中學體育教學論文題目范文第1篇
[摘要] 終身體育意識是新文明時代發展的必然要求，也是青年學生在身體、心理成長發展中的必備素質。在現階段的中職體育教學中，有關終身體育意識的培養仍然存在培養方法效果不佳等問題，在一定程度上制約了中職學生的全面發展，是現階段中職體育教師在相關教學理念和教學策略改革中需要思考的問題。以此為基礎，首先詳細分析了中職體育教學現狀，然后闡述了在中職體育教學中培養學生終身體育意識的具體意義，最后從教學理念、教學情境以及教學實踐活動三個角度探索了培養學生終身體育意識的策略，以期提升中職學生的社會競爭力，幫助學生更加全面、健康地發展。
[關鍵詞] 中職體育教學;終身體育意識;培養策略
終身體育意識一方面指的是學生在成長過程中所體會并實踐的一種鍛煉意識，對學生本身健康體魄的形成有著重要的促進意義。另一方面終身體育意識的培養過程也是學生堅韌心理素質的培養過程，能夠幫助學生更好地適應現代社會發展的步伐。因此，終身體育意識是學生在成長過程中必不可少的素質，需要中職體育教師進行堅持不懈的教學策略的改革與探索。在素質教育以及新課程發展的今天，以“德、智、體、美、勞”全方位發展培養為主的教學理念逐漸成為廣大教育工作者的追求目標，如何將終身體育意識貫徹其中，這也是中職體育教師在教學改革中需要思考的重要內容。
一、中職體育教學現狀以及終身體育意識培養的意義
（一）中職體育教學現狀
首先，主要分析現階段中職體育教學存在的問題。一方面無論是中職體育教師還是學生，對終身體育意識的關注度都不夠高。中職體育教師在教學理念貫徹以及教學方法設計方面，過于注重學生對具體體育運動知識的掌握和練習，忽略了不同體育運動中所包含的共同體育精神，忽略了體育精神的教學與滲透，使得現階段的中職體育課堂教學缺乏精神內核，十分不利于學生終身體育意識的培養。而中職學生在體育課程知識學習以及具體練習的過程中，往往將體育課程當作一種日常要完成的任務，被動地接受一系列的體育知識，對體育精神的理解也不夠透徹，終身體育意識對中職學生來說相對比較陌生。這些都是中職體育教師在教學策略改革中需要首先考慮的問題。
其次，從現階段中職體育課程的安排來看，內容和形式都過于單一，體育課程設置時間也不合理。無論是從學校的角度，還是中職體育教師個人的角度，對體育課程教育意義的認識不夠深刻，對教學改革和終身體育意識培養不夠積極，導致中職學生對體育學習和鍛煉興趣缺乏，更遑論終身體育意識的有效培養。在這種情況下，中職學生的體育鍛煉積極性以及個人的主觀能動性大打折扣，終身體育意識培養效果不佳。
（二）中職體育教學中學生終身體育意識培養的意義
結合上述我們所討論的內容，中職體育教學中學生終身體育意識培養的重要性是不言而喻的。首先，終身體育意識的有效培養能夠賦予體育課程以精神內核，提高整個中職體育課程的教育和培養效果，使體育課程充滿向上的活力，這是中職體育教師和學生都希望看到的結果。其次，終身體育意識的培養不僅能夠幫助中職學生在成長發展過程中樹立正確的體育觀，還能夠有效指導學生的課外實踐，對學生強健體魄的形成以及堅韌心性的養成都有著重要的促進意義。最后，“少年強則國強”，有效培養中職學生的終身體育意識能夠提高我國人才培養的質量，對學生個人的發展以及我國社會的發展都是十分有意義的。
二、中職體育教學中學生終身體育意識的培養策略
（一）以學生發展為本，營造以終身體育意識為主的課堂教學氛圍
首先，學生個人是體育課程教學以及終身體育意識培養的主體，中職體育教師的教學改革一定不能脫離學生本人。因此，中職體育教師在相關教學策略改革之初，一定要注重以學生發展為本教學理念的有效貫徹，從課堂教學氛圍的營造入手，為學生創建終身體育意識培養的良好環境，這對后續更深層次的教學策略的實踐有著重要的輔助作用。
接下來我們結合具體的教學實例進行具體教學策略的探索。比如中職體育教師在理論性體育知識教學過程中，可以從學生體驗的角度入手，利用好課前導讀、課上示范等環節，結合體育文化，為學生營造以終身體育意識形成為主的課堂教學氛圍。具體來說，如果中職體育教師備課內容是有關排球知識的，就可以在課前導讀過程中組織學生觀賞一些中國女排的紀錄片或者相關電影等，使學生從自身興趣入手，從觀賞者的角度體會體育精神以及終身體育意識的內涵。之后中職體育教師可以組織學生進行周期性的課外鍛煉日記記錄，使學生學會從成長和發展中對自己的體育學習和認識進行反思，有效幫助學生記錄自己的進步和心路發展歷程，并嘗試在體育課程中將其以體育競賽或者辯論的形式展現出來，引導班級學生就自己所理解的終身體育精神進行討論，使學生在交流中提升自我。這種良好課堂教學氛圍的營造對學生終身體育意識的培養有著事半功倍的作用。
（二）豐富體育課堂教學形式，激發學生對體育學習和鍛煉的興趣
中職學校的學生正處于好奇心和自我意識比較強的階段，傳統教學理念下的課堂教學形式難以激起學生的學習和探索興趣，反而會讓學生產生一種完成任務的負擔感，這是制約學生體育精神和意識發展的重要因素。因此，在本部分內容的討論中，主要側重點為課堂教學形式的豐富與創新，以期有效激發學生對體育學習和鍛煉的興趣，為學生終身體育意識的培養奠定基礎。
比如中職體育教師在進行課程改革創新的過程中，可以從體育課程本身實踐性較強的特點入手，充分調動學生在體育課程中實踐的參與積極性，引導學生從日常體育鍛煉以及體育活動的參與過程中體會到真正的體育精神，促進學生個人主觀能動性在終身體育意識培養中得到發揮，幫助學生更加全面、健康地成長。具體來說，中職體育教師在具體的體育教學環節設置中，可以合理地增加體育活動中的競爭性，如可以將傳統教學形式下的跑步熱身換成多種多樣的熱身操，并選取一些表現優異的學生作為下一次課程的熱身運動引領人，將學生作為體育課程的主體，從教學形式豐富的角度入手，充分調動學生對體育鍛煉和學習的積極性。
（三）創設體育教學新情境，強化終身體育意識的熏陶
教學情境的創設在各學科教學中的作用均有所不同，但是都能夠有效地提升學生在學科學習過程中的沉浸感，對學生相關能力的培養是十分有幫助的，在體育教學中也是如此。中職體育教師可以嘗試從體育教學新情境的創設入手，引導學生在具體的情境體驗中得到終身體育意識的熏陶，幫助學生建立正確的體育觀，為學生終身體育意識的形成保駕護航，這也是本部分主要探索的內容。
中職體育教師在體育課程新情境的創設中可以采取的方法和形式都是多種多樣的，值得體育教師進行堅持不懈的教學探索。比如中職體育教師在進行正確的跑步姿勢、跑步頻率等相關內容的教學過程中，就可以結合現代化教學工具，將跑步姿勢、跑步頻率以及長久堅持跑步的好處以視頻或者動畫的形式展現出來，教師還可以通過網絡檢索，尋找一些具體的因為長期堅持跑步而帶來的一系列益處的代表，使學生能夠從自身的角度入手，反思自己在跑步過程中的態度和耐心問題，幫助學生從能夠看得到的實際益處入手，對自身的跑步歷程和健康發展進行一系列簡單的規劃，這對學生終身體育意識的形成和實踐應用都有著一定的指導意義。另外，中職體育教師也要嘗試從新情境創設的方方面面強化學生自身的終身體育意識，使學生潛移默化得到終身體育意識的熏陶，這對學生未來的發展也是十分有價值的，值得中職體育教師進行進一步的創新性探索。
（四）組織多樣化的體育教學實踐活動，引導學生從實踐中建立正確的體育觀
體育是一門實踐性十分強的學科，多樣化的體育教學實踐活動組織是中職體育教師常常采用的教學方法。因此，中職體育教師也可以抓住體育教學實踐活動組織的契機，引導學生在實踐中建立正確的體育觀，幫助學生在親身參與的過程中得到終身體育意識的有效培養，這對班級體育學科教學質量的提升也是十分有意義的。
中職體育教師可以從日常實踐活動的組織和安排入手，進行相關創新設計以及終身體育意識的滲透，引導學生在實踐中建立正確的價值觀念。比如中職體育教師在團體類實踐活動的組織過程中，就可以首先將學生按競技水平分為若干個小組，每個小組學生的水平可以參差不齊，但是不同小組水平要盡量相當，然后開始以一學期為周期的實踐競技活動的組織。具體來說，在課堂教學中，教師可以組織學生以小組的形式進行競爭性的實踐活動，之后教師可以引導學生以小組的形式在課外進行練習、合作等，將體育課程中的實踐活動延伸到學生的課外活動，引導學生自覺從課余活動中進行體育鍛煉，這是終身體育意識培養的實踐過程，也是學生正確體育觀的建立過程。中職體育教師也要及時地向學生反饋班級學生中終身體育意識培養的現狀，和學生一起實現進步和發展。
三、結語
綜上所述，中職體育教學中學生終身體育意識的培養是時代發展以及人才培養發展變化的必然要求，也是現階段中職體育教師改善體育學科教學現狀與實現教學質量提升的有效途徑。中職體育教師一定要意識到現階段體育課程發展停滯不前的癥結所在，在意識到終身體育意識培養現狀的基礎上，以學生發展為本，注重趣味性情境的創設以及實踐活動的組織，從體育課程的方方面面滲透終身體育意識，促進中職學生更加全面、健康地成長。
參考文獻：
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中學體育教學論文題目范文第2篇
摘 要： 民族傳統體育是中國民族文化的重要組成部分，是各民族傳統的養生、健身和娛樂體育活動的總稱。教師要結合素質教育的要求，積極開展民族傳統體育項目教學，增強學生的體質，提高學生的身心健康水平，弘揚民族文化，拓展體育的教學功能，幫助學生養成終身體育的習慣。本文就如何將民族傳統體育滲透到體育教學中這一問題進行了探討，以使民族傳統體育更好地得到繼承發展。
關鍵詞： 民族傳統體育 中學體育教學 滲透
民族傳統體育文化是中華民族文化的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現。學校是傳播傳統體育文化的主要平臺，肩負著繼承和傳承中國傳統體育文化的重任。我們要充分發揮學校載體之優勢，使民族傳統體育文化為中華民族振興、為人類文明作出更大貢獻。因為民族傳統體育項目深受學生喜愛，且易于開展，同時還具有一定的社會和經濟價值，所以，在課堂教學中有機融合、滲透民族傳統體育，對豐富中學體育教學的內容，促進傳統體育項目的長足發展，有著極其重要的作用，是當代體育教育改革的一種必然趨勢。
一、民族傳統體育項目在中學體育課中的意義
民族傳統體育作為一種教育手段，追求一種厚德載物、謙虛謹慎的精神品格，我們不僅要教給學生知識和技能，更要灌輸一種思想、一種意識、一種精神文化?！毒V要》指出：我們要“倡導民族傳統體育，開發民族體育資源，做好民族傳統體育項目的挖掘、整理和推廣工作”。民族傳統體育具有很高的健身、藝術價值和教育功能，對培養學生形成正確的體育意識、樹立正確的體育觀都起著重要的作用。如果把民族傳統體育滲透體育教學中，無疑將使學校體育教學內容更加豐富多彩，對學校體育的改革和發展具有深遠的意義。因此，我們要振興民族傳統體育，就必須重視中傳統體育教育的價值所在，弘揚其優秀的精華，使學生深刻地感受和認識傳統文化，促進學生對傳統文化產生濃厚的興趣，提升學生的文化素養，使學生更加準確而深刻地認識民族文化，把握民族精神，使民族傳統體育得到傳承和發展，這對于建立祖國優秀文化的認知、認同，弘揚民族文化有著極其深遠的教育意義。
二、激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識
《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的習慣?！泵褡鍌鹘y體育項目內容豐富多彩，既有健身娛樂的項目，又有競技比賽的內容，深受學生的青睞，能夠滿足學生的好奇心和探索欲望，對學生的個人發展、身心健康和人文素質的提高將起到非常積極的作用。從中我們可以看出，在中學體育教學中滲透民族傳統體育，有利于豐富學校體育教學內容，使得教學內容多樣化、靈活化，增加課堂的生活情趣，活躍課堂氣氛，激發學生學習體育的興趣，也有利于學校完善體育教材結構體系，便于開展具有地方特色和鄉土氣息的特色體育課堂。因此，我們要堅決貫徹落實《體育與健康課程標準》，以人為本，積極營造輕松、活潑、和諧的課堂教學氛圍，注重學生的學習興趣、愛好和個性發展，促使他們自覺、積極地進行體育鍛煉，從而全面發展體能和提高運動技術水平，培養他們積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎。
三、選擇的內容要與學生的身心特點相符合
學校開展民族傳統體育教育，是國家教育改革的需要，是發展傳統體育的需要。我們在對民族傳統體育內容進行選擇時，要從學生的生理、心理和興趣愛好出發，進行選擇、取舍、優化組合。同時，還要注意搜集、挖掘、整理，以使內容更具科學性、實效性和可行性。因此，我們要明確體育課程教學的根本任務，切實遵循體育教學的規律，結合學校的場地器材、學生水平等實際情況，科學地處理好教材，不要生搬硬套，做表面文章和搞形式主義。對于傳統的教學內容應有的放矢地保留或摒棄，這既符合唯物主義的思維方式，又符合教育改革的整體思路。要合理有效地把民族傳統體育項目滲透于體育課堂教學之中，使學生既達到鍛煉身體的目的，又在參與運動項目的同時了解我國各民族的特點和博大精深的傳統文化，吸收民族傳統體育的精髓，繼承中華民族厚德載物、自強不息的精神，促進德育、智育、心理、生理和社會適應能力的全面發展。
四、注意教學安全，盡量避免出現傷害事故
體育教學中的安全問題十分重要，我們絕不能掉以輕心，只有確保安全才能順利地完成教學任務，才能有效地促進學生身心的健康發展。如何正確處理體育教育與安全問題，減少、避免體育教育中傷害事故的發生，是體育教育工作者必須思考、分析、研究的重要課題。因此，我們在體育教學中，要樹立“健康第一”的指導思想，注重安全教育，指導學生牢固樹立起“安全至上”的防范意識。在組織教學過程中應合理安排教學內容，由易到難，由簡到繁，逐步增加難度。同時，我們還要經常加強安全教育和安全監督，掌握教育規律，認真鉆研教材、教法，讓學生懂得規則，注意技術動作的規范性，學會保護自己，盡量避免不必要的身體碰撞，防患于未然。這樣才能提高體育課的教學質量，保證學生的身心健康，更好地完成體育教學任務。
民族傳統體育是中華文明的一個有機組成部分，是民族復興的最終表征。在大力提倡素質教育的今天，我們要結合實際情況，切實采取相應的、行之有效的策略與措施，深入挖掘民族傳統體育資源，讓民族傳統體育這一特殊形式的文化遺產，經過課堂實踐和提煉，煥發出時代的光芒，并為學生所掌握與運用，增強學生的身體素質，達到現代體育教學的根本目標。
參考文獻：
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中學體育教學論文題目范文第3篇
關鍵詞：中學體育教學;新課標;傳統;比較
由于當今社會的不斷發展進步以及科學技術的日新月異。社會對于高科技人才有了更大的要求，因此想要適應社會的發展，就必須提高自己的素養。中學生在不久以后就會成為促進社會發展的主要力量，所以在當今的教育工作中，一定要重視提升中學生各方面的素養。
一、傳統中學體育教學的弊病探究
(一)教學步驟乏味
以前的體育課堂教學存在著很多的影響因素，所以很難使體育課堂充分發揮教育作用，從而不利于學生更好的學習。很多老師在體育教學上只是要求學生聽從自己，追求指令化教學模式。這導致很多老師在完成體育教學任務時存在著機械化的問題，課程非?？菰?，不能很好的引起學生的興趣。
(二)缺少集體項目
傳統意義上的體育課程對于集體意識的培養還是不足的。比如說，我們在進行籃球訓練的時候老師們通常會讓學生們自己去練習投籃，因此學生們就會是一個單獨的個體，不會去發揮集體意識，便缺乏了體育精神。大多數時候老師們只會去考慮到場地，安全，時間安排這些情況，從而忽略了團體競技活動和比賽，學生們只能夠攝取到理論知識，沒有機會去進行實際操作，即使有時候獲得了放生式的練習，老師們也很少會讓學生們進行那些需要配合，激發團隊精神的活動。經常如此，學生們就不能夠去得到更多的身體鍛煉，身體素質和學業發展極為不平衡，不利于他們的全面發展。
(三)教學思想單一
很多學習只是一味地追求升學率和學生的考試成績，所以只是進行應試教育，而并沒有多關注學生的素養發展，另外，中學自古以來的體育教學就是將老師作為整個課堂的主體，使得學生的體育學習氛圍非常嚴肅，學生并沒有很大的積極性進行體育學習，所以對于學生的獨立意識的培養會有所影響。
二、新課標下中學體育教學的優勢探究
(一)實現了以學生為主體的中學體育教學課堂的開展
新課標所制定的教學理念，認識到了要把學生當成課堂的主體，充分發揮學生的主觀性，更需要老師在進行課堂教學時，始終把學生當成主體，保證中學教學的開展可以有利于學生未來的發展。所以在新課標指導下的中學體育教學的課程中，老師應當成為課堂的引導者而不是主導者，應當充分發揮學生在課堂中的主體地位，而且可以針對學生自身的情況以及學生本身的素養來適當的調整相關的教學內容，讓學生在課堂上可以很好的表達自己的一些想法和意見等，從而使得中學體育教學更加具有針對性，有利于中學體育課堂教學的開展。
(二)提升了中學體育教學模式的靈活性
在傳統的中學體育課堂中，老師在傳授相關知識時，通常只是進行簡單的知識搬運，以說教的形式開展課堂教學，會使得課堂很枯燥。在新課程的理念下，老師在開展體育教學時，將學生作為課堂的主體，讓學生在參與課堂的過程中，了解到體育這個課程的多樣化魅力。比如在進行中學體育教學時，可以加入一些游戲內容，像“拔河比賽”、“跳皮筋”等等，能夠很好的使學生得到鍛煉，也能夠同學生建立良好的師生關系，在進行體育教學時同學生拉近距離，同時也可以增強學生之間的關系。
(三)把多媒體技術與體育教學課堂的開展現結合
新課程理念下的體育教學，需要在實際教學過程中應用先進的科學技術，例如使用多媒體設備等，這可以很好的提升學生的學習興趣，另外也有利于學生在體育方面的素養提升。比如在奧運會、冬奧會以及相關的錦標賽等比較大型的體育賽事比賽期間，老師可以應用多媒體設備同學生一同觀看直播，引導學生觀察運動員在各種體育項目中的表現，然后給同學進行講解，向他們傳授一些經驗和技巧，能夠很好的吸引學生的學習興趣，也可以取得很好的教學效果。
三、傳統中學體育教學與新課標下中學體育教學的比較后的思考
(一)應用新課標教學理念逐步的創新中學體育教學體系
中學在體育教學中，也應當重視體育教學工作的進展，保證中學體育教學課堂的開展具備高效性。
(二)逐步實現教學理念的全面革新
完善中學體育課堂教學的進程，最應當做的就是要改善中學體育教學課堂的發展理念，要讓學生的主體地位在實際教學環節真正實現，這樣才能夠全面提升中學體育教學水平，才能夠更好的進行中學體育教學課堂。
(三)加大對于中學體育教學課堂的開展的資金的投入
同中學體育教學課堂相關的儀器設備等，也會影響到其教學成效。增加在中學體育教學課堂方面的資金投入力度，從而在進行中學體育教學課堂的過程中保證所使用的設備都是比較先進的，這也是進行中學教學改革的目的。
四、結語
綜上所述，我們可以知道傳統的中學體育教學模式中擁有著很多的不足，學生處于這種教學模式之下不利于其素養的全面提升，而且也不利于其思維的進一步發展。本課題將傳統中學體育教學模式同新課標理念下的體育教學模式進行比較，從而指出新課標指導下的體育教學模式能夠更加有利于學生的發展。我們應當知道，不論采取什么樣的教學方式，其根本目的都是為了學生的綜合發展。同時我們也需要重視體育教學的發展前景，重視文化知識的相關影響。
參考文獻：
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中學體育教學論文題目范文第4篇
11—12學上學期
新的一學期開始了,作為一名體育教師,己盡快入了角色.為了使教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,為此擬定了本學期的體育教學工作計劃如下:
一、基本情況：
1、學生情況：初一年級二個班，六十名學生。初
二、三年級各兩個班。每年部六十多名，除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。
2、技能情況：初
一、
二、三年級學生大部分都喜歡游戲和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高，身體素質，體能還需提高。
二、教材分析：
根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求：
1、 使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學
生認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。
四、主要工作：
1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。
2、抓好田徑運動員訓練工作，為本學期縣運動會做好準備。
3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4、寫課后反思，心得，總結等理論。
5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。
五、具體安排：
1、抓好九年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、肺活量、握力，1000米，800米等)。
2、充分利用好大課間和每天運動一小時對學生進行耐力訓練，做好兩操工作，提高學生整體體能。
3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家
都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。
6、配合學校組織各種體育比賽。
五、教學措施：
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。
中學體育教學論文題目范文第5篇
xx月xx日去鎮江中學進行體育年會活動 ，通過看課評課，學習了很多東西。
我在考慮我校學生如何從高一階段就進行身體素質的綜合鍛煉：身體素質是個綜合性問題，體力因素是身體素質的首要構成部分，指與人的體力相關的生理學意義上的器官或系統發育及其健康狀況。如人體的肌肉、四肢、五臟等的生理功能，體力因素既是身體素質的最基礎的部分又是身體素質構成的低層次結構形式。它的形成與先天因素有一定的聯系，但主要取決于后天發育狀況，身體素質除肌肉、內臟與神經系統、大腦等結構和機能方面的特點外，還應當有種種生理潛能蘊含其中。它與心理潛能一起，構成人的潛能系統。潛能并不神秘，它乃是人的身體、心理發展的前提條件或可能性。正因為人有自己的潛能存在，無論是身體還是心理，都能向人的方面發展，而成為一個身心統一協調的真正
學生的綜合身體素質在學生生長發育的過程中如何循序漸進地加以引導學生進行正確的鍛煉，教育學生形成正確的意識形態，教授正確的鍛煉方法，組織學生進行課課練習。我校要利用體育課采用課課練形式，每節課有一刻鐘的實踐活動，大課間和課外活動組織集體操練的形式，組織學生進行校園體育吉尼斯競賽的形式，精神獎勵為主，物質獎勵為輔的形式開展活動。希望從高一抓起到高三有一個飛躍。
中學體育教學論文題目范文第6篇
2、淺談當代中學跆拳道教學現狀及對策
3、應用型本科院校跆拳道課程教學面臨的問題及對策
4、青少年跆拳道核心訓練中存在的問題及對策研究
5、高校跆拳道體育教學對大學生思想教育的作用初探
6、試論體育課程開設跆拳道教學的必要性
7、淺談大學體育課中跆拳道的練習
8、在中小學校體育課推廣普及跆拳道校本課程的可行性研究
9、談高校跆拳道教學中快樂體育教學法的應用
10、高校跆拳道多元化教學方法探究
11、山東高校女子跆拳道課程開展現狀及對策
12、喀什師范學院開設跆拳道課程的可行性探析
13、高中跆拳道教學中學生意志力的培養
14、情感與興趣教學影響小學生體育課跆拳道教學效果的研究
15、體育心理學在跆拳道教學中的應用分析
16、安徽省大眾跆拳道產業發展現狀問題及戰略方向研究
17、“課程思政”背景下高校體育教學改革分析
18、小學體育課堂引入跆拳道對學生禮儀教育的作用
19、一項促進高校學生綜合素質發展的時尚運動
20、高校體育教學內容體系下跆拳道運動研究
21、關于小學體育教學中開展跆拳道運動研究
22、高職院校跆拳道教學問題及對策
23、山西省跆拳道協會成立
24、現代跆拳道體育教學與訓練內容結構優化探討
25、試論新時期高校跆拳道教學中分解訓練法的應用
26、競技跆拳道后備人才培養現狀分析
27、跆拳道發展對中國體育用品業的啟示
28、跆拳道的發展與我國民俗體育“文化訴求”的對比分析
29、跆拳道運動對青少年終身體育意識的培養策略
30、淺談跆拳道校本特色課程實施的意義
31、提高高校跆拳道教學質量的策略研究
32、湖南省體育高考跆拳道專項考生禮儀現狀及對策研究
33、煙臺市高校開展跆拳道選修課的可行性研究
34、跆拳道進入中小學體育課程的可行性研究
35、淺談臨沂市跆拳道俱樂部的發展
36、高校跆拳道教學現狀與應對策略研究
37、河南省焦作市普通中學開設跆拳道課程的可行性分析
38、高校跆拳道的教學困境與推廣策略研究
39、山東省男子跆拳道項目體育信息專項服務研究
40、2001—2017年體育類核心期刊跆拳道科研文獻的計量學分析
41、高校跆拳道教學開展現狀及質量提升探究
42、高校跆拳道教學內容構建策略探析
43、淺談中學體育跆拳道教學中學生意志力的培養
44、湖南省長沙市少兒跆拳道項目練習現狀調查
45、多個體育協會負責人調整跆拳道 空手道
46、跆拳道作為中學體育校本課程開發項目的可行性分析
47、淺論跆拳道教學對學生終身體育意識的培養
48、對韓國體育大學文元載教授的跆拳道訓練特點分析
49、在新時代背景下“跆拳道禮儀”契合社會主義核心價值觀的意義