思想端正范文第1篇
作者：佚名 來源：不詳 發布時間：2010-6-7 22:22:06 發布人：lsychj123
WwW.eDuzHAI.Net中國教育文 摘 敬愛的黨組織: 入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。入黨動機，這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。入黨動機正確與否，關系到黨的純潔性和黨組織的戰斗力。對于要求入黨的人來說，樹立正確的入黨動機，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮斗的意志，即堅定共產主義信念。
正確的入黨動機應該是：對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理特別是***理論，愿意全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產主義奮斗的信念，由此而提出入黨的要求。
作為入黨積極分子的我們應該，認真學習馬克思主義理論，加強馬克思主義理論修養;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;主動投身于社會實踐，在改造客觀世界的同時改造主觀世界;用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機;培養自律意識，提高批評與自我批評的自覺性來樹立正確的入黨動機。
入黨積極分子還應該懂得：端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。有的人 HTtp://www.eduzhai.net雖然組織上入了黨，但端正入黨動機的問題并沒有完全解決;有的入黨時動機是端正的，但后來放松了政治學習和思想改造，革命意志衰退了，甚至蛻化變質了。這些同志由于沒有樹立好或者未能經常保持正確的入黨動機，即使組織上入了黨，遇到適當的氣候，還會犯錯誤。每個要求入黨的同志都應引以為鑒，不論組織上是否入了黨，都應做到首先在思想上真正入黨;而且要長期地注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。 匯報人: 2010年5月24日
2010年6月入黨積極分子黨課培訓思想匯報5篇
作者：佚名 來源：不詳 發布時間：2010-6-7 22:25:31 發布人：lsychj123
敬愛的黨組織：
今天晚上是黨課培訓的第一節課，也是我有生以來第一次上黨課培訓。在這里寫下自己聽完課后的一些感受和體會，既包括聽課后自己所想到的問題，也聯系平常生活中自己的感悟! 今天晚上主要講到了“正確把握思想上入黨問題”。我聽后完，給自己羅列了三個方面的內容，一是正確的入黨動機;二是正確的入黨動機的重要性;三是正確的思想與入黨的關系。 入黨動機是指一個人要求入黨的內在原因和真實目的，即為什么入黨。我們每個人所受的教育、所處的環境和生活的經歷不盡相同，因而每個人的思想道德素質、思想政治覺悟、世界觀、人生觀、價值觀都存在一定的差異，因此，在我們這些要求入黨的同學中，每個人的思想動機目的往往是不相同的，同時也存在著正確與不正確之分。比如有些人是為了追求榮譽而入黨，讓自己在朋友親戚面前顯示出自己更有面子更加威風;有的是“跟風型”的，也說是從眾，看到一些人提交了申請書，自己也“不甘落后”，說得好聽點，叫從眾心理，說得刺耳難聽點，叫隨波逐流;其中在我們周圍存在最多的就算第三種：想入黨后，比較容易找工作，能得到別人的重視;最后一種就是想謀權發財的人，這種觀念也是最可怕的!那什么才是正確的入黨動機呢?在黨章的第二條中，明確規定：中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義而奮斗終身。黨的宗旨是全心全意為人民服務，最終奮斗目標是實現共產主義，所以，這是中國共產黨的宗旨和最終奮斗目標對我們每個黨員提出的最基本的要求. 端正入黨動機是對每個入黨的同志最基本的要求，這里請看清楚，是最基本的要求!也是正確的入黨動機內涵與錯誤的入黨動機內涵的分水嶺。這是一個首要問題，想入黨的同志都必須認真認識到這一點，先克服，先糾正，邊提高，讓自己最終樹立正確的入黨動機，以實際行動證明自己，以實際行動爭取機會，這樣才能讓自己早日入黨。如果讓那些思想動機不純特別是企圖謀取個人利益的個別人進入我們黨，可能會給我們黨帶來嚴重的損失，更是對我們的社會，我們的國家的一種嚴重的危害啊!就拿個別官員的腐敗問題來說，不但破壞了黨的名聲，更是危害了我們的老百姓，對這些人，我們在對他們深惡痛絕的同時，也必須讓自己時刻保持頭腦的清醒。幾千萬共產黨員，只要這其中有百分之0.01的人有了問題，算算，是多少人，對我們造成的危害有多大，但是，這些人永遠影響不了中國共產黨的偉大，正像太陽有黑子不影響其偉大一樣。入黨要求每個人都必須具有正確的思想動機，就像一個企業能做到基業長青，能成為一個百年老店，它也擁有自己的企業文化，任何一個沒有自己企業文化的公司企業，能做大做長做久，是沒有的，是不可能的，至少目前為止，我在地球上還未聽說過或者看到過。我經 http://www.eduzhai.net 常會想到這個問題，剖析自己的思想，思考自己，到底是抱著什么樣的動機去入黨，我的思想怎么樣，我現階段是否適合入黨，我想要的是什么，我要去的是哪里，我能給這個社會帶來什么樣的價值，這些，都是我經常思考的，我想也是每個想入黨的同學必須面對也必須思考的問題，如果不思考，那自己的思想永遠都不會進步，也不適合入黨，即使僥幸入了黨，也是一名不合格的共產黨員!所以，我不管做什么事，在任何時候都告訴自己：你要改進的還有很多很多，你要提高的還有很多很多，你要學習的還有很多很多，學海無涯樂作舟，才能讓自己不斷提升!
第三，就是正確的思想動機與入黨的關系，這個也是今晚韋書記和林老師在講話中，我想到的一個問題，我覺得很有必要認真思考這個問題。一個人有正確思想動機的人，那必然包括他的思想道德素質的提高、科學文化素質的提高、健康素質的提高。一個想入黨的同志，肯定得端正自己的思想動機，提高自己的思想政治覺悟，這里面自然也包括上邊我所提到的三個素質的提高吧!所以，為了入黨，首先提高自己的思想道德素質等，這是首要的問題，必須首先做到的。但這時候我想到了另一個問題，既然是為了入黨我們就必須提高自己的思想道德素質，那做為一個普通的民眾，難道就不用提高自己的思想政治覺悟，提高自己的思想道德素質等各方面的素質嗎?答案肯定是否定的!很簡單，比方說，入黨是為了謀取自己的利益而入黨，肯定是不正確的，但是不入黨，就可以隨便謀取自己的利益，就可以貪污腐敗嗎?就像不管你是從事什么行業，想得到別人的信任，必須講誠信，其道理是一樣的，人而無信，不知其可也!再者，如果是僅僅為了入黨而提高自己的思想道德覺悟，我也覺得這其中存在很大的問題，一個是“水分”的問題，另一個是“長久”的問題，具體講就是，比方說一個人，假如這個人在還沒入黨之前他本身思想存在很大的問題，為了入黨，他“提高”了自己的思想政治覺悟，克服糾正了自身的不足(假設沒有人發現其還存在的問題)，終于入黨了，這個就是說明他的思想政治覺悟中還存在的問題，即“水分”，他并不是一個真正意義上具有正確入黨動機的，所以經過時間和人民的考驗，狐貍尾巴遲早有一天會露出來的。我打這個比方，只是想說明一點：提高自身的思想政治覺悟、思想道德素質等，不僅是作為一名黨員的基本要求，也是普通民眾的要求，況且，我們每一個黨員也時刻記得，黨員也是最基本的普通民眾。所以，從自己做起，從自己身邊的小事做起，從點點滴滴做起，才能真正地提高自己的思想政治覺悟，才能正確把握正確的入黨動機! 此致 敬禮
敬愛的黨組織：
這是一節重溫黨的光輝歷史課，確切的說，更是一節歷史課和人生勵志課的完美結合，一節史實與精神的融合。我們今天學的不僅是中國共產黨的光輝歷史，更是在學習歷史、重溫歷史的同時，真正重要的是學習并傳承黨的精神。因為，一個人沒有精神直不起腰，一個民族沒有精神站不起來。
畢老師在講到毛澤東時，我腦海里突然閃過了九大元帥的臨終遺言。我想應該很少人知道他們在臨終之前，在人生的最后一刻說過什么?？墒俏铱梢院茏院赖恼f，我知道，因為我去了解過，我甚至可以一字不差的說出來，是他們的那種精神讓我為之感動，是他們的革命精神和崇高品質讓讓我銘記在心!朱德：生產要抓，不抓生產，將來不可收拾;彭德懷：讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親;徐向前：我死后一不搞遺體告別，二不開追悼會，三把骨灰撒在大別山、大巴山、太行山、河西走廊;葉劍英：你給別人做過一件好事，你不要記得，別人如果給你做過一件好事，你要一輩子不要忘記;羅榮桓：一輩子做對了一件事，就是緊跟毛主席;劉伯承：如果我一旦死了，能在我的墓碑上題上“中國布爾什維克劉伯承之墓”十二個大字，那就是我最大的光榮;賀龍：人民是歷史的真正主人，是最公正的裁判;陳毅：一直向前，戰勝敵人;聶榮臻：為國爭光，為人類進步多做貢獻。曾經在《解放軍報》上看到這樣的評價：國家要富強，民族要振興，我們要學習他們追求革命真理，獻身中國人民的解放事業，為共產主義的理想奮斗終身的堅定信念;學習他們在困難和挫折面前堅韌不拔，在危急關頭勇當大任的大無畏精神;學習他們熱愛人民，依靠人民，忠于人民，清廉勤政的高尚品德;學習他們堅持黨性原則，仗義執言、剛直不阿的青松風骨;學習他們襟懷坦白，嚴以律己，勇于承擔責任，虛懷若谷的寬廣胸襟;學習他們勤奮好學，從不滿足，孜孜以求的進取態度。只有當我們13億中國人民都具備了這種鐵骨精魂時，我們的國家，我們的民族，才會永遠立于不敗之地。
今天，我想用自己的語言來表達自己內心的那份崇敬與感動：前輩們的遺言里，字里行間閃爍著理想的光輝，憂國憂民的政治抱負，以自身行動誨人不倦的高尚道德品質，是一部非常難得的人生愛國教科書。他們一生波瀾壯闊，即使是走到了人生的盡頭，也要奮斗奉獻到最后一息，奮斗奉獻到生命的最后一刻!同志們，看看我們的前輩們吧，他們用自身行為影響著我們這些后輩，我也希望我們這些后輩不要讓他們在九泉之下對我們大失所望，我們在做什么，做得怎么樣，自己心知肚明。今天我們重溫黨史，我也重溫了元帥們的遺言，在心靈產生巨大的震撼之后，最最重要的是要把這種奮斗奉獻精神在我們后輩身上真正得到延續，而不是寫在紙上，“過了這頁就沒了下頁了”。
我們這一代，都是80后甚至是90后的，我們“生在紅旗下，長在春風里”、“生于和平年代，長于改革開放”，我們沒經歷過國破家亡，沒遭遇過槍林彈雨，沒經歷過革命戰爭年代的血雨腥風的洗禮，但每個時代都有每個時代的主題和要求，在今天的環境下，不是非得要我們去拋頭顱灑熱血才說明我們是一名合格的共產黨員，同時嚴格要求自己，我們不是只追求合格，我們更要求優秀，同學們，我們每個人必須明白自己肩上的責任與擔當，向我們的前輩們學習，堅強、果敢，以勇于承擔，團結一心的形象登臺亮相，用我們的實際行動告訴世界：我們也是富有責任感的一代。溫總理說：踏踏實實做人，實實在在辦事。任何一個雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個實在的形象，給自己的成功增添一份夯實的基礎，從實際出發，對自己負責。我在這后面補充上一句：怎樣才能對你的家庭負責，才能對你所處在的土地和人民負責!因為任何一個不熱愛自己的人，是不可能要求他熱愛自己的國家和這里的人民的。自己都不把自己當人看了，還會把別人當人看嗎?
我們生活在和平年代，并不代表我們就可以高枕無憂。事實上，當下這個社會，正是矛盾高發時期，為什么這么說，如果有人向我這樣問，我是不會和他瞎扯，寧愿選擇閉嘴，浪費口水去跟一個“錯誤“的人講一堆正確的話，倒不如省點力氣去跟一個“正確”的人交流，一個不會思考的人，是沒有問題的，一個沒有思考的人，是看不到問題的。任何時候都要保持頭腦清醒，對現實的清醒認識，有激情有熱情，但也勿脫離實際，陷入本本主義!我們不用再去爬雪山過草地，不用再去飛奪瀘橋，但前進路上，一樣會充滿這樣那樣的困難和風險，我們依然要繼承前輩們那種不怕犧牲的革命精神，不管是在什么時候什么地方。 中 國 教_育文摘wwW.eDUzhai.neT
今天，我們可以聽周杰倫的歌，可以看周星弛的電影，可以欣賞甄子丹的動作片，但我們更應該銘記歷史、學習前輩、傳承精神。我們不能忘記，不敢忘記，不會忘記!“好的黨風要繼承下來，要由接班人傳下來。。。。建立一個什么樣的黨的問題，這不僅是我們這一代的問題，也是下一代、再下一代的問題。”站在時代的節點，重溫鄧--同志的教誨，我們需要思考的很多很多。同學們，心系民族命運，心系國家發展，心系人民福祉，肩負起時代賦予我們的使命，以實際行動詮釋“共產黨員”這四個字的真義。
敬愛的黨組織：
今天張老師給我們講了許多兩會的熱點話題，比如房價、就業、教育等等。其實我這里把房價放在最前面，是有原因的，因為房價問題是當前最熱門的話題之一，甚至“之一”都可以去掉了。前段時間我在網上做過一個小調查《當前社會的熱點焦點問題》，調查結果也在我的意料之中，房價問題“勇當排頭兵”，再者，相對于房價錢而言，就業和教育的問題都是一些長久性的問題，這些問題的產生沒那么快，要一時解決也非常之難，只能是一步一步來。 在半年前，我在一個課上也大談了就業的問題，所以當今天老師再講就業的時候，我心里是很有感觸，記得那節課，我的發言接近了一個小時，最后是被老師給“轟”下講臺的。由于對于房價問題，我不是業內人士，所以我不好說也不敢說出一些建議什么的，弄不好引來很多口水之爭，像任志強一樣，那可不是很好。今天，我只講一些自己對教育和就業的看法。 在談到教育之前，我首先必須問一個深刻的問題：我們到底要把孩子培養成什么樣的人??是培養他們考試考高分呢?還是培養其他的東西?對于一個學校來說，對于家長來說，對于一個孩子來說，這是一個必須考慮而且得反省的問題?，F在我們的教育，不管是中學還是大學，天天都在說搞素質教育，卻不見得哪個地方真正做到了。嘴上說的是一套，做起來又是另一套，連我都搞得稀里糊涂的，都不知道到底是在辦什么樣的教育。中國的教育，從小學到大學，其實說白了，就是考試教育，或者說的應試教育，在這種教育的束縛下，只見分數不見人，分數的重要性取代了人的發展的重要性。教育本來是以人為本的，卻變成了人以教育為目的了，帶來的結果不是人的全面發展，而是平均發展。其中最嚴重的是高考，我也是其中的“受害者之一”。目前的所謂“素質教育”搞得是轟轟烈烈，應試教育卻扎扎實實，說句不好聽的，目前的“素質教育”不過 httP://www.eduzhai.net ] 是帶著面具的“應試教育”罷了，為什么呢?——口口聲聲說是搞的素質教育，卻從未有過任何實質性的動作。錢老在生前對溫總理說過：為什么我們的教育培養不出人才呢?當那些在“辦教育”的人聽到這句話的時候，有沒有感到哪怕一點點的羞愧!教育是成就人，不是淘汰人啊!中國的教育真正要做的，是把人當人看，真正實行人的教育。不然中國的教育將是沒有希望的。我記得高中時，我的老師跟我說過，現在都是不懂教育的人在搞教育，比方說本來是農業局的局長，卻去做了教育局的局長，我想這也是我們的教育沒能辦好的其中一個原因。
再說說就業，我把我半年前所講的東西和自己觀察的東西再好好的整理出來，自己也是大學生，再不久也將面臨就業的問題。其實說大學生就業難，說難也不難，不難是因為在中國社會找到一份能養活自己的工作是不難的，在社會上這樣的工作還是很多的，難的就是想要找到自己喜歡的理想的工作就比較難。既然難，我們就得想為什么，想辦法，就業難的原因太多了，我也不可能講出全部，大略的說一下就可以了。我只說說學校和學生自己的原因。 第一，就是高校的原因：一方面，高校不斷擴招，是不是大學生過剩了呢?其實不是，我們的市場還可以容納更多的大學生。但為什么會出現這種現象?問題 就在于經濟結構發生了變化，而我們大學生的知識、技能、觀念等都不適宜這種變化，就是跟不上，與市場需求不匹配，造成勞動力供需出現錯位，才會出現學生找不到工作、企業招不到人這樣的尷尬局面。而另一方面，我國高校不斷擴招，使我國的高等教育逐漸由“精英教育”向“大眾化教育”推進，大學生的門檻變低了，就業門檻抬高了。“進來容易出去難啊”。還有另外一個重要的原因就是前面所說的我們的教育方式。
第二，學生期望過高。每個人一畢業，第一份工作就想找個幾千幾萬的，一進公司就想當個總經理，恨不得拿個工資是全世界最高的。且在就業上傾向于大城市，大企業。
第三。職業目標不明確。有的大學生三四年下來，學的專業跟自己的興趣相差很大，不知道自己喜歡什么，以后要做什么，自己適合怎么樣的工作，只是一味的跟風考試考證，一畢業就失業，就顯得很正常了。
有問題就必須面對，有問題就必須想辦法去解決。第一，高校必須轉變傳統的教育方式，必須使教育產業化，改變傳統的應試教育，根據市場的需求來決定供給，而不是教怎么考試，企業招人不是招來考試的，而是看你有沒有學習的能力，解決問題的能力。新東方徐小平老師說：整個中國的教育需要以職業中心為一個核心價值觀建立起來，不管是中學，大學，甚至是小學都得這樣。
作為我們個人呢?1.在求職的過程中應當面對現實，更新觀念轉換思路，不應過分關注工資水平，賺錢是一種結果，它永遠不會成為我們的目的。2.一時找不到工作不要抱怨，抱怨也沒有用，既然別人能成功，你也能成功。3.要敢于從低層做起，從小事做起，對于大學生來說，更看重的不是眼前的就業機會，而是未來的發展空間，做這些事情的時候不要詛喪，要甘于做“影帝影后”，今天干什么，并不意味著一輩子都干這些事，假如今天讓你擦地，掃桌子，其實做的都是一個態度問題。4.不要顧什么面子，不要怕工作不體面，不要管別人說什么，別人怎么說，那是沒辦法的事，你自己要知道你要去哪里，能對這個社會創造什么樣的價值，我們要把眼光放得長遠一點，別人在做今天，你要看明天。先就業在擇業，最后變成自己的事業，而不至于失業。5.還有一個就是誠信的問題，不要動不動就跳槽，企業把你招進來，培養個幾年，你就跑了，賠了撫養費，半路還丟了人，所以，有些企業是怕了，不敢再要大學生了，還不如招一個剛進城的，沒上過大學的，工資低不會跳槽。所以我有點感覺，就是說現在的大學生就業難，以前的大學生也有點責任的。6.我想告訴那些“只會讀書”的朋友們，書讀多了，不一定很好，不一定會做人，有時候恰恰相反，我也見過這樣的人。做人比做事更重要。新東方俞敏洪老師有一個很好的比喻，一個人的力量是有限的，一群人的力量是無限的，當五個手指頭伸出來的時候，它是五個手指頭，當把它握起來的時候，它就是一個拳頭。只有和別人團結在一起，才能把事情做成功。
今天說的都是我平時的一些接觸和感受，也算是我的思想，只有自己去實踐了，才能真正的體會，當你能在一個地方做事做到幾乎所有人都喜歡你，都不舍得你離開的時候，也許你就會明白這其中作用。
此致
敬禮
教 育文 摘>
敬愛的黨組織：
今天是張老師來給我們講課，聽完這節課，心情有點沉重。我不禁要問：我們的社會到底怎么了?
最近發生了很多事，比如“校園襲童案”、“富士康N連跳”，我之所以用“N”代替，是不知道后面還會不會繼續有人跳樓，就像一位教授說的，他不知道當他寫完他寫的那篇關于“富士康”的文章后，這個數字是否又跳了。我相信這樣的事情，很多朋友也都有關注，問題是：是不是僅僅只是看看聽聽罷了，有沒有想想真正的問題所在和解決之道?相信很少，有也是寥寥無幾、少之又少。這些問題不僅僅是個人的問題(校園襲童案)，也不僅僅是企業的問題(富士康事件)，稍微往這些事件的背后一看，啟示我們的是一個社會的問題，是更深層次的社會原因，社會矛盾才是引發這些事件的真正“兇手”，至于為什么，這不是我今天寫這文章的目的。我們的社會進入了矛盾高發期，我們的社會“生病”了，而且病得不是很輕，這不是個人出了問題，而是整個社會出了問題，但是每個人都有責任來為我們的社會治病，因為我們都生活在社會這個集體的大家庭里。我可以很“自大”的說一句，自從上大學以來，我有一半的心思都放在關注我們的社會了，可是天天講這東西，自然也有人有疑問的，有人就會認為我“不務正業”，下面是我在學習生活中經常遇到很多人跟我提的問題。 1.就算發現問題又能如何?個人能解決得了啥問題，別再狂妄自大了，嚴重者會把我貶得“虛妄無恥的“偉大”，不如渺小真實地生活”。一般對于這樣的說法，我的回答很簡單，我僅能說是我的興趣。我的QQ空間那里寫著：每個人，要把自己的命運與國家民族的命運聯系在一起，才能干得更好、飛得更高、走得更遠。我們每個人都是普通人，而世界就是由我們這些普通人組成的，對于普通人來說，做人只要守住一條底線就可以了，比方說：手上不能有血，不能做虧心事，只要能守住底線，保全自己，其實就是無可厚非的。所以，對于像這樣向我發起疑問的朋友，倒覺得無所謂，因為我覺得他們不知不覺中已經把自己和國家聯系在了一起。
2.有人會認為我是“吃飽了撐著”，沒事干，搞那么多問題出來是何用意，居心叵測啊!我最怕就是遇到這樣的“難”題——“秀才遇到兵，有理說不清”。我倒想弱弱問上一句：“閉門不問天下事”，就很清高??我順便幫他們回答吧，我的答案是：否!一：問題不是我搞出來的，二，我絕不是“居心叵測”。我只是看到了問題，而逃避問題?；乇軉栴}，永遠解決不了問題，只有勇于正視，敢于解決，才是強者之所為。我很歡迎各種各樣的觀點，因為“君子和而不同”(雖然我不是君子)，原不必強求一律，還是“百花齊放，百家爭鳴”的好!只要是心平氣和、與人為善、實事求是的觀點，都可以提出來，一起學習，一起改進，各人不同、各抒己見、互不攻擊，才是解決問題的正確方法，而“吵架”不但解決不了問題，反而問題生問題。發現了社會的錯誤，看見了社會的不公，我們就應該提出來，而裝壟作啞，視而不見，充耳不聞，甚至昧著良心說假話，那就愧稱“黨員”這兩個字(我還不是黨員)，目之所見耳之所聞心之所想，叫我不說，我做不到。
3.有人總是向我這樣提問：為什么你所說的問題都是不好的，你就不能說說一些好的嗎?這樣的問題實在是另我產生很大的疑惑，一是：如果是好的事情，那還叫問題嗎?二是：我嘴上所說的的全部，并不代表我腦子里所想的全部(只是好的東西我沒有說罷了)。三是：個人覺得好的東西無需總是拿出來多講，別人已經講的，我不再重復，我們需要改進的是我們的不足之處。其實道理很簡單——生于憂患，死于安樂啊!小到一個人，大到一個政黨，一個國家，如果我們每天生活在煙歌舞酒中，個人也好，國家也好，是不會有發展的，得從人民百姓的怨聲中，才能看到我們的不足，我們這個社會才能不斷進步，我們的黨才能一路高歌猛進，永遠立于不敗之地!
4.最后一個問題，也有朋友問過，自古就有“家國難以兼顧，忠孝不能兩全”的說法，還是“小家為先，大家為后”吧。況且現階段的我只是一名大學生，難免給人一種“做夢”的感覺。我自個覺得諸如此類的說法，帶有我自己一點主觀性回答就是：對錯各占一半。一個人首先得對自己和自己的家庭負責，才能對自己的國家負責，但并不反對個人擁有崇高的理想啊，反而是相輔相成，互相促進的!即使是在做夢也好，不做夢也好，我都覺得是對的，是我必須堅持的，因為人的一生不就是做兩件事嗎?做夢—圓夢，連夢都沒“做”過的人，哪來的夢可“圓”呢?所以，“做夢”也值得贊揚，只要不是“噩夢”便可以。所以，有些時候，家國可以兼顧，忠孝亦能兩全!
在這里有必要說明一下，上文中的“有人”，只是極少數極個別的人，包括經常一起探討交流的社會朋友和網友(大多數)。
經常會聽到為什么入黨的問題，我想我的QQ空間日志簽名檔是最好的答案了，每個人，要把自己的命運與國家民族的命運聯系在一起，才能干得更好、飛得更高、走得更遠。如果是一名黨員，那么你的肩上就多了一份責任，一份對這片熱土的責任，一份對這里的人民百姓的責任，一份對這個社會國家民族的責任。我們每個人都應該從自身做起，從身邊的點點滴滴做起，不斷提高自己的思想與各方面的素質，只有自身不斷地強大了，才能影響到別人，才能帶動別人，這個社會也會更加美好!我在聽新東方教育科技集團董事長俞敏洪老師的講座中，有一句話我記得非常清楚，他說：不要想國家為你做了什么，而要反過來想，你為這個國家做了什么?聽到這句話時，真是肅然起敬，心潮難平!(雖不是他的原創)，他是我的榜樣，一生學習的榜樣。如果每個人都能做到像我們的老師說的那樣，那我們的國家我們的民族將是無往不勝的。
在聽完老師的課后，走出教室的時候，心情很沉重，可我在路上的時候卻聽到了很多同學在那里談論：今天的課是最輕松的。當我聽到這句話的時候，心里有點不是滋味，不知是我“杞人憂天”，還是其他原因。今天的課程老師用了很生動幽默的語言來給我們講解，我也不是說不讓大家笑，非得要大家死繃著臉，只是我們是來學習的，但又不僅僅是來學習的，更重要的是來思考的。如果大家笑夠了，鼓掌也鼓得手都疼了，那么，請大家靜下心來，好好的思考一下吧。做為青年人，不去思考?還有誰去思考呢? 此致 敬禮
敬愛的黨組織：
今天課程的題目是“樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。老師在講課的過程中，舉了很多例子，但是，要想真正樹立正確的三觀思想，僅僅聽一節課，是改變不了多少的，關鍵是在平時懂得用正確的思想去看問題做事情。一個人做人做事怎么樣，從別人的評價里可以看得出來，從平時的行為可以體現出來。
曾經看過一篇文章《你們為何如此冷漠》，現代人都把法律作為了最高的道德標準了，這是社會的悲哀，中國的悲哀啊!現代人的世界觀、人生觀、價值觀都扭曲了，甚至可以說根本就沒有世界觀、人生觀、價值觀，包括我們的大學生在內，值得我們深思啊!缺少自律，沉淪荒廢，失去道德天平，從質樸走向污濁，從清純變為厚黑，不在利他而是損人利己。我不禁要問：我們的社會道德在哪里?哪里還有一片真善美的花園啊!面對金錢權利美女，很多人迷失了良知，墮入了邪惡，這樣的現象已經很“正常”了。 本文 內;容摘‰自WWW.eDUZHAi.NET中國教 育文摘
寫到這里突然想到長江大學三名大學生因為救兩名落江男孩而獻身的事跡，當時這件事在社會上引起了很大影響，我們既看到了人性的泯滅，也看到了學生身上的崇高精神，不管怎么去爭論這件事，值還是不值，我們都要毫不動搖的弘揚這種精神，大力推進社會主義榮辱觀教育，讓我們大學生對榮辱的認知內化為正確的價值判斷和自覺行動。這三名大學生不是黨員，如果換成當時在現場的是我們，我們會怎么做?像他們一樣，毫不猶豫下水救人還是“眼不見為凈”?做為一名黨員，我們不需要在日常生活中有太多的豪言壯語，甚至不受人家關注也不打緊，但是在需要我們做出正確的價值判斷的關鍵時刻，我們必須能夠挺身而出，綻放出那耀眼的光輝，充分發揮典型的示范和帶動作用。
思想端正范文第2篇
黨的十八屆三中全會明確指出, 要激發社會組織活力, 支持和發展志愿服務組織;隨后, 2014年2月19日, 中央精神文明建設指導委員會出臺《關于推進志愿服務制度化的意見》、2015年3月16日教育部印發了《學生志愿服務管理暫行辦法》、2015年10月中央文明辦、民政部、團中央聯合出臺《志愿服務信息系統基本規范》, 2016年、2017年《慈善法》《關于支持和發展志愿服務組織的意見》《文化志愿服務管理辦法》《志愿服務條例》相繼出臺, 這些都標志著黨和政府對志愿服務事業的高度重視, 同時也代表著我國志愿服務事業正朝著制度化方向發展。
(一) 志愿服務概念及特征
對于志愿服務一詞, 我國學者對其解釋眾說不一, 但其實質內容趨近相同, 例如有些學者有:“是人類發自內心不求物質回饋而愿意去服務他人的思維、感情及行動狀態”“本著為社會進步而自愿提供的”等表述, 我們在這里采用如下解釋:志愿服務是指在不求回報的情況下, 為促進社會進步而自愿付出個人的時間及精力所做出的服務工作。通過此含義, 我們可以了解其特征主要包括公益性、志愿性、無償性、組織性等, 其精神核心為“奉獻、友愛、互助、進步”。
(二) 志愿服務動機概念及特征
通過查閱相關文獻資料, 暫未檢索到志愿服務動機的內涵。我們可以將其分開理解, 動機是由一種目標或對象所引導、激發和維持的個體活動的內在心理過程或內部動力, 是人類大部分行為的基礎, 而在組織行為學中, 動機主要是指激發人的行為的心理過程。因此, 我們可以將志愿服務一詞套入理解志愿服務動機, 它是由于自愿無償幫助他人的意愿所引導、激發和維持的志愿服務行為活動的心理過程或內部動力。
根據馬斯洛需求理論, 我們發現, 其動機具有多樣性、復雜性、變化性等特征。多樣性是由于個體所處環境、受教育情況、個人經歷不同等因素, 使個人人生觀、價值觀、世界觀不同所造成的, 個體的多樣性決定了動機的多樣性。復雜性是由于動機的主觀性與客觀性, 利己性、利他性與復合性等交織所造成的動機因素復雜。變化性是由于個體在志愿服務組織中或志愿服務過程中等條件下, 心理因自身參與志愿服務行為發生變化, 這種變化既可以是由于思想更加完善成熟使自身積極主動投入, 又可能是由于志愿服務結果所帶來的某種利益使其動機功利化。
(三) 志愿服務動機因素
由于動機因素的復雜性、多樣性、變化性特征, 使我們很難全面的對其每一個因子進行分析, 參考相關文獻及現實調研情況, 本文主要針對個人情況因素、主客觀因素及利己利他因素進行歸納分析, 其中, 我們將主客觀因素和利己利他進行綜合歸納。在這里, 客觀因素在這里也可以理解為被動因素, 是個體因環境或其它原因被動參與志愿服務的一種影響因素。
個人情況因素對志愿服務動機的影響主要包括:性別因素、年級因素、政治面貌因素、是否為學生干部、家庭環境因素、是否接受過他人志愿幫助等。
主觀因素中的利己因素主要包括展現個人價值 (鍛煉自我, 受到肯定等) 、功利意愿 (獲得加分或榮譽、獲得入黨機會、為就業加分等) 、其它 (消磨時間及充實生活、結交朋友等) ;主觀利他行為包括個人價值 (愛心奉獻、充實精神生活、施展才能等) 、社會價值 (自愿無償幫助他人、回饋社會等) 。被動因素包括完成課業任務、學校組織必須參加、跟隨朋友參加、獲得他人肯定、就業需要等。從上我們可以看出, 利己與利他因素不但多, 而且有些因素難以區分其性質, 例如主觀因素中利己與利他行為都有個人因素存在。除此之外, 還有很多因素可以影響到其動機, 而每個人的動機大多是多種因素的排列組合, 其混合型使其動機更加復雜多變。
二、大學生參加志愿服務的動機現狀及其原因
隨著我國志愿服務事業的不斷發展, 各領域的專家、學者們分別基于自己所研究的領域, 結合志愿服務有關問題, 進行了很多相關研究, 其中基于動機因素的數理模型較為廣泛的應用其中, 調研問卷成為研究的重要方法。
(一) 問卷情況
《大學生志愿服務動機研究》問卷共設計三大部分15道小題, 發放807份, 其中有效問卷735份, 發放對象范圍涉及全國12省市眾多高校中的在校大學生。
(二) 問卷分析
1. 是否參加過志愿服務
根據表1數據, 我們可以看出:在填寫有效問卷的735人中, 共有585人參加過志愿服務, 150人未參加過志愿服務, 其中, 隨著年級的增加, 參加志愿服務的比重也隨之增加, 且未參加人數比重越來越低;黨員參加人數與參加率較高, 群眾參加率較低;女生比男生參加人數與參加率高;學生干部參加率較高;城市農村生源參加率基本持平;曾經接受過志愿服務幫助的大學生更愿意參加志愿服務。因此, 性別、年級、政治面貌、是否擔任學生干部、是否接受過志愿服務對于大學生個人參加志愿服務意愿有著重要影響, 可以間接得出, 學生個體“三觀”的形成與完善, 直接影響到大學生是否愿意參與志愿服務。
2. 參加志愿服務動機
針對參加過志愿服務的大學生而言, 其中主觀自覺參加志愿服務的占比近八成以上, 而因為學校要求、跟隨朋友、就業需要等因素被動參加志愿服務人數占比為18%。在自覺參加志愿服務的大學生中, 由于奉獻愛心、施展才華、回饋社會等利己或高尚動因占比多在80%以上, 而因私利己占比中, 除獲得加分或榮譽外, 其余因素占比較低。通過, 以上可以看出, 大學生參加志愿服務的動機是復雜多樣的, 利己、利他因素混雜其中, 大部分學生是以利他與利己中的高尚因素為動機的。 (見表2)
3. 未參加志愿服務的原因 (見表3)
未參加志愿服務的參與問卷調查的150人中, 有多數是因為感覺沒有意義、學校沒有強制要求、組織而未參與志愿服務;有三分之一的學生有意愿參加志愿服務, 但由于信息閉塞, 未能及時參與到志愿服務中去;而且也有近一半的學生不了解志愿服務, 感覺參不參加無所謂。
由以上數據可以得出, 大學生是否參加志愿服務受個人自身思想政治素質影響較大;自覺參加志愿服務意識較高但動機復雜多樣, 而且出現諸多功利因素;有些大學生沒有對志愿服務的本質及其活動價值有正確的理解與認識, 甚至出現對志愿服務的誤解與曲解。這些不利因素的存在勢必影響志愿服務的持久有序健康發展, 而且某些不良因素還會相互傳遞, 造成擴散。
三、高校思想政治教育是端正大學生志愿服務動機的有效途徑
(一) 端正大學生志愿服務動機的主要內容
1. 端正大學生對志愿服務的認識與態度
正確的認識志愿服務、正確的理解志愿服務精神, 是大學生自覺自愿參加志愿服務活動的基礎。志愿服務的前提是自愿, 這就要求奉獻者自身擁有強大的思想支撐, 高尚的精神境界, 樂于奉獻、默默無聞。而現如今, 很多人由于自身不了解志愿服務, 認為這是作秀、是可有可無的, 甚至對真正從事志愿服務的志愿者產生不理解甚至詆毀。因此, 對于端正大學生對志愿服務的認識與態度是至關重要的。
2. 端正參與志愿服務初衷
社會存在決定社會意識, 社會意識對社會存在具有能動的反作用。大學生參加志愿服務的初衷, 是保障志愿服務活動質量、效果的基礎。自覺主動與被動參與、懷揣高尚思想與利己思想所進行的志愿服務, 其最終效果是完全不同的, 這種不同對內體現于個人價值與社會價值實現之內, 對外體現在接受志愿服務方所受到的實際感受及效果之中。
3. 端正志愿服務行為動機
在志愿服務過程中, 個人隨著志愿服務活動的開展或所處環境的影響, 志愿服務動機會發生不同變化。有的大學生可能隨著服務活動, 使命感、責任感或獲得感加強, 逐漸由利己變為利他, 回饋意識高于自我提升, 那么, 逐漸就會使動機更加純正、高尚。但也可能由于獲得感、認可度增強或他人動機影響, 使利己思想高漲, 遠離正確動機初衷。因此, 應加強大學生的抗壓能力、抵制誘惑能力教育, 使其形成穩定的人格與高尚的品格, 以端正志愿服務行為動機。
(二) 高校端正大學生志愿服務動機的思想政治教育途徑
第一, 加強對大學生志愿服務的課堂教育, 強化思政課教師的志愿服務意識, 豐富兩課課堂, 通過志愿服務理論、精神內涵、故事講述等形式使大學生了解志愿服務, 內化于心, 樹立正確的志愿服務意識。第二, 在黨員、團員教育中, 以志愿服務理論, 強化大學生黨員、團員奉獻自己、服務社會的意識;在黨組織日?；顒?、大學生團日活動中, 廣泛開展尊老助老、社會服務、義務宣講、環境保護、活動服務等志愿服務, 堅持理論學習與實踐活動并重, 彰顯新時代大學生黨員、團員的精神風采。第三, 加強第二課堂建設, 在課堂理論教育外, 鼓勵學生從身邊小善做起, 自覺幫助他人, 積極參加志愿服務。同時, 將志愿服務納入到大學生社會實踐范疇。在學生活動中, 通過專題講座、辯論等使大學生樹立正確的志愿服務動機。第四, 校園宣傳是大學生了解志愿服務活動的主要渠道, 要充分發揮櫥窗、廣播、社團海報的作用, 同時要發揮電子信息平臺作用, 拓寬宣傳渠道等。
摘要：高校是培育中國特色社會主義事業合格接班人的主陣地, 肩負著“培養什么人”“如何培養人”的重任, 隨著志愿服務事業的興起, 志愿服務工作作為社會主義事業發展的組成部分, 成為思想政治教育的組成部分是符合歷史發展與社會發展要求的, 其精神實質是符合中國優秀傳統文化與社會主義核心價值觀要求的。本文通過問卷調查方式, 分析現階段大學生參加志愿服務的動機, 從中找到因利己主義思想所造成的動機偏差因素及出現不利動機因素的原因, 并從端正大學生志愿服務動機的主要內容及高校端正大學生志愿服務動機的思想政治教育途徑兩方面對高校思想政治教育工作如何端正大學生志愿服務動機提出合理化建議。
思想端正范文第3篇
1、要把學習作為一個自覺行動。學習要靠自覺，要有內在動力，靠領導管外界逼是學不好的，共產黨員的自覺學習是要靠堅定的思想信念。缺乏理想信念的人，對馬克思主義的科學理論必須會缺少學習熱情。因此，要講把學習作為自覺的行動，就是自覺樹立堅定的馬克思主義信念。
2、要把學習作為一個隨時行動。學習需要相對安靜的環境和相對穩定的時間，這樣的效果可以會更好一些。但對身負繁忙業務工作的同志，如果僅以這種觀念來對待學習，那他就感覺始終沒有學習時間。實際上，學習隨時隨地都可以進行，關鍵是您愿不愿意做一個學習的有心人。我們的日常生活和工作過程，就是一個學習的過程，與各種各樣的人接觸，處理各種各樣的問題，都必須要有理論和知識的支撐，因此必須要不斷學習，吸收新知識。只要我們能做一個學習的有心人，學習也就在隨時隨地的進行著。
3、要把學習作為一個終身行動。一個人踏上社會，從事工作后，并不是學習的終止、工作的開始，而是另一種新的學習的開始。人的一生，是不斷獲得信息和知識、不斷運用信息和知識的過程，“活到老，學到老”是顛撲不滅的道理。共產黨人誓為共產主義事業奮斗終身，就必須把學習作為終身自覺行動，自覺學習，勤奮學習，不斷提高為黨的事業而奮斗的本領。
思想端正范文第4篇
天外有天，人上有人，淡泊明志，寧靜致遠 當別人把你當領導時，自己不要把自己當領導 當別人不把你當領導時，自己一定要把自己當領導 權力是一時的，金錢是身外的 身體是自己的，做人是長久的 .
2、不要盲目承諾
言而有信,種下行動就會收獲習慣 種下習慣便會收獲性格 種下性格便會收獲命運 ——習慣造就一個人 .
3、不要輕易求人
把自己當別人——減少痛苦、平淡狂喜 把別人當自己——同情不幸，理解需要 把別人當別人—— 尊重獨立性，不侵犯他人 把自己當自己—— 珍惜自己，快樂生活 能夠認識別人是一種智慧，能夠被別人認識是一種幸福，能夠自己認識自己是圣者賢人 .
4、不要強加于人
人本是人，不必刻意去做人 世本是世，無須精心去處世 人生三種境界： 看山是山，看水是水——人之初 看山不是山，看水不是水——人到中年 看山還是山，看水還是水——回歸自然 .
5、不要取笑別人
損害他人人格，快樂一時，傷害一生 生命的整體是相互依存的，世界上每一樣東西都依賴其它另一樣東西，學會感恩。 感恩大自然的福佑，感恩父母的養育，感恩社會的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境。
6、不要亂發脾氣
一傷身體，二傷感情 人與人在出生和去世中都是平等的——哭聲中來，哭聲中去。 千萬注意自己戀戀不舍，而別人早就是去意已決 人生應看三座山：井岡山 普陀山 八寶山 退一步海闊天空，忍一事風平浪靜 牢騷太多防腸斷，風物長宜放眼量 .
7、不要信口開河
言多必失，沉默是金 傾聽是一種智慧、一種修養、一種尊重、一種心靈的溝通 平靜是一種心態、一種成熟
8、不要小看儀表
撒播美麗，收獲幸福 儀表是一種心情，儀表是一種力量 在自己審視美的同時，讓別人欣賞美 心靈瑜伽——調適、修煉、超越.
9、不要封閉自己
幫助人是一種崇高 理解人是一種豁達 原諒人是一種美德 服務人是一種快樂 月圓是詩，月缺是花，仰首是春，俯首是秋 .
10、不要欺負老實人
同情弱者是一種品德、一種境界、一種和諧 心理健康，才能身體健康 人有一分器量，便多一分氣質 人有一分氣質，便多一分人緣 人有一分人緣，便多一分事業 積善成德、修身養性
經典的話
1、人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。
2、老板只能給一個位置，不能給一個未來。舞臺再大，人走茶涼。
3、意外和明天不知道哪個先來。沒有危機是最大的危機，滿足現狀是最大的陷阱。
4、所見所聞改變一生，不知不覺斷送一生。
5、生意，可以掌控努力與投資，卻無法掌控結果。人生得意時找出路，失意時才有退路，寶馬都有備胎，您的人生呢?
6、世界上有多少有才華的失敗者，世界上有很多高學歷的無業游民—是因為選擇錯誤。
7、下對注，贏一次;跟對人，贏一世。
8、學識不如知識，知識不如做事，做事不如做人。
9、不識貨，半世苦;不識人，一世苦。
10、生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。
11、做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。
12、沒有目標的人永遠為有目標的人去努力。
13、人生三階段：比才華;比財力;比境界。
14、人若把自己框在一定的范圍內，就容易限制了自己的思維和格局。
15、今天的優勢會被明天的趨勢代替，把握趨勢，把握未來。
16、讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。經師易得，人師難求。
17、學歷代表過去，財力代表現在，學習力代表將來。
18、人生能走多遠，看與誰同行;有多大成就，看有誰指點。
19、聰明的人看得懂，精明的人看得準，高明的人看得遠。
20、做人不成功，成功是暫時的;做人成功，不成功也是暫時的。 慢慢地才知道
01.慢慢地才知道,太在乎別人了往往會傷害自己
02.慢慢地才知道,對自己好的人會隨著時間的流逝越來越少, 03.慢慢地才知道,一個人要自己對自己好,因為真正關心你的人很少,有了事他們也不一定會在你身邊。所以要自己照顧自己
04.慢慢地才知道,真心對一個人好不一定有回報,而你忽略的人往往有可能是最重視你的, 05.慢慢地才知道,很多東西是可遇而不可求的,很多東西只能擁有一次, 06.慢慢地才知道,戀愛不一定是真心的,有可能是利益關系,有可能是攀比心理, 07.慢慢地才知道,不要和別人爭論什么,因為那是沒有結果的,無論誰對誰錯, 08.慢慢地才知道,很多時候自己遇到不開心事,千萬不要渴望別人同情,大多數人會采取冷漠回敬的。那樣會更讓人家看不起, 09.慢慢地才知道,有很多東西是不屬于你的,你使勁強求會遭天遣的, 10.慢慢地才知道,未必做每件事情都有意義,可是做每件事情都覺得是一件回憶! 11.慢慢地才知道,人的性格可以差異到如此之大, 12.慢慢地才知道,許多曾經的人會變的讓你認不出,但請留住回憶。
13.慢慢地才知道,從現在開始應該把握每一個你能把握的人,放棄你留不住的人,不要因為想留住個別人而失去一群人。
14.慢慢地才知道,自己一定在乎自己的自尊,但你的自尊在別人眼里根本不算什么, 15.慢慢地才知道,不要心情不好的時候對周圍人發脾氣,渴望他們諒解你,人家不是你的父母,現在你可以明白父母對自己多么重要, 16.慢慢地才知道,即便有人對情感看的無所謂,你一定要堅信,人之間的感情,有可能會令所有東西都無法超越的,但記住,只是有可能, 17.慢慢地才知道,原來現實如此的無奈。
18.慢慢地才知道,會遇到許多自己看不慣的人或事,但那與你無關,別人愛咋整隨他便,別生不該生的氣,不值, 20.慢慢地才知道,兩個天天在一起的人不一定是朋友,有可能什么都不是, 21.慢慢地才知道,會遇到很多誘惑,無論別人怎么樣,你是你,你有你的原則和底限, 22.慢慢地才知道,會有人很討厭你或者和你過不去,但是他愛怎么樣就怎么樣,我們要大度,不和小人計較,但前提是你正確, 23.慢慢地才知道,很多人無法理解男女之間的朋友關系,在一起就一定是戀人,不是戀人就一定不能在一起, 24.慢慢地才知道,學習要刻苦,因為憑聰明就能應付考試科目的人是鳳毛翎角, 25.慢慢地才知道,原來時間一空閑下來是那么無聊,絲毫沒有中學的充實的感覺, 26.慢慢地才知道,手機是別人有事找你的時候用的,并不是為了交流感情的
27.慢慢地才知道,可以不把所有人當朋友,但千萬不能把一個人當敵人,至少可以當同學, 28.慢慢地才知道,玩你能玩得起的,玩不起的千萬別玩,不然會輸了什么都沒有的, 29.慢慢地才知道,快樂常常來自回憶,而痛苦常常來自于回憶與現實的差距, 30.慢慢地才知道,那些嘻哈打鬧只是消遣而已,而過往的抽煙打架更是無知. 31.慢慢地才知道,有很多人的想法與做法你無法理解,或是根本不知道他在想什么,千萬別在那揣摩或者瞎猜,那樣會讓自己累,既然人家要保持神秘感那就讓人家保持去啊,自己又不是占卜師, 32.慢慢地才知道,不要把自己想的有多高,沒有絕對性的勝利,也沒有絕對性的失敗 33,慢慢地才知道,生活是有很多不公平的,你一定要正視,相信實力和群眾的眼睛, 34.慢慢地才知道,兄弟情義有時候未必是想像的那么美好,只有自己真心付出,才有可能得到別人的真心對待.
35.慢慢地才知道,有的人不斷的算計,到頭還來是會輸的很慘,所以應當保持一個平和的心! 36.慢慢地才知道,有的事情不是自己所愿意的,但是有的事情必須得去完成,那也是對自己的一段特訓. 37,慢慢地才知道,原來兩個人在一起或真或假,相處的時間還是占據著重要成份. 38.慢慢地才知道,現實根想法的差距,必須要隨機應變,跟上生活的步伐! 39.慢慢地才知道,自己也在慢慢長大,不在是小孩子了,適應著每一件事的成長. 40.慢慢地才知道，給人留一線日后好相見 的真正意義,沒有永遠的敵人只有永遠的朋友,凡事不要做的太絕,事情的結局都是用嘴巴說出來的. 41.慢慢地才知道,不管玩得多好的朋友都有可能失去,但是我們還是要樂觀面對,若是真的把他(她)當作自己的朋友就應該為他(她)祝福.遙望!只是做自己所做的. 42.慢慢地才知道,自己在慢慢接受社會了,所以也要慢慢學會適應.
智者與愚者
第一章 學會尊重他人
·1.智者滿臉微笑，愚者冷若冰霜
·2.智者記住別人的名字，愚者希望名字被記住 ·3.智者了解別人的心思，愚者表示自己的需要 ·4.智者善于傾聽，愚者沒有耐心 第二章 不做無意義的爭辯
·5.智者先贊同，愚者先否定
·6.智者讓別人逐步說“是”，愚者會引起 更多爭論 ·7.智者聰慧幽默，愚者呆板無趣 ·8.智者知過就改，愚者固執己見 第三章 說話不說破
·9.智者委婉建議，愚者直白否定 ·10.智者不把話說破，愚者單刀直入 ·11.智者三緘其口，愚者口不擇言 ·12.智者委婉拒絕，愚者冷漠反對 第四章 學會隨機應變
·13.智者說話看對象，愚者盲目亂開口
·14.智者善于察言觀色，愚者不會“投其所好” ·15.智者看場合，愚者“一根筋”
·16.智者談對方感興趣的事，愚者說自己 感興趣的事 第五章 做個讓人喜歡的人
·17.智者低調謙虛，愚者驕傲張狂 ·18.智者寬容大度，愚者錙銖必較 ·19.智者誠實可信，愚者虛偽可憎
·20.智者照顧他人的自重感，愚者滿足自己的虛榮心 第六章 關心他人，快樂自己
·21.智者細微處關心他人，愚者處處為自己打算 ·22.智者善意贊美，愚者樂于批評
·23.智者給人以激勵，愚者以冷水潑人
·24.智者善于替人解圍，愚者遇事避而遠之 第七章 高效率做事
·25.智者目標明確，愚者糊涂度日
·26.智者善于制訂計劃，愚者眉毛胡子一把抓 ·27.智者與人有效合作，愚者喜歡單打獨斗 ·28.智者挖掘自身潛能，愚者只會埋頭苦干 第八章 行動成就夢想
·29.智者付諸行動，愚者耽于幻想
·30.智者雷厲風行，愚者拖沓懶惰 ·31.智者標新立異，愚者盲目從眾 ·32.智者未雨綢繆，愚者亡羊補牢 第九章 不鉆生活牛角尖
·33.智者淡然看待得失，愚者為名為利所累 ·34.智者懂得放棄，愚者牢記憂傷
·35.智者改善自己的弱點，愚者埋怨自己的短處 ·36.智者知道變通，愚者死鉆牛角 第十章 信心是照亮成功的陽光
·37.智者不為打翻的牛奶哭泣，愚者常常 拿過失處罰自己 ·38.智者克服自卑，愚者被自卑俘虜
·39.智者對生活充滿熱忱，愚者缺乏激情
·40.智者為最壞的結果做準備，愚者凡事 總往最壞處設想 第十一章 別和工作過不去
·41.智者創造機遇，愚者等待好運
·42.智者靠智慧工作，愚者靠體力工作
·43.智者熱愛自己的工作，愚者在工作中 變得麻木 ·44.智者懂得休息，愚者堪稱工作狂 第十二章 享受生活，享受快樂
·45.智者給心靈放假，愚者讓心弦緊繃 ·46.智者駕馭金錢，愚者被金錢束縛 ·47.智者過好每一天，愚者浪費好時光 ·48.智者感受快樂點滴，愚者總是不快樂
記住這些話 他會幫你變得更完美
再煩，也別忘微笑;再急，也要注意語氣; 再苦，也別忘堅持;再累，也要愛自己。
低調做人，你會一次比一次穩健;高調做事，你會一次比一次優秀。 成功的時候不要忘記過去;失敗的時候不要忘記還有未來。
有望得到要努力，無望得到不介意，則無論輸贏姿態都會好看。 生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。
淚水和汗水的化學成分相似，但前者只能為你換來同情，后者 卻可以為你贏的成功。
變老是人生的必修課，變成熟是選修課。
以鍛煉為本，學會健康;以修進為本，學會求知; 以進德為本，學會做人;以適應為本，學會生存。
人生四項基本原則：懂得選擇，學會放棄，耐得住寂寞，經得 起誘惑。
當所有人都低調的時候，你可以高調，但不能跑調。 學會忘記是生活的技術，學會微笑是生活的藝術。
什么是好工作：一不影響生活作息，二不影響家庭團聚，三能 養家糊口。
懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。 讓夢想成真的最好辦法就是醒來。
哲人無憂，智者常樂。并不是因為所愛的一切他都擁有了，而 是所擁有的一切他都愛。
思想端正范文第5篇
思想是行動的指南，有什么樣的入黨動機，就有什么樣的行為表現。對于要求入黨的大學生來說，樹立正確的入黨動機是爭取入黨的首要問題。如果黨員的動機不純、奮斗目標不正確，就會損害黨的純潔性，破壞黨的戰斗力。如果個人的入黨動機不純、意志不堅定，即使入了黨，也難免在嚴峻的考驗面前迷失方向，甚至走上錯誤的道路，不僅會給黨的事業帶來損失，而且也會毀了自己。要求入黨的同志，都應當認真剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱著什么樣的動機申請入黨的。只有端正了入黨動機，才符合黨章規定的黨員條件，入黨以后，才能發揮一個共產黨員應有的作用，從而保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。發展新黨員，只能把那些入黨動機端正，在改革開放和現代化建設中表現出色、確實具備黨員條件的人吸收進來。對那些動機不純的人，絕不能吸收入黨。
2、如何端正自身的入黨動機
第一，必須牢固樹立共產主義的理想。理想是確立于人們的觀念之中并為之奮斗的目標，也就是說理想就是一個人的奮斗目標，是一個人世界觀的反映。馬克思主義誕生后，提出了建立共產主義社會的崇高目標。它反映了人民群眾的美好愿望和社會發展的客觀規律，是經過奮斗可以實現的人類最理想的社會制度。每個要求入黨的同志要樹立共產主義理想就是要把實現共產主義社會制度作為自己的奮斗目標。
第二，要堅定共產主義必勝的信念。信念是對理論的真理性和實踐行為的正確性的內在確信。信念就是自己可以確信的看*，是一個人政治立場的表現。一個要求入黨的同志在樹立了共產主義的理想后，一個很關鍵的問題就是要堅定共產主義必勝的信念。這樣才能堅持不懈地為實現自己崇高的理想而奮斗終身。
第三，牢記我黨全心全意為人民服務的宗旨。中國共產黨是工人階級政黨，黨的性質決定全心全意為人民服務是黨的宗旨，也是我們黨區別于其他政黨的顯著標志。工人階級政黨的先進性，從根本上講，就是它始終代表工人階級和全體勞動人民的利益。
思想端正范文第6篇
老師們、同學們：
大家早上好!
今天，國旗下講話的題目是“行為規范常在我心”。
首先，我想問問同學們：你剛才有大聲唱國歌嗎?你有嚴肅而認真地向國旗敬禮嗎?你有試過在沒人的時候偷偷隨地吐痰或扔垃圾嗎?你回答師長問話時有起立嗎?你接受遞送物品時有起立并用雙手嗎?你會隨意打斷別人的講話、打擾他人學習工作和休息嗎?你妨礙了別人有道歉嗎?
有的同學可能會想：老師問這些小事干嘛?千萬不要把這些看作小事，其實，這些都是平時看到的一些不規范的行為習慣。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。為了保證人們的正常生活，每個國家都有自己的法律，與此同理，在學校要成為合格的小學生，最基本的就應該遵守《小學生日常行為規范》，遵守校規校紀，這對于我們養成良好的行為習慣至關重要?？墒侨缃?，在校內仍能看到亂丟亂扔垃圾、說臟話、瘋趕打鬧等現象，這在美麗的校園是極不和諧的音符。
做一個講文明，講禮貌，遵守各項規則的人，不僅是學校、社會對我們的要求，也是我們作為一個人最基本的道德要求。我們應當把日常行為規范時刻放在心中，把它作為約束自己行為的準則，要有自覺遵守準則的意識。
同學們，良好的日常行為規范，需要我們平時做什么?良好行為
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規范是上學路上相遇時的微笑，是平時與別人相處時的親切，是見到師長時行禮問好，是看到地上有紙屑垃圾自覺將其放入垃圾箱，是上下樓梯主動謙讓靠右走，是愛惜學校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、誠實守信、勤奮好學„„在學校我們的行為代表班級的形象，將來我們也會踏入社會，我們的行為也將影響社會的風氣。良好的行為是黎明前的曙光，抓住了就有光明燦爛的前途，良好的行為是大海中的舵手，把握好了就能到達勝利的彼岸，良好的行為是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的歲月。
希望同學們認真遵守《小學生日常行為規范》，不僅將良好的行為規范記在心里，更要付諸于行動，做到言行一致。讓我們從身邊的細節做起，比如不亂丟垃圾，保持校園潔凈;上下樓梯慢步、輕聲、靠右行;不罵人、不打架，特別要注意不瘋趕打鬧;不踩踏花壇、不踩草坪、不損害花草樹木等等，做一個有良好行為習慣和美麗品德的人，讓老舍中心小學因為我們而驕傲，讓我們的校園處處開滿文明之花!