藝術設計專業教學計劃范文第1篇
一、課程性質
頂崗實習是學生完成全部學習任務所必需的最后一個教學環節，是理論學習和實踐鍛煉相結合的重要方式，是在學完必修和選修課程后，進行過校內外實習和畢業設計的基礎上進行的、對學生掌握從事本專業工作所必需的基礎理論、基本知識和基本技能的全面檢驗,也是對學生提高政治思想水平與業務素質、綜合運用所學技能解決實際工作的一次全面訓練和提高，是學生走向工作崗位的前奏，為學生的穩定就業打下堅實基礎。
二、實習目的與任務
頂崗實習的目的是：
(一)裝潢藝術設計專業的培養目標是培養擁護黨的基本路線，具有良好的職業道德、愛崗敬業精神,有責任意識和創意意識,面向環境藝術、室內設計與裝潢行業。根據該行業相關崗位(群)需求而設置, 培養具有室內設計與施工裝潢專業基礎理論知識和專業操作能力，具有較強的制圖設計與施工操作能力，適應現代設計觀念高素質技能型專門人才。通過頂崗實習，可以進一步鞏固和拓寬所學的理論知識和技能，彌補在校學習的局限性和不足，以提高畢業生的綜合素質，最終達到本專業的培養目標。
(二)通過頂崗實習，使學生逐步了解公司、企業的具體工作環節以及各類制作設備。加深本專業在實際工作領域的感性認知，積累相應的工作經驗。
(三)通過頂崗實習，培養學生應用理論知識解決實際問題和獨立工作的能力，培養實事求是、嚴肅認真、細致嚴謹的工作作風，為將來從事項目承接、制圖、設計打下良好的基礎。
(四)通過頂崗實習接觸認識社會，提高社會交往能力，拓寬視野、學習前輩和優秀同仁的奉獻品質和敬業精神，培養學生的專業素質，使學生明確自己的社會作用及社會責任。
(五)提高與專業相關的學習和培養，以保證學生能持續發展。
三、實習基本內容
1. CAD平面制圖;
2. 手繪草圖表現;
3. 房屋實地測量;
4. 工程材料選擇;
5.工程造價評估;
6. 工程預算;
7.效果圖制作與表現;
8.施工放樣與施工管理。
四、實習基本要求
(一)實習公司和企業的選擇
1. 本專業頂崗實習單位應具有中等以上規模，擁有當前本行業廣泛使用的設備，有充足的業務量。單位有一定的接納能力和培訓經驗及責任感，同時有進行實習指導的設計師和有經驗的行業人員;
2. 實習單位應給實習學生提供與專業相對應的工作崗位，認真負責地指導學生，嚴格管理，保證學生在頂崗實習中能達到實習目標。
3.實習單位應按實習協議指定人員負責學生的頂崗實習指導。實習單位負責人員對學生在實習過程中的主要表現，在實習鑒定表中寫出實習鑒定意見并評定成績、加蓋單位公章。
4. 學校推薦有關有關單位進行雙向選擇，學生也可自己聯系。
(二)對學生的要求
1.學生在實習期間，要遵紀守法，認真完成頂崗實習任務。對違紀者，將視情節輕重，給予紀律處分、停止實習，甚至延期畢業等處理。
2.學生應虛心學習，講禮貌、不怕苦，特別是必須注意主動學習，多做筆記。在實習過程中，學生應寫好實習日志、認真詳實記錄每天獲得的工作經驗和感受。
3.學生必須服從實習所在單位和學校的雙重管理，遵守學校和實習單位的有關規章制度。
4.學生應按進度全面完成頂崗實習任務，撰寫符合質量規定的實習報告，所有工作應獨立完成，不得抄襲或由他人代做。
5.為了能及時、全面了解學生實習情況，要求學生到達實習單位的第一周內，必須將實習單位的通訊地址，以及聯系方式書面或電話告知校內指導教師(班主任)。校內指導教師(班主任)要做好學生實習去向的詳細記錄。
6.凡由學院批準頂崗的學生，未經學校和實習單位同意，不得自行調換實習單位，否則不予安排實習報告的審核。
7.學生在實習過程中，應分階段撰寫實習月志和小結并定期交指導教師審核。實習結束后完成實習報告。
(三)對傳媒藝術系的要求
實習期間，傳媒藝術系領導、校內指導教師(班主任)等有關人員應不定期與實習單位聯系，或深入實習單位了解及檢查學生實習情況。實習結束后，依據評分標準評定頂崗實習成績。
五、實習報告的基本內容和要求
(一)實習報告的基本內容
實習報告應包含：實習單位的總體情況、本人實習的工作崗位和任務、使用的典型設備和工具等;對從事的具體實習內容的工藝流程、效果、結果等作簡要說明，可以以某個業務單為例，分析其接單、創意、制作、安裝等整個過程，或對完成的單項業務心得和體會進行總結。實習報告應內容完整、字跡清晰、文理通暢。
(二)實習報告撰寫要求
1.實習報告必須針對本實習單位和崗位，報告內容應是實際工作現場的所見所聞，真實可靠。
2.報告內容重點突出，文字表達簡明流暢，圖表齊整、規范化。
3.實習報告字數在2000以上
4.獨立按時完成，不抄襲他人實習報告，不涉及實習單位明確的規定屬于商業機密的內容。
六、實習成績考核
1.畢業實習成績由傳媒藝術系依據學生平時表現、實習報告質量、單位實習鑒定等情況根據評分標準綜合評定。畢業實習成績按優、良、及格、不及格四級記，實習報告等材料由傳媒藝術系存檔。
2.頂崗實習成績不及格或缺頂崗實習的學生不予畢業，應補做合格方予畢業。
藝術設計專業教學計劃范文第2篇
2013—2014學年度
一、指導思想：
認真學習黨的教育方針和全市教育工作會議精神，以育人為宗旨，面向全體學生，以學校為基礎，加強導向，重在普及，以課內、課外相結合的形式，提高廣大青少年的藝術修養，培養“合格+特長”的學生、培養健康向上的審美情趣，推動我校藝術教育的改革和發展。
二、工作目標：
(一)、加強和改革常規管理，促進教學規范
1、各教研組組長要充分發揮骨干作用，帶頭執行新課程標準，用新的教學理念、現代化教學手段努力完成教學計劃，并組織好本組教師開展教學研究活動，認真制訂藝術學科活動計劃，落實措施，確保學科工作計劃的落實與完成。
2、藝術教師要進一步認真學習我校教學常規，特別要以課程改革為動力，認真實施新課程標準。自覺執行《中小學音樂教學大綱》、《美術教學大綱》，特別是要嚴格執行《中小學音樂教學大綱》中器樂進課堂的規定，保證每位學生學會一種小樂器。努力提高自身教學素質，加強基本功訓練，不斷更新知識，充實知識面，以適應新世紀的教學要求。
(二)、突出藝教工作重點，提高課堂教學效率
要把優化課堂教學目標、結構、過程、內容、方法、評價的基礎上，拓展到“優化課堂教學情境，課堂教學語言，培養學生創新精神和實踐能力”上來，增強藝術教育改革的責任感、使命感和緊迫感。
三、工作重點
1、加大藝術教師的培養力度。
2、開展好全校的藝術教育工作。
3、搞好培訓工作，運用好辦學的資質。
四、主要工作：
1、認真學習和貫徹落實《學校藝術教育工作規程實施意見》以及學校五年發展的總體目標，提高學生的整體素養，促進學生的全面發展。
2、落實好學?？萍紛蕵反笫澜缢囆g類的各項活動，加強對各小組的管理和指導，使在每一個小組活動的同學都能有所獲。
3、健全完善教研組的建設，落實措施：
(1) 要求每位老師每一節課后要有課后反思小結。
(2) 人員間加強彼此的聽課，每學期不少于15節。
(3) 每位教學人員每學期上校級研討課1節。
(4) 各小組每人至少要帶好一個興趣小組，興趣小組要儲備好的節目1——2個，隨時都可以用。
4、重組校藝術團隊，書畫小組，爭創學校品牌。
5、積極組織好學生參加市區的各類藝術類的比賽，爭取良好的成績。
6、繼續做好我校校本課程的研究開發工作。
7、認真組織音樂、美術教師按時參加上級部門組織的各項教研活動和比賽。
8、在校內開展“人人唱好歌、班班有項目”的活動;積極參加市區藝術教育活動。
五、具體安排
九月份：制定工作計劃，落實自報課、研究課課題，組建學校的
藝術團，書畫組。
十月份：藝術團、書畫組、進入常規活動流程;手抄報評比 十一月份：小歌手活動
十二月份：繪畫比賽;總結、交流。
三月份：藝術團、書畫組、特長生開展活動。
四月份：藝術團、書畫組、特長生開展活動。
五月份：藝術團、書畫組、特長生開展活動。
六月份：藝術團、書畫組、特長生開展活動;藝術節活動。 七月份: 歌詠比賽;書法作品展;總結、交流。
注:臨時活動、另行安排
好里堡中小學校
藝術設計專業教學計劃范文第3篇
該門課程由于具有鮮明的地方特色、對就業有著極大的應用價值, 在產品專業及視覺傳達設計專業的人才培養方案中, 都屬于專業必修課程, 尤其在產品專業中更是被提升至專業核心課的重要位置。這就對課程教學提出了新的、更高的要求?，F根據課程教學中獲得的經驗及遇到的問題, 對課程進行教學提升的計劃安排。
一、《纖維藝術設計》課程的基本情況
《纖維藝術設計》課程是視覺傳達專業的專業必修課程, 開設在第五個學期, 該課程共計48課時, 其中理論課時12學時, 實踐學時36課時。同時, 該課程也是產品設計專業的專業必修課, 開設在第七個學期, 共計32課時, 理論12課時, 實踐20課時。產品專業從2015級開始上該門課程。課程主要強調在構成關系、形式美感、材料應用、技法表現等理論基礎前提下的設計過程。培養學生在實踐過程中發現問題, 分析問題, 解決問題的能力。
二、《纖維藝術設計》的課程目標
以纖維藝術在當代藝術創作中呈現的獨特視角和藝術語言為出發點, 從材料媒介的角度, 從軟材料造型的角度, 從纖維材質與人類與身俱來的關聯角度, 使學生了解纖維藝術的材料與形式;掌握手纖維藝術設計的方法、規律與制作技藝;了解纖維藝術設計的發展趨勢, 能夠使用創意思維進行纖維藝術設計與制作。通過本課程的學習, 培養學生創造意識、設計思維和動手制作能力, 提升學生的創造力、想象力、表現力和實際操作能力以及陶冶性情。
三、《纖維藝術設計》課程目前存在的問題
與其他藝術形式相比, 纖維藝術注重空間和量感的綜合表現, 兼具了繪畫和雕塑的表現功能, 又突出了平面和立體的形態特征。纖維藝術更偏向于純藝術設計, 涵蓋編織、印染、壁毯、現代壁掛、軟雕塑、大地藝術、裝置藝術等技巧及藝術形式, 施展維度跨越平面、立體到大型的室內外空間。為順應學院人才培養的總目標, 《纖維藝術設計》課程教學目標是引導學生設計創作更具有實際應用性的纖維裝飾繪畫作品。目前遇到的窘境一是應用形式較為單一, 同時材料運用方面較為開放, 導致與其他課程區別不足;二是纖維作品畫幅一般較大, 學生分組共同完成設計作品。16級視覺傳達設計每個班學生人數超過40人, 在有限的課時內, 教師對每個學生的指導時間會減少, 導致學生的學習效果大打折扣。特別是15級產品專業的纖維藝術課程, 只有32個課時, 對于一個以實踐教學為主, 創新性質較強的課程, 可能學生只是剛剛預熱, 還未進入學習狀態, 課程就結束了。
四、課程質量提升
根據國家教育部的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》 (2010-2020) 、《中國教育現代化2035》等高校人才培養發展趨勢, 專業人才培養應是職前職后融通的、不斷裂的、開放的體系。這意味著從人才的培養到課程的設置, 都要考慮學生畢業后5年內, 其能力仍能勝任社會和專業領域相關工作。當下文化創意產業大發展下藝術設計人才供需的結構性失衡主要表現為:一方面中低端人才產能過剩, 人才同質化問題顯現;另一方面技能型人才、高層次創新型科技人才以及中高級專業人才供給不足。
《纖維藝術設計》著重培養學生的綜合能力, 培養學生從流程方法、創意概念、表現技法到實物制作、設計執行等系統化設計的能力。其中, 材料的形式表現、材料的應用方式、形式美的構圖原理, 都是需要學生能夠運用創意思維的能力進行統籌計劃與設計, 是一門講究創新思維能力培養的綜合實踐課程。在課程的設計上更應該注重信息的交流與更新, 以及課堂教學手段的變化與改進。
(一) 多交流, 讓課程“走出去”, 加強課程教學的“模塊化”
著眼于本二級學院, 從二級學院內部開始, 通過設計展覽的形式面向全校全體學生, 全方位、多角度、多層面的進行課程階段性成果的相互學習和交流, 加強同校及兄弟院校專業老師課程間的交流, 多聽取專業老師的意見, 優化作品的應用形式。
從學生作品的科學價值、技術水平、成熟程度、實用意義、社會和經濟效益等各方面對成果進行二次考察, 總結經驗和不足, 得出相應的應用價值后, 通過有影響力的設計大賽, 再次檢驗教學效果。
進一步與用人單位對接, 根據社會的實際需求來調整課程, 使專業教學與社會的銜接更為合理, 爭取更多的與社會接軌, 讓教學與市場接軌, 培養的學生更能適應市場需求。建立學習型團隊, 加強“一體化”、“項目教學法”等教學方式的推廣, 企業命題, 學生實踐。多在纖維材料上做文章, 多發現并運用新材料、對于舊有材料, 努力開發其形態的應用。
(二) 推行“翻轉課堂”式教學
對課堂內外的時間進行調整, 學生將獲得學習的主要決定權。例如可以提前錄制課程要點的視頻、電子書, 上傳網絡提供給學生提前觀看學習, 更可以將作業點評、學習資料、制作方法等內容以視頻或PPT的形式供學生觀摩學習。對于不熟悉的內容, 學生可以反復觀看重溫, 并能提前了解實踐需要的材料, 及時做好課前準備?；氐秸n堂教師有更多的時間與每個同學進行交流, 掌握每個學生的學習進度及情況, 及時調整教學方法。也更有時間在課堂內對學生進行一對一、手把手的實踐指導, 提高實踐的效率?；陧椖康膶W習下, 學生與老師共同研究解決面臨的問題, 學生能夠更專注于知識點的學習, 獲得更深層次的理解。
摘要：《纖維藝術設計》材料的形式表現、材料的應用方式、形式美的構圖原理, 都是需要學生能夠運用創意思維的能力進行統籌計劃與設計, 是一門講究創新思維能力培養的綜合實踐課程。在課程的設計上更應該注重信息的交流與更新, 以及課堂教學手段的變化與改進。
關鍵詞：纖維藝術,課程質量,教學
參考文獻
[1] 施慧.從邊緣走進主流——當代軟雕塑[J].中國美術, 2010 (6) :83-89.
[2] 林樂成.從“工作室”到“實驗室”——清華大學美術學院的纖維藝術教學[J].中國美術, 2015 (6) :94-101.
藝術設計專業教學計劃范文第4篇
二、工作目標全面完成建設部和省安委會下達的～建筑行業安全生產工作目標。杜絕三級以上重、特大事故的發生，減少和降低一般傷亡事故的發生，因工死亡率控制在萬分之零點五五。XX事故多發地區死亡事故降低20-30%。
三、工作重點
(一)、進一步提高認識，加強領導繼續深入學習貫徹黨和國家領導人關于安全生產工作的一系列重要指示精神，從改革、發展和穩定的高度，從“三講”的角度，以對人民生命健康和國家財產安全負責的精神，增強做好安全工作的使命感和責任感。要進一步提高安全生產意識和安全法制觀念，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實將安全生產工作擺上重要議事日程，加強領導。當前機構改革和企業改組、改制過程中，要加強和穩定安全生產管理隊伍，安全生產工作只能加強，不能削弱。
(二)建立和推行施工現場安全生產保證體系今年建設部將制訂頒布施工現場安全生產管理的國家標準。施工現場安全保證體系是引導和督促企業安全生產實現規范化、科學化、標準化管理的有效途徑，是實現企業安全生產的治本措施?！?，各地要把建立和推行施工現場安全生產保證體系當作安全生產工作的基礎和中心來抓。省廳并將借鑒上海市經驗，結合我省實際，建立安徽省《施工現場安全生產保證體系》。該體系主要以職責分明、體系完備、重點突出、封閉管理為原則，強調全過程控制，有序有效進行安全生產管理，并出臺施工現場安全生產內業管理資料，以便全省統一執行。
(三)、 強化安全生產責任落實，嚴格考核。
1、繼續開展安全生產目標責任管理，健全和完善安全生產崗位責任制，同時要把工作重點放在目標責任的考核上。
2、各市、縣建設行政主管部門要進一步規范有關涉及安全的項目審批、審批后的現場督查、安全生產檢查和行政處罰等行政行為，落實安全生產責任。同時要加快建立和完善各級建筑安全監督機構，配備滿足需要的人員編制并在政府財政中解決經費來源，還沒有設立建筑安全監督機構的地區，要抓緊建立。
3、各市、縣建設行政主管部門要督促企業安全生產責任制的落實，做好安全生產的基礎工作。要重點督促企業落實企業主要負責人和工程項目經理的安全責任制度，對于發生重大安全責任事故的，要吊銷其個人執業資格和崗位證書，5年內不得重新申請，情節特別惡劣的，終身不得申請;落實應當具備的安全生產條件所必需的資金投入;落實安全生產管理機構的設立并配備與企業經營規模相適應的、具備有關專業技術職稱的專職安全管理人員。
4、各市、縣建設行政主管部門要采用事故起數、傷亡人數、事故比較增幅和億元產值死亡率作為安全生產主要評價指標。同時要建立上級對下級的監督考核機制。省廳將組織對各市的安全監督管理機構、安全監督人員進行考核。
(四)進一步加強安全生產監督管理
1、認真組織開展建筑安全生產大檢查，各市至少要組織兩次大檢查，檢查要有針對性。要通過檢查來提高企業的安全生產管理水平和施工現場的安全防護水平，促進企業創建安全文明工地和安全文明小區。
2、加大企業傷亡事故的經濟責任，加大安全生產的經濟處罰力度，促進安全生產工作。同時，要大力推行職工意外傷害保險。
3、在部分安全管理工作基礎較好的企業中推行職業安全衛生管理體系認證工作，積極預防和控制傷亡事故的發生，規范企業的職業安全衛生管理，努力促進施工企業建立現代企業制度。
4、根據《安全生產法》的要求，組織開展建筑業企業法人任職資格考核，以使建筑業企業主要負責人具備相應的安全生產知識和管理決策能力。
5、進一步加大“建筑工程施工許可證”發放前的安全審查力度。各建設行政管理部門要認真組織開展建筑工程的安全報監審查。未經安全報監審查或審查不合格的，不得發放《建筑工程施工許可證》。
6、繼續大力開展安全生產專項治理?！?，要重點抓好模板工程、高處墜落、塔吊拆裝等專項治理，要根據本地實際制定具體方案和措施，突出重點，分類監管。要督促企業制定專項治理措施，措施要落實工程項目。
(五)認真做好安全生產培訓教育工作～年，各市、縣建設行政主管部門要重點突出對施工現場一線操作人員安全知識的培訓和對企業負責人、項目經理和安全管理人員的培訓工作。
1、各市要建立安全生產培訓教育基地，充分發揮
一、二級建筑企業安全培訓教育基地的作用，擴大培訓教育面推動培訓教育活動制度化、規范化、基地化?！晔┕がF場一線的操作人員培訓內容重點是安全操作基本技能和安全防護、救護基本知識，且培訓不得少于15課時，未經培訓的不得上崗作業。
2、各市要組織開展對施工企業主要負責人、項目經理和安全管理人員的安全生產知識和管理能力的培訓(施工企業主要負責人、項目經理和安全管理人員的安全考核工作省廳將另行文規定)。
3、各市要制定安全管理人員和執法人員的安全培訓教育計劃，并報省廳安全辦備案。從今年起，省廳將組織對縣以上建設行政主管部門分管安全工作的負責人、建筑安全監督機構的監督執法人員進行分期分批輪訓。
4、認真、扎實做好“安全生產月”活動期間的安全宣傳教育工作，努力營造全社會關注安全，關愛生命的良好氛圍。
(六)進一步規范事故管理
1、各地要高度重視事故管理工作，每起事故都要按照規
定及時上報、調查、處理和結案，依法查處事故瞞報、謊報和拖延不報的有關責任人。要認真做好建設行業安全事故的季報和年報工作。要加大事故的處理工作力度，堅持“四不放過”原則，嚴肅追究事故責任單位和責任人的責任，該降級的降級，該取消任職資格的取消任職資格，情節嚴重的要移交司法部門追究刑事責任。
藝術設計專業教學計劃范文第5篇
教育學是一門科學，而教育學的具體運用卻是一門藝術。教書是一門職業，教書育人卻是一項偉大的事業。照本宣科的老師是教書匠，教書育人的教師的人類靈魂工程師。教師是偉大的：他把未來做為自己的創造籃本，他把學生的心靈做為自己的雕塑對像。教師的工作是瑣碎的：遲到早退，打架罵人，這個學生得滿分、那個學生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事單獨看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口：處理得好，一件瑣碎的工作都可能成為支撐學生成功的基石，學生腳踏這一塊基石一步步向前，在自己人生的某一時刻蹬上自已事業的頂峰;處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學生可能由此而跌入人生的泥坑。
教育規律需要嚴謹地學習、刻苦地鉆研，更需要靜心的體會、心靈的領悟。在教師這支隊伍中，班主任是排頭兵，他不僅要教書而且要育人，不僅要培育學生成才，而且要培養學生成人。為了把工作做得更好，班主任應該研究班主任工作的理論與原則，更要研究班主任工作的藝術與方法。
教育是科學同時又是藝術，所謂教育是科學指的是教育的內容是科學的，態度是嚴謹的;所謂教育是藝術，說的是教育的方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術一樣變幻無窮。
世紀之交，班主任面對的是學生不再是一個等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、兩性關系的迷罔、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。在改革開放之前，進入這個世界，比較簡單，因為，那時候人心是開放的，不管你樂意不樂意，每一個人(當然包括學生)必須對領導交心。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。青少年學生的內心更是這樣。班主任教師再不能指望通強迫力進入這個世界。而能不能進入學生的內心世界是決定教育成敗的關鍵一步。在這個意義上講，班主任工作藝術是“敲門的藝術”，教育藝術成為了教師必須掌握的基本功。
班主任工作藝術是班主任教育思想、教育能力、教育素養、教育風格和教育機智等方面素質的綜合反映、體現。班主任工作藝術包括政治理論學習、文化知識積累、心理素質修養、所教授學科的深入鉆研。班主任工作藝術通常是班主任在教育實踐中所表現出來的精湛、嫻熟、巧妙、顯效并帶有鮮明個性化特點的教育教學技藝。班主任工作藝術是一項在長期教育實踐過程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經驗，融匯貫通領悟于心，升華外現于行的教育活動。班主任工作藝術是教師在教育教學實踐中刻苦鉆研教育教學規律，并仔細琢磨了然于心的結晶。班主任工作藝術主要體現為：善于將教育目的與學生實際發展水平結合起來，精心設計和靈活把握教育活動過程;教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學生內在的活力;妥善而巧妙地處理偶發事件，善于化解矛盾與沖突;情感流露自然，具有強大的感染力，并且具有分寸感;語言表達生動、活潑、形象、幽默，具有邏輯力量和鼓動性;善于使用各種體態語言表示教師對學生行為的肯定、鼓勵、贊許、制止、批評，從而使教育教學活動達到最佳境界，并獲得最佳效果。
班主任工作是一種藝術活動。班主任工作藝術與其它藝術形式有著許多共性，比如表達的情感性、習得的領悟性、表現的綜合性等。班主任工作藝術同其它藝術形式一樣，在表達過程中必定有大量的情感投入。小說家是這樣，詩人是這樣，演員是這樣，畫家也是這樣，教師更是這樣。據說，法國偉大的小說家福樓拜在寫到小說的主人公中毒身亡之時，作者全身竟也出現了中毒現象。一個真正熱愛學生的教師，他(她)的整個教育教學過程，乃至整個生活是與學生的生活息息相通的，學生的歡樂是教師的歡樂，學生的悲傷是教師的悲傷，學生的成功便是教師的成功。
學科知識可以通過背誦、做習題、討論等方法習得，但是班主任要想把班管理好，照葫蘆畫瓢，生搬硬套他人的經驗作法是行不通的。班主任工作是一門藝術，藝術的規律的掌握必須經過一個心領神會的過程。這一點同電影、話劇演員的表演十分相似。不管導演怎樣“說戲”，最終還要演員把導演的意圖經過自己的理解而表現出來。我們曾看到許多教師在參加優秀教師經驗交流會時，聽得津津有味，記得詳詳細細，但是回到學校，回到自己的班級別人的經驗卻用不上，教育教學工作依然故我，效果不明顯。這是什么原因呢?我們認為，學習別人的教育藝術、教育機智，不能照搬，而要有一個消化吸收的過程，也就是說，別人的好的方法要經過自己的頭腦的思考，要經過自己教育實踐的多次的檢驗和自己多次的修正，最后成為符合自己個性特點的教育教學技巧。
藝術設計專業教學計劃范文第6篇
2013-2014學年第二學期
藝術科組組工作計劃
二○一四年二月
2013-2014學年度第二學期
藝術科組教研工作計劃
一、指導思想
以新課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生的發展需要，體現人文關懷，關注學生成長，促進學生對音樂美術信息技術的興趣，把學生對藝術學科的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和實踐能力的增強。定期進行集體備課，認真鉆研教材，結合學生現有水平，制定切實可行的教案。教師之間經常相互聽課，議課，以求得教學質量的最佳效果。在我們付出辛勤汗水的同時，收獲桃李芬芳。
二、任務及目標
新學期新目標，我們科組將在新的理念指導下，圍繞學校“創品牌，創名校”的意識，以“彰顯特長，分類施教”的教學理念，用新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，充分挖掘學生的潛力，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：
1、教學常規工作;
2、學習《新課程標準》做好教改;
3、做好備課工作。備課組繼續開展集體備課、說課活動，做到定主題、定時間、定主講;
4、配合學校開展和實施，計劃音樂、美術第二課堂的工作安排
5、積極參加省、市、校教研活動，探討藝術學科教學法在教育教學中的運用，
6、配合搞好校級公開課工作，技能技巧基本功比賽等，群策群力幫助承擔公開課的老師;
7、培養藝術方面的特長學生;
三、具體工作
三月份：
1、做好開學前的各項準備工作
2、交各種工作計劃
3、各類藝術課堂工作正常開展(第三周)
4、第九屆校園書畫攝影比賽征稿工作
四月份：
1、抓好教學常規
2、各活動小組輔導教師的計劃、教學，學生考勤登記檢查
3、藝術老師的校內公開課
4、DIY手繪T恤大賽
5、校園五四晚會節目選拔
五月份：
1、抓好教學常規
2、第九屆校園書畫攝影比賽及評獎
3、校園五四晚會比賽
六月份：
1、抓好教學常規
2、參加教學觀摩研討
3、上交藝術優秀論文、案例
4、第二屆校園舞蹈大賽
5、第二課堂成果展示 七月份：
1、抓好教學常規
2、學校的臨時演出活動
3、期末考試工作
4、上交教學總結
5、配合學校的各項臨時工作