基礎代謝率范文第1篇
摘要：基礎醫學教育要為臨床醫療服務，應該加強與臨床實際的聯系與結合。本文探討了目前基礎醫學教育的特點和存在的問題，并從結合臨床開展基礎醫學教育、加強基礎醫學教師臨床知識和技能的培養，建立雙向教學機制，以及創新教學方法等幾個方面提出了基礎醫學教育與臨床實際相結合的幾點措施，這對培養更具時代意義和專業特長的臨床醫師是極其重要的。
關鍵詞：基礎醫學教育；臨床實踐；雙向教學；創新教學方法
基礎醫學課程是醫學知識體系的重要組成部分。幾十年來，我國臨床醫學類專業的教育一直采用前蘇聯的“結構式課堂教學”，醫學生在大學期間，一般要學習四十多門專業課程，各門課程相對獨立、自成體系，教學內容復雜、繁瑣且有許多重復。于臨床醫學專業而言，基礎醫學教學應該是為臨床教學打好基礎，為臨床的診斷和治療提供依據，為培養臨床醫生服務。但是，目前的基礎醫學教學越來越追求本學科知識的系統性和完整性，與臨床的聯系越來越缺乏。
一是基礎醫學課程的內容脫離臨床實際，缺乏相關臨床知識的呼應與延伸，學生學習時很難形成良好的知識體系，不能很好地運用基礎醫學知識解決臨床問題。
二是基礎醫學的教學時數較少，難以很好地進行基礎與臨床的有機結合。近年來，隨著對高校改革的深入進行，幾乎所有醫學課程的課時都在減少（現約為上個世紀八九十年代的2/3，每節課的時間也在減少），而教材中的教學內容卻明顯增加，導致教學時數不足，不能很好地講授教學內容，學生的三基能力（基本理論、基礎知識、基本技能）有下降的趨勢[1]。
三是基礎醫學教學中，由于師資問題導致基礎與臨床脫節。我國早期的基礎醫學師資大多數來源于一線臨床醫生，使基礎醫學能夠緊密地結合臨床開展教學。近二十多年來，醫學院校的基礎醫學師資大多數來源于臨床醫學等專業的畢業生，他們畢業后即進入基礎醫學領域，并沒有從事過臨床工作，造成了基礎醫學與臨床醫學教學的脫離。而且，當今基礎醫學師資的知識結構也是當前基礎醫學教學中基礎與臨床脫節的重要原因?；A醫學師資所具有的臨床知識和技能是其在校學習期間獲得的，隨著時間的推移已有的臨床知識趨于老化，臨床技能趨于不足，尚無有效的機制推動基礎醫學教師的臨床實踐，加之教師往往將更多的精力投入基礎科學的研究，而忽視臨床知識的更新，使得基礎醫學教學無法與臨床醫學教學緊密地結合。更有一部分基礎醫學教師來自于非醫學專業的生物類專業，他們在醫學知識特別是臨床醫學知識方面更加缺乏，無法在基礎醫學教學中引入臨床醫學相關的知識[2]。
為了在基礎醫學中更好地結合臨床實際，為臨床醫學教學服務，我們認為，應當在基礎醫學教學中要緊密地聯系臨床問題，開展基礎醫學教學。
1.要結合臨床實際，開展基礎醫學教育。醫學院校的醫學基礎課教學目的十分明確，就是培養醫學生。這和師范院校中的一些類似課程（如生理學、生物化學等）的教學目的不同，不能互相替代，基礎醫學不能脫離臨床實踐，而應與臨床醫學緊密結合。學科中要有既懂基礎醫學又懂臨床醫學的教師，美國一些學校40%以上醫學基礎課的教授是在職的臨床醫生。我國大多數醫學基礎課的教師不是在職的醫生，這種狀況在教學思路中限制了基礎醫學和臨床醫學的聯系和結合。醫學課程來源臨床實踐，醫學基礎課程是為臨床服務的，是后續的臨床課程的基礎知識，也是將來臨床實踐的依據。因此，我們在基礎醫學教學中，要緊密結合臨床實際，開展基礎醫學教學。如：美國密歇根大學醫學院的“臨床解剖學和婦女健康”課程中，學生解剖尸體、參與了教學和關于婦科解剖與婦女保健的臨床相關工作，該課程強化了基礎和臨床的結合，培養了學生在臨床實踐中使用基礎學科概念和技能[3]。北京大學醫學部將解剖與臨床相結合，開設了“臨床局部解剖學專題”。這些課程的開設，對后續臨床醫學知識的學習、培養學生利用基礎醫學知識解決臨床問題的能力是有益的。另外，為了讓醫學生早期接觸臨床、早期接觸病人，可以邀請臨床大夫講解基礎醫學課程中的一些內容，將臨床的最新成果和臨床經驗帶進基礎醫學課堂，不但做到了理論聯系實際，基礎聯系臨床，而且還活躍了課堂氣氛，進一步提高了學生的學習興趣[4]。
2.加強基礎醫學教師臨床知識和技能的培養，建立基礎和臨床教師的雙向教學機制。要解決基礎醫學與臨床醫學教學相對脫節的問題，必須采取“兩條腿走路”的方式。一是建立基礎醫學教師的臨床培訓制度，使基礎醫學教師不斷更新臨床知識，掌握新的臨床技術，從而在基礎醫學教學中能有的放矢，讓學生掌握實用的基礎醫學知識；二是要求臨床教師參與基礎醫學教學活動，提高臨床教師的基礎醫學知識，使基礎醫學知識和臨床醫學知識有機結合。在哈佛醫學院的教師職位中，專門為承擔基礎醫學課程教學的臨床醫生設立了教授、副教授、助理教授的職位，保證了臨床醫生承擔基礎醫學課程的教學。這些有益的經驗值得我們借鑒。
3.不斷創新教學方法，使基礎醫學教學緊密結合臨床，為解決臨床實際問題服務。一是針對臨床要求，設立拓展課程，以培養學生的臨床思維能力和解決問題的能力。如：可設立《生理病理學與臨床》、《病原生物學與臨床》、《免疫學與臨床》、《生物化學與臨床》等課程，在傳統基礎醫學教學的基礎上，進行學科之間的整合與滲透，實現不同學科的補充與促進作用，增強學生對知識探究的熱情。在教學中以講授為主的同時，可推行案例式教學、PBL等多種師生互動的教學方法。在基礎醫學教學中開展病例討論式教學，采用“以病例為先導、以問題為中心、以小組討論為主”的教學方法，開展實些教學方法在基礎醫學教學中的應用，從而調動學生的學習熱情，活躍思維，提高學習效率。
參考文獻：
[1]吳洪海，龔衛娟，傅奕，程宏，朱永澤.對臨床醫學專業基礎醫學教學的幾點思考[J].西北醫學教育，2011，l9（2）：227-229.
[2]馮友梅，厲巖.基礎醫學教學的思考[J].中華醫學教育雜志，2010，30（3）：329-333.
[3]Caren MS，Tamara AS. An interdisciplinary course in women’s health integrating basic and clinical sciences：clinical anatomy and women’s health[J]. American Journal of Obstetrics and Gynecology，2002，187（3S）：S49-S52.
[4]周勁松，宋天保.美國私立醫學院基礎醫學教育概況及我國基礎醫學教育改革思考[J].西北醫學教育，2003，11（4）：292-293.
基礎代謝率范文第2篇
重慶調查總隊財務基礎工作檢查范圍為11個基層調查隊。檢查包括五個方面內容：一是是否按規定進行會計手工記賬和計算機記賬，會計賬務處理質量和進度是否達到規定要求;二是會計人員從業資格證取得情況;三是政府采購工作實施的具體情況;四是財務管理制度建立情況;五是年初預算明確規定的專項調查經費標準執行情況等。
檢查組每到一處對被檢查單位2008年1-6月份的會計憑證、手工賬和計算機賬的情況逐一進行了檢查，并對財務管理制度的內容、政府采購的商品和方式、會計人員參加從業資格培訓和考試的情況、農村和城市住戶調查補貼標準、退耕還林、貧困監測和畜禽監測等專項調查經費執行標準等情況進行了調查了解。檢查組在檢查結束后，針對檢查中發生的問題及時與被檢查單位交換意見，并對會計賬務處理和財務管理方面的要求進行了細致講解和強調，為基層調查隊更加規范地做好財務工作奠定了良好的基矗
【擴展閱讀篇】
工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。
(1)標題。一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995生產工作總結”“××市××研究所1995工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結——
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹，工作總結《財務基礎工作檢查》。其目的在于讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。
(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。
1)成績和經驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。
寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
(4)結尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。
(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
簡而言之：
總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。 那么，工作總結怎么寫?個人工作總結的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。
(一)基本情況
1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2. 成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3. 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結范文。
(二)寫好總結需要注意的問題
1. 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2. 條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
基礎代謝率范文第3篇
對比內容 能源支持 安裝工程
工人輔助材料
控制器
動力配置
安全方面
易出現的問題
供電電壓
太陽能路燈
太陽能
無需鋪設電纜，一燈一
坑，水泥基座
只要有陽光，就可以獨立運行，施工簡單，人工和輔助材料成本極低。
小型智能控制器，不存在噪音，在同一路段對不同的路燈可方便地實現靈活的控制方式（智能化的半功率）
太陽能取之不盡用之不竭，能源成本為零，可采用靈活的生產方式和安裝方式。
12V-24V直流超低壓，安全可靠
周圍建筑物遮光
太陽能專用的閥控制免維護的鉛酸蓄電池，獨立供電系統，在智能直流控制器控制下，穩定地 超低壓直流供電，在人流較市電路燈
傳統電能
瓦溝渠，鋪電纜，架路燈，一燈一坑，水泥基座
地勢和線路要求復雜、人工和輔助材料成本高昂。
控制箱噪音大，對周邊環境產生干擾和污染。只能對整條路路燈進行控制，控制方式不靈活，造成能源的極大浪費，不符合節能設計理念。
需要配置一定容量變壓器輸電線路，龐大的控制箱配電柜，成本昂貴。
220V交流市電，存在安全隱患
施工質量、景觀工程的改造、材料老化、供電不正
常、水電氣管道的沖突等
方面
市電供電網，路燈電壓容易隨電網電壓升降而產生較大的波動。午夜以后用電高峰期已過，電壓升幅嚴重，有時高達270多發光體及燈具
維護成本
投資比對
總體特性
環保效果
少的午夜以后可以方面地實現半功率運行狀態
直流太陽能，采用專業固體
燈，無光的污染，高效節能，壽命長（30000h以上），給人自然和諧高清晰度的綠色照明效果，燈具按CIE規定采用低眩光的截光型燈具。
一次性投入，無任何維護
成本，三年可回收投資成
本，長期受益
100臺20W（相當于100
臺160W普通燈）*10h/
天，壽命20年計算，與普
通路燈相比，每臺多投資
1000-2000元，其中第10
年更換一次蓄電池需投
入300-600元/臺，100臺
多投資13-26萬元，節省
資金43.12-56.12萬元。
太陽能照明安全無隱患、
節能零能耗、綠色環保、
安裝簡便、自動控制免維
護等固有特性，不消耗化
學燃料
100%太陽能供應能源，零伏，造成能源的浪費，加重了光的污染，縮短了燈具的壽命。
普通交流等，交流節能燈，交流高壓鈉燈，光的污染嚴重，壽命短（2000h-6000h）
固定高昂的電費，要長期
不間斷對線路和其他配
置進行維護和更換，維護
成本逐年遞增
消耗的電能：
160W臺*100臺*10h/天
*30天/月*12月/年*20年
+115.2萬度電，20年電費
開支115.2萬度*0.6元/度
=69.12萬元，對環境污
染，普煤電站碳排放量：
304g/kWh*115.2萬度
+350208kg
安裝復雜、維護成本逐年遞增、存在安全隱患、消
耗緊缺的常規能源，產生
對環境的污染、受市電電
網電壓波動影響，造成能
源的浪費和光的污染，交
流大功率控制箱易發生
噪聲污染
各種電站碳排放量指標
排放，100%環保
(g/kWh):普通燃煤電站304，煤氣化聯合循環電站270，天然氣聯合循環電站18，核電站2.
基礎代謝率范文第4篇
教材名稱及版本：《機械設計基礎》第三版 編者及出版社：
黃華梁、彭文生 主編
高等教育出版社
試題題型：判斷題
序號
能力層次
難度. 1
理解
B
構件和零件均是運動單元。
答案 (×) 2
理解
B
零件是機械的最小單元。
答案 (√) 3
理解
B
車床，顎式破碎機，減速器都稱為機器。
答案 (√) 4
理解
B
機械是機器和機構的總稱。
答案 (√) 5
理解
B
任何零件都需要有很大的剛度。
答案 (×) 6
理解
B
合金剛的優良性能，只取決于它的化學成分。
答案 (×) 7
理解
理解
理解
理解
B
B
B
B
Q2
35、
35、45均為優質碳素鋼。
答案(×) 制作形狀復雜的零件可用鑄鐵。
答案 (√) 牌號為Q235的鋼為優質碳素鋼。
答案 (×) 45號鋼就是含碳量為45/10000的優質碳素鋼。
答案 (√) 11
理解
B
牌號為ZG 270—500是鑄鋼。
答案 (√) 12
理解
B
機械設計的強度準則就是???，???。
答案 (√) 13
理解
B
15號鋼為普通碳素鋼。
答案 (×) 14
理解
B
淬火是為了改善切削性能，消除內應力，使材料的晶粒細化。
答案 (×) 15
理解
B
淬火可提高材料的硬度和強度，并消除內應力。
答案 (×) 16
理解
B
通過對材料調質處理可得較好的綜合性能。
答案 (√) 17
理解
B
機器與機構它們都是人為的產物，有確定的運動，并有能量的轉化。
答案 (×) 18
理解
B
機械中常用的有色金屬有合金鋼、銅合金、鋁合金。
答案 (×) 19
理解
B
木料、工程塑料、橡膠均屬非金屬材料。
答案 (√) 20
理解
B
牌號為QT500-7表示球墨鑄鐵，?b?500MPa ，伸長率為7%。
答案 (√) 21
理解
B
構件系統的自由度為F(>0)，若給定的原動件數目等于F ，該傳
動系統能成為機構。
答案 (√) 22
理解
B
一切自由度不為1的機構，其各構件之間都不可能具有確定的相對運動。
答案 (×) 23
理解
B
機構主要是由主動件、從動件和機架組成。
答案 (×)
26
《機械設計基礎》試題庫
24
理解
B
兩構件通過點或線接觸組成的運動副是高副。
答案 (√) 25
26
27
28
理解
理解
理解
理解
B
B
B
B
高副引入的約束數為2。
兩構件通過面接觸組成的運動副是低副。
平面低副引入的約束數為1。
每個運動副都是一個構件。
答案 (×) 答案 (√) 答案 (×) 答案 (×) 29
理解
B
凡是有滾子的地方都存在局部自由度。
答案 (×) 30
理解
B
機構的自由度就是構件的自由度。
答案 (×) 31
理解
B
復合鉸鏈與轉動副和移動副都有關。
答案 (×) 32
理解
B
轉動副和移動副都是平面低副。
答案 (√) 33
理解
34
理解
35
理解
36
理解
37
理解
38
理解
39
理解
40
理解
41
理解
42
理解
43
理解
44
理解
45
理解
46
理解
47
理解
48
理解
49
理解
50
理解
51
理解
52
理解
54
理解
55
理解
56
理解
57
理解
B
平面機構和自由度為2，說明需要2 個原動件才能有確定運動。
答案 (√) B
機構中每個主動件相對機架可以有幾個獨立運動。
答案 (×) B
在繪制機構運動簡圖時，不僅要考慮構件的數目，而且要考慮構件
的構造。
答案 (×) B
在平面機構中，自由度的減少數就等于約束數。
答案 (√)
B
機構可能會有自由度F?0的情況。
答案 (×) B
當m個構件用復合鉸鏈相聯接時，組成的轉動副數目也應為m個。
答案 (×) B
局部自由度與機構的運動是有關的。
答案 (×) B
在機構運動簡圖中運動副和構件都應用規定的符號和線條表示。
答案 (√) A
在曲柄搖桿機構中，當以曲柄為主動件時，最小傳動角出現在曲柄
與機架兩個共線位置處。
答案 (√)
A
曲柄搖桿機構的行程速比系數K不可能等于1。
答案 (×) A
壓力角?愈大，傳動角P愈小，機構的傳動性能愈好。
答案 (×) A
鉸鏈四桿機構中，若存在曲柄，其曲柄一定是最短桿。
答案 (×) A
曲柄滑塊機構一定具有急回運動性質。
答案 (×) A
平面連桿機構的傳動角?愈大，則機構的傳力性能愈好。
答案(√) A
若要使機構受力良好，運轉靈活，希望其傳動角?大一些好。
答案(√) A
平面連桿機構的優點為容易實現較復雜的運動。
答案(×) A
在曲柄搖桿機構中，當曲柄為原動件時，該機構出現死點位置。
答案(×) A
擴大轉動副可將鉸鏈四桿機構演化成偏心輪機構。
答案(×) A
鉸鏈四桿機構中傳動角?為45?時，傳動數率最大。
答案(×) A
機構的死點位置就是? = 0? 的位置。
答案(√) A
為了保證機構傳動性能良好，設計時應使?min??。
答案(×) A
對心式曲柄滑塊機構有曲柄的條件為a
答案(×) A
偏置式曲柄滑塊機構有曲柄的條件為a+e ? b。
答案(√)
A
若要使機構有急回特性，? >0?。
答案(√)
27
《機械設計基礎》試題庫
58
理解
A
在四桿機構中，取最長桿作為機架，則可得到雙搖桿機構。
答案(×) 59
理解
A
將曲柄滑塊機構中的曲柄作為機架，則機構成為搖塊機構。
答案(×) 60
理解
A
行程速比系數K >1，說明機構有急回特性。
答案(√) 61
理解
B
在設計凸輪機構時，滾子半徑必須大于凸輪理論輪廓外凸部分的最
小曲率半徑。
答案(×) 62
理解
B
凸輪機構中，凸輪的基圓半徑越小，則壓力角越大，機構的效率就63
理解
64
理解
65
理解
66
理解
67
理解
68
理解
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理解
70
理解
71
理解
72
理解
73
理解
74
理解
75
理解
76
理解
77
理解
78
理解
79
理解
80
理解
81
理解
82
理解
越低。
答案(√) B
為了保證凸輪機構的從動件不出現運動失真現象，設計時應使從動件的滾子半徑rr< ?min(理論輪廓外凸部分的最小曲率半徑)。
答案(√) B
凸輪機構為高副機構。
答案(√)
B
凸輪機構中當從動件位移規律為等加等減速運動時，易出現剛性沖擊。
答案(×)
B
在凸輪機構中，當從動件位移規律為等速運動時易出現柔性沖擊。
答案(×) B
凸輪機構中，基圓半徑越大，壓力角越大，則傳動效率越高。
答案(×) B
當凸輪機構的壓力角過大時，機構易出現自鎖現象。
答案(√) B
凸輪機構中，基圓半徑越小，則壓力角越大，機構的效率越低。
答案 (×) B
平底直動從動件凸輪機構，其壓力角為90?。
答案 (×) B
平底從動件凸輪機構的缺點就是平底不能與凹陷凸輪輪廓接觸。
答案 (√) B
凸輪從動件回程的許用壓力角可以小于工作行程的許用壓力角。
答案 (×) B
凸輪機構的圖解法設計原理是采用反轉法原理。
答案 (√) B
滾子從動件盤形凸輪的壓力角必須在實際輪廓曲線上度量。
答案 (×) B
尖底從動件的優點是無論凸輪為何種曲線都是與凸輪輪廓上所有點接觸。
答案 (√)
B
滾子從動件盤形凸輪的優點是耐磨損，承受載荷大。
答案 (√) B
圓柱凸輪與從動件之間的相對運動稱為平面運動。
答案 (×) B
盤形凸輪和移動凸輪與從動件之間的相對運動為平面運動。
答案 (√) B
圓柱凸輪機構為空間凸輪機構。
答案(√) B
凸輪機構中，從動件的運動可以是等速、變速、連速、間歇地運動。
答案(√) A
在帶傳動中，彈性滑動是由于帶與帶輪之間的摩擦力不夠大而造成的。
答案(×)
A
帶傳動的彈性滑動現象只有在外載荷大于帶與帶輪間最大摩擦力的
情況下才產生，故限制外載荷就可以避免彈性滑動。
答案(×)
28
《機械設計基礎》試題庫
83
理解
A
V帶傳動時，最大應力出現在松邊上。
答案(×) 84
85
86
87
理解
理解
理解
理解
A
A
A
A
V帶帶輪的最小直徑取決于帶的型號。
答案(√) V帶傳動中的彈性滑動是可以避免的。
答案(×) 帶傳動中，彈性滑動與打滑不是一回事。
答案(√) 單根V帶能夠傳遞的功率是隨著的剖面型號的增大而增大。
答案(√) 88
理解
A
在帶傳動中應力是由拉應力、離心力和彎曲應力組成。
答案(√) 89
理解
A
帶傳動的有效圓周力就是緊邊拉力加上松邊拉力。
答案(×) 90
理解
A
帶傳動中，在初拉力相同的條件下，V帶比平帶能傳遞較大的功率，91
理解
92
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110
理解
是因為V帶的尺寸小，強度高。
答案(×)
A
帶傳動正常工作時不能保證準確的傳動比，是因為帶在帶輪上易打
滑。
答案(×)
A
帶傳動工作時產生彈性滑動是因為帶的初拉力不夠。
答案(×) A
帶傳動中，帶每轉一周，拉應力是不變的。
答案(×) A
帶傳動采用張緊裝置的目的是調節帶的初拉力。
答案(√) A
V帶傳動設計中，限制小帶輪的最小直徑主要是為了限制小帶輪上的包角。
答案(×)
A
帶傳動中的打滑總是在小輪上先開始。
答案(√) A
對于帶速較低的帶傳動，其帶輪材料多為灰鑄鐵。
答案(√) A
帶傳動傳遞載荷時，帶的彈性滑動發生在全部接觸弧上。 答案(×) A
在多根V帶傳動中，當一根帶失效時，只需換上一根新帶即可。
答案(×) A
帶傳動中，帶的根數越多越好。
答案(×) A
一對互相嚙合的漸開線直齒圓柱齒輪，其分度圓總是相切的。
答案(×) A
在齒輪彎曲強度計算中要用到齒形系數YF，YF是反映輪齒抗彎曲
能力的影響因素，它與模數m無關，而與齒數Z有關。
答案(√) A
齒形系數YF只與模數有關，因為模數愈大，齒厚愈大。
答案 (×)
A
互相嚙合的一對齒輪，若Z1
力?H1??H2。
答案 (×)
A
有了參數m，?，h??a,c,Z，便可計算出直齒圓柱齒輪傳動的幾何尺
寸。
答案 (√)
A
在開式齒輪傳動中，一般是不會產生點蝕失效的。
答案 (√)
A
一個齒數為Z，分度圓柱上螺旋角為?的斜齒圓柱齒輪，其當量齒
數為ZV?ZCOS?。
答案 (×)
A
在減速齒輪傳動中，一對互相嚙合的齒輪，其中?H1??H2，
?F1??F2。
答案 (×)
A
斜齒圓柱齒輪的螺旋角為?根據基本參數計算后應取整數。
答案 (×) A
一對直齒錐齒輪傳動中，兩輪軸線夾角?必等于90?。
答案 (×)
29
《機械設計基礎》試題庫
111
理解
A
對于開式齒輪傳動，不必進行輪齒的接觸強度計算。
答案 (×) 112
理解
A
一個齒輪的模數變化后，齒形系數YF也將發生變化。
答案(×) 113
理解
A
齒輪傳動中的齒形系數取決于模數m。
答案(×) 114
理解
A
在齒輪傳動中，配對主從齒輪齒面硬度關系應為HB1?HB2為宜。
答案(√) 115
理解
A
齒輪傳動強度計算時，許用接觸應力與零件表面硬度無關。
答案(×) 116
理解
A
齒面點蝕在齒輪傳動中時有發生，但硬齒面齒輪一般不發生點蝕破117
理解
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119
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139
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140
理解
141
理解
壞。
答案 (×) A
斜齒圓柱齒輪常以端面模數為標準模數。
答案 (×) A
圓錐齒輪常以小端模數為標準模數。
答案 (×) A
圓錐齒輪的當量齒數為ZV?Z。
答案 (×)
COS3?A
斜齒圓柱齒輪強度按其法面齒形計算。
答案 (√) A
蝸桿傳動的正確嚙合條件之一是：蝸桿的螺旋線升角與蝸輪的分度
圓螺旋角大小相等，方向相反。
答案(×)
A
蝸桿的分度圓直徑為d1?m?z1。
答案(×) A
在蝸桿傳動設計中，不僅要規定標準的模數和壓力角，而全為了限
制滾刀的數目及便于滾刀的標準化，還規定了蝸桿直徑系列。
答案 (√) A
蝸桿傳動的機械效率主要取決于蝸桿的頭數。
答案(√) A
蝸桿傳動的傳動比i?n1d1n?。
答案(×)
2d2A
蝸桿傳動的優點是齒面間的相對滑動速度很小。
答案(×) A
蝸桿傳動的效率?與蝸桿的螺旋線升角?有關，?升，則?降。
答案(×) A
蝸桿傳動的主要失效形式是點蝕和輪齒折斷。
答案(×) A
由于蝸桿的導程角較大，所以有自鎖性能。
答案(×) A
由于蝸桿的頭數多。效率高，所以蝸桿的頭數越多越好。 答案(×) A
蝸桿傳動的效率低，發熱量大，因比還必須進行熱平衡計算。
答案(√) A
阿基米德蝸桿的端面模數是標準模數。
答案(×) A
當兩軸的軸線垂直交錯時，可采用蝸桿為主動件。
答案(√) A
在蝸桿傳動中，通常蝸桿為主動件。
答案(√) A
在蝸桿傳動中，當需要自鎖時，應使蝸桿導程角大于當量摩擦角。
答案(×) A
蝸桿的材料一般采用青銅。
答案(√) A
對于高速重載的傳動，蝸桿常用合金鋼制作。
答案(√) A
中間平面就是通過蝸桿軸線，并與蝸輪軸線垂直的平面。 答案(√) A
由于蝸桿的徑向尺寸較小，蝸桿與軸往往做成一體。
答案(√)
A
蝸桿傳動中，蝸桿的端面壓力角與蝸輪的端面壓力角數值是相的。 答案(×)
A
鍵的剖面尺寸通常是依據功率的大小，按標準選擇。
答案(×)
30
《機械設計基礎》試題庫
142
理解
A
鍵的長度主要是根據軸的直徑來選擇。
答案(×)
143
理解
A
鍵的強度計算主要是計算擠壓強度。
答案(√) 144
理解
A
銷連接主要用于輕載聯接或相互要求定位的場合。
答案(√)
145
理解
A
三角形螺紋多用于聯接，矩形螺紋、梯形螺紋多用于傳動。
答案 (√) 146
理解
A
普通平鍵連接的主要失效形式是擠壓和剪切破壞。
答案 (√) 147
理解
A
粗牙螺紋的螺距和升角較大，所以容易自鎖。
答案(×) 148
理解
A
雙頭螺柱連接不宜用于經常裝卸的場合。
答案(×) 149
理解
A
螺釘聯接多用于被聯接件較厚，且又要經常裝卸的場合。 答案(×) 150
理解
151
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166
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170
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171
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172
理解
173
理解
174
理解
175
理解
A
普通平鍵的工作面是兩個側面。
答案(√) A
普通螺栓連接的螺栓與螺孔之間有間隙。
答案(√)
A
受橫向載荷的鉸制孔螺栓連接，是靠接觸面間的摩擦力平衡外載荷。
答案(×)
A
受橫向載荷普通螺栓連接，是靠螺栓受剪切和擠壓平衡外載荷。
答案(×) A
焊接、鉚接、過盈配合聯接均屬于不可拆聯接。
答案 (√) A
通常用于過載安全保護的聯接用銷聯接。
答案 (√) A
松螺栓聯接就是在安裝時不加預緊力就承載使用。
答案 (√) A
傳力螺旋傳動的主要失效形式是彎曲折斷。
答案 (×) A
千斤頂、壓力機、車床絲杠均屬于傳力螺旋。
答案 (×) A
在一組螺栓聯接中，由于受力大小不同，所以螺栓直徑也不同。
答案 (×) A
螺紋聯接已符合自鎖條件就不需要加防松裝置了。
答案(×) A
心軸在工作時，只傳遞轉矩而不承受彎矩。
答案(×) A
傳動軸在工作時，只傳遞轉矩又承受彎矩。
答案 (√) A
轉軸在工作時，既傳遞轉矩又承受彎矩。
答案 (√) A
軸肩的作用是使軸上零件實現周向定位。
答案 (×) A
在一般工作溫度下，為了提高軸的剛度，可以采用合金鋼代替碳鋼。
答案 (×) A
零件在軸上的周向固定可采用鍵、銷、過盈配合聯接。
答案 (×) A
套筒彈性擋圈的作用是使軸上零件實現軸向固定。
答案 (√) A
軸環的用途是提高軸的強度。
答案 (×) A
當軸上安裝的零件要承受軸向力時，采用緊定螺釘來進行軸向固定，
所能承受的周向力較大。
答案 (×) A
增大軸在截面變化處的過渡圓角半徑，可以使零件的軸向定位比較
可靠。
答案 (×) A
在軸徑的初步估算中，軸的直徑是按扭轉強度初步確定的。
答案 (√)
A
軸的當量彎矩M22c?M?(?T),式中?為修正系數，它只與扭轉
切應力有關。
答案 (×)
A
制造結構、形狀復雜的軸可用球墨鑄鐵。
答案 (√)
A
機械中最常用的軸是傳動軸。
答案 (×) A
齒輪箱中的齒輪軸是傳動軸。
答案 (×)
31
《機械設計基礎》試題庫
176
理解
A
軸的工作能力一般取決于它的強度。
答案 (√) 177
理解
A
對減速器中的軸通?？刹捎?5鋼。
答案 (√) 178
理解
A
軸做成階梯形主要是容易加工。
答案 (×) 179
理解
A
當軸上零件承受較大的軸向力時，可采用彈性擋圈來進行軸向固定。
答案 (×) 180
理解
A
對重要場合下的軸應采用合金鋼材料。
答案 (√) 181
理解
A
滾動軸承出現疲勞點蝕的原因是材料的靜強度不足。
答案 (×) 182
理解
A
在相同外形尺寸下，滾子軸承與球軸承相比，前者的承載能力較小，183
理解
184
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200
理解
而極限轉速較高。
答案 (×) A
角接觸軸承之所以成對使用，是因為安裝、調整要方便些。
答案 (×)
A
深溝球軸承的類型代號為10000型。
答案 (×) A
同型號的滾動軸承，在完全相同的工況下運轉，每個軸承的壽命是相同的。
答案 (×) A
球軸承適用于輕載、高速和要求旋轉精度高的場合。
答案 (√)
A
滾子軸承適用于低速重載或有沖擊載荷的支承中。
答案 (√) A
同一類軸承中，內徑相同，表明它們的承載能力也相同。 答案 (×) A
滾動軸承的精度等級分為B、C、D、E、G五級，因D級處于中間，
所以它是普通級，可不標出。
答案 (×) A
滾動軸承的類型代號是右起第四位數字。
答案 (√)
A
滾動軸承壽命計算式中的?為壽命指數，對于球軸承?=3。答案 (√) A
當量動載荷就是軸承在工作時所受的實際載荷。
答案 (×) A
對于30000型和70000型軸承，由于本身的結構特點，不工作時也
存在軸向載荷。
答案 (×)
A
利用軸承端蓋可固定軸承的外圈。
答案 (√) A
軸承組合設計的雙支點單向固定適用于軸的跨距較大或工作溫度變
化較高的場合。
答案 (×) A
軸承組合設計中的一支點固定另一支點游動適用于軸的跨距較小或
工作溫度變化不高的場合。
答案 (×)
A
軸承內圈與軸的配合通常采用基孔制配合。
答案 (√) A
軸承外圈與座孔的配合常采用基軸制配合。
答案 (√) A
疲勞點蝕是滾動軸承的主要失效形式。
答案 (√) A
一般機械中用得最多的軸承，其精度都是G級。
基礎代謝率范文第5篇
西南某特大橋是某市市政道路工程的一個控制性節點工程, 位于風景區內, 橋梁自西向東上跨整個景區。橋梁分為左右幅, 全長約820m。橋梁共17個橋墩, 其中主橋墩 (14#墩~15#墩) 跨越河流, 橋面距河面約60m高差, 跨度達170m。采用95+170+95m變截面預應力連續剛構, 墩根部梁高11m, 跨中梁高4m, 掛籃懸澆施工。設計采用樁基礎, 14#墩和15#墩左右幅各布置9根樁, 共布置36根樁, 單樁荷載30000KN/樁, 主墩總荷載達300000KN。
一、工程地質條件
橋址區屬溶蝕~侵蝕殘丘、洼地、v型河谷地貌類型。主橋區地形陡峻, 為一斜坡地帶, 坡度約為50°, 發育較大巖溶空腔, 樁位地面到魚梁河河面高差約60m。橋址區位于揚子準地臺黔北臺隆遵義斷拱之貴陽復雜構造變形區。橋梁北側約90m處發育有傾向南東, 傾角50°~60°的區域性正斷層。巖層呈單斜構造, 產狀總體150°~170°∠45°~60°。受構造影響, 巖體節理裂隙發育, 發育三組節理?；鶐r為二疊系茅口組 (Pm) 灰色、深灰色厚層灰巖、含燧石微晶灰巖。
2、具體實例分析
主橋墩位于魚梁河左岸岸肩上, 坡度較緩, 約為40°, 為一切向坡, 無外傾結構面, 自然狀態下, 岸坡穩定, 加上荷載后, 邊坡可能沿破裂角 (70°) 滑動, 但破裂角遠遠大于邊坡坡度, 潛在滑動面位于邊坡外, 因此不存在滑移的可能性。該墩巖溶強發育, 存在大面積巖溶空腔。該巖溶空腔除了在左幅Ⅱ--Ⅱ’剖面連通以外, 在其余斷面均為獨立的上下兩個巖溶空腔, 因此基礎放置標高有兩個方案, 方案一是穿越溶洞利用底板完整巖石;方案二是把上部的巖溶空腔挖除, 利用下部巖溶空腔頂板作為持力層, 但需對該巖溶空腔進行穩定性評價。
2.1 穩定性評價
2.1.1 定性評價
定性評價方法采用《貴州巖溶地區公路基礎設計與施工技術研究技術應用指南》 (最終版) 的綜合分析法。根據現場調查, 擬建場地地層巖性為厚層狀中風化石灰巖, 層面膠結一般, 發育三組結構面, 膠結差~好, 四周支洞較多, 巖溶洞頂有鈣殼和窩狀溶蝕面、鐘乳石, 側壁有含泥質的灰華物, 局部地段有危巖和近期崩塌痕跡 (見圖1) 。結合《貴州巖溶地區公路基礎設計與施工技術研究技術應用指南》 (最終版) 表4.2-1綜合判定, 該巖溶空腔穩定性差。
2.1.2 穩定性半定量評價
半定量評價采用頂板厚跨比法、估算頂板安全厚度法兩種方法進行評價, 選取代表性剖面Ⅰ--Ⅰ’進行計算評價 (見圖2) 。
1) 頂板厚跨比法
該法根據近似的水平投影跨度L和頂部最薄處厚度h, 求出厚跨比h/L作為安全厚度評價依據, 不考慮頂板形態、荷載大小和性質。一般可取h/L≥1.0作為安全界限。根據現場調查, 該巖溶空腔水平投影跨度L為16m, 頂部最薄處h為5.4m, 厚跨比h L=0.34, 低于安全界限, 穩定性差。
2) 估算頂板安全厚度法
由頂板厚跨比法, 可知該巖溶空腔厚跨比h/L<0.5, 彎矩為主要控制條件, 因此按抗彎估算法來估算頂板安全厚度。公式如下:
式中:σ—巖體允許抗彎強度 (Kpa) , 灰巖一般為其抗壓強度的1/8, 7000Kpa;q—頂板總荷載 (自重和附加荷載) (k N/m) , 25195k N/m;b—梁板寬度 (路基或橋基) (m) , 12.5m;α—系數。當頂板有裂縫, 兩端支座處巖石完整時, 按兩個懸臂梁計算, α取值為1/2;當頂板一支座處有裂縫, 而頂板其它地方完整, 按簡支梁計算, α取值為1/8;當頂板巖層完整時, 按兩臂固定梁計算, α取值為1/12。當厚跨比h/L>0.5, 按拱計算, 可近似為圓拱;M—彎矩 (k N.m) 。
根據上式, 算得頂板安全厚度為6m, 實際巖溶頂板厚度為5.4m, 小于頂板安全厚度, 因此該巖溶空腔在外荷載作用下穩定性差。
2.2基礎形式的選擇
根據以上巖溶空腔的定性和定量評價, 該巖溶空腔穩定性差, 施加荷載后可能會出現頂板坍塌, 嚴重威脅橋墩基礎的穩定性, 方案二不合理。因此建議采用方案一, 即采用樁基礎穿越溶洞利用底板完整巖石。
摘要：以西南強巖溶發育地區天然橋基為分析對象。該橋梁主墩跨度達170m, 主墩總荷載達300000KN, 重點研究討論了基礎利用巖溶空腔頂板作為持力層的穩定性, 以橋基工程地質條件定性分析為基礎, 對橋基進行綜合評價分析。
關鍵詞：強巖溶,巖溶空腔頂板,橋基
參考文獻
[1] 趙九輝.廣西柳州白云巖強巖溶發育區天然地基穩定性研究[D].廣西科技大學, 2015, 6.