新班主任工作總結范文第1篇
初中班主任新學期工作總結范文一：
一學期的工作中，能夠遵守教師職業道德規范，嚴格要求自己。愛崗、敬業，熱愛關心學生，能夠及時將學校精神傳達給學生。
根據學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際情況，開學初制定了班主任工作計劃，并在實際工作中能按計劃執行?？偨Y本學期工作特點如下：
1、一學期里能夠堅持及時到崗，做到學生進班,教師進班。細心體察學生思想動態，觀察班內變化，耐心細致地做好學生青春期引導工作。
2、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關心每一個學生，幫助每一個學生。并在班內開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。
3、信任、支持班干部的工作，發揮團員的先鋒模范作用。發動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。在班內培養學生團結協作的精神。
4、充分發揮家庭的作用。經常與家長聯系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。
5、與任課教師進行及時有效的協調，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處于協調穩定的發展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。 初中班主任新學期工作總結范文二：
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的孩子王的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉型時期，認知形態與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等?；顒又卸加猩霞驯憩F。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關系，加強家校聯系
做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個孩子王令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
初中班主任新學期工作總結范文三：
一、本學期常規工作的總結：
能盡職盡責地完成班主任的工作，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護，沒有以前做班主任那么玩命了?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒?、更少次數的宣講式的教育來管理班級，愿意更多關注對干部能力的培養。而且我日益覺得，現在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存環境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴一點(如品德、價值觀、學習態度)相應的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因，就是汲取上屆3班的教訓，時時刻刻勒得太緊，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間，好像也得不償失。
二、本學期科研課題的情況總結：
本學期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求，不僅滿足于通過中考。經過一個學期的嘗試，有如下體會。
有點用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用。
1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有，但只能觸動小部分人，而且當時的激動，持續時間并不長久)
①.從學習目的的角度，讓他們為自己而學、為高中打下一個扎實的基礎而學。告訴他們目光要放遠些，不要放在中考，中考你們占了點便宜;但高考時，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大，所以應目光放遠一些，走在事情的前面，打有準備之仗。
②.從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學習。
③.從社會責任的角度，告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人，要有社會責任感，作為學生，愛國的表現就是刻苦學習。這個觀點在地震之后講了幾次，還算有用，估計正常情況下會等于沒說。
2.本學期嘗試的有點兒用的方法： ①.善意的謊言：指的是從開學初就告訴學生，你們要想上本校高中，必須達到咱們學校高中錄取的最低分數線，由于大家學的是小語種，一旦失利很難上其它的普高，所以學校會酌情(依據你平時的表現、學習的習慣、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學有了點優勢，但絕對不是很明顯的，所以平時每一天的表現都很重要。當然，家長會和家長要說實話，否則就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話，他們也都樂意。
②.金錢的誘惑：指的是告訴學生，由于本年級的優秀生，有一部分因中考成績理想，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣，你們就是獎學金的強有力的競爭者了。第1到10名：XX元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學校統一的學費，你們可以用自己的錢完成學業，減輕家里的投入，在家長面前牛一把，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。
③.家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構想，也確實有一些孩子的家長有這個能力，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望，還處在觀望的階段。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章，在特定的學生倦怠、不努力時，搬出家長的構想，和他們一起樂觀的展望未來，讓他們意識到，如果想達到那個目的，現在的刻苦努力是很重要的前期準備。這樣能起到一定的煽動作用。
④.務實的實話：告訴他們現在的社會競爭極其激烈，天生我才必有用的前提必須是有才，中國經濟的現狀、人才的需求走向、適者生存的規律這些可以結合事例，在平時有機會的時候，貌似不經意的提出，幾分鐘引發討論，點到即止，有想法的孩子會在課余延續討論，有時可以延續好幾天。
提點兒沒人會待見的建議：
①.個人認為小語種班的學生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時招收學
習基礎好的、能學有余力的孩子。這樣做的目的是，初中這三年的學習，讓他們既學習小語種課程，又要學習英語，初
一、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子，經家長同意，盡早轉入英語普通班(只要嚴把入校關，淘汰到普通班的學生也是優秀生)。在初三中考前，給剩下的學生一次自我選擇的機會，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語種中考。
②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如，高中可以提供給他們提前出國深造的機會，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯系;更理想的是同可以繼續深造小語種課程的大學，比如一外、二外、語言學院等有合作關系，他們可以對這個班的優秀生提前招生、擇優錄取、提供保送名額等等。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了，反正他們已經是優中選優的有實力的孩子了。
③.整個的步驟是一環套一環的，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實際，而且早晚矛盾會聚焦一點、集中爆發的。
新班主任工作總結范文第2篇
一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標：將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況：本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學期基本工作要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍
通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二
天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行
國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面„„每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步 每一位學生
內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作 作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少
學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
一、指導思想
在校長、書記、兩位級長的正確領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的××中新人。
二、班級奮斗目標
我們班的口號是“百舸爭流，奮楫者先”，接手這個班以來，我一直嘗試營造一種和諧發展，快樂學習，良性競爭的班級氛圍，在第一節班會課上，我提出我們的奮斗目標，成績進入前八，文明班評比進入前五。
一個學期下來，成績方面雖然還有些不盡人意之處，但還是有很多閃光點，語文更是沖入年級前三名，物理拿了年級第一。文明班方面，雖然我們一次都沒有拿到先進文明班的稱號，但是五次評比中我們拿了三次第四，這無疑也給我們一個充分的信心，我們一定能做得更好! 我們這個學期的目標是學習成績進入年級前八，至少拿一次先進文明班，爭取兩次甚至更多。
三、主要工作
1.加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。 為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。 2.加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 3.加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。 4.加強師生對話
建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
5.加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
6.配合學校德育部門做好以下德育工作 2月：①優秀學生頒獎典禮;
②發動學生為災區人民踴躍捐款; ③班干部換屆選舉。
3月：①組織學生“學習雷鋒，樂于奉獻”活動; ②播放“感動中國”，培養學生正確的人生觀和價值觀。
4月：①迎接“廣東省心理健康教育示范學校”的復評工作; ②全力以赴，籌備參加“2009年主題班會公開課”; ③中段考前復習考試方法、技巧及心理輔導; ④“五·一”勞動節的“艱苦奮斗教育”、“愛勞動教育”、“安全教育”。
5月：①以“責任”為主題進行強化紀律的教育，增強“尊紀、守紀”意識; ②準備家長會工作;
③開展“樹立自信心，艱苦奮斗”的教育活動。 6月：①進行分班動員和指導;
②以高考為契機開展“激勵與成功”主題班會。 7月：考前的學習、復習動員、守紀教育。
本學期，學校安排我擔任高一347班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀察和了解，目前我對本班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報如下：
一.學生情況分析：
我班是高一年級的18個平行班之一，現共有55名學生，其中男生25名，女生30名，大部分來自于城關地區。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入學平均分579分。從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍較好，沒有生活特別困難的學生。因此，我班學生有相當一部分生活自理能力不強，比吃、比穿的現象仍然存在，如有很多學生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不干凈;違反校規偷帶手機入校;隨身攜帶許多現金等現象都時有發現。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。
二.班級管理的初步設想：
高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角;隨時抽查?？ǖ呐鍘?作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。
作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。
本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務，就是怎樣使7位沒有達到一中錄取分數線的非正取生盡快適應一中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個學生，入學的成績并不能說明高中會怎么樣，來到一中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣;其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀，分別找他們談話，從思想上關心他們，從學習上鼓勵他們，從行動上指點他們，特別是要從紀律上嚴格要求他們，“逼迫”他們養成良好習慣，才有希望使他們的學習成績趕上來。對于這些學生，要特別注意經常與他們的家長溝通，研究恰當的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。
另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學習上的競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什么男性女性之分，大家都是中性，來到一中，考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的：一中決不會聽之任之的。我還想就這個問題，專門安排一次班會課，
高一(3)班學生的來源和結構也許是九個平行班中最復雜的。從軍訓到現在，短短的十多天，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力)，這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。
自信 樂觀 真誠 勤奮 規范 成功 面對挑戰，我們毫不畏懼 面對困難，我們勇于向前 面對挫折，我們決不低頭 面對自己，我們不斷超越
生活中，把握分分秒秒，做到靜心，精致，競爭; 學習中，掌握點點滴滴，做到鞏固，純熟，拓展;
人在高一，沒有猶豫，沒有彷徨，沒有迷惘，沒有悔恨，
新班主任工作總結范文第3篇
今年我校的高考連創佳績，招生工作也是也取得了突破性進展，在班主任、年級管理組，學生處的共同配合下經過一個暑期的努力保質保量地完成了新生招生工作。開學的兩周以來，高一年級在各位班主任的努力下校運動會、大合唱、法制教育講座、葛欣獎學金評比工作，特別是在校大合唱選拔出的1.2班臨危受命，代表學校參加市中小學合唱比賽，榮獲二等獎，為學校爭得了榮譽。下面我將8月11日—8月25日學生處及班主任工作情況總結如下： 三個年級學生工作管理組和平時年級組長檢查情況通報：
高三年級：
1、早到校(6:40)次數最多的班主任：
3、12
3、3
3、11
3、6
3、8
2、紀律衛生評比情況：截止11月5日學校進行了九次評比，獲得4次以上紀律紅旗班級：3.7 (4次) 3.6 (5次) 3.1(5次)3.2(6次)3.3(6次)3.11(6次)3.12(6次)獲得4次以上衛生紅旗班級：3.7(4次)3.9(4次)3.11(4次)3.12(8次)3.1(8次)3.2(8次)3.3(8次)3.6(9次)
5舍生不回家報告單填寫情況：3.3(10)3.12(9)
4、深入寢室較好的班級：3.8(5)3.10(9)
3、獲得文明寢室較多的班級：
3.11(8)3.10(8)3.5(5)3.6(5)3.2(4)3.7(4)3.8(4)
好的方面：高三年級的學習氛圍比較好，上白板的人數和次數比上學期減少很多。班主任除學校有活動外，自習期間都能在班級看班，找學生談話分析學生的學習成績。特別是3.3、3.7 3.9班能根據班級如住宿生問題或班級共性問題及時召開家長會，取得家長的協助，加強班級管理。3.12班老師利用業余時間給學生補課。3.1班為提高學生成績請來外校老師給學生講答題技巧。從這些可以看出班主任老師的敬業精神，他們所做的也值得我們大家學習。
存在的問題：
1、個別班級學生缺乏自覺性，班主任自習課在不在班兩個樣，好像學習是給班主任學的，請班主任加強教育引導。
2、個別班級自習時人缺的較多，學生假借訓練、問題隨意離開教室。請班主任控制好班級人數，杜絕安全隱患。
高二年級：
1、早到校次數最多的班主任：2.10 2.4 2.11 2.1 2.7 2.8 2.9 2.5
2、紀律衛生評比情況：獲得4次以上紀律紅旗班級：2.1(8)2.11(6)2.2(5)2.7(4)2.9(4)獲得4次以上衛生紅旗班級：2.1(9)2.9(8)2.11(7)2.2(7)2.3(7)2.5(5)2.8(4)2.10(4)室外分擔區清掃好的班級：2.1 2.2 2.3 2.4 2.9 2.10 2.11
4、深入寢室較好的班級：2.1(11)2.4(9)2.6(9)
3、獲得文明寢室較多的班級：
2.3(8)2.10(7)2.8(7)
5：舍生不回家報告單填寫情況2.11(11)2.5(10)2.9(9)2.1(8)2.4(7)2.8(7)2.2(6)2.3(6)2.10(5) 好的方面：2.1 2.11班級環境、衛生、班級布置好，給學生創造了一個溫馨、整潔的學習環境。2.10 2.4班兩位班主任堅持每天6：30到校，6:50準時組織學生上早自習。
存在的問題：
1、個別班級仍有在教室吃東西現象。
2、個別班級衛生保持不好，地面總有垃圾。
3、周日住宿生返校上自習時校服穿的不好，請班主任經常督促，加強管理。
高一年級：
1、早到校次數最多的班主任：1.11 1.1 1.10 1.3
2、紀律衛生評比情況：獲得4次以上紀律紅旗班級：1.2(6)1.11(6)1.13(5)1.10(5)1.8(5) 獲得4次以上衛生紅旗班級：1.13(9)1.2(9)1.12(8)1.4(7)1.8(7)1.3(6)1.10(6)1.9(5)1.11 1.5 1.6 1.7 1.8各4次。室外分擔區清掃好的班級：
4、深入寢室較好的班級：1.6(31)1.10(20)1.1
23、獲得文明寢室較多的班級：
(17)1.9(14)1.5(10)1.11(10)1.2(7)
5、舍生不回家報告單填寫情況：1.13(10)1.12(8)1.10(8)1.3(8)1.11(7)1.8(7)1.4(7)1.2(6)1.9(5) 好的方面：周日住宿生返校校服穿的好，一是班主任重視;二是趙憲剛老師每周日都值高一班，抓的嚴。高一班主任都能經常深入宿舍檢查指導學生衛生、內務的整理。高一住宿生300余人幾乎是全校的一半，加強管理是必要的。這一點
二、三年級應該向高一學習。教學樓一樓、圖書館二樓課間秩序有所改善，學生大聲喧嘩、打鬧現象基本杜絕，這是高一班主任加強管理、共同努力的結果，請繼續保持。秦琴老師考試期間主動看班級學生在校自習。
存在的問題：室外分擔區衛生清掃不徹底，甚至有的班學生為了不上晨讀打掃衛生，邊掃邊玩，請班主任檢查督促，課堂違紀學生較多，請班主任加強管理，高一班主任以王立群主任為首的，特別是1.9 16. 17. 1.5經常在班級看班上課，可以說取得了很好的效果，高一課堂紀律較比入學初有很大提高，天道酬勤，相信付出一定會有回報的。
以上是三個年級組檢查反饋的情況，具體數據評比情況可在班主任工作群查看。. 下學期學生管理工作重點：
1、規范收聽周工作總結：近幾周我和徐主任多次強調每周一周工作總結班主任要組織學生認真收聽，通過檢查發現，班級內干什么的都有，發卷子、問題、布置作業、科任輔導，學校要求班主任認真組織學生收聽周總結，周校長已和教務處、楊校長溝通總結時間科任不下班輔導，如果有科任老師忘記了，請班任提醒。保證學校工作能落下去，年級組將認真檢查。
2、嚴抓班級內吃東西現象：在班主任的教育管理和學生年級
新班主任工作總結范文第4篇
尊敬的各位領導、老師們：
下午好!
我是電子商務專業新教師王閃，是16電商3班班主任，同時也是18電商3+2班班主任。下面是我的個人述職報告——默默耕耘，靜待花開。
一、工作回顧
1.參與教材的編寫
因為目前市場上，針對中職層面的市場營銷知識的練習題不止題量少而且重復多，知識重難點把握不準確。所以在2016年，我的師傅潘巧蘭老師就帶領我們專業的老師，一起編寫了《市場營銷》練習冊?，F在已經出版并在使用中。
2.指導學生獲獎
2017年11月份帶領學生參加中職生創業創新大賽創業計劃書項目，獲得了市三等獎。這是我第一次帶學生比賽，在比賽中也見識了許多亮點的項目，啟發了新的思路。
3.教師獲獎
2018年我參加網絡經濟局組織的電子商務創業大賽。這項目是結合我們學校的大師工作室——刺繡工作室，其主要內容是將我們的傳統手工業搭上電子商務的"快車".結果項目以浦江縣第二名的成績參加了金華市賽，最終獲得市三等獎里的第一名。參加創業大賽的還有成立一至三年的企業，他們的經營模式比我們更成熟，與這些企業家們比賽了一場，令我們受益匪淺。我們了解了目前的電商發展，對我們學生的培養方向也很有幫助。除了三等獎我們還獲得了意外之喜——最佳人氣獎。
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二、班主任工作
德育工作是學校工作中的重中之重，而我的秘訣是"愛".首先，愛是了解。愛學生就要了解學生。為了了解學生我常和學生在一起，除了上課互動，下課閑聊，我們學校的活動也是拉近師生關系的重要途徑。
其次，愛是關懷。我除了口頭上的聊天，用的比較多的還有書面聊天。因為許多同學不善于口語交流，我會運用晚自習的時間，讓他們給我寫信。才華橫溢的學生還給我寫了藏頭詩，還為我畫了像。當然，我是每信必回的，還特地準備了卡片式的微信賀卡，只有刮開才能看見我寫的內容，比較新奇受到了學生的喜愛。
最后，愛是相互。猶記得某個周日孩子們為我準備生日驚喜，而我在他們離校的最后一個晚自習，還為他們準備了一個蛋糕。上面有每位同學的名牌，代表著我們是一個團圓的大家庭。7.jpg
三、工作展望
對于新教師而言，我們要做的就是學習學習再學習，實踐實踐再實踐。我會邊學邊教，邊教邊學，調整好自己的心態，安心，靜心，耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課，多參加聽課，評課，不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中，認真工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來。
2018重新開始，從心開始，勿忘初心!
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導師點評
導師：潘巧蘭老師
師傅還在取經，徒兒已來修行;若說教育這事，絕對需要躬行。我是王閃老師的師傅潘巧蘭。與其說我們是師徒，不如說我們是專業上的戰友，互幫互助，共同進步。所以感謝學校讓我與這位老師優秀的新教師有了這份情緣。也感謝張興啟、陳美金以及她身邊的教師們對她們的不吝賜教。
1.總體評價
很好的完成了1年新教師的角色轉換，王閃老師適應了學校的教學文化、教學內容以及學生的類型。很好的達到了肖遠軍教授的關于《教師專業發展及其實現途徑》研究中提到的"1年適應、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名師、15特級"中的"1年適應"的標準。
2.亮點印跡
雖然王閃老師不是專家教授，但一年來憑借自己的努力也留下了自己的印跡。
干練、睿智、好學。說她干練因為班級學生都喚她為閃哥，這個哥不是傳說，是待生如自己兄妹的干練大姐姐。說她好學，是因為她跨界發展，本科市場營銷專業，自學教起了圖片處理。說她睿智，是因為她懂得優勢互補，她和專業組同事在專業建設、專業班級管理、專業創業設計等各個方面都是緊密協作。長途飛行或者飛躍高山，不是一只大雁孤獨飛行，從來都是一群大雁成對出行，為此一年來她取得了不錯的成績。指導學生獲得市三等獎;與徐聰穎老師等合作參與的電商行業創業大賽中獲得市二等獎。參與編寫的市場營銷同步練已經出版，正在參編中國人民大學出版社新媒體營銷教材的兩個任務。
3.寄語希望
面對大國呼喚良師的今天，學校的發展也將更多的從硬件轉向教師內涵發展，希望基礎良好的王閃老師做好職業規劃能為三年的合格逐步做好準備，在深化1年適應的基礎上，從研究教材、教法、教具、教師行為逐步向研究學生、學生學習、學法、學具上過渡，使得自己教有所長，研有所得。
專家提問
問陳旭軍老師
你的題目《默默耕耘，靜待花開》非常好!我也認為教育是一種靜的事業，教育是慢的藝術。生活、工作中總有困難的時刻，越是艱難處，越要修心，修得強大的內心。當下所有的磨難、困苦，一切都是最好的安排。這些今后都會成為你成長和進步的基石。今天的新教師述職報告，給了我最深的印象，顏值這么高，還要憑能力吃飯，你們很努力，你們很優秀。作為老教師的我們特別羨慕學校，我們的李校長給我們新教師的成長提供了這么好的平臺。在此，我有一個問題：作為新教師需要學習的還有許多教學方面、為人處世方面，而學校又讓你擔任班主任，肯定是感覺忙不過來，好累。你是如何看待班主任教育與教學工作的?
答王閃老師
新班主任工作總結范文第5篇
剛送走一屆畢業班，又迎來新一屆一年級新生入學，暑假前還擔心自己忽然從高年級下來接手懵懵懂懂的
七、八歲小孩子，甚至產生了有點摸不著頭緒的煩燥情緒。暑假中，在學校的倡導下，讀了全國著名班主任培訓專家丁如許老師的《給班主任的建議》后，心里忽然敞亮了，對即將接手的班級也充滿了信心和力量。
班主任的工作是平凡的、瑣碎的，但丁老師憑借個人智慧，游刃有余。在第二章班級管理中，丁老師從“給學生最佳的第一印象，管理要有好思路，謀劃好新學期工作，班干部的培養，多角色的工作崗位，對排座位的思考，值日的安排，班級要有獎懲制度，班級管理無小事，寫好學生評語和班級偶發事件巧處理”等方面進行了分析，這些事是每個班主任在管理班級時都會碰到的，都要去做的，但如何處理、如何處理好，就體現了一個班主任的思想和智慧，丁老師用自己的探索為我們開辟了可借鑒之路。
一、給學生最佳的第一印象
丁老師說，班主任工作中，一定要給學生最佳的第一印象。做一個新生班的班主任，猶如推開一扇門。“亮相”的一刻，你給學生留下的印象是好是壞，是親和是嚴肅，是幽默是古板，是智慧是平凡，會影響到接下來班級工作的推進。因而，給學生最佳的第一印象，也是我十分重視的班主任工作之一。
那么我在開學的第一天，必須要高興、親切地對待每個新生，說
話態度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。首先，我開誠布公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生感受到老師就象媽媽一樣和藹可信;其次讓他們一個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，這樣，在較短的時間里，我就對學生有了一個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。
在此基礎上，一些更細致的工作便可水到渠成了。比如，我要帶領學生對校園、校舍進行參觀。每到一個地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進出時要注意什么。我們的校園很大，那就可分幾次熟悉，不必一次走遍?？上冉o他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和食堂等。有的地方不能去，有的東西不能動，都要告訴他們不能去、不能動的理由，使剛入校的兒童懂得一些校園生活常規。
二、管理要有好思路，謀劃好新學期工作。
丁老師說，“管理管理，管在理上”，要“曉之以理”，使班級管理的過程成為對學生的教育過程。對于一年級對什么都好奇的新生，我們更要“動之以情”地去管理。
新學期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我要先做好兩件事。一是留心觀察學生，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。二是加強常規教育。如：上課要認真聽講;小朋友之間要團結友愛、
互幫互助，就像親兄弟、親姐妹一樣;用別人的東西要先爭得主人同意;„„等等讓學生一上學就知道哪些事應該做，哪些事不應該做。明確學生頭腦當中的是非觀念。
三、班干部的培養
班級體是培養學生成長的一方沃土，在班級管理中，為了讓更多的學生有當干部的機會，首先要激發學生參與班級管理的熱情。我還要讓全班同學自薦，并激勵學生要有“我要當”班干部的強烈愿望。班干部從自薦的同學中間選舉產生，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。同時也為了時時督促班干部把事情做好，我同樣要采用丁老師的干部定期輪換的方法。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系，他們一人一責，各負其責，又能互相合作。
四、多角色的工作崗位
正如丁老師所說，班主任要做好班級工作，僅僅依靠班委會是不夠的，還應該為全班每個同學提供學習的機會 ，提供工作的平臺。班主任思考班級崗位設置時，應做到“班級的事，事事有人干;班級的人，人人有事干。”所以，除了班委會外，我還要學習書中提到的魏書生和四川成都的龔春梅老師的“因需設崗”，比如小組長、科代表之外的門長、窗臺長、花長、口令長、圖書管理員、指甲委員、發型委員等等。
五、班級要有獎懲制度
丁老師提到的班級管理中還有一個重要的方面就是班級一定要
有獎懲制度。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。首先要建立的是班級的獎勵制度。上一屆帶一年級，一學期下來，撿到了一抽屜的鉛筆、橡皮，有丟的卻沒有認領的。這次帶班，我想好了一個主意，就是在無人認領的鉛筆頭上用透明膠帶貼一個小“獎”，作為獎品，獎勵那些表現好的學生這是對學生個人的獎勵，同時小組之間也進行小組奪星的評比活動。除此之外，其他的班級榮譽稱號的評選也是必不可少的。比如學習小能手，勞動小模范，讀書小狀元等。
必要的懲罰也是不可少的，我要在開學初設立一個班規：不許制造廢紙，誰的腳下有廢紙，誰要主動拾起來，如果等我發現桌下有廢紙就罰誰掃地，作為對其不尊重別人勞動，不愛惜班級榮譽的一種懲罰。
新班主任工作總結范文第6篇
一、從公民教育著手，促進學生“成人”
傳統德育向基于共同理想的社會主義公民教育延伸，已成為時代訴求，在職業學校中進行公民教育，是培養高素質公民的有效途徑，也是解決當前職業學校育人問題的突破口。因此，職校班主任必須站在時代發展的前沿，重新認識職業教育的社會需求，從職業學校的實際出發，把在班級管理中進行公民教育實踐活動，作為打造職校育人特色、增強工作實效性的重要手段。
1.班級管理模式的構建要體現公民教育的要求
職業教育培養的是適應現代化建設需要的社會主義勞動者，使學生具有民主法制意識和社會責任感，這實際上也是公民教育的要求。在職業學校公民教育尚未構成體系的情況下，班主任工作應該成為傳播公民知識、進行公民教育的主渠道。班主任要有意識地從職業崗位的素質要求出發，強調“做人”和“做事”教育相結合，引導學生樹立社會責任感和敬業意識，從而充分發揮班級德育在培養現代公民方面的功能和優勢。
2.班級開展公民教育實踐活動要強調社會主義核心價值體系的滲透
社會主義核心價值體系作為社會主義意識形態的本質，是培育公民意識的根本。育人模式要創新，必須堅持“以崇高的目標凝聚人，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人”。比如，筆者在組織學生參加的“文明出行勸導公民實踐教育活動”中，部分市民抱怨市政規劃滯后，“小老百姓闖紅燈還有人多管閑事”，學生一度很沉悶，想打退堂鼓，筆者作為班主任，及時地做了普法宣傳、政策解讀和辯證分析，進行正確地引領，學生才沒有在困惑中迷失方向。
3.以職業實踐為主線，打造公民教育的職校特色
堅持“以就業為導向，以能力為本位”的職業學校，往往把技能實訓和校企合作作為培養學生職業能力，打造特色學校的重心，這無疑也為班級管理模式創新和公民教育活動提供了豐富的特色素材和實踐平臺。比如，實訓項目的可操作性、專業認知活動中職業生涯設計、實習過程中勞動保護等都可以成為育人模式探究的內容，成為班級開展公民教育實踐的主題。讓學生參加實踐活動，不僅是發現學生的“閃光點”，培養學生自信心的契機，還是張揚學生個性，完善學生人格的平臺，更是增強學生就業能力的重要舉措。
二、以職業生涯規劃為主線，為學生成長“領路”
班主任是班級工作的具體組織者和教育者，也是學生職業生涯發展的咨詢者和引路人。以就業為導向樹立科學的質量觀、人才觀，對于職校班主任來說，意味著必須把職業指導融入班級建設，把引導學生學會設計自己的職業發展生涯作為增強工作實效性、培養學生職業素質的切入點。
1.職業生涯設計的核心是職業理想教育
幫助學生樹立正確的職業理想是培養學生職業素質的核心內容。中職生正處于樹立職業理想的關鍵時期，具有一定的自主意識，開始逐漸探索自己的職業前景。班主任要充分利用入學時的專業教育、主題班會和實訓實習的機會，在班級建設中加強職業理想教育，從而幫助學生正確分析自我，了解社會，理性擇業和大膽創業，讓正確的職業理想成為學生成人、成才的不竭動力。
2.了解職業個性是幫助學生進行職業生涯設計的關鍵
“人的個性影響職業行為習慣，每個人都有自己獨特的能力模式和人格特征，每個人格模式的個人都有其相適應的職業”。人們要想在職業生活中充分地施展自己的個性特點，實現自己的個性要求，那么在擇業前，就應該了解自己所屬的個性類型及其職業適應性。學校教育中，沒有誰能像班主任那樣深刻地了解學生，深諳學生的個性與理想，得到學生的信賴，因此，班主任必須在深入了解、分析學生的職業個性的基礎上，幫助學生進行科學的職業生涯規劃，引導學生解決好個人興趣、能力與社會發展、工作機會相匹配的問題。
3.職業生涯設計的重要載體――職業生涯規劃
“一個人看不到未來，就把握不了現在”，職業生涯規劃是“自我發展指導書”。職校班主任組織學生進行職業生涯設計的過程，是把學校多種富有職業教育特色的德育內容融入設計、發揮多種德育途徑綜合作用的過程;同時又是班主任引領學生把職業意識、職業理想、職業道德以及擇業觀、就業觀教育融為一體，分步推進的過程，也是在班級管理中落實“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位”等先進職教理念，提高職業學校班主任工作實效性和藝術性的重要手段。
三、以職業素質培養為核心，引領學生“成才”
職校德育工作目標之一就是幫助學生樹立正確的職業觀、擇業觀、創業觀，做好適應社會融入社會的準備。因此，班主任工作也應以促進學生良好職業素養的形成為核心開展班級管理活動，加強對學生進行包括職業道德、職業意識在內的職業素養教育。
1.在管理和活動中滲透以誠信、敬業為重點的職業道德教育
“人生幸福在于良好習慣的養成。”新時期的班主任，必須改變傳統的“管、卡、壓”的管理方法，充分挖掘職業教育的特色資源，利用組織學生進行專業認知、企業參觀、頂崗實習等產學研活動，指導學生自覺踐行職業道德的具體要求，從而實現道德自律。比如，班級管理中可以把企業的崗位職責引入到班級公約中，進行“企業化管理”，提高學生的自我管理、自我教育能力;還可以借助“模擬招聘會”、“專業技能大賽”和具有專業特色的主題班會活動，加強對學生的職業規范教育。這些形式多樣的活動，生動、活潑、富于感染力，學生在體驗中印象深刻易于接受，有利于培養學生良好職業道德品質，形成良好的行為習慣和良好的心理素質，為學生今后的職業發展打下良好的基礎。
2.進行必要的職業指導，為學生成功就業“導航”
日趨嚴峻的就業形勢下，畢業生能否實現就業，不僅取決于學生的自身素質，還取決于就業供需狀況和畢業生的求職競爭力。作為中等職業學校的班主任，平時要注意收集社會和用人單位的各種信息，幫助學生深入了解本區域社會經濟特點，了解相關職業崗位對勞動者素質的客觀要求。進而在組織學生參加第二課堂、技能大賽和校園文化活動等實踐活動中，不失時機地對學生進行就業教育、職業安全和創業教育，使學生在參與活動中增進交往、提高自信心，增強學生適應職業變化的能力，指導學生走好邁向社會的第一步。
總而言之，新時期的班主任必須堅持育人為本，樹立正確的人才觀和質量觀，進一步增強工作的實效性、藝術性和時代性。要善于借助校企合作資源和各種實踐活動載體，有意識的按照經濟社會發展對勞動者職業素養的要求，既有宏觀的群體管理、又有微觀的個性發展指導，注重培養學生愛崗敬業、忠于職守、服務社會等良好的職業行為習慣，為學生今后的職業生涯發展打下良好的基礎，讓學生得到真正有內涵的職業教育。