關于標書制作范文

關于標書制作范文第1篇

姓 名： 任曉峰 08090107 陳 琛 08090103 符登輝 08090111 班 級： 電信0801班 指導老師： 郭杰榮

一 實驗名稱

PCB印刷版的制作

二 實習目的

通過PCB板的制作，了解制板工藝流程，掌握制板的原理知識，并熟悉制板工具的使用以及維護，鍛煉實踐動手的能力，更好的鞏固制板知識的應用，具備初步制作滿足需求，美觀、安全可靠的板。

三 PCB板的制作流程

(1)原稿制作 (噴墨【硫酸紙】、激光【硫酸紙/透明菲林】、光繪非林)

把用protel設計好的電路圖用激光(噴墨)打印機用透明、半透明或70g復印紙打印出。 注意事項：打印原稿時選擇鏡像打印，電路圖打印墨水(碳粉)面必須與綠色的感光膜面緊密接觸，以獲得最高的解析度。稿面需保持清潔無污物，線路部分如有透光破洞，應用油性黑筆修補。

(2)曝光: 首先將PCB板裁剪成適當大小的板，然后撕掉保護膜，將打印好的線路圖的打印面(碳粉面/墨水面)貼在感光膜面上，在用透明膠將原稿和PCB板的感光面貼緊，把PCB板放在曝光箱中進行曝光。曝光時間根據PCB板子而確定。本次制作的板子約為三分鐘。

曝光注意事項：請保持感光板板面及原稿清潔和整齊，若曝光時間不足則容易在下個環節容易使線路腐蝕掉。

(3)顯影：調制顯像劑：顯像劑：水(1：20)，即1包20g顯像劑配400cc水。顯影：膜面朝上放感光板在盆里。

(4)蝕刻：塊狀三氯化鐵：熱水(1：3)的比例調配。蝕刻時間在10-30分鐘。

注意事項：感光膜可以直接焊接不必去除，如需要去處的可以用酒精。三氯化鐵蝕刻液越濃蝕刻越慢，太稀也慢。蝕刻時間不可過長或過短。蝕刻完畢后，用清水將蝕刻后的PCB板進行清洗，等待水干后在進行下一個步驟。

(5)二次曝光：將蝕刻好的PCB板放進曝光箱中進行二次曝光。此次曝光是將已經進行蝕刻的PCB板上的線路進行曝光。

(6)二次顯影：將二次曝光的PCB板再次進行顯影。將進行了二次曝光的PCB板進行顯影，將PCB板上的線路進行顯影，去掉線路上的感光膜，讓銅箔線顯露出來。

(7)打孔：使用鉆頭在已經制作好的PCB板上進行打孔。在本次實踐過程中不進行，因為在打孔過程中容易造成打孔鉆頭斷裂或者PCB板損壞，工藝有一定難度。

四 制作成品展示

五 對焊接實習的感受

首先，我們要感謝郭老師的教導，是老師一步一步的細致講解，讓我們成功完成了實驗。 通過制板的學習，基本掌握了pcb板生產制作的原理和流程，以及電路板后期焊接，安裝和調試與其前期制作的聯系，培養了我們理論聯系實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，不僅鍛煉了同學們之間團隊合作的精神，還增強了我們獨立工作的能力，收獲很大，雖然在實驗制作過程中遇到不少困難和挫折，但通過分析問題，請教老師和同學，最終順利完成了課程設計的要求和任務。

關于標書制作范文第2篇

1、公司簡介

2、公司證明文件

3、企業資質證書

4、企業榮譽證書

(二)產品資格

5、產品專利證書

6、軟件產品認證

7、產品保險證書

8、商標注冊證書

9、產品檢測報告

(三)技術指標

1、B30技術指標

2、B10技術指標

3、A60技術指標

4、9150技術指標

5、9200技術指標

(四)商務條款

1、行業優勢

2、企業實力

3、近期業績

4、合同文本

5、中標通知函

6、培訓邀請函

7、客戶使用反饋表

8、項目保密承諾書

(五)設備報價

1、設備報價一覽表A60

2、設備報價一覽表B30

3、設備報價一覽表9200

(六)售后服務

1、售后服務條款

2、售后服務方案

3、培訓服務與協助鑒定案例

4、全國服務網絡

5、B30備件庫與易損價格表

關于標書制作范文第3篇

第一步是對站點進行規劃 第二步是創建站點的基本結構 第三步即可開始具體的網頁創作過程 最后一步是站點的發布

第一節 站點的規劃與創建

【教學目的與要求】

一、規劃站點

二、創建一個站點 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】： 基礎知識：規劃站點 重點知識：創建一個站點 2課時

【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、規劃站點

Web站點是一組具有共享屬性(如相關主題、類似的設計或共同目的等)的鏈接文檔。

本地站點：是本地硬盤中存放遠程網站所有文檔的地方(文件夾)。 建立網站的通常做法是：在要地硬盤中建立一個文件夾用來存放網站的所有文件，往后就在該文件夾中創建和編輯文檔。待網頁設計和測試好之后，再把它們拷貝到網站上供瀏覽者瀏覽。

1、規劃站點結構 注：規劃站點的結構之前應先用筆繪出站點的結構圖(如下圖所示是一個典型的學校站點的結構圖)

2、規劃站點的瀏覽機制 一般可采用以下的方法： ? 創建返回主頁的鏈接 ? 顯示網站專題目錄 ? 顯示當前位置 ? 搜索和索引

? 反饋(將網頁創作者或網站管理員公布在網頁上，或創建一個E-MAIL超級鏈接，以使用戶能快速地將信息反饋到網站中)

二、創建一個站點 步驟：

1、單擊“文件”---“新建”---“站點”命令(或單擊常用工具欄中“新建網頁”按鈕的下拉箭頭，從打開的下拉菜單中選擇“站點”命令)

2、選擇一種站點模板或向導

3、單擊“確定”按鈕

三、站點的基本操作

1、打開站點：“文件”---“打開站點”

2、刪除站點：

方法一：在Windows資源管理器中刪除一個站點

方法二：在FrontPage中刪除站點，在“文件夾”視圖或“網頁”視圖的“文件夾列表”中，右擊站點所對應的目錄，在快捷菜單中單擊“刪除”命令

3、站點的設置

“工具”----“站點設置”，有“常規”、“參數”、“高級”、“語言”、“導航”、“數據庫”六個選項卡 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第二節 利用表格進行網頁布局

【教學目的與要求】

一、 插入表格

二、 單元格的基本操作 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識： 插入表格 重點知識：單元格的基本操作 【教學組織過程】2課時 2課時

1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、 插入表格

1、單擊常用工具上的“插入表格”按鈕

2、單擊“表格”---“插入”---“表格”命令

3、使用表格工具欄(“查看”—“工具欄”---“表格”命令)

4、由文本轉換(“表格”—“轉換”—“文本到表格”)一般以段落為分行標記，以逗號或句號為分列標記。

二、 單元格的基本操作

1、選擇單元格(“表格”—“選定”—“單元格”) Ctrl：可選擇不相鄰的單元格 Shift：選擇多個相鄰的單元格

2、插入單元格(“表格”—“插入”—“單元格”)

3、合并單元格(“表格”—“合并單元格”或“表格工具欄”上的“合并單元格”按鈕)

4、拆分單元格(“表格”—“拆分單元格”或“表格工具欄”上的“拆分單元格”按鈕)

三、填充單元格

1、文本與圖像填充(“插入”—“圖片”)

2、對齊文本與圖像(“表格”—“屬性”—“單元格”，“水平對齊方式”、“垂直對齊方式”)

3、修改單元格背景(“表格”—“屬性”—“單元格”，“背景”)

4、調整邊框顏色(“表格”—“屬性”—“單元格”，“邊框”)

5、改變單元格尺寸(“表格”—“屬性”—“單元格”，“指定寬度”、“指定高度”)

四、修改表格的行與列

1、選擇行與列

2、插入行與列(“表格”—“插入”—“行或列”)

3、均分行與列(“表格工具欄”中的“平均分配行高”或“平均分配列寬”)

4、刪除行與列(“表格工具欄”中的“刪除單元格”按鈕或“表格”—“刪除單元格”命令) 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第三節 利用框架設計網頁布局

【教學目的與要求】

一、 認識框架網頁

二、 創建框架網頁

三、框架網頁的保存和打開 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】： 基礎知識：認識框架網頁 重點知識：創建框架網頁 【教學組織過程】2課時 2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、認識框架網頁

1、框架的概念 框架網頁是一種特殊的網頁，它將自身分成幾個區域，每個區域稱作一個框架窗口(通常簡稱為框架)

框架具有以下特性：

每個框架都可以獨立地顯示一個網頁，各個框架窗口之間可以設立超鏈接。 每個框架窗口可以賦予一個名字，以便其他URL作為目標調用。

2、框架的使用場合(如郵箱、論壇)

通常用框架來顯示在同一個站點中的多個超鏈接，這樣可以不用瀏覽器中的“后退”按鈕而方便的進行瀏覽。

框架也適用于類似在線書籍的應用，將目錄顯示在左邊的框架中，單擊目錄，右邊框架中顯示相關的章節

二、創建框架網頁

1、框架網頁的創建

“文件”—“新建”—“網頁”，選擇“框架網頁”選項卡

2、框架網頁模板(10種) “設置初始網頁” “新建網頁”

三、框架網頁的保存和打開

框架網頁的保存包括框架網頁自身的保存和框架窗口中網頁的保存。

1、框架網頁的保存

“文件”—“保存文件”或“框架”—“保存網頁”

2、框架網頁的打開 “框架”—“在新窗口中打開網頁”

四、 框架網頁的屬性

1、框架網頁的屬性 “文件”—“屬性” “框架間距”、“顯示邊框”

2、框架的屬性 “框架”—“框架屬性”

五、調整框架布局

1、調整框架窗口的大小(用鼠標拖動或在“框架屬性”對話框中調整)

2、框架的拆分

方法一：“框架”—“拆分框架”(按行或按列拆分) 方法二：用鼠標拖動拆分(按Ctrl鍵)

3、框架的刪除 “框架”—“刪除框架”

六、目標框架

當在框架網頁的某一個框架中定義超鏈接時，需要指定被鏈接的網頁顯示在哪一個框架中，即指定超鏈接的目標框架。

選擇要設置超鏈接的文字或圖像，“插入”—“超鏈接”，單擊“目標框架”、“更改目標框架” 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第四節 使用導航欄

【教學目的與要求】

一、定義導航結構

二、認識導航欄屬性

三、創建導航欄 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識：定義導航結構 重點知識：認識導航欄屬性 【教學組織過程】2課時2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、定義導航結構

在網頁內添加導航欄之前，先建立該站點的導航結構 “視圖”—“導航”按鈕

二、認識導航欄屬性 “插入”—“導航欄”按鈕

“父層”：創建指向當前網頁上一級網頁的超鏈接，并將上一級網頁的標題名稱顯示在導航欄內。

三、創建導航欄(要在瀏覽器中才可看到實際導航欄效果)

四、創建共享邊框

用創建導航欄的方法只能在一個網頁中創建導航欄，若需要導航欄出現在站點內多個網頁的相同位置，則可將導航欄插入網頁的共享邊框內。

右擊編輯窗口，單擊“共享邊框”命令 練習

二、利用框架設計一個企業網站的布局 要求有如下內容：關于我們、商品展示、在線訂購、網上留言、聯系我們、產品目錄、友情鏈接等。 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第五節 網頁布局功能的應用

【教學目的與要求】

一、 創建布局表格

二、 繪制布局表格 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】： 基礎知識：創建布局表格 重點知識：繪制布局表格 【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、創建布局表格

1、創建布局表格

打開一個空白網頁，并切換到“設計”視圖下，單擊“表格”菜單中的“布局表格和單元格”命令，隨后在右側彈出一個任務窗口，在該任務窗口下面程序提供了多種表格布局模板，在此單擊其中需要的模板即可將該模板添加到網頁中。

2.繪制布局表格

如果你對模板中提供的布局表格不太滿意，還可以用手工繪制的方法創建一個布局表格。創建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標即可繪制表格。

3、設置表格屬性 插入表格后，還需對表格屬性進行設置。在“表格屬性”項中設置該表格所需的屬性。

提示：在設置表格時，如果要想覆蓋網頁的默認邊距，并讓布局表格跨到文檔窗口的邊緣，可以將表格中的各個邊距的屬性都設置為0。

在設計框架時經常需要調整某一行或列的屬性，這時可以通過表格中列寬和行高的標簽來完成。在操作窗口中單擊布局表格需要調整的邊框，每一側都會出現顯示列寬和行高的標簽。每個標簽都包括一個下拉箭頭，如更改行高度時，單擊此下拉箭頭彈出一個下拉菜單，選擇“更改行高”命令，在彈出的“行屬性”對話框中重新輸入該行高度值即可。

練習

三、使用布局功能設計學校網站

要求包括有以下內容：學校簡介、校園新聞、教育教學、學生天地、校園論壇、教師之家等 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第六節 網頁布局設計

【教學目的與要求】

一、文本的美化(“格式”—“字體”)

二、 運用邊框與陰影(“格式”—“邊框與陰影”)

1、設置邊框

2、設置陰影

【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識：文本的美化(“格式”—“字體”)

重點知識：運用邊框與陰影(“格式”—“邊框與陰影”)

1、設置邊框

2、設置陰影

【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、文本的美化(“格式”—“字體”)

1、輸入文本

2、美化文本(設置文本字體、字號) 注：字符的大小共有6級，其中默認級別是3。

3、設置文本效果

4、改變文本顏色

5、設置字符間距

二、 運用邊框與陰影(“格式”—“邊框與陰影”)

1、設置邊框

2、設置陰影

三、 使用列表(“格式”—“項目符號和編號方式”)

1、添加項目列表 。

項目列表也稱為無序列表，它將在項目前添加標志符號?？梢詫D片作為新的項目標志。經常使用的項目符號有3種：實心黑點、空心圓圈和實心方塊。

2、添加編號列表

在網頁中的內容存在順序關系時，可應用編號列表。

3、添加定義列表

定義列表就是在網頁內定義詞匯、術語的列表，具體的定義內容將以首行縮進的方式出現在列表的下一行。(格式工具欄的“樣式”—“定義的術語”，輸入要詞匯、術語，按回車鍵)

4、設置嵌套列表

要建立組合列表，可以先生成第1級列表，然后再生成第2級列表，依此類推。

建立組合列表的具體操作步驟如下： (1)先生成第1級列表 (2)將光標移動到擁有第2級列表的第1級列表項目的末尾，然后按回車鍵。將出現一個空的列表行。

(3)單擊“格式工具欄”中的“增加縮進”圖標。該行變為一個空白行，是沒有列表編號或項目符號的。再單擊一次“增加縮進”圖標。 (4)此時再按照建立列表的方法構造第2級列表。

(5)輸入第2級列表。輸入過程中每次接回車鍵就自動生成第2級列表項目。 (6)第2級列表輸入完畢后，將光標移到別的位置或者用鼠標在頁面的空白處單擊一下即可完成第2級列表的設置操作。

嵌套列表可以轉變為可折疊大綱，這樣在瀏覽器中瀏覽時，就可以展開或折疊大綱中的各個級次。生成可折疊大綱的具體操作步驟如下： (l)按生成復合列表的方法構造好這個復合列表所有的列表級次。

(2)選擇“格式”菜單中的“項目符號和編號方式”命令，打開“項目符號和編號方式”對話框，或者在列表中單擊右鍵，從彈出的菜單中選擇“列表屬性”命令。

(3)在打開的對話框中，選中“啟用可折疊大綱”復選框。 (4)單擊“確定”按鈕。

練習

四、設計一個介紹陽江風景及特產的網頁

要求：設計一個網頁介紹陽江的風景及特產，要用到折疊列表的方式來分別介紹陽東、陽西、陽春等的不同地區的風景名勝及特產。 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第七節 網頁裝飾設計

【教學目的與要求】

一、添加圖像

二、處理圖像 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識：添加圖像 重點知識：

二、處理圖像 【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、添加圖像

在瀏覽器中，能處理的圖片格式只有GIF、JPEG格式和PNG格式等少數幾種圖片。

1、GIF格式圖片

GIF格式最多能支持256種顏色(8位顏色)?？梢跃哂型该?、動畫等特殊效果。

2、JPEG格式文件

JPEG格式可以處理高達1670萬種顏色(24位顏色)，所以在需要顯示細微的變化和使用大量的色彩處理照片時經常使用這種格式保存文件。

插入本地計算機上的圖像(“插入”—“圖片”—“來自文件”，“從計算機選擇一個文件”)

插入WEB上的圖像(“插入”—“圖片”—“來自文件”，“從WEB瀏覽器來選擇網頁或文件”)

二、處理圖像

1、剪裁圖像(“圖片”工具欄—“剪裁”按鈕)

2、設置透明背景(“圖片”工具欄—“設置透明色”按鈕)

三、添加文本(“圖片”工具欄—“文本”按鈕)

四、保存圖像

注：默認情況下，當前站點的圖像文件保存在Images文件夾中

五、運用特殊效果

1、調整圖片的亮度和對比度

2、圖片的翻轉與旋轉

3、圖片的沖蝕和黑白處理

4、凹凸效果

六、設置圖片對齊方式(“圖片屬性”—“外觀”—“布局”—“對齊方式”)

七、使用水平線

水平線是貫穿網頁寬度的細灰條，用于分隔文本或加著重符。添加水平線后，可以修改其屬性來更改寬度、高度、對齊方式和顏色。如果網頁使用了主題，則會使用圖形來代替水平線以匹配主題。

1、插入水平線

2、設置水平線屬性

八、 修改網頁背景(“格式”—“背景”)

1、調整背景色彩

2、調整背景圖案

九、創建交換圖像(DW 2004)

1、插入交換圖像(“插入”—“圖像對象”—“鼠標經過圖像”) “原始圖像”、“鼠標經過圖像”、“按下時，前往的URL”

2、預覽交換圖像：F12 【課程小結】a 【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第八節 創建超鏈接

【教學目的與要求】

一、與當前站點的鏈接

二、與空白網頁的鏈接

三、與電子信箱的鏈接 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識：創建熱點 重點知識：與電子信箱的鏈接 【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、與當前站點的鏈接(“插入”—“ 超鏈接”，“搜索”當前站點的文件夾位置)

二、與空白網頁的鏈接(“插入”—“ 超鏈接”，“創建一網頁并鏈接到該網頁”)

三、與電子信箱的鏈接(“插入”—“ 超鏈接”，“制作發送電子郵件的超鏈接”)

四、與Web的鏈接(“插入”—“超鏈接”，“使用WEB瀏覽器來選擇網頁或文件”，ALT+TAB，則網頁地址自動添加到URL中)

五、修改鏈接顏色(“網頁屬性”—“背景”，“顏色”—“超鏈接”、“已訪問的超鏈接”、“當前超鏈接”)

六、使用圖像地圖

1、創建熱點

在圖片中創建熱點的具體操作步驟如下： 選中要建立熱點的圖片。圖片被選中后，四周將出現8個控制方塊，并且“圖片工具欄”被激活。

在“圖片工具欄”中，選擇熱點的形狀的圖標?？梢赃x擇長方形、圓形或多邊形。

將鼠標移動到圖片中。這時，鼠標指針變成一支筆的模樣。

用鼠標左鍵單擊圖片中要建立熱點的區域并拖動鼠標來繪制熱點。盡量讓熱點和圖片上的特征區域相配合

熱點繪制完畢，圖片中將出現該熱點的邊框。打開“插入超鏈接”對話框，建立到熱點上的超鏈接的過程與建立到文本上的超鏈接的過程基本相同。

練習

五、設計一個介紹一年四季風景的網站 要求：

用到嵌套列表、框架、超鏈接、圖像熱點等技術。 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第九節 表單設計

【教學目的與要求】

一、 認識表單

二、 生成表單

三、 表單內容編輯 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識：認識表單 重點知識： 表單內容編輯 【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、 認識表單

表單的作用：表單就是瀏覽者可以在網頁中填寫信息的表格，其作用是接收瀏覽者填寫的信息并將其提交給表單處理程序進行處理。

二、 生成表單

1、表單的創建與表單字段的添加 “插入”—“表單”

2、表單向導

“文件”—“新建”—“網頁”--“常規”——“表單網頁向導”

三、 表單內容編輯

1、單行文本框

2、滾動文本框

3、復選框

4、單選按鈕

5、下拉菜單

6、按鈕

7、圖片

8、標簽

9、隱藏的表單字段

四、驗證性表單字段(“驗證有效性按鈕”)

五、 表單處理程序

右擊表單，選擇“表單屬性”命令，提供了保存表單數據的三種不同處理方式：

1、發送到文件(單擊“選項”按鈕”，進行設置)

2、發送到數據庫

3、討論表單處理程序

4、注冊表單處理程序

5、自定義ISAPI、NSAPI、CGI或ASP腳本 練習六：制作表單

制作一個注冊信息表單，要求包括下面的內容：會員帳號、您的姓名、您的性別、輸入密碼、密碼確認、密碼提示問題、密碼提示答案、電子郵件、常用電話、收貨地址、郵政編碼、提交按鈕、重填按鈕 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第十節 層及應用(DW 2004)

【教學目的與要求】

一、層概述

二、創建層 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識：層概述 重點知識：創建層 【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、層概述

層(Layer)是一種 HTML 頁面元素，您可以將它定位在頁面上的任意位置。層可以包含文本、圖像或其它 HTML 文檔。層的出現使網頁從二維平面拓展到三維?？梢允鬼撁嫔显剡M行重疊和復雜的布局。

二、創建層

方法一：“插入”—“布局對象”—“層”

方法二：“插入”工具欄—“布局”—“ 描繪層”，按住鼠標拖動 方法三：“插入”工具欄—“布局”，拖動“ 描繪層”按鈕到文檔窗口(按CTRL鍵，可繪制多層)

三、 通過拖動周圍的黑色調整柄控制層的大小

四、 拖動層左上角的選擇柄可以移動層的位置。

五、 單擊層標記可以選中一個層。(顯示層標記的方法：“編輯”—“首選參數”—“分類”—“不可見元素”

六、顯示層面板(“窗口”—“層”)

1、層的隱藏與顯示

2、層數

3、層重疊

七、層和表格之間的轉換(在轉換為表格之前，請確保層沒有重疊。 ) “修改”—“轉換”—“層到表格”

若要將表格轉換為層，請選擇“修改”—“轉換”—“表格到層” 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業、

第十一節 行為

【教學目的與要求】

一、行為概述 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識：行為概述 【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、行為概述

行為是一種利用簡單直觀的語句設置手段，為網頁對象添加一些動態效果和簡單的交互功能的技術。行為是事件和由該事件觸發的動作的組合。

下面給出一些常見事件的一些解釋

onClick 單擊

onDbclick 雙擊

onKeypress按鍵

onMouseDown鼠標按下

onMouseOut鼠標移出

onMouseOver鼠標移上

onMouseUp鼠標抬起。

實例：dreamweaver中網頁折疊菜單的制作

第一步：先插入一個一行、兩列的表格，方法：單擊菜單上的“插入” ，再選取“表格” ，在“行”中輸入1，在列中輸入2，在單擊“確定”。

把寬和高分別設為200px和30px 在兩個單元格內分別輸入 內容

第二步，在單元格內插入一個層。把寬和高分別設為100px和90px 第三步：在層中插入一個三行、一列的表格，方法同第一步。并把寬和高分別設為100px和90px,以填滿這個層。在三個單元格中輸入內容

在層的屬性欄中將“可視”設為“隱藏”，這樣在打開網頁時便看不見這個層

在“行為目標”中選擇一個合適的瀏覽器，一般是選擇“IE 4.0”。然后單擊左邊的“+”按鈕，來添加行為。在彈出的菜單中選擇“顯示或隱藏層” ， 在彈出的窗口中選擇 “Layer1” ，就是我們剛才添加的那個層了，再單擊“顯示”

接著單擊“事件”下面右邊的那個向下箭頭按鈕，在彈出菜單中選擇“當鼠標移上”(OnMouseOver)。

再單擊“+”按鈕，選取“顯示或隱藏層”，還是選取“Layer1”，不過這次我們點擊的是“隱藏”(Hide)了，再確定。然后選擇“事件”，單擊“當鼠標移開”(OnMouseOut)。 【課程小結】

【作業】

1.5 課后練習 書本課后練習作業

第十二節 HTML語言基礎

【教學目的與要求】

一、HTML語言概述

二、HTML文件基本架構 【教學方法與手段】

多媒體教學：借助多媒體手段，進行課堂理論教學;

啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增強學生學習的主動性、積極性和創造性; 【教學重點與難點】：

基礎知識： HTML語言概述 重點知識：HTML文件基本架構 【教學組織過程】2課時 1.上講回顧 2.教授新知 【授課內容】

一、HTML語言概述

當我們暢游Internet時，我們透過瀏覽器所看到的網站，是由HTML (HyperText Markup Language) 語言所構成。HTML ( 超文件標記語言 ) 是一種建立網頁文件的語言，透過標記式的指令 (Tag)，將影像、聲音、圖片、文字等連結顯示出來。

HTML標記是由 < 和 > 所括住的指令，主要分為 : 單標記指令、雙標記指令 ( 由 < 起始標記 >，< / 結束標記 >所構成 ) 。HTML網頁文件可由任何文本編輯器或網頁專用編輯器編輯，完成后 ( 以 .htm 或 .html 為文件后綴保存 ) 將HTML網頁文件由瀏覽器打開顯示，若測試沒有問題則可以放到服務器 (Server) 上，對外發布信息。

二、HTML文件基本架構

文件開始標頭區開始

標題區 標頭區結束

關于標書制作范文第4篇

甲方因工程施工的需要，將 工程委托乙 方施工，為明確雙方的相關權利和義務，根據我國《合同法》的有關規定， 雙方經自愿協商，本著公平、誠實信用原則，結合本工程實際情況，簽定 本合同供雙方共同遵守。

第一條 工程名稱及內容 工程名稱： 工程內容、范圍：詳見下表 序號 1 項目名稱 規格尺寸 單位 數量 單價/元 合計/元 備注說明 工程 合計 合同總價： (大寫)

第二條 施工場地的提供 無。 元整(￥： 元)

第三條 合同價款及支付方式

3.1 本工程合同價款總額： (大寫) 元整(￥： 元)

3.2 乙方將本合同約定的工程內容制作、安裝施工完畢后兩日內驗收， 驗收合格后五個工作日內一次性支付工程款 1 元給乙方，預留 元質保壹年后付清。

第四條 制作安裝施工期限 合同生效后乙方接到甲方通知五日內進場，7 日內施工完畢。

第五條 工程驗收 6.1 憑甲方認可的施工圖及報價單作為驗收依據。

6.2 乙方制作，安裝施工完畢后，由雙方組織人員共同驗收。

第六條 乙方的違約責任

7.1 乙方應按合同規定的質量、設計方案的規格、數量完成工作，否則 應承擔返工責任。

第七條 甲方的違約責任

8.1 中途變更設計方案、規格、質量、數量等，因此而造成的工程量 按實計算，工期經甲方批準后順延; 8.2 中途解除合同，造成乙方損失的，應按乙方損失的全額賠償; 8.3 逾期支付合同價款，每逾期一天，按合同價款的 0.5%償付乙方違 約金;若乙方未按合同約定時間完工，每逾期一天，按合同價款的 0.5%償 付甲方違約金。

第九條 其他事項 乙方制作、安裝、施工的工作成果質量保證期為壹年，質保期內出現 的質量問題(非人為原因損壞)由乙方進行免費維修，保證甲方正常使用。

第十條 未盡事宜，雙方可協商簽定補充合同，補充合同與本合同具 有同等法律效力。

第十一條 補充條款 2 無 第十二條 本合同經雙方簽字蓋章即生效。 本合同一式肆份，甲乙雙方各執貳份。

關于標書制作范文第5篇

總結

投標注意事項：

1.仔細重復閱讀

在開始準備做標書之前，應先仔細的閱讀招標文件4-5遍，做到“吃透’招標文件,且注意每一次閱讀的時候最好能用鉛筆把不通暢、不理解、該注意的的內容或事項劃下來。

2.閱讀完后

要對招標內容分清主次，要求做好事項的前后，做到合理安排節約時間

1如○

話，盡快先向領導請示，以防止后面忘

記此事或后面出來什么問題或時間來不及什么的;因的阻礙，應該盡早的到公證處去公證，范圍之內的公證處，要帶好什

3.1○以便了解業主方面有什么動態好做到及

2時調整，不理解該注意的事項向領導請示求

解，發出澄清后

4.做標書的時候應該知道自己要準備哪些資料，哪些是需要協助的做到合理安排。

1人員設備這塊是比較繁瑣的，如○所以應該先準備好人員設備方面的資料，以便不會到

2施工組織設計：時候急起來的時候亂了手腳;○這是對施工現場要求有一定經驗的人才能把

施工組織設計做的比較好的，所以若自己不能完成要及時安排請求協助以免到時影響做標書進度。

德上橋涵臺背加固項目(投標總結)共3頁

5.應該先把設備的發票做好并且檢查好

一般檢查都是在標書做完的時候檢查，若最后檢查時發票錯了沒做好但自己又不會做發票會做發票的人又有事導致做不了，那就是千里之堤毀于蟻穴。，所以標書在檢查之前應把發票檢查好。

6.報價文件

熟悉報價軟件，且記報價是公司投標的機密，一般是在標書快做好后在封套之前才會著手上調的，一般由公司主要人士確定，其他注意事項跟商務技術文件一樣。

7.檢查

標書做好后要進行檢查，做到一字不落，一字不錯，不偏不及。自己檢查完

8.打印

檢查完后就可以打印。因為公證書是要放原件進去的，所打印的第一頁不是以1

9.簽名時應注意：除了要求應該簽名的地方不能

10.封套

封套分為內封套和外封套。封套也是要根據招標文件上要求的格式來的。做到外封套上面的字也是不能錯不能落的 ，內封套就是直接封住標書的，外封套是間接把商務技術文件和報價文件一起封住的，注意內封套上面是要貼絕密條的，每一個折疊處都要貼，且貼好之后還要蓋章的，同樣每一折疊處都要蓋好。外封套外面要用書面的采用招標文件要求的格式做好封套的。用來作封套的紙質應是中黃的牛皮紙。

德上橋涵臺背加固項目(投標總結)共3頁

11.清理廢紙

標書做好后，應該清理廢紙，廢紙全部粉碎處理，不留一張，應做好保密工作。

12.妥善保存

標書做好后且封套后應該做到妥善保存，以防泄密，且一般要留有底份及電子版，以便不時之需。

13.開標注意事項

1在開標前應該把時間安排好，○留出空余時間以免在去開標現場發生意外或其他影響參加開標的情況。

2應帶好筆記本○(電腦)或手寫筆記本，以便

14.開標完后

1○業主把投標保證金要回來。

2○

關于標書制作范文第6篇

在天津網站設計行業內，藏龍臥虎著許許多多的資深的網站設計師。

他們經過了嚴厲的摸爬滾打，總結了眾多的經驗教訓，他們漸漸的成長成了一個成熟、可以獨擋一面的優秀的網站設計師。

事實上，網站制作從來都不是經驗的工作，在天津網站制作這個行業里面，我們需要不斷隨著網頁技術的推陳出新不斷的學習新的技術和知識，不斷的充實完善自己，才能不被淘汰。

我們能做的的就是從之前的失敗中總結一些經驗教訓的痕跡，爭取在今后的工作中盡量避免再出現類似的問題。

當然這些形容的都比較抽象，如果具體到實際的某個環節，我們還需要一些時間來慢慢的分析。

今天天津網站制作公司，給大家提供一些多年來在行業中不斷摸索總結的教訓，希望對大家能有一定的幫助。

其實在最初接觸網站制作這個工作的時候，想的還是比較簡單的，無非就是設計好頁面，之后將功能實現，測試一下兼容性，沒有大問題網站就上線了。

現在想想，這其實是大錯特錯了的。

首先忽略了的重要的一點就是：網站制作的目的并沒有去深刻的挖掘。

為什么說這點很重要呢?現在我們可以很清楚的知道，網站是交互設計的范疇，既然是交互，那么我們首要需要考慮的就是用戶的體驗度。這直接決定了你的網站是否能夠吸引人的眼球，并通過出色的交互設計讓用戶感到愿意再來光顧你的網站，否則，你的頁面設計的再美輪美奐，你的用戶體驗度卻差的離譜，那么，相信我，你的驚為天人的設計是不會幫你留住瀏覽者的。他們會因為你糟糕的、并沒有從實際出發的用戶體驗而離開的。

所以，用戶體驗度這一概念，一定要貫徹網站制作流程的始終。

其次，關于網站軟文的問題。

這個可是個大問題。之所以這么說的原因很簡單：瀏覽者進到你的網站，發現網站的內容乏陳可謂，沒有任何的價值，那么我們換個角度看這個問題的話，如果是我我也會選擇馬上離開的。

所以，在網站內容的選擇上一定不能完全照搬，要原創，這樣才能讓你的網站時刻保持新鮮感。