中學結對幫扶工作方案范文第1篇
結對“幫扶”活動方案
為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成長速度，以保證學校的健康穩定發展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動方案。
一、學校推出師德師風好，教育教學水平高，教學能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱。
二、參加工作不滿三年，要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當通過雙向選擇，由教研組統計，報學校教務處討論通過，雙方簽定“幫扶”協議書。
四、協議期間，骨干教師承擔如下職責和義務：
(一)、骨干教師承擔的職責：
1.教書育人，為人師表。骨干教師要熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為年青教師做出榜樣。
2.關心年青教師教育教學情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點、難點，制訂教學目標，確定教學方法，要求年青教師寫出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學業務上不斷提高。
3.骨干教師參加上級聽課活動等各項教研活動，要及時向年青教師傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。
4.骨干教師每周至少聽年青教師一節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。指導年青教師上公開課、研討課。
5.骨干教師每學期至少向年青教師推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解年青教師學習情況。指導年青教師結合實踐寫一篇教育教學論文。
6. 骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與;年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。
(二)、年青教師承擔的職責：
1.年青教師要熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。
2.年青教師應認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取骨干教師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.年青教師每周向骨干教師聽課不少于1節，每學期在骨干教師指導下上公開課、研討課不少于2節。
4.年青教師要積極參與各項教學研究活動，定期主動向骨干教師匯報自己的學習情況、交流體會，并將骨干教師的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
5.年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。
6、年青教師每學期至少撰寫一篇教育教學論文。
五、表彰總結，積極推廣
中學結對幫扶工作方案范文第2篇
一、幫扶對象及時間
幫扶對象：金壇市堯塘鎮新春村
幫扶時間：三年
二、幫扶主要內容
著重開展以“提供一條致富路、發展一個新項目、解決一筆小資金、教會一門新技術、引進一個好品種、找到一條好銷路”為主要內容的“六個一”幫扶活動，宣傳黨的政策、進行思想引導，提高文化素質、進行智力扶助，解決實際困難、進行物資救助，為把幫扶村建成“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的文明新村而努力。具體幫扶內容為：
1、幫助理清發展思路。加強調查研究，幫助聯系村制訂和完善“十二五”新農村建設規劃和經濟社會發展、農民增收計劃，明確經濟社會發展目標。
2、幫助壯大經濟實力。因地制宜幫助聯系村開展招商引資工作，加強項目建設，探索村級集體經濟發展的多種途徑，提高村級集體經濟能力。探尋經濟發展突破口，增強村級集體發展后勁，力爭幫扶村經濟實力不斷增強。
3、幫助改善人居環境。加強農村基礎設施建設，協助解決村民飲水問題。幫助整修、建設村中道路、排水系統和垃圾池。引導村民清理沿路房舍墻面，搞好沿路綠化，實現村內道路硬化、凈化、綠化，改善農村環境衛生和村容村貌。力所能及地幫助解決實際困難。
4、幫助提升村民素質。以提高村民素質為目標，協助舉辦各類培訓班，開展政策法律、科技衛生、道德規范等知識培訓。認真宣傳黨的路線方針政策，特別是黨在農村的各項方針政策，提高村民思想政治素質。加強文明禮儀知識教育，引導村民破除各種陋習，形成科學、文明、健康的生活方式。加強衛生意識教育，引導村民開展清潔家園行動，促使村民養成良好的衛生習慣，建設文明鄉風。
5、幫助豐富群眾文化生活。加強文化設施建設，指導幫扶村建立宣傳文化墻，制作宣傳標語，宣傳新農村建設、“八榮八恥”、村規民約和文明村、文明家庭等評選標準。積極組織開展“文化、科技、衛生”三下鄉活動，立足環保工作實際，通過送書、送報、送電影、送器材、送文化用品等多種有效形式，幫助結對村進一步完善農家書屋、黨員活動室和
文體活動陣地，聯合開展各類豐富多彩的文化活動，不斷豐富村民的文化生活。
三、幫扶活動要求
1、加強領導。成立環保局文明單位結對幫扶活動領導小組，由局長鄧斌任組長，副局長陳邦群任副組長，自然生態與農村環保股具體負責結對幫扶工作，幫助解決實際困難，切實把黨和政府的關心送到人民群眾的心坎上。
2、強化措施。加強調查研究，深入了解幫扶村的現實情況及迫切需求，因地制宜、有針對性開展幫扶活動。強化工作措施，把結對幫扶活動與新農村建設、農村生態創建等工作有機聯系起來，認真制定幫扶規劃和幫扶措施，突出思想引導和智力扶助，突出項目建設和科學發展，每年力爭幫助結對村解決3-5件實事，確保幫扶活動取得實效。
中學結對幫扶工作方案范文第3篇
一、指導思想：
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。
二、工作重點
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。學科組里若有亮點的教學設計將及時推廣供其他教師參閱。
三、備課組長
語文組： 數學組：
四、備課時間、地點
集體備課時間：每周五 集體備課地點：(語文，二樓辦公室;數學，一樓辦公室;英語，三樓英語組)
五、集體備課目標、措施：
(一)、目標
1、以學生為本
我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重
發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主
備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
(二)措施
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發給教師，以便參考、設計，重組教案。
3、結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。
4、 及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
六、具體實施步驟：
1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。
3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言作好充分準備。
4、參照以下依據備課：
(1)三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。
(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。
(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。 (4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。
7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
七、注意點：
(一)個人初備時
1、突出重點，抓住關鍵。
2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵。)
3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
(二)集體研討時
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統一思想，達成共識。
2、討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
(三)修正教案
1、應避免千篇一律，否則就喪失了個性。
2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。
(四)課后反思和復備
課后反思要深入，教案復備要深思。
公河來中心校
2012-3-1
公河來中心學校“青藍工程”工作計劃及方案
——2011-2012學 教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量提高的關鍵在于教師。為了順利實現學校發展規劃，幫助教師在盡快適應和勝任本職工作的基礎上，盡可能早的出成果，根據學校教學總體規劃和要求，特制定本學“青藍工程”工作計劃及方案。
一、培養目標
學校對青年教師的總體培養目標是：一年基本規范，二年站穩講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。
(一)第一年來我校參加工作的教師(含新調入的教師以及需要專業再提升的教師)，要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求，學校在教育教學方面的常規要求，盡快熟悉所教年級學科課程標準，教學內容，掌握備課、書寫教案、教學方法、培養學生綜合素質、能力的方法，以及如何培優輔差等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握學校在班級管理方面的要求和制度，并認真學習管理好班級的工作方法。
(二)青年教師在工作第二年，要在教學各方面基本成型，達到合格的標準，能在課堂教學中注重培養學生的能力，合理運用教學方法，能使用計算機等現代化教學輔助手段，對新授課、復習課、講評課等課型要全部達標。課堂教學能體現教學目標明確、傳授知識準確、教學步驟合理、教學效果較好。擔任班主任的要能獨立擔任班主任工作，并能管理好班級。
(三)在我校工作滿三年的青年教師，課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學能形成自己的獨特風格。能獨立承擔所教學科教學任務，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作。
第四年應該成為我校的骨干教師。
二、內容及要求：
1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業思想的確立、學科大綱的學習、學科教材的分析、教學計劃的制訂、教學過程的設計、課堂教學的組織、作業的設計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理、教育教學現象的分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學經驗毫無保留地傳授給徒弟。
通過一年的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當的教學方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。
三、實施細則
(一)結對子，拜師學藝
教齡不滿三年的青年教師(含新調入教師以及需要專業再提升的教師)必須同學科帶頭人、教學能手或其他教學經驗豐富的老教師結對子，拜師學藝。雙方簽訂“青藍工程”師徒結對協議書，指導期為一年。協議書一式三份，師徒及學校各執一份，由學?？己嗣繉W期責任執行情況。
(二)明確師徒職責：
1.共同備課。學習大綱，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經師傅批閱(要有修改痕跡)，修改后，再上課。
2.互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，對于優點要及時表揚，并指出不當之處，提出改進意見，徒弟要認真對教學過程進行反思。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內上匯報課，由教研組和師傅進行聽課、評課，指導優、缺點。期末進行第二輪師徒聽課，然后由學校教導處進行學期考評。
3.每學期師傅聽徒弟課不少于5節，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優、缺點的記錄;徒弟聽師傅課不少于15節，每次聽課后要寫好聽課筆記。期末考核要進行檢查，在聽課本上要有記錄。
4.學期末徒弟須向學校上交本學期聽課筆記，本人經師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學反思(五次)。
5.對于需要升格的老師，師傅要對徒弟的課堂教學進行全方位的細致觀察和指導，徒弟應在師傅的指導幫助下逐漸形成自己的風格和特色，成為學校骨干教師，并能夠在區、市兩級學科或基本功比賽中獲得較好的成績，爭取取得區、市級教學能手或骨干教師。
5.學校積極為青年老師提供外出聽課的機會。
(三)抓落實，嚴格管理
1. 所有為徒弟的老師都是陽光青年發展工作室成員，組長：于樹家副校長，副組長：姜艾華主任;班長、學習委員：張麗娟、董立福。教務處負責青藍工程實施日常事務，教研組長協助教務處處理在幫教活動中出現的亟待解決的問題。
2.“青藍工程”領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發展規劃，分析自身素質和專業特長，確定發展方向;制訂具體措施。
3.每學期末召開一次“青藍”工程經驗交流會，總結成功經驗，尋找差距，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質量。
中學結對幫扶工作方案范文第4篇
為了提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定青年老教師結對子互助活動方案。
一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組、本學科)，并結成互助對子，工作年限界定在5年及以下的教師。
二、結對互助工作領導小組
組 長：趙興國
副組長：李思勝 肖鋒 李亮
成 員：部分教師
三、結對互助人員
指導老師：李思勝(市級骨干教師)任教學科：初中語文 指導內容：語文教學、班級管理、學生教育 結對教師： 徐建川 劉曉明
指導老師：董 平(學校骨干教師)任教學科：初中地理 指導內容：地理教學、班級管理、學生教育 結對教師： 唐周純
指導老師：李 亮(市級骨干教師)任教學科：初中數學 指導內容：數學教學 結對教師：
指導老師：肖鋒(教務主任)任教學科：初中語文 指導內容：小學語數、初中語文 結對教師：黎仁娟
指導老師：彭 湃(區級骨干教師)任教學科：小學數學 指導內容：數學教學 結對教師： 黎飛 付小玲 劉蘭 楊小龍
指導老師：張友榮(區級骨干教師)任教學科：小學語文 指導內容：語文教學、班級管理、學生教育 結對教師：
指導老師：蒲勇英(學校骨干教師)任教學科：初中英語 指導內容：語文教學 結對教師：游朝霞 指導老師：劉小明(學校骨干教師)任教學科：初中英語 指導內容：英語教學、班級管理、學生教育 結對教師： 楊海燕 李清
指導老師：吳正芝(學校骨干教師)任教學科：小學語文 指導內容：語文教學、班級管理、學生教育 結對教師：孫秀麗 蘇艷
指導老師：周明茂(區表彰的優秀教師)任教學科：初中物理 指導內容：物理教學、班級管理 結對教師：
指導老師：楊廷平(學校骨干教師)任教學科：初中政治 指導內容：小學數學教學 、初中政治教學 結對教師：周貴宇 楊海燕
四、工作要求
(一)對青年教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。
2、虛心請教指導老師。
3、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解(和指導師共同參與課程設計)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級精品課)。
5、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。(進行業務指導每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。)
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于25節。對業務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續在業余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。
(二)對指導老師的要求
1、導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、指導老師要本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學。如指定、提供學習資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。
7、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
五、獎勵方案
1、指導教師對新教師培養,學校將制定一定的獎勵考核方案進行考核(考核獎勵方案待訂)。
2、新教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優過程中給予優先考慮。
中學結對幫扶工作方案范文第5篇
關于開展結對幫扶推進精準扶貧工作的實施方案
為認真貫徹總書記關于扶貧攻堅一系列重要指示精神，落實國務院、省、市和我縣有關精準扶貧工作會議精神，為確保我校結對幫扶精準扶貧工作有序推進，為全面建成小康社會，實現2018年全縣實現脫貧的目標，結合工作實際，特制定如下方案。
一、指導思想
緊緊圍繞2020年前全面建成小康社會目標任務，按照縣委、縣政府精準扶貧工作的總體部署，以貧困戶脫貧致富奔小康為核心，認真落實“精準扶貧、不落一人”的要求，著眼“精準識別、精準幫扶、精準管理、精準脫貧”的內在要求，堅持因人因地施策、因貧因原因施策，因貧困類型施策，區別不同情況，做到結對幫扶，對癥幫扶，在我校營造聚焦貧困、合力攻堅、精準扶貧、競進小康的良好氛圍。
二、目標任務
按照縣委、縣政府的扶貧攻堅工作決策部署，至2018年，實現幫扶村老王集鄉高莊村委190戶建檔貧困戶495名貧困人口整體脫貧。實現幫扶對象“兩不愁、四保障”(不愁吃、不愁穿、保障義務教育、基本醫療、住房安全和飲水安全)目標。
三、基本原則
(一)領導帶頭，率先垂范原則。搞好結對幫扶，關鍵在領導。黨員領導干部要以身作則、率先垂范，通過上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶普通干部，一級抓一級、層層抓落實。 我校校長、副校長及其他領導大多為幫扶隊員，有自己的結對幫扶對象。
(二)實事求是，因地制宜原則。結對幫扶干部在開展幫扶工作過程中，要堅持從幫扶村、幫扶貧困戶的實際情況出發，充分尊重自然規律，揚長避短，量力而行，科學制定幫扶村和幫扶貧困戶的主導產業、發展目標和幫扶措施。
(三)自力更生為主，外界扶持為輔原則。結對幫扶干部在開展幫扶工作中，要做好思想和組織動員工作，引導教育扶貧對象克服“等、靠、要”思想，樹立自力更生、自我解困意識，力求在外力的必要扶持下，通過貧困群眾自身不懈努力實現脫貧致富。
(四)屬地管理，集中安排原則。幫扶的干部要積極與幫扶所在村(居)委協商安排幫扶對象，采取因人幫扶、相對集中的方式組織實施。
(五)相對穩定，接力幫扶原則。干部結對幫扶對象一旦確定，原則上一包到底，不脫貧不脫鉤。
四、幫扶內容
結合老王集鄉高莊村的實際，幫助圍繞完善發展條件、提升發展能力制定脫貧規劃和計劃，對貧困對象致貧原因分析歸類，制定分類脫貧措施。重點做好“五幫扶”：
(一)幫助發展產業 幫助東閣村和扶貧對象以市場為導向，重點發展大蒜、小辣椒、西瓜、中藥材等現代農業，以及山羊養殖、生豬養殖、蛋鴨蛋雞養殖等養殖業，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產業發展意愿，選擇有利增收的特色優勢產業，形成“一村一品”格局，推動精準扶貧。積極鼓勵引導貧困村、貧困對象以產權為紐帶，在依法、自愿基礎上將土(林)地承包經營權作價、產業幫扶資金入股，參與合作農場、聯戶經營、農民專業合作社和農業龍頭企業，參與生產勞動，獲取分紅收入和勞務收入。通過合作發展，帶動貧困戶脫貧致富。
(二)幫扶就業創業 組織貧困家庭原有和新增勞動力參與“雨露計劃”、“新型農民職業培訓”、“金藍領工程”和訂單式技能培訓，讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業技能、農村實用技術。用活用好勞動就業局的就業信息平臺，積極為扶貧對象提供職業介紹、職業指導、就業信息等就業服務，幫助扶貧對象轉移就業。引進和培育一批積極參與扶貧開發、帶動貧困群眾脫貧致富的企業，幫助貧困對象進工業園進企業進基地進行就業，增加勞務性收入。用好產業扶貧政策，發展農村電子商務、現代農業等產業，支持貧困對象創業。
(三)幫扶完善保障 加大教育輔助力度，對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，協調相關職能部門落實貧困家庭助學措施，確保貧困戶子女完成義務教育、高中階段讀得起書，不因貧困而輟學;幫助落實生源地信用助學貸款和國家資助政策，做到應補盡補、應貸盡貸，確?？间洿笾袑Ｔ盒５呢毨糇优畬W業不受影響，能如期畢業。加大扶持力度，對因病致貧的對象，協助相關職能部門按規定實行大病救助、大病保險等醫療精準扶貧，確?？吹闷鸩?，不因病加重負擔。開展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實施臨時救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過難關。
(四) 幫扶改善條件 繼續改善貧困家庭居住條件，確保住上“安全房”。協助相關職能部門加快農村公路建設，實現所有自然村通水泥路。探索信息扶貧途徑，為貧困戶脫貧提供信息服務支撐。協助相關職能部門加大電網改造升級投入，提高電力供應質量。開展農田水利基礎設施建設，改善農業灌溉條件。開展農村清潔工程，改善農村人居環境。
(五)幫扶提升后勁 加強村級領導班子建設，推進村級黨組織規范化建設，提高村級黨組織推進精準扶貧的能力和水平。通過訪農家、交農友、談農事，與群眾開展交心談心活動，對信息的把握上做到先人一步，對群眾反映強烈的突出問題和群眾鄰里之間的矛盾糾紛，做到及時發現、及時解決，努力化解矛盾，為基層群眾解決一些現實困難和問題。幫助抓好農村社會治安綜合治理、黨風廉政建設，推進村務公開和黨務公開，把社會矛盾化解在村組、處理在萌芽狀態，確保無重大信訪事件和群體性事件發生。
五、幫扶安排
(一)幫扶時間：2015—2018年。
(二)宣傳動員階段(2015年10月—2015年11月)。召開精準扶貧工作會議，傳達上級精神，對精準扶貧工作進行動員部署。
(三)聯系結對階段(2015年12月—2016年1月)。深入到老王集鄉高莊村委進行調研，落實結對幫扶對象。
(四)開展幫扶工作階段(2016年2月1日至2018年12月31日)各幫扶小組和幫扶干部深入到高莊村對結對貧困戶開展幫扶，確保及時脫貧。重點做好“四送”：一是送溫暖。要本著盡力而為、量力而行的原則，積極幫助貧困戶解決生產、生活中的實際困難，保證幫扶對象有糧吃、有衣穿、有房住，孩子不失學、有病能救治。二是送政策。要結合結對幫扶貧困戶的生產、生活和思想實際，積極宣傳黨的惠民政策和縣委縣政府的一系列重大決策部署，宣傳經濟發展的先進典型和致富經驗，幫助幫扶對象解放思想，更新觀念，開闊眼界，拓寬思路，特別是克服等、靠、要的觀念，使他們增強創業致富的信心。三是送技術。要根據對幫扶貧困戶的實際情況，對有條件的貧困戶，可通過組織參與“雨露計劃”、“新型農民職業培訓”、“金藍領工程”和訂單式技能培訓以及協調落實崗位等途徑，幫助提供就業門路和勞務輸出;對在村務農的，要引導和幫助幫扶對象掌握1—2門實用技術，讓他們早日致富奔小康。四是送項目。結合結對幫扶貧困戶實際，提供市場信息，幫助幫扶對象選準一條增收路子或一個致富項目，盡快改善生產、生活條件。
六、幫扶職責
(一)幫助幫扶貧困戶制定脫貧計劃，了解貧困戶的實際困難，分析致貧原因，科學制定脫貧計劃，并按要求及時脫貧。
(二)幫助幫扶貧困戶選準發展項目，因戶制宜地幫助貧困戶選好發展項目，爭取資金支持，實現穩定增收。
(三)開展送致富信息服務，結合實際分析提供致富信息，暢通信息渠道。
(四)開展送技能技術服務，有針對性地開展教育培訓和技術指導，使幫扶貧困戶掌握1-2門實用技術。
(五)開展送惠農政策服務，把各項方針政策，特別是各項惠農政策宣傳到戶，督促兌現到戶。
(六)開展送項目、送資金服務，通過政府、市場、有關行業等層面協調落實各類扶貧到戶項目，爭取更多扶貧到戶資金送到貧困戶，指導實施。
(七)結合全縣扶貧攻堅“九大工程”，在改善居住環境、就業創業、發展產業等方面幫助貧困戶排憂解難。
(八)完成上級交辦的其他工作。
七、保障措施
(一)加強領導、強化責任。成立柘城高中開展結對幫扶推進精準扶貧工作領導小組，組長：王萬里，副組長：毛永法、張錦勇、曹新魁，。具體幫扶結對情況見附表。
(二)加大宣傳、營造氛圍。要利用中心簡報、網站、微信等媒體或載體，廣泛宣傳精準扶貧結對幫扶的重要意義、目標任務和工作要求，營造良好的輿論氛圍。
(三)加強督導、嚴格考評。將精準扶貧結對幫扶工作納入干部實績考核的統籌考慮，加大督辦檢查力度，對人員不到位、措施不得力的進行即時通報，督促抓好整改落實。
中學結對幫扶工作方案范文第6篇
為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流，優勢互補，促進教師業務能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學質量，推動城鄉基礎教育共同發展。結合兩園實際，制定本活動方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學水平，提高教育教學質量。
二、幫扶對象
登封盧店鎮直幼兒園
新疆哈密幼兒園
三、活動目標
更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉教育均衡發展，打造人民滿意的教育。 以加快城鄉教育一體化進程為抓手，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，形成長期學習交流的機制。促進幼兒園管理層次提升，教師業務能力增強，幼兒健康成長，努力創建群眾滿意的幼兒園。以幼兒園管理、教學研究、幼兒發展三個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺。
四、活動內容及形式
(一)管理工作交流(領導交流) 將幼兒園的發展規劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養培訓、幼兒發展規劃等通過聯合舉辦專題報告會、座談會交流等形式進行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。
(二)教學工作交流(教師交流)
1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面以教學活動為主，開展教學交流、聯合教研等形式加強教學活動的研究，促進雙方教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實驗幼兒園跟崗培訓，深層次的跟班學習，課題研究。
2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，參觀學習;登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實驗幼兒園觀摩學習、聽課研討。
(三)物質幫扶
根據登封市盧店鎮直幼兒園的實際情況，鄭州市實驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。
五、措施保障
1.領導重視，加強管理。幼兒園領導要高度重視此項活動，成立領導小組，統一思想，安排專人負責，確?；顒訉嵭?。 2.精心籌劃，認真實施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動，并把此項活動納入教師千分考核。