學業生涯規劃范文第1篇
關鍵詞：書院制;高等教育;大學生;學業規劃指導
在高等教育大眾化的今天，本科人才培養質量成為全社會共同關注的熱點話題。習近平總書記指出，要把立德樹人作為教育的根本任務，把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。大學生學業規劃指導是書院制高校教育管理的一項重要內容，要實現內涵式發展，落實立德樹人根本任務，對大學生學業規劃做好指導至關重要。
一、大學生學業規劃的含義
對大學生學業規劃的理解有狹義和廣義之分。狹義上來講，大學生學業規劃被理解成大學生為完成既定的專業人才培養方案目標，順利取得畢業資格而進行的可量化的專業學習、綜合素質測評任務。這種理解更注重學習效果的提升。廣義上來講，大學生學業規劃是職業生涯規劃的準備階段，指大學生基于自身實際情況和外部環境所設計的滿足未來發展需要的路徑選擇， 并為之努力奮進的過程。具體來講，就是指大學生在全面認知自我(興趣、性格、能力、價值觀等)的基礎上，深入分析和正確認識外部環境(家庭、學校、社會、行業、科技等)，確定自己的職業生涯發展目標，以及制定相應的大學學業發展計劃，按照一定的時間安排，擬定實現目標的步驟和具體實施方法的過程。簡言之，大學生學業規劃就是要解決求學者在大學階段為什么學、學什么、怎么學、什么時候學的問題[1]。
大學生學業規劃是一項基于大學生職業生涯長遠目標、立足于大學實際，實現個人可持續發展的系統性工程，是個人職業生涯規劃的探索準備階段，也是個人完成學業的最后階段，與個人一生的發展緊密相連，對大學生實現個人成長成才至關重要。
二、大學生學業規劃指導的必要性
(一)就業市場競爭激烈，形勢嚴峻
高等教育大眾化使高校畢業生激增，2000年全國高校畢業生只有不到95萬，而2020年這一人數已經增長到了874萬，20年翻了近10番。但同期新增就業崗位數量遠低于需求，畢業生人數與新增崗位數量比例嚴重失衡，再加上傳統高校專業設置不盡合理，用人單位的需求得不到滿足，導致就業市場出現結構性失衡，加劇了就業市場的嚴峻形勢。增強高校畢業生在就業市場的競爭力，是大學生學業規劃指導的主要目標。
(二)大學生群體個性鮮明，主體規劃意識不強
近年來，“00后”大學生已經成為大學校園的主流群體。受社會發展、成才環境的影響，“00后”曾被貼上“宅、佛、低欲望”的標簽。這種看法不一定正確，但仍能說明“00后”確實顯現了新的氣質和特點。他們有著很強的主體意識和個性追求，學習能力和創新思維也更加突出。有調查表明，絕大部分大學生也認同學業規劃對自身發展有重要作用，但對自身缺乏準確的認知，主動規劃的意識不強且缺乏執行力[2]。“茫、盲、忙、莽”是部分大學生在校期間的真實寫照。因此，引導大學生正確認知自我、激發學習動機、確立生涯目標，是大學生學業規劃指導的重要內容。
(三)學業規劃指導是大學生職業生涯理論與實踐的成效體現
目前，“大學生職業生涯規劃”已經成為各高校大學生的公共必修課。課堂上理論學習的成績并不能代表大學生職業生涯規劃的實際情況，而生涯規劃也只有結合個人實際制定并分階段實施才能有成效。學業規劃指導重在實踐，是促進大學生職業生涯階段目標實現的有利支撐。
三、書院制下學業規劃指導實踐探索——以南京審計大學為例
南京審計大學實行的書院制是在繼承中國古代書院優秀傳統的基礎上，借鑒西方住宿學院的做法，依托學生社區開展通識教育、思想政治教育、心理健康教育、學業引導以及行為養成教育等，力圖實現通識教育(素質教育)和專才教育相結合，達到均衡教育目標的一種學生教育管理制度。書院堅持以生為本，尊重學生的主體地位和主觀能動性，引導學生自我教育、自我管理和自我服務，注重增強學生成長成才的內生動力，達到提升學生綜合素質、實現“全人教育”的目標。根據學生所住宿舍的不同區域，南京審計大學現在共設潤園、澤園、沁園、澄園四大書院。
書院的學業規劃指導是南京審計大學培養人才的重要環節，堅持立德樹人總目標，以動機激發—目標引領—過程監督的形式分階段扎實推進。
(一)動機激發階段：充分發掘并培養大學生全面認識自我
剛入校的大學新生，在生活環境、學習方式等各方面相較于高中都發生了深刻的變化。課程學習沒有教師耳提面命，以前的高考壓力不復存在，面對豐富多彩的大學生活，大學生卻表現出了迷茫和困惑，失去了學習的目標，不知道自己該做什么、以后能做什么，找不到生活和學習的方向;同時，部分大學生因為對報考院校及專業不滿意，迫于各方面壓力選擇繼續求學，種種消極情緒都表現出了新生入學后的不適應。
為了幫助新生盡快融入大學生活，使其在大學度過有意義和充實的四年時光，學校通過充分調研，在把握學生狀態的基礎上實施“四個一”入學教育工程：在開學第一周，初識大學。由書院組織安排新生集中開展入學教育，涵蓋校情校史教育、日常行為規范教育、入黨教育、心理健康教育等各個方面。目的是讓新生盡快適應大學生活并初步認識到樹立目標的重要性。在接下來的第一個月，了解專業。由學院領導及資深專業課教師對行業及專業發展前景、專業人才培養方案、學院概況等做系統的講解，使大學生對所學專業有初步的認識，有利于大學生初步樹立學業規劃目標。第一學期，通過一學期的專業基礎教育和職業生涯規劃教育，大部分大學生已經基本明確了專業方向，對自己的未來有了初步的規劃。第一年，通過對大學一年生活的了解，大學生不僅要確立學業規劃總目標，還須明確階段目標及實施方案。在“四個一”目標工程的統領下，書院緊密聯系實際，通過組織開展廣泛的通識教育講座和素質拓展活動，充分調動和激發大學生的積極性，引導新生發現并培養自身的興趣特長，提升人際交往、溝通協調、團隊協作、時間管理等各方面的能力，促進其自身綜合素質的提高。
(二)目標引領階段：以人為本引導大學生樹立個性化目標
學業規劃目標的制定是以個人職業生涯規劃目標為導向的。根據目標的分類，個人職業生涯規劃目標是長期目標，學業規劃目標則是中短期目標。大學四年的學業規劃總目標是中期目標，細化到每一學年、每一學期、每一月、每一日的目標則是短期目標。制定學業規劃目標的意義是讓個體能夠在全面認知自我的基礎上，通過對主、客觀條件的認真分析，合理確定在校期間的努力方向，是個體對未來的一種設想和規劃。一定程度上看，學業規劃目標是大學生在校期間學習的動力，主要分為考研、就業、出國等幾大方向。不論選擇的畢業去向是什么，大學生的學業規劃目標都應該有恰當的知識體系安排、科學的思維形式、過硬的實踐本領和全方位的綜合素質四個方面的內容[3]。
南京審計大學堅持“大學為基，育人為本”的教育理念，結合書院及大學生的實際，在學業規劃階段目標引領方面主要以綜合素質測評結果為導向，注重提高大學生的專業知識水平、能力和素質。綜合素質測評主要包括專業學習成績測評和素質拓展測評兩大內容。專業學習成績測評主要以提高大學生的專業知識水平為目標;素質拓展測評主要注重大學生各方面的能力培養和素質提升。素質拓展測評指標體系主要包含集體貢獻度、課外體育鍛煉情況、文明寢室建設情況、校園文化活動參與情況、社會服務參與以及創新創業實踐能力六大板塊，每個板塊根據實際活動參與情況分設3～6個觀測點，比如在創新創業能力板塊的觀測點主要包含：(1)公開發表專業學術論文、參與大學生創新實踐計劃項目;(2)公開發表文藝作品(通訊稿、詩歌、散文等);(3)社會實踐;(4)考證、考級、輔修;(5)經書院或學校推薦、選拔或參加各類專業技能競賽、科技競賽、科技制作、科技創新活動并獲獎;(6)在各種文藝競賽(如大學生藝術展演、辯論賽、朗誦、演講比賽、風采展示比賽、原創作品比賽、自然科學知識競賽等)中獲得名次。每個大學生可以根據個人的具體情況，制定個人綜合測評各方面的目標，明確學年努力方向，而這些指標都成為書院在大學生知識、能力和素質提升方面的目標引領。
(三)過程監督階段：因材施教促進個體逐漸成長
目標的實現必定要以個體的行動為前提。大學生學業規劃的實施也非一日之功，需要學生、學校和教師通力合作。
首先，大學生是學業規劃的直接制定者和執行者。大學生個體不同的成長路徑及發展狀況決定了大學生學業規劃要尊重個體的主體地位，充分發揮大學生個體的主觀能動性和創造性[4]。在學業規劃目標制定的過程中，書院堅持以大學生的個性發展為核心。通過方法的傳授、理論的講解引導大學生全面認知自我，了解客觀世界，明確個人發展方向，合理確定大學生涯目標，制定出個體的《職業生涯規劃書》。
其次，依托學校教務在線和大學生口袋校園兩個平臺，引導大學生有目的地參與學校、書院組織的各項活動。通過教務在線，學?？梢郧宄刂缹W生在通識教育、學科專業教育、素質拓展、就業創業、畢業環節等各個課程模塊的修學情況，有利于對每個學生進行具體指導;同時，學校將第一課堂之外的所有講座、活動、社會服務等相關信息全部通過大學生口袋校園平臺發布，大學生可以根據個體的實際情況及需要進行選擇，書院的教師可以適時查詢學生第二課堂活動參與情況并適時提醒學生。
最后，學業導師、常任導師和朋輩志愿者三支隊伍做保障，共同織就“學業規劃指導網”。學業導師是書院導師的重要組成部分，他們是有豐富教學經驗和社會經驗的專業資深教師，了解專業發展前沿及未來發展前景，深受大學生歡迎，經過書院共同選拔確定。學業導師進入書院后，通常以大學生宿舍為單位，每人帶8～10名大學生。學業導師是大學生學業規劃指導的重要力量，他們的主要職責是指導大學生根據專業和個人實際需求制定具體學業規劃并定期對大學生進行評價，寫出評語，做出具體指導;同時在專業學習和各類專業技能競賽、創新創業比賽中給予專業指導和支持。學業導師成立專業學習讀書小組，指導大學生閱讀專業書籍并定期組織專題討論，加深大學生對專業的認知和歸屬感。常任導師的主體是書院的輔導員，學業規劃是輔導員工作的重要組成部分。通常情況下，常任導師是大學生的“職業生涯規劃與就業指導”課程的主講教師，通過課程的講授與學習，使大學生掌握職業生涯規劃的理論知識，初步指導大學生制定個人的《職業生涯規劃書》。輔導員是與學生接觸最多的教師，是大學生成長成才的重要輔助力量。他們掌握了大學生的基本信息，能夠針對大學生的興趣愛好、氣質性格、能力素質以及家庭情況等信息給大學生提供具體的學業規劃指導[5]。通常情況下，輔導員對所帶大學生的學業規劃指導堅持“分類引導、具體落實、過程管理”策略，根據大學生的學業規劃目標主要以就業(考公務員)、考研、出國進行分類指導，指導大學生運用科學有效的生涯規劃方法，采取切實可靠的實施計劃和具體步驟，并適時督促和引導。另外，朋輩志愿者是書院開展學業規劃指導的重要補充。朋輩志愿者是書院專業學習成績優秀、綜合素質出眾的優秀大學生代表，一般由學生黨員、學生干部等組成。通過專業的心理知識和職業生涯規劃理論方法培訓，使他們成為書院學業規劃尤其是學業幫扶的重要力量。在日常生活中，朋輩志愿者作為大學生群體中的一員，全面掌握書院大學生的思想、學習、生活等各方面的信息，能夠及時與同學交流學業規劃優秀經驗，幫助同學優化學業規劃方案，因為自身的榜樣示范作用，使得同學也更容易受他們的影響。作為書院的朋輩志愿者，系統開展專業學習支持與幫扶是他們的主要職責。書院根據朋輩志愿者和受助者的需求組建不同的學業規劃互助組，聘請相關專業課教師對學業規劃互助組進行線上線下培訓和指導。朋輩志愿者通過QQ、微信、調查問卷等線上方式了解相關課程的重難點、錄制講解視頻并開通線上咨詢服務，隨時隨地為受助者答疑解惑;線下在固定時間、固定地點提供一對一幫扶，并及時將不能解答的問題反饋給專業任課教師，請教師給予進一步的講解和指導。學業規劃互助組的體驗不僅能讓受助者得到幫扶，也能讓志愿者進一步明確自己的學業規劃目標并提升自己溝通協調等各方面的能力。
目前，我國現代高校書院制教育管理模式發展尚未成熟，有的環節還處于探索階段，一些相應的運行機制也還有待于構建或完善。在學業規劃指導方面，制度約束、機制健全、隊伍保障、家校溝通等各方面的機制也仍有進一步完善的需要。
參考文獻：
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編輯∕陳晶
學業生涯規劃范文第2篇
大學，是一個人從半成熟走向成熟的過程，是一個人人生觀、價值觀。世界觀逐漸成熟的過程，是一個人人格形成和完善的過程。當然，在大學里你也可以選擇漫無目的，整日無所事事，最終四年以后回首時發現自己一事無成，留下的是四年的蒼白。而我，希望四年以后我可以很滿意的對自己說：這四年我沒有白活，這四年我學會了很多，這四年將對我的未來產生積極而深遠的影響，這四年是我人生中值得回憶的四年!所以我制定了這一份《大學學業生涯規劃》。
這是我的大學四年的一個整體規劃。本規劃分為自我認識、職業生涯條件分析(包括家庭條件、學校條件、社會環境、職業環境等)、學業目標定位和具體規劃。這幾個部分是緊密聯系在一起的，學習、生活、娛樂和工作是相互聯系密不可分的一個整體。這不僅是一個學業生涯的規劃，也是我人生的一個規劃。我相信：路，就在腳下; 路，就印在不死的決心之中;路，是汗水筑起的一片生活; 路，是一步一步走出的一段人生。大學，便是這漫長人生路上的一個驛站。我會走好大學的這一段路，讓人生不留下遺憾!
【自我認識小結】
認識你自己，是一項美德，也是成功者的必備要素。
也許，我永遠無法認清我自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個追求真理的過程。
我永遠成不了一個完美的人，但我希望，在大學的四年里，我的優勢能夠得到發揮得到增強，而我的劣勢能夠得到扭轉，化劣為優。我想這也是大學教育的目的之一吧。
在以后的四年里，我會更多的參與學校的活動，在參與的過程中更多的與老師同學交流，提高自己的技能，增強自己的組織能力，同時這些活動也將豐富我的大學生活。在學習的同時，我也會融入社會，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負擔的同時，拓展自己的社會閱覽，加深對社會的認識。人們常常說，社會是一個調色盤，什么樣的人都有。只生活在大學的象牙塔里，不在社會里鍛煉的人事不能適應這個社會的。深入社會，形成自己的思想，對將來的發展是有及其重要的影響的。
人生就是一個不斷認識自我不斷成長成熟的過程。只要夢想還在，希望就在!
【學業目標定位及其分解組合】
學習是學生的天職!學生的根本任務就是學習。
我的學業目標是：拿到學士學位，通過英語
四、六級并盡可能拿高分，通過計算機考核，拿到專業認可證書，成為一名優秀的大學生。
具體計劃：
大一時：初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況;參加學?；顒?，增加交流技巧;學習計算機知識，輔助自己的學習。
大二時：提高基本素質。主要的內容有：通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力;主要嘗試兼職、社會實踐活動;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強，計算機應用能力增強。
大三時：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：撰寫專業學術文章，提出自己的見解;參加和專業有關的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體會;掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
大四時：工作申請，爭取就業。主要的內容有：對前三年的準備做一個總結。然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備;預習或模擬面試、參加面試等;積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。
【學業具體的執行計劃】
大一：1.盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力，加強與同學之間的交流，建立自己在學校的關系網。2.學好數學，為將來的專業課打好基礎。3.積極學習英語，為英語過級做好準備。在大一下學期時，通過英語四級的考試，并爭取拿到較高的分數。
大二：1. 繼續深造,努力學好各門必修課和選修課.積極參加社會實踐活動,不放過任何一個鍛煉自己的機會;2.加深對專業的的大范圍學習及其課外深廣度學習，爭取比書本知識大上一號，能更好的駕馭書本知識;3.通過英語六級考試和計算機一級二級考試。
大三：1. 開始積極準備實習;2. 完成畢業論文;3. 制作簡歷，學習面試技巧，找工作。
【學業規劃的評估調整】
計劃永遠也趕不上變化。但是沒有計劃，人生就是一片混亂，大學的四年也許就會漫無目的的虛度過去。給自己一個目標，定一個計劃，就是給自己增加動力。我的計劃還不是很完善，也不是很細致，在不斷的學習和生活中，計劃會一點一點的完善改進。
我沒有多幻想我成功怎么樣，我只在乎這個實施過程，在我一點點靠近我的目標的時候，我學到的東西是不是對我今后的人生受益。我早已意識到我的奮斗過程是很艱辛的，但我相信只要我踏踏實實走好每一步，我遲早會成功。
朋友，無論你現在抱著怎樣的心態看待我的目標計劃，請相信我，鼓勵我!有目標有計劃就是成功的一半!
【結束語】
泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。只說不做到頭來都只會是一場空。人生好比是海上的波浪，有時起，有時
落，三分天注定，七分靠打拼!愛拼才會贏。天道酬勤。我相信,只要我一直努力,一定會闖出屬于自己的一片天地!
我的未來不是夢。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。
四年，1440天，34560個小時，我選擇了充實，我粉碎了虛度。我們不能成為統轄他人的帝王，但我們可以做自己的帝王。不懼怕獨自跨越狹長黑暗的隧道，不指望一雙憐惜的手送來廉價的資助，而是將血肉之軀鑄成英勇的箭簇，帶著呼嘯的風，攜著永不墜落的夢想，全力地穿透命運設置的重重險阻，義無返顧地射向那遼闊美麗的長天，劃出一道亮麗的弧線... ...
每一條規劃都一個目標，等待著我們去完成。在完成的過程中，健康的身體、積極的心態、敏銳的思維、堅定的信念是每一位規劃者必備的素質。
學業生涯規劃范文第3篇
生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我相信我能夠繪出我向往的絢麗色彩，制造出偉大的藍圖。
一.自我盤點剖析
自己的優點盤點:
我是一個不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸的信念，我想每天都會是一個嶄新的開始，面對新的希望，我沒有理由去逃避。對待學習，熱愛學習，刻苦鉆研;對待同學，我寬以待人，樂于助人;對待自己，我嚴以律己，堅持原則;對待工作，我態度端正，有責任感;對待生活，我熱愛生活，積極樂觀，艱苦奮斗。因此，面對未來，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會勇敢走下去，直至成功。
自己的缺點盤點:
在過去的高中三年中，自己的表達能力還不行，遇事的交際能力有限，因為沒有像大學一樣的環境，演講基本無經驗，尤其是英語口語能力薄弱，在面對有些事情上會比較害羞，不敢積極發言。
愛好
籃球，唱歌，寫作，羽毛球，電子競技
二.外部環境分析
1.英語在日常生活中、學習工作中愈發重要。英語作為世界上使用最普遍的語言，必將預示著世界的進一步聯系，中國面向世界，世界一體化更加要求我們英語的運用及表達上有一定的水準。
2.信息時代的來臨，要求我們掌握一定的計算機知識，使用計算機和網絡就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
3.就業形勢的嚴峻，要求我們不僅僅只在一方面突出，而做到各方面突出，社會需要多方位的人才，能力的培養尤為重要。
三.目標設定
大一：試探期：剛剛進入大學，要適應大學的生活，同時鍛煉提升自己各項能力，改變自己的學習習慣，明確自己的興趣所在，積極的加入社團，培養友情，建立起良好的人際關系，提高自己的獨立能力和交易手段，爭取通過大學英語4級考試
大二：定向期：當各個方面已經穩定下來。要以學習為主，重點放到專業課上，努力學習好英語，爭取通過英語6級，計算機2級。適度打工，接觸社會，積極參加社會實踐活動，培養社會實踐能力，進一步的提升自己，為今后邁出重要的一步。
大三：沖刺期：大三相當于當時的高二，決定著今后的學習生涯，于是需要加強自己的專業技能訓練，通過一些專業資格的認證的考試。同時多接觸社會，培養社會實踐經驗的能力，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。作為電子信息工程專業的學生，需要進一步深造，好好做好考研的準備。
大四：分化期：同學會各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，為自己的今后方向邁進，明確了自己的方向，埋頭于自己的考研學習中，適當的工作以便培養社會實踐能力。
四.行動具體計劃
大 一
1，尋找任何的機會去鍛煉提升自己的能力，多與導員交流，交流經驗
2，學習專業課程和閱讀課外知識，開闊視眼 ，多去圖書館查閱書籍。
3，多聽英語聽力及英文歌，通過英語4級，
4，明確自己的興趣所在，多參加社團，培養自己的興趣
5，以誠待人，以責人之心責己，以恕己之心恕人。培養真正的友情。從周圍的人身上學習，提高自身修養和人格魅力，學習團隊精神和溝通能力
6，認真學習，拿獎學金
7組織并參加學校的各項活動，參加一些社團，學生會等
8，學習專業課程，充分利用圖書館和互聯網，多讀書，讀好書
9努力學習英語，特別是口語。每天按照一定的學習規律，堅持大聲朗讀英語，在規定時間里做2篇閱讀理解，每天記憶新單詞，抓住每個機會與老外交流。
大二
1.主要以學習為主，利用充足的時間去學習英語和計算機，爭取一次通過英語6級，通過計算機2級。
2. 多參加社會實踐活動，做義工，培養社會實踐能力
3努力學習，拿獎學金
4 努力學好英語 ，學習計算機基本操作如：word基本操作，excel表格處理，photoshop處理等，為專業做好準備
5學校周圍找一份工作，鍛煉自己的工作能力，掙一點外快。
大三
1.開始為就業積極做準備,學會簡歷的撰寫,把所學的專業知識與現實相結合,理論聯系實際;
2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力.繼續學好各門功課;
3.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃,使得各項準備更加科學化。
4做符合獎學金規定努力。
5 走向社會，積極實踐，對社會做到充分的認知。
大四
1以準備考研為主，同時不缺乏鍛煉。
2參加社會公益活動，走向社會，培養社會實踐能力 。
3找適合自己的工作，讓自己的生活更充實一些。
五.規劃總結
水無點滴的積累，難成江河。人無點滴的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來的甘甜歡暢的成功喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來的震撼人心的累累碩果?只有付出，才會有收獲。未來掌握在自己手中。
四年中不能放下的就是學習，要不顧一切的去學習，學習不局限于課程的設置，還要對自己喜歡的東西深入的學習鉆研，學生的本職工作是學習，永遠不能忘掉。
大學與之前的學習最大的區別在于實踐，在這個階段中，你要熟練的運用你所學的知識，結合社會去實踐，培養自己的社會實踐能力，更好提前的進入社會，記住大學是進入社會最主要也是最重要的途徑。
沒有山不能跨越，沒有海不能冒險，讓歷史及得這一天，我用心立下誓言，沒有事情不能改變，沒有夢不能實現，我會抬頭迎接每個考驗，開闊天空是我的地圖，我用我的努力與汗水打造人生，一顆心在為希望跳動，也希望世界為我歡呼，大地為我炫耀。
學業生涯規劃范文第4篇
專業班級：
姓 名： 學 號：
學業規劃書
學業規劃書
我已經到****兩個多月了，我覺得這個時候寫計劃書是必要的。也許很多人還沒有到大學生的時候就開始為自己制定計劃了，但是當我們到大學適應了一段時間之后才發現我們當初的想法與現在的生活是有差距的，以前大學生活只能靠我們想象，偶爾從學長那里覓得一些訊息，好的與壞的方面交織在一起讓我的心情更加忐忑，而這時我們再重新的審視我們自己，我們在大學的三年的生活中我們要實現什么樣的目標呢，我們要怎么樣來度過我們的學生活呢，有了目標我們就好象有了前進的方向，這樣我們的生活才會充實而飽滿。
大學是我們步入社會的最后一個階段，有個將大學比喻成一個小社會，我覺得這樣很貼切，我們在大學所學習的并不僅僅是專業知識，還有我們的實踐能力，無論我們在高中是怎樣的，但是當我們到了大學以后我們就迎接了一個新的開始，我們又站在了同一個起跑線了，共同奮斗，一起迎接新的太陽。
1、掌握扎實的專業知識基礎。觀念上將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，比如數學、英語和計算機。堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去，并爭取考英語六級。我們還是學生，我們最應該做的還是學好知識，它是我們的主要任務，這對我們來說是很重要的，如果我們沒有扎實的專業知識基礎，將來我們工作以后我們怎么樣在我們的工作中提升我們的專業水平呢，怎么樣在工作中來展現我們的能力呢?
2、增強自己的交際能力大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。也許我在高中沒有怎么重視我的語言交流、溝通能力，但是當我到了大學以后才發現這對我來說太重要了，它在我們的日常生活中發揮著重要的作用，我們無論辦什么事都離不開交際，所以我要在大學中鍛煉我的交際能力，為我將來步入社會打下一個良好的基礎。
生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動;要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣;不能養成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣;并且在課堂上要認真詳細的記筆記。世事滄桑，物是人非，是金子總會發光酒香不怕巷子深”的年代正在悄然發生變化。在這激烈競爭的年代，優勝劣汰不僅是自然法則，也是人生法則。如何在這世界上尋求一席之地呢?一句話說得好：“人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費，你想要什么都可以。”各種各樣的東西擺放在那里，只要你有能力支付得起。但是，你如何能夠支付得起你想要的東西呢?你只有成功，而“如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永遠也成功不了。你必須站起身來，自己去拿。”
曾經讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。”我覺得，這正是我對大學生活的期待。
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我的大學學業規劃
噴泉的高度不會超過它的源頭;一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。
——林肯
一、前言
夢想中的大學在悄然之中已經過半，會想起當初對大學的憧憬，說是雄心壯志也毫不為過，可現在，真正把自己擱在大學里了，一年半的時間我的行動踐行了我的理想嗎?我的努力達到了我預期的目標了嗎?我的剩余大學時光該如何區規劃?畢業后的學業應該達到個什么模樣?這些在以前不成問題的問題，現在在現實面前已是不容忽視了。所謂“君子博學而日參省乎己，則知名而行無過矣”，我想我應該為自己的學業好好規劃一下了。
大學我們所面對的我想無非就是兩件事：專業知識和個人能力。所以我的總體規劃也就主要圍繞這兩點進行。
二、認識和自我分析
所謂“知人者智而自知者明”，無論是各種社會或商業競爭，還是自己的學業規劃，只有知“人”知己才能未雨綢繆有備而無患，才能使得該規劃符合現實情況而體現其產生和存在的價值，否則它只能是一紙夸夸其談的空文!
1、性格方面
可以說大一是我性格轉變期，之前的性格可以說是完全的內向，雖然心里有好多想法，但是都沒有勇氣和機會去嘗試，所以一直都是沉而默之。交際方面也很局限。但是進入大學以后，我發誓決不能如此，大學是一個給任何人提供展示自己的平臺，在這我找到了自己的位置，也轟轟烈烈的按計劃干了一陣子，學生干部、兼職工作、社會服務和專業實踐，這些不僅是對我個人能力的培養和考驗，更是我性格變化的一步步真實驗證。
現在我感覺到自己的性格在大一一年中發生了很大改變，正在不斷地展現我外向好動的一面，這也是我想要的結果。但是“江山易改本性難移”，很多時候我能夠清楚地意識到自身內向心理(或者說是膽怯)在處理事情上發揮的作用，不想但是無法克服的潛意識，讓我在很多事情上容易徘徊、猶豫。另外，人際關系的處理上，性格也占有重要地位。不管現在或以后干什么，性格的進一步培養和改變都將會是我面對的首要問題。
2、能力方面
現在的工作都是能者居之，所謂能者，不僅僅是擁有堅實的專業的知識，更要有可有吸引人的個人魅力——能力。短暫的面試的時間里，傾瀉不盡你肚子里面的墨水，但卻能夠盡展你與他人的能力區別。擁有堅實的專業知識而沒有突出的個人能力無異于破帽遮顏、漏船載酒，誰又會去理睬呢?“時運不濟，命途多舛;馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，其乏明時??”有才而無機會得到使用的例子自古以來是不勝枚舉，在如今這個復雜的社會環境里，真可謂是“能力與知識齊飛，前途共彩云一色”!能力
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和知識都具備了，你漫步云端、如日中天，一旦你折去其一，前途就成為了彩色的幻想。
經過大一一年的班級工作和社會實踐，我的個人能力得到了一定的鍛煉和提高，這將為我的未來提供持續而強有力的保障。進入大二，隨著課程的增多，我學習壓力增大，我的個人鍛煉的時間和機會有所減少，但是，我并不會因此而放棄或松懈，“冰凍三尺非一日之寒”，我會抓住每一個可以展示自己的機會，在不影響我學習的前提下，做有益于能力培養的事情。
3、專業方面
人們都說“聞道有先后而術業有專攻”，可以說一個人如果連自己的花那么大力氣去學習的專業都掌握不了，那么他真的沒有掌握其他方面知識的可能了。雖然說個人興趣在其中也占有一定的因素，但這只是客觀的原因，我們對一個人專業方面的評價，不僅僅是對其知識積累的和掌握的評定，更重要的是他對學習態度的認識和評價。端正了學習態度，我堅信沒有無法跨越的溝渠。“君子生非異也，善假與物也”，遇到一個問題，換一種方式思考，善于借助外物來解決問題，那些所謂的難以逾越的空難也就會成為一種擺設，關鍵是我們有沒有那個耐心的毅力去堅持和探索。正是“木受繩則直，金就礪則利”之理。
大一我的規劃是能力的培養，取得了預期的目標，我很高興。大二和大三的目標全部放在了專業課的學習上，我的初步計劃是大學畢業后直接參加工作，至于考研、公務員等目前沒有此想法，但是不管怎么說，如論走哪條道，專業知識一定要花大力氣。一定要在專業方面找到一個自己的興趣點，有興趣點在想四周擴散，不斷完善自己的專業知識網和解決問題的能力。說實話，專業的學習，不是一氣呵成就可以束之高閣的東西，目前的學習可以說完全是停留在理論階段，還沒有真正的讓我們意識到或親身投入到實現其專業價值的實踐中去，這是我們大部分學生對自己專業產生疑慮、動搖甚至厭惡的主要原因。針對這一點，我選擇了進實驗室，在老師的帶領下，提前接觸軟件公司或企業的軟件項目開發過程和所需的理論知識，知道的理論的具體實踐價值，在來學習就不會產生厭倦感了。相反我們可能會深入地學習和研究它，那么，困難和厭倦何以在你心里產生呢?比人不懂而你懂，別人未知而你已知，單單是那份成就感就足以慰藉你為此辛苦探究的疲憊心靈。我現在已經找準了自己的興趣點，也正在望著方面努力的學習和實踐。
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。專業課的學習還要不斷地積累，不光是對專業知識的積累，也要對問題和經驗的積累，對解決辦法新思路的積累，只有不斷地積累才能形成系統的理論知識網，只有形成里系統的理論知識網，才能在再次應用的時候，靈活自如。
4、課余知識
現在的工作要求的不僅僅局限于對某一方面的專業的需求，對專業課以外知識的了解和掌握越來越顯其重要性，社會對人才的需求已經由單一人才向綜合性人才過渡。所以我的計劃是在立足現在專業知識的基礎上先向與本專業相關的知識發展，比如網頁制作、flash制作、圖像處理等方面的學習。然后再向外專業發展，如經濟學、管理學、公司結構等與軟件開發息息相關的知識。不管是對計算機其他方面知識的掌握，還是對外專業知識的了解，我都必須立足于軟件開發這一主要專業的基礎上。
課余知識的學習不光是力求那些專業知識，還要發展一點個人愛好。比如說我的個人愛
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好文學，尤其是對古代文學的學習，喜歡讀好的文章，背優美的佳句，但是不會過度追求其字字句句，就像五柳先生的“好讀書而不求甚解”。我個人認為文學知識的追求不僅僅知識停留在生活需求表面，更重要的是培養一種高尚的生活品味、積極地生活態度和正確的生活目標。古人生活理念和解決問題的出發點，很是值得我們去借鑒和深思，“前事不忘后事之師”，正確的生活態度直接決定了自己未來的發展方向，而這些生活態度的改變，文學內涵占很大一部分。
5認識和自我分析小結：
學業規劃不單單是對學習和知識掌握的總結和計劃，凡是對學業有關的相對比較重要的客觀和主觀因素都應囊括其中。“射人先射馬，擒賊先擒王”，問題的解決主要抓關鍵。專業知識的掌握不了，找出影響它的主要原因，對我而言，性格決定了我為人處世的態度，態度決定我未來發展的方向，但是現實與心中的方向往往因為背道而馳而心懷疑慮和悱惻。而能力主要體驗你的專業學習能不能得到充分的應用，能否讓別人認證你的知識。另外，課余知識的掌握，則是服務學業的一種備用動力，堅實的課余知識，能夠讓自己在學業上游刃有余。針對以上幾點，我會按照自己的規劃，步步為營，一一努力實踐。
三、規劃總結
大一的度過，雖有些恍惚，但畢竟我實現了自己曾經的短期理想。大二該是面對現實的時候了?，F在作此學業規劃，一則是對大一一年生活的總結，二則是根據現在自身的情況對以后的學業做一個簡單的計劃，以此激勵自己。雖然有時候在現實面前，一切計劃和誓言都會顯得暗淡，但若沒有了自己的計劃，我們就會失去面對現實的機會。不管以后的大學生活如何改變，我都會立足于自己的這份規劃書，通過不斷對其進行修改和補充，使得以后的生活不再混沌甚至恐慌。
總的來說此規劃書的內容就是：
大一：能力性格雙定向，學習知識先不忙。
大二：專業目標已明確，何去何從自揣量。
大三：精益求精夯專業，理論實踐齊飛翔。
大四：四年大學一總結，理想現實真較量。
四：結束語
大學是一個可以鍛煉人的教練場，也是可以埋葬人的墳墓。有的人在這里光芒四射，而有的人卻是暗嘆銷魂。有的畢業生是“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，而有的卻是“關山難越無人悲嘆，萍水相逢皆成陌路”!未來的道路自己主宰，我的青春我做主，大學需要我們奮斗，而不是蝸居!
學業生涯規劃范文第5篇
生涯規劃主題班會策劃案
一、活動背景：
科學的職業生涯規劃有利于明確人生的奮斗目標;有利于指導學生在校學習;有利于適應社會經濟發展和人盡其才。職業生涯規劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現職業理想。大學是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業生涯的前期準備階段，合理科學的職業生涯規劃是未來職業道路的奠基石。
二、活動目的
通過舉辦以“合理規劃未來，走好大學路”為主題的職業生涯規劃主題班會，幫助我們大學生樹立正確的擇業、就業觀念，
盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，尋找自己素質能力與職業要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進自己全面發展，讓自己能贏地起跑線上，最終實現自己的職業夢想。
三、活動主題
合理規劃未來，走好大學路
四、活動對象
2013電氣自動化1班全體同學
五、活動規程
1. 活動日程
2014年4月
2. 活動地點
另行通知
3. 活動安排
1、冷場：由文娛委員表演事先準備的節目
2、其他情況視情節機動處理
六、任務分配
1、統籌組織：景鑫
2、宣傳工作：康志慧、孟鑫榮
3、后勤準備：王曉斌
4、節目準備：王曉斌、張碩
5、組織策劃：景鑫
七、活動流程
1、開場白
2、PPT觀看
3、小品《面試》
4、模擬面試
5、活動總結
6、我的職業生涯規劃制作比賽(形式為PPT、Word等)
2013級電氣一班班委
學業生涯規劃范文第6篇
班級：工商
學號：0902 20094079
4關于大學期間的學業和職業規劃
我的大學生活都過去了一半了，應該說是一多半了，因為大四在校時間不到三個 月，然而這才是我第一次主動將學業和職業規劃聯系在一起?我覺得我有點慚愧，以前的我總是熱血涌動，心潮澎湃地“規劃”著自己的“理想”。我們常常都在講細節決定成敗，萬事平地起等經典的哲理，諷刺的是我這樣的做了嗎?沒有，我只是昂頭看著以后的路，對現在的路卻是瞎子走路亂打亂撞，這樣能達到我想要去的目的地嗎?答案是否定的，絕對是否定的。亡羊補牢為時不晚，所以我要感謝胡健老師，是您讓我能對自己以前所學好好總結，分析。
寒窗苦讀數十載的我，怎樣才能有效的達到我的目標呢?此時對我的學業進行一次全面的規劃就顯得十分必要了。怎樣對我的學業進行規劃呢?首先，在進行學業規劃前你要清楚你以后想要從事什么職業，不是要說具體的某一個職業，但至少你要清楚某個方向的職業，比如說是銷售類的，管理類的，學術型的等等。只有這樣你才能有針對性的在現在的學習中注重那些對你未來職業有幫助的方面，小學，初中的基礎學習我就不必說了，比如在高中的學習過程中，我們就可以有針對性的發展，充實我們自己。如果你想在以后從事經濟累的職業，你就可以在理科方面下功夫，有特別是數學上。又如你可以加強在政治方面的學習以便你能夠在以后的公務員職業有所準備。
其次，我們要學會對我們所學的知識進行整合與分類，甚至是能夠對它們進行一個串聯。任何事情都不可能是孤立存在的，學科間也是一樣，它們都在某些方面存在著一定的聯系。例如數學就和許多學科存在著巨大的聯系，當我們在學習物理時對那些物理公式進行運用，我們會采用數學中的分配律，結合律等來靈活運用它。又如在學習外語時，雖然外語的語法同漢語語法有很大的區別，但有些地方還是有聯系的。如果我們能夠將我們所學的知識融會貫通，那我們必將能達到舉一反三的效果了，也會更具有當前社會最需要的創造力了。
再其次，我們在校學習的同時要能夠主動將理論與實踐相結合?，F在的我們許多人都是從小就進入了學校，很少有機會與社會接觸，去了解，認識并適應社會。這其中有很多的原因：第一，我國的教育體制的不完善和在某些方面的畸形。雖然我國試施了九年義務教育制度，但我們的高層次的學習——大學，還是要靠高考這種一考定終身的方式來挑選“人才”。第二，中國的父母對孩子的“保護”。記得有這樣一個新聞，說是美國有一位母親讓自己的八歲孩子獨自到某個地方去，她只給了那個孩子必要的錢和一部手機，之前那個孩子從未獨自一人出過遠門。這個新聞一報道出來，美國民眾對這位母親就褒貶不一，有人就說這是一位狠心的媽媽，她沒有考慮孩子的
安全，這樣做是不對的;有人卻說這是位有智慧的媽媽，她是讓孩子能夠學會在社會上獨自生存，得到鍛煉。然而我們中國的許多家長都時刻“保護”著他們的孩子，尤其是現在的許多獨生子女的家長。所以我們許多人都是從小就養尊處優的，沒有受過苦，更別說是了解外面的世界了。所以我們要主動的將自己推出去，在社會中得到鍛煉與學習，比如我們能利用寒暑假出去做兼職，找一些我們感興趣的工作，這樣既能學習經驗又能得到相應的勞動報酬。
以上所說的都是總體的規劃，我們不僅要有長期的規劃，還要對現在進行短期的學業規劃。何謂學業?所謂學業，我認為就是對我們在校學習的一個總稱，而學業規劃則是指清楚學習的目的是為了什么?是為什么而學習?之前我已經就我們的學業進行了整體的規劃，那接下來就對我們的短期學業進行規劃。
我們可以將大學四年分成四個階段或者是八個階段，前者是以一年作為一個階段后者則是以一學期作為一個階段。首先根據不通學校的教育培養方案的不同，各個學校的教學安排肯定是不同的，所以要根據不同的情況來安排自己的學習計劃，這里我將短期學業的規劃就稱作學習計劃了，因為短期的學業規劃最重要的就是學習的計劃。比如我們在大一的時候多是注重學習基礎的知識，公共課比較的多，對于這些知識我們只需要掌握其基本的結構和大體的內容就可以了。在進入大二的時候我們就會有一些專業的理論知識出現了，此時我們就要有所區分的進行學習了，針對自己的未來的職業有目的性的去學。比如你以后想要從事財會類的職業，那你就必須在現在對那些有關財會的知識進行系統性的學習，必要的話你還可以邊學理論邊進行實踐。這樣就可以很輕松的掌握這些知識了，同時你也獲得的了許多實際的工作經驗。這也許就是我們所希望的快樂式的學習方式吧!另外在我們大學期間你還可以為自己以后的工作考取一些“通行證”，現在許多的行業都會要求我們有資格證書，等級證書等，說實話有了它們就真的表示我們能夠做好那項工作了嘛?不過沒有辦法社會就是這樣的，你不能讓社會去適應你，那只有你去適應社會吧······
雖然我們已經對學業有了規劃，但我們還是要對未來的職業進行規劃。許多人都有這樣的觀點，只要我們把我們的學習搞好了，其余的事情就會是水到渠成了，包括以后的職業甚至是人身事業等。我想說非常不幸的是現在的社會已經發展了，已經是市場經濟時代了，沒有什么鐵飯碗，終身職業的“好事”了。我們都知道機會從來都是留給有準備的人的，所以做好職業規劃是必要而且緊迫的。
要做好職業規劃需要從以下幾個方面入手：第一，準確分析當前的環境，包括經濟的，政治的以及全球的大環境。我們知道現在的世界經濟正經歷著一個危機時代，金融問題，就業問題等嚴重的社會問題日益凸顯。由于經濟全球化，所以就我國而言出現的問題有就業問題，貧富差距問題和現在所面臨的通脹的問題。許多的用人單位都在經歷一個嚴重的考驗----抵御“嚴冬”，等待“春天”的到來，它們都會盡力的降低成本，而達到這樣的目的的最常用的辦法就是減少員工數量或者降低員工的工資。這樣的環境對于我們這些即將畢業的大學生可不是好消息。另外由于我國大學總數是逐年增加的，據數據顯示到2012年我國的高校畢業生將會達到660萬，這么多的待就業人，社會能一下子滿足這些就業需求嗎?第二，認識自我，發展自我。每一人都有不是完美的，有優點，有缺點，這些都不是多大的壞事，關鍵是要怎樣去揚長避短，把自己最優秀的一面展現在大眾面前，展現給你的用人單位。在大學期間是一個很好的發展自我的時期，雖然許多同學會將大一甚至是大二都荒廢掉了，但我敢肯定他們都或多或少的有一些進步，比如在人際關系方面，在社會實踐方面，他們都會比那些整天“學習”課本的人技勝一籌。
怎樣來認識自我和發展自我呢?認識自我就是對自己進行一次全面的剖析，包
括自己的興趣、性格、優點、缺點、現狀等，對這些具體的自我來有目的的去發展自己。許多的人都會有這樣的困惑——我能干什么、我該怎樣做、我會去做那個工作嗎?我想這是大多數才畢業的大學生都有的，所以這就顯得我們的職業規劃有多重要了。
第三，全面了解自己所學專業的就業方向。對于我們工商管理專業來說，所學知識比較多所以有許多的就業方向。不過那些所學都是只知其表，若要想自己在某個領域有所發展那我們必須要自己去專研了。比如你想要以后從事會計的工作，那你現在就可以做好一些準備了，考證、參加一些基本的會計操作類的實踐等;對會計的專業課認真學習，盡量把它學得最好。
既然是學業規劃與職業規劃的分析，那就必要對它們的關系進行說明了。原先我只是對職業規劃有一些了解，覺得只要將現在做好了，其余的都不重要了。其實不然，通過在工商專業導論課的學習，我知道了學業規劃對職業規劃有多重要。首先，職業規劃是方向而學業規劃就是基礎了。只有將學業規劃做好了，并且按照規劃強力執行了，未來的職業規劃才有可能實現。其次，有了對學業的規劃，那么我們就可以有目標的去學習了，這樣我們的學習效率也會提高了。