登高古詩范文第1篇
其一，安全是指客觀事物的危險程度能夠為人們普遍接受的狀態;
其二，安全是指沒有引起死亡、傷害、職業病或財產、設備的損壞或損失或環境危害的條件; 其三，安全是指不因人、機、媒介的相互作用而導致系統損失、人員傷害、任務受影響或造成時間的損失;
施工現場要做到“一管、二定、三檢查、四不放過”。
一管，即由專職安全員管安全;
二定，即制定安全生產制度，制定安全技術措施;
三檢查，即定期檢查安全措施執行情況，檢查是否違章作業，檢查季節性施工安全生產設施; 四不放過，即麻痹思想不放過，事故苗子不放過，違章作業不放過，安全隱患不放過。
人身安全“二十不”
在日常工作和生活中，如果遵守以下“人身安全二十不”，可確保您的人身安全。
1. 違規著裝不進崗
2. 情緒不好不上崗
3. 沒有指揮不亂干
4. 沒看清楚不瞎干
5. 聯系不好不蠻干
6. 僥幸心理不能存
7. 違章事情不做
8. 違章指揮不聽
9. 危險地方不去
10. 危險道路不走
11. 沒有把握不干
12. 沒有停電不修
13. 沒有掛牌不許修
14. 掛牌不摘不送電
15. 用具不牢不去用
16. 運轉部位不觸摸
17. 高空作業不跳躍
18. 滑動物上不跨越
19. 行車中間不穿越
20. 對面來車不搶過
安全生產最重要， 規程制度為指導。 工作事事應仔細， 危險隱患及時消。
牢記以上二十條， 家庭幸福樂逍遙。
安全用電十忌
1.保險絲切忌用銅絲或鐵絲代替;
2.更換或擦拭燈泡、燈管時，切忌用濕手、濕布; 3.檢修或更換燈頭，切忌用手觸及;
4.電線破損，切忌用傷濕膏代替絕緣膠布包裹; 5.切削帶電的電線，切忌用普通剪刀; 6.鋪設墻壁暗線，切忌用單根電線或軟線; 7.如遇電器發生火災，切忌直接用水滅火;
8. 9.臺扇、落地扇以及洗衣機、電冰箱等電氣切忌用兩孔電源插頭，并要安裝可靠的地線; 10.發現有人觸電，切忌用手直接去拉救。
1 安全防護十項措施：
1)
按規定使用安全“三寶” 。 2)
機械設備防護裝置一定要齊全有效。
3)
塔吊等起重設備必須有限位保險裝置，不準“帶病” 運轉，不準超負荷作業，不準在運轉中維修保養。
4)
架設電線線路必須符合當地電力局規定，電氣設備必須全部接零接地。 5)
電動機械和電動手持工具要裝置漏電掉閘裝置。 6)
腳手架材料及腳手架的搭設必須符合規程要求。 7)
各種纜風繩及其設置必須符合規程要求。
8)
在建工程的樓梯口、電梯井口、預留洞口、通道口必須有防護措施。
9)
嚴禁赤腳或穿高跟鞋、拖鞋進入施工現場，高處作業不準穿硬底或帶釘易滑的鞋靴。10) 施工現場的懸崖、陡坡等危險地區應有警戒標志，夜間要設紅燈示警。
十牌二圖：
1) 施工單位及工地名牌(附監督電話);
2) 工程概況牌; 3) 安全生產六大紀律牌;
4) 防火須知牌
5) 十項安全技術措施牌; 6) 工地管理人員名單牌;
7) 安全生產無重大事故計數牌。 8) 施工現場平面圖;
9) 施工現場衛生包干圖。
登高作業“十不登”：
1) 患有心臟病、高血壓、深度近視眼等癥的不登高。 2) 迷霧、大雪、雷雨或六級以上大風不登高。 3) 沒有安全帽、安全帶的不登高。 4) 夜間沒有足夠照明的不登高。
5) 飲酒精神不振或經醫院證明不宜登高的不登高。 6) 腳手架、腳手板、梯子沒有防滑或不牢固的不登高。 7) 穿了厚底皮鞋或攜帶笨重工具的不登高。 8) 高樓頂部沒有固定防滑措施的不登高。
9) 設備和構筑件之間沒有安全跳板、高壓電線旁沒有遮攔的不登高。 10) 石棉瓦、油氈屋面上無腳手架的不登高。
焊工“十不燒” ：
1)焊工必須持上崗，無特種作業人員安全操作證的人員，不準進行焊、割作業。
2)凡屬
一、
二、三級動火范圍的焊、割作業，未經辦理動火審批手續，不準進行焊、割。
3)焊工不了解焊、割現場周圍情況，不得進行焊、割。 4)焊工不了解焊件內部是否安全時，不的進行焊、割。
5)各種裝過可燃氣體、易燃液體和有毒物質的容器，未經徹底清洗，排除危險性之前，不準進行焊、割。
6)用可燃材料作保溫層、冷卻層、隔音、隔熱設備的部位，或火星能飛濺到的地方，在未采取切實可靠的安全措施之前，不準焊、割。 7)有壓力或密閉的管道、容器，不準焊、割。
8)焊、割部位附近有易燃、易爆物品，在未作清理或未采取有效的安全措施之前，不準焊、割。 9)附近有與明火作業相抵觸的工種在作業時，不準焊、割。
10)與外單位相連的部位，在沒有弄清有無險情，或明知存在危險而未采取有效的措施之前，不準焊、割。
三級配電, 兩級保護: 1. 三級配電: 總配電箱, 分配電箱, 開關箱.
動力配電與照明配電應分別設置. 2. 兩級保護: 分配電箱和開關箱均必須經漏電保護開關保護.
起重機械“十不吊”：
1. 斜吊不吊
2. 超載不吊
3. 散裝物裝得太滿或捆扎不牢不吊。 4. 指揮信號不明不吊
5. 吊物邊緣鋒利無防護措施不吊。 6. 吊物上站人不吊。
7. 埋在地下的構件不吊。 8. 安全裝置失靈不吊。
9. 光線陰暗看不清吊物不吊。 10. 6級以上強風不吊。
安全生產十須知
一個方針：安全第一，預防為主，綜合治理。 二條守則：崗位職責;安全規程。
三不傷害：不傷害自己;不傷害他人;不被人傷害。
四不放過：事故原因未查清不放過;事故責任者和領導責任未追究不放過;廣大職工未得到教育不放過;防范措施未落實不放過。
五個須知：知道本單位安全工作重點部位;知道本單位安全責任體系和管理網絡;知道本單位安全操作規程和標準;知道本單位存在的事故隱患和防范措施;知道并掌握事故搶險預案。 六個不變：堅持“安全第一”的思想不變;企業法人代表作為安全生產第一責任人的責任不變;行之有效的安全規章制度不變;從嚴強化安全生產力度不變;安全生產一票否決的原則不變;
3 充分依靠職工的安全生產管理辦法不變。
七個檢查：查認識;查機構;查制度;查臺賬;查設備;查隱患;查措施。
八個結合：建立約束機制與激勵機制相結合;突出重點與兼顧全面結合;職能部門管理與齊抓共管相結合;防微杜漸與突出保障體系相結合;弘揚安全文化與常抓不懈相結合;安全檢查與隱患整改相結合;落實責任制度與完善責任追究制相結合;強化安全管理與推行安全生產確認制相結合。
九個到位：領導責任到位;教育培訓到位;安管人員到位;規章執行到位;技術技能到位;防范措施到位;檢查力度到位;整改處罰到位;全員意識到位。
十大不安全心理因素：僥幸;麻痹;偷懶;逞能;莽撞;心急;煩躁;賭氣;自滿;好奇。
嚴把腳手架九道關
腳手架在檢修施工中，是一項不可缺少的重要設施，但是，如果在搭設和使用方法上不當，往往會造成人員傷亡和巨大的經濟損失。因此，對各種腳手架必須嚴把九道關： 1. 材料關：嚴格按規程的質量、規格選擇材料。 2. 尺寸關：必須按規定的間距尺寸搭設。
3. 鋪板關：架板必須滿鋪，不得有空隙和探頭板、下跳板，并經常清除板上雜物。 4. 欄護關：腳手架外側和斜道兩側必須設1.2米高的欄桿或立掛安全網。 5. 連接關：必須按規定設剪刀撐和支撐，必須與建筑物連結牢固。 6. 承重關：腳手架均勻荷載。腳手架必須能夠承受人員和材料的重量。
7. 上下關：必須為工人上下架子搭設階梯。嚴禁施工人員從架子爬上爬下，造成事故。 8. 檢驗關：各種架子搭好后，必須經技術、安全等部門共同檢查驗收，合格后方可投入使用。 9. 使用關：未經允許不等隨意改變腳手架的結構。使用中應經常檢查，發現問題要及時處理。
五項規定
五項規定 指1963年3月30日國務院發布的《關于加強企業生產中安全工作的幾項規定》。是我國加強企業生產中安全工作的領導和管理，以保障職工的安全、健康，促進生產發展的五項重要的勞動安全法律制度。內容包括：
1. 安全生產責任制度。是企業各級領導、職能人員和工人在各自的崗位上實現安全生產的職責制度。包括：企業的法定代表人是企業安全生產的第一責任人，對企業的安全生產工作全面負責;企業的各級領導和生產管理人員，在管理生產的同時，必須負責管理安全工作，在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的時候，必須同時計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作;有關職能機構和職能人員，必須在自己的業務工作范圍內，對實現安全生產負責;工人必須遵守以崗位責任制為主的安全生產操作規程、制定，對自己崗位的安全生產負責。
2. 安全技術措施計劃制度。企業在編制生產、技術、財務計劃的時候，必須同時編制安全措施計劃，它是安全生產責任制度在安全技術措施計劃上的延伸，是把改善勞動條件同發展生產結合起來，把安全措施計劃所需的經費、物資、執行期限和責任人落到實處，有計劃的改善勞動條件，保證安全生產的重要措施。
3. 安全生產教育制度。是為了提高職工的安全生產知識水平和執行勞動安全衛生法規的自覺性，掌握安全操作技術而采取的教育培訓制度。國家規定的安全教育制度分為：①三級教育制度，即：新工人入廠教育制度、車間教育制度、現場教育制度。②特種作業人員安全技術培訓考核制度。③調換新工種和采用新工藝的工人，必須進行新工作崗位和新操作方法的安全教育培訓制度。
4. 安全生產檢查制度。是指企業對生產中的安全工作，除進行經常性的檢查以外，每年定期進行2至4次群眾性檢查的制度。檢查的方式包括：普遍檢查、專業檢查，季節性檢查。
5. 傷亡事故報告制度。是為了及時了解和研究職工傷亡事故發生的情況和原因，以便采取措施，進一步防止事故發生的制度。企業必須依照國家有關規定，對發生的傷亡事故，及時進行登記、報告、調查、處理和統計分析。
五同時
PDCA 五同時 我國安全生產責任制的一種法律制度的簡稱。1963年3月30日國務院發布的《關于加強企業生產中安全工作的規定》中規定：“企業單位的各級領導人員在管理生產的同時，必須負責管理安全工作，認真貫徹國家有關勞動保護的法令和制度，在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的時候，同時計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。”“五同時”使企業的安全生產責任制度在各種生產活動中得以具體落實，對于保障安全生產起到了重要作用。
我國安全生產面臨的主要問題
我國安全生產形勢嚴峻，安全生產工作任重道遠。歸納起來，安全生產工作面臨的主要問題有以下幾點：
(一) 事故隱患嚴重，治理難度很大
在一些事故頻發，職業危害嚴重的地方和行業，往往存在嚴重的事故隱患，而且治理整頓特別困難。究其原因，除了生產經營單位的經營管理者只顧追求高額利潤，漠視勞動者的安全、健康和政府有關部門監管不力外，客觀上也存在一些困難，例如：一些企業安全欠帳多，因經濟效益差，無力整改;一些地方公用設施嚴重老化，地方財政困難，一時還難以全國更新改造;又如：一些行業存在大量不符合安全生產條件的小企業，點多面廣，不僅治理整頓困難，而且涉及地方財稅收入和數以萬計的就業人群，使安全生產工作面臨著兩難的境地。在艱難中進行的小煤礦以及爆炸物品和煙花爆竹的專項治理整頓工作就是這方面的典型例證。
(二) 安全生產工作開展得不平衡
我國地域遼闊，地區間經濟發展水平相差懸殊，即使在同一地區，同一行業，也往往是先進的現代化企業和落后的甚至還采用原始生產方式的企業并存。以礦山開采為例，我國礦山開采有的采用的技術裝備已接近或達到了世界先進水平，但有的仍然處于極其原始的狀態。即使在經濟發達的沿海地區也還存在不少“三合一廠房”(即生產車間、倉庫和工人宿舍在同一座廠房內)的企業。由于生產條件、技術裝備水平、人員素質和企業管理水平的差異，安全生產工作開展的很不平衡，因而地區間、企業間的安全生產狀況也各有所異，增加了安全生產監督管理工作的難度。
(三) 安全生產工作缺乏理論指導
建國以來，國家勞動保護工作機構的名稱歷經變化，由勞動保護到職業安全衛生又到安全生產。名稱的變化即意味著其工作職能的變化，工作范圍和工作內容也隨之改變。過去，勞動保護工作作為整個勞動工作的一個組成部分，和勞動部門的其他工作，如指導就業、職業培訓、工資、工時休假、工傷和失業保險，女職工和未成年工的特殊勞動保護等構成了一個完整的勞動工作體系，其內涵是十分確定的。第一次的改變，即由勞動保護到職業安全衛生，可以說是順應了科技進步和社會發展的變化，也和國際接軌。其內涵雖略有擴大，但也是十分明確的。而安全生產的內涵則難以界定，這從前幾年在起草安全生產法時，關于是否將大型群眾集會和游園活動的安全保障也納入其中的爭論而可見一斑，至今意見也難以統一。其工作范圍和內容不夠明確，以至該怎么干也缺乏明晰的思路。目前，黨中央、國務院非常重視安全生產工作，其支持力度可以說是空前的。我們應該抓住這一時機，認真總結建國以來安全生產工作正反兩方面的經驗教訓，借鑒國際上成功的經驗，盡快建立起有中國特色的統一的國家安全生產監督管理體制。
(四) 安全生產法制建設尚不完善
為了加強安全生產工作，我國雖然先后制定了一些有關安全生產方面的法律、行政法規，但一直沒有一部比較完整的、全國規范生產經營活動的安全生產工作的綜合性法律。
特別是在國務院機構改革以后，我國安全生產監督管理體制發生很大變化，需要通過立法理順負責安全生產綜合監督管理部門和負責某項安全生產監督管理工作的部門之間的關系，避免在具體問題上因職責不清而產生的扯皮現象。
登高古詩范文第2篇
一、嚴禁老幼、病殘、孕婦、醉酒者進行上梯或護梯作業。
二、登高前作業人員必須穿好工裝，戴好安全帽。
三、登高安裝檢修電器時，必須停電，必要時掛上安全牌，戴好安全帶。
四、登高前必須檢查登高作業所用梯具、腳蹬、手攀等工具的設施是否堅固牢靠，承受能力是否超負荷，如承受能力超負荷、腳杠有缺層、裂縫、安裝不牢靠的爬梯或其它設施不得用于登高作業。
五、工作時應注意地面平整，梯具必須有人扶住或將梯具上部用繩子扎牢在可靠的地方，確保梯具放置平穩，不能有搖晃現象。
六、登高人員在空中移動身體重心前，要事先試探新的腳踏點或手攀處的牢靠性，經試探不牢固的地方不要著力踏踩或手攀。未經試探不要貿然移動身體重心。特殊情況身體重心必須要懸空時要懸掛安全帶(繩)，確保人身安全。
七、作業時無論是登高人員或是護梯人員都必須精力集中，不得麻痹大意，分散精力，從事與登高無關的其它事情。
八、護梯人員要密切注視爬梯及登高人員的作業情況，確保梯具牢穩，并不斷提醒登高人員注意安全，隨時做好保護空中人員的準備。
登高古詩范文第3篇
夏洛蒂勃朗----《簡愛》的作者特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心簡愛自幼父母雙亡，寄宿在舅媽的家里，從小就受盡非人的折磨，被舅媽打罵，被舅媽的兒子欺負，但卻沒有還手之力，也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。造就了她的堅韌和不屈。她有著骨子里的傲氣，即使面對著魔鬼般的舅媽也敢放下狠話，與她作對，這讓我十分佩服。一個弱女孩，手無縛雞之力，但在面對被欺凌的場景下，會勇敢地捍衛自己的尊嚴，為自己辯駁，為自己申訴，喊出自己的心聲，實在不容易在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”.但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。簡?愛這位離經叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力。她聰明好學，自尊自愛，盡管社會地位卑微，她決不自甘墮落。她認為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護自己獨立的人格，而抗爭、奮斗。從很小的時候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運抗爭的精神，使那些欺侮她的人膽戰心驚。讀這篇小說，真的是令我受益匪淺。簡愛只是一個貧窮的小女孩的身世，她身材矮小，長相不出眾，但是卻有著自己的尊嚴。她堅強、不屈，因為人格而毅然放棄了真情，這是理智的選擇;她善良、純真，不因殘疾的愛人選擇放棄他，而是毅然決定與他一起生活，這是憾人肺腑的真情。她理智、她不屈、她善良、她堅強、她同時捍衛著自己的尊嚴和真愛，有著自己的人格和本性，她是一個平凡而不平凡的女性。從她的身上，我讀懂了人生。
讀簡愛有感800字
文/馬立廣
《簡愛》是一部帶有自轉色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。
而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”.但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
小說設計了一個很光明的結尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。
在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧?！逗啇邸匪宫F給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個人的心靈。
讀簡愛有感800字
今晚我讀了《簡愛》這部世界文學名著，我的心情久久不能平靜。這是英國文壇一位女作家夏洛蒂勃郎特寫的一個叫簡愛的女子的傳記，同時也是作者自己的縮影。書中簡愛從蓋茲海德到慈善學校，又到桑菲爾德莊園，經歷了許多苦難和曲折，最終獲得了自己所追求的自由，平等和愛。這部小說闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。
簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。后來她卻被送進了慈善學校——勞沃德學校。那里的飲食條件很差，住宿條件更差。每天的食物不但少，而且是燒糊的。她們穿的衣服和襪子質量都是很差的，這所學校的校長是一個叫布洛克爾赫斯特的牧師，這個狠毒的校長給學生們制定的校規苛刻無比，比如說：不能留卷發，也不能梳辮子。很薄的襪子破了也不能換，一定要自己縫補，然后接著穿。因為他認為這些規定是基督徒的義務和美德，身穿破衣是每個人呢應有的樸素，受苦可以來培養堅韌的意志。這些規定使任何走近這所學校的人都感到憤怒無比。勞沃德學校好比是一個監獄，把那些女孩都關在痛苦之中，又好像是一個火爐，激發了簡愛反抗的怒火。她為朋友海倫彭斯的遭遇而打抱不平，并告訴她該愛的人就要去愛，該恨的人就要去恨，不能因為他的權利大或小而束縛自己的感情。在一個春天，可怕的瘟疫在勞沃德蔓延開來，斑疹傷寒被吹到了擁擠的教室和宿舍，還沒到五月，學校就成了醫院。簡愛的朋友死了。勞沃德的衛生條件暴露了之后，不得不被關閉。一些有錢人出資又重新建造了一所學校，簡愛的生活有了轉機。后來簡愛又經歷了歡樂、痛苦和種種波折，努力尋找著她心中的那份愛，最后，她找到了。
小說設計了一個美好的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足--她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。