這樣想象真有趣范文第1篇
【活動目標】
1、注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞“玩水”的話題進行談話，愿意在集體面前大膽表達。
3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當的詞匯表達玩水時的心情。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
【活動準備】
1、知識經驗準備：幼兒有玩水的經驗。
2、物質材料準備：準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
【活動過程】
1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談談自己玩水的過程及感受。
(1)觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼兒根據照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談談玩水的過程和感受。
2、教師引導幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料，提問：如果給你這些東西，你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室，借助輔助材料邊玩水邊交談。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
這樣想象真有趣范文第2篇
小班健康教案：動一動真有趣 壽光市文家街道西城幼兒園劉芳活動目標：1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。2.能根據兒歌內容快速反應做動作。3.知道運動能使人健康活動準備：(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾若干，音樂《健康歌》活動過程：一.談話引導幼兒進入活動主題，激發幼兒的興趣。1.“小朋友們，今天動物園要開運動會，想讓們一起去參加，你們想去嗎?”引導幼兒自由回答2.“那們去之前先活動活動，做好準備”播放音樂《健康歌》二.引導幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。1.“小朋友們，剛才們都做運動了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了?”引導幼兒思考并發言。2.教師小結：根據幼兒所說的，鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。三.鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。1.“其實，不光小朋友喜歡運動，小動物們也喜歡運動，你看，運動會馬上就要開始了，它們都做為運動會做準備，們一起來看看都有哪些小動物參加?”引導幼兒觀察。2.出示(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾，引導幼兒根據這些動物的特點說說他們會做什么運動?并模仿他們的動作。3.想一想，除了這些小動物，還有哪些小動物喜歡做運動，它們優勢怎樣做運動的并學一學。四.引導幼兒動起來一起去參加運動會。1.教師朗誦兒歌引導幼兒欣賞，并創編動作。2.幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動作。3.做游戲《聽信號》：老師說出哪種動物，幼兒就模仿哪種動物。4.教師小結：小動物們愛運動，們小朋友更愛運動，請幼兒說說運動的好處，引導幼兒自由回答(做運動可以長得高、身體強壯、不感冒等)。五.活動結束：小動物們的運動會舉辦的很成功，們幼兒園也要舉行運動會了，看看們的小朋友喜歡什么樣的運動項目，引導幼兒根據已有的經驗自由回答。帶領幼兒走出活動室，一起去參加運動會?；顒臃此迹哼@節活動是根據小班孩子的年齡特點和喜好設計的，活動中孩子們非常喜歡模仿小動物做動作，每一個動作都模仿的很形象，主要是們平時的間操活動中都有模仿小動物的，對孩子而言這并不難，所以在活動過程中進行的很順利，而且通過活動讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動內容們組織了一次運動會，孩子們也都有參加，在運動會中孩子們以友誼第
一、比賽第二的心態表現的很出色。
這樣想象真有趣范文第3篇
一、目標認定：
教學目標：
1、觀察了解動物爬行的特點，想象創作一幅動物爬行的美好畫面。
2、培養學生的審美、想象、創作表現能力，養成膽大心細、認真作畫的習慣。
3、激發學生熱愛自然，保護生態的情感。
重點難點：了解動物爬行的狀態，制作可愛的爬行動物頭飾。
二、教學準備：
教師用具：多媒體課件、動物頭飾若干個 學生用具：彩筆、油畫棒、畫紙
三、教學程序：
(一)激趣導入：
(歌曲導入法)
師：同學們，今天老師給大家帶來一首歌，我們一起來聽一聽，好嗎? 生：好。(播放歌曲《蝸牛與黃鸝》開頭部分) 師：歌中唱到了哪些動物? 生：蝸牛和黃鸝。 師：它們是怎么運動的?
生：(黃鸝是飛的)蝸牛是爬的。
師：今天我們就來看看那些動物是怎樣爬行的。 板書課題：爬行真有趣
(二)憤悱點撥：
1、了解動物的爬行： (1)學生介紹：
師：在大自然中還有許多會爬的動物，你知道有誰嗎? 生：蛇
烏龜
螞蟻…………(啟發誘導法)
(2)欣賞圖片(課件顯示部分爬行的動物)(多媒體教學法)
師：你們知道的可真多，但是今天我們不可能把它們全都畫出來，老師從你了的答案中找了四種常見的，我們一起來看看是哪些爬行動物。(欣賞圖片：蛇、蝸牛、螃蟹、烏龜)要畫出一只漂亮的爬行動物，我們一定要了解它們是由哪幾部分組成的?例如螃蟹是由? 生：身體和八只腳組成的。
師：很好，現在老師要把它畫在黑板上，我先畫八只腳行不行? 生：不行。
師：那應該先畫什么? 生：螃蟹的身體。
師：說得真不錯哦。我現在黑板上畫出一個大大的，橢圓型的身體，再來畫出螃蟹的八只腳，它的腳也很有特點，最前面的兩只腳上有大大的夾子，后面的六只腳就比較小了，最后畫出它的眼睛，這樣一只可愛的螃蟹就畫完了?？疵靼琢藛? 生：明白了。
師：通過這種方法，我們還可以把其它三種動物畫出來，拿出你們的食指，和老師一起畫蝸牛。蝸牛最大的特點是它的殼是漩渦形的，以中間為點，向外畫圓，完成蝸牛殼，最后畫出它軟綿綿的身體，這樣蝸牛就完成了。剩下的還有蛇和烏龜，你們告訴老師畫法，老師把它們畫在黑板上。(學生說先畫什么，再畫什么，完成四種動物的示范畫)這樣我們四種動物的外形就完成了，為了讓它們好看一點，我們還可以給它們穿上漂亮的衣服。但是不可能一個人畫出四種動物，老師要把你們分成四個小組，每個小組畫自己喜歡的動物，第一組是螃蟹組，第二組是蛇組，第三組是烏龜組，第四組師蝸牛組。分好組了之后，畫出你們這組的爬行動物。 (4)教師示范最后的動作
師：老師看見很多同學的爬行動物已經畫好了，現在我們就要做最后的步驟了。把我們畫好的爬行動物從紙上剪下來，把桌上的長紙條固定在動物背面的一
邊上，然后把放在頭上，把長紙條繞頭一圈，最后把長紙條的另一頭固定在動物背后，一個爬行動物頭飾就完成了，你們看明白了嗎? 生：看明白了。
師：那就動手完成作品吧。
(學生動手制作，教師巡視并進行幫助)
(三)學生展示作品
師：有好多同學都已經把爬行動物頭飾做好了，我們請幾位同學上來展示一下自己的作品，有哪些同學愿意的? (學生上講臺展示自己的作品)
師：今天你們做的頭飾真不錯，很多小朋友的頭飾可愛又漂亮，在這些作品中，你們喜歡哪一個作品?為什么?
(請學生自己說出喜歡的作品，為什么最滿意它。)
師：通過學習這一課，使我們明白了，在生活中我們要愛護它們，讓它們和人類和諧相處，應為愛護它們就等于愛護我們的家園。今天的課就上到這里，請大家拿上自己的用具，伴隨著音樂，走回自己的教室。
會爬的玩具
教學目標：
1.利用廢舊材料，設計制作會爬的玩具。
2.培養學生動手動腦能力和協作精神。
3.引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：
發展學生的創造性思維和動手實踐的能力。 教學難點：
如何種使玩具爬起來。 教學學具：
教師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。
學生：制作工具。 教學過程：
一、導入
出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同?
生：思考，討論、回答。
二、講授新課
1.總結學生發言，引導學生思考。
師：對，(出示課題)會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答
2.示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
師：真好，通過同學們的觀察，大家發現了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢?
生：(略)
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。
3.欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)
生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。
三、布置作業
1.師：小朋友們，我們已經知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。 2.制作。
這樣想象真有趣范文第4篇
大班科學教案
影子真有趣
大班科學教案：影子真有趣
作者：張雪燕 來源：壽光市文家街道新世紀幼兒園
[活動目標]
1、通過對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
1、通過一系列的觀察實驗活動，有興趣地探索影子產生的原因。
2、初步獲得影子變化的經驗。
[活動準備]
(1)活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。
(2)室內布置的暗一些，準備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。
(3)部分小動物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。
(4)手電筒、簡單的背景圖。
[活動過程]
一、 說說：生活中見到的影子
1、師：我的手能變出各種小動物，請你看著它的影子，猜猜它是誰?
2、(猜猜老師的手影，在強光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”? 你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?(給孩子機會，讓他大膽嘗試)
3、擴散思維：
(1)、師：“剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見到過誰的影子呢”?(盡量調動每個幼兒的已有經驗，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子)
(2)、大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(這里把主動權交給孩子，讓他們發揮想象力、表現力以及語言表達能力)
二、引導孩子探索影子的產生原因。
1、你在什么時候什么地方看見它們的影子的?(教師引導孩子多說)
2、引導幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開手電筒，讓光照在墻上，用手擋在手電筒前面的光上，“手的影子”就會出現在墻上，關上手電筒“光”沒有了，墻上就沒有“手的影子”了。
總結：光被物體擋住就有影子。(引導孩子說一說)
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3、啟發幼兒說出：還有什么樣的“光”能照出影子。
老師(小結)：在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、 燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。
三、操作探索并交流影子的變化
1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能變出影子來，再玩玩看看能不能發現影子好玩的地方和特別有趣的地方，來告訴大家。
(幼兒探索操作，教師觀察指導)
2、你們發現影子哪些特別的地方?(教師可引導：怎么會有影子的變化的?)
老師小結：我們發現，光離玩具近，影子就( 大);光離玩具遠，影子就(小)光在玩具的這邊，影子就在另一邊，其實，光和玩具的距離位置會使影子發生變化的。
四、引導幼兒討論：人們利用光和影子的關系制造出了什么產品?我們可以利用影子進行哪些活動?(手影和皮影是我國的傳統民間藝術，豐富對此的認識。)
五、嘗試驗證新的假設：影子會消失嗎?
1、我們已經知道，只要有光，任何東西都有影子，影子還有許多變化，你能讓這些小動物的影子變沒嗎? (交流討論：你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的?)
2、延伸體驗：
你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。
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大班科學活動：拆裝圓珠筆
活動目標:
1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。
2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。
3、養成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。 活動準備:
1、師生提供收集各種圓珠筆
2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。
3、在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》(附統計表)。
活動過程:
一、 玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。
——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的?有什么不同?(比較圓珠筆的粗細、長短。)
——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發現?
——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?
——教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。
二、拆一拆——感知圓珠筆的結構。
——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎?
——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發現。
——教師出示黑板上的《圓珠筆統計表》，講述圓珠筆的名稱(筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發現，教師在統計表上記錄圓珠筆部件的數量。
三、 裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。
——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。
——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的?鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。
四、畫一畫——安裝說明書。
——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。
——請個別幼兒在集體面前交流。
五、說一說——圓珠筆的用途。
——教師：圓珠筆有什么用?圓珠筆為什么能寫字?圓珠筆一直能用嗎?
六、 游戲活動——拆一拆、裝一裝。
——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。
——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。
這樣想象真有趣范文第5篇
義堂鎮中心幼兒園
活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、模仿幾種動物的動作，培養幼兒動作的協調性、敏捷性。
3、知道運動能使人健康和帶來快樂。 活動重難點
模仿有趣的運動和動物的動作，體驗運動的快樂。 活動準備
音樂《身體妙妙妙》、《小鳥的叫聲》、《火車開了》，運動項目圖片、動物走路視頻。 活動過程：
一、 音樂活動導入，引發幼兒的積極性,讓幼兒知道運動使人健康
1、早上動物幼兒園里的小猴子園長打來電話說：“動物幼兒園要開運動大會，想讓老師在咱小班選拔最棒的小朋友去參加比賽，你們想不想去參加?(幼兒自由回答)
2、我們去之前活動活動筋骨看看那個小朋友最棒。(做熱身運動)，播放《身體妙妙妙》音樂，教師帶領幼兒做動作。
3、
教師總結，讓幼兒剛才的運動自己的身體 都哪些部位動了?還有哪些地方可以動?(幼兒自由回答)。
二、模仿有趣的運動，體驗運動的快樂
1、小朋友看，小猴子把這次要參加運動會的比賽項目的圖片給我們發過來了，我們看看都有什么運動項目啊?
屏幕出示圖片(1)跑步(2)跳繩(3)足球(4)拳擊(5)舉重(6)劃船(7)游泳
請幼兒說出每種運動的名稱，并讓幼兒模仿一下，注意糾正幼兒不正確的說法。
2、引導讓幼兒說出運動給我們身體帶來的好處，如身體棒，不感冒，不生病，長的高，長的壯。
三、模仿有趣的動物動作，發展動作的協調性，體驗快樂。
1、師：噓~~~~小朋友們聽這是什么聲音啊(放音頻小鳥的叫聲)---小鳥的聲音，哦，小朋友看原來小動物們已經開始出發去賽場了。
2、進行擴展：播放視頻《動物走路》，讓幼兒園邊看視頻邊說出里面的小動物是怎么走的并做出動作。
四、游戲結束：師幼開火車一起走出教室。
這樣想象真有趣范文第6篇
一、活動目標：
1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣，小班科學教案,皮球真有趣。
2、樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球、發展語言表達能力。
二、活動準備：
皮球(大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的)人手一個，打氣筒一個。
三、活動過程：
1、玩一玩
提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發現皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎?請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長的怎么樣?
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因，幼兒教案《小班科學教案,皮球真有趣》
師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領。 幼兒自由探索
提問：你是怎么玩的?你發現了什么? 幼兒：我發現皮球會滾。
師：我們一起滾一滾(引導幼兒朝不同方向滾)皮球寶寶為什么會朝不同方向滾。 幼兒：因為皮球是圓圓的 師：誰還有不同的玩法?
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。 幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。 師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶?