?! 我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他
看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。 外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。 高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色
水滸傳讀書筆記摘抄范文第2篇
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讀書筆記的格式
讀書筆記主要有三大類：1.摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學習、工作或研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實。
摘要式筆記又可分為：
(1)索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
(2)抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為以后應用的原始材料。
(3)摘要是在理解原文的基礎上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點、結論摘抄下來。
2.評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內容的看法的筆記形式。
評注式筆記又可分為
(1)書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。
(2)提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱挈領地敘述出來。
(3)提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。
(4)評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注解。
(5)補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進行補充。
3.心得式筆記心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。
心得式筆記可以分為：
(1)札記讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的，稱札記。
(2)心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。
(3)綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。
怎樣寫讀書筆記 ?讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：
(一)提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝灻赖脑~語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
(三)仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
(四)評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何?？煞譃闀?、主要內容、評論意見。
(五)心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
(六)存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
水滸傳讀書筆記摘抄范文第3篇
2，詩人應盡可能地把要描寫的情景想像成就在眼前，猶如身臨其境，極清晰地看到要描繪的現象。
3，關于性格的刻畫，詩人應做到：一，性格應該好。二，性格應該適宜。三，性格應該相似。四，性格應該一致。
4，刻畫性格，就像組合事件一樣，必須始終求其符合必然或可然的原則。情節中不應該有不合理的內容，有也應該放在劇外。
5，悲劇模仿比我們好的人，詩人應該向優秀的肖像畫家學習，他們畫出了原型特有的形貌，在秋得相似的同時，把肖像畫得比人更美。
6，恐懼和悲憫可以出自戲景，也可以出自情節本身。使人從這些恐懼和悲憫體驗情感的快感。
7，悲劇不應表現好人由順境轉入敗逆之境。因為遭受不幸的是和我們一樣的人。悲劇應表現好人由敗逆之境轉入順境。
8，突轉和發現是情節的兩個成分，第三個成分是苦難。
9，詩傾向于表現帶普遍性的事，而歷史卻傾向于記載具體事件。
10，情節既然是對行動的摹仿，就必須摹仿一個單一而完整的行動。事件的結合要嚴密到這樣一種程度，以至若是挪動或刪減其中的任何一部分就會使整體松裂和脫節。
11，若要顯得美，就必須符合以下兩個條件：各部分排列要適當，而且要有一定的，比是得之偶然的體積。因為美取決于順序和體積。
12，只要劇情清晰明朗，作品的篇幅要以容納可表現人物從敗逆之境轉入順達之境一系列可然或必然的原則依次組織起來的事件為
13，所謂性格，就是通過它，我們判斷行動者的屬類。人物的性格和思想必然表現他們的屬類。因為人的成功和失敗取決于自己的行動。
14，每個人都能從摹仿的成果中得到快感。所有的句子長短、語調最適合講話，符合責任屬性的格律。
《詩學》一書，主要討論“悲劇”和“史詩”。一般認為成書于公元前335年。
書中的“詩人”，指悲劇作者和史詩作者。
世所公認，《詩學》是研究故事的開山之作。
p63
悲劇是對一個嚴肅、完整、有一定長度的行動的摹仿，它的媒介是經過“裝飾”的語言，以不同的形式分別被用于劇的不同部分，它的摹仿方式是借助人物的行動，而不是敘述，通過引發憐憫和恐懼使這些情感得到疏泄。
李按：藝術摹仿生活。亞里士多德是柏拉圖的學生，老師提出的“摹仿”學說，得到一個很好的運用。 這句話中有兩點值得我們研究通俗小說的人重視：要寫行動而不是敘述;行動要引發讀者的感情。
這一段文字的另外一種譯法，也有一定的參考價值：
悲劇是對某種嚴肅、完美和宏大行為的摹仿，它借助于富有增華功能的各種語言形式，并把這種語言形式分別用于劇中的某個部分，它是以行動而不是以敘述的方式摹仿對象，通過引發痛苦和恐懼，以達到讓這類感情得以凈化的目的。
——《亞里士多德全集·第九卷·論詩》，崔延強譯。中國人民大學出版社，p649.P64
沒有行動就沒有悲劇。
李按：我們同樣可以說：沒有行動就沒有小說。
悲劇中的兩個最能打動人心的成分是屬于情節的部分，即突轉和發現。
新手們一般在尚未熟練掌握編排情節的本領之前，即能嫻熟地使用言語和塑造性格。
李按：有一些小說作者也是如此。當然，嫻熟地使用語言也不容易。我見過的有這本領的人也不很多。
P65
情節是悲劇的根本，用形象的話來說，是悲劇的靈魂。
性格的重要性占第二位。第三個成分是思想。第四個成分是言語。
李按：通俗小說也差不多是這樣?？赡苡袀€因素要插隊，這就是“題材”。
P74
一個完整的事物由起始、中段和結尾組成。
李按：這話實在，實在得就跟“太陽落下去天很快就黑了”一樣，可惜，據我所知，有一些小說作者，只想了個“起始”就動筆，根本就不在乎“中段”和“結尾”的安排。
P79
事件的結合要嚴密到這樣一種程度，以至若是挪動或刪減其中的任何一部分就會使總體松裂和脫節。如果一個事物在整體中的出現與否都不會引起顯著的差異，那么他就不是這個整體的一部分。
李按：有文不加點，也有情節不可加點。
P97
這些人不具十分的美德，也不是十分的公正，他們之所以遭受不幸，不是因為本身的罪惡或邪惡，而是因為犯了某種錯誤。„„當事人的品格應如上文所敘，也可以更好些，但不能更壞。
李按：這是亞里士多德對悲劇主人公設置的指導性意見。偉人之所以偉大，是因為他發現了千年萬年后編織故事的人還不得不遵循的真理。
P89
突轉，指行動的發展從一個方向轉至相反的方向;我們認為，此種轉變必須符合可然或必然的原則。 發現，指從不知到知的轉變，即使置身于順達之境或敗逆之境的人物認識到對方原來是自己的親人或者仇敵。
最佳的發現與突轉同時發生。
突轉和發現是情節的兩個成分，第三個成分是苦難。
李按：我把“突轉”叫做“預期的打破”。“發現”可以說是“發現新穎事實”，這事實可能影響人物的命運或情感。
P98
詩人則被觀眾的喜惡所左右，為迎合后者的意愿而寫作。
李按：很多人以為這現象出現才幾十年時間。呵呵，古已有之，這古嘛，還是古希臘。
P105
組織情節要注重技巧，使人即使不看演出而僅聽敘述，也會對事情的結局感到悚然和產生憐憫之情。 那些用戲景展示僅是怪誕、而不是可怕的情景的詩人，只能是悲劇的門外漢。
李按：不要把怪誕當創新。
接著要討論的是，哪些事情會讓人產生畏懼和憐惜之情。此類表現互相斗爭的行動必然發生在親人之間、仇敵之間或者非親非仇者之間。如果是仇敵對仇敵，那么除了人物所受的折磨外，無論是所做的事情，還是打算作出這種事情的企圖，都不能引發憐憫。如果此類事情發生在非親非仇者之間，情況也是一樣。 李按：仇敵對仇敵，就好比是我說的“鬼子打鬼子”。
P112
刻畫性格，就像組合事件一樣，必須始終求其符合必然或可然的原則。
情節的解顯然也應是情節本身發展的結果，而不應借“機械”的作用。
P118
現在討論發現的種類。第一種是由標記引起的發現。由于詩人缺少才智，此種發現盡管最少藝術性，卻是用得最多的。
第二種是由詩人牽強所致的發現，因而也沒有多少藝術性可言。
第三種是因為回憶引起的發現，其觸發因素是所見到的事物。
第四種是通過推斷引出的發現。
還有一種的復合的、由觀眾的錯誤推斷引起的發現。
在所有的發現中，最好的應出自事件本身。這種發現能使人吃驚，其導因是一系列按可然的原則組合起來的事件。只有此類發現不要人為的標示和項鏈的牽強。
李按：發現的關鍵是“發現新穎事實”，如果發現的事實十分突出，意義十分重要，對其方法的藝術性的要求可以稍低一些。
P125
至于故事，無論是利用現成的，還是自己編制，詩人都應先立下一個一般性大綱，然后再加入穿插，以擴充篇幅。
李按：寫大綱，寫大綱。蓋樓之前要先設計，出藍圖，做沙盤，然后再開工。否則，要么是樓歪歪，要么是樓脆脆，要么是聯排狗窩。
P1
31一部悲劇由結和解構成。劇外事件，經常再加上一些劇內事件，組成結，其余的劇內事件則構成解。所謂結，始于最初的部分，止于人物即將轉入順境或逆境的前一刻;所謂解，始于變化的開始，止于劇終。 許多詩人善結不善解，這是不夠的;詩人應該諳熟貫通二者的門道。
詩人應該記住我們說過多次的話，寫悲劇不要套用史詩的結構。所謂“史詩的結構”，指包容很多情節的結構。
李按：海明威說，一切蹩腳的作者都喜歡史詩式寫法。
有很多小說作者也是善結不善解。搞得虎頭蛇尾，讓人大失所望。
P150
創新詞即詩人自己創造，一般人從來不用的詞。
李按：每年都會出現很多創新詞，只有不到1%的創新詞生命力超過1年。大部分創新是“生造”。
P156
言語的美在于明晰而不至流于平庸。用普通詞組成的言語最明晰，但卻顯得平淡無奇。使用奇異詞可使言語顯得華麗并擺脫生活用語的一般化。所謂“奇異詞”，指外來詞、隱喻詞、延伸詞以及任何不同于普通用語的詞。但是，假如有人完全用這些詞匯寫作，他寫出的不是謎語，便是粗劣難懂的歪詩。
使用所有類型的奇異詞都要注意分寸，因為若是為了逗人發笑而不恰當地使用隱喻詞、外來詞和其他類型的奇異詞，其結果也同樣會讓人覺得荒唐。
最重要的是要善于使用隱喻詞。惟獨在這一點上，詩家不能領教于人。
李按：“技術”是可以通過訓練學會的東西。“藝術”就是不能教的東西，只能靠領悟、意會、參詳。不過我一貫以為，沒有技術就沒有藝術。任何高級藝術，都飽含大量而復雜的技術。
P280。下面這3句不是亞里士多德的原話，是注譯者陳中梅的解釋。
在公元前五至四世紀„„政府鼓勵公民觀劇，對荷包羞澀者，還常常給予必要的資助。
李按：在這一點上，我政府最有古希臘精神。
一部作品之所以被譽為杰作，是因為它具體地體現了一些可供人分析、總結、參考和借鑒的東西。 李按：這是悲劇制作者和研究者從理性的角度看。悲劇的消費者則非是。
詩人的工作從很大程度上來說是技術性的，寫詩需要用到大量的本行知識。既然寫詩是有章可循的，詩人就可以通過學習不斷提高自己的寫作哦技巧。
水滸傳讀書筆記摘抄范文第4篇
童年讀書筆記摘抄感悟(1)
每個人都有一個五彩繽紛的的童年，雖然每個人的童年都不一樣，但都是美好和快樂的象征。
大部分人的童年大概就是動畫了吧，不是那些無聊的《喜羊羊與灰太狼》，《熊出沒》這些動畫，比起《西游記》，《寶蓮燈》這樣的國產良心動畫，只剩下抄襲了。因為我小時候不是看這些無聊的動畫長大的，所以我覺得我是快樂幸福的。
除了動畫片，還有和朋友一起耍，一起坐在地上看奧特曼，在電腦面前玩小游戲，這樣的童年才是值得回味的。而現在的小孩只會坐在電腦面前玩游戲，這樣的話，他就沒有回味的價值。
做一個科學家，是每個男孩小時候的夢想，可是有多少人為了自己最初的夢想一直努力堅持下來了呢?大多數的家長眼里夢想是沒有意義的，而他們自己的夢想-------好好讀書，考個好學校就是必須執行的。這個俗不可堪的想法是絕對錯誤的。
童年給我們帶來的是一個信念，不忘過去，不失天真的。
童年是美好未來的墊腳石，像春天里吹過的一陣清爽的風一樣美好
人生苦短，時光不會倒流，好好把握現在。
童年讀書筆記摘抄感悟(2)
每個人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀了《童年》這本書我明白了每個人的童年并不一定都是美好快樂的。
小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年經歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這個人物，他是個可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護，愛到外祖母所講述的優美童話故事的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵、打架以及在生活瑣事中表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在善與惡，愛與恨已經在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產可，他無法繼續過寄人籬下的生活，便走上社會、獨立謀生。他曾當過鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當過名日“學徒”的小傭人。無論在哪兒，他都要擔負著一個孩童難以勝任的苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活，開始模糊地認識到沙皇專制制度的反動本質，進一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時也發現了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優良品質。我應該向他學習吃苦耐勞的精神。
從小我就生活在幸?？鞓返募彝?，家人都很疼愛我，給我一切最好的東西，我的童年是無憂無慮的。我花著爸爸媽媽辛苦賺來的錢，不會省吃儉用，我的生活物質條件很好，但不會好好利用這樣的條件。我沒有挨餓受凍過。阿遼紗在11歲的時候就開始走上社會獨立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護，不努力的學習，只知道玩，不懂得怎么省吃儉用，不懂得怎么去努力學習。我是生在福中不知福啊!
我不能辜負爸爸媽媽這么多年來對我的栽培，不能，浪費爸爸媽媽辛苦賺來的一分一毛。我要努力的學習，我要更懂事點，將來要好好的孝順他們。
它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長故事的。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅為了分家不斷地爭吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環境里，外祖母的善良公正，熱愛生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環境中依舊保持著正直，善良的心。
這部作品取自于作家的真實生活經歷，不但再現了作者幼時的悲慘生活，也是當時社會殘暴統治的縮影，反映了當時資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會的腐-敗。
《童年》的語言生動形象，栩栩如生的，將人物的神態、動作、心理鮮明的表現出來，給人一種身臨其境的感覺。它讓我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;兇惡殘暴、冷酷無情的外祖父;勤勞善良、樂觀的外祖母;堅強美麗的母親;兇狠的繼父;自私殘暴的舅舅們…讓我在讀書的過程中體會到作者的喜怒哀樂，將一幅幅生動的畫面展現在我的眼前，使我的心靈受到強烈的震撼。
跟阿廖起來，我們的童年可是幸福得多，擁有美滿的家庭，幸福的生活，每個人都能完成學業，得到家長的疼愛…有些人卻身在福中不知福，不停對身邊的種種不滿抱怨。其實我們擁有的已經足夠，一味的要求更多，不滿足于現狀的人永遠得不到快樂。每當對環境抱有不滿時，請想想阿廖沙吧，想想那雙明亮的眼睛，想想那雙勤勞的手，想想那顆善良的心，想想那段在逆境中永不屈服，奮力向上的成長經歷，你還有什么理由怨天尤人呢?
水滸傳讀書筆記摘抄范文第5篇
2、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄!生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。
3、友誼就像是一朵永不凋零的花，開放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎上開出了一朵無言的花。曾經播下的中子，是否已經結出了友誼的瓜果?在喧鬧中，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的。
4、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……
5、你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重的去描繪。你會遇到很多困難，同時要會總結經驗，培養自己的信心。
6、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯為名，給自己限定了一個高度，認為自己不可能突破這個高度!
7、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風采。青春因此而充滿活力，你可以努力開創你鐘愛的事業。這世界很大，你可以把目光投向遠處，然后執著踏上跋涉的征程。
8、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風里，訴著一腔的細膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風塵， 在你走過的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。
9、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。
10、心里的苦，誰也不會懂得，在微笑的背后有說不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠也不會重現，而記憶里的畫面卻一幕幕重現在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味!偽裝的外表，內心的疼痛，卻無法掩飾眼里的悲傷!
11、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好!
12、風，悄悄的，把美夢埋葬，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無法抑止的憂傷，一份永遠癡纏的記憶，翻開一生的惆悵，那些遙遠的往事，重復著久違難忘的銘心。驀然回首，卻恍若隔世!
13、每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實人生很無奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美!
14、痛過了，才會懂得如何保護自己，瘋過了，才會懂得學會去冷靜;傻過了，才會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。
15、母親象一堵墻，擋住了烈日，遮住了風雨，讓我們這些不禁風雨的小樹苗能茁壯成長。母親象慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹。鼓勵我們去搏擊萬里長空。母親像土壤、像水分、像陽光，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂的成長。
16、青春歲月里，金錢我們可以不要，享受，我們可以舍棄，唯有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤開辟，就不會繁花似錦。
17、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來!
18、有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發現，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。
19、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經驗，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會更加美好!