標書制作工作總結范文第1篇
歲月流轉，時光飛逝，轉眼間迎來2017年，我于2014年10月成為公司的一員，也將近兩年多的時間了。
回顧這個兩年年來的工作，起初，在工程部負責合同資料整理， 后來，2015年初，由于部門人員的變動，我開始學習制作標書。制作標書工作是我職業生涯的一大起點，我對此十分珍惜，盡最大努力去適應這一崗位。主要內容是
標書制作，根據招標文件要求，結合商務、技術進行逐條逐項應答，最后打印裝訂成冊、蓋章、密封、郵寄，在規定時間內送達相關人員手中。
1、仔細研究標書，對制作標書的主要內容進行統一整理，研究標書的排版和格式，嚴格按照標書的規格制作，做標書前，仔細認真的看標書，如有任何問題，咨詢經理或者標書組長后還有疑問打電話詢問招標代理公司的負責人員，以下是標書的制作流程以及細節問題作出的統一整理;
2.資質工作重點是資質收集和及時更新(業績錄入、合同掃描、企業資質更新等)。
3.評審標書主要是標前資格審查，重點是審查標書的完整性、資質是否滿足、付款方式、保證金、質保期等。
回顧這一年的工作，在取得成績的時候也發現了自己也有很多的不足，有時候自己不細心，導致標書中出現錯誤，雖然并沒有釀成大錯，可是每次都不會是那么僥幸的。隨著2017年的到來，以后關于招投標方面走向趨勢，會越來越正規，招標公告，招標文件也會越來越復雜，以后需要注意的也會更多。
關于投標這份工作，平時的時候，需要做好各方面資料的收集，建好公司的資料庫：營業執照、資質證書、安全生產許可證、近三年的業績等等;技術部分的資料更新原材料、工藝流程、技術規范、試驗報告、檢測報告等的更新。
標書這份嚴謹的工作，一定要認真，仔細，不能存在僥幸的心理。 心得和體會：
在2016年工作中，有以下幾點心得和體會：
1.與同事很好的溝通和交流掌握各項工作的要領，只有掌握了基本工作方面的要領和重點才能更好的進行下一步的工作。盡量把工作的阻力降到最低，同時，與同事保持良好的溝通，可以得到更多的幫助和指導，無形中學到了很多東西，可以幫助提高工作效率。
2.在公司中的中各項工作流程很清楚，每一項工作，每一個流程，都是我學習的機會。都有我要學習的地方。當然，制度完善了，工作流程清楚了，是不是就要這樣保持下去。不去創新呢?我個人認為工作很簡單，但是要把簡單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。要做到大家都滿意就要在工作方法認真仔細還有創新，在原有的基礎上創新。只有不斷的創新才能自己成長。
3.基礎工作要做好，基礎工作做不好，其他方面的突出，其結果還等于零。如果在工作中有什么意外的話，不僅對自身不利，還會牽連到別人，因此無論在接手什么工作時，都要以基礎工作為前提。自覺堅持“預防為主”的方針，防患于未然。 4.存在的不足和改進措施
在編寫標書的同時也發現了自己的不足之處，編寫過程不夠認真，經常會有個別地方因粗心而出錯，而且完成后檢查也不夠仔細，總是在會在封標的時候才發現有錯誤，造成封標工作拖后;有時開介 紹信時也因為粗心大意放漏所需的證件，給公司造成損失。針對以上的不足之處，今后在編寫標書的過程中認真仔細地按招標要求進行編寫，有不懂的地方要多問，編寫完成后要逐項檢查，認真核對，確保上交到部門領導的手上時無錯漏
最后下年度的工作展望: 一年之際在于春，在2017年的春天，我將會更加努力，愛崗敬業，遵守執業道德行為規范，本著認真負責的工作態度，做好自己的本職工作，發揮出自己最大的能力，為公司的發展添磚加瓦。
標書制作工作總結范文第2篇
標書是整個招標最重要的一環。就像劇本是電影的靈魂，水是生命的根源，標書必須表達出使用單位的全部意愿，不能有疏漏。標書也是投標商投標編制投標書的依據，投標商必須對標書的內容進行實質性的響應，否則被判定為無效標(按廢棄標處理)。標書同樣也是評標最重要的依據。 1.標書的分類
(1)按招標的范圍可分為國際招標書和國內的招標書。
國際招標書要求兩種版本，按國際慣例以英文版本為準?？紤]到我國企業的外文水平，標書中常常特別說明，當中英文版本產生差異時以中文為準。
(2)按招標的標的物劃分，又可分為三大類;貨物、工程、服務。 根據具體標的物的不同還可以進一步細分。如工程類進一步可分施工工程、裝飾工程、水利工程、道路工程、化學工程……。每一種具體工程的標書內容差異非常大。 而我們公司屬于施工類，所以是施工工程。
2.編制標書的四項原則
a.全面反映使用單位需求的原則; b.科學合理的原則; c.公平競爭(不含歧視性條款)
d.維護本企業商業秘密及國家利益的原則; 全面反映使用單位的需求的原則：
招標將面對的使用單位對自己的工程、項目、貨物了解程度的差異非常大。再加上項目的復雜程度大，招標機構就要針對使用單位狀況、項目復雜情況，組織好使用單位、設計、專家編制好標書。做到全面反映使用單位需求。 科學合理的原則：技術要求商務條件必須依據充分并切合實際;技術要求根據可行性報告、技術經濟分析確立，不能盲目提高標準、提高設備精度、房屋裝修標準等等，否則會帶來功能浪費，多花不必 ，招標商也不會認同。
公平競爭(不含歧視性條款)：招標的原則是公開、公平、公正，只有公平、公開才能吸引真正感性趣、有競爭力的投標廠商競爭，通過競爭達到采購目的，才能真正維護使用單位利益、維護國家利益。作為招標機構編制、審定標書，審定標書中是否含歧視性條款是最重要的工作。作為政府招標管理部門，監督部門、監督部門管理監督招標工作，其中最重要的任務也審查標書中是否存有歧視性條款， 這是保證招標是否公平、公正的關鍵環節。
維護企業利益、政府利益的原則：招標書編制要注意維護使用單位的商業秘密，
3.招標書共有主要內容
招標書主要內容可分為三大部分：程序條款、技術條款、商務條款。包含下列主要九項內容： a.招標邀請函; b.投標人須知;
c.招標項目的技術要求及附件; d.投標書格式; e.投標保證文件;
f.合同條件(合同的一般條款及特殊條款); g.技術標準、規范; h.投標企業資格文件; i.合同格式。
一般無論工程還是貨物都包括以上幾部分內容。
招標邀請函：招標機構編制，簡要介紹招標單位名稱、招標項目名稱及內容、招標形式、售標、投標、開標時間地點、承辦聯系人姓名地址電話等。開標時間除前面講的給投標商留足準備標書傳遞書的時間外，國際招標應盡量避開國外休假和圣誕節，國內招標避開春節和其它節假日。
投標人須知：本部分由招標機構編制，是招標的一項重要內容。著重說明本次招標的基本程序。投標者應遵循規定和承諾的義務。投標文件的基本內容、份數、形式、有效期和密封、及投標其它要求。評標的方法、原則、招標結果的處理、合同的授予及簽訂方式、投標保證金。
投標書格式：此部分由招標公司編制，投標書格式是對投標文件的規范要求。其中包括投標方授權代表簽署的投標函，說明投標的具體內容和總報價，并承諾遵守招標程序和各項責任、義務，確認在規定的投標有效期內，投標期限所具有的約束力。還包括技術方案內容的提綱和投標價目表格式，目前我們爭取做到性能對表在標書售出時一同交投標商，以便招標者對所有投標者的文件進行同口徑的比較。 投標保證文件：是投標有效的必檢文件。保證文件一般采用三種形式：支票、投標保證金和銀行保函。項目金額少可采用支票和投標保證金的方式，一般規定2%。投標保證金有效期要長于標書有效期，和履約保證金相銜接。投標保函由銀行開具，是借助銀行信譽投標。企業信譽和銀行信譽是企業進入國際大市場的必要條件。投標方在投標有效期內放棄投標或拒簽合同，招標公司有權沒收保證金以彌補招標過程蒙受的損失。
合同條件：這也是招標書的一項重要內容。后面談合同部分時再談。此部分內容是雙方經濟關系的法律基礎,因此對招投標方都很重要。國際招標應符合國際慣例，也要符合國內法律。由于項目的特殊要求需要提供出補充合同條款，如支付方式、售后服務、質量保證、主保險費用等特殊要求，在標書技術部分專門列出。但這些條款不應過于苛刻，更不允許(實際也作不到)將風險全部轉嫁給中標方。
設計規范：有的設備需要，如通訊系統、輸電設備，是確保設備質量的重要文件，應列入招標附件中。技術規范應對施工工藝、工程質量、檢驗標準作出較為詳盡的保證，也是避免發生糾紛的前提。技術規范包括:總綱、工程概況、分期工程對材料、設備和施工技術、質量要求,必要時寫清各分及工程量計算規則等。
標書制作工作總結范文第3篇
以前接觸的投標都是給別人出技術方案，最近我們弄的招標書讓我學到了解了很多東西。這也是第一次接觸正式純電子版投標，所以橫高興有這次參與的機會。
從第一份開始，大家都忙著選型開始，都認識了很多之前沒有涉及到的系統都有了初步的了解。之后舒總安排我做了技術規格響應表更加的了解到了標書要求到的很多系統上的技術規格和技術參數。技術規格響應表第一次弄完全找不到訣竅，之后聽了各位同事及其領導說的，不能出現負偏離，只要有正偏離的都要寫上。這事情就好弄多了，做起來雖然剛開始很慢，但是做完了第一個之后發現幾個包的都是差不多的系統及其里面的產品設備。雖然產品設備很多，做起來時間很長，但是做起來感覺每分每秒都過得很充實，除了吃飯睡覺就是寫這個。大家都是一樣，每個人都有一份責任感。逐步寫完之后跟著大北學習合標書，更加充分的了解到了標書都是什么組成的，我們把附件1到附件15組合好后又費了好長時間把標書上傳，之后就是甲方的審標根答疑。答疑上也是大概的把方案看了一遍?；旧蠁柕侥睦锒寄苷业?。最后標書出來的時候，雖說包1跟包11沒中，不過包7中了也是對這段時間也沒白忙活。
當開始第二份標書的時候，我能很輕松的把技術規格響應表弄出來，一共四份我弄了三份，之前就弄的這個，所以干起來就顯得輕車熟路，都弄得差不多的時候，我就負責把整個標書合起來，第一次都見過了，第二次我自己來，雖說只是見過但跟自己干過似的，所有的工具第一份標書都用過，所以干起來就是很隨意。
通過這兩次制作標書學到的東西很多，首先是電子標書是什么樣的，該怎么弄，從包1到包15該如何拼接，里面的構成等等。其次是使用的工具，之前沒有用到過的功能，這次不僅會用了，而且更加的熟練。包括Word，Excel，Photoshop跟Adobe pdf內個工具(Adobe Acrobat 9 Pro)，然后就是增加了很多之前沒有認識的各種系統和系統上的產品。包括沒見過的案件還原，便攜衛星，攝錄系統，語音調度系統等等。最重要的就是學習到了電子標書如何制作，通過前兩次的歷練，現在是更加有經驗了。至少做起來不吃力了。
希望以后還能有這樣的學習加上實踐的機會，也希望那四個包能中標。
標書制作工作總結范文第4篇
1、選擇適合學生能力發展的教學內容
針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的能力發展。
2、一學期手工制作課的學習，充分調動了學生的學習積性。
因為手工制作趣味性較強，學生動手的機會也很多，符合中年級學生好動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。
3、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。
4、通過一學期手工制作課的學習，培養了小學生的毅力和耐力 。
在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。
5、低起點，高發揮，提高學習的效果 本學期，通過綜合創意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創編設計能力。
6、 收集學生作品，體驗成功的快樂。
在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。
標書制作工作總結范文第5篇
隨著我國素質教育的全面推進和課程改革的深入發展，全國各地的新課程改革實驗都在熱火朝天地進行。手工課是中小學美術教學中不可缺少的一項內容，它包括折紙、剪紙、布貼、泥塑等，從幼兒園到中小學，以往手工課都在美術課中占有一定的比例?，F在的手工課主要是學習多種工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形態的手工作品，來表現自己的意愿及鍛煉手的協調靈巧。在實際授課中，一些教師忽視兒童對手工作品造型的認識和審美感受，所傳授的只是某種物品的制作方法，而不是向兒童展示不同材料或同一材料在制作上不同表現的可能性，這就很容易造成手工課變為“勞作”課。那么，如何在手工制作課中培養學生的動手動腦能力及創新能力，如何提高學生的審美情趣呢?由此在新課程的實踐過程中，我校開設了動手實踐課——手工制作校本課程。
手工制作是一種手工與繪畫相結合的美工活動，具有直觀性、形象性、實用性和趣味性的特點，注重動手操作的樂趣，受到學生的喜愛，也是鍛煉學生創造性思維及動手能力的有效手段。在美術、綜合實踐、動手、科學、音樂課等，我們都會有手工制作的需要，而在手工制作中我們要如何創新呢?
我國教育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想;解放孩子的眼睛，讓他們能看;解放孩子的雙手，讓他們能做;解放孩子的時間，讓他們能學自己想學的東西。因此，我們的課堂要讓學生主動實踐，主動探索，主動創造，大膽探究，敢于質疑。真正親近生活，親近實踐。
以下是我在新課程背景下對手工制作的一點思考：
一、 傳統手工制作的弊端
手工的對象十分豐富，包括紙、泥和各種可以用來加工造型的廢舊材料(如廢舊紙箱、藥盒、蛋殼等)。手工制作教學中的傳統做法是在學生產生制作動機后，在頭腦中構圖或構思，這個構思包括選擇形象、在頭腦中改造所選擇的形象、篩選最佳方案，然后付諸于制作過程與裝飾。
這個過程實際上是先在頭腦中設計一個新形象——制作物品的表象，在形象指揮下，學生通過制作活動加工改變材料，使其與頭腦中的形象一致。把頭腦中的形象外在化、可視化，可以說是學生制作的心理過程。但在實際教學中，由于教師往往會提供現成的范例，和恰到好處的材料，會省略表征轉化這一步，直接依“葫蘆畫瓢”，從而使整個制作過程簡化為：感知——模仿——制作——評價。手工制作活動由此只是一種造型藝術活動，教師關注的僅僅是制作結果的美觀與相應手工技能的發展，與自主探究性無關。
二、 制作應激發學生的創造力
教學中的意境對學生的感染力很大，教師創設一定的意境，會調動學生的學習的多種感官，使每位學生展開聯想，從而激發學生的學習欲望。在手工制作教學的過程中我發現，很多學生有一種習慣的思考方法，那就是看了材料，才會想到做什么東西。因為特別的材料總是讓我們聯想到某些東西，比如毛線可以做頭發、紐扣可以做眼睛、蓋子可以做輪子等，這樣做出來的手工當然也是有創意的，可是這是大家都能想到的呀，多了就不新鮮了。我就啟發學生可以反過來去想，富有創造性地去想，因為材料是可以變化的。比如我們做只小白羊，材料就限定為白紙，紙片和小羊可以說沒有特別相似的地方，那我們怎么做呢?當然要把白紙進行變化。我們可以先抓住小羊的特征：身體、角、羊毛……紙卷起成圓筒狀可以做羊的身體、卷緊成條狀可以制作成羊角、剪成流蘇狀可以制作羊毛……每個學生都是一份教育資源，他們都喜歡展示自己的作品，在展示的過程中我經常給予及時的評價，具體地點評學生的作品或探究方案中的優點與不足之處，并提出修正的方案。這樣可以提高學生創作的積極性，促進學生去思考、去創作、去發揮想象，有利于學生創造性思維的培養。
三、給學生學習提供良好的學習環境和足夠的時間
要想培養學生的創造能力，首先應該創設一個開放性的手工制作教學環境。就是說不拘泥于35分鐘的課堂教學，使教育從課內延伸到課外，延長評價時間，給學生創設一種輕松的氛圍。由生活實際進行課堂教學，針對具體內容，創設情境以激發學生的情感和學習興趣，自然而然，順理成章，導入課題。如：使我感受最深的一堂課——《書簽設計》。課前我設法收集了日常生活中各種美麗的書簽(包括彩色的葉脈書簽、羽毛書簽等)，上課時我便把這些不同外形的書簽釘在黑板上，供大家參觀、討論、形成一種寬松的開放性氣氛。接著用故事的形式大致講一下書簽的由來。學生在這種情境中感情自然升華，個個都躍躍欲試露出想親手制作一個書簽的神情。果然在作業時同學們利用不同的材料設計出一個個令我感到意外的書簽，有些同學制作的書簽還具有一些民族氣息。我又鼓勵學生在課后注意觀察，認真動腦，再完成一件有自己創意的作品。這樣，學生利用課余時間用各種不同材料(如：用樹葉、布、瓜子殼等)制作了各式各樣的書簽，雖然有些不是很精美，但都富有創意，少有雷同，大家看看自己親手制作的作品，心里充滿了喜悅，臉上露出了笑容。事實證明，給學生創設一個良好的、開放的學習氛圍和環境，并給學生提供充足的時間，這能激發學生的創作欲望，有利于培養學生的創新意識。
四、引入設計概念的手工制作
在學生具備制作動機之后，教學的重點就不僅僅在于感知和構思形象了。探究所要制作物體的性能，發現它之所以具備這種性能的原因或原理，并按其原理進行科學設計，成為必不可少的環節。這也就有了“進入藝術領域的可能”。比如，在學習制作動物面具時，如果讓學生獨立設計再動手制作，他們就必須在感知動物的基本外形特征后，進一步探究其怎么能符合人物臉部突出的特點。這里，學生可能會有種種假設，如是剪開一個缺口或兩個缺口做成錐形，還是用曲面的制作方法等等，這些假設是否正確，需要一一驗證。除對這一關鍵原因的探索外，制作過程還可能會包含如下一些探索，如發現合適的材料、尋找適當的眼部位置等。整個過程由此可能需要不斷調整設計，改變制作行為。在制作的過程中讓學生戴著面具演一演，玩一玩，學生會有更多的發現，并在不斷的發現中進行不斷的改造，這就與傳統做法有了很大區別。
五、學會合作做到精益求精
在未來的社會中，只有學會合作才能取得更大的競爭優勢。例如：學生設計《草娃娃》，這是學生在學習中發現現在家庭現代化的東西越來越多了，但是家庭的空氣不是很好，主要是輻射多了，不利于我們的身體健康。根據這一問題產生了許許多多的想法，經過反復推敲，《草娃娃》應運而生了，該作品融玩具、裝飾、凈化空氣為一體，給孩子帶來了樂趣，但在設計過程中，——個人的力量是不夠的。合作使這項作品成功地為學生服務，產生了實際效果。學會觀察生活，才會有發明動機，選擇合作伙伴，才能增強自信心，互相取長補短，敢于創新，樂于實踐，通過創新活動，培養了合作精神，鍛煉了合作能力。
標書制作工作總結范文第6篇
一、值得肯定的方面：
1、本次活動得到了全體輔導教師大力支持，共收到上交作品87件，篩選了優秀的參賽作品近50件，有小模型、小玩具、小工具、小工藝品、剪貼和布貼畫、學習或生活用品、科學實驗器材、木工、小電子產品等。學生能充分利用生活中的一些廢舊物品作材料，變廢為寶，設計加工出科技含量高、造型美觀、有新穎的作品，如五年級何麗娟同學設計的《百花樹》，四年級王偉杰同學制作的《艾菲爾鐵塔》和六年級付禮斌同學設計的《坦克》等都讓人驚嘆不以，充分反映出學生的動手能力很強，創造思維能力活躍。
2、所有輔導教師不辭辛苦，認真的對每一位學生進行指導。
3、家長們能積極熱心地參與此項活動中，如宋世良學生的家長，冉佳欣學生的家長。
4、與前幾次手工作品相比，本次作品質量有很大的提高。
5、各個輔導教師和班主任均能督促和幫助本班學生按要求及時上交作品。
6、本次上交來的作品很注重質量(科技)，如《宗學章》同學的《直升機》等。
二、有待改進的方面：
1、部分輔導教師未引起思想上的重視，整個班上交的作品獲獎較少。
2、部分作品無作者姓名、班級等相關信息。
3、個別作品有家長代辦的嫌疑。
4、個別班級學員的參與面未達標。