合同管理意識范文第1篇
關鍵詞：教師自主發展;自主意識;自主行動;自我管理
在大學的英語教學改革中，教師的發展起著越來越重要的作用。傳統的教師培訓以工具 主義為指導，將教師看作是傳授知識和應用教學技能的工具，已不能滿足教師專業發展 的需 求。本文認為，教師專業發展必須建立在教師自主與主動地尋求自我提高和發展的基礎上， 在發展過程中增強自主發展意識，強化自主發展行為并進行自我管理，在教育教學過程中培 養終生學習和研究的意識與能力，才是教師發展的關鍵。
一、自主意識——自主發展的前提
自我發展的需要和意識是教師專業發展的內在動力。個體發展的內在力量是動機，而需 要則決定動機。馬斯洛將人的需要分為五個層次：生存、安全、愛、尊重和自我實現。其中 ，自我實現的需要是個體內心對發展和實現自身潛能的渴求，是追求個人能力發展的內驅力 。達到自我實現的關鍵在于改善人的自我意識，使人認識到自我的內在潛能或價值。自我意 識使教師能夠把握自己與外部世界的關系，把自身的發展當做認識的對象和自覺實踐的對象 ，并成為自我發展的主體，使自己成為自我引導型的學習者。
自我發展的需要和意識是教師專業發展的前提，教師的職業特性決定了教師的專業發展 具有自主性。研究表明，教師是否自主與教師的從教年限無多大關聯，主要取決于教師自身 的意識、能力和實踐等要素。自主意識包括自主發展的需要意識、對自己過去專業發展的過 程的意識、對現在專業發展狀態和水平的意識以及對未來專業發展的規劃意識。在這種意識 的驅動下，教師自己自覺地承擔其專業發展職責，將自己的專業發展狀況作為反思的對象， 通過自我反思、自我設計、自覺實施和自覺調整，不斷更新自己的內在專業素質及其結構 [1]。
自主發展的意識是教師專業發展的必要條件。Larsen-Freeman認為，在教師發展中教師 要具備高度的自覺和自我意識，要有隨時準備接受改變的積極態度，以改變自己所需要 的 知識和技能結構[2]。意識可帶動教師對態度、知識和技能三個要素的關注。在 傳統的教 師教育中，知識傳遞模型只強調后兩個因素——知識和技能，但長期的發展必須從意識和 態 度的改變開始，必須使教師具備發展的主觀愿望和積極態度，才能實現教師專業發展的自主 性。
二、自主行動——自主發展的實施
在教師自主發展的四個方面中(意識與動機、觀念、規劃和行動)，教師通常在自主發展 的意識與動機上表現最好，而在自主發展的行動上最差。[3]這說明，只有將自主 發展的意識轉化為行動，才能促進教師的發展。自主發展方式包括個體性和合作性兩類。
個體性自主發展可通過以下幾種方式進行：首先，培養終身學習的觀念和行為。根據半 衰期原理，由于知識在不斷地老化，所以從事某一領域工作的人員必須不斷地補充新知識。 終身學習建立在獲得知識、更新知識、應用知識的基礎上，強調自學能力，要求教師除職前 接受的師范教育外，還要在自己的教育教學過程中，主動更新已有的知識。對于外語教師而 言，外語教學相關知識是教師專業結構中的一個重要組成部分，教學工作的動態發展要求教 師的知識呈現多元性，包括普通文化知識、專業學科知識、英語教學論知識、一般教學法知 識以及個人的實踐知識等?，F代教育技術的快速發展為終身學習提供了極大的便利，互聯網 的應用打破了時空界限，為所有人提供了非常豐富的個性化的學習資源，使教師足不出戶就 能夠獲得學習發展的機會。
其次，反思性教學。反思性教學是指教師借助行動研究不斷探究、解決教學目的及教學過程 等方面的問題，將“學會教學”和“學會學習”結合起來，努力提升教學實踐的合理性 ，使自己成為學者型教師的過程[4]。在反思性教學中，教師以自己的教學活動 為認知對 象，對教學行為和過程進行批判的、有意識的分析和再認識。反思使教師從常規的例行行為 中解放出來，避免出現“不知道如何做”的情況發生，從而改進自己的教學實踐[5 ]。教學日 記是最常用的反思工具之一，是教師在追求自己的教育理想，尋找并反思教學生涯中有意義 的細節以構造自己專業成長歷程的有力工具。撰寫反思日記具有強化專業意識、塑造自我、 提煉和擴充經驗、提高教學實踐水平和促進教師共同發展等功能[6]。教師在課堂 教學前后 ，對自己的教學進行計劃、思考，記錄一些關鍵事件，特別是不成功的事件，尋找其中的原 因，提出解決的辦法，進行新的嘗試，直到問題的解決。在這樣的循環過程中，教師通過對 教學情節、教學決策、課堂組織、教師角色以及可能出現的情況等進行客觀的觀察并進行批 判性反思，會強化教師內在的專業結構，或產生新型的專業結構，使其在專業知識、專業能 力、專業信念等方面產生由量變到質變的飛躍，最終獲得專業發展。
第三，教學行動研究。20世紀60年代，L.Stenhouse提出“教師即研究者”，J.Ellio t進一步提出教師應該成為“行動研究者”。根據Elliot的觀點，行動研究是通過對社會實 踐情 境的研究以提高在該情境中行動的質量?？梢?，教學行動研究以解決學?；蚪淌抑械哪骋粚?際 問題為導向，是為了提高教學質量而進行的研究。行動研究與教學反思密不可分，一般是按 照“發 現問題-分析原因-制訂解決方案-檢驗方案-解決問題-再反思”的步驟循環漸進地進行的。 教 師成為行動研究者就是指教師從自己的教學實踐中發現問題、提出假設、解決問題、進行評 價，從而獲得專業自主發展，而不再把專家的思想視為不可改變的權威。
行動研究關注教學中的實際問題，與教學實踐活動直接相關。在行動研究中教師能夠在 實踐中進一步檢驗語言學習及其教學的理論，因此行動研究不失為一種教師自主發展的有效 途徑。首先，行動研究突出了教師的主體地位。在行動研究中，教師不再是單純的知識傳 授 者和被研究的對象，而是轉變成為研究成果的探索者、創造者和實踐者，甚至是潛在的教育 理論的追索者[7]。其次，行動研究填補了理論與實踐之間的鴻溝。行動研究不僅 能使教師 獲得“是什么”的知識，更重要的是能使教師獲得“如何做”和“為什么做”的知識 [8]。在 行動研究中，教師通過對自身教育教學實踐的反思，能產生更有利于改進自身教育實踐以及 解決實際問題的知識和方法，完善自己的專業知識結構。
合作性教師自主發展指教師在自愿的情況下通過彼此合作、平等互助、資源共享等方式達到 共同提高的目的。傳統的教師工作方式缺乏合作交流，彼此處于相對孤立、封閉的狀態。 隨著各學科的發展，不同學科的相互融合以及與現代信息技術的整合，使教師之間的交流與 合作顯得尤為重要。教師的合作途徑有多種，如集體備課、共同研討、課題研究、合作教學 等。集體備課是學校中最常見的合作形式，可使教師相互取長補短、整合集體的智慧以形成 高水平的教案。在集體備課活動中，教師在自備的基礎上進行說課并傾聽他人的看法，在議 課中形成比較完善的教學思路和策略，然后修改原有教案，有利于形成符合自己和自己學生 實際的教案。合作教學是由兩位教師共同對同一組學生進行教學。在合作教學中，參與合作 的教師在授課前擬好合作計劃，在課堂上合作配合，在課后共同處理教學的后續問題以及進 行下次合作的計劃安排。合作性的教師發展也是教師自主發展的重要渠道。在教師的專業成 長 過程中，教師之間相互學習和交流，共享資源和成果，共同解決教學問題，每一位教師的專 業發展，很大程度上都需要教師群體的支持與合作。
三、自我管理——自主發展的保障
自我管理指在一個開放的教育教學情境中，教師主體在內外雙重機制的交互作用下，對自 己的專業發展進行規劃、設計、實施、評估和反饋，以最大限度地發揮自己的潛能，實現自 己的個人價值和社會價值。
自我管理能使發展行為有目標、有組織、有效率。在目標管理的范式下，教師為自己建立合 適的長期或短期目標，是教師有效的自我管理的第一步。教師首先要明確發展方向，要在對 自己過 去專業發展的過程、現在專業發展的狀態和水平有正確與客觀認識的基礎上，確定自己的發 展方向，如學歷進修、撰寫論文、出國深造、職稱晉升、教育技術能力的培養等。其 次，開發個人素質和外部資源，整合一切可用資源以實現自己的目標。教師要將自己主動融 入到學校的整體規劃中，使自己與學校的規劃同步，以取得必要的再教育或訓練等機會，促 使 自己的發展目標得以實現。第三，結合發展目標，根據主客觀情況，進行自我評價和自我調 整，以達到自我實現的最大化。在目標的實施過程中，教師要不斷地進行自我檢查、自我分 析和自我評價，及時掌握發展狀態，發現問題并找出原因，制訂解決方案，積極采取措施進 行補救。自我評價和自我反思相輔相成。在發展過程中，要不斷總結經驗，發現不足，對自 己的狀況進行階段性的評估，并將評估結果及時應用于自主發展過程，以實現自我超越。
四、結語
從教師專業發展的歷程看，教師發展經歷教師群體專業發展、教師個人被動專業發展和教 師個人主動專業發展的過程。其中，無論是被動的過程還是主動的過程，要想實現教師的專 業發展，都必須具備發展的意識和需要、發展的實際行動以及為使發展順利實施而進行的自 我管理。外塑培訓，內塑自主， 即使是在“他主”型的培訓活動中，具有自主發展意識的教師也能變被動為主動，充分發揮 主體意識，全身心地投入到教師發展中。所以，自主意識是教師自主發展的前提和內在驅動 力，自主行動和實踐將意識轉化為現實，而自我管理則凌駕于自主意識和自主行動之上，起 著 宏觀引導和微觀調控的作用，三者層層遞進，互為依托。沒有自主發展意識就不會有專業提 升和發展的可能;只有意識而缺乏行動，則教師的專業發展將成為幻想;自我管理和規劃則 可 保證教師發展的目標和方向。只有三者并存且相互作用時，教師的專業自主發展才能得以實 現。
參考文獻：
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合同管理意識范文第2篇
摘要：隨著城市基礎設施的建設力度逐年提升，尤其是市政道路工程新建及改、擴建項目日漸增加，作為實施主體的建設單位必須加強市政項目管理水平，提升合同意識。合同管理作為市政工程建設管理中的一個重要因素、是體現企業經營責任的重要載體，也是確保社會經濟效益的關鍵環節。因此，本文主要闡述了建設單位的工程合同管理，對合同管理實踐中的問題進行了分析，提出相應的管理措施。
關鍵詞：建設工程；合同；管理
1 前言
近年來，隨著我國經濟的發展以及對基礎設施投資力度的不斷增強，城市市政基礎設施項目的數量顯著增加，黨的十八大提出了走新型城鎮化道路，這必然有城市建設規模、基礎設施以及現代化程度的不斷提升，這為專業化的城市資源經營和綜合開發的平臺公司提供了更為廣闊的發展空間，這是機遇，也是挑戰，挑戰在于，如何適應經濟發展要求，做好相關市政工程建設的相關管理工作，配合貴陽市政府提出搶抓國發〔2012〕2號文件歷史性政策機遇，緊扣\"主基調\"、實施\"主戰略\"，從而提升企業自身的管理實力。鑒于此，與市政工程建設相關的工程合同管理工作突顯其重要性。因此，本文主要結合筆者多年來的合同管理工作，從加強建設工程合同管理的現實意義出發，探析建設單位在工程建設中合同管理存在的主要問題，最后提出如何實施建設工程合同管理的對策。
2、目前市政工程合同管理中存在的問題
目前，從建筑市場經濟活動及交易行為來看，市政工程建設的參與各方缺乏市場經濟所必需的法制觀念和誠信意識，不正當競爭行為時有發生，建設市場發展尚有待完善，行業交易尚有待規范，同時面臨多家平臺公司的競爭，使得市政工程合同管理存在許多問題，主要表現為：
2.1在法律意識上表現淡薄，合同簽訂不規范。
市政基礎設施建設工程的特點是建設周期長、投資大、涉及面廣、合同內容龐雜，有些大型項目例如我單位組織實施的貴陽大劇院、貴陽市青少年活動中心、黔靈山路、北京西路、鹽沙大道、貴州省危險廢物和醫療廢物處理處置中心等項目，涉及幾十種專業、上百個工種，合同內容自然龐大復雜。因此，客觀上要求合同條款盡可能做到細致嚴密、面面俱到。但在以往的實際工作中，由于缺乏經驗，訂立合同時對條款理解不準確、約定不全理、不嚴密，甚至有些還違反了法律規定。
2.2.對合同管理體系和制度建設不重視。
部分市政工程項目不重視合同體系的建設。項目管理部門混亂，大多數項目管理單位都未設立專門的合同管理部門，缺乏可行、有效的合同管理體系和具體的操作流程，缺乏對合同管理的有效監督和控制，不能對工程進行及時的跟蹤和有效的動態合同管理，致使合同管理流于形式。
2.3.對合同歸檔管理不重視，管理信息化程度不高
現階段市政工程項目合同管理還停留在手工管理模式，效率低下；合同歸檔管理還比較分散，沒有明確的規定及程序；合同履行過程中沒有嚴格的監督控制，合同履行后也沒有進行總結和評估，合同管理粗放。
2.4.缺乏專業的合同管理人才
建設合同涉及內容多、涉及諸多法律問題、專業性和技術性較強，所以需要有一定的專業技術知識、法律知識和造價管理知識的人才。很多建設管理單位，沒有配備專業技術人員管理合同或合同管理人員缺少培訓，將合同管理簡單地視為一種事務性工作。一旦發生合同糾紛，缺少必要的法律支援。
3、加強市政工程合同管理的措施
3.1建立和完善相應的規章制度，增強法律意識
3.1.1增加合同效力管理
合同效力涉及合同的生效、有效、無效等問題。完善建設工程企業的各項規章制度的管理，應該具體到工程承包商的資質規定、具體施工期間的安全管理、工程招投標管理、工程的相關咨詢管理等各方面。若合同被認定為無效，則自始沒有法律效率，其合同中約定的條款就不能作為依據。因此，工程合同管理中占據首要地位的是合同效力管理，作為建設單位，合同審核時必須強化合同效力管理。
3.1.2 增強合同法律意識，避免產生建設合同糾紛
在簽訂合同過程中，合同管理的相關人員要對合同合法性、嚴密性進行認真審查，提高企業的合同風險管理能力，減少因合同產生的糾紛，以保障合同的全面履行。對于違約賠償的相關規定，能夠有效控制各主體的行為，也為發生糾紛之后，相關的仲裁、檢查機構的仲裁作出了合理的參考依據。
3.2加強合同管理體系和制度建設
國家出臺了招投標法，還出臺了2013新版《建設工程合同示范文本》，它經過各方專家和技術人員反復論證，對以往工程合同的部分內容和結構均作了大幅度修改和調整，更加具體系統性和科學性。因此，建設單位要重視合同管理機構的設置、重視合同歸檔管理工作，應該建立配套完善的工程合同管理制度和工作程序。作為建設單位的合同管理人員，必須加強對國家示范合同文本的學習和研究，真正理解合同條款的意思和作用，提高自身合同評審與風險辨識的能力，盡量減少日常簽約、履約中爭議的發生。
3.3運用現代應用技術提高合同管理效率
作為二十一世紀的現代化管理型企業，應該充分利用現代的OA辦公應用系統管理體系，做好合同簽訂、審查、授權等相應流程，做好合同及相關資料的保存工作，促進合同管理與財務管理、工程管理之間的信息共享，逐步通過合同管理信息系統實現對合同簽審跟蹤及履行情況的動態監控，提升對合同簽訂后的監督和管理，以便企業領導及相關人員能隨時了解、掌握合同的履行情況，及時發現問題并匯報處理，從而強化對合同履行情況的有效控制。
3.4建立專業的合同管理隊伍，不斷提升專業素養
市政工程建設作為一個系統工程，建設單位在此過程中處于核心和主導地位，就需要建立一支專門從事工程項目管理的組織為之服務，這種組織必須有為之相配套的項目管理、財務管理、合同管理等專業的相關人才，才能夠打造出優質的城建項目管理建設團隊。所以建設單位應建立一支專業、高效的合同管理隊伍，而且要不斷提升合同管理人員的專業能力和綜合素養，可以從以下幾方面來著力提升合同管理隊伍：一是選好優質的合同管理人員，二是不斷加強合同管理隊伍建設，通過各種業務學習和培訓來加強對合同管理人才的培養，三是最好能設立將造價和合同管理集于一體的崗位，建立行之有效的崗位責任制.
結束語：
合同管理是市政工程項目建設管理的一個關鍵環節，切實做好合同管理對順利推進市政工程項目建設和取得最優的經濟和社會效益起著事半功倍的作用。隨著競爭越來越激烈的市場經濟，壓力也越來越大，作為現代化的管理型企業、作為建設單位，只有加強團隊自身的項目管理能力、加強工程合同管理、嚴把合同審核關，才能更好的為順利推進市政工程建設服務、才能更好地適應當前競爭激烈的社會， 從而使建設項目產生良好的經濟效益和社會效益。
參考文獻：
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[4] 岳國榮. 建筑施工企業如何加強建設工程施工合同管理研究 [J]. 寧夏工程技術. 2011 （04）
作者簡介：
徐時環（1978.05- ），女（漢族），貴州貴陽人，經濟師。
合同管理意識范文第3篇
一、鐵路企業資金管理現狀分析
1. 資金管理觀念存在問題。
現階段全路的清算制度決定了“有成本即有資金”, 即鐵路企業財務管理的核心是成本管理。鐵路局的清算收入不是直接來源于市場, 而是向鐵路總公司取得的清算收入?，F行體制下, 鐵路總公司對各鐵路局實行收支兩條線的管理, 鐵路局所有收入全部上繳鐵路總公司, 納入鐵路總公司的大盤子, 總公司按照其清算系統對各鐵路局的運營收費、收入利潤指標進行重新分配。事實上, 由于18個路局所處的區域的差別, 客、貨運量存在很大差異, 這種“大鍋飯”的模式, 實際是用經濟發達地區路局的盈利補償了經濟欠發達路局的虧損, 使得路局的積極性受到影響。清算收入的合理與否在一定程度上決定了鐵路各級單位的實際經營狀況的好壞, 即消耗的成本一旦得以清算就解決了所有問題, 與成本對應的資金也便得到了相應的解決。因此, 如何取得較為理想的財務預算和解決預算與清算額之間的偏差, 便成了鐵路局財務管理的重中之重。而目前鐵路企業資金管理正向單純的資金流程管理進行轉化, 現行的鐵路運輸企業財務管理體制客觀上造成了鐵路局資金管理職能圍繞成本管理這一中心展開。
2. 鐵路企業內部各基層單位的資金管理者對資金管理的意識淡薄。
加強資金管理的重要性已得到大多數經營管理者認同, 但是, 仍有一些資金管理者沒有正確理解資金的時間價值觀念和現金流量觀念, 制訂的資金使用計劃和財務分析方法不詳細、不科學, 針對資金的籌集、使用以及分配不合理, 可能會使項目出現資金鏈條斷裂的現象導致工程不能按期完成;或者因企業籌集了較多的資金而使其陷入負債經營的惡性循環中, 導致企業之間形成多角債務鏈, 同時, 各單位對資金管理大局意識不強, 有些單位更多地強調客觀困難, 資金管理不能與其他管理工作相結合。作為站段一級的基層單位, 是全局運營資金的主要使用者, 根據路局撥付的額度合理安排資金運用, 在全局資金緊缺、而生產要素價格大幅上漲的背景下, 在保證職工工資及福利費的前提下, 各單位的運營資金支配自主權被壓到了最低限度, 同時各單位的債務無限加大。為了能保證生產經營的持續進行, 各單位資金管理的工作重點會變成如何向路局要預算及如何調增預算, 而不是想盡辦法如何合理支配資金, 在雙方信息不對稱的背景下, 全局的運營資金流動就有可能被降低, 造成資源的浪費。
3. 資金管理意識不強還體現在資金分散、企業內資金沒有達到最優歸集等方面。
近年來, 在路局財務處與資金結算中心的共同努力下, 在基層單位的大力配合下, 鐵路企業內部資金歸集程度明顯有所提高, 但內部仍然存在著資金集中管理需要與內部資金分散的現實矛盾。一方面, 個別單位大量資金沉淀, 無法得到充分利用;另一方面大量的單位資金嚴重不足, 甚至無法保證正常的生產經營。具體體現在一是個別單位存在多頭開戶的現象, 既不利于發揮集中管理效益, 又造成了資金管理失控;二是個別單位由于所處位置及開戶銀行的原因, 較難實現資金的歸集;三是企業對外應付款居高不下, 資金占用有增無減, 企業財務風險加大。以上問題最終造成企業內資金存量與調劑金額“雙高”的現象并存。
二、提高資金管理意識的細節建議
1. 將資金管理確立為財務管理體系的核心地位。
為了提高資金管理的整體意識, 我們首先需要明確財務管理的核心就是資金管理。隨著鐵路行業市場化改革的不斷深入, 鐵路總公司的職能將逐步轉變, 鐵路運輸企業的經營自主權逐步下放, 現行鐵路運輸和服務清算制度及管理辦法等內容也將逐步調整, 其發展趨勢更能體現市場化競爭的特征, 更能突出鐵路企業市場化的主體地位, 反映的結果更加趨于各方利益的均衡。在此體制下, 僅單純依靠成本管理已不能滿足財務管理的需要, 原有的成本決定資金的理念將無法適應企業經營管理的發展, 爭取財務預算的適度寬松已不能成為鐵路企業盈利或少虧的重要條件。未來的財務管理體系中, 將逐步確立資金管理的核心地位。在深化鐵路運輸企業市場化改革的大背景下, 鐵路企業生存和發展的一個很重要的因素是企業的資金狀況, 是鐵路局的資金鏈條能否健康地運轉起來。我們應該轉變觀念, 在財務管理中甚至是企業管理中確立資金管理的地位。
2. 提高各級管理者資金管理的意識。
(1) 層層把控, 明確各級資金管理者職責。明確的管理職責和相應責任承擔是強化資金管理的有效保障。鐵路局財務處是全局資金管理的核心機構, 其負責全局資金的調配、使用、籌集, 肩負著全局資金安全的重任;各基層站段主要行政領導是所在單位資金安全的監督管理第一責任人, 其主要職責是貫徹落實國家、鐵路總公司和路局關于資金管理的各項規定, 組織建立健全單位審核和批準單位預算, 監督單位資金使用情況, 簽署大額資金支付指令;協助行政正職、分管資金工作的領導, 對本單位資金監督管理承擔直接領導責任, 其主要職責是組織落實單位資金監督管理工作, 組織單位有關部門按照國家和上級關于資金管理的各項規定, 制定本單位資金管理內控制度并監督執行, 組織編制和審核本單位資金預算, 監督單位資金使用情況, 審核單位大額資金支付是否符合規定, 審批手續是否齊全規范。
(2) 合力共擔, 調動基層站段節約資金的主觀能動性。在全局運營資金供需矛盾越發凸顯的嚴峻形勢下, 在路局、站段相對于資金管理信息不對稱的背景下, 應提高基層單位的資金全局運用、全局調劑的大局意識, 讓其知曉目前全局乃至全路運營資金供不應求的現狀, 了解路局一層資金籌措與調劑的困難與壓力, 明白路局嚴格資金預算管理的初衷。只有這樣, 才能讓路局財務處與基層擰成一股繩, 形成合力來共擔資金壓力, 發揮集體力量, 從而充分調動基層站段節約資金的主觀能動性, 克服運營資金短缺的現狀。
(3) 廣開思路, 利用企業自身的信用基礎, 爭取資金在企業的留存時間, 獲得資金的時間價值。鐵路企業的資金使用部門應充分利用其優勢, 為全局的資金周轉爭取時間, 在政策、法規允許下, 在與對方單位協商一致的前提下, 充分挖掘款項的支付時間有延期可能的潛力, 盡可能與鐵路總公司的撥款時間相銜接, 維持生產經營的正常運行;同時還應拓寬資金支付信用手段, 利用各種金融工具最大限度延長資金在其內部的沉淀時間。
(4) 提高資金安全管理意識, 有效防范資金風險。資金運營管理的基礎是資金安全管理。鐵路資金安全監督管理需要通過明確各單位、各部門、各管理層次的職責, 依法實施對鐵路資金籌集和使用全過程的監督與管理, 建立健全確保鐵路資金安全的長效機制。特別是在資金流出環節, 一定要建立各種內控措施, 防范資金支付風險。
3. 進一步加強鐵路企業資金集中管理。
鐵路運輸企業實施資金集中管理是降低資金的使用成本、防范資金風險、提高資金使用效率的有效措施, 是資金管理最有效的手段。提高資金管理意識, 需要我們更好地加強資金集中管理和控制, 充分挖掘鐵路內部資金的潛力, 合理調配企業內的資金余缺, 確保資金集中安全, 實現資金集中效益最大化。
(1) 克服資金歸集困難, 全面實施資金集中統籌。按照鐵路總公司要求, 各鐵路企業及其所屬單位的銀行賬戶, 應全部納入監管賬戶管理, 并對其進行動態監管。由于目前有個別單位無法完成歸集, 特別是一些多經企業的二、三級公司, 造成企業內部資金沉淀于企業外部。具體對策應加強鐵路局、基層單位、銀行之間的三方協調配合, 克服資金歸集的技術障礙, 實現資金的絕對集中。
(2) 嚴格資金預算管理, 合理統籌配置企業內部資金。資金預算管理是在資金集中管理的基礎上實行的一種資金管控手段, 是合理配置有限資源的有效保證。由于近年來運營資金供給的高度緊張, 鐵路運輸企業已經不能像從前那樣按需撥付資金, 滿足基層全部資金需求。我們必須從原來的粗放型資金管理模式中轉變出來, 建立以資金需求為依據, 以資金預算為準繩的剛性約束制度, 讓有限的資源發揮最大效益, 體現資金集中管理的價值, 保證資金的有序流動。
(3) 提高對現金流分析與預測的準確度, 實現對現金流入和流出情況的嚴格控制, 促使支付能力與償債能力平衡。在確保有現金效益的同時, 實現現金流的良性運作, 確保集團企業資金集中后的合理運作是一個非常重要的問題。當前, 一些企業本身資金集中度高, 可以通過自身內部借貸降低部分資金成本, 但仍缺乏對現金流的戰略管理。一般企業會采用下述兩種方式實現現金流的戰略運用:企業因資金短缺需要進行籌集資金時, 會考慮出售部分優良資產或對其實行售后租回, 實現對未來資金的貼現, 解決當務之急;當企業有富余的資金時, 一般會考慮戰略投資, 將富余資金轉化為未來持續流進現金流。
(4) 推行全面預算管理, 確保資金的有序可控。企業應針對自身情況建立適合自身發展的全面預算控制系統。對預算編制、審批、監督實現“事前、事中、事后”控制。因而鐵路運輸企業預算的編制也應改變過去只含有單一經營資金計劃的預案, 將其變為包含生產經營、基建、投資等全面的資金預算, 并且能將其主業的預算擴大到包括多經、二級核算單位在內的全方位資金預算。預算的編制應采取科學的方法, 例如逐級編報、固定預算、滾動管理等, 實現支出控制責任的逐級分解與落實。
(5) 推進信息化建設, 加強資金集中管理的動態監控。對資金進行集中管理過程中, 鐵路企業應加大信息建設的推進力度, 利用信息系統管理、控制現金池中的有限資金, 及時準確反映資金流向、流量、余缺, 利用資金監控系統、資金分析系統、資金預測系統為資金管理者提供有效數據, 從而防范資金風險, 保障資金安全, 提高資金結算效率。
4. 加強會計基礎工作, 提高會計隊伍素質。
(1) 繼續推進會計基礎管理工作的建設。要求各鐵路企業各財務部門加強會計基礎工作及內部控制管理工作的建設, 包括對會計機構的設置、會計人員的管理、相關崗位職責的劃分、會計的核算與監督等與日常會計管理環節有關的活動做出系統、權威的規定, 來健全機構設置、人員需求以及安全設施的配置。另外, 應不斷完善財務部門內部控制管理機制, 做到以職責清晰、相互牽制為原則, 對資金的審批、使用部門進行嚴格的職責權限劃分與崗位分工, 建立健全內部相互制衡糾錯機制, 同時應當強化紀檢監察和監督檢查部門對資金安全的監督力度。最后, 應加快推進信息化建設, 將鐵路財務管理信息系統進行推廣與應用, 使資金管理信息系統盡快納入到財務信息管理系統中來。
(2) 持續加強財務會計隊伍的素質建設。鐵路運輸企業的各財務部門應高度重視財務管理人員的教育和培訓工作, 提高財務人員自身的適應能力和創新能力。首先, 培養財務人員良好的職業道德;其次, 要及時組織人員學習培訓專業知識, 加強素質教育, 使其可以按照資金安全管理的各項要求, 熟練掌握并應用必需的業務技能, 履行其崗位職責, 規范處理財務業務。
三、結束語
合同管理意識范文第4篇
通過對近十年來我國作文教學相關成果進行研究，筆者從小學、初中和高中三個階段入手，主要研討各階段作文教學現狀及對策、網絡平臺的運用，國外經驗的借鑒以及某一階段的具體方向，其中包括小學階段教學模式的探索、初中階段讀寫結合的思考、高中階段高考作文的研究與學生的核心素養。
一、關于作文教學的相關研究
周慶元先生說，“作為母語教育，聽說訓練起步早，基礎好，學校語文教育的重心向讀寫傾斜；而在讀寫訓練中，閱讀訓練的分量重，時間多，范圍廣，作文訓練則限于條件，收效甚微，教學任務比較艱巨?！泵鎸@一艱巨任務，廣大一線語文教師始終在為提高學生的作文質量而默默努力著，許多專家學者也在這一領域展開了實驗研究，積累了寶貴的有益經驗。
通過檢索“文獻”，以“作文教學”為檢索主題，搜索出107135條相關文獻，多涉及教育類期刊、優秀碩士論文以及一些會議論文。由于文獻數量繁多，筆者著重瀏覽近十年關于作文教學的文獻，按小學、初中和高中三個階段進行分類研究。
（一）小學階段
1.困境及化解方法
李福紅針對孩子們將寫作文看作為一項學習任務，一種提高語文分數的手段這一問題，梳理了提高小學作文教學質量的有效方法：明確寫作的本質，運用心理學知識，提倡積累與儲備，展開實踐與研究以及樹立作文的求真意識。黃先政和陳維亞針對小學作文教學實踐中常面臨學生怕作文、少積累、弱讀寫等困境，提出教師可通過激發作文興趣、教會積累方法、強化讀寫促進等方法來化解教學困境，以更好地提高學生的作文素養。劉建平等也主要分析了目前小學語文作文的現狀，并提出相關的改進方法。
可以看到，小學作文教學的困境多為學生忽略了作文的交際本質，對寫作不感興趣，且積累匱乏；教師作文教學方法單一，形式陳舊，從而導致作文教學低效。因此提出的化解方法多是激發學生的寫作興趣，注重積累以及明確寫作的本質，改進教學方法兩大方面。
2.教學模式的探索
雷浩、田瀾指出仿寫、積累、語言知識訓練和寫作技能訓練這四種作文教學模式在現實的作文教學中是相互兼容、相互促進的，但是由于受傳統中華文化成果評價觀的影響，這些模式基本以學生寫出好文章為導向，即結果導向，對學生的寫作過程缺乏重視。方展畫、龐紅衛致力于探索“作文先導式”語文教學改革實驗，這是以學生的體驗為基本教學資源、以學生體驗的表達（說文、作文）為主要教學環節的小學語文教學改革。江蘇省張家港市的錢愛萍等開展了一系列“體驗作文”的實踐和研究。對教學模式的探索旨在改進傳統作文教學法，其中特別注重學生的體驗，強調學生的寫作過程，從而使得學生寫作前有足夠的積累貯備，寫作中有及時的指導與幫助。
3.信息技術的運用
胡金鳳基于小學傳統的習作教學重指導輕評改的問題，按照現代信息教育技術與教學整合的要求，在學生作文起步階段，就運用網絡互動平臺輔助習作評改，并在教學實際中采用教師示范評改、學生自我評改和學生互相評改的方式，逐步提高小學作文教學的效率和學生寫作的能力。李怡光建議小學語文教師要通過信息技術把作文講評的課內、課外聯系起來，使每次習作得以延續和發展，培養學生養成樂于積累的良好習慣，其中首先要做的是采用科學的方法及時批改全班作文，為作文講評積累有效的直接素材。
胡金鳳和李怡光都強調作文評改的重要性，主張借助信息技術高效利用課內外時間，多方評價，及時批改，以提高寫作教學的效率。
4.借鑒國外的經驗
吳彩琴指出美國小學作文教學是一種“開放式”的作文教學，它在解決小學生作文困難的問題上，給予了我們一些有益的啟示，其中包括重視作文教學的開放性、關注作文教學的整個過程、強化作文教學中的合作學習和及時反饋修改建議。黎力通過對日本生活作文的著重分析，為我國作文教學的改革提供有益的方法：第一，對于初學寫作的小學低年級學生而言，可以鼓勵其采用拼音和漢字夾雜使用的方法提前作文；第二，教學生在生活中觀察生活、思考生活、寫生活；第三，努力讓學生體驗實踐，同時還要進行具體的寫作指導。吳林也說，生活作文、“紙芝居”作文、家長參與指導作文等教學探索和模式獨特而有效，對我國小學作文教學改革具有借鑒意義。
國外成功經驗帶給我們的寫作教學新的啟發，其中最主要的兩點是：一是教學生觀察生活、思考生活，積累寫作素材，使學生的作文具有自己獨特的生活體驗；二是關注學生寫作的整個過程，注重研究學生有效的寫作實踐，同時進行具體的寫作指導，并及時評價反饋。
（二）初中階段
1.現狀及對策研究
嚴小娟針對部分學生對寫作不感興趣、寫作中缺乏個性和真情的寫作現狀，結合自己的作文教學實踐，認為要引導學生從身邊的生活與學習入手，培養他們用真情感受生活的意識，寫出自己獨特的個性生活感受。張萬春認為，當前初中作文教學中主要存在著學生觀察生活、體驗生活、提取素材的能力較低，學生缺乏寫作的興趣，作文評改工作不合理，作文教學缺乏科學系統的訓練體系等問題。對此，他提出從生活中提取素材，激發學生興趣，嘗試自評、互評作文以及建立科學的作文訓練體系這四種方法，來提高初中生作文水平。
初中生與小學生一樣，對作文不感興趣甚至有畏難情緒，對生活缺少觀察，沒有自己獨特的生活感受。面對這一現狀，不少學者不約而同地認為，引導學生觀察生活，體驗生活，在生活中學寫作，以及創設情境，激發學生興趣，營造寬松的寫作氛圍，鼓勵學生寫作是可以嘗試的方法。
2.讀寫結合的思考
讀寫結合，以讀促寫，將閱讀感悟與寫作體驗結合起來，不失為一種有效的應對策略。姜曉茹為語文教師如何尋找接連閱讀和寫作的最佳方式提了自己的四點想法，一是培養學生的閱讀興趣，由“主動讀”到“主動寫”；二是增強學生閱讀積累的主動性，打好寫作積累；三是傳授方法，兼顧能力培養；四是愛寫則愛讀，以寫促讀。陳晨從讀寫結合理論分析出發，通過對目前初中作文教學中讀寫結合的教學情況進行調查研究，針對當前初中教學存在的問題，從思想感情、行為習慣、教學方法三個方面入手提出建議。
3.網絡平臺的運用
基于作文評改教學耗時費力的情況，何新梅認為可以利用QQ群這個網絡平臺，并嘗試著進行開放式互動改作文，以激發學生參與的積極性，提高作文批改效率。劉民慧基于網絡語境具有開放性、互動性的特點，指出它能有效地激發學生的興趣，調動學生的積極性，讓學生的潛能進一步得到發揮，啟發我們從激發寫作欲望、設置多維語境、鼓勵自主表達和倡導多元評改入手創設一個自由、開放、積極的寫作語境。
利用網絡平臺為學生創設一個良好的寫作氛圍，在互動中鼓勵學生寫作，在交流中指導學生寫作，從而讓學生敢寫、想寫、會寫，逐漸提高學生寫作的能力。
4.他山之石可攻玉
生活是寫作的源泉，寫真實的生活是改變作文中假話、空話、套話連篇的重要手段。黃星聯系日本“生活作文”的有關理論及教學實踐，對比我國作文教學的實際作了一些研究，發現日本的“生活作文”教學很好地啟示我們：作文要緊扣“生活”，特別是學生真實的生活，要重視學生人格的培養與發展，否則作文教學質量就不能得到切實提高，“文道統一”更是無從談起。
（三）高中階段
1.高考作文的研究
有關高考作文的研究參與人數廣、文獻資料多。2016年高考結束后，《語文建設》、《語文學習》等雜志都開設了專欄探討高考作文，希望從不同角度對高考作文試題展開的研究，能對一線教師有指導作用和借鑒意義。其中，王旭明列舉并分析了自己認同的三道作文題，強調高考作文要與社會緊密結合，要與學生思想實際緊密結合，要與提高學生說理水平緊密結合。榮維東認為，任何一種寫作行為都可以看作是一種語境下的交流，這種語境要素包括話題、讀者、目的、文體等?；诖?，作者從2016年高考作文命題反思入手，對我國高考作文命題著重提出以下建議：摒棄考試作文，回歸真實寫作，強調交際才是一切寫作行為的本質。潘涌、鄒成等一大批學者、一線教師也參與到高考作文研究的潮流中來。
總的來說，學者們和一線教師認為高考作文應緊扣生活，聯系學生實際，回歸真實寫作。的確，作文是表情達意的工具，寫作應該旨在交流與分享。
2.現狀與對策分析
李強認為，高中作文教學存在著寫作指導模式化、作文寫作空洞化、作文訓練無序化的現狀，并提出應該采取下列對策：第一，打通閱讀與寫作通道；第二，打造三年一體化作文教學；第三，寫精兩種文體：練好復雜記敘文和精練議論文。劉煉收基于高中議論文寫作缺乏序列、缺少目標，重“面”（篇章）訓練、輕“點”（片段）訓練，隨意寫作、缺少綱領，批改單一、講評膚淺，讀寫脫離、漠視文本的現實情況，并在多年的議論文教學中不斷嘗試、反思、總結，形成“點面結合，序列寫作”的模式并以此為抓手，從點面結合、序列寫作，學案導航、明確目標，提綱挈領、未雨綢繆，多樣講評、修改提升以及重視文本，挖掘素材著眼逐項解決所列問題。
長期以來，高中作文教學缺乏序列，教學目標模糊，教學方法單一，呈現出無序低效的現狀?；诖?，學界強調寫作應該實現序列化，明確每個階段的教學目標，腳踏實地地逐項解決問題，從而提高高中作文教學的有效性。
3.學生的核心素養
核心素養是一個新話題，把它與高中作文教學聯系起來，很有新意。劉春文用幾節作文教學實踐課的實例推演出如何在作文教學中提升學生的作文核心素養，其中具體做法包括：借教材文本學習語言、弱化過程指導關注思維、學寫結合提高審美、通過語言帶動文化領悟。楊淑延認為“獨特感受，個性表達”成為個性作文的新要求，引導學生抒寫真性情，表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，這應該成為作文評改的新目標?；谏鲜鰳藴?，她提出，個性作文評改對話便是行之有效的方法之一。
4.國外研究的借鑒
李平基于師生們對作文題抱怨，很多學生表示對相當多的高考作文題“不喜歡”、“不感興趣”這一現狀，試圖從中外作文比較的角度，搜集了英、法、美、德、日、新加坡等國的部分作文題進行了命題特點比較：靈活與限制考察內容，社會實用與應試技巧兩大方面的對比，得出我們的高考作文命題能重“務實”輕“空虛”，適當重視“社會實用”的啟發。從中可以發現，先進國家的作文命題往往緊扣生活，聯系實際，靈活多變，考察思維，而我們的作文命題有過于重視應試技巧之嫌。
二、寫作教學研究的啟示
結合文獻涉及的內容以及對文獻的進一步分析，可以發現如下規律：首先，關于作文教學的研究，文獻多而泛，其中最為常見的研究方向是現狀分析與應對策略。但任一階段的應對策略皆多有激發學生的興趣、鼓勵學生寫作、改進教學模式、及時評價反饋這些論述，鮮有學者、一線教師提出有新意的想法。這就需要我們立足當下，創新思路，將類似于“核心素養”的熱點問題與作文教學有機結合起來，從而使研究更具有創新性。其次，作文教學研究多為某一階段的具體研究，小升初、初升高的銜接研究較少，整個作文教學的序列研究幾乎沒有。從小學到高中的作文教學應該是一個有機聯系的整體，學生的作文能力應是循序漸進、逐步提高的。因此，我們研究作文教學，更應該從宏觀著眼，在為作文教學設置終極目標的基礎上，給每一階段的作文教學制定具體明確的目標，讓一線教師有序可循，有法可依。
前人的研究成果給我們的啟示有：其一，基于我國作文教學無序低效這一現實情況，我們應該從學生的寫與教師的教兩大方面入手進行研討。學生作為寫作行為的主體，教師應為他們營造和諧的寫作氛圍，提高他們寫作的自信心，鼓勵其大膽寫作，只有學生敢寫，想寫，才能慢慢會寫。教師作為學生作文的主要評價者，首先應該做到堅持寫作，不斷提高自身寫作能力；其次應該不斷改進作文教學方式，使學生從單一乏味的作文課堂里脫離出來。其二，作文研究應緊扣學術前沿，更新作文教學理念與方法，為新時代而服務；應利用現有網絡平臺，發揮網絡平臺在評改作文、分享交流上獨有的優勢，減輕教師評改作文的壓力，以提高作文教學的效率。其三，不少學者和一線教師將研究視野拓展到國外，對于國外作文教學的成功經驗，我們既不能一味地接受，也不能全盤否定，而是要立足于我國國情，分析國外成功經驗在本土的適應性問題，從而趨利避害，更好地提高我國作文教學的有效性。
注：基金項目：安徽省教育科學規劃課題“學業自我視域中高中語文作業現狀調查及對策研究”[項目編號：JG13274]。
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（吳 丹 淮北師范大學文學院 235000 王翠霞 淮北師范大學附屬實驗中學 235000）
合同管理意識范文第5篇
摘要：因為傳統體制及思想影響，民營影視企業對于品牌管理重視不夠，認識不完善，管理思想落后，管理方法單一，導致出現品牌侵權、管理混亂及品牌價值不突出等問題。對此，企業應該針對問題，提高認識、改變思想、創新方法，以法律法規為基礎，構建品牌管理體系，進行現代化品牌管理。
關鍵詞：民營；影視企業；品牌管理
改革開放以后，國家放寬對于文化行業的管制，包括影視企業等一大批文化企業迅速發展起來。但是對于民營影視企業而言，其發展時間相對于國外影視企業發展時間短，雖然短時間內取得了突出的成就，但是在企業管理中，仍舊存在很多問題。如對于品牌管理的重視程度不高，品牌管理混亂，管理效果不突出等。
一、民營影視企業品牌管理問題及原因分析
民營影視企業是中國特有的影視企業形式，最初從“小作坊式”的運營管理發展到當前的多元化運營，并逐漸在影視行業中占據重要地位，成為中國市場體制的重要組成部分[1]。
在傳統的“小作坊式”管理中，企業依賴產品發展，大多數公司都沒有認識到品牌的價值，甚至很多公司沒有形成獨立的品牌形象與品牌文化。隨著經濟的發展，品牌對于企業發展的意義越來越重要，民營影視企業也逐漸認識到品牌對于企業發展的重要性，開始有意識的進行品牌管理，但是分析其管理方式，仍舊存在一些典型的問題。
品牌意識不健全，侵權現象多發。我國民營影視企業品牌管理中一個突出的問題就是侵權現象多發，一些民營影視企業，尤其是小微企業，因為前期發展中缺乏足夠的認識，品牌規劃不足，以知名度比較高的作品人品人物名稱、影視人物名稱等作為公司品牌，這的確能夠幫助公司客戶迅速記住公司品牌。但是當公司發展壯大后，公司品牌侵權的問題也逐漸體現出來，面對相關方的侵權控告，民營影視企業在不得不改變品牌名稱，導致前期的品牌打造與宣傳功虧一簣。
造成民營影視企業品牌侵權問題，與影視企業所有者以及品牌管理者的意識不健全具有直接關系，傳統經濟體制下，企業經營者對于市場競爭模式不熟悉，對于品牌重要性認識不高，隨意確定企業品牌。在企業發展中，仍舊沒有認識到侵權問題，或者一些管理者認識到侵權問題，但是抱著僥幸心理不主動尋求解決方案，一直到被控后不得不改變品牌。
品牌管理思想落后，品牌管理混亂。一些民營影視企業仍舊按照傳統的“小作坊式”方式進行管理，企業工作人員少，每個人身兼數職，并沒有專業的人員以及專門的部門對于企業品牌進行管理。企業品牌管理往往體現在遭遇形象危機后，通過緊急公關等方式進行短期的品牌危機管理，平時對于品牌管理的關注度不足，管理缺乏系統性[2]。
民營影視企業品牌管理的關鍵在于人才，但是當前很多企業人才集中在影視產品制作人、經紀人等層面，專業品牌管理人才不足，導致品牌管理隨意性大，系統性不足。
品牌管理方法單一，品牌營銷宣傳效果不佳。在市場經濟時代下，企業品牌對于企業的運營發展具有重要意義。我國影視行業正是繁榮發展時期，民營影視企業發展的空加大、發展機遇多，同時發展面臨的競爭大?？梢哉f，哪一個企業具有更好的品牌價值，具有更多的客戶認可度，其就已經搶占了市場先機。但是分析當前民營影視企業品牌管理情況，大部分以危機管理作為主要管理內容，日常管理不足，品牌管理中，注重負面新聞的應對而忽視品牌正面形象的主動營銷與宣傳。即使一些企業認識到品牌宣傳的重要性，也僅僅是使用傳統的作品宣傳、戶外廣告等方式進行宣傳，未充分借鑒新媒體的便利性為自身品牌宣傳推廣出力。
總之，因為很多民營影視企業對于品牌的重要性認識不足，品牌管理思想落后、管理方法單一，導致品牌管理混亂，管理效果不突出。解決這些問題，需要針對相關問題與原因，分別從以下方面進行改進。
二、完善中國民營影視企業品牌管理策略
完善品牌意識，杜絕侵權現象。民營影視企業發展中，無論規模大小，其發展的先決條件都是遵紀守法，在國家加強對于知識產權保護的情況下，任何依賴侵權行為發展起來的企業都不可逃避法律的制裁[3]。為了保證企業具有長期發展的可能，民營影視企業應該建立完善的品牌意識，明確品牌的作用以及我國品牌管理的規章制度，在品牌構建之處就避免侵權；已經成立的企業積極自檢，一旦發現侵權現象立刻整改，并向相關產權所有者做出合理賠償，以充分承擔文化影視企業的社會責任，做出良好的表率[4]。
提高品牌管理思想，構建品牌管理系統。品牌管理應該是一個完成的系統，從品牌成立、宣傳到形象維護都需要在一定思想的指導下，進行有計劃、有條理的管理[5]。因此，民營影視企業所有者及全體人員都應該提高品牌管理思想，在認識到品牌及品牌管理的重要性以后，進行系統的管理。首先，確定專人管理制度，或者成立獨立的品牌管理部門，以專業人員進行管理；其次，品牌管理中，根據企業發展規劃確定管理思想、原則及目標，并選擇符合企業的品牌管理方法，進行全過程、動態的品牌管理；最后，品牌管理中，根據影視企業實際情況及時調整管理方案，以保證管理方法與實際情況的吻合。
創新品牌管理方法，實現多媒體營銷。品牌營銷是現代企業品牌管理的重要內容。民營影視企業品牌管理中，應該充分借鑒國內外企業的品牌營銷方法，根據自身的實際情況，選擇符合自身的營銷手段。如在新媒體營銷迅速發展的背景下，民營影視企業可以在傳統的作品、戶外營銷基礎上，加入新媒體營銷，充分利用公司網站、朋友圈、藝人自媒體賬戶等實現自主營銷；利用行業網站、作品宣傳頁面、影視作品網站等實現聯合營銷，以提高營銷范圍，擴大受眾群體，最終提高企業品牌知名度[6]。
三、結語
我國民營影視企業發展時間短，企業品牌管理的認識不足，導致品牌管理中存在很多問題，這些問題導致企業難以適應現代市場的競爭需求，在激烈的競爭中出于落后局面。對比，企業應該充分認識到自身的不足，借鑒其他企業經驗，結合自身情況，選擇合理的品牌管理策略，最終達到提高企業品牌知名度的目的。
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作者簡介：圣潔（1985—），女，湖南長沙人，中國藝術研究院研究生，研究方向：藝術管理。
合同管理意識范文第6篇
【摘要】廣告不僅指某一個廣告，更多的是指一系列的廣告活動。當今任何一個公司、企業的發展都離不開廣告?，F代廣告的策略有許多種，諸如心理策略、文化策略、宣傳策略、促銷策略和管理策略等等，本文以OPPO公司的系列產品為例，來談談文化策略在現代廣告運作中的作用。
【關鍵詞】現代廣告文化策略OPPO
廣告一詞最早起源于拉丁文“adverture”，意思是引起注意，進行誘導；隨著歷史的推進和人們對廣告認識的加深，轉化為具有活力色彩的詞匯“Advertising”。廣告不僅指某一個廣告，更多的是指一系列的廣告活動。當今任何一個公司、企業的發展都離不開廣告，廣告在當代公司、企業的發展中起著很重要的作用?，F代廣告的策略有許多種，諸如心理策略、文化策略、宣傳策略、促銷策略和管理策略等等，本文將以OPPO公司的系列產品為例，來談談文化策略在現代廣告運作中的作用。首先來對OPPO公司做一個介紹：OPPO公司成立于2004年，是一家全球性的智能終端和移動互聯網公司，致力于數碼電子、移動通訊產品研發、制造與銷售。目前的產品有MP3、MP4、手機、液晶顯示器、衛星導航儀等產品。
一、文化策略和現代廣告
文化是一個多義詞，文化就是人們在社會生產、生活活動中所創造的精神成果和物質成果，它有時表現為實體物質，如建筑物、商品等，有時它又表現為虛擬儀式、如結婚儀式、待客之道等。①企業把文化引入現代廣告中，借助文化形式或文化主題開展廣告宣傳活動主要是因為文化在廣告中具有特殊的價值效用，能對公眾行為、顧客消費生活和商業形象塑造產生積極的影響。因此，在實際工作中，需要善于進行文化形態開發，運用文化來包裝廣告宣傳活動，而且要善于進行文化功能開發，全面強化文化的廣告效能。
而OPPO的文化最主要是體現在它的企業文化上，OPPO的企業文化包括三方面的內容即使命、愿景、價值觀。使命是想成為國際知名的企業；愿景是能夠長遠健康的發展；價值觀為OPPO的核心價值觀——本分、誠信、團隊、品質、創新、消費者導向和結果導向。
OPPO的產品自投放市場以來做了許多種類的廣告，諸如電視廣告、網絡廣告、戶外推廣廣告等等，在這些廣告中較多的體現了現代廣告在文化策略上的運用。OPPO公司的廣告在宣傳產品一流品質的同時，也在著力打造一流的品牌。OPPO一直與國內主流媒體合作進行品牌宣傳，并相繼組織了一系列大型的推廣、贊助活動，同時積極參與慈善事業。通過近幾年全方位、多角度的品牌塑造和廣告打造，OPPO的知名度、美譽度和忠誠度得以全面提升。同時在所做的廣告中處處體現出其企業文化。
OPPO在中央電視臺、湖南衛視等電視媒體上做廣告，提高其自身的知名度和美譽度，OPPO產品在文化上適應廣大青年消費群體的需求，在OPPO MP3、MP4、手機等廣告的畫面上，人物，卡通，背景音樂恰到好處，畫面精致唯美、廣告用詞適度。如OPPO MP3的廣告詞是“我的音樂夢想，OPPOMP3”，OPPO MP4的廣告語是“我的夢想世界，OPPOMP4”，OPPO手機的廣告語是“傾聽你的心聲，OPPO手機”。這些廣告語在OPPO系列產品的廣告中和文化融為一體，關注消費者的消費文化，豐富了產品的內涵，適合廣大年輕人的消費需求，引起廣大消費者的共鳴，使得文化和現代廣告的結合取得了良好的宣傳效果。
二、文化策略在現代廣告中的體現
現代廣告的文化策略包括三個方面的內容，分別是文化適應策略、文化包裝策略和文化導向策略。②現在的消費者有較強的文化意識。根據消費者的文化心理，在廣告活動中，應該重視文化在廣告宣傳中的作用。
OPPO產品在設計使用上主要針對廣大青少年消費群體的需要，因此在廣告宣傳上講究廣告的文化導向策略和文化適應策略的運用，尊重目標消費群體的文化精神，迎合了青少年消費者的文化需求，廣告播出后取得了良好的效果。OPPO公司的系列產品的廣告畫面上，人物、卡通、背景音樂運用精致唯美、宣傳用詞適度。
在文化包裝策略上，現代廣告宣傳活動還需積極推進、運用文化裝飾的手段，形成廣告宣傳的文化包裝氛圍。在文化包裝策略上，OPPO手機贊助非?；鸨碾娨暪澞俊侗寂馨尚值堋?，同時也和明星真人秀《極限挑戰》節目合作，展現青春、活力、時尚的特點，為OPPO產品的銷售提供了良好的宣傳條件。
三、文化策略之行業自律原則
廣告自律管理是現代廣告發展面臨的新課題。所謂廣告自律，就是指廣告經營者和廣告發布者自己制定廣告內部條例，或廣告行業團體機構共同制定廣告公約，以此作為本企業或廣告行業執行國家有關廣告法規的具體行為規則，進行自我約束，承擔責任，保證自己所發布的廣告能奉公守法，真實可信。③與法規管理相比，廣告自律管理具有道德性、自愿性、廣泛性和靈活性的特點，是WTO條件下廣告行政監管的重要輔助手段。④筆者認為廣告行業的自律也是一種文化策略，特別是文化導向策略的一部分。
廣告行業自律的自發性體現為廣告組織不是政府的行政命令和強制行為的結果，而是由廣告主、廣告經營者和廣告發布者自發成立的，這就需要廣告主、廣告經營者和廣告發布者對自身所從事的廣告活動進行自我約束、自我限制、自我協調和自我管理，使自己的行為符合國家的法律法規和職業道德、社會公德的要求。這也是現代廣告其自身的文化導向策略的體現。
OPPO的產品及其設計理念主要針對年輕一代的消費群體，從外部因素來考慮，在引導年輕消費者的消費意愿的同時，要從更長遠的利益來考慮，年輕的消費者是今后長遠的未來購買的主力軍，要為企業長遠的發展考慮，為OPPO這個品牌在以后的發展中打下一個良好的信譽基礎，讓消費者真正的認同這個品牌。從自身因素來考慮，誠信、本分是中華民族的傳統美德，也是OPPO的核心價值觀，所以從自身來說，做的廣告也要如實反映產品的性能、質量而不能夸大其辭，這樣會不利于企業的長久持續的發展。
結語
從文化策略這一方面來談現代廣告的制作策劃主要包括的就是文化適應策略、文化包裝策略和文化導向策略，廣告策劃人員需要了解文化、掌握文化，因為現代消費者也會懂得品味現代廣告內在的文化底蘊。因為文化在對消費者行為上、觀念上具有的調節規范作用，現代廣告所做出的好的廣告創意，將會在文化策略這一個層面上得到消費者的認同。這樣可以提高廣告的文化品位，在所做的廣告宣傳中要體現行業自律原則，進而提高廣告宣傳的影響力和信譽度，從而增強公司的信譽和實力，獲得公眾認同。
參考文獻
①②③何修猛：《現代廣告學》[M].復旦大學出版社，2005：229、236、325
④印富貴等：《廣告學概論》[M].電子工業出版社，2006：261
（作者單位：新安晚報社）
責編：周蕾