優秀科室評選標準范文第1篇
一、 目的及指導思想：
教師是治教治學治校和提高教育教學質量的主力軍和力量源泉，也就是說：教師是學校教學質量不斷提高的根本保證。因此，為充分調動全體教師參與治校、管理學校的積極性、主動性和創造性，發揮其聰明才智和促進學校工作進步的能動作用，營造一個“勤奮、守紀、開拓、創新”、“愛崗敬業、講求奉獻”的治校氛圍，避免評優選模舉手表決、憑印象、憑私人感情等等的不良傾向，達到全面推進素質教育、全面提高教育教學質量，促進大河塔中心小學小學教育改革的全面深化，體現當今學校管理的真實面目，展示新世紀凱里第十八小學的新形象，真正合理地評出值得教師學習的優秀教師，特制定本方案。
二、 量化方案及評分標準(100分制)：
1、師德表現。(10分)
(1)不受任何處分或沒有造成不良社會影響的。(5分)
(2)教師對教師的評議。(2分)【注：考核分不低于及格分】
(3)領導對教師的評議。(3分)
【注：以上第(2)、(3)條積分以去掉一個最高分和一個最低分后取均分的方式進行?！?/p>
2、履行崗位職責。(10分) (1) 工作計劃。(2分)
A、能結合本班、科、組的實際情況書寫，且內容豐富、具體，切合實際(有學生情況分析、指出存在的問題、采取的措施、提出奮
斗目標和進度安排的為滿分)。(2分)
B、能結合本班、科、組的基本情況書寫，內容豐富具體，基本切合實際(有學生情況分析、指出存在的問題、采取的措施、奮斗目標、進度安排等基本吻合的)，但安排不夠透徹，措施不力的。(1.5分)
C、有計劃、但只是以提綱式的書寫幾句的視為差。(1分) (2)工作總結。(2分)
A、能按學校教導處及學科教材內容施教，有本學期工作措施、轉變差生的情況反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，且內容豐富具體，符合本學期施行的工作手段為優。(2分)
B、能按學校、教導處及班、組學科教材的工作內容施教，有本 學期工作措施、轉變差生的情況反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，但內容的豐富程度、具體程度一般，所施行的教學手段與實際較為吻合的為良。(1.5分)
C、以條款式、提綱式的總結，又不能反映一學期所作的事，內容欠豐富具體的為差。(1分) (3)教案。(3分)
沒有教案的不給分，差一門教案的扣1分，語文、數學、英語沒有寫教學反思的一門扣0.5分。 (4)作業批改。(3分)
A、能按教導處要求，完成作業批改任務，做到全批全改，有
激勵學生學習興趣和鼓勵性批語，質量高的為優。(3分)
B、基本完成教導處要求，基本完成批改任務，基本做到全批全 改，無激發學生學習興趣和鼓勵性批語的為良。(2分)
C、未完成批改任務，且質量較差的為差。(1分)
3、考勤(4分)
(1) 全學期出勤，事假、病假各2天(須有醫院證明或經學校 核查情況屬實以及經學校研究酌情處理的)或滿勤的為優。(4分) (2) 全學期事假2天以上至3天以下(不含3天)，病假2天以 上至5天為良(3分)。
(3) 全學期事假5天以上至10天以下，曠工1天的，病5天以 上(住院除外)為差(2分)
(4) 全學期事假10天以上，曠工2天的為0分。
(5) 結婚的按法定天數不算假，參加學習所耽誤的不算假(必須
有學校學習通知單或相關證明)，白喜5天、紅喜事(結婚嫁女)3天內不算假，但必須是家庭主要成員(父母、公婆、兄弟、姐妹、子女)。若家庭主要成員住院治療需護理的，3天不算假。
5、教師上課能力。(5分)
上公開課的，上區的加1分，上市級的加2分，省級4分，國家級5分。在學校需要的情況下，在本校上課的加0.5分。(如果有多人報名，則由教導處安排人進行評選，擇優選取。)
6、工作量。(5分)
(1)每達到校平均課時的計5分，每超一課時加0.5分，每降低
一課時減0.3分，不封頂。
(2)每代一節課補3元。住院或辦公事由單位開支;私事由請假人開支;代課由教導處調節。(出差的老師必須由學校領導安排出去辦其它的公事、大量購買學校物品或出去學習的才算)。
(3)班主任每周加2課時，圖書管理員每周加4課時;遠程管理員每周加3課時;體衛藝組組長每周加5課時;綜合組組長每周加3課時;大隊輔導員每周加4課時;辦公室主任每周加6課時;上多一科主科的教師每周加2課時。教研組長加2課時;教導主任6課時，后勤主任6課時;校長8課時;食堂采購員每一人6課時。水電維修員3課時。
7、班級管理。(7分)(教師個人) (1) 班級統考科目人均名次。(3分)
A、任兩個主科的教師，可優先取成績好的科目，行政領導擔任主科的，可選擇成績好的(即所任學科成績或學校成績)
B、第一名3分，第二名以后按扣0、2分類推。 (2) 班級獲得流動紅旗，次數和分數各占50%。(4分) A、 最高次數、分數為2分，以后每降低一個名次扣0.1分類推。
B、 積分最高記2分，以后每降低一個名次扣0.1分類推。 個人得分計算方式 為：本班得分乘以教師總課時分之任本班實際課時。
8、教學效果。(40分)
(1) 名次分為10分。按取得名次除以全區同年級總班數所得的值，從小到大排列按0.5分遞減。
9、轉化差生。(10分)
每班抽出15%的學生，從低分往上抽取，采取四舍五入法。以6分為基準，以上學年的區統考平均分差距為標準，平均分每縮短1分加1分。降低1分減0.5分。封頂。(剛轉來的學生不算，一年級的語文和人數學，三年級的英語取基準分。)。
10、集體活動。(2分)
無故不參加集體活動的人員，一次扣2分。
12、表彰。(5分封頂) (1)根據學校情況以及各項考核細則，對本中所獲發表或參加教學論文比賽獲獎的，均可按獲獎等級計分。獲區級表彰的優秀班主任、先進(優秀)工作者、優秀少先隊輔導員、輔導學生獲國家級輔導獎和獲市級各類獎的記2分;獲中心校各類獎的記0.5分。(市級局以上計2分)
(2)作品或論文發表1分，獲國家、省、區、市的作品發表在上述等級報刊雜志的，以證書或刊物原件或文件為準，分值為5分、4分、3分、2分。為職稱而發表的論文不計分，多次獲獎或發表在不同層次均可一一記分。(同一文章多投，以所獲最高級別記分。)
(3)“普實”、 “遠程教育工作”等工作凡屬上級文件專項檢查(或驗收)，順利通過的，按省5分、區3分、市2分、區1分給負責此項工作的教師加分。分管領導按教師得分的50%計入。若多級檢查，
按最高級別享受。
(4)凡是上級組織的活動競賽項目，學生獲獎的，輔導教師【指具體輔導的教師本人】均相應級別計分，若經挑選參加獲獎的項目，輔導教師均可按級別計分。若獲集體獎，則學校行政領導可享受該級別獎相應分數的100%，班主任享受其中的80%，科任教師享受其中的60%。
(5)以上獲獎，若趕不上本期計分，可在下一個學期計分。
三、附則。
1、凡違反黨紀國法，被上級處分處罰的，違反校紀校規的， 體罰學生的(經舉報核實)，作為下年分流對象。不服從分配的、拉幫結派的、有黃、賭、毒行為的，實行一票否決，取消當年的評優資格，年終考核定為不合格(或不稱職)等次。
2、市級以上的優秀教師以兩學期累計最高分依次推薦;校級按本學期累計最高分依次推薦。
3、上兩個主科以上的教師，兩科都保住原來名次的，可優先選名次好的，其他班額、班級管理等方面均如此。
4、課題研究。參與學校的課題研究，獲獎或被采用的，參與課題研究的教師、領導同樣加分。國家級5分，省級4分，區級3分，市級2分。
5、所有計分的方式：上兩科的老師優先選一科好的，得分乘以70%，另一科乘以30%。上三科的老師，選一科好的得分乘以70%，其他兩科各乘以15%。學校領導也是如此。
優秀科室評選標準范文第2篇
一、評選目的：
為了進一步加強教研組在學校教育教學和教研工作中的主導作用，充分發揮教研組的作用，營造良好的教學和教研活動氛圍，扎實地開展教育教學和教研工作，特制訂此方案。
二、優秀教研組評選領導小組：
組長：
成員：
三、評審對象：各教研組
四、評選時間：每學期評選一次，每次評選出優秀教研組2個，評選時間為下學期的第二周之前，一學年兩學期評定一次。
五、評審形式：凡是認為本組條件達到“優秀團隊”條件的，都可自由申報。
六、評比條件：
(一)教研組建設
1、團隊精神。
有共同的奮斗目標，(團隊共同制定短期、中期、長遠目標)，并能為此奮斗目標而努力。
注重團隊的力量，不提倡個人英雄主義，組內成員相互團結，真誠互助，不推諉、不發牢騷，主動承擔責任，組內氣氛和諧、融洽。成員富有團隊精神、合作意識，大局觀念突出，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。認真參加學校組織的政治業務學習，顧全大局，服從學校工作安排，服從教務處調課、帶課安排。整體團隊服從學校臨時工作安排，積極參加學校組織的各項活動。
2、工作環境。
(1)教研組管理制度、創建優秀團隊的方案、奮斗目標上墻;
(2)嚴格按規范操作使用電腦、飲水機等易燃電器設備。在離室、離校前檢查并關閉所有電源，檢查是否關閉。不在辦公室上網做無關教研的活動(如聊天、玩游戲、炒股、看影視劇、購物等)，不在辦公室睡覺、抽煙;
(3)按時上下班，無故不遲到，不早退，不私自調課、占課，自覺遵守請假制度，上班時間不串崗閑聊，不高聲喧嘩，不在辦公室處理與工作無關的事。
3、工作態度。
保持良好的狀態和工作效率，即使在最艱苦、任務最繁重的時期，也要保證良好的精神狀態，不亂發牢騷，傳謠言，搬弄是非。關心學生成長，尊重學生，關心學生的身心健康和心理健康，與學生談話時講究方法和文明用語。尊重家長，接待學生家長來訪溫文有禮，交談時語言得體，對家庭教育不當的家長要正面引導，不批評責難，挖苦諷刺，不在家長面前斥責學生。
4、集體榮譽。
組內成員要有強集體榮譽感和較高的凝聚力，以學校的發展為重，對團隊的榮譽負責，團隊開展活動時，不要計較個人得失，不要在乎誰是主角，誰是配角，要有敢當小草、甘為人梯的精神。優秀團隊的組內成員必須要維護學校整體利益，服從學校工作安排，并能正確處理個人利益與集體利益的關系。
(二)團隊業務能力的提高
1、講學習：組內成員必須完成學校的各項培訓任務，定期組織組內開展針對性業務學習，形成良好的學習風氣，積極參加集體教研和聽評課，踴躍投身讀書、交流活動;認真備課，按時上、下課，加強自我反思，積極撰寫讀書筆記、札記隨筆。注重學習過程的管理，通過高質量的隨堂聽課、讀書筆記、學習心得、集體討論、教后感(反思)等方式提高學習質量，不斷增強自身素質，獲得個人與同伴的共同提高。與其他組相比效果更優。
2、講鉆研：按時開展教研活動，教研氛圍濃，有針對性、有記錄、效果好，課題研究有計劃、有內容、有資料、有成果。教研活動時，本組教師積極主動、人人參與，組內成員互幫互助，集體備課時，組內成員積極獻言獻策，教學成果(反思、教案、教學案例等)共享，開展研討交流活動的氛圍較好。
(三)工作業績：組內成員勤奮工作，敬業愛崗，教育教學業績突出，在各項各類競賽中成果顯著。嚴肅、認真、保質保量地完成各項常規工作。努力構建“有效課堂”，大面積提高教育質量，所教每個學生都獲得進步和提高。學科組在教育教學實踐中凸顯課改理念，充分利用現代教育技術為教育教學服務。組內教師參加課堂教學大賽獲獎，教學設計為本組集體智慧的結晶，為學校爭得榮譽的優先考慮。
(四)校內外刊：完成學校規定的任務。
七、創建和評選辦法
1、各教研組都必須參加創建活動，每學期為一個周期。每學期開學，各教研組向學校提交書面的“優秀團隊”創建方案。方案包括創建目標、奮斗方向、內容、措施等，并附上所有成員的親筆鄭重簽名。方案要求用A4紙打印，在空白處或另附紙簽名。上報紙質方案的同時，要將方案以word文檔格式發送至指定電子郵箱。各組的創建方案要通過板報櫥窗、校園網站等渠道進行公示，歡迎全校師生、家長以及社會各界人士予以監督。依照上述四個方面的創建內容，扎扎實實地開展創建活動。
2、每學期進行一次評比。按照四個方面的要求，采用平時自評的方式，認為本組夠條件每學年班組組長申報“優秀團隊”，做創建工作報告，教職工大會評議，票數超過95%以上，就認定該組為 “優秀團隊”達標班組。一學年兩學期達標后方可獲“優秀團隊”榮譽稱號和獎金。
3、實行分管領導捆綁負責制。分管領導要全面參與教研組的“優秀團隊”創建活動，加強督促、指導和幫助，與教研組一同進行評價、獎懲。
八、出現以下情況， “優秀團隊”評比資格一票否決。
1、組內教師中有亂收費，或其他重大失誤，違反校紀校規給學校聲譽造成惡劣影響的;
2、組內教師有體罰或變相體罰學生等違反師德問題，并造成較壞影響，受到嚴肅查處的。
3、組內有拒不接受學校布置任務的現象。
4、組內在出卷、監考、閱卷工作中有舞弊行為的。
5、組內有上課不認真，課堂教學秩序混亂、坐著上課、私自調課、曠課、上課接電話的。
九、獎勵：
1、獲得“優秀團隊”獎的組內成員每人頒發含全組成員合影的獎狀，學校拍攝集體照在櫥窗中展出;
2、被評選為“優秀團隊”的教研組，學校給組內每一位教師獎勵現金100元;
3、被評選為“優秀團隊”的教研組，由學校推薦參加師或團優秀班組的評比活動。
十、宣傳工作：
1、以教研組為單位開展學習，深刻學習和領會創建“優秀團隊”
的重要性和意義。
2、召開教職工大會，學習四十九團第二中學創建“優秀團隊”評選方案。
3、利用校園廣播、國旗下講話、櫥窗、手抄報、校園網站等其他形式大力宣傳。
十一、本方案經教職工代表大會討論通過后實施，若在實施過程中如因上級政策性調整或其他重大因素造成需要修改的，須經教職工代表大會提議修訂。
優秀科室評選標準范文第3篇
為認真貫徹黨的教育方針，進一步加強學生的思想政治工作，深化學校精神文明建設，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，樹立良好學風、班風、校風，省、市、教育部門和學校每年表彰一批熱愛社會主義祖國、刻苦學習科學文化知識、努力掌握建設社會主義本領、全心全意為人民服務的優秀學生，特制定本辦法。
一、評定條件：
1、三好學生(占參評總數5%)
1)思想品德好
努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、堅持四項基本原則，熱愛黨、熱愛社會主義，具有遠大的共產主義思想和明確的學習目的，尊敬師長，團結同學，關心班集體，有較高的思想修養和文化素質。
2)學習好
①學習目的明確，學習刻苦，基礎扎實，各科成績優良。
②上課專心聽講，認真按時獨立完成作業。
③實習努力鉆研技術，遵守安全操作規程，講究文明生產，不怕臟和累，成績優良，無人機安全事故。 ④學期各科成績總評在85分以上，學生干部學期平均各科成績總評在80分以上。
3)身體好
積極參加體育鍛煉，積極參加全校性的集體、體育活動，講究班級和個人衛生，一學年內病假累計不超過一周。
2、優秀學生干部(占參評總數5%)
1)努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、堅持四項基本原則，積極帶頭投入“五講四美三熱愛”活動中去，熱愛班集工作，工作積極主動，出色完成學校布置的各項工作，全心全意為同學服務。
2)以身作則，任勞任怨，處處起模范帶頭作用，能深入細致地做好同學的思想工作，團結和帶動廣大同學圓滿完成各項工作任務。
3)能獨立組織同學開展各種有意義的活動，工作大膽，認真負責，能取得較好效果。
4)學習目的明確，學習認真刻苦，一學年內各門課程成績平均在良好以上，積極帶頭鍛煉身體。
二、評選辦法：
1、依照評比條件及《學生日常行為規范》每學期末結合學期小節進行初評，學年末結合學年成績總評。
2、三好學生、優秀學生干部有學生討論評議，提出初選名單，再由班主任召開班委會進行審議，班主任審查，上報學生處核實平衡后報主管校領導審定。
三、獎勵辦法：
1、三好學生、優秀學生干部學校審定批準后，由學校授予“三好學生”“優秀班干部”等稱號，召開全校大會頒發證書及獎品，填寫學生授獎登記表存入學生檔案。
優秀科室評選標準范文第4篇
歷史的腳步已經跨過2005年，承載著眾多期盼和希冀的2006年已經來臨。2005年，對于****來講，是極不平凡的一年。一年來，全體**員工在公司統一領導下，團結合作、努力奮斗，取得了產值過4000萬元、**銷售突破120臺、順利通過ISO9001質
量體系認證、新開發三種型號**、新建展廳辦公綜合樓一座的巨大成績，并且進一步完善企業整體格局，群策群力，真抓實干，取得了明顯的成效，并涌現出了一大批優秀的員工和班組。為總結經驗，表彰先進，經公司研究，決定開展2005“優秀員工”及“優秀班組”評選活動?，F將評選的有關事項通知如下：
一、評選名額：“優秀員工”30名“優秀班組”5個
二、評選辦法：部門推薦與個人自薦相結合，經評生產供應部、質檢部初評，張榜公示后，交公司核準;
三、評選條件：(見附件)
四、申評時間：2006年1月3日起至1月6止;
五、公布時間：2006年1月8日;
六、其他：
(一)所有參加評選“優秀員工”的人員和“優秀班組”，必須提交“主要事跡材料”一份(500字左右);
(二)“優秀班組”的初選由生產供應部、質檢部組織申報，候選名額為4個;
(三)所有申評名單、申報材料請于1月6日前交行政部;
(四)表彰時間另行通知。各部門負責人見到通知后，希望立即行動起來，廣泛宣傳，深入動員，認真摸底，以“民主集中制”為原則，認真開展此項工作，真正評出卡特重工員工心目中的楷模。
特此通知
*******
2006年1月1日
附件：
2005“優秀員工”、“優秀班組”
評選條件
一、優秀員工
(一)范圍：公司全體員工
(二)在公司工作連續達6個月以上者;
(三)遵紀守法：遵守公司各項規章制度，無曠工、無遲到早退、無任何違法亂紀活動，未受任何處罰;
(四)積極學習：按時參加公司組織的各項培訓，無曠課記錄，刻苦鉆研使自身工作能力得到提高;
(五)文明禮貌：語言文明，行為規范，對人有禮貌，遵守公共秩序，遵守社會公德;
(六)熱愛企業;對企業忠誠、積極，具有高度的主人翁意識，不做不利于企業的事，不說不利于企業的話;
(七)尊重領導：尊重上級，服從工作分工，工作主動積極，富有熱情;
(八)團結友愛：團結他人、關心他人，積極參加公益活動，和睦相處、為人誠懇;-http:///
(九)安全生產：嚴格遵守消防安全生產規章制度，不違章操作，不在禁止吸煙的區域吸煙。
(十)技術領先：技術過硬、基本功扎實、嚴格按工藝標準操作，產品質量領先;
(十一)工作勤奮：工作勤勞、任勞任怨、作風正派，積極主動;
二、優秀班組
(一)范圍：車間全體班組;
(二)安全生產：模范遵守消防安全生產規章制度，全年內無任何安全生產事故，班組成員具有較高的安全意識;
(三)產品質量：質量穩定，無重大質量事故發生，積極開展質量意識培訓學習;
(四)員工士氣：班組成員富有激情，對工作熱忱，士氣高昂;
(五)團隊精神：合作意識強，成員間團結友愛，互相合作;
(六)勞動紀律：模范遵守公司各項規章制度，班組成員無嚴重違規違紀記錄;
(七)培訓學習：積極組織培訓學習，參與熱情高，能有效完成各項培訓計劃;
(八)組織協調：組織紀律性強，全體成員富有集體榮譽感，與上下工序班組合作無間;
(九)清潔衛生：班組衛生責任區域內，在平日的監督檢查中無嚴重不良記錄，設備整齊有序，物品擺放規則，成員無隨地吐痰，亂扔垃圾等不衛生現象;
附表一
2005“優秀員工”評選申報表
姓名
性別
年齡
民族
政治
面貌
文化
程度
入廠
時間
所在
部門
工作
崗位
曾獲榮譽
推薦理由
(可附頁)
部門意見
行政部意見
總經理意見
附表二
2005“優秀班組”評選申報表
優秀科室評選標準范文第5篇
奮力拼搏在平凡的崗位上創造出不平凡的業績公司決定開展2009年度“評先”活動。
評選辦法如下
一、榮譽稱號設立
本次評選將對公司選出的優秀員工分別授予“優秀員工”、 “崗位標兵”及“技術
能手”、“勞動模范”榮譽稱號。
二、評選基本條件
1、“優秀員工”、“勞動模范”為在公司工作滿一年的在冊員工部門負責人除外
“崗位標兵”、“技術能手”為公司生產一線工作滿半年以上的在冊員工。
2、嚴格要求自己自覺遵守公司各項規章制度。
3、全年無曠工、遲到不超過5次累計請假不含公休和節假日不超過10天。
4、愛崗敬業具有團隊精神在工作中與其他同事能融洽合作。
5、工作積極主動認真負責服從整體安排能完全勝任本職工作。
三、評選標準
1、優秀員工評選標準
1.1具備良好的職業素養自覺執行公司各項制度、規程全年沒有受過任何形式的
處罰和批評。
1.2忠于公司品行端正。
1.3具備服從精神能完全服從并能按時完成工作安排。
1.4具備很好的團隊合作精神能正確處理個人利益與集體利益的關系能主動與同
事溝通配合為實現團隊整體業績盡心盡力。
1.5工作勤奮任勞任怨具備很好的工作承重力并能在團隊里起到很好的標榜作
用。
1.6整年度綜合業績突出為公司創造良好效益或在其它方面貢獻突出。
2、技術能手評選標準
2.1技術過硬產出量在同類工種崗位中成績突出。
2.2操作方法先進在提高勞動生產率、提升產品質量、消除重大安全隱患、降低能源消耗等方面收到顯著效果
2.3在培養徒弟、傳授技術、技能貢獻突出。
2.4遵章守紀安全生產未出現任何事故。
3、崗位標兵評選標準
3.1具備良好的職業道德自覺維護公司的形象和利益。
3.2絕對服從工作安排不計個人得失不折不扣地按要求完成車間班組安排的各項
生產任務確保正常生產進展的實現和特殊生產任務的完成。
3.3具備良好的工作質量、產品質量意識和安全生產意識按工藝要求規范操作文
明作業并能愛護公司產品愛護生產、辦公、和生產環境、設施。
3.4具備崗位專業技能工作效率高能在本崗位上發揮重要作用。
4、勞動模范評選標準
4.1嚴格遵守國家法律法規模范執行公司規章制度在維護企業利益方面成績顯著。
4.2敬業愛崗開拓創新具備強烈的主人翁責任感和高尚的道德情操在員工中切
實發揮了楷模和表率作用。
4.3在本職工作崗位上忠于職守勤奮工作樂于奉獻并作出突出貢獻。
4.4在科技進步、技術革新、發明創造、技術攻關、合理化建議活動中成績顯著促
進技術指標在同行業領先過程中發揮顯著作用為提高公司經濟效益作出重要貢獻。
4.5在環境保護、維護治安、創新管理、挖潛增效、節能降耗、開拓市場等工作中取
得突出業績。
4.6在提高勞動生產率提高成品質量、服務質量搞好安全生產等方面貢獻突出。
4.7在其他方面作出重大貢獻的。
四、評選比例與名額
“優秀員工”、“崗位標兵”、“技術能手”評選比例各為101
“勞動模范”評選名額為1名。
五、評選辦法與程序
1、公司成立評選小組成員由各部門負責人公司領導組成。
2、車間評選小組由分管領導、管理人員組成。評選先由各班組進行評選、推薦再
由車間評選小組根據評選情況討論后將評選結果上報公司評選小組。
行政按部門分組、按機關總人數、按評選比例可跨部門評選評選結果交與部
門主管。
3、公司評選小組根據評選、推薦結果討論決定。
六、表彰和獎勵
被評選“優秀員工”、“崗位標兵”、“技術能手”榮譽稱號的同志公司將給予通報
表彰
和獎勵
被評選“勞動模范”榮譽稱號的同志公司將給予通報表彰、獎勵、獎級差工資一
級。
七、評選要求
1、堅持評選標準保證評選質量切實選樹先進典型。
2、各部門請與2010年3月2日前將評選結果上報公司評選小組。
優秀科室評選標準范文第6篇
一、評選條件：
1.從事少先隊工作3年以上的學校(社區)專、兼職中隊輔導員;
2.政治堅定，忠誠黨的教育事業，能夠把握少先隊組織屬性，履行少先隊組織的根本任務，熱愛少先隊崗位和少先隊員，責任感、使命感強;
3.中隊輔導員要具備良好的職業精神，有較高的職業素質和較強的專業化本領，有突出的少先隊科研成果和實踐經驗，懂得兒童心理，善于溝通交流，是少先隊員親密的朋友和指導者;
4.志愿中隊輔導員要熱心少先隊工作，有良好的道德修養和志愿奉獻精神，在與少先隊工作密切相關的某一方面(或領域)有一定專長或影響力，主動支持參與少先隊活動并取得明顯成效，是少先隊員的良師益友;
二、評比辦法：
1.由學校組織，紅領巾監督崗、行政值班人員和學校各部門負責考核，采取定期檢查和不定期抽查的形式，真實準確、
公平公正地登記好每天每班的扣分情況(各項扣分至零為止)，大隊部每周將各班扣分情況公布，接受老師和學生的監督。
2.每周根據分數評出三個“文明班集體”，如有同分現象，則評出兩個班級。獲得“文明班集體”的班級，每次獎勵1分，計入期末考核優秀中隊輔導員的范疇。
3.班主任常規工作分、班級日?？己朔謨身椏傆嬜鳛槿趦炐阒嘘牽己朔?，總分獲得前兩名的班級為本期優秀班級。
4.獲得文明班集體的班主任為本期優秀中隊輔導員。
三、評選名額：
優秀輔導員：2名
四、注意事項：
1.事跡材料務必圍繞少先隊工作和班級常規來寫。
2.近一年內獲得表彰個人不再重復參與表彰。
3.申報材料須寫明近兩年在少先隊活動中所獲榮譽。
4.領導推薦或者自薦都可，學校將根據申報材料評選出優秀中隊輔導員。