普通教師述職報告范文第1篇
蘭振林
責任感是一個人立足社會，走向成功不可或缺的優秀品質。
沒有責任感，小學生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好;沒有責任感，公司職員會把自己的工作當成兒戲，給公司造成不可挽回的損失;沒有責任感，體育運動員不可能屢次站上國際舞臺，折的桂冠，為國爭光;沒有責任感，年青教師不可能數十年如一日站在三尺講臺上敖盡了青春，照亮了別人„„
責任有很多種：父母有一種責任是撫養子女，子女有一種責任是孝敬父母。教師有一種責任是教書育人，為人師表;學生有一種責任是發奮圖強，立志成才。
中華文明源遠流長，許多先賢圣哲都對責任進行了準確的概括。孟子曾說過：窮則獨善其身，達則兼濟天下，這告誡我們：身處逆境，就要銳意進取，更多地注重自身品德、能力的提高;當通達之時，則要心懷天下，關心他人疾苦，造福百姓。在這里，孟子把一個人窮時和達時應該有的責任，應該盡的義務講解得很清楚。
范仲淹也曾說過 “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。一個人位高權重時，有責任不忘老百姓的生活，憂慮他們的困難;如果不受重用、遭受排擠時，也要潔身自好，
保持自己的操守，心里也要時刻裝著國家。
走出大學校園，來到人生的第一個工作崗位，心中有些許的興奮，也有些許的激動，但感覺最多的還是自身責任的加重：作為一名即將離校的學生，做好畢業論文，經營好最后兩個月的研究生生活，是我的責任;作為一名新近教師，責任就是上好每一堂課，對得起每位學生。
面對這些，我并沒有后退，有系部各位老師的支持和鼓勵，我相信，自己會做的更好，會履行好自己的職責，成長為一名優秀的教師。
今天，人們呼喚責任感，說明我們的社會離不開它。一個人有了責任意識，在家里，他是一個稱職的父母或子女;在單位，他是一個優秀的領導或員工。愿大家都能夠注重自身責任意識的培養，通過自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養技師的搖籃，建設的更加和諧，更加繁榮，一步一步的走向成功!
我的演講完畢，謝謝大家!
感動，源于那份責任
甄東升
尊敬的各位領導老師：：
大家好! 今天我演講的題目是《感動，源于那份責任》。 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在自己的崗位上?
我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。 “起始于辛勞，收獲于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!
點燃工作的激情
禪松善
美國微軟公司董事長比爾·蓋茨曾說過這樣一段話：“如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。但如果把工作當作一項事業來看待，情況就會完全不同。”“每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發的技術將會給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會無比興奮和激動。”這段話闡釋了他對工作的激情。因此我們就不難想象為什么保持工作激情的理念，成為了微軟文化的一個核心，并像基石一樣讓微軟王國在it世界傲視群雄。
激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現實中所遇到的重重困難和阻礙?？梢赃@么說，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事業，保持工作激情最為重要!在我看來，一個成就事業的人，最重要的素質是他(她)對工作的激情。 沒有激情的人，就不可能有真正切實的行動。沒有激情的人容易志短，并且往往受制于人。迫于生計，很多的時候只能妥協，這一妥協又于無形中埋沒了自己的才華，錯過了發展的良機，最后只好隨波逐流。
激情是活力的源泉，是生命價值的體現，更是發展自我、篇二：關于舉行教師普通話演講比賽的通知
關于舉行教師普通話演講比賽的通知
全體在職教師：
為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，促進普通話的普及與提高，加快推進普通話宣傳周活動，我校決定舉行全校教師普通話演講比賽，并將此項活動列入我校推廣普通話宣傳周活動計劃。為搞好這次的普通話演講比賽，進一步落實我校推普周活動方案，現將有關事項通知如下：
一、比賽時間
2011年4月13日上午
二、比賽地點：會議室
三、比賽主題
以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題。
四、評分規則和辦法
(一)內容(30分)
1、主題(10分)：主題明確、深刻，觀點正確、鮮明。
3、結構(10分)：結構完整合理、層次分明，論點、論據具有邏輯性;構思巧妙，引人入勝。
(二)表達(70分)
1、普通話標準(30分)：普通話標準，語音規范，用詞準確。
2、語速(5分)
3、語流(5分)
4、感染力(20分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，具有感染力。
5、熟練程度(5分)：
6、儀表(5分)：自然得體，端莊大方。
時間：比賽時間為4—5分鐘。超時以10秒為計時段，在總分中減1分，不足10秒按10秒計算。
龍泉街道董村小學
2011年4月12日篇三：青年教師普通話演講比賽主持詞 xx中學青年教師普通話演講比賽主持詞 尊敬的各位評委、老師們大家下午好!
青春的個性需要展示的舞臺，胸中遠大的志向需要堅強的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量。為了全面提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發、鼓勵我們每一位老師都能“學好普通話，講好普通話，用好普通話”，學校特舉辦青年教師普通話演講比賽，以弘揚職業道德、譜寫無悔青春為主題?，F將比賽程序通知如下：
一、活動內容：本次演講比賽以現場演講，評委打分的形式進行。
二、比賽主題：“弘揚職業道德 譜寫無悔青春”
三、比賽程序：
本次參加人員32人。根據抽簽結果，我宣布參賽選手順序。(宣讀名單) 為了節省時間，選手一次上2人，例如：1號、2號直接上前，1號開始演講，2號在主席臺上做準備，1號演講結束，2號開始演講，同時3號上臺做準備，依次類推。
四、評委：
評委在前二位演講結束時統一打分，以后每演講一位打一次分。
評委根據評分表直接打總分，并將總分寫入評分表，比賽結束后交至教務處存檔。
五、評分標準：
1、普通話基本功：要求普通話標準，口齒清晰，表達流暢。
2、演講風格：儀表大方，舉止得體，激情昂揚，發揮出色，振奮人心。
3、演講內容：立意新穎，內容生動，能緊扣比賽主題。
4、時間和脫稿：演講時間4分鐘以內，最好能脫稿演講。
七、獎勵辦法: 本次比賽本著公平、公正的原則，將推選出特等獎5名、一等獎10名、優秀獎若干名。 教務處
2013年 月 日篇四：青年教師普通話演講比賽評分標準 xx中學青年教師
普通話演講比賽評分標準(總分100分)
說明：
1、參賽人員要準時到場，超時未到視為棄權。每位演講者的時間必須控制在4分鐘之間，缺時、超時酌情扣分。
2、演講順序采用抽簽方式決定。評委在前二位演講結束時統一打分，以后每演講一位打一次分。
3、評委根據評分表直接打總分，并將總分寫入評分表，比賽結束后交至教務處存檔。
4、本次比賽本著公平、公正的原則，將推選出特等獎5名、一等獎10名、優秀獎若干名，并頒發榮譽證書。篇五：靖遠六中教師普通話演講比賽活動實施方案
靖遠六中樹師德、鑄師魂、爭奉獻、展風采
教師普通話演講比賽活動實施方案
為了宣傳紀念《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布施行12周年，大力推進我校語言文字工作，進一步增強教師語言文字規范意識，提高通用語言文字應用水平;進一步深入推廣普通話，展現民族語言的魅力，使之真正成為校園語言，學校決定舉辦2013年鑄師魂、育英才、爭奉獻、展風采教師普通話演講比賽活動。方案如下：
一、大賽主題
大賽以鑄師魂、育英才、爭奉獻、展風采為主題詞，以弘揚教育奉獻精神、樹培育時代新人理念、規范校園語言為活動目的。
二、實施方案 1.以教研組為單位組織參賽。全校分語文組、數學組、英語組、政史地組、理化生組、音體美勞組六個大組，各組選拔兩名同志參賽。 2.內容形式相對自由，演講時間控制在五分鐘以內。參賽教師自撰參賽演講稿。參賽者可以就主題的各個方面，如弘揚民族精神和教育奉獻精神、培育時代新人、規范校園語言等等，擇其一立論演講，也可以自選題村，緊扣教育教學、師德師風、實踐體會等拓展闡述。 3. 比賽時間及形式
時間：學校初擬于第十二周星期一教職工大會時間，即2013年5月13日下午16：20舉行比賽。比賽地點：多媒體一樓。
全校教師觀摩比賽。比賽聘張玉國校長、雷盤國書記、馬自儒副校長、邢耀強副校長、王瑜副校長、吳杰貴主席、王復凱主任、滕祿文主任、羅崇財主任等九位領導為評委，采用十分制評分，評分去掉最高分最低分的平均分為選手得分。 3.評分標準(詳見附頁)(1)內容(4分);(2)表達(6分) 4.獎項設置。比賽設個人獎及集體獎，一等獎三名，二等獎四名，三等獎五名。一等獎選手所在教研組獲優秀組織獎，由學校頒發集體獎金。 5.未盡事宜由教導處、語言文字辦商定或報校領導批準決定。
教 導 處
語言文字辦
2013年4月2日
附一：
靖遠六中2013年鑄師魂、育英才、爭奉獻、展風采
教師普通話演講比賽活動評委評分標準 (1)內容(4分) a.主題(1.5分)：主題明確、深刻，觀點正確、鮮明;見解獨到。 b.材料(1.5分)：材料真實、典型、新穎，反映客觀事實、具有普遍意義，緊扣演講主題。 c.結構(1分)：結構完整合理、層次分明，論點、論據具有邏輯性;構思巧妙，引人入勝。
(2)表達(6分) a.語音(2分)：語音規范2分，較規范1.7分，不夠規范1.4分，不規范不得分。 b.感染力(2分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。 c.熟練程度、及時間把控(1分)。 d.態勢語(1分)：自然得體，端莊大方。
附二：
烏蘭中學教師普通話演講比賽評委評分單
普通教師述職報告范文第2篇
1 要具有愛崗、敬業的精神
“態度決定一切!”這是我們經常講的一句話, 作為教師的態度就是要熱愛教書這一職業。任何人要做好自己的職業, 首當其沖的必然是熱愛這個工作崗位, 有了熱愛才談的上去敬業。跟任何崗位一樣, 教師要想上好課育好人, 首先必須熱愛自己的職業, 嚴格要求自己的行為, 不做類似遲到、提前下課、不備課、無教案上堂, 上課不講與教課內容無關的話題等, 讓學生滿意。
2 應具備較強的專業知識水平與創新能力
過去我們常說:“教師要給學生一碗水自己要有一桶水”。它強調的是教師要有知識和能力的必要儲備, 對教師知識和能力的要求主要是一種量上的儲備。隨著教育的發展, 我們越來越認識到, 教師和學生的關系不僅僅局限于教師儲備知識的多少而是強調教師怎樣培養學生發現問題及解決問題的能力。教師和學生的關系變成共同學習、相互促進、教學相長的關系。
在新的教育環境下, 教師要不斷地學習, 除專業知識外還要學習教學技能相關的知識, 以使自身不斷提高, 更好的適應現代教學的需求。如心理學知識, 多媒體教學技術的應用能力, 實驗器材的使用、制作及改進等。
培養學生創造力是素質教育中的一項重要目標, 要實現這個培養目標, 教師自然應該具有創造力。教師只有具有理論創新和科技創新的精神, 才能結合當今時代教育培養的目標和各種客觀要求, 培養各階段、多層次勇于創新的人才。
3 要有構建融洽的師生關系的意識
教學實踐表明, 學生熱愛一位教師, 連帶著也熱愛這位教師所教的課程。處于高中階段的學生, 正值生理和心理變化的關鍵時期, 感性意識較強, 受環境因素影響較大。教師和學生關系的微妙變化都可影響到教與學的效果, 正如《學記》中指出的“親其師而信其道”的這個道理。因此, 教師要用愛心打開學生的心靈, 用尊重架起與學生心靈溝通的橋梁。教師要樹立正確的教育價值觀, 堅持以學生發展為本, 把學生放在首位, 做到“一切為學生發展, 為一切學生發展”。
現代教育要求我們的教師必須具有鮮明的學生意識, 要有正確的學生觀。要從內心里接受每一位學生, 把他們看成自己的弟妹或子女, 常微笑、多交流、多激勵, 讓他們在平等快活的環境中學習。
筆者曾做過嘗試, 將本學科學習有障礙的學生召集在一起, 首先自我解剖某些地方做得不夠好, 然后希望學生補充老師還有哪些讓他不易接受的地方, 以及學生自己對這門學科存在哪些問題, 以求師生共同進步。由于教師的誠懇, 得到學生的尊重, 拉近了師生的距離, 從而課上及課下的積極性都明顯改善, 整體素質明顯得到提高。
4 要有全新的課程意識和引導學生學習的能力
課程意識是教師的一種基本專業意識, 屬于教師在教育領域的社會意識范疇。新課程要求現代高中教師要具備先進的教育教學新理念, 以全新的視角審視新教育, 適應新教學。從理論上說, 每個教師都具有自己的課程意識, 其教學行為都是或明或暗地受到一定課程意識的支配, 但問題是是否每個教師都具有鮮明合理的課程意識, 是否與當前時代發展的要求相一致。
普通高中教育階段強調學生要“具有終身學習的愿望和能力”, “初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力;正確認識自己, 尊重他人, 學會交流與合作, 具有團隊精神, 理解文化的多樣性, 初步具有面向世界的開放意識”。這些意識、精神、能力是需要他們在高中教育階段通過自己的努力學習才能獲得的。面臨這些新的要求, 學生會出現許多的不適應問題。這些問題表現在多方面, 可以通過學生自己的感悟來解決, 也可通過學生同伴之間的交流來解決, 但更重要的是需要通過教師的引導來解決。
另外, 現行普通高中新課程在課程內容、課程結構、課程實施以及課程評價、課程管理等方面的新的變化必然會引發學生學習方式的變革。要完成高中的教育教學任務, 達成課程目標, 促使學生發展, 是離不開教師的正確引導。
5 要有強烈的問題意識
問題是學生生長新知識、新方法、新思想的種子。“問題意識”并不是簡單提出和解決問題, 它是人們對客觀事物做出自覺反映的心理過程, 是揭示問題本質的發現過程, 是研究和發現問題的動態過程。它是科學創新精神的原動力。其實質是在探究問題的過程中培養學生的科學精神, 培養學生研究問題的習慣是提高“問題意識”的關鍵。學生的“問題意識”是在學習者個體與環境互相作用的學習活動中發展的, “問題意識”只有通過學習者自身的主動構建才能發展, 任何人都不能代替。
問題是開放的, 具有探究性, 可能無解, 也許答案不唯一, 條件可以冗余, 模型可以自己設計。這往往需要動手操作、實驗、廣泛搜集相關信息, 問題的解決不必限時或要求個人獨立完成, 它往往需要與別人討論合作等。教師要為學生發展提供必要的時間與空間, 同時也要消除學生過分依賴別人幫助的幻想。
6 要有引導學生反思的習慣
古人云:“是故學然后知不足, 教然后知困。知不足然后能自反也, 知困然后能知自強也。”“學而不思則罔, 思而不學則殆。”這兩句話充分說明反思的重要性。
現代教育把教學反思已提到日程, 但主要強調教師要時常反思, 在一定程度上說, 提高了教師的教學水平。但我們的教育對象是學生, 學生才是學習的主體。因此, 在實施教學的過程中, 必須將學生也納入整個反思體系中。反思, 除了解決反思對象外, 還必須從教材、方法這兩個方面入手, 從而使反思的內容更全面、方向更明確。
總之, 現代教育需要普通高中教師具有與時俱進的品質, 具有及時轉變教育思想觀念、更新知識結構的意識, 時刻具有提高教育教學水平的緊迫感, 并付之于行動。才能適應新課程改革的需求, 適應現代教育培養目標的需求。
摘要：普通高中教師肩負著基礎教育這一特殊階段的社會重大責任。普通高中教師的素質應隨著不同時代的要求而轉移, 要體現時代精神, 具有與時俱進的品質, 具有競爭意識, 具有理論創新和科技創新的精神, 才能適應現代教育培養的目標和各種客觀要求。
關鍵詞：現代教育,普通高中,新課改,科學素養,意識
參考文獻
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[3] 教育部基礎教育司, 教育部師范教育司組織.新課程的教學實施[M].北京:高等教育出版社, 2006.
普通教師述職報告范文第3篇
【1】
尊敬的領導、同志們：
20xx年，在村兩委會的正確領導下和關心下，在村居同事、村民小組長、代表、群眾的幫助下，始終以堅持馬列主義、毛澤東思想和學習十九大精神，不斷鉆研業務?，F將本人一年來的學習、工作情況作匯報如下：
一、學習情況
一年來，本人一是認真學習馬列主義、毛澤東思想，堅持貫徹落實科學發展觀及十九大會議精神。積極參加黨支部組織的政治學習，提高了自身的政治素質。二是提高業務水平，努力掌握有關村委會建設和計生工作方面的知識和政策，加強自己的工作能力。
二、認真做好計劃生育工作
本人作為村計生專干，主要是負責全村計劃生育工作，開展優質服務，宣傳計生優惠政策，提高計劃生育工作質量和群眾的滿意度，是新形式下做好計劃生育工作的保證。把育齡婦女的需求和滿意程度作為衡量工作的重要標準，根據不同人群分類指導和服務。為獨生子女特困家庭解決生產、生活、生育上的實際困難。
1、將各種辦理的程序制定流程圖版，懸掛在辦公室門口宣傳欄上。
2、對新婚夫婦發放婚育新風進萬家生殖健康保健知識和葉酸片，嚴把優生關，杜絕新生兒缺陷。
3、是關心更年期婦女的身心健康，開展女性知識講座活動，使她們平穩度過更年期。
4、是狠抓計生工作。我村利用人口學校和計生協會等重大節日開展活動，向育齡婦女發放宣傳資料和人口與計劃生育法律法規、優生優育、避孕節育和生殖保健知識。把計生優惠政策跟大家面對面宣傳，提高大家對計劃生育政策的知曉率，使她們改變了生育觀念。
5、是加大流動人口的管理力度。堅持人性化管理，服務上門，做到流動人口與戶籍地人口同宣傳、同管理、同服務，滿足流動人口的需求，切實維護流動的計劃生育的合法權益。
三、廉法自律方面
在處理計劃生育過程中，從不名目吃請、揮霍浪費村里的經濟，也不在村里報銷招待費、出租車費。始終堅持以德服人，勤政為民的原則，能正確處理集體、個人的利益關系。
四、存在的問題和今后努力方向
一是理論和業務的小學不夠，特別是計算機作還不夠熟練，二是工作還不夠大膽。今后我將克服缺點加強學習，不斷總結，提高崗位技能，放手工作，迎難而上，更加努力工作，更好地為群眾服務，把工作干好，干出色。
【2】
尊敬的領導、同志們：
今年我們緊緊圍繞上級黨委政府下達的目標任務開展工作，努力完成黨委政府交辦的各項工作和任務。
一、黨組織建設工作
1、加強組織建設今年將黨風廉政建設作為社區黨組織建設的工作重點。一方面，推進黨務公開的規范化、制度化和長期性。把社區組織年度目標任務、工作計劃等作為公開重點，長期公開;把工作進展、黨費繳納、群眾意見反饋等定期公開;把上級重大決策、黨員發展等及時公開。另一方面，加強黨員隊伍建設，把不認真履行黨員義務、不遵守黨紀國法、做出有損黨的形象行為的黨員進行嚴肅批評甚至處理。
2、開展創優爭先活動自創先爭優活動啟動以來紅菱社區黨支部根據省市街道各級領導的統一安排和部署，立足實際，以科學發展觀為指導，圍繞“服務群眾促和諧，創先爭優樹典型”的活動主題，通過扎實開展黨組織爭創“五個好”、黨員爭當“五帶頭”等鮮明具體、切實可行的活動，團結和帶領全社區黨員干部群眾，從實際出發，改革創新，務求實效，統籌推進，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，積極參與了盈江地震捐款活動，社區支部全體黨員共捐款780元;為隆重紀念中國共產黨成立90周年，豐富黨員活動形式，增進黨員之間的交流，社區支部組織紅歌合唱隊編排了紅色經典歌劇《江姐》選段《紅梅贊》、《革命人永遠是年輕》合唱歌曲參加了龍翔街道黨工委主辦的慶祝建黨成立90周年文藝演出。
3、黨員發展工作社區黨員發展工作始終以“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”為原則，規范發展程序，把優秀的青年人才選到黨組織中來，同時為選拔社區后備干部做好準備。目前，我社區現有黨員19名，新發展黨員1名，轉正黨員2名，教育引導并確定為積極分子1名。黨員年齡結構較為合理，20—45歲黨員占64%，受教育程度為8.2年。
二、社區居委會工作
1、社會治安綜合治理工作：社區制定和完善了相應的管理制度和工作措施，為綜合治理整體工作的推進構筑了有效的運行方式和組織制度保障。今年全年，我社區調委會共調解了民間糾紛16起，調解率為100%。全年共上報工作簡報99期。以確保重大節慶期間的社會穩定為工作重點，維護社區平安、和諧，確保社區社會穩定。
2、工、青、婦、團工作：按照全市總工會提出的“哪里有職工，哪里就要建立工會組織”的要求，我們今年9月份已圓滿完成街道工會工委給我們下達新建企業工會的任務。轄區目前截止共組建非公有制企業60個，其中今年新建工會小組企業達19家;建立團組織3家，開展夏令營活動1次。社區婦聯上報文明樓院5個，“五好文明家庭”3戶，積極開展了工、青、婦工作“百日會戰”的任務。
3、計劃生育工作：全年計生、計協宣傳活動舉行了16次，舉辦計生、計協培訓講座8次，收取計生、計協經費共計1200元;向外來務工人員發放宣傳包1500只，一年來社區未發現有違法生育現象發生。
4、科普、文體、健教工作：組織文體、科普活動8次其中是建黨90周年文藝表演、籃球比賽，海鷗節迎新年健康跑，青少年夏令營活動等，共有110參加;健康教育工作今年利用黑板報宣傳健康知識12期、上街宣傳8次、大型專題講座4場，發放各類資料11400份。
三、廉政方面
一是加強作風建設，我的工作就是上為黨委政府做好服務，下為群眾辦實事。因此，在任何時候，都要做到權為民用、勤政為民。圍繞勤政廉政，我著重做了以下三個方面工作，一是加大黨務、政務公開力度。二是全面加強黨員干部的責任意識、使命意識和形象教育意識，堅持做到“四個一”：即說好每一句話，辦好每一件事，接待好每一個群眾，做好每一天工作，使社區的整體服務水平上升到一個新的高度，樹立良好的干部形象。三是切實解決群眾關心的熱點問題，把群眾關心廉租房、經濟適用房、低保等問題都嚴格按程序進行清查、審計、報批和公示，公開化操作，真正做到給群眾一個明白，還干部一個清白，切實把實事辦實、辦好。
二是認真開展批評與自我批評，自覺接受廣大黨員和群眾的監督?；咀龅搅?ldquo;五個沒有”：沒有強迫命令，獨斷專行;沒有以權謀私，與民爭利;沒有擅自處理集體的資金和財產;沒有利用職權挪用、救濟、低保等專項資金;沒有以任何理由向居民亂攤派，亂收費。
總之，一年來本人能夠根據上級的要求結合社區的實際情況，較圓滿地完成了各項工作任務。當然，這與上級領導的要求和社區廣大群眾的期望還有很多不足。在今后的工作中，我將始終保持戒驕戒躁、謙虛謹慎的作風，繼續發揚優點，不斷完善自己，始終與黨委政府保持高度一致，做到目標同向、思想同心、行動同步，并結合實際，創造性地開展工作，努力完成上級交辦的各項工作，力爭各項工作再上一個新臺階，讓社區的社會經濟發展呈現一個新局面。
【3】
尊敬的各位領導、同志們：
在上級的正確領導和支持下，我認真履行自己的職責，在不斷加強自身的素質修養同時，帶領本單位干部職工認真貫徹落實黨的路線方針政策和指示精神，認真抓好黨建、思想政治、環境衛生等工作：
一、加強學習，改進思想作風，不斷提高自己和班子成員的政治思想素質
一年來，我始終堅持把學習作為提高素質，堅持集中學習和個人自學相結合。
一是學習政治理論。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十九大精神報告、科學發展觀等黨的方針政策。
二是學習先模人物典型事跡。以胡曼、章華生等先模人物為榜樣，學習他們立黨為公、無私奉獻的精神，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，進一步堅定信念和加強黨性修養，不斷增強責任感、使命感;
三是堅持每周五政治學習制度，認真組織干部職工理論學習。先后組織學習了科學發展觀、胡曼先進事跡、公民道德教育等，并著重開展“反*斗爭再教育、揭批暴力恐怖罪行活動”，學習中，我積極帶頭做好干部讀書筆記、心得體會、通過學習、教育來提高自身素質和整體素質。
二、切實開展黨建、黨風廉政建設，加強黨支部建設
一是落實黨風廉政建設，健全和完善民主集中制。為加強黨風廉正建設，我支部和領導班子嚴格落實民主決策制度。在民主決策中，我堅持和貫徹民主集中制原則，對集體研究的決策，自己帶頭履行，充分依靠和發揮班子成員作用，增強了班子凝聚力、向心力和戰斗力。同時在黨員干部中強化自律、他律意識，在嚴格要求自己加強預防*、加強自律的同時，要求黨員干部中正確處理“自律”與“他律”的關系，在日常工作和生活中，要對自己從嚴要求，時時保持清醒頭腦，從源頭預防*。
二是加強黨建工作，一是發展壯大黨員隊伍，今年經過我站幾年來經過不斷培養、教育，xxx和xxx兩位同志，經過奧運安保洗禮，正式加入了中國共產黨黨組織，同時又有一名同志寫了入黨申請書，形成了梯隊和層次，鼓舞了干部職工積極向黨組織靠攏，營造了好的氛圍。二是認真落實黨課教育，堅持每周三黨員學習制度。使黨員普遍受到一次身心教育，并能在各自的崗位上發揮先鋒模范帶頭作用。
三是規范制度化建設，今年年初，根據我單位實際情況，制定出較為詳細的《員工管理規章制度》，以制度來管理企業，管理職工，為企業實現制度化管理起到了很好的效果。
三、扎實履行崗位目標責任，豐富我站精神文明建設
作為一名基層黨員干部，我堅持做好本職工作，抓好精神文明建設工作，促進我單位各項事業全面協調發展。
一是工會小組一起開展優質服務競賽、知識搶答等活動，尤其在期間，我站開展了一系列優質服務措施;二是積極開展雙擁、民族團結、公民道德等工作，今年年初，我站就組成民漢結對子活動小組，搞好民族團結;“八一”期間我站給消防官兵送去羊肉、瓜果等慰問加強軍民共建;時常和轄區派出所進行座談，增強警民感情等;三是加強衛生管理力度，年初我站成立以我為組長的衛生檢查小組，我帶領職工認真落實周一衛生大掃除制度，并對衛生區不定期檢查，對衛生較差的責任人勒令限期整改，并給與一定的處罰。
四、不足之處和今后發展的方向
不足之處表現在：一是由于具體業務工作較多，加之眼睛又不太好，自學理論知識方面較少，政治理論水平較低，在理論學習方面不夠深入。二是衛生管理方面不夠到位，按照上級的要求還差很遠，今后有待進一步改進和完善。三是和職工交心還是少，和職工促膝交談的時間短，次數較少，沒有能夠真正了解和解決職工的心聲，造成有些職工有情緒并帶到工作中，沒有達到教育目的。
今后計劃：
1、認真貫徹落實黨的方針、政策，及時傳達執行上級有關文件精神，增強責任感。
普通教師述職報告范文第4篇
1、加強組織領導
為了切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，辦公設施齊全。
2、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心
為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，新生到校后，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。
3、建立健全管理體系，規范工作流程
學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，制定了《普通高中學生資助管理辦法》，明確工作流程：
(1)首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比例。
(2)以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，并按相關政策規定予以初審;
(3)各年級主任組織對本年級進行相關信息采集，匯總相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金管理辦公室進行復審;
(4)學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，信息核對無誤后，將全部學生資助信息輸入學生資助管理表. (5)將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的公示;
(6)公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正;
(7)助學金以銀行卡的形式發放。給每位受助學生用該生的身份信息在銀行開戶由銀行存入學生戶頭，最后由學校將銀行卡發放到每一位受助學生的手中，工作進展順利。
4、國家助學金發放管理情況
學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、以受助學生開戶、銀行轉賬的形式，校長為第一責任人。銀行負責將國家助學金全部發放到學生銀行卡中，發放銀行在助學金發放表上加蓋公章。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分建檔備查。
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
特此報告。
普通教師述職報告范文第5篇
本人作為一名普通的農村小學教師，自從中師畢業以后，我一直在本縣大同鎮任教，已有18年教齡，其間通過電大學習，先后獲得小學教育專業?？坪捅究莆膽{，實現了學歷達標。與此同時也通過在工作實踐中的不斷努力，先后獲得縣級教學能手的榮譽和教學骨干及學科帶頭人的稱號?；仡櫤头此甲陨韺I成長的經歷，雖然也有不斷取得進步和收獲成功的喜悅，但同樣也為諸多失誤與不足而遺憾。同時身處農村，也切實感受到多數農村教師在專業發展上存在以下一些問題：學歷層次偏低，教育觀念比較滯后;知識結構單一，知識陳舊、老化;綜合適應能力差，不能適應課程改革的需要;教育方法比較落后，教育創新能力不夠，創新精神和實踐技能嚴重缺乏;收集處理運用信息的技能較差;研究意識淡薄，研究能力較差;自我發展意識較弱;“小富即安”的思想較濃。
面對時代發展的要求，綜觀教育發展的急迫任務和形勢，我也深刻感受到，隨著全球一體化、經濟全球化的進程日益加快和信息技術的高速度發展，社會對教師工作質量和效益的要求空前提高。在這一背景之下，進行以教師專業化為核心的教師教育的改革，已成為世界教育與社會發展的共同特征。我國的教育事業，進入21世紀以后，隨著先后展開的義務教育和高中階段新課程改革的不斷深入，教師專業化發展也成為一個重要的發展取向和教師教育實踐中關注一個重大課題。
一、教師專業化發展及其要求
所謂教師的專業化發展是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步獲得從事教育職業的專業思想、知識及能力，并在教育專業實踐中不斷提高自身的專業素質，從而成為一名合格的專業教育工作者的過程。
教師專業化的基本含義是：(1)教師專業既包括學科專業性，也包括教育專業性，國家對教師任職既有規定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業道德的要求;(2)國家有教師教育的專門機構、專門教育內容和措施;(3)國家有對教師資格和教師教育機構的認定制度和管理制度;(4)教師專業發展是一個持續不斷的過程，教師專業化也是一個發展的概念，既是一種狀態，又是一個不斷深化的過程。
我國教育正從應試教育向素質教育、從繼承性教育向創新型教育轉變，這種變化極大地提高了教師勞動的復雜程度和創造性質。傳統的經驗型、技術型和半專業化的教師已難擔此重任。因此，促進教師專業化發展便成為歷史的必然，這就不可避免地要改變傳統的教師教育模式，明確教師專業化的要求：
首先要有較高水平的專門知識和技能，掌握學科領域發展的前沿;
其次必須經過較長的專業訓練，包括所教學科的課堂實習;
第三要具備有較高的職業道德，敬業愛生;
第四要具有較高自主權，組織教學，創設學習環境，有較強的判斷力，評價學生和自身; 第五要能夠終身學習，不斷更新專業知識和技能。
二、自我造就與教師的專業發展
我個人理解，所謂自我造就，就是通過自己的不懈努力，使自己的綜合素質不斷強大和
完善起來，讓自己不斷地走向成功或將成功的邊際不斷擴大。它包括自我設計、自我學習、自我反思、自我研究四個方面;自我發展是指自我的素質在與社會發展方向協調一致的方面所取得進步的活動，發展者對自己的學習負主要責任，并自己選擇發展的方式，它包括自我規劃、自我實現、自我超越、自我完善四個方面。
自我造就與自我發展是相輔相成的，形成一個有機的整體，自我造就是自我發展的基礎，自我發展是自我造就的歸宿。自我發展意識是自我造就、自我發展的關鍵，發揮教師的主體性是動力，教育教學實踐是基礎。
自我發展意識是促使教師自我造就、自我發展的內驅力和熱情。自我發展意識促使教師不斷的學習、積累、總結、反思、實踐，開拓進取，形成高度的職業責任感，把教育當作自己的事業，就能實現敬業到精業的突破。
自我造就、自我發展，靠教師主體作用的發揮。教師專業化發展必須先確立教師的主體意識。教師制定個人成長計劃，在不斷達到近期愿景時激發生命活力，為實現遠景奉獻智慧和精力。教師是教育改革和發展的主體，教師對教育改革的理解、認同和參與，直接決定著教育改革的成功。教師專業化發展，主體在教師自身，沒有教師的自尊自強、自省自勵，外在要求轉化為內在需求，只會使這項迫切而又無比重要的工作流于形式。課改從教學理念的樹立、知識結構的改善、角色的重新定位、教師教學行為的轉變等等方面，對教師提出了新的要求，教師的自我發展，對課改就有著重要的現實意義。
自我造就、自我發展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。教師的自我造就、自我發展離不開教學，專業能力主要是在課堂實踐中，逐步形成發展起來的，教師專業素質的提高必須在學校這個特殊的環境中才能真正實現
三、教師實現自我發展的有效策略與途徑
教師自身素質的發展是教育改革的原動力。真正的、富有生命力的教育改革的原動力應該來自于教師的持續不斷的專業發展，只有當教師通過持續不斷的專業發展培養了變革意識、具備了改革創新的能力和奉獻改革大業的崇高精神時，教育改革因此便獲得了源源不斷的巨大動力。
面對新一輪基礎教育課程改革，面對新的課程標準要求，作為一名農村小學教師必須不斷學習，提高自身的知識和教學能力，必須努力實現自我發展，積極應對，才能使新課改落到實處，才能真正做到使教學由“經驗型”向“科研型”轉化，使自己實現由“教書型”教師向“專家型”、“學者型”、“復合型”、“學習型”的新型教師過渡。
1、樹立自我發展意識和責任使命意識，積極投身于新課程改革實踐。
思想是行動的先導，在教師專業發展的過程中，先進理論的指導和帶動是必不可少的。要想在教育教學中有所作為，要想真正成為一個符合時代要求的合格教師，必須充分認識到課程改革對國家和個人發展的必要性、重要性和緊迫性，清醒地認識到新課程改革是教師自身發展的重要機遇，更是一次嚴峻的挑戰。我自己必須樹立自我發展的意識，順應時代的要求，主動學習新課程的理論，努力提高自身素質，積極投身于新課程改革實踐。每年寒暑假的教師培訓、教育機構組織的講座等都是一個良好的平臺。專家們對基礎教育改革的理論研究與探索很深入，可以開闊教師的理論視野，使一線教師能夠及時地了解到當前教育理論前沿的基本情況，強化教師的理論素養，使其把握教育教學改革的基本方向，同時明確自己目前需要研究和突破的關鍵問題。
2、積極主動參加各類培訓和自我進修，提高自身業務水平
因此，凡是有條件參加的培訓或者相關活動，我都會積極爭取，抓住這一大好學習機會，積極參加各級各類新教材培訓，參加新課程實驗觀摩、研討活動，努力提高自身業務水平。更主要的是在平時加強自我進修，加強對教材、教法的自我學習總結，不斷豐富自己專業知識，增強專業能力，樹立終身學習的理念，提高專業水平，做到“教到老，學到老”;訂閱相關教育刊物，了解小學數學學科教育教學新特點，把握教育教學發展新動向。
3、努力投身教科研工作，探索新的教學模式、教學方法，提高新課程實踐能力
我也在日常教育教學中注重加強教學研究，提高自身的科研素質，積極參加教育教學科研活動，參加校本研究活動，主動鉆研新課標、新教材、新教法。通過精選課程內容，設計靈活多樣的教學方式，激發學生學習政治的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究數學問題的空間;依據總體目標并結合教學內容，結合農村小學生的學習和生活的實際，創造性地設計貼近學生的教學活動，吸引和組織他們積極參與。農村學生基礎相對薄弱，教師要有足夠的耐心，克服新課程實施中的困難。教師還要認真研究和實踐學習策略的教學，在豐富自己的陳述性知識及程序的同時，還要研究策略性知識，探討提高學生學習能力的途徑，從而為學生提供策略上的咨詢和指導。只要廣大教師大膽探索、嘗試和實踐新教法，必將促進新課改的廣泛開展。
4、自覺進行教學反思，真正成為新課程的實踐者、推動者
反思是一種個體行為，是實現教師自我發展的有效途徑。蘇霍姆林斯基說：“一個教師只有善于分析自己的工作，他就能成為有才干、有經驗的行家。”在實踐新課程的過程中，必定會遇到許多新問題，我平時特別重時對自己的教學活動不斷進行總結和反思。努力做到以下四個方面：一是反思教學的進度和步驟，增強計劃性，確定適合學生或課堂具體情況的學習策略以及完整的實施方案;二是反思學生的學習注意力情況，借助富有吸引力的手段，使學生的學習注意力集中并得以維持;三是根據課堂學習情況的變化，審時度勢，及時發現新情況，并進而有針對性地提出問題，并采取有力的變通措施;四是對學習結果進行評價和反思。在此基礎上注意撰寫教學活動的評價性反思和總結性反思。評價性反思是在課后及時總結：成功的是什么，不足的是什么?如何改進?從而及時發現自己教學實踐中的問題，并從中吸取教訓，不斷更新教學觀念、完善教學行為、提升個人的教學水平，使自己的教學精益求精，漸趨完美?？偨Y性反思著力對自己在單元教學中的所思所想、所感所悟、所作所為進行綜合考察，得出發展的經驗，集中認識存在的問題和不足，為下一步的發展找到突破口，從而實現專業發展的新飛躍。
隨著新課程改革的不斷深入，新教材的實施，對我們小學數學教師的專業化要求也會越來越高。從教師本身來講應該具有自我專業發展意識，關注自己的專業發展，在專業結構上不斷更新、演進和豐富，實現數學教師的自我成長，使教師的整體素質不斷得到提高。
普通教師述職報告范文第6篇
一、積極的情感投入和必備的知識背景
積極的情感投入是轉變教學方式, 教師的情感作用影響更大。當學生所敬佩的老師來上課時, 學生的感受是興奮的, 情緒是高昂的, 注意是集中的, 教師的積極情感會加強學生課堂上的觀察、記憶、思維、想象的活動, 提高智力活動的速度和效率。教師對教育事業和所教學科的熱愛是教學工作的動力, 教師應重視自己的情感修養, 學會用情感去工作。教師對學生的熱愛和期待是學生學習的動力, 教師真心真意對學生的愛和對學生暗含期待的信息可以通過聲音、外貌、動作、眼神等微妙地傳遞給學生, 使學生感到教師的親切和信任而受到鼓舞, 激發起努力學習的動機, 從而進一步增強了學生的自尊心, 自信心。教師要使教學獲得成功, 使課堂效率提高, 不僅要提高自己的知識, 更重要的是有一顆愛學生的心。這樣, 才能真正啟開學生心扉, 促其主動、積極地學習, 才能提高教學效率與質量。
必要的知識背景是轉變教學方式, 提高課堂效率的前提。教師的成長和發展關鍵在于條件性知識和實踐知識的不斷豐富, 實踐智慧的不斷提升。要豐富自己的條件性知識和實踐性知識, 要做到把備課當作寫劇本;把上課當作演電視;把自己當觀眾。我們要以研究的態度對待我們平時的備課。備課要對教學全過程進行周密的整體策劃。備課還要對課堂教學進行全方位的預設, 預設是課堂教學的基本特征。備課還要關注師生的雙邊活動。把上課當作演電視。電視演得好才能吸引觀眾, 要把電視演好就要善于“導”和善于“演”。把自己當觀眾, 加強反思, 用心感悟課堂, 對自已經常照鏡子, 只有照鏡子才能發現美中不足。別人說你好, 你只能堅持現在, 別人說你不好, 你就能更好。教師成長等于經驗加反思。人因思而變, 個人的經驗可能錯誤和膚淺。反思是對經驗的依據、過程、結論進行深入的、持續的、批判性的審視。反思的目的在于突破經驗的狹隘性和局限性, 從而使反思的過程更有效益, 使經驗對未來的行動更加具有指導價值。
二、轉變學生的學習方式
自主學習是一種主動的獨立的學習, 學習過程由被動轉變為主動, 凸現學習過程中發現, 探究, 研究等認識活動。使學習過程更多的成為學生發現問題, 提出問題, 分析問題, 解決問題的過程。改變“以教師為主導的”傳統觀念是促進學生學習方式改變的關鍵, 學生是學習的主人, 發展的主體, 是“教學之本”。課堂上學生權利的回歸極大的激發了求知潛力的發揮, 促使學生的認識, 能力, 個性, 人格得到了主動發展。因此, 教師在教學中應保護每個學生的積極性, 使每個學生的學習興趣和主動意識得到長久的保持, 做到樂學, 主動的學, 學有所得, 越學越愛學。要轉變學生的學習方式, 使學生主動、自主地探索數學知識, 教師必須尊重愛護每一個學生, 課堂上要給所有的學生展示自己、表現自我的機會, 而且機會要均等, 特別是不太善于表現自己的學生, 教師要更多地關注, 要讓每一個學生體驗成功。在學習的過程中, 學生由于各方面的因素, 因而其發展速度是不一樣的, 學習的能力也是有差異的, 教師要采用多元評價方式, 成功不分大小, 只要進步了就要給予激勵性的評價, 在師生一起分享每個學生成功與快樂的時候長此以往, 學生就會有充分的學習數學的信心和熱情。
三、合理利用資源以促進教學方式的改變
教材作為重要的課程資源, 其開發和利用的重點是研究和處理教材, 對教材的處理不是教材內容的移植和照搬。課改要求教師“用教材”, 而不是“教教材”, 教師不再是教材的忠實執行者。教師要做學生和教材之間的橋梁, 一切從學生出發, 遵循學生的認知規律和已有的生活經驗, 靈活架馭教材, 實現對教材的再創造。多媒體教學成為廣大老師崇尚的教學手段, 教師在進行多媒體教學課程設計時, 充分發揮多媒體的優勢, 使一些抽象難懂的知識, 在普通條件下難以實現觀察到的過程直觀而形象。多媒體課件教學不僅實現了直覺思維與邏輯思維的有機結合, 還實現了對知識意義的主動建構, 這是傳統教學模式無法與之相比的。運用多媒體進行教學, 可以增加教學密度, 提高教學效果。合理利用生活資源, 從熟悉的生活背景引入, 增添生活氣息。創設情景, 貼進生活。收集生活中的素材, 補充教學內容。充分發揮網絡的作用, 在教育領域, 網絡信息成了教育的重要資源, 計算機輔助教育正走向普及, 教育信息化、現代化的進程正逐步加快, 網絡技術對現行教育的優化和生產力的開發起到了重要作用。教學資源無時不在, 無處不在, 無事不在。教師要練就一雙火眼金睛般的眼睛, 在平時的教學中, 善于捕捉信息, 善于發現富有特色個性的東西, 凸顯課堂創新教學這一特點, 點燃學生這一火把, 挖掘利用課程這一資源, 讓教學真正成為學生充滿快樂、激情、幻想與生命活力的源泉, 學會學習, 提高課堂教學效率。
高中文化課教師要引導與幫助、尊重與贊賞、精講與精練、創境與設疑、分層與異步、促進與應對、整合與巧用、發展與開放、反饋與調控、反思與改進。一個不會反思的教師, 不可能在課程改革中, 轉換教師角色, 發展成為研究型教師, 反思型教師, 他的經驗也是狹隘的, 膚淺的, 它的學術水平的發展也將大受限制。只有通過對教學方式與學習方式的改革, 才能提高了課堂教學效益在去年的高考教學評估中, 我擔任課題主研人員, 帶領我校高中文化課教師不斷從教學方式上, 突破傳統教學方式, 提高了教育教學質量。我將一如既往, 勤奮學習, 開拓進取, 取得更大的成功。
摘要：通過對農村普通高中教師教學方式的調查研究表明, 雖然課程改學取得了實質性進展, 但是課堂教學方式卻出現了形式化、低效化現象。所以, 轉變課堂教學方式, 勢在必行, 是深化課程改革的關鍵和根本要求。
關鍵詞：農村中學,教學方式,情感,網絡
參考文獻
[1] 賀平, 武法提.論學習環境設計的理論基礎[J].現代教育技術.2006 (06) 。