基礎會計教學論文范文第1篇
關鍵詞：高職;非會計專業;基礎會計;教學
一、導論
“經濟越發展、會計越重要” 隨著經濟社會的不斷發展，會計知識的需要也越來越重要，按教育部課程規劃的要求，目前我國高職高專院校將基礎會計列為國際貿易 電子商務 市場營銷 工商管理等經濟管理類非會專業的一門專業基礎課，非會計專業的會計教育也因此成為會計教育的重要內容?；A會計在非會計專業的教學工作量越來越大，但是 目前對這些非會計專業的基礎會計教學仍然基本上采用的是會計專業相同的教學方法 必然不能適應非會計專業的教學需要。如何提高非會計專業《基礎會計》的教學是會計專業教師必須面對的問題。筆者從事會計教學多年，特別是近年在非會計專業的《基礎會計》教學實踐中深有體會，本文從實際出發，探討如何提高《基礎會計》的教學。
二、高職非會計專業《基礎會計》教學存在的問題
(一)教學目標定位不明確
按照各專業的人才培養方案，各課程都有相應的課程標準，非會計專業《基礎會計》也應該有相應的課程標準，但是通常都是會計專業的課程標準，顯然不能適應非會計專業教學所用，因課時數不夠，老師教學中隨意性較大。其結果嚴重偏離了非會計專業開設基礎會計課程的教學目標。適應非會計專業人才培養的需求，非會計專業《基礎會計》應該是從管理的角度來認識會計 學習會計，培養懂會計，會用會計的企業管理應用型人才，因此教學內容不應該特別強調會計核算方法和操作技能，應在兼顧會計基礎理論上，側重掌握會計與經濟活動的聯系以及會計信息的分析技能。
(二)會計教學內容與專業課程體系不匹配
按照各專業人才培養方案，各專業都有相應的課程體系，非會計專業的《基礎會計》只是其中一門課程，而會計知識體系是由一系列相互關聯的會計課程共同構成的個完整體系 包括基礎會計 財務會計 成本會計 管理會計 財管理等，并且各門課程之間彼此聯系。非會計專業的學生只學習《基礎會計》沒有后續相應的會計專業知識的學習，所以在非會計專業的教學過程中 需要根據本專業的特點來，調整其教學內容 從而實現該門課程的開設目的。
(三)學生學習目的和態度存在問題
對于非會計專業學生而言，認識上可能存在誤差 認為基礎會計課程并不是本專業的主要課程，使得對課程的重視程度降低，加之大多數非會計專業學生并沒有在畢業后從事會計的打算，學習態度大部分不夠積極 甚至某些時候會采取逃課多種逃避學習的方式來應付。
三、提高非會計專業教學的措施
(一)根據各專業人才培養目標明確會計教學目標
根據非會計專業各專業的人才培養方案與專業特點，制定該專業的教學目標，明確非會計專業學生，通過《基礎會計》 課程的學習，應該能夠達到的具體教學目標，非會計專業會計課程的教學目標是讓學生了解會計信息的產生過程，在理解會計學中的基本理論和操作方法的基礎上，掌握會計信息分析的基本方法與技能，了解會計核算方法，解讀有關財務報表，理解報表直接傳遞的和間接隱含的信息等。培養學生掌握會計特有的思維方式，注重會計信息的獲取、會計知識和方法在管理中的應用，學會如何把會計作為一種經營工具， 運用會計信息做出生產、營銷、投資等商業決策， 從而改善和推進企業的管理工作。以適應將來從事經濟管理工作的需要。
(二)配合非會計專業教學體系整合會計教學內容
各專業教學目標存在的差異及會計專業和非會計專業的課程體系的設置也不同，必然要求在非會計專業《基礎會計》教學中調整內容以適應不同目標的需要。整合后的教學內容應弱化對學生填制憑證、登記賬簿、編制報表、操作技能的要求，在理解會計基本概念和方法的基礎上，強調通過理解會計工作與經濟管理活動之間的聯系掌握會計信息的分析和使用技能，在授課過程中，各專業還可以根據自身的行業特點在會計核算和會計管理方法中引入有針對性的案例分析，有助于擴大學生的知識面。
(三)改革教學方法，明確非會計專業學生的學習目的提高學習積極性
采取更能適應非會計專業思維方式的教學方法，結合學生專業來進行綜合教學，非會計專業的學生就可以找到自身專業與會計專業的結合點。對非會計專業的學生來說，任課教師必須讓同學們明確學習會計課程的意義和重要性，端正學習態度，提高對會計課程的認識，掌握必要的基礎會計知識。對于非會計專業的學生，從要求上來說他們只需要掌握可能與其以后職業生涯比較有關聯的部分，如果開始學習目的不明確，不能充分吸引他們的興趣或者說不能讓他們感受到會計對其工作的重要性，必然導致學習興趣不積極教學效果低下。
隨著高職高專非會計專業的不斷發展，基礎會計在非會計專業的教學工作量大幅度攀升 已經遠遠超過了會計專業的教學，提高非會計專業的教學質量直接關系各專業人才培養目標的考量，希望更多的從事非會計專業會計教學工作的教師投入研究，共同提高非會計專業會計教學實踐工作。
參考文獻：
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基礎會計教學論文范文第2篇
摘要：《中國新文學大系》是新文化運動的重要收獲，它鞏固了新文學的發展成果，擴大了新文學的影響。為使之成為當之無愧的暢銷書，良友圖書印刷公司不惜成本，邀請當時最有名的學者，采用最精美的工藝，并在各大報刊登廣告，印宣傳冊，為其出版發行宣傳造勢。然而，成本增加的直接結果是圖書售價高昂，使它幾成奢侈品，既增加購買者負擔，又限制了普通民眾接觸。此外，通過宣示版權，良友圖書印刷公司靠同業公會幾乎杜絕翻印和盜版，但也導致更廉價的版本并未出現。原來試圖保證《中國新文學大系》順利出版，擴大新文學影響的措施，最終卻成了阻礙傳播的重重障礙，該書并未到達新文學作家試圖啟蒙的對象手里。
關鍵詞：《中國新文學大系》;圖書出版;社會影響;限度
對于《中國新文學大系》（以下簡稱《大系》），研究者都給出極高評價。他們或根據趙家璧等人的回憶，對《大系》的歷史地位給予肯定;或從《大系》的導言出發，闡述各導言在新文學發展過程中的積極作用，這對于認識《大系》的價值具有非常重要的意義。但不容忽視的史實是，作為一項文化事業，《大系》的出版傳播不僅是新文學作家和啟蒙者的事業，也是新文化運動主將、新文學對立陣營、良友圖書印刷公司、編輯趙家璧、各類讀者等多方博弈的產物。出于不同目的，為了各自利益，原本關聯不大的機構和個人奇妙結合在一起，共創了《大系》這一經典樣本。究竟有哪些力量參與這項復雜的文化事業？各種力量又發揮了怎樣的作用？作為新文學運動乃至新文化運動的物質載體，《大系》的讀者究竟是誰？它在多大程度上到達了啟蒙思想家想要啟蒙的對象手里？影響的深廣度又是如何？這是以往研究者較少關注的。在《大系》說了什么之外，我們更關心新文學作家的聲音究竟被多少人聽到并接受。聚焦于新文學運動的物質層面，梳理《大系》的出版過程，從圖書這一物質載體的角度，可以重新認識《大系》在當時的影響及其限度。
一、《大系》出版前良友的經營狀況與危機
良友圖書印刷公司是一家中型企業，它以專業彩印起家，后來逐漸涉及圖書出版。較有知名度的是它出版的《良友》畫報和趙家璧主編的“一角叢書”，此外林語堂主編的《人間世》等刊物，也由良友圖書公司印刷發行。借此，《大系》出版前后，趙家璧在《人間世》刊登諸多廣告，為之做宣傳。從總體上說，作為一家中型印刷企業，良友的營業額比不上商務印書館等大型企業，企業的知名度比商務印書館等也相差甚遠。因而在官方備案中，良友不過是一家印刷公司，而不是圖書出版機構?？箲鹎暗恼{查資料顯示：“本埠印刷事業之盛，為全國之冠。工商業之商標、廣告、賬冊、簿據以及大小學校每年所用之書籍、報章等均需印刷出版事業為之供給。該業因其效用之不同，又可分為彩印與出版兩項。后者如商務印書館、中華書局等。前者如良友、徐勝記等。兩者雖屬同業，但其營業情形則頗有不同?！雹?之后，該調查列出戰前印刷業范圍較大者19家，其中并無良友圖書印刷公司。這說明在出版印刷事業興盛的上海，良友的營業范圍并不是很大。然而，與商務印書館等大型出版印刷企業相比，民營中型企業良友圖書印刷公司也有自己得天獨厚的優勢?！俺霭鏄I常受政局之影響而榮枯，而彩印業則隨工商業之盛衰而進退。在戰事爆發之前，該業之從事于彩印者因工商繁榮情形尚屬良好。至出版事業則因教科書屢須修改，境遇僅屬平平?！雹?商務印書館等大型企業，由于處在嚴格限制下，受政局影響較大，因而通常情況下出版策略中規中矩，甚至偏于保守。在這個層面，中型印刷企業良友圖書印刷公司的優勢就顯現出來了。良友是一家民營企業，因而受政局影響較小;它的營業額度不算大，影響也不是太大，在眾多出版印刷企業當中并不那么“耀眼”，受到的限制相對較少，出版策略相對靈活，出版圖書也相對自由。這就為良友圖書印刷公司出版《大系》奠定了良好基礎。然而，這畢竟只是相對的。良友圖書印刷公司是一家經營多年的企業，《良友》畫報、一角叢書，以及《人間世》的印刷業務，都為良友帶來不少利潤。作為一家正在盈利的公司，良友又不可能像許多剛成立的小出版印刷公司一樣孤注一擲，要么大賺一筆，要么關門倒閉。從長遠利益來看，這也為良友在出版《大系》時所采取的出版策略埋下伏筆。
《大系》出版前，良友圖書印刷公司已面臨嚴重危機，這是因丁玲被捕后，由魯迅建議，良友于1933年出版丁玲的自傳體小說《母親》，并且大力宣傳，引起暴徒注意。不久，良友門市部的一塊大玻璃窗被擊破，作為對良友圖書印刷公司的警告?！啊加选蟛ＡТ氨槐┩綋羝坪?，已逐漸成為經常被國民黨反動派注意的書店之一”。③ 不僅如此，“擊毀大玻璃窗后，文化特務頭子（名義上是上海市教育局局長）潘公展還親筆寫信給良友經理，召見談話，施加壓力，要把趙解雇……”④ 良友的圖書出版事業已受到諸多限制，面臨重重危機。
為了留住圖書編輯趙家璧，“武聯德、余漢生兩先生主持正義，不為所屈，并請甘乃光先生轉請南京粵籍國民黨左派人士，出來說了幾句公道話，潘公展見風轉舵，不了了之”。⑤ 當然，事情也并非不了了之，為了“改正”趙家璧和馬國亮的錯誤，潘公展要求趙家璧和馬國亮用真實姓名在他主持的《晨報》副刊《晨曦》上“寫些有民族意識的題材”。為避免失業，趙家璧和馬國亮接受了條件，作為收場，趙家璧寫了《談鄧南遮》，馬國亮寫了《談馬賽曲》的雜文。至此，經過一系列博弈，《大系》的主編趙家璧終于保住了編輯的地位。
為保證《大系》的出版發行，良友圖書印刷公司也頗費心思。不僅調整了《大系》部分編選者的人選，還以作者鮫人的名義出版了一本精裝的幾萬字的短篇小說集《三百八十個》，并送了五百大洋的稿酬。
由此可見，借助《大系》出版之機，良友利用自身優勢，與各方力量進行了博弈。這次博弈不僅給《大系》出版提供了諸多便利，也為良友圖書印刷公司以后的出版事業鋪好道路?！按撕?，一九三五年的《中國新文學大系》和《良友文學叢書》等等都順利出版，未受干擾”。⑥ 良友不再是處處受限的出版印刷機構，《大系》的出版也已順理成章。
二、《大系》的出版成本核算與定價策略
在《大系》的版權頁，有“導言版權所有不準翻印”字樣。趙家璧是編輯，同時也是良友圖書印刷公司的一名員工。作為公司的職員，趙家璧必須為良友盈利，否則就可能面臨失業的風險。同時，為了保護良友的利益，《大系》必須面對同行的競爭，還要面對其他書商，尤其是小作坊的盜版和翻印。因此，《大系》必須尋求同業公會的保護，而其首要條件，是自己必須先遵守同業公會的法則，注意版權問題。因為如果侵權，良友就可能被其他圖書出版公司告發，《大系》就可能攤上版權官司，面臨禁售和被沒收的風險。為此，《大系》不收任何涉及版權的作品，向培良的作品就是一例。魯迅在給趙家璧的信中表達了對版權問題的擔憂：“向培良的《我離開十字街頭》，是他那時的代表作，應該選入。但這一篇是單行本（光華書局出版），不知會不會發生版權問題?！雹摺段译x開十字街頭》最終因版權問題沒有被收入《大系》。與作品文學價值無關的版權問題，也成為作品編選的標準之一，這或多或少影響了《大系》收錄作品的客觀公正和代表性。另一方面，《大系》還要防止非法書商翻印和盜版，因而申請版權保護是必須的程序。有了版權，就意味著得到同業公會的保護，至少在一定程度上阻止了翻印和盜版，保證了圖書出版發行方的利益。
圖書作為一種商品，圖書出版公司盈利的方式當然是多賣書。書賣得多，讀者自然就多，讀者多，自然影響就大?！洞笙怠返陌l行量大，影響范圍廣，自然就意味著新文學的影響擴大，這是現代市場經濟的邏輯。在80多年前，趙家璧就學會了利用廣告擴大《大系》的影響，算盤不可謂不精。為此，趙家璧請來當時文壇大家撰寫導言，刊發推薦語和書評，靠名人效應做宣傳;印精裝本，將圖書做成工藝品，吸引眼球，并在各種雜志上廣登廣告，還專門印刷了《大系樣本》，其手段不可謂不高超。但也應看到，這在無形中增加了《大系》的出版成本。雖沒得到《大系》準確的成本預算表，我們通過當時的材料和編輯趙家璧的回憶錄，大致可進行推算。下面以《中國新文學大系·小說二集》為例，估算《大系》一冊的出版成本。
趙家璧在《話說〈中國新文學大系〉》一文中明確說明：“我在編輯計劃略有頭緒之后，就同管理印刷、紙張、成本會計的同事進行出版業務方面的估價工作。預計布面精裝，三十二開本，印進口米色毛道林，每集五十萬字，包括略高的稿酬、編輯費和規模較大的廣告費用（印送樣本等）?！雹?那么，《中國新文學大系·小說二集》首印2000冊，成本究竟有多少呢？
1930年，滬上諸多書店發布通告，“說是因成本的關系，不得不把書報的價格暫時增高”，一位讀者非常氣憤，發表了《出版家的趁火打劫》一文：“現在把書報初版的成本公開的宣告一下，可以明白出版家在普通的書上要得多少利潤?！雹?作者以一本32開100頁左右的圖書為例，展示了2000冊圖書出版發售時的具體成本和利潤（見表1）：
由于沒有其他具體精確的調查統計數據，大多數據無法印證是否完全屬實，只有道林紙的價格有據可查。統計資料顯示，1936年江蘇省南京市60磅道林紙批發價為每百張2.40—2.67元{11}，計每令約為12—13.35元，這和《出版月刊》的數據是一致的。以《出版月刊》提供的數據為依據，《中國新文學大系·小說二集》印刷2000冊的成本計算如下：
《大系》“約編輯十人，每人編輯費三百，序文每[千]字十元”{12}?！吨袊挛膶W大系·小說二集》導言一萬字，計支100元，加上編輯費300元，計支400元;
大系印三十二開本，用進口米色毛道林。從紙張使用上來說，《中國新文學大系·小說二集》共用紙約60令。每令12元，計支720元;
排工每千字0.75元，《中國新文學大系》每集50萬字左右，計支375元;
印工每令2.2元，計支132元;
訂工每萬字0.80元，計支40元;
紙板計支12元;
封面約計支30元（精裝書以普通書籍雙倍計）。
經以上統計，《中國新文學大系·小說二集》的出版成本共計1709元。由于魯迅的導言較短，只有一萬字左右，其余導言大都在兩萬字左右，洪深的戲劇導言甚至寫了六萬字。平均下來，《大系》每冊導言兩萬多字，序文稿酬還要增加100元。另外，為了使讀者了解《大系》的基本內容，趙家璧至少還編印了兩種《大系樣本》。1935年《大系》發售預約時的樣本厚40余頁，不僅印上了《編輯〈中國新文學大系〉緣起》，介紹了十大卷的內容，還加上了十位編選者的編選感言;在發售紙面精裝普及本時，又印刷了《大系三版本樣本》，“這個厚六十頁的樣本中，除分別介紹十個集子的內容外，又加了《輿論界之好評摘錄》”{13}，還將9卷的全部目錄（除《史料·索引》）編入。僅印刷兩種《大系樣本》一項，支出就頗為可觀。再加上刊登廣告、請名人寫感言、幫助出版書籍和支付稿酬、編輯的工資、郵寄費用等，《大系》一冊的發行成本肯定要遠超2000元，甚至可能接近2500元。這就意味著，如果《大系》首印2000冊，每冊實際收益1元都是虧本的買賣。如果想要《大系》出版不虧本，每本的實際收益肯定要在1.5元左右。如果是讀者直接預訂，還要給予7折折扣，這樣算下來，《大系》定價2元，才能保證不虧本。
實際結果確實如此，《大系》“全書十大部售大洋二十元”，“定價每冊二元，十卷一套二十元。估計能銷二千部可不虧本，再版即有盈余”。{14} 從圖書出版印刷公司的經濟利益考慮，布面精裝版的《大系》每冊售價二元，是經過深思熟慮的，是出版社無奈的選擇。
三、圖書售價對《大系》發行傳播的影響
《大系》的版權頁明確標示“全書十大部售大洋二十元”，即每部售價大洋二元。我們不禁要問，這樣的售價，對于上海市民乃至全國的市民來說，究竟意味著什么？大部頭的《大系》究竟到了哪些人的手中？《大系》的讀者究竟又有哪些？要回答這些問題，就需要對1930年代上海市民的工資收入水平有所了解。然而遺憾的是，由于當時并沒有各種具體翔實的普查統計資料，我們并沒有得到確切的收入數據，因而只能從經濟學家和當時的報告文學作品中大致了解當時的情形。
1947年，著名經濟學家巫寶三出版了中國第一部探討國民所得的專著《中國國民所得》，利用“公私各方發表的調查及統計”{15}，對1931—1936年各年的國民所得進行了估算，這批數據中，尤以1933年資料最為翔實可靠。在此基礎上，李敦瑞、朱華對1936年上海人均GDP做了推算，通過對1936年上海工業、手工業、營造業、農業、商業、金融業、住宅業、公共行政、交通運輸、郵電、文化產業、自由職業者等總產值的統計，他們估算1936年“上海人均GDP是408.7元”{16}。若以這個估算結果作為1936年上海人均收入，《大系》全套20元，占上海人均GDP的4.9%。即使在經濟較為發達的上海，這恐怕也是一筆不小的開支。而當年，“全國人均量是60.1元”{17}，購買全套《大系》，要花費一個成年勞動力全年收入的三分之一，這恐怕已經是奢侈品了?！洞笙怠酚捎诔霭娉杀靖?，因而定價過高，這肯定影響了書籍的銷量和傳播。
數據是冰冷的，我們可能感受不到2元在1930年代上海市民生活中的作用。通過相對真實的報告文學作品，我們可以得到對2元價值的直觀感受。1936年，茅盾主編了大型報告文學集《中國的一日》，記錄1936年5月21日這天全國各地人民的真實感受，其中的內容可以與經濟學家的數據進行對照，說明《大系》價格的昂貴。在《灶披間嫂嫂》一文中，丈夫在銀行工作，銀行停業后，“今天那邊已經送來六塊錢，總算是銀行停業了后，六個月的看門工錢！”{18} 6個月的工錢，原本該有的60元，變成了6元錢，而這6元錢最終還被房東拿走，交了兩個月房租。上海普通市民每個月房租3元，而《大系》一本的售價，足足可以支付20天的房租！《大系》全套十本的價錢，足夠支付一個上海普通家庭半年的房租！或許有人會懷疑，認為這是報告文學作者為了體現勞動大眾生活的艱辛，有意地夸張。然而，調查統計數據卻完美地支持了這一結論。從1929年4月開始，到1930年3月止，上海市社會調查局對上海市305戶家庭的生活狀況進行了跟蹤調查。調查顯示，在這一年中，305戶家庭“平均每家的生活費支出為454.38元”{19}，這基本是上海平均工資水平。其中，“房租37.83元，占8.3%”，計算下來，上海普通市民每月房租3.2元左右，這基本與報告文學作品中每月房租3元的敘述相一致。另一篇《一個紗廠工人的話》中，工人每天工作16小時，但是國內紗廠依然由于競爭不過日紗而破產?！爱敼び褌兎磳﹃P廠的要求失敗而要求給點解散費時，廠方還說：‘我們關廠，你們工人不過每月損失十余元，我們每月要損失好幾萬呢！’”{20} 上海紗廠工人每月只有十余元的工資，這和經濟學家陳達對1930—1936年上海各行業工人每月實際收入狀況的推測是一致的。{21}
但是這樣的情況，仍然不能代表1936年上海經濟的全部，因為以人均收入作為指標，忽略了上海市民收入的差異性，實際上仍然不能回答《大系》的讀者問題?！洞笙怠?首印2000部，“在全書沒有出齊時，因預約戶超過初版印數，又把精裝本再版兩千部。1935年9月，為適應學生讀者，加印白報紙紙面精裝普及本二千部”{22}，前后有6000部的銷量，每部10冊，實際印刷了60000冊之多。雖然無法確定加印的2000部和紙面精裝普及本是否全部售出，但是從這三個印次來看，這樣大部頭的圖書，其銷量還不算差。那么，究竟是哪些人購買了《大系》，成為了其忠實讀者？這些讀者又從《大系》中得到了哪些啟示？這是需要解決的問題。
如果可以找到1935年和1936年良友圖書印刷公司的預約名單，對這些預約者的職業和個人收入進行分析，這個問題自然就迎刃而解了。遺憾的是，我們同樣沒有發現這些檔案材料。1937年“八·一三抗戰”爆發，上海經歷戰火，“良友圖書公司因地處戰區，損失慘重，隨即宣告破產”{23}。據趙家璧回憶，日軍曾經到企業大樓查抄，將趙家璧等人裝訂好的十五卷《良友》畫報，“下令捆成一束，說明次日來車時連同其他應沒收的抗日讀物一并拿去”{24}，最終還是一個年輕同事冒險在當天半夜設法“偷”了出來才得以保全如此珍貴的紀念品，可見良友圖書印刷公司的材料曾經遭受洗劫。再加上良友圖書公司經歷上海重組，接著又先遷桂林，后搬重慶。即使這些檔案材料曾經存在，在戰火中幾經輾轉，它們恐怕也早已隨著歷史灰飛煙滅。良友圖書公司當時負責《大系》出版營銷工作的編輯趙家璧業已仙逝多年，在他留下來的諸多憶舊文章中，多篇提及《大系》及其出版發行，但是我們在其中只能發現少數訂購者的名字，如“今天查閱《日記》，魯迅曾把這套書分送給黃源、李霽野、臺靜農等;還代臺靜農、增田涉各預定《大系》一部。他又送了一部《大系》給王冶秋”{25}。但是，與《大系》前后總計6000部的銷量相比，這畢竟只是九牛一毛。大系預訂者的名字，除了少數人之外，恐怕成了永久的謎團。檔案不存，斯人已去，這給了解《大系》的讀者帶來了困難。面對歷史的迷霧，我們是否真的束手無策？當然不是。雖然無法得知《大系》的讀者究竟是誰，但是，借助經濟學家的統計分析，我們可以大致推測究竟是哪部分人擁有購買《大系》的經濟能力，最有可能成為《大系》的忠實讀者。
經濟學家杜恂誠對1933年上海各階層的人數和收入比做了一個大致的推算，將1933年上海市社會階層分為五類，經過統計和計算，各等級人均收入及倍數（如表2）：
我們可以看到，在1933年的上海，社會貧富分化之大。1933年到1936年間，上海經濟發展總體平穩，物價總體波動不大。我們有理由相信，1933年的經濟狀況，基本代表了1933-1936年幾年間的基本狀況。處于第四和第五階層的上海市民，每月收入只有8.4—16.8元，他們一個月的工資甚至不足以購買一套《大系》 ！這些為溫飽問題奔波的底層民眾，他們自然不會購買《大系》 。第三階層每月收入33.3元，這只夠一個普通家庭的開支，顯然他們也沒有剩余的收入用來購買書籍。有足夠經濟能力購買《大系》的上海市民，大概只有經濟收入較為寬裕的第一和第二階層。
第一階層和第二階層有哪些人呢？第一階層主要是特權官僚與上層工商業者，他們屬于社會上層。特權官僚主要是政府高官，而上層工商業者主要是指大中型企業的創辦者，這些人占據著大量社會財富。一般工商業者、一般政府職員和中高級專業人員作為第二等級，屬于社會中上層，他們收入較高，工作也比較穩定，屬于高收入群體。辦事員和低級職員是第三等級，屬于中下層。收入最低的工人和城市貧民分列第四層和第五層，都屬于社會下層。各階層人數和收入占比（如表3所示）：
在整個上海市民當中，具有經濟實力購買《大系》的總人數只有24.2萬人左右，占整個上海市民人數的12.82%。廣大的普通市民，即使識字，具有閱讀能力，想要閱讀《大系》恐怕也是奢望。
在這具有購買能力的24萬多人當中，恐怕并不是所有人都對《大系》感興趣，這是因為《大系》不符合一個獵奇的市民社會的審美趣味。
首先，《大系》是一套資料合集，只有導言是擁有版權的作品，除此之外沒有新的內容，然而其定價卻奇高?！洞笙怠匪x的文章，都是曾經在各大雜志公開發表過的作品，讀者想要閱讀這些作品，大可訂購價格更為低廉的報刊雜志。此外，與同類圖書相比，《大系》的價格也是昂貴的。1936年生活書店出版的《中國的一日》，皇皇巨著，全書80多萬字，總頁數是《大系》一冊的兩倍，每冊實價也才一元六角;《文學》月刊全年定價是三元五角，還贈送一本《中國的一日》?！洞笙怠肥蹆r奇高，連魯迅在給王冶秋的信中都要特別強調：“《新文學大系》是我送的，不要還錢，因為幾張‘國幣’，在我尚無影響，你若拿出，則冤矣?！眥28}
其次，比純文字書籍更加直觀有趣的畫報大量出現，更能吸引讀者購買?！读加选樊媹鬅徜N，即是一例。另外，電影這一比書籍更加直觀的藝術形式已經出現，并且在中上層市民社會中頗為流行。而《大系》顯然是與市民生活追求感官刺激的審美趣味格格不入的?！洞笙怠酚行扒吆凸选?。
由于以上種種原因，《大系》 在上海市民社會中恐怕缺乏吸引力。在所有有能力購買《大系》的人群中，工商業者恐怕對《大系》的內容不感興趣。愿意為《大系》破費的，應該只有某些政府職員和中高級專業人員。這些人中，政府文化機關的職員、大學教授和新文學作者應該占據了大部分?！洞笙怠返馁徺I者，就是魯迅和他在信中提到的臺靜農、增田涉等人。然而，這些人畢竟人數有限，并且許多人都是《大系》所選文章的作者，也是新文學運動的參與者，他們是啟蒙者，而不是新文學運動試圖啟蒙的對象。
通過以上分析，我們發現，那些原本試圖保護《大系》，擴大其影響的措施，最終卻成為了阻礙《大系》傳播的重重障礙，這恐怕是新文學運動的主將和《大系》的主編趙家璧所始料未及的。為了保證《大系》的順利出版，良友公司和趙家璧進行了一系列妥協，但是這不僅增加了《大系》的出版成本，而且減弱了《大系》在一個獵奇的市民社會中的吸引力。為了使《大系》成為當之無愧的暢銷書，良友不惜花費巨額稿酬，邀請最有名的文學家，采用最精美的工藝，并不惜成本，在各大報刊刊登廣告，印刷宣傳冊，但是成本的增加，其直接結果是圖書售價的增加，最終為這些宣傳廣告買單的，不是良友和趙家璧，而是《大系》的實際讀者。為了宣傳而額外增加的成本，最終平攤到了每本書上，成為了購買者的負擔。為了保證良友和諸位作者的利益，《大系》宣示了版權，這導致《大系》編選者在選擇作品時不得不考慮文學本身價值之外的問題——版權問題，間接影響了《大系》編選的客觀性和公正性，引來了一些批評。此外，通過宣示版權，良友圖書印刷公司依靠同業公會的力量，幾乎杜絕了非法的翻印和盜版?！洞笙怠钒嘿F的價格，成為無可奈何的事實，并且沒有回旋的余地。
向民眾傳播啟蒙思想是如此艱巨的任務。我們可以肯定的是，即使阿Q們接受教育，能夠識字，《大系》也沒有到達阿Q們的手中，因為他們根本就沒有購買《大系》的經濟能力;《大系》也沒有擺到趙太爺們的書架上，盡管《大系》印刷精美，堪稱藝術，但是他們對此毫無興趣。中國新文學作家千辛萬苦寫出的偉大作品，經過編輯、排版、印刷、裝訂、廣告，又以高昂的價格銷售，轉了一個圈，最終又以《大系》的形式回到了他們自己的手上。在知識分子的啟蒙對象中間，《大系》甚至沒有激起任何漣漪。
注釋：
①② 鄭成林選編：《民國時期經濟調查資料匯編》第12冊，國家圖書館出版社2013年版，第522、522頁。
③⑧{13}{14}{22}{23} 趙家璧：《話說〈中國新文學大系〉》，《編輯憶舊》，生活·讀書·新知三聯書店2007年版，第113、112、128、112、128、130頁。
④⑤ 趙家璧：《編輯生涯自述》，《馬國亮與趙家璧》，青島出版社2014年版，第21、21頁。
⑥ 趙家璧：《追懷良友創辦人伍聯德先生》，《書比人長壽：編輯憶舊集外集》，中華書局2008年版，第49頁。
⑦ 魯迅：《致趙家璧》，《魯迅全集》第13卷，人民文學出版社2005年版，第396頁。
⑨⑩ 元功：《出版家的趁火打劫》，《出版月刊》1930年第7期。
{11} 中華人民共和國商業部物價局編：《抗戰前價格參考資料》第4冊，國家圖書館出版社2012年版，第218—219頁。
{12}{28} 魯迅：《致王冶秋》，《魯迅全集》第13卷，人民文學出版社2005年版，第597、597頁。
{15} 巫寶三：《中國國民所得》，商務印書館2011年版，第5頁。
{16}{17} 李敦瑞、朱華：《抗戰前夕上海GDP及結構探析——以1936年為例》，《史林》2011年第3期。
{18} 雁云：《灶披間嫂嫂》，《中國的一日（一）》，生活·讀書·新知三聯書店2012年版，第280頁。
{19} 上海市政府社會局：《上海市工人生活程度》，《近代中國物價、工資和生活水平研究》，上海財經大學出版社2007年版，第116頁。
{20} 方根寶：《一個紗廠工人的話》，《中國的一日（一）》，生活·讀書·新知三聯書店2012年版，第410頁。
{21} 陳達：《上海工人的工資與實在收入（1930—1946年）》，《教學與研究》1957年第4期。
{24} 趙家璧：《重印全份舊版〈良友〉畫報引言》，《書比人長壽：編輯憶舊集外集》，中華書局2008年版，第158頁。
{25} 趙家璧：《魯迅怎樣編選〈小說二集〉》，《編輯憶舊》，生活·讀書·新知三聯書店2007年版，第148頁。
{26}{27} 杜恂誠：《1933年上海城市階層收入分配的一個估算》，《中國經濟史研究》2005年第1期。
作者簡介：左安秋，南開大學文學院博士研究生，天津，300071。
（責任編輯 劉保昌）
基礎會計教學論文范文第3篇
【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，人們已不僅僅滿足于對物質上的追求，而是人人都想擁有一個健康體魄，所以做好公立醫院會計基礎工作變得尤為重要，其中，規范問題對公立醫院會計基礎工作的影響已經得到人們的廣泛關注。與此同時，國內外的相關學者針對公立醫院會計基礎工作規范問題中扮演的角色開展了一系列的研究與探討工作。就公立醫院會計本身而言，會計基礎工作始終都是一個核心的內容，研究與探討其規范問題的發展歷史可以發現，不管是公允價值計量，還是歷史成本計量，對于現階段的這種復雜多變的經濟環境，任何單獨的財務會計工作模式都不能很好地適應，由此一來，本文深入的分析與探討了對財務會計基礎工作產生影響的因素，最后提出了我國公立醫院財務會計制度的對策，旨在所得結果可以為相關領域提供有價值的參照標準，從而更好地為人們服務。
【關鍵詞】公立醫院 會計基礎工作 對策
眾所周知，隨著現階段經濟的快速發展，作為在社會實際應用中扮演不可或缺的角色的財務會計，已經得到國際上諸多相關學者的高度重視。與此同時，財務會計在推動我國企業經濟的發展進程上也顯得至關重要。我們應該清楚的認識到，財務會計在我國的社會實際應用中作用逐漸增加的同時，相應的，加強分析與探討規范問題在公立醫院會計基礎工作當中扮演的角色就顯得尤為重要。因此，對于在研究規范問題在公立醫院會計基礎工作中的重要作用的實際工作中出現的問題必須得到人們的高度重視。本文深入的分析與探討了對財務會計工作規范問題產生影響的因素，最后提出了我國財務會計制度的對策，主要分析了財務會計工作規范的必然性，旨在所得結果可以為相關領域提供有價值的參照標準，從而更好地開展相關的整治工作。
一、公立醫院會計基礎工作問題現狀
現階段，大多數醫院的經濟管理都特別關注會計基礎工作，然而由于內部管理松弛，很大一部分單位會計人員素質不高、數量不足，引起會計資料散失，差錯嚴重，手續不清，記帳隨意等；一部分公立醫院削弱了會計基礎工作，以至于在藥品管理、庫存物資、退費審批監管、現金管理以及會計科目使用等基礎工作環節發生不規范現象，從而讓單位數據失真、財產不實和帳目混亂。由此一來，應該針對醫院會計基礎工作中出現的問題進行分析并切實的采用有效的解決措施。上述的這些問題，不但制約了會計職能作用的有效發揮以及會計工作秩序的正常運行，還對各單位的經營管理造成了極大的影響。
二、醫院會計基礎工作問題分析與措施
（一）退費審批和分析
醫院的收入直接影響醫院的生存發展，醫院都很關注如何組織收入，通常忽視退費的監督，造成醫院收入大量流失。在退費實際執行工作中，發現醫院建立了嚴格的住院、門診退費審批制度，然而沒有做到完全依據建立的制度執行。具體分析退費引起的原因：非正常退費和正常退費。非正常退費是因為醫院沒有監管，科室自行給退費，且醫院不容易察覺。尤其是一些單位不關注住院退費，考慮到患者沒有結算，就由臨床科室自己退費，沒有科室退費分析，也沒有文字審批痕跡，不能有效的監督。能夠利用的管理措施：退費管理要做到監督有力、程序合理、制度健全?；颊?、職能監管部門以及申請科室負責人應該在退費清單上簽字確認，金額較大的還應該由業務院長親自審批并簽字把關才能夠退費。
（二）會計科目的正確使用
會計科目的使用不當，不僅會引起財務和核算的混亂，還會制約會計核算數據的真實性，以至于影響醫院宏觀政策。醫院會計業務處理上有著部分會計科目使用不規范的現象。事業行政單位會計科目的使用與設置，必須符合國家統一事業行政單位會計制度的規定。庫存物資會計科目是核算低值易耗品、衛生材料、藥品以及其他材料的實際成本的科目。醫院必須定期或不定期的組織會計人員進行學習培訓，嚴格依據會計基礎工作規范內容進行會計工作。在核算庫存物資時，部分單位沒有設置低值易耗品明細科目，把低值易耗品都放在衛生材料或其他材料明細科目核算，沒有真實的反映醫院的經濟活動。
（三）庫存物資及藥品管理
一方面，自單位物資的出庫、入庫管理實行了電腦管理，發生了藥品二級手工、脫離庫存物資帳，單位沒有電子賬務系統，且不記賬也不對賬現象。沒有真正做到賬賬相符；沒有把對賬工作當成必要的會計基礎工作執行；沒有規范的對賬簿，實際對賬時以表代賬使用。
能夠借助的管理措施：對于單位已實行庫存物資電算化管理的，應該完善軟件功能，同時盡快建立藥庫藥品二級賬、庫存物資賬套管理，保證賬賬相符。財務科會計和藥品會計、器械科以及總務對賬時需要財務科提供財務科數據，對賬科室提供對賬數據，雙方共同對賬，分析原因，找出兩科室對不上賬的差異，找到解決的辦法，起到完善財務工作、互相控制、管理的作用。
另一方面，即使實行采購計劃的單位也沒有依據庫存量以及需要制定科學規范的采購計劃；庫存藥品和物資要依據計劃采購，合理確定儲備定額，定額定量供應原則管理，加快資金周轉在醫院的實際工作中。引起物品積壓浪費，制約資金周轉。
庫存物資需求小的單位能夠利用庫存藥品和物資零余額庫存管理，能夠極大的降低流動資金的占用，從而加速資金周轉。采購計劃申請需要院領導、主管領導、部門負責人簽字審批后，采購員要完全依據采購計劃執行，做到實際采購數量和計劃審批單相符。庫存藥品、物資管理部門每月都必須要制定日常采購計劃申請表，結合單位實際需要，并參照本月實際庫存量對照實際消耗用數量，才能夠確定下月需采購的數量，進而制定下月庫存物資采購計劃。每月應該對采購計劃執行情況進行總結，對沒有完成采購計劃的以及已經按照計劃采購的需要在采購計劃總結中進行說明，寫清沒有完成采購計劃的原因，及時向領導匯報。
三、結語
總之，公立醫院會計基礎工作規范問題已經得到了人們的廣泛關注，也取得了相應的研究成果。但我們應該清楚的認識到，現階段我國針對公立醫院會計基礎工作規范問題與對策的研究仍處于起步階段，其發展進程任重道遠。與此同時，相關學者要本著嚴謹的態度，虛心的學習國際上先進的方案。本文深入的研究與探討了財務會計工作規范的影響因素，除此之外，還分析了公立醫院會計基礎工作規范問題的重要性，從而相應的提出了規范問題為我國當前財務制度的必然選擇。并得出規范問題在公立醫院會計基礎工作具有至關重要的價值，可以指導著正確的方向發展，并在很大程度上能夠引導我國經濟的發展。本文深入的分析與探討了對財務會計工作規范問題產生影響的因素，最后得出了我國公立醫院財務會計制度的必然選擇是規范工作模式。
參考文獻
[1]許名磊.會計基礎工作規范化管理的必要性與基本途徑研究[J].中國管理信息化，2012，15（8）：8-9.
[2]魯波.醫院會計基礎工作規范化探討[J].中國證卷期貨，2013（5）：128.
基礎會計教學論文范文第4篇
[摘 要]當前，愈演愈烈的財務造假，會計信息失真，都不同程度的與會計基礎工作不規范有關。本文在對我國會計基礎工作現狀進行分析的基礎上，提出了加強會計基礎工作的主要措施，以逐步實現會計工作規范化，提高會計信息質量。
[關鍵詞]會計;基礎工作;措施
作者：李長春 朱 丹 郎永健
基礎會計教學論文范文第5篇
[摘 要] 當前職業中專學生學習素質普遍下降，會計專業只有少部分學生能消化理解會計基礎知識，掌握了基礎理論的少部分學生在踏入社會時，又會遇上不能將學校所學轉化成實踐所需的困惑。提出了在職業中?！痘A會計》中應用案例教學法，以達到提高教學實踐水平的目的。
[關 鍵 詞] 職業中專；基礎會計；案例教學法
一、案例教學法的應用意義
案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，主要是指在教學中引入具體的實際案例，鼓勵學生積極參與討論，通過教學互動等方式展開教學活動的方法。近年來，案例教學法被廣泛應用于會計專業的教學中，其重要意義主要體現在以下幾個方面：（1）提高學生學習主動性，案例教學法從案例要解決的問題入手，教師在教學中扮演著設計者和激勵者的角色，讓學生由被動接受知識變為主動解決問題，通過思考討論，提出解決問題的辦法，既有利于理論知識的學習和理解，也能使學生體會到成就感，由此激發學生的求知欲，增強學生的自信心。（2）實踐性強，案例教學法是將生活中的具體案例應用在課堂中，提高了學生的實踐能力與分析問題的能力，通過對案例的分析，使學生將理論與現實生活聯系起來，有助于掌握相關理論和專業知識，形成一定的專業技能，是一種理論與實踐相結合的方法。（3）重視雙向交流，有助于實現教學相長。不同于傳統的教學方法，教師扮演著知識傳授者角色，在案例教學中，學生是課堂的主體，在掌握一定基礎理論的前提下，通過自主探究和小組合作討論的方式對案例中的問題進行分析思考，提出解決問題的方案，再由教師給予評價引導。
二、案例教學法在中職會計教學中的應用策略
（一）課前認真備選教學案例
案例教學法的核心是“案例”，這是案例教學法取得成功的前提條件和重要保障。案例選擇得恰當與否直接決定著教學效果的好壞，因此在選擇案例時應注意以下幾點：（1）選擇的案例應具有目的性，教師在教學之前一定要對教學內容進行深入研究。（2）選擇的案例應具有時效性，案例的選擇要新穎，可以根據社會的熱點經濟問題編制，可以結合教材、練習冊等相關資料自己編制，也可以選擇以往經典的案例進行加工改造?？傊?，所選的案例是學生所關注或感興趣的，這樣才能夠激發討論的興趣，學生才能積極參與到案例的討論和分析活動中，去發現問題并尋找正確恰當的解決辦法。（3）選擇的案例應貼近生活，所選案例的內容要與現實會計職業中的實際情況相連，以保證學生在案例描述中能夠順利進入情境，幫助學生在案例教學的過程中對會計工作環境有一個正確的認識，同時也開闊學生的視野。
（二）課堂精心安排案例討論
組織學生對案例的分析與討論是案例教學法的核心環節，中職學生本來基礎薄弱，而財務會計專業內容又較難，一些案例對學生來說也比較復雜，所以：（1）教師應提前將案例資料發放給學生或采用投影、視頻等方式呈現給學生，讓學生有充分的時間對案例進行預習并查閱相關資料，這樣才能保證學生對案例有全面的理解。例如，在財務會計課程“固定資產的取得”的教學中，教師可以先向學生提供相關的業務案例：甲公司用銀行存款購入一臺需安裝的設備，增值稅專用發票上注明價款800 000元、增值稅稅額136 000元、支付安裝費20 000元，甲公司為增值稅一般納稅人，作為企業會計我們應如何進行賬務處理？再引導學生利用分組合作的方式對在建工程、固定資產、應交稅費等會計賬戶的內容進行預習并理解，從而對企業固定資產取得的會計核算進行理解掌握。（2）在討論中，要體現以“學生為主體”的思想，可以采用分組形式，鼓勵學生各抒己見，積極交流意見，提高學生在會計專業學習過程中的主動性。通過討論，學生不僅能表達自己的見解，同時也培養了他們的獨立思考能力。另外，分組討論也有利于學生自主探究和合作能力的培養。（3）教師在討論中要起到組織、引導的作用，要營造熱烈的討論氣氛，要善于啟發引導，鼓勵學生積極參與交流討論。在討論過程中，小組內學生對同一問題會有不同的見解，提出多個解決方案，教師這時要指導學生相互尊重，運用會計專業知識選擇正確合適的方案。
（三）課后展示成果并總結
經過充分的討論，學生已經有了基本正確的觀點，但還有待完善和補充，所以有必要讓教師和學生一起對討論結果進行評價總結。具體可以在學生討論后，先請各組派代表進行總結匯報，期間，教師可以鼓勵學生利用多媒體技術來演示，以提高其展示效果，在小組展示結束后，再讓小組之間評價各自的成果，以促進學生進一步思考。在評價總結過程中，教師對學生的引導作用十分重要，要鼓勵學生采用恰當的方式完整準確地表達自己的觀點。最后，教師應該對全過程進行歸納總結，對一些好的想法和獨到的見解加以肯定，同時也對一些學生的不足之處進行分析，進行糾正或補充，以幫助學生在今后的學習和實踐中做得更好。
綜上所述，案例教學法能夠有效地將理論聯系實際，提高學生學習的主動性和積極性，并有助于教師自身業務能力的提高，其應用在中職會計專業教學中能有效提高教學的效率。教師在實際教學過程中應注意及時總結教學經驗，不斷豐富教學案例，使之得以更好的應用，讓課堂更生動有趣，從而有效地提高中職會計的教學質量。
參考文獻：
[1]周紅霞.案例教學法在會計教學中的應用[J].文理導航，2016（8Z）.
[2]黃麗紅.案例教學法在中職會計教學中的應用[J].好家長，2016（29）.