贊美老師作文范文第1篇
聽我班語文老師的課是一種享受，如沐春風，那些娓娓道來的課外知識讓你忘了自己是在學習枯燥的國文，你也總能聽到同學們接連不斷的笑聲，而這些都得益于我們班這位看似低調卻超具魅力的的語文王老師。
王老師不高的個子，表面看起來有點嚴肅，講起課來卻是幽默風趣，她總能旁征博引，那些很拗口的古詩文在她面前都變成了一個個有趣的小故事，學生們也不禁來了精神，三下五除二就背了下來，對于初二的學生來說，由于壓力相對還小一些，他們就更傾向于有趣的教學模式，而王老師正是抓住了他們的特點，先引起他們的興趣，再“誘敵深入”，把一些枯燥的文學知識教授給他們，學生就會印象深刻、難以忘懷，這樣不但調動了學生學習的積極性，還激發了他們探求知識的欲望。
幽默是王老師的一大特色，在幽默的同時王老師也很注意課堂內容的思想內涵，現在我還記得王老師如何給同學們講述作家陳忠實的故事：陳忠實在年輕的時候，經歷了人生的N個打擊后非常的消沉，沉默寡言的父親開始擔心兒子“考不上大學，再弄個精神病怎么辦?”就問他：“你知道水怎么流出大山的嗎?”他茫然地搖搖頭。父親緩緩說道：“水遇到大山，碰撞一次后，不能把它沖垮，不能越過它，就學會轉彎，繞道而行，借勢取徑。即便流動過程中遇見了深潭，即便暫時遇到了困境，只要我們不忘流淌，不斷積蓄活水，奔流，就一定能夠找到出口，柳暗花明。”王老師接著說：也希望同學們在以后的生活中不論遇到任何挫折，也不要忘了這句話，要像水一樣流淌，相信自己總能找到出口。雖然對于初二的孩子來說，他們還不能完全明白這句話的意思，但是我卻分明看到他們頓時有了一股不知從哪兒來的力量。
贊美老師作文范文第2篇
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么?
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么?
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么?
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。
老師像什么?
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
是老師給了我們那么多的知識，
我要祝老師永遠年輕、漂亮
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
贊美老師的詩歌朗誦(2)：
獻 給 老 師 的 詩
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
贊美老師作文范文第3篇
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么?
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么?
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么?
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。
老師像什么?
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
是老師給了我們那么多的知識，
我要祝老師永遠年輕、漂亮
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
贊美老師的詩歌朗誦(2)：
獻 給 老 師 的 詩
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
贊美老師作文范文第4篇
趁著這個機會，我好好的回想了初中的時光，表達一直以來對您的尊敬和感激。
還記得嗎?我們的第一次接觸。那時我已經被分到048班了，您帶042班，我并不是您班上的學生，可是您在得知我家庭情況的時候找我去談心，勸導和激勵我要好好讀書。那時候，我看著您已經長著皺紋的臉深深感動了，腦中第一次浮現慈祥二字。想法是：您真好!那是對我的肯定啊!
初三進重點班的時候，坐在042班——我非常高興。第一次感受到了真正濃厚的學習氛圍學習熱情，我很沉醉，甚至覺得自己很幸福。那時候，周、江是我的榜樣，很榮幸能和她們身處同一個教室，更榮幸的是終于可以得到您的教導了。
在042班的一年里，我始終是很自卑，覺得自己是從普通班來的，很沒面子，于是整天埋在書堆里，奮力追趕?？墒?，讓我很泄氣的是，無論我怎么努力也從沒有一次贏過周小鳳。我一直很介意自己的普通班身份，所以悶聲不吭，幾乎不和班上的任何同學主動講話，就怕自己會在人前表現出淺陋來。
有一次上您的課，您居然叫我上黑板做題，我當時可是硬著頭皮上去的啊!后來，那題我做得一團糟，丟盡了臉面。我猜想，那時候您是想借個機會表揚我讓其他同學向我學習拼搏精神的，可惜，我搞砸了。
那時候，老師們對我的夸獎只能讓我更垂低頭。因為，我只贏過
彭一次、江一次，永遠在前三名之外，最好的名次也就是畢業試的第四名。
上到高中之后，我開始了一定程度上的自學，很懷念初三充實的一年，每天除了學習就是學習，學習成了自己的娛樂，從不覺枯燥乏味。在選文理上，我也能夠理性的分析自己的優略還有形勢。
我堅信：有志者，事竟成。不到最后關頭，我不在乎榮譽不會停歇。付出的時候，只要始終如一的堅持和一點一滴的進步。能讓我學習勁頭足的法寶是每天晚上躺在床上時即使再困，也堅持在腦海中回想自己在這一天中做的事情，做了哪些科目的作業，做的怎么樣，做錯了哪些并記住，然后再針對今天的學習情況在心中計劃一下明天的學習任務。做完作業后，像數學、地理、英語，即使再討厭，也必須每天都安排一定量的時間來學習;而其它科目可以看情況隔天安排。
坐在高中的教室里，我以初三為誡，在心里告訴自己，要堅持像初三那年那樣過完高中三年，于是靜下心去。
高中的老師，其實除了彭老師對我的高中生活的良好開頭外，其余老師并不是輔助我取得高考成績的人，真正輔助我的是你。這是為什么?
因為初三，因為那個你帶領的班級，因為在你的帶領下營造出來的良好的學習氛圍，就因為這樣有了初三的那個我，才有了高中的我，有了現在的我。
或許是自己初
一、二受到的教育水平有些局限，剛開始上您的課的時候，我幾乎跟不上您的節奏，甚至聽不清楚你在說些什么。 我
可慌了，前面的同學都在回答您的問題，我就在想：為什么別人聽得清楚，我卻不能呢?加上那時候我的眼睛已經近視了，坐在后面根本看不清楚，所以，上課的時候都很吃力，必須集中百分之百的精力聽課、做筆記。
有些時候，我也會覺得自己是個奇跡。初
一、初二如此懶散，到了初三卻也能進入前十名。如果，我將之歸功于042班的良好學習氛圍，您信不信?沐浴在那樣良好的氛圍下，我覺得自己得到了全身心的滌蕩。
一直以來，我和老師、同學們都不太說話交流，也許大家都會覺得我是一個冷漠的人，我知道?？墒?，我不能改變。我知道自己的責任是什么，也知道自己的弱點。所以在學校的時候我摒棄所有的情感問題，因為只有這樣我才不會受到那些事情的負面影響，專心于學習。正像丘所說的，我是沉醉于學習當中的了，體會到了其中的樂趣，自然也就無暇理會情感問題，也不會覺得枯燥無聊。
只是，我始終記得身邊的人對我的恩惠，雖然沒有太多的交流，可是每天的點點滴滴，許多事情都銘刻在我的心里。我感謝老師們，可是，我會因為每天的見面而別扭著不敢跟老師們交談。
剛上高一的時候，我就悄悄的在心里發誓：我一定要成為最讓您自豪的學生，如今——我已經做到了。我認為這是對所有老師對您最好的回報。不過，我不會懈怠的，今后，我會繼續努力，不讓您失望。我一定會努力的!
猶記得，剛上初三的時候，您叫我搬宿舍，我沒有搬，您知道為
什么嗎?那是自卑，也是對進入陌生一群的惶恐。如果我搬進去了，可能對我以后每天的學習生活都有影響，我需要距離和隔膜，然后一個人毫無雜念的學習奮斗。
高中的老師也是這樣說我的，她們說,我是個書呆子，整天只知道埋在書堆里，跟老師同學們都不太說話。歷史老師則說我非常專注于學習，擁有平常心。如此，我熬過了3年?？墒?，這3年里也就只有高一上半學期我做到了像初三那樣努力。其實，我不應該只上了中大的。因為我還沒有做到像初三那樣。
初三下學期，重點班提前回校補課，我獨自一人住在一樓，被您知道了，您來踢門。那時候，您真像我老爸，有些兇悍有點獨裁。但，我是感動的。我將這件事寫進了中考的作文里。
我一直都喜歡一個人的，除了在家里和弟弟妹妹們一起吵鬧之外，我都喜歡一個人靜靜的呆著，享受那份獨處和恬然。我自己認為聒騷會讓一個人磨損專注力。當然，我這是極端的，這樣也有很多壞處。
歷史以來，人們都教育男子以事業為重，將情感撇在一邊。我一直希望自己是個男子，能更好的為我的家、我的家族盡一份力。是貧窮給了我磨礪，是家給了我前進的動力，是您給了我機會。
畢業聚會的時候，我去了，是為了體會最后一次的相聚，是對初三一年從心底里作別，對042班所有同學的不舍。還是沒有太多的言語，我沒法像丘那樣當著那么多人的面表示我對您的感謝，只能在心里跟您道謝。
哎，說實話，我很討厭這樣啰啰嗦嗦的自己，好像自己是個人物似的。只是我知道，我的某些思想、方法對別人會有些啟發、起到那么丁點的作用。
贊美老師作文范文第5篇
親愛的家長：
很高興因為孩子，我們走到了一起。剛剛過去的小學階段第一個學期，我們看到家長們密切地配合教師，孩子的學習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，一旦上了路，對您的家庭、對于教師，都是一件幸事，在這個過程中，需要教師和家長竭盡全力引領、幫助他們。養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母的責任更重要的是教育，而不是撫養。為了本學期更好的讓您的孩子學好“語文”，在此將很誠懇地和您們談三個問題，并且請你們填寫反饋單，第二天讓孩子帶給老師。
閱 讀
語文的源頭，就在大量的、高品位的閱讀上;而閱讀，是精神成長和情感發育的必需，決不僅僅是為了語文!所以，請家長養成給孩子買好書的習慣。從今天開始，每個孩子每天都要填寫課外閱讀情況。
一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁書也看不出什么變化，可是，一天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。親愛的家長，分數贏得的是一時，讀書贏得的是一世!
一個孩子走進學校并不意味著接受教育，只有當他面對一本書沉醉不已的時候，教育才剛剛開始。
有的家長說，孩子就是不讀怎么辦?關于這一點，請您牢記：愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多的時候，孩子的讀書熱情不需要您可以去培養——您津津有味地閱讀，對他就是最好的誘惑和示范。先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長，這才是合格的父母。
親愛的家長，一定要專注地傾聽孩子的講述和朗讀，同時給予真誠的贊美，低年級孩子的閱讀欲望全部來自于正面的獎賞和激勵。這里還要給家長們提個醒：給孩子讀最好的書。所謂最好的書就是在特定成長階段最適宜閱讀的優秀讀物。讀書也是講究“營養”的，我們要把色香味俱佳的、能打動孩子心靈的書引入到孩子的生活中來。本學期學校在周
三、周五都專門開設閱讀課，到時我們將在課堂上品味閱讀，愉快交流。
特別提示：有些孩子書包里還沒有課外書，這樣的孩子是很可憐的。另外，有些孩子的課外書或者字太小，或者是盜版，或者是流行的卡通書，這樣的書都不能很好地培養孩子的“愛書之情”。
本學期要求：每天書包都有一本輕便的課外書，課余時間讓他完成作業后自行閱讀，每天晚上回家固定閱讀20分鐘課外書，家長填寫課外閱讀回執單，第二天班級統一反饋。(本學期必讀：伊索寓言、安徒生童話) 附：小學生課外閱讀推薦書目——低年級(1～2年級)
1、 三字經
2、 千字文
3、 百家姓
4、 安徒生童話(丹麥·安徒生)
5、 格林童話
6、 童話大王
7、 影響孩子一生的101個經典童話
8、 知識童話三百篇
9、 漫畫三字經故事
10、 365夜故事
11、 寶寶成長故事
12、 晚安故事
13、 天天講故事
14、 睡前十分鐘故事
15、 動物故事
16、 科幻故事
17、 寓言故事
18、 益智故事
19、 少年奇才故事 20、 中外神童故事
21、 阿凡提的故事
22、 英雄人物故事
23、 二十五史故事
24、 資治通鑒故事
25、 伊索寓言(古代希臘·伊索)
26、 成語三百則
27、 動腦筋樂園
28、 十萬個為什么
29、 少年兒童不知道的世界 30、 一千零一夜(古代阿拉伯著名民間故事集)
31、 騎鵝旅行記(瑞典·拉格格夫)
32、 木偶奇遇記 (意大利·科洛迪)
37、 畫畫猜謎唱兒歌
38、 卡通動物圖例1988
39、 兒童蒙紙畫 40、 描畫世界
練 字
小學生學習寫字剛剛起步，而這一環節在整個小學階段都尤為重要。
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索;從會到熟，必須經過反復的書寫訓練。
意志，對練習寫字的孩子尤為重要。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。練字要經歷一個反復訓練，如果不具備良好的練字意志品質，就會出現半途而廢的現象。因此，必須加強練字意志品質的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過程中遇到的困難，持之以恒。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練?？傊?，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。
練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。在學習過程中，要有堅持不懈的思想準備。在取得成績時，不要沾沾自喜，盲目樂觀。另外，練習書寫時還必須有嚴格認真、一絲不茍的學習態度，這是取得練習成效的重要心理條件。從執筆到書寫，從寫筆畫到結構，一筆一畫都要保持嚴格認真的書寫態度，只有這樣，才能保證寫得到位，寫得像，學得細致，學得徹底，才能不斷進步。
同時兩點提醒孩子，一是盡量少用擦皮，養成先思考再下筆的習慣，并且書寫時，注意力要集中。二是減少自動鉛筆的使用。因為自動鉛筆減少了削鉛筆的麻煩，故而被一些家長所喜歡。然而，用自動鉛筆來練習寫字就不太適合了，這是因為：自動鉛筆的鉛芯是一根細長的鉛棍，細而脆，在書寫中稍一用力，鉛芯就會折斷，不能適應行筆時輕重的變化。再者，鉛芯是齊頭的，書寫時要用鉛棍的邊緣斜著寫，小學生不易掌握，加上鉛芯一般比較硬，寫出的筆道很淺且纖細，顯得呆板、生硬，遠不如普通鉛筆的書寫筆道
厚實、富于變化，且利于控制。所以，小學生不宜使用自動鉛筆練習硬筆書法。
以“動筆即認真，寫字必用心”，按照書寫規則，正確地寫出筆畫筆順，學生每天都在進行字的練習，逐漸養成工工整整地寫、端端正正地寫，最終達到端端正正地做人。
本學期要求：一周練習三頁鉛筆字(兩天一頁)，使用書店的低年級練字臨摹字帖，每頁寫上日期，家長用紅筆圈出優秀字(請圈的時候表揚你的孩子)，每周一上交作業，一周班級評選“小小書法家”十名。 “說說我的心里話”
低年級寫話是學好“語文”的一項重要基本功：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍的認識和感想。蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，興趣是健康美好的情感。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，這樣可以滿足他們想象的愿望、創造的愿望，培植“想寫”的意識，激發“樂寫”的興趣，培養“善寫”的能力。
有人把“讀” 比作蜜蜂采蜜，把“寫”稱作蜜蜂釀蜜，這個比喻不僅說明了讀和寫的關系，還說明了知識轉化為能力需要一個過程。我們的古人也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”低年級學生寫話還處在剛剛起步階段，最大的困難是根本不清楚怎樣才能對觀察的事物進行具體細致的描寫，怎樣才能準確運用語言詞匯把看到的事物或景物描繪出來，家長可以提醒他們用學過的好詞，好句，而不是買兩本作文書讓孩子看看記記抄抄。
低年級的寫話訓練應走“由說到寫、說寫結合”的路子。家長引導孩子說得有條理，富有想像力，表達了真情童趣，就成功了一半。低年級學生寫話時會遇到許多障礙，一是識字量不足，遇到不會寫的字就得停下來，識字量越小，停的次數就越多，我們可以用拼音代替不會寫的字;二是書寫速度太慢，腦子里想了七八句，筆上寫不出一兩句。我們要多鼓勵，我們和孩子都不要心急，從寫一兩句到三四句，從一段話到兩三段話，其中會有一個循序漸進的過程，寫完可以給寫的內容起個好的題目，寫的時候一定要注意書寫，寫出來再讀一讀細心地改一改。
生活是個取之不盡，用之不竭的材料寶庫，我們身邊每天都在發生著不計其數的新鮮事。為了從小培養學生從生活中獲取素材的能力，讓孩子“有東西可寫”，家長要引導孩子留心身邊的人、事、物，把自己聽到的、看到的、想到的、做過的寫下來。精彩紛呈的生活，我們不能讓孩子們熟視無睹，應積極引導他們睜大眼睛仔細觀察，豎起耳朵認真傾聽。 美術課上的小制作，音樂課上的歌唱表演，體育課上的激烈角逐，班隊課的各項活
動??都是孩子們寫話的好素材。學生的課余生活更是多姿多彩：扎辮子、剪荷包、包餃子等家務勞動;下棋、打球等體育活動;看戲、拉二胡、唱歌等文藝活動;還有給小狗洗澡、照顧弟弟、學用復讀機等，孩子們都有許多的收獲或感受需要傾訴。另外，學生寫話不但要寫出自己想說的話，寫出自己想像中的事物，還要寫出自己對周圍事物的認識和感想。有一雙善于捕捉的眼睛，能時時刻刻抓住生活中的點點滴滴，引導學生去發現去思考。積少成多，相信孩子們也能練就一雙善辨的慧眼，練就一顆善感的心。表達自我，發展自我，提升自我，讓寫話會成為學生真實生活的需要。
本學期要求：每周寫兩篇“說說我的心里話”，周一上交作業，老師將在兩天之內批閱出來，孩子在本周的任何空余時間都可以提前做這個作業，但不能滯后到周日趕出兩篇，那樣是比較被動的練習，容易草草了事，達不到提高的效果，也使孩子產生疲憊感。這個作業也是每周點評一次，將評選出當周的“班級小作家”十名。
最后，從今天開始，請我們的每位家長記住做一件事：當孩子某一方面有進步時，在孩子的鉛筆盒里，偷偷放一張“贊美條”，讓孩子知道父母是關注他的點滴進步的，我將在第二天的課堂公開朗讀!
一(5)班 陳老師
2006年2月10日
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(剪下第二天交給老師)
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篇二：夸獎孩子的語言藝術(不是我寫的,但我認同
夸獎孩子的語言藝術
暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》中，關于表揚孩子有一個很恰當的比喻——“稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應。”
三大原則
1.夸具體不夸全部
“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子的每一個成長細節都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了„„就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。
家長隨口的夸獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折„„
總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聰明
“你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰會采取回避，因為不想出現與聰明不相符的結果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
3.夸事實不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
成年人也是,當領導不斷夸獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
如果家長的稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。
三大竅門
1.留心孩子的努力
為達到激勵孩子的目的，真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之后，你可以說:“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易;中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當„„”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。
2.夸孩子別嫌“口羅唆”
仔細分析一下，家長們對待表揚的態度的確是隨便了一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現好時，家長的第一反應就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。
所以當了解了“夸具體”原則時，很多家長開始很難適應，不知道除此之外還能說些什么。很簡單，教你一招——好話不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表揚語，哪一句不比“你真棒”口羅唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力，結果自然引起孩子共鳴，夸獎的目的也就達到了。 3.把夸獎當“預防針”
夸獎不僅僅是事后對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先夸夸孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。
演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然后我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕。
試試這樣夸孩子? ●有益的稱贊:我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣。
(孩子的感覺):我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇。
無益的稱贊:你總是這么體貼。
●有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子。
(孩子的感覺):我很負責。
無益的稱贊:你比其他人做得好。
●有益的稱贊:你的作文有幾個新的想法。
(孩子的感覺):我也可以有創造性的。
無益的稱贊:你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習。
描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論，事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。 篇三：101句表揚孩子的話
. 101句表揚孩子的話
對孩子的行為進行適度的贊美和表揚，能讓孩子保持非常好的心境和狀態。美國父母十分注重對自己的孩子和別人的孩子贊美和表揚，而且這已經是整個社會的一種風氣。
在餐館用餐，當五歲的邁克將自己盤中的食物吃得干干凈凈的時候，邁克的爸爸媽媽非常開心地對他說：“寶貝，你今天可真棒，把晚餐吃得干干凈凈的。”而吃完飯出門時，當邁克一人跑過去用力地推開門時，旁邊的一位老先生微笑地對邁克說：“小伙子，你可真能干!”邁克晚上睡覺了，他安靜地躺下，和爸爸媽媽道了晚安，爸爸媽媽對他說：“今天你的表現非常好，晚安!你一定會做一個好夢的!”諸如此類的對孩子的贊美和表揚，隨處可見。
兒童在成長過程中，最重要的是培養他們的自信心，有了自信，可以促使孩子克服困難，努力進取，獲得積極快樂的人生。而孩子的缺點，可能都與父母的教育不當和榜樣欠佳有關，父母親最大的錯誤，莫過于打擊孩子的自信心。美國教育部門研究評估后認為對孩子打擊最深、傷害最大的話是：“笨蛋!看你那熊樣!”“我看你沒救了!”“你再學也是那樣!”“把你的嘴閉上!”
我曾參加孩子的家長會，經常聽到有的家長對老師說：“好好管管我的孩子，該訓就訓，該嚷就嚷!”聽完我都會心一笑。這與美國教育孩子有很大的不同。美國的教育是以贊揚為主，鼓勵為主的教育。所以孩子們很自信，有創造性。贊美教育對我們的兒童教育有一定的啟示。中國的爸爸媽媽們也請試著對您的孩子說一句：“寶貝，你真棒!”
美國新教師手冊專門總結了激勵表揚孩子向上的101句話。供老師在批改學生作業和課堂教學中使用?，F摘錄翻譯如下，想想在這101句話語境教育下的孩子會是怎樣?我們怎么教育孩子的?是不是應該學習啊?有些人將這些贊美詞歸納整理成101句，印在一頁紙上，幾乎家家戶戶都將這101句贊美詞的復印件貼在冰箱上、門上或其他顯而易見的地方。孩子的爸爸媽媽幾乎每天都要對自己的孩子說那些贊美的話。如：寶寶真乖!干得真好!做得漂亮!你是最好的!你是非凡的!你真是妙不可言!你是我歡樂的源泉!等等。而對于別人的孩子，也是用同樣的語言，去贊美他們。
下面是翻譯的《101waystoencourageachild》，希望各位家長學習——
1.wow哇!(叫絕聲)
2.waytogo就該這么做 3.super極好的 4.you’respecial你不一般 5.outstanding杰出的 6.excellent優秀的 7.great偉大的 8.good好的 9.neat真整潔
10.welldone做得好 11.remarkable非凡的 12.iknewyoucoulddoit我知道你能做的 13.i’mproudofyou我為你而驕傲 14.fantastic太奇妙了 15.superstar超級明星 16.nicework干得好 17.lookinggood看上去不錯 18.you’reontopofit你是數一數二的 19.beautiful美極了 20.nowyou’reflying現在你起飛了(進步了) 21.you’recatchingon你是有吸引力的
22.nowyou’vegotit現在你做到了
23.you’reincredible你簡直難以置信 24.youcandoit你能做到 25.howdidyoudothat?你怎樣完成的? 26.bravo好啊!妙! 27.you’refantastic你真太妙了 28.you’reimproving你在進步 29.hurrayforyou為你喊萬歲 30.you’reontarget你達到目標了 you’reonyourway你在前進中
32.hownice多好啊 33.goodjob干的出色 34.that’sincredible簡直難以置信 35.hotdog熱狗(口語)真了不起,好極了! 36.let’stryagain再試試 37.dynamite非同凡響
38.you’rebeautiful你太美了
39.you’reunique你太不尋常了 40.nothingcanstopyounow現在你已所向無敵了 41.goodforyou為你好 42.ilikeyou我喜歡你 43.you’reawinner你是贏家 44.irespectyou我尊敬你 45.you’llmakeit你一定會成功的 46.remarkablejob出色的工作
47.beautifulwork完美的工作 48.spectacular壯觀的，引人入勝的 49.ilikethewayyouhandledthat我欣賞你的做法 50.you’reprecious你是寶貴的
51.greatdiscovery偉大的發現
52.you’vediscoveredthesecret你已經發現了秘密 53.you’remakingprogress你正在進步
76.whatanimagination多么豐富的想象力! 77.whatagoodlistener多么專注的聽眾啊! 78.youarefun你真有趣 79.you’regrowingup你長大了 80.youtriedhard你盡力了 81.youcare你很認真 82.outstandingperformance出色的表現 83.you’reagoodfriend你是一個好朋友 84.ihaveconfidenceinyourjudgment我堅信你的判斷 85.itrustyou我相信你 86.you’reimportant你非常重要 87.youbelong你屬于我們 88.you’vegotafriend你已經得到了一個朋友
89.youmakemelaugh你讓我開懷大笑 90.youbrightenmyday你讓我今天增輝不少 91.irespectyou我崇敬你 92.that’scorrect正確 93.you’reajoy你真讓人高興 94.you’reatreasure你是個寶 95.you’rewonderful你真妙極了 96.awesome真了不起 97.youmademyday你今天真讓我高興 篇四：家長鼓勵孩子的話
家長學會鼓勵孩子的47句話
鼓勵孩子要對自己有信心
1. you should be proud of yourself! 你該為自己自豪(鼓勵孩子時刻意識到自己的優點和進步，對自己有信心)
2. trust your instincts. 要相信你的直覺(鼓勵孩子相信自己的感覺、自己的判斷)
3. i trust your judgment. 我相信你的判斷力(青春期孩子，最盼望的就是父母的這句話，而不是嘮叨)
4. i believe in you. i have faith in you. 我相信你，我對你懷有信念(聽到這種話，會不會有“士為知己者死”般的感動?)
5. you are beautiful. 你很漂亮(這句話，尤其該對自家小姑娘天天說，這種自信對女孩實在太重要) 贊揚孩子的努力
. that “a” reflects a lot of hard work! 恭喜你得了“a”，看得出來你付出了很大的努力(把贊揚的重點放在他的努力上，而不是結果本身)
7. the time you’re putting into your homework is really paying off. 你花了很多時間認真做功課，現在開始看到好的結果了(讓孩子明白正確的因果關系)
8. i can tell you spent a lot of time thinking this through. 我能感到你花了很多時間把這個問題想清楚(鼓勵孩子勤于思考，思考和行動一樣重要)
9. i see a very thorough job! 我看你這事做得很周全 / 很徹底(鼓勵百分百的努力，不偷懶，不懈怠) 10. i see you working and learning every day. 我看你每天都在工作和學習(孩子努力的過程，更值得鼓勵)
也隨時贊揚孩子的進步和成就
11. look at your improvement! 看，你又進步了(這種話，每天逮著機會就要說)
做得不錯呀!(用于過程中的鼓勵，雖然還沒有完成，但進展不錯，也值得常常鼓掌)
13. one step at a timeyou can do it. 繼續努力，你能做成的(雖然聽起來有點空，但經常這么說，真的就會讓孩子堅持下去，直到成功)
16. that’s a tough one, but you’ll figure it out. 這是個難題，不過你會想辦法解決的(承認困難的存在，反而能激發小孩升級過關的勇氣)
17. i know you can handle it. 我知道，你能處理好這件事(孩子能感受到這句話里包含的信任，會努力不辜負這份信任)
鼓勵孩子發展興趣、發揮創造力
18. you seem to really enjoy science. 你看上去很喜歡科學(引導，暗示 ... 把孩
子在興趣發展道路上推一把)
19. i know that was a new thing for you - excellent try! 我知道你從來沒做過這事兒-很好的嘗試(鼓勵任何嘗試) 20. i love your creativity. 你很有創造力，我很喜歡(你這么說，孩子就會真的會變得越來越敢去創新、嘗試)
21. your ideas are interesting. 你的想法很有趣(這么簡單的話，孩子聽了，卻會深受鼓勵)
你改變了我的想法，讓我用新的角度看問題(這種程度的認同，讓孩子對自己充滿信心)
23. you’ve really got the hang of it! 你做這種事，真的很有天分，很有一手(還有什么比這種話更能鼓勵一個人把一件事做得更好呢?)
感謝孩子在家事上的配合
24. thank you for your help. 謝謝你的幫助(隨口就要說)
25. great job, thank you for doing that. 做得真好，謝謝你(任何出色，都不要漏過)
26. thank you for contributing to our family. 謝謝你為家里做了貢獻(家庭意識就是這樣來的)
27. thanks for helping set the table, that made a big difference. 謝謝你幫大家準備餐桌，幫大忙了(也許有點夸張，但能讓孩子意識到自己參與的重要性，值得)
28. thanks for doing that before i could even ask. 謝謝你，我沒說你就主動去做了(做到這份上，當然要大大鼓勵)
鼓勵孩子與人為善、富有同理心
29. that was so kind of you. 你剛才非常友好(孩子的任何一點善良和友好的行為，都值得鼓勵)
30. i can tell you really care. 我看得出來你真的關心這個人 / 這件事(表示對孩子內心善良情感的認同) 31. i noticed you were really patient with your 篇五：父母鼓勵孩子進步必說的100句話
父母鼓勵孩子進步必說的100句話