學院軍訓總結范文第1篇
工 作 總 結
主辦單位：林學院團總支 時 間: 2012-9-16
林學院文娛部
林學院2012新生軍訓慰問演出工作總結
為了歡迎大一新生的到來，豐富新生緊張而枯燥的軍訓生活，提高新生的軍訓積極性，在繁重并稍顯乏味的軍訓之余，帶給新同學放松體驗的全新感受，讓同學們感受到我院的魅力和師生的綜合素質。同時也彰顯我院高年級同學的青春魅力與無限熱情及對師弟師妹們的關心與愛護。致力于密切我院大家庭的聯系，和諧我院家庭氛圍，打造一個其樂融融的家庭環境，營造一個溫暖的家庭氛圍，幫助新同學盡快融入這個新的環境，新的生活方式之中。整場晚會高潮迭起，節目質量高，內容精彩，得到了師弟師妹們的肯定。
9月16日晚會圓滿落幕，在這次工作中許多地方需要總結，總結如下。
一、晚會前期準備階段
前期準備階段各部門都努力準備，在節目準備階段中主要負責節目彩排和篩選工作，在彩排中，大家都能克服種種的困難和不便，盡量將彩排工作做好。
不足：
1、在節目彩排過程中，因為節目都是第一次在老區文化素質中心四樓表演，所以每個節目都彩排了很多次，才記住了相應的位置。
2、節目彩排秩序較亂，導致大量時間的浪費。
3、新生進場時間有些提前，因為是教官集合部隊，然后帶上來，而且他們集合都是比平時早半小時，導致新生在我們進行最后一次彩排的時候進場了，所以只好打斷。
4、晚會在新生進來后不得不提前開始，以后要注意時間的問題。
5、節目次序有些混亂，因為有兩支舞隊要參加晚上校上的彩排，導致我們之前安排的節目順序進行了重新編排，然后通知沒有到位，在節目快開始的時候演員沒有就位，于是提前一個節目先上。
二、晚會進行階段
經驗及優勢：
1. 演出現場布置主要由團委和學生會布置，在時間短暫的情況下，演出舞臺能達到整體感覺溫馨，獲得了大家的一致好評。
2. 演出能夠順利進行，現場工作人員都能夠盡心盡職，在演出正式開始后能真正做到有條不紊。
林學院文娛部
3.演出音樂的準備也比較充分，在現場沒有出現重大的錯誤，是演出有序進行的重要保障。
4.主持人在節目改動很大的情況下，進行臨場發揮，而且取得了很好的效果。在主持時還是做足了充分的準備，能夠表現很專業的一面，是此次演出成功的重要因素。
5.表演人員前期做好節目的排練，都能在晚會當天做好服裝和造型的準備，才使晚會增色不少。
6.節目受到了新生的好評，《女子現代舞》展現了我們文娛部的高水平;KID的閃亮登場，詮釋了舞蹈的語言;新生自彈自唱自寫的歌，把我們帶到了那個純真的高中時代;學生會主要干部走秀，掀起了晚會的又一個高潮;還有文娛部成員傾情獻唱，讓我們陶醉;話劇《我用自己的雙手創造未來》給新生們的心靈重重的一擊。
不足：
1. 各部門之間還需要大量的溝通，在演出現場，有許多時候都找不到人，工作不好確認。作最好部門間多聯系。
2. 演出當天下午不少成員在現場處于閑置狀態，浪費了部分的時間和人力，積極性不強。
3.在通知人員參加演出時，應該多落實，要確認觀眾到場情況，有序組織人員入場。
4.部分節目在表演時，還是出來許多狀況，比如在新生彈吉他的時候，話筒架的問題，就會影響整個演唱。
5.演出進行當中整個節目流程的節奏有點過快，主持人在這方面還要加強。
三、改進措施：
1、在以后的晚會中，要充分預算好時間的分配與安排，爭取做到讓每一個節目在有限的時間內，都能進行多次的彩排，力爭拿出最好的狀態展現給大家。
2、晚會前做好充分的準備，爭取做好所有的工作落實。
3、節目方面多做些調查，多聽取大家的意見。
4、節目的順序不能修改。
5、節目聯絡的人員以后要配備齊。
6、主持人的訓練要加強。
林學院文娛部
7、節目質量還有待提高，多準備一些節目，做為儲備，以防萬一。
我們不會在意于這一次的成功，我們要總結這次活動的一些經驗和教訓，將演出和晚會辦的一次比一次好，一次比一次精彩，相信林學院文娛部的明天會更加輝煌。
四川農業大學林學院文娛部
二〇一二年九月十六日
林學院文娛部
附：照片
激情的啦啦操
團總支學生會各部長亮相
林學院文娛部
新生表演自彈自唱
性感的現代舞
林學院文娛部
鋼琴王子深情彈唱
KID激情出演
林學院文娛部
經典勵志劇激勵下一屆
演員謝幕，演出結束
林學院文娛部
“歌飛青春，舞動軍綠”軍訓慰問演出策劃
一、活動主題
歌飛青春，舞動軍綠
二、活動背景
開學之際，對于剛剛進入大學的12級大一新生而言，生活環境的改變、大學生活的適應等一系列問題都還沒有解決便迎來了一個新的難題——艱苦的軍訓生活。烈日當頭，但他們個個都以頑強的毅力堅持參加訓練，頑強的佇立在訓練場上，灑下了自己的汗水與努力。
為了幫助新生更好的適應軍訓及大學的新環境，體現我院學生會服務同學的宗旨，表達學生會全體成員對大一學弟學妹的關愛，特組織在新生軍訓期間舉辦慰問活動，將學生會及每位學姐學長的關愛傳達給每一位大一新生
三、活動目的
我們本著豐富新生同學軍訓課余生活，陶冶思想情操，培養興趣愛好，繁榮校園文化，營造良好的軍訓氛圍和校園環境的目的，讓新生在枯燥乏味的軍訓中感受大學生活的絢麗多彩及對他們到來的歡迎，并寓意他們大學生活的美好開始。
四、活動意義
在繁重并稍顯乏味的軍訓之余，通過慰問演出的形式，帶給新同學放松體驗的全新感受，讓同學們能感受到我院的魅力和師生的綜合素質。同時也彰顯我院高年級同學的青春魅力與無限熱情及對師弟師妹們的關心與愛護。致力于密切我院大家庭的聯系，和諧我院家庭氛圍，打造一個其樂融融的家庭環境，營造一個溫暖的家庭氛圍，幫助新同學盡快融入這個新的環境，新的生活方式之中。
五、主辦單位：林學院團總支學生會
六、承辦單位：林學院文娛部
七、協辦單位：林學院學生會
八、活動時間：2012年 9月16日
九、活動地點：老區文化素質中心4樓
十、活動對象：四川農業大學林學院2012級新生及教官 十
一、活動安排：
(一)前期準備：
1、部門召開會議，策劃此次活動并分配成員工作;
林學院文娛部
2、上交活動策劃書，與學院相關負責老師交流，意見達成一致后著手準備;
3、確定活動的具體事宜。
(二)中期準備：
1、確定好匯演流程，節目主持人組織好串詞(文娛部:主持人)
2、收集好節目音樂并整理(文娛部)
3、聯系宣傳部制作節目所需橫幅(宣傳部)
4、準備好匯演所需物品(辦公室)
5、聯系宣教部拍照事宜 (宣教部)
6、場地租借(文娛部)
(三)后期準備：
1、進行一次完整的節目彩排
2、再次確定節目所需物品
3、場地布置(學生會) 十
二、工作分配
(一)前期：
音樂收集：陳航(聯系節目負責人，收集音樂，并明確各個節目要求) 道具：劉書培 音效、光效：馬海鑫
服裝及道具購買和租借：吳巧(聯系節目負責人，確認各個節目相關要求) 化妝：朱倩(聯系各個節目負責人，確認化妝要求) 場地租借：王君
前期宣傳：文藝部、宣傳部 主持人：文娛部
(二)晚會現場場務： 話 筒：周游
后臺及現場秩序維護：王君、紀檢部 嘉賓及觀眾席布置：紀檢部、勤貸部 道具搬運：馬海鑫 體育部 節目聯絡：冉逍 禮 儀：林院禮儀隊
林學院文娛部
會場布置：體育部、文娛部、辦公室 音樂：陳航 燈光：陳航 后臺催場：文娛部
后臺機動：文藝部2名干事 會場清潔：文娛部、生活質保部 十
三、注意事項
1、和教官的聯系
2、活動應該保持按時完成,實施過程中如不能按策劃書進行要靈活多變,保證活動能夠正常有序地進行。
3、活動開展實施責任到人。
4、維持秩序
5、如遇突發狀況要及時應對。
6、音樂各須備份，出來意外狀況時能及時補救。 十
四、活動經費預算 橫幅：60.00元 電池：15 小禮品10個：50元
林學院文娛部
附件1：
軍訓匯演節目單
1、開場舞：啦啦操(林學院啦啦操隊 高玥18283581328) 主持人出場
2、學生會主要干部走秀
3、新生表演(木科12級1班 汪志燚 )
4、女子現代舞(林學院舞蹈隊吳巧 18283591872)
5、歌曲《傷城》(楊敏川)
6、歌曲《內疚》(任燁 馬海鑫)
7、舞蹈( KID)
8、話劇《我用自己的雙手創造未來》(2011級藝術設計1班)
9、歌曲《新不了情》(陳航18283581356)
10、歌曲《天意》(劉德華)
學院軍訓總結范文第2篇
作為學校育人工作重要組成部分和新時期大學生思政工作重要內容, 各高校均高度重視并扎實推進大學生國防教育工作。軍訓是普通高等學校開展學生國防教育的重要形式, 是學生進入高校以后所經歷的重要必修課。
但是, 從目前我國高校開展大學生軍訓工作的現狀來看, 其在高校育人工作中的作用還沒有得到深度挖掘, 在軍訓教學活動的具體開展過程中還存在著效果缺少可持續性、學生喪失其主體性、教育功能具有顯著的局限性等不足。正確看待當前高校軍訓教學組織和開展中存在的短板, 并積極探索大學生軍訓工作的新模式, 是推進高校學生軍訓工作理論創新和提升實際成效的客觀需要。為此, 進行軍訓教學改革意義重大。
寧波大紅鷹學院積極探索大學生軍訓工作新模式, 在寧波軍分區、鄞州區武裝部的支持和指導下, 依托校武裝部于2009年組建了一支以退伍返校大學生為骨干、以軍訓尖兵為主體的學生教導隊。以學生教導隊為渠道學生深度參與軍訓教學過程, 不僅彌補了傳統軍訓工作階段性特征強、軍訓活動學生被動參與、軍訓育人功能不夠顯著等短板, 而且還深化了軍訓工作內涵, 切實服務高素質人才培養大局, 使軍訓工作向縱深發展。
七年來, 寧波大紅鷹學院大膽推進學生教導隊模式的軍訓教學改革與實踐, 已將其建設為學生完全成為教學活動主體的成功案例, 將其打造成學?！皡⑴c型”學生教育管理模式的重要品牌。
二、調研概況
“學生教導隊模式的軍訓教學改革與實踐”課題組于2016年4月進行了“學生教導隊模式軍訓教學改革的質量跟蹤”抽樣調查。調查的目的在于掌握學生教導隊模式軍訓教學改革的實際效果, 為進一步優化軍訓教育教學改革探索與實踐提供第一手資料。本次調查面向校內23個專業的2014級學生 (2015年9月受訓) 和同年承擔軍訓教學任務的教導隊隊員, 問卷分受訓學生和教導隊隊員兩種, 發放受訓學生問卷568份, 回收有效問卷520份, 有效回收率為91.5%;發放教導隊隊員問卷173份, 回收有效問卷171份, 有效回收率為98.8%。
三、調查結果與分析
(一) 實踐教學評價
由學生擔任軍訓教官是一個顛覆性的轉變, 由于軍事技能訓練是軍訓的主要內容, 故而傳統軍訓工作中教學承擔者大多是現役軍人, 如何使學生教導隊員勝任軍事技能施訓者成為此項軍訓教學改革的關鍵。為此教改實踐構建了以組織機構、規章制度、訓練標準、考核機制為主要內容的軍訓教導隊建設機制, 為教導隊員制訂了詳細的訓練計劃, 充分利用早、晚、雙休日、節假日等課余時間, 認真開展教導隊員的各項軍事技能訓練, 保證訓練工作的常態化。定期組織軍事教學技能比武, 以“三練” (即練體能、練技能、練作風) 、“四會” (即會說、會做、會教、會帶) 為合格標準開展個人教學業務能力過關考核, 部隊、學校組成聯合考核小組, 對所有預備隊學員逐個進行考核, 最終確定正式教員隊伍。
表1有效記錄了調查中520名受訓學生對實踐教學的評價情況。從統計結果來看, 總體評價中, “十分滿意”和“滿意”人數占了總數的97.5%, “比較滿意”人數僅占了總數的2.5%, 可見受訓學生對整體實踐教學評價較高。在各分項指標中, “課堂管理成效”的十分滿意率最高, 達到了46.5%, “耐心程度”的十分滿意率最低, 也達到37.1%, “示范時精神飽滿程度”的不滿意率最高, 僅有1.0%?？傮w評價和各分項指標滿意度均達到99%以上, 通過調查結果可以看出, 受訓學員對于學生教導隊模式軍訓實踐教學評價較高, 雖然學生教員在實踐教學時的耐心程度、互動積極程度以及示范時精神飽滿程度仍需要進一步改進, 但從調查結果中我們可以看出已有的軍訓教導隊建設機制卓有成效, 改革前最為擔憂的“學生教員是否能像現役軍人一樣勝任軍事技能的施訓者”這一關鍵問題已得破解。
(二) 理論教學評價
大學生軍訓是提高全民國防意識和加強國防后備力量建設的重要舉措, 它以其特有的形式對大學生國防意識和政治素養的提高起著不可估量的作用, 因此理論教學在軍訓活動中占有著相當的比重。這也就意味著學生教員除了要擔任軍事訓練的“武教頭”, 也要勝任國防教育的“文教官”。雖然教導隊員相較部隊普通士兵, 在綜合素質、人文素養等方面占有明顯優勢, 但如何使學生教導隊員熟練掌握教學方法, 如何提升學生教導隊員的軍事理論素養也是此項軍訓教學改革的關注點之一。
“學生教導隊模式的軍訓教學改革”創造性的思考了師資隊伍建設問題, 并倡導“把課堂交給學生、把舞臺讓給學生”的理念, 鼓勵學生教員能夠在育人工作中成為中心和主體, 推動他們用實際行動打消部分師生對“學生能否站穩講臺”的疑慮。通過規范授課內容, 明確“上崗”標準, 嚴格考核要求, 制訂集體備課制度等一系列舉措, 精心培育這支寶貴的國防教育隊伍。經過國防理論、戰術基礎、武器裝備前沿、消防知識和野外生存技能等多項軍事理論的系統培訓, 通過廣搭國防形勢專題講座、校園廣播臺國防宣講員等多種平臺, 切實提升教導隊員的軍政素養和教學能力。
表2有效記錄了調查中520名受訓學生對理論教學的評價情況。從統計結果來看, 總體評價中, “十分滿意”和“滿意”人數占了總數的87.5%, 不滿意比重僅占0.8%, 可見受訓學生對理論教學的整體評價較高。在各分項指標中, “互動積極程度”的十分滿意率最高, 達到了34.6%, 十分滿意率超過三成的分項指標, 占了總共6項中的5項。僅有“語言準確生動程度”的十分滿意率不足三成, 也達26.5%。值得注意的是, 全部分項指標的滿意率比重均超過5成, “語言準確生動程度”和“課堂管理成效”還超過了60%?！皞湔n充分程度”的不滿意率最高, 不過也僅占1.1%。通過上述調查結果可以看出, 受訓學員對學生教員的理論教學較為滿意, 特別是學生教員的朋輩身份, 使得課堂的互動積極程度較好, 當然學生教員在進行理論教學時, 語言的準確生動程度、精神飽滿程度以及對課堂管理的把握仍然需要不斷改進, 在多項指標中如何將“滿意”提升為“十分滿意”在教學改革實踐的推行中仍有較大改進空間。
(三) 效果延展評價
軍訓不僅是高校國防教育工作的重要組成部分, 而且也是新時期大學生思想政治教育的重要內容。針對部分院校軍訓教育程式化、形式化的階段性問題, 本教改項目組建的學生教導隊, 能在國防教育過程和日常學習生活中對大學生進行常態化的愛國主義、集體主義、紀律觀念、專業認知等方面的朋輩引導和教育, 為學生開展學涯規劃提供幫助, 為學生思想進步提供引導, 拓展了國防教育的思政育人功能。建立教員與承訓班級的日常聯系制度, 軍訓結束后, 學生與教員朝夕相處, 其良好的精神風貌會對受訓學生產生榜樣示范作用, 從而為鞏固軍訓教學成果、深化素質教育改革帶來潛移默化的影響, 可見軍訓對施訓者和受訓者都能起到明顯的教育功能, 也實現了軍訓成果對學生成長影響力的延續性。
1、受訓學生效果延展評價
表3有效記錄了調查中520名受訓學生對軍訓前后自我提升的評價情況。從統計結果來看, “十分滿意”和“滿意”的總和六項指標均超出了80%, “生活自理能力提高程度”甚至達到了近九成。十分滿意率六項指標都超過三成, 其中“學習動力充足程度”和“生活自理能力提高程度”均接近四成, 分別為39.4%和38.7%。不滿意率方面普遍較低, 最低的“意志力提高程度”為0, 最高的“自我管理能力提高程度”也僅有1.5%。通過上述調查結果可以看出, 受訓學員已真切的感受到了軍訓帶給自己的改變, 并不自覺的以教導隊員為榜樣不斷的完善自我。學生教導隊模式的開展, 已使軍訓擺脫了階段式短期的傳統模式, 教導隊員以“教員加學長”的身份, 在一個相對較長的時間里對受訓學生持久的、隱性的產生著影響。
2、教導隊員自身成長與收獲評價
表4有效記錄了調查中171名教導隊員對于參加軍訓教導隊自我成長與收獲的評價情況。評價維度包含“身體素質提高”、“心理素質提高”、“責任感增強”、“意志力提升”、“自律能力提升”、“綜合素質能力提升”、“收獲成就感”七個維度?？陀^選項共設四個層次, 分別是“完全贊同”、“贊同”、“比較贊同”、“不贊同”。171份有效問卷中的所有維度評價, 未出現“比較贊同”和“不贊同”。完全贊同率除“身體素質提高”84.8%、“心理素質提高”82.5%之外, 其余五項均超過85%, “綜合素質能力提升”還達到了91.2%?？梢? 經過系統培養, 教導隊員在身體素質、軍事素質和綜合素質上得到了錘煉;通過帶班軍訓, 教導隊員得到了應用所學知識和管理團隊的寶貴機會;由于后續參與教育管理, 擁有了學涯規劃指導、專業認知教育、思政教育工作等等廣闊的歷練平臺。教導隊員受益于如此優越的成長環境, 個體成長迅速、收獲滿滿、幸福感十足。
四、結論
從整體調查數據上看, 學生教導隊模式軍訓教學改革取得了明顯成效, 創新了師資隊伍設置, 拓展了軍訓育人功能, 提高了軍訓教學效果。
(一) 突破角色定位, 提高軍訓教學效果
傳統軍訓的師資隊伍大多為現役軍人, 本教改項目創造性設立的大學生軍訓教導隊, 以其獨特的工作定位、廣泛的參與基礎、濃厚的軍旅色彩, 成為校園內一道炫麗的風景。在以往的改革實踐中我們發現, 教導隊模式的推行極大激發了受訓學生的參訓積極性和主動性, 學生向教員看齊、做軍訓標兵的氛圍在校園中日趨濃郁, 確保了軍訓效果, 提高了軍訓工作水平。
(二) 深化工作內涵, 拓展軍訓育人功能
學生教導隊隊員通過軍訓教學有意識的對受訓學生進行了適應性引導和專業認知教育, 通過軍訓結束后經常性的與受訓學生的接觸、交流和互動, 在學習、生活和工作上給予他們有意義的指導, 扮演了“教官+學長+教育管理者”的角色, 施訓者和受訓者雙方均受益良多, 拓展并延續了軍訓育人的效果。此項舉措充分尊重了學生的主體地位, 為學生全面參與學校教育、管理和服務提供了創造性的平臺和機會。
(三) 創新師資隊伍, 打造人才培養品牌
教改實踐中教導隊員肩負著軍訓教學、國防教育、思政教育乃至學校人才培養等多方面的育人使命, 七年來通過學校的悉心培育、精心打造, 軍訓教導隊已經成為推進學校國防教育的生力軍, 一批又一批教導隊員的出色表現使他們成為“校園精英”、“學生身邊的英雄”。特別是教導隊員們突出的團隊意識、紀律觀念和攻堅克難能力, 已成為他們未來人生道路上極具競爭力的寶貴財富, 他們也成為了學校人才培養質量極具說服力的閃亮名片。
摘要：軍訓是普通高等學校開展學生國防教育的重要形式, 是學生進入高校以后所經歷的重要必修課。目前國內高校的軍訓教學活動普遍存在著:效果缺少可持續性、學生喪失其主體性、教育功能具有顯著的局限性等不足。寧波大紅鷹學院積極探索大學生軍訓工作新模式, 大膽推進學生教導隊模式的軍訓教學改革與實踐。為掌握七年來軍訓教學改革的實際成效, 對學生教員、學員開展“學生教導隊模式軍訓教學改革的質量跟蹤”抽樣調查, 以期找出學生教導隊模式軍訓教學改革實施過程中存在的問題和偏差, 加快軍訓教學改革步伐。
關鍵詞：學生教導隊,軍訓,教學改革,教導隊員
參考文獻
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學院軍訓總結范文第3篇
早上好!
老年剛過，我們非常榮幸地受----之約來為2008屆高一初一新生軍訓。在此，我代表臨滄武警云縣支隊向各位致以最親切的問候和崇高的敬禮!
軍訓是每個同學面臨的重要一課，是同學們開始今后的學習、生活和養成良好品德、習慣的基礎。此次軍訓一共六天，正好遇上連續高溫，頭頂上是炎炎的烈日。但這六天，各班學生團結同學、刻苦訓練、認真遵守學校紀律、聽從教官指揮，并學習了稍息立正、起步走、正步走、跑步走、隊形變換、軍姿、內務整理等一些基礎的軍訓內容。
軍訓，可以讓同學更好地從小學轉入到初中、初中轉入高中，讓同學們在學習、生活上都更有紀律性、規范性。通過軍訓，同學們還應該樹立自主、自立、自強、自信和拼搏進取的觀念，并經受住身體、心理的考驗。此次軍訓，不僅磨練同學們的堅強意志，也讓我們的十余名教官和同學們建立友誼、成為朋友。
現在，伴隨著絢爛的朝陽，這六天的軍訓生活即將結束，希望同學們把軍訓中學習到的團結精神、吃苦精神運用到以后的學習生活中，讓同學們英姿颯爽的一面永遠成為每個人心目中一道最美麗的風景。
學院軍訓總結范文第4篇
剛剛離開了往日的校園，經歷了為期半個月的軍事訓練，充滿好奇和疑惑的進入了另外一個課堂。這個課堂應該說是向往已久的，因為早在不知什么時候就和宿舍的好友談論過關于工作中會遇到的種種事情，關于離開校園所要應付的一切。2010年八月十七日我真正進入了這個課堂，工作的開始。
進入韓國公司的時間不長，從2010年八月十五日晚上到2010年九月六日大概有大半個月的時間。在這大半個月的時間里經過公司內部的培訓，自己的學習、反思總結后，我自己總的體會是，內心中有一些疑惑得到了解決，自己的一些做人做事的價值觀得到了確認，在這樣的基礎人自己得到了一定的成長。
公司組織的培訓很精彩，很難忘，是我人生中很重要的一筆。從各位培訓老師的講述中，有一點在我印象中更加深刻了。這點就是要取得成就，就要經得起風浪。要想有所成就，是必須要經歷一些他人所不能承受的困難。真的就像歌曲中唱的那樣，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功。在取得成功的過程中，有些品質是必須具備的，我覺得有沒有這些品質和精神就決定了一個人能否成功，能否走的更遠。
下面這些品質和態度是各位培訓老師的共同點，自己加以總結歸納。 第一：就是積極主動樂觀的品質。以前自己也知道這種品質的重要，但現在懂得是成功與否不是看一個人在順境中如何積極主動樂觀，而是看一個人在逆境中如何積極主動樂觀。這是一個人獲得不同結果的本質所在。所以借著各位培訓老師的經驗，告訴自己無論任何情況下都要積極、主動、樂觀向上，遠離所有的負面。
第二：腳踏實地，光明正大的態度?，F在的社會當中，很多人很浮躁，都在追求快速的成功，追求速成。在這樣的環境中很多人都在找尋捷徑，從而一步登天。以學習英語為例，很多人都想30天講一口流利美語，30天記住托福所有單詞，從而找尋這樣那樣的書籍方法。但真的可以嗎?我想即使有好的方法、有好的書籍還是要一步一個腳印的來，腳踏實地的走。這樣最終取得的成果才不會成為空中樓閣。最終總結為一句話：光明正大可以做的更好，腳踏實地可以跳的更高。
第三：守信守時的態度。我覺得一個人要懂得負責，首先就要對自己負責，對自己說的話、做的事情負責。此處就是遵守自己說過的話，自己對別人承諾過的事情一定要做到。否則就不要去向別人保證?？梢韵胂螽斚騽e人承諾了某事，而不能兌現時，別人對你將是一種什么樣的印象和評價。這樣的事情如果屢屢發生，最終別人就不會在相信你。你的誠信就受到懷疑，對自己或對自己經營的事業都是阻礙。
第四：注重細節。這幾天的培訓讓我體會到細節真的，真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一個人做事的態度暴露無遺。小到散會后是否可以積極主動的把桌椅擺放整齊，小到一張紙是否有意識的二次使用，小到下班離開前是否有意識關閉電扇、電燈等等。我想這些細節反應了一個人是否在用心的做事，是否在仔細的觀察，是否在自己思考問題，應該為公司、為他人做些什么。尤其是像我們德國公司，為了確保安全，必須要注重細節。
第五：不斷更新知識，給大腦充電。我們所處的時代是一個知識爆炸的時代，在這樣一種環境中我們只有不斷的學習，才能跟上時代的潮流，才不致被競爭對
手超越，被社會所淘汰。所以看一個人是否熱愛學習，很大程度上就可以反應他今后的成就大小。
以上幾個方面是公司高管、老師講到的共同之處，我想既然每個人都提到了這幾個方面，那應該就是很重要，很重要的內容。而且這些內容很大程度上都吻合和自己的價值觀，自己的價值觀得到了確認，我知道了自己在正確的軌道上。
學院軍訓總結范文第5篇
教官：楊歡夏道靜羅良銀
能夠承擔2011級新生軍訓任務，我們感到非常高興!隨著最后一天的會操結束，十五天的艱苦訓練終于拉下帷幕。
今年我們帶的是臨床科技6-10班和麻醉三本的131個同學，他們都很聽話，十五天來的起早貪黑、不間斷、超負荷的訓練，沒有一個人叫苦叫累。充分發揚了軍人的特別能吃苦、特別能戰斗的革命精神。許多同學感冒、發燒都積極參加訓練，還有很多同學因身體不適暈倒等等，都能做到輕傷不下火線，繼續堅持訓練，涌現出一批批訓練標兵，他們都是好樣的。特別是我們連，十五天，沒有一個人遲到。還有一個女生，腿上有傷都堅持參加訓練，叫她到旁邊休息她都不去。雖然最后我們連只有100個同學參加分列式，但是其他的同學都是堅持到最后一天，他們都是怕拖隊伍的后腿自愿放棄。
通過十五天的軍事訓練，每一個同學都能夠做到按動員大會是提出的要求，嚴格要求自己，服從管理，做到令行禁止。認真領會每一個軍事動作，日常生活中，見到老師、教官禮節禮貌做得很好，集合站隊能以最快的速度完成，我們七連是好樣的。
軍訓中，同學之間都互幫互助，互相鼓勵，為把軍訓任務完成好，很多同學都和我們教官一起想辦法、出主意，為了集體的榮譽，大家心往一處想，勁往一處使。團隊意識在會操中得到充分體現。但是在整個軍訓過程中還是存在一些不足：
一是自理能力還不夠強
二是自身的要求還不夠嚴格
三是吃苦耐勞精神還有待強化
四是服從命令、聽從指揮的意識還有待加強
五是有一小部分的同學身體素質還比較差、需要進一步加強身體鍛煉軍訓是大學生活的第一課，是由我們教官給他們上的，這更是考驗我們教官的各方面素質的時候，我們應該在各方面為同學們做好榜樣，也能讓我們在軍訓他們的同時，嚴格要求自己，認識自己，完善自己，成為國家的有用之才。