班主任研修培訓小結范文第1篇
2.說課稿
3.高效課堂構建模式及經驗介紹
班主任研修培訓小結范文第2篇
很高興也很榮幸地代表學校參加這次新班主任研修培訓，幾位專家的精彩演講使我受益匪淺。
首先，肖老師給我們講述了“教師的情趣管理”，這對我作用甚大，因為對于我這位剛上任的班主任來說，在管理班級的時候會產生很多不好的情趣，有時候甚至覺得這是一份多么令人厭煩的工作，有種做不下去的感覺。但是聽了肖來師的一些個人見解，我深刻的體會到：“其實很多事情也并沒有自己想得那么復雜、那么可怕。”或許今天的辛苦將換來明天的輕松。只有不斷地鍛煉自己，好好管理好自己的情趣，才能不斷地成長起來。
其次，湯校長的講述中，幾句話讓我印象深刻，他說：“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”，優秀生的課堂教學過程中的先鋒猛將，后進生同意也是一筆珍貴的教學資源。”“人性最深切的需求就是渴望別人的關愛。”等等，其實他要想告訴我們對待學生要有耐心，要用心去關愛學生，只要樹立為學生服務的思想，才能做有個性的教師。
最后，吳老師給我們講的“在規劃中成長，在分享中感悟”。確實，我們做什么事情都需要規劃，每一位成功人士的背后都是經歷過一定的苦難，只有不斷地規劃自己的人生，感悟自己人生中的得與失，才能不斷向前邁步。其中，吳老師的課堂規劃，作業管理，讓學生從樂中學，在學中感受其樂，這對我以后的教師工作也給予一定的幫助。我覺得在我們的教學當中要學會靈活運用，不要那么死板地就教授課本知識，做課本作業，要想怎么樣讓學生更好地學，更好地參與到自己的課堂當中來。
班主任研修培訓小結范文第3篇
蔣靜
7月24日，是參加班主任高級研修班的第2天，同樣在南京金陵中學河西分校報告廳，我們認真聆聽了萬平、丁如許、魏書生這三位專家老師的精彩報告，深深感受到優秀班主任老師的魅力。在認真聽完丁如許老師《打造魅力班會課》，我有以下的感想。
雖然班會課是國家規定的地方和學校課程，但是到目前為止還沒有課程標準，沒有教科書，沒有系統的教育內容，對于班主任來說存在不少問題，但也存在挑戰，這是機遇，給了我們提供了深入研究的空間。
上好班會課，是班主任的重要技能。那么怎樣上好班會課?從認識到實踐，從選題、形式、效果到結構、主持人、細節處理等，困擾班主任的難題其實都可以各個擊破。
上好班會課是班主任的重要工作，成功的班會課能夠直擊學生的心靈，使他們健康成長。
上好班會課需要班主任八方借力，首先是向班級任課老是借力，設計任課老師歡迎的班會課;其次，向家長借力，讓家長直接擔任班會課的主講人，請家長經常關心班會課。這樣“巧借八方力”在適當減輕自己工作負擔的同時也能形成工作的合力。
上好班會課還應講求知識性，增加開放性，開放性不僅表現在形式上的開放，也就是向校內開放，向家庭開放，向社會開放;還表現在內容上的開放，讓學生理解改革開發的社會，了解社會發展的形勢，了解各行各業的有優秀人物，幫助學生尋找生活中的重要他人，從而讓學生在知識的魅力中有所提升。
班主任研修培訓小結范文第4篇
二是要善于對學生進行心理調節 。教師必須擔負起心理醫生的使命，注意調節學生的心理。使學生精神飽滿地投入到學校與生活中。教師要當好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學的書籍，了解學生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進行思想交流，關心孩子的情緒變化。特別是對于問題生，更要在學校和生活中加以關注，及時發現其不良情緒，并因勢利導。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長。
三是重方法，講究班級管理的藝術性。身為班主任，接手一個新的班級，就應該為學生搭建一個良好學習的班級平臺。首先抓好紀律，面對新生的第一堂課就是給學生明確紀律，學校有什么樣的紀律，你進了一個什么樣的班級，班主任對學生有什么樣的要求。紀律要盡可能完整，因為修修補補的紀律會讓紀律本身打折;紀律要盡可能具體，因為不具體的紀律只會讓人無所適從。抓好紀律，就使得今后的教育教學成功了一半，紀律到什么時候都不能丟，這是維護集體的第一道屏障。
四是戒驕戒躁，保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的，壓力也很大，經濟收入一般，老師是人不是神，我們也有來自社會、家庭等各方面的壓力，導致很多老師的心態不平和，總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作，自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。還要正確對待他人，心中常有愛心。更要正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和
事業追求中才能給自己準確定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。
班主任研修培訓小結范文第5篇
很高興也很榮幸地代表學校參加這次新班主任研修培訓，幾位專家的精彩演講使我受益匪淺。
首先，肖老師給我們講述了“教師的情趣管理”，這對我作用甚大，因為對于我這位剛上任的班主任來說，在管理班級的時候會產生很多不好的情趣，有時候甚至覺得這是一份多么令人厭煩的工作，有種做不下去的感覺。但是聽了肖來師的一些個人見解，我深刻的體會到：“其實很多事情也并沒有自己想得那么復雜、那么可怕。”或許今天的辛苦將換來明天的輕松。只有不斷地鍛煉自己，好好管理好自己的情趣，才能不斷地成長起來。
其次，湯校長的講述中，幾句話讓我印象深刻，他說：“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”，優秀生的課堂教學過程中的先鋒猛將，后進生同意也是一筆珍貴的教學資源。”“人性最深切的需求就是渴望別人的關愛。”等等，其實他要想告訴我們對待學生要有耐心，要用心去關愛學生，只要樹立為學生服務的思想，才能做有個性的教師。
最后，吳老師給我們講的“在規劃中成長，在分享中感悟”。確實，我們做什么事情都需要規劃，每一位成功人士的背后都是經歷過一定的苦難，只有不斷地規劃自己的人生，感悟自己人生中的得與失，才能不斷向前邁步。其中，吳老師的課堂規劃，作業管理，讓學生從樂中學，在學中感受其樂，這對我以后的教師工作也給予一定的幫助。我覺得在我們的教學當中要學會靈活運用，不要那么死板地就教授課本知識，做課本作業，要想怎么樣讓學生更好地學，更好地參與到自己的課堂當中來。
班主任研修培訓小結范文第6篇
研修之樹常青
——跟崗研修、工作坊集中培訓活動總結
國培(2016)——初中數學工作坊培訓項目即將落下帷幕，在近兩個月的時間里，我在完成自己研修課題的同時并承擔了初中數學工作坊兩個小組的研修和輔導任務。在小組輔導過程中，我按照方案中的要求，盡職盡責，耐心細致地組織和引導全組學員開展網上學習和交流活動，完成了組長的各項工作任務，同時也提高了本人以及全體組員教育教學水平。通過線上和線下活動，以學科教學為基礎，以問題為中心，以案例為載體，以基于單元教學重難點為課題展開研討，通過組學、對學等形式夯實了研修形式;通過“三實踐三反思”撰寫課例觀察報告、課例研修報告、課堂或單元檢測報告等形式豐富了研修內涵;通過線上自主學習，線下集中研討、亮點集中展示、經驗大家分享、疑難合作完成等活動，提高了研修的品味。
在研修過程中，我和我的組員都以飽滿的激情投入到本次培訓中來，圓滿地完成了培訓任務。通過這次培訓，一是大家真切地感受到了國家對教育的重視，充分認識到國培的意義。二是切實提高了自己的研修能力和教育教學水平;三是樹立了終身學習的理念，強化了實踐意識;四是提高了職業幸福指數，感悟教育的真善美?，F就個人的培訓經歷總結如下：
一、通過國培，提高了自己的思想認識。
由于工作在農村初中，研修資源相對匱乏，教師緊缺，日常教學任務繁重，每個學科也就幾個人，出去看看的機會也特別少，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我對初中數學教學的現狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二、通過培訓，學習到了更多的理論知識和專業技能知識。
培訓給我最大的收獲是幾位教授的講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。使我明白，要做一名優秀的教師需要具備哪些能力?要給下面的老師培訓又要具備哪些素質?
1 除了講座外，許多教授通過參與式、小組合作教學形式向我們傳授了教育教學的技能知識和技巧。像劉教授的《林沖雪夜上梁山》，讓我們以學生的角色去真正體驗，明白了我們應該關注課堂教學中的什么。
三、通過研修，讓我勇承重責，勇擔重任。
1.自覺學習，樹立表率。先自學并積極進行網上交流。注冊之后，就認真進行了熟悉平臺地操作，開始課程學習培訓，為了做好本次培訓輔導工作，我僅用了一周左右的時間就完成了前個模塊的全部內容的學習，并認真研讀了方案內容，基本熟悉了本次培訓的課程內容和學習任務?；顒尤骈_啟后的近兩個月時間里，一邊引導學員開展學習培訓的各項活動，一邊繼續學習網上課程內容，提高了自己對學員的進行輔導的目的性和有效性。與此同時，我作為輔導組長，積極開展工作，經常在項目QQ群里與組員交流。
2.積極探索，組學對教。 作為組長，我認真研讀方案，并制定了組內研修計劃，積極開展組學、對學活動，每個對學小組都有自己的研修計劃，研修主題，根據個人特長突破重點，達到全面跟進，整體優化的學習構想。
3.協調合作，規整建構。督促組員及時完成作業，認真評論和推薦優秀作業。 網上學習要達到全部優秀，線下要盡自己的最大努力，有困難大家一起動手動腦，合作解決，對于每次資料上交，大家都能按時完成，每個人都有自己的亮點部分，特別是感想部分，發人深省，耐人尋味，大家都說出了自己的心聲。
三、通過示范引領，讓我獲得了又一次成長。
通過這次國培，讓我近距離的感受名師風采，感受到專家的魅力，和我一起做課的幾位數學教師，他們身上的優點成為我以后學習的努力方向，他們的教學藝術成為我追求的目標，他們身上所散發的教師魅力成為我源源不竭的動力。特別是師訓教研中心的陳老師，兩個月的近距離相處，她對教研的態度、對教育的認知理念深深地感染了我，學著、做著、聽著，就找到了其中的味道，而在一次聽她講座，感受到的是一種知識女性的優雅、高尚，真正是一種享受。
四、回望心路，夢想就在前方。
能夠參與這次“國培”，是一種福分;能夠與大家在一起學習，則是一種緣分。培訓期間，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學工作，又要抽出時間在網上學習、完成作業、交流互動、在線研討、專家指導、簡報學習等，我們時刻在 2 學習、交流、探討、反思，并逐步運用到教學之中，忙碌而充實。感謝這次國給我搭建這樣一個展示交流的平臺，感謝老師對我的信任與支持，它讓我感到更多的是責任，是壓力，深刻意識到自己所肩負的任務，真正感到教育是充滿智慧的事業。今后我會結合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來，給學生注入源頭活水，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，充實自己，讓自己的教學煥發生機，做一個學生喜歡，家長放心的魅力老師。相信明天，站在對岸的不是夕陽，而是我們!