最新會計論文范文第1篇
【摘要】本文簡要勾勒了企業公共關系功能的演變和營銷公關觀念的形成，具體論述了營銷公關開拓目標市場、掃清市場障礙、穩固銷售市場、消弭市場危機的獨特功能。
【關鍵詞】公共關系；市場營銷；營銷公關
公共關系與市場營銷是企業經營管理必不可少的兩項管理職能，它們在企業管理實踐中各自發揮著自己的功能。20世紀90年代以來，這兩大功能整合運作，形成了“營銷公關”的新概念。本文從企業公共關系功能的演變、營銷公關觀念的形成和營銷公關的功能三個方面，著重討論公共關系與市場營銷在實踐過程中產生的相互聯系，以期引起企業界對營銷公關的深入認識和真正重視，使公共關系在企業的市場營銷中全方位、多層次地發揮作用，也使企業在市場營銷中自覺地運用公共關系原理，綜合各方面的利益來規范自己的行為，形成一種公共關系與市場營銷相互配合、相互促進的良性循環局面。
一、企業公共關系功能的演變
企業在經營管理中運用公共關系，是逐漸從不自覺到自覺，進而成為一種必然趨勢的。在不同的歷史時期，公共關系在企業經營管理中發揮的作用是不同的，企業管理人員對公共關系的理解也是不斷變化的。20世紀30年代，西方國家發生的嚴重的經濟危機使企業在激烈的競爭中意識到取悅公眾的重要性，當時一蹶不振的企業最主要的目標是重新得到公眾的信任，于是以“取悅公眾”為特點的公共關系活動得到了長足的發展；40年代和50年代，許多企業已經從封閉型經營轉向開放型經營，它們利用迅速發展起來的新聞媒介，把大力進行產品推銷與宣傳，加強與公眾的聯系作為企業公共關系的重點；60年代，西方社會逐漸由賣方市場轉型為買方市場，把顧客奉為上帝的用戶至上主義旋風般地掠過了許多國家；進入70年代，在公眾心目中建樹企業的良好形象和聲譽，已經成為企業公共關系活動的重點；80年代中期，美國著名營銷學家菲利普·科特勒提出“大營銷”理論，他認為現代企業由于面對的問題更多、涉及的公眾更廣，因而需要處理的關系也更復雜，僅靠傳統的營銷4Ps手段是不夠的，還要“權力（Power）”和“公關（Public Re
lations）”兩個P的支持，90年代以來，國際企業經營管理實踐越來越貼近公關，市場營銷與公共關系兩大功能整合運作，形成了“營銷公關”的新概念。
二、營銷公關觀念的形成
英國著名公關專家弗蘭克·杰佛金斯在《最新公共關系技巧》中論述到：“公司的公關經理和公關咨詢人員都可能會遇到而且不得不解決涉及公關與銷售關系的問題?！裉煸S多公關咨詢公司卻以市場營銷作為工作方向，許多公司市場部也日漸頻繁地使用起公關咨詢公司的服務來?！彼J為公關不是一項孤立的專門活動，它與一個組織所開展的一切活動，都密切聯系著，就市場營銷而言，應使公關發揮其應有的作用。美國著名營銷學家菲利普·科特勒在其《營銷管理》修訂版中，與時俱進地提出了“營銷公關（Marketing Public Relations，MPR）”的概念，他認為營銷公關的源頭一為營銷、二為公關，它對企業而言代表了一個重新發聲的機會，營銷公關不僅可以讓消費者聽見企業的信息，也可以在消費者心中留下印象。美國西北大學的托馬斯·哈里斯（ThomasL.Harris）教授撰寫、出版了第一部營銷公關的專著《The Marketers Guide To Public Relations》（港臺地區直接譯為《行銷公關》），書中哈里斯把公關分為兩種，一種以營銷為主導的公關，其作用是專門支持營銷計劃的目標；另一種是以處理一般性的公眾事務為主的企業公關，保持管理公眾傳播事務的原始功能，支持企業的整體目標。美國當代營銷大師阿爾·里斯與其女兒勞拉·里斯在2002年出版的《The Fall of
Advertising and the Rise of PR》（《公關第一，廣告第二》）一書中，提出了“廣告的衰落與公關的崛起”理論，認為公關必將成為最有影響力、最有效果的營銷服務學科。2004年，我國著名營銷專家、北京范云峰營銷管理有限公司董事長范云峰教授與梁士倫博士合著的《營銷公關》，系統地闡述了營銷公關的基本理論、方法和實用技能，有力地促進了營銷公關的本土化。綜上所述，筆者認為：營銷公關將公共關系的基本原理運用于營銷活動的全過程，從一個全新的角度來進行市場營銷的策劃和實施，傳遞消費者所需和認同的企業與產品信息，樹立良好的企業聲譽和品牌形象，創造適宜的營銷環境，使產品借助于企業聲譽和品牌形象進入市場，實現銷售目標。簡言之，營銷公關就是以公共關系為主要工具，以公共關系為導向的營銷傳播。
三、營銷公關的功能
當今市場競爭是一種注意力的競爭、人心的競爭、傳播的競爭、關系的競爭，營銷公關以全局的高度、長遠的角度和整體的立足點幫助企業制定正確的營銷戰略，開展科學的營銷策劃，實施有效的營銷傳播，運用各種溝通的策略、傳播的手段、協調的方法，使企業營銷進入一種藝術化的境界，從而能夠更好地促進企業營銷目標的實現。因此，我們可以說營銷公關具有傳統的市場營銷不可替代的市場營銷功能。
這種不可替代性首先表現在目標市場的開拓上。營銷公關可以通過公共關系傳播造勢，幫助企業吸引目標公眾注意力，開拓目標市場，而且這種影響具有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的浸透力。當今社會是一個品牌的社會，市場競爭是注意力的競爭，各種商品的同質競爭達到了前所未有的激烈程度，但由于企業和廣告商對傳播媒體的不斷開發，造成了現代社會商品信息的爆炸，稀釋和淡化了消費者對某一具體商品信息的注意力，因而傳統的銷售傳播手段所傳遞的商品信息很快就消失于信息的汪洋大海之中，無法吸引公眾的眼球。正如當代市場營銷大師阿爾·里斯在《公關第一，廣告第二》一書中所言，廣告已經沒有了原先告知公眾的功能。廣告越是鋪天蓋地地轟炸人們的視覺和聽覺，其效果就會越弱；人們對于廣告的興趣也正在慢慢消退甚至感到厭煩，廣告不再是一個推出新品牌的有力武器了。為使消費者準確了解某商品的特性與功能，就必須運用營銷公關 ，認真分析市場，對商品進行精確定位，設計一系列旨在深入教育引導消費者的公共關系傳播活動，以將商品信息更明確、更有效地訴求至消費者的頭腦中，吸引目標公眾，使公眾對企業產生興趣和好感，贏得公眾的信任和支持，從而幫助企業啟開封閉的市場大門，開拓目標市場。澳大利亞昆士蘭旅游局高薪招募“大堡礁護島員”，就是一場有效地吸引公眾注意力的精妙的營銷公關。
其次，營銷公關不可替代的市場營銷功能體現在掃清市場障礙上。營銷管理涉及到兩種力量之間的平衡：一種力量來自企業外部，是不可控制的因素，形成營銷環境；另一種力量來自于企業內部，是企業可以控制的因素，即傳統的營銷4P’s因素。當今市場競爭也是人心的競爭，在企業的市場營銷活動中，如果某種商品是由于道德觀念、風俗習慣、文化背景、公眾心理等因素的妨礙而難以進入某一市場或進一步擴大市場，傳統的市場營銷4P’s是無能為力的。在這種情況下，只有通過公共關系信息傳播溝通，以相應的內容轉變人們的態度、改變人們的觀念，把公眾的懷疑、冷漠、偏見、敵意轉變為理解、同情、支持和接受，消除阻力，才能最終拓展市場。營銷公關的市場宣傳推廣、教育引導活動因其以公共關系為主要工具、以公共關系為導向，所以常常能夠發揮這樣的作用，為企業創造適宜的營銷環境。速溶咖啡由滯銷到暢銷，牛仔服成為都市時裝，以及臺灣商界的“學生榮譽裙”故事等等，都是營銷公關這一市場營銷功能的具體體現。
再次，營銷公關不可替代的市場營銷功能體現在穩固銷售市場上。當今市場競爭是傳播的競爭、關系的競爭，在企業營銷活動中，由于外部意外事件，或者他人的陷害，如冒牌產品在市場上招搖過市、競爭對手的詆毀、不公正的評論等，難免會造成公眾對企業的一些不好的看法，對企業商品產生疑慮，這種情況會嚴重影響企業的銷售市場。這時，傳統的市場營銷4P’s組合也是難以奏效的，企業應通過有效的營銷公關活動，針對公眾的誤解和疑慮給予必要的解釋和說明，對競爭對手的造謠中傷予以必要的回擊以正視聽，運用各種溝通策略、傳播手段、協調方法，與目標公眾建立良好的關系，確保企業商品銷售市場的穩固。
營銷公關獨特的市場營銷功能，還體現在消弭市場危機、重樹企業聲譽上。當企業市場營銷策略發生失誤時，如企業被指控在生產過程中造成了環境污染，破壞了生態平衡；為了獲取更大利潤，忽視了生產質量，產品質量低劣；或企業的產品行銷方式、廣告宣傳等受到批評等等，無疑會給企業帶來無可挽回的損失，使企業及其品牌聲名狼藉。在這種情況下，企業的銷售市場必遭重創，而傳統的市場營銷4P’s組合顯然無力回天。此時，若企業依然故我，甚至尋找各種理由來進行辯解反駁，只會使企業處境更糟。明智之舉是，本著實事求是的態度，坦率地檢討自身的失誤及過失，迅速以具體的行動向社會表明，本企業正在虛心聽取各方面的意見，并將企業的改進措施、整頓情況及時地公之于眾，消除公眾的不滿情緒，求得公眾的諒解，才能把事件的影響降低到最低限度，以便重樹企業聲譽，重振企業雄風。對于企業來說，不僅是在市場營銷出現危機后要及時地開展公共關系活動予以補救，更為重要的是，企業在平時就要通過企業的整體公關工作和營銷公關塑造具有社會責任感的良好形象，防患于未然，保證企業市場營銷策略的正確性，這才是企業營銷公關發揮市場營銷功能的根本之所在。美國強生公司成功處理“泰萊諾爾”藥物中毒事件，是營銷公關消弭市場危機、重樹企業聲譽和品牌形象的經典案例。
綜上所述，市場營銷與公共關系是企業相輔相成、密不可分的兩項管理職能，當代市場營銷已經離不開公共關系，許多營銷工作實質上就是公共關系工作，而企業的公共關系工作也絕不能脫離市場營銷而孤立地開展。將公共關系與市場營銷隔離開來，無論是公共關系還是市場營銷，路都會越走越窄，正確的做法，是將二者有機地結合起來，互相配合，互相支持，用公共關系思想指導市場營銷活動，在公共關系思想指導下的市場營銷活動又為企業創造良好的公共關系，從而形成一種良性循環。我們相信，隨著營銷公關理論的不斷成熟和實踐的不斷深入，我們的企業都能形成這種良性循環。
參 考 文 獻
[1][英]弗蘭克·杰佛金斯著，夏曉斌等譯．最新公共關系技巧[M]．北京：北京大學出版社，1992：267
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[3][美]菲利普·科特勒等著，盧泰宏，高輝譯．營銷管理（第13版·中國版）[M]．北京：中國人民大學出版社，2009
[4]范云峰、梁士倫著．營銷公關[M]．北京：中國經濟出版社，2004
最新會計論文范文第2篇
摘 要： 2018年國家發布的《教育部關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設的若干意見》是新時代形勢與政策課程建設的綱領性文件。其在肯定專題式教學作為形勢與政策課程主要授課方式的同時，就新時代形勢與政策課程專題教學的組織與實施提出了明確的指導意見?？傮w來說，規范化建設將成為新時代形勢與政策課程改革的基本方向，形勢與政策課專題教學將在教學內容、教學模式、師資隊伍以及教學管理等方面出現新的調整與變化，從而更好地滿足中國特色社會主義進入新時代和實現中華民族偉大復興中國夢的形勢及要求。
關鍵詞：新時代;形勢與政策;專題式教學;路徑
2018年4月12日國家教育部發布《教育部關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）將高校形勢與政策教育提升到一個新的高度?！兑庖姟分赋?，“形勢與政策”課是理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性都很強的一門高校思想政治理論課，是幫助大學生正確認識新時代國內外形勢的重要渠道[1]。如何使“形勢與政策”課發揮《意見》中提出的功能定位和目標，是所有擔任形勢與政策課程教師正積極探索但同時也是必須要解決的問題?；诖?，本文在分析形勢與政策課專題式教學的優勢與弊端的基礎上，剖析和解讀《意見》對新時代形勢與政策專題式教學的要求，進而提出未來高校形勢與政策專題式教學模式的改革方向和路徑。
一、當前高校形勢與政策專題式教學的優勢與弊端
所謂專題式教學，就是以教學內容為基礎，結合學生思想世界與社會現實問題，以學生為本，以問題為核心來組織課堂教學的一種教學方式[2]。大學形勢與政策教學內容與專題式教學模式的使用要求高度契合，從而使其成為形勢與政策課程的主要教學模式，但同時該教學模式在形勢與政策課程運用中也凸顯出一定的弊端。
就形勢與政策課程專題式教學的優勢而言，主要有三點：首先，專題式教學對當前熱點問題的深入挖掘大大提升了形勢與政策課程對大學生的吸引力。以西北農林科技大學2018年上半年的形勢與政策課為例，面對朝鮮半島形勢的迅速轉變，課程專門設置了朝鮮半島核問題專題，引導學生正確認識朝鮮半島局勢的實質和未來走向。這不僅大大調動了學生課程學習的積極性，也大大提高了學生的國際視野。其次，專題式教學運用所帶來的靈活性和開放性彌補了形勢與政策課程師資力量不足的缺陷，也有利于任課教師發揮專業特長和優勢。以西北農林科技大學形勢與政策課程為例，開課時就將每個學時的課程內容分為國內部分和國際部分，這樣擅長講授國內形勢的教師專門講授國內形勢與政策，而有著國際問題研究背景的教師則專門講授國際形勢與政策。課程實行統一備課制，這既保證了教學內容的統一性，同時又鼓勵教師根據專業特長確定講授重點，實現了統一性與靈活性的結合，也保障了授課內容的專業性。再次，專題式教學為增強大學生實現中華民族偉大復興的中國夢的信心和社會責任感提供了新途徑。專題式教學的最大特點是每一次課程都是一次小型講座，都是對當前國內外正在發生的一個熱點的生動闡釋，其在宣傳、闡釋、貫徹十九大精神中的優勢尤為明顯。當其他課程正努力研討實現十九大精神如何進教材、進課堂和進師生頭腦（簡稱“三進”）時，形勢與政策課程內容則以通過多個專題講座將十九大精神第一時間送進了課堂，教師也在形勢與政策的集體備課中，早早實現了十九大精神進教師的頭腦，進而實現進學生的頭腦。
就形勢與政策專題式教學的弊端來說，教學效果和考核方式是需要解決的挑戰。一是形勢與政策課程專題式教學會因大學生相關背景知識的缺乏而導致授課效果大打折扣。形勢與政策課程的主要講授對象是大一和大二的學生，他們大都不是政治類專業，相關的背景知識有限，專題式教學集中圍繞形勢與政策“焦點問題”深入講授的做法有時會讓學生聽不懂和聽不明白。二是專題式教學使得課程的評價和考核面臨挑戰。就學生對教師的評價而言，由于任課教師的不斷變換，導致很多時候學生都不清楚是對哪一位任課教師做出評價，評價結果可想而知。至于對學生的考核，鑒于專題教學是由多個教師輪流完成的，教師很難對學生有全面的了解，對學生的評價重心仍是落在期末的“卷”上，使得教師難以對學生進行一個完整、準確的考核評價[3]。
二、教育部對新時代形勢與政策課教學的頂層設計與基本要求
2018年4月12日，體現國家對形勢與政策課程頂層設計的文件——《教育部關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設的若干意見》作為2018年教育部社科司的一號文件印發，不僅顯示了教育部對形勢與政策課程的期待和重視，而且就該課程的發展提出了明確的建設要求和指導原則。
首先，《意見》肯定了形勢與政策課程專題教學，同時提出要加強專題教學模式的創新與改革?！兑庖姟访鞔_要求，形勢與政策課程要定期組織任課教師開展集體備課，確定教學專題、明確教學重點、研制教學課件、規范教學要求， 這就意味著專題式教學是形勢與政策課的主要授課方式，因而也就要求進一步強化專題式教學在形勢與政策課程中的運用。對于專題式教學帶來的問題，《意見》提出形勢與政策課“可采取靈活多樣的方式組織課堂教學，積極運用現代信息技術手段，擴大優質課程的覆蓋面，提升“形勢與政策”課教學效果”[4]。由此，新時代形勢與政策課程教學將實現“專題教學+”的模式，即“課上專題講授+課下自學”的混合教學模式。
其次，《意見》對新時代形勢與政策課程開展專題式授課的內容做非常明確的規定?！兑庖姟分赋?，新時代形勢與政策課程重點講授黨的理論創新最新成果，重點講授新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐，從而實現引導大學生樹立四個“正確認識”①。據此，今后形勢與政策課程要開設的四個教學專題：一是全國從嚴治黨形勢與政策專題;二是國內經濟社會發展形勢與政策專題;三是港澳臺工作形勢與政策專題;四是國際形勢與政策專題，并為每個專題需要涵蓋的內容做出了規定[5]?？梢哉f，《意見》的上述規定使得專題式教學內容的選擇更加明確，有利于課程的規范化建設。
再次，《意見》對新時代形勢與政策專題式教學課時和教師隊伍做出了的規劃?！兑庖姟芬笮蝿菖c政策必須嚴格落實學分，保證本、?？茖W生在校學習期間開課不斷線。本科每學期不低于8學時，共計2學分;?？泼繉W期不低于8學時[6]。不僅如此，《意見》則明確了形勢與政策課教師隊伍的組成和來源，即按照“優中選優”原則，從思想政治理論課教師、哲學社會科學專業課教師、高校輔導員等擇優遴選“形勢與政策”課骨干教師。實行“形勢與政策”課特聘教授制度，分層建立特聘教授專家庫，選聘社科理論界專家、企事業單位負責人、各行業先進模范等參與“形勢與政策”課教學。積極邀請黨政領導干部上講臺講“形勢與政策”課[7]。這樣的舉措不僅能使形勢與政策課程的教師隊伍有了保障，而且也進一步提升了該課程的教學效果。
最后，《意見》也為形勢與政策課程專題式教學的效果評價指明了方向。就考核主體而言，《意見》提出，思想政治理論課教學科研單位是形勢與政策課程的考核主體，統一管理任課教師，而其他如黨委宣傳部、教務處等相關部門配合做好教學管理工作[8]。而對于如何評價課程效果和對學生進行課程考核，《意見》也要求評價要注重考核學習效果。具體來說，成績考核以提交專題論文、調研報告為主，重點考核學生對新時代中國特色社會主義實踐的了解情況。按照學期進行考核，各學期考核的平均成績為該課程最終成績，一次計入成績冊。
三、對新時代形勢與政策課專題式教學改革方向的思考
自中華人民共和國成立以來，高校形勢與政策課程建設和發展經歷了多個階段的演變，國家對形勢與政策的日益提升的重視度對形勢與政策課程的規范化要求也愈來愈高②。依據《意見》的頂層設計，新時代高校形勢與政策專題式教學可以從教學模式、教學內容、教師隊伍以及教學管理等方面進行規范化改革以適應中國特色社會主義進入新時代和實現中國民族偉大復興的中國夢的要求。
就教學模式而言，探索專題教學新途徑是未來形勢與課程教學改革的首要任務?！兑庖姟访鞔_肯定了專題是形勢與政策教學的主要途徑，但必須對專題式教學模式進行優化和更新，從而更好地發揮其授課效果。為此，今后的形勢與政策專題式教學模式可以采取以下改革努力：一是在教學形式上，可以采取將專題教研團隊與教學實施團隊結合起來，探索“按課題組進行備課、按專題實施教學”的新形式[9]。二是在教學途徑上，采取傳統的講授方式和網絡在線課程學習相結合的“混合式”教學，從而將大大提升形勢與政策課程的教學效果。
就教學內容而言，改革和做好課程教學內容的遴選和設計是形勢與政策課程未來改革的關鍵。形勢與政策課程的目的是宣傳黨中央大政方針，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，培養擔當民族復興大任的時代新人。這就要求新時代形勢與政策課程應該按照《意見》的要求涵蓋全國從嚴治黨形勢與政策、國內經濟社會發展形勢與政策專題、港澳臺工作形勢與政策以及國際形勢與政策等四個方面的專題，同時結合形勢與政策四年不斷線的課程特性，做好四年形勢與政策課程的頂層設計和統籌安排，將講授的系統性和時效性體現出來是未來形勢與政策的基本取向。
就師資隊伍而言，建立專職教師負責，兼職教師配合和參與，涵蓋經濟政治社會各領域優秀人才和管理者的全方位形勢與政策教師構成體系成為必然的趨勢。新時代形勢與政策教師隊伍建設需從以下方面做起：一是堅持專任教師的選拔依據“優中選優”的原則，從思想政治理論課教師、哲學社會科學專業課教師、高校輔導員等教師隊伍遴選課程教學骨干。二是在兼任形勢與政策教師的選擇上，高校將建立涵蓋社會各領域理論家、單位負責人、黨政干部、先進模范人物組成的兼職教師隊伍，并探索如何建立“形勢與政策”課特聘教授制度。
最后，改革現有的教學管理模式也是新時代提升形勢與課程專題教學效果的必然選擇?！兑庖姟窞樾聲r代的教學管理改革指明了方向，即“形勢與政策”課納入思想政治理論課管理體系，并且要充分保證規范開課[10]。具體來說，在課程管理上，改革后的新時代形勢與政策課程管理模式只能是高校思想政治理論課教學科研二級機構——馬克思主義學院（思政部）統一組織開課、統一管理任課教師，其他職能部門如黨委學生工作部、教務處等積極配合。在學分落實上，擠壓形勢與政策課程學分的情況將改善。在課程考核上，改革后的形勢與政策考核將更加注重內容和過程考核，并且以撰寫專題論文和調研報告為主，實行每個學期都要考核的機制。所有這些改革都將使該課程更好地滿足新時代形勢與政策課程的要求。
從目前來看，新時代的形勢與政策課程將仍然以專題式教學為主要手段，但是與以往相比，新時代的形勢與政策課程將在教學模式、教學內容、教師隊伍以及教學管理出現新的調整和變化，從而更好地落實中國特色社會主義進行新時代和實現中華民族偉大復興的中國夢的要求。作為該課程的責任單位——全國普通高校按照《意見》的要求，同時結合自身校情進行形勢與政策課程改革也成為必然的選擇，也是唯一的選擇。
注釋：
①四個“正確認識”是《意見》為新時代形勢與政策課程設定的最終目標，也是新時代形勢與政策課程專題內容選擇的基本原則，即新時代形勢與政策要引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。
②石珉將新中國成立以來高校形勢與政策的發展劃分為初創探索階段（1949—1960年）、地位確立階段（1961— 1986年）、改革發展階段（1987—1999年）和全面創新階段（2000年以來）等四個階段。具體分析可參見石珉：《高?！葱蝿菖c政策〉課程設置的歷史沿革》，《池州學院學報》2005年第5期，第130—133頁。
參考文獻：
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[3][7]教育部：高校學生每學期“形勢與政策”課不低于8學時[EB/OL].（2018-04-27）[2018-07-05].http：//www.xin huanet.com/local/2018-04/27/c_1122752563.htm.
[6]鄧輝.高校學生每學期“形勢與政策”課不低于8學時[N]. 光明日報，2018-04-28.
[7]祝穎麗.“形勢與政策“課程建設八大問 教育部印發《意見》給出答案[EB/OL].（2018-04-27）[2018-07-13].
http：//edu.china.com.cn/2018-04/27/content_50975187. htm.
[9]盧艷蘭，張吉雄，龔春明.高校形勢與政策課改革與建設 新路徑探究——基于對江西省高校形勢與政策課的調研[J]. 新余學院學報，2015，（6）.
最新會計論文范文第3篇
姓名
自我評價
本人做事認真，嚴謹務實，以誠待人，團隊協作能力強;工作上有較強的管理和動手能力且有較強學習能力嚴謹務實，以誠待人，團隊協作能力強;敢于面對挑戰，具有良好的適應性和做事情認真負責
工作經驗
武漢市金葵花母嬰用品公司
2011-11至2012-6任職財務/會計
助理薪資2000-3000元/月
工作職責：做門店報表，管理庫存，做總部報表，做賬等
教育經歷
2009-9至2012-6武漢商業服務學院會計專業
張永佩照片/作品
武漢最新個人簡歷延伸閱讀，教你如何撰寫一個優秀的個人簡歷。
個人簡歷主要內容
1、個人資料：必須有姓名、性別、聯系方式，而出生年月、籍貫、政治面貌、婚姻狀況、身體狀況、興趣愛好等則視個人以及應聘的崗位情況，可有可無。
2、學業有關內容：畢業學校、學院、學位、所學專業、班級、城市和國家，然后是獲得的學位及畢業時間，學過的專業課程以及一些對工作有利的副修課程以及您的畢業設計等。
3、本人經歷：大學以來的簡單經歷，主要是學習和擔任社會工作的經歷，
有些用人單位比較看重你在課余參加過哪些活動，如實習，社會實踐，志愿工作者，學生會，團委工作，社團等其他活動。切記不要列入與自己所找的工作毫不相干的經歷。
4、榮譽和成就：包括“優秀學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”及獎學金等方面所獲的榮譽，還可以把你認為較有成就的經歷寫上去?；蛘呤菂⒓訃覍W術性競賽，國際比賽獲得的榮譽等。
5、求職愿望：表明你想做什么，能為用人單位做些什么。內容應簡明扼要。
6、附件：個人獲獎證明，如優秀黨、團員，優秀學生干部證書的復印件，外語
四、六級證書的復印件，計算機等級證書的復印件，發表論文或其他作品的復印件等。
7、個人技能：專業技能，IT技能和外語技能。同時也可以羅列出你的技能證書。
8、第三方推薦：通過專業的職業
測評系統，出具詳細客觀的測評報告，作為第三方推薦信，附在簡歷后面作為求職推薦的形式。一方面說明求職者的職業性格、職業興趣，另一方面有利于用人單位判斷求職者與崗位的匹配情況。
9、封面：你也可以在個人簡歷上設計封面，也可以省去封面。關于封面，有部分HR不喜歡封面，在選擇封面時需慎重考慮。封面的要求一般要簡潔，可以在封面上出現個人信息，方便用人單位查閱。并且封面的風格要符合應聘公司的文化和背景，也要凸顯自己的個性和風格。
個人簡歷的寫作標準
1、整潔：簡歷一般應打印，保證簡歷的整潔性。
2、簡明：要求簡歷一般在1200字以內，讓招聘者在幾分鐘內看完，并留下深刻印象。
3、準確：要求簡歷中的名詞和術語正確而恰當，沒有拼寫錯誤和打印錯
誤。
4、通俗：語言通俗曉暢，沒有生僻的字詞。
5、誠實：要求內容實事求是，不卑不亢。表現自然。
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6、國際頂級學術期刊《Nature》的發展軌跡及啟示
7、我國稅會差異研究的特征與啟示
8、我國會計專業期刊的發展軌跡與學術責任
9、基于AHP-模糊綜合評價法的高校期刊影響力研究
10、淺析基于文獻的信息系統審計研究的發展現狀
11、基于內容分析法的環境成本內部化研究綜述
12、困擾學術期刊發展的幾個問題
13、中國會計期刊的發展與中國會計理論的學術進步
14、基于文獻計量學分析我國家庭農場研究的現狀
15、《旅游學刊》入選國家社科基金學術期刊資助第一批名單
16、引入財務重述的財務預警模型效率的實證研究
17、《財會通訊》刊文特征分析與思考
18、基于文獻計量的我國高校內部控制研究綜述
19、管理信息系統課程教學研究的文獻分析
20、公允價值計量研究現狀與未來趨勢分析
21、近十年來我國信息生態理論研究概況
22、中國職業教育教學資源庫研究的特征分布和熱點剖釋
23、2006~2018年內部審計研究現狀綜述—基于CiteSpace可視化分析
24、管理類本科生“論文寫作”課程教學改革淺探
25、《會計之友》連續入選“復印報刊資料”重要轉載來源期刊
26、學術研究、學術期刊及中國會計改革與發展
27、基于神經網絡的非線性學術評價指標模擬權重研究
28、描繪新中國：1950年《人民美術》的創刊與編輯
29、讀者對保存本閱覽室民國文獻利用及閱讀需求情況調研
30、影響20世紀西方會計理論與實務發展的重要因素
31、國內教育信息公開研究熱點挖掘與新信息環境下的發展思考
32、我國期刊產業化發展之思考
33、基于文獻計量的企業社會責任報告研究分析
34、西方管理控制十年研究綜述
35、基于文獻計量與共詞分析的國內區塊鏈研究熱點探析
36、淺談媒介融合與我國期刊的發展
37、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 經濟信息資源及檢索策略
38、圖書館讀者服務工作的思考
39、自然資源資產離任審計文獻綜述研究
40、五四時期泰東圖書局的期刊出版
41、第二十一屆中國財務學年會召開
42、我國XBRL研究的現狀
43、第二屆環球華人會計高峰論壇召開
44、我國微課研究多維視角分析與理性回歸
45、中外會計理論研究動態與趨勢分析*
46、國內薪酬研究進展與評價
47、近十年電子檔案保護研究論文統計分析
48、關于做好2011年《中小學實驗與裝備》雜志征訂工作的通知
49、關于環境成本控制的研究綜述
最新會計論文范文第5篇
2014.7.4-10.19 | 紐約現代藝術博物館(MoMA)
紐約現代藝術博物館(MoMA)推出名為“空間概念”建筑風格的展覽，展覽展出了博物館最新收購的建筑、設計作品。展覽中，不同的建筑家通過不同的空間構造方法來詮釋對空間概念風格的不同的理解。該展覽表明，建筑空間的發展和鉚合處超越了建筑的一般的形式和功能，因此，必然被定義為一種更廣義的文化范疇的藝術創造，它是藝術的內在提升。
在20世紀早期和中期，空間概念一直被視為現代主義建筑的基本特征?，F在，通過對空間概念的重新詮釋，一種室內室外相互交融的空間概念早已成為了建筑設計領域全新的亮點。此外， 該時代試圖顛覆以往的建筑風格，設計師在建筑實踐中進行特殊探索，定義建筑新風尚。而隨著時間的推移，各行各業的人們都積極參與到對空間概念的不斷發展和詮釋中來，如藝術家、地理學家、社會學家等。建筑師和藝術家通過照片、圖紙、大型模型、視頻，以及一個房間大小的安裝設施，展示了20個國際項目，詮釋出當代建筑的廣義空間概念。展覽分為廣泛的類別，包括“空間組合”類、“空間封裝”類，以及看似完全相反的“虛構派”和“現實行為派”空間設計作品。智利pezo von ellrichshausen、日本ryue nishizawa、西班牙ensamble工作室和紐約SO-IL MOS建筑師均參與本次展出。