樣例翻譯范文第1篇
新鄭市課堂教學模式課題研究
開 題 報 告
單位：ХХХХ 高級中學
課題名稱：高中生物新授課高效教學策略探究課題主持人：ХХХ
學科分類：生 物
主要參與人：ХХХХХХХХХ開題報告日期：2010年3月23日
教育科研◇高中語文 1
1. 本課題選題背景、研究目的與意義
高中生物新課程標準實施，增加了不少前沿性的科技知識，更增加了大量的探究性實驗和研究性學習的內容，并且對教師教、學生學的效果提出了更高的要求。雖然開課時間由原來的高二年級提前到了高一年級，但是，統一安排的上課時數每周只有兩節課，而生物作為人們傳統觀念中的“小門課”在課外也不會被安排多少補修的時間，這就導致了教學課時嚴重不足、教學效果難以保證的窘境。而新授課，則是學生接受知識、形成能力最基本的內容、最重要的“底色”。
為此，迫切需要教師認真審視各種具體條件，深入研究高中生物新授課的教學策略，生成教學智慧，彰顯教學藝術，即向“40分鐘”要效益，大大提高單位時間內新授課的教學效率，為后續的復習課奠定堅實的基礎，更為最終教學目標的實現起到決定性的作用。
通過研究，我們將使教學模式得到改革，教學結構得到優化，學生作業得以減輕，學生潛力得以激發，使不同層面的學生都得到充分的發展，真正實現課堂教學素質化、能力化。
本課題為自選課題。自從生物新課程實施以來，教學內容大量增加，課時嚴重不足，我們一直在進行探索新授課課堂教學高效化的教學策略，已有諸多感受，同時也有許多困惑，還需要進一步集體攻關，深入研究。
2.本課題國內外相關研究的現狀分析（文獻綜述）
獲得和掌握生物課程的高效教學策略，是幾乎所有一線生物教師共同的訴求，并且也差不多都為此進行過各自或系統或零星、或深入或膚淺的實際探究，有著見仁見智的經驗和智慧。例如任小貝《生物學新授課常見類型與教學策略》（載《生物學通報》2001年第10期），著重從學習心理方面來談各類新授課的教學特點、教學過程和教學策略；袁錦明《新課程理念下高中生物有效課堂教學的策略》（載《中學生物學》2008年第5期），則著重從教學準備策略、教學實施策略、教學評價策略等三個方面來探討；羊垂功《提高生物教學有效性芻議》載《中學生物教學》2009年第9期）認為提高教師的素養、科學的備課、建構有效的課堂、彰顯學科特點都是必需的要求；郭士望《淺談生物高效課堂的構建》 （載《現代教育探索》2009年第19期）中認為應給學生思維的“活”提供條件，富于學生更多的自由和權利„„如此，他們研究的視點要么在于“新授”，要么在于“高效”，也都給了我們寶貴的啟
示，然而，也都還沒有把兩個視點有機結合起來進行一體化的研究，這就為我們留下了值得探究的空間；尤其是，從文獻資料來看，他們研究的對象大都基于文化素質較好的教學對象，我們與他們的條件存在著不可忽視的差異，我們做的是自己的校本研究。
3．課題的主要研究內容、實施方案、進度安排
本課題研究的主要內容，包括高中生物新授課的教學模式及其高效的教學策略，研究重點在于教師應當采取的種種策略。
（1）課前怎么對新授課的教學內容進行合理整合
（2）課中怎么運用不同的教學方式
（3）課后怎么進行教學有效性的評價
其中，在課堂探究思考過程中，學生能否積極主動地進行思考，能否自主得到探究結果，能否及時完成課后練習；在課后的探究性或調查性活動，學生能否積極參加，能否自主設定研究方法或自行設計實驗進行研究，等等，教師都應當隨時關注，并及時予以適當輔導。
進度安排：
⑴2010年3月確定課題，制定課題計劃并填好課題申報表。
⑵2010年4月初開題。
⑶2010年4月底進行前期成果匯報，匯報形式 ——課例，隨后撰寫論文。⑷2010年9月上旬進行中期成果匯報，匯報形式——課例，隨后撰寫論文。⑸2011年元月上旬進行后期成果匯報，匯報形式——課例，隨后撰寫論文。
⑹ 2011年3月底上交研究報告。
4．主要參考文獻
⑴《中學生物學教學》陜西師范大學主辦
⑵《中學生物學》南京師范大學主辦
樣例翻譯范文第2篇
自我區推行“學案導學—六步教學”教學模式以來，我校組織老師認真學習與“學案導學—六步教學”模式相關的理論材料，在思想認識上對這種模式已形成共識，現正在積極推行中。
“學案導學—六步教學"教學模式是以學生學會學習為宗旨，以學案為依托、以教師為主導，以學生為主體，以創新性、發展性為目標，實現學生自學能力、合作能力、創新能力和整體素質共同提高的一種教學模式。
一、“學案導學—六步教學”的優點有：
1.“學案導學—六步教學”是實施素質教育的有效途徑。
素質教育著眼于全體學生的全面發展，在“學案導學—六步教學”教學的各個環節中，都力圖讓學生通過動手、動口、動腦，發展學生的身體素質和思維能力;課堂上給了學生更多的自學時間，教給了學生自學的方法，使學生由"學會"向"會學"轉變，為學生以后的自我發展打好基礎，為實施素質教育提供了有力保障。
2. 學案導學—六步教學能"減負"不"減質"。
減輕學生課業負擔，是時代的要求，學案導學—六步教學不失為一種與這種要求相適應的好的教學方法。突出學生主體地位，讓學生真正學會學習，成為學習的主人，是學案導學—六步教學的核心。由于學生學會學習，疑點、難點都在課堂解決，原來的課下作業在學案導學—六步教學中基本完成，從而減輕了學生的課業負擔，學生主動求知的能力發展了，教學質量得到大面積提高。
3. 學案導學—六步教學能培養學生創新精神
學案導學—六步教學模式為學生創造了一個寬松和諧的學習環境，建立了民主平等的師生關系，教師鼓勵學生大膽提出不同的見解，培養學生的想象力和發散思維，允許學生異想天開，無論什么問題，都不是把現成答案捧給學生，而是讓學生積極主動地尋找解決問題的最佳途徑。在探求知識的過程中培養和鍛煉了學生的創新精神和創新意識。
二、"學案導學—六步教學"模式操作具體程序：
1. 情景導入，目標定向
教師精心設計導語，為學生學習創設良好的氛圍，并出示認定目標。
2. 學案引領，自主學習。
教師把學案發給學生，可運用導言、現代教學技術等手段創設適當情景，明確學習目標，學生以學案為依據，以學習目標、學習重點難點為主攻方向，根據學法指導，主動查閱教材工具書，或者實驗教師準備好材料用具，讓學生動手做，并觀察實驗結果，解決實際問題。通過自學、實驗等發現問題，確定疑點，在隨記中記錄下來。
3. 合作探究，交流展示。
教師組織學生分組討論個體疑點，教師繼續巡回指導。討論時，大家各抒己見，在交流評議的過程中，學生已經在嘗試講道理了，在小組取得一致意見的情況下，推選出一個代表將討論的結果和疑難問題列出提綱。
4. 啟發引導，精講點撥。
經小組討論解決不了的問題，全班集中解決。在這個過程中，老師真正起到主持人的作用。每一小組把未解決的問題由代表提出來，老師不要急于回答，而是讓己解決此問題的小組做一次"老師"，面向全體同學講解，教師適當補充點撥，實在解決不了的問題，教師要迅速進行第二次備課，快速確定講的內容，講的起點，抓住問題要害，一語道破天機，使學生在渴望解釋的心理狀態下，明析事理，收到教與學的高效益。
5. 系列訓練，當堂達標。
要限時完成達標訓練題，讓學生當眾批改，以檢查學生對學習目標的掌握程度，并及時反饋。
6. 回扣目標，總結反思。
根據老師課堂收集到的反饋情況，引導學生歸納概括，梳理知識，使知識系統化。通過對比、分析、綜合把感性認識上升到理性認識歸納學習方法，從"學會"到"會學"產生新的認識飛躍。
三、實施時要注意的問題：
1.開始討論的問題要具體，要帶有啟發性和趣味性，在學生逐步養成討論習慣后，將討論問題加深。
2.要打破學生顧慮，形成自由討論的氣氛。
3.在討論中要不斷啟發學生，在一位學生發言后，還可以請其他學生補充，或者請另一位學生來判斷前一位學生講得對不對，還可以要求學生發表自己的觀點的同時說明理由。
4.要從鼓勵學生出發，當發現學生發言出錯時，不必忙于糾正，而讓他講完，然后請別的學生繼續發言，最后引導學生來判斷并說明理由，要鼓勵后進的學生參加討論，把一些易答的問題留給他們，讓他們品嘗到成功的喜悅，重新鼓起學習的信息;要鼓勵學生大膽質疑，除向未知質疑，也可向已知質疑。
5.在討論結束以后，教師要比較全面地了解討論情況，要及時對討論的問題進行小結，要讓學生十分明確討論中的一些有爭議的問題孰是孰非，不能得出結論的或現在還沒有定論的，要鼓勵學生積極研究、探索。
6.學案編寫要體現“低重心”教學思想，系列訓練題要分層次，學困生可以做簡單的題，其他學生做一般的題，達到因材施教的效果。
7.教師要有較高的課堂駕馭能力。提倡學生質疑求問，允許學生各抒己見，對教師的課堂調控能力及知識修養有較高的要求，教師要善于處理放與收、問與答、個體與全體、學生與教材等幾方面的關系，既要使學生暢所欲言，又不能浪費時間，偏離主題，做到活而不亂，難易適中，高質量地完成教學任務。
“學案導學—六步教學”教學模式實施小結
樣例翻譯范文第3篇
1、公司應當為員工創造符合國家職業健康標準和要求的工作環境和條件，并采取措施保障勞動者獲得職業健康保護。
2、公司部門與已進、新進公司的員工簽訂合同(含聘用合同，下同)時，應將工作過程中可能產生的職業病危害及其后果、職業病防護措施和待遇等如實告知員工，并在勞動合同中寫明。
未與在崗員工簽訂職業病危害勞動告知合同的，應按國家職業病防治法律、法規的相關規定與員工進行補簽。
3、公司員工在已訂立勞動合同期間，因工作崗位或者工作內容變更，從事與所訂立勞動合同中未告知的存在職業病危害的作業時，公司部門應向員工如實告知 現所從事的工作崗位、工作內容所昌盛的職業病危害因素，并簽定職業病危害因素告知補充合同。
4、公司部門應在生產車間醒目位置設置公告欄，負責公布有關職業病防治的規章制度、操作規程、職業病危害事故應急救援措施和工作場所職業病危害因素檢測結果。各有關部門即使提供需要公布的內容。
職業衛生管理機構對產生嚴重職業病危害的作業崗位的醒目位置，設置警示標識和中文警示說明。警示說明應當載明產生職業病危害的種類、后果、預防以及應急救治措施等內容。
5、如實告知員工職業健康檢查結果，發現疑似職業病的以及告知本人。員工離開本公司時，如索取本人職業健康監護檔案復印件，公司部門如實、無償提供，并在所提供的復印件上簽章。
6、公司部門定期或不定期對各項職業病危害告知事項的實行情況進行監督、檢查和指導，確保告知制度的落實。
7、公司部門對接觸職業病危害的員工進行上崗前和在崗定期培訓和考核，使每位員工掌握職業病危害因素的預防和控制技能。
青島××有限公司(蓋章)
樣例翻譯范文第4篇
1、我來自河北省的偏遠農村，祖父母患有心臟病，為治療他們的病，花去家里不少積蓄。大哥生活不能自理?，F在還有幾萬元的外債未還，入學時的學費都是借來的，家庭經濟情況較差。
思想上，我思想端正，主動參加初級黨校學習，時刻加強對黨的學習和認識，爭取盡早成為一名預備黨員。
學習上，我勤奮刻苦，態度端正，上課認真聽講，能夠做好課前預習工作，認真完成各門學科的作業和老師分配的任務。我在學習上有進取心且成績優異，去年學年平均成績為87.29分，綜合測評在班級排名第二，受到老師和同學的一致認同，獲得了學院的二等獎學金和優秀學生，大一的第二學期考出了浙江省計算機二級證書。
生活上，我樸素節儉，善于和同學溝通，助人為樂，舉止文明得體，與師生相處十分融洽。
工作上，我服從學校安排，在暑假期間進行了將近一個月的實習，從中學到了很多知識。 鑒于以上原因，特提出申請國家勵志獎學金，望相關領導能夠批準。我在大一學年，學習方面取得了良好的成績。在大二這一年中，我要認真學好自己的專業知識，順利完成自己的學業，在以后的生活中盡自己最大的努力來幫助他人，為祖國和社會做出應有的貢獻，不辜負社會的期望!
2、我母親患有由嚴重風濕性關節炎引起的心臟病，擔不起重活，家庭唯一的經濟來源是幾畝農田的莊稼收成。大學期間的高額學費和生活費，使得原本就經濟困難的家庭更加困難。
思想上，我積極進取，保持與時俱進的作風，并樹立了良好的人生觀與道德觀。
學習上，我始終保持積極的心態，時刻以高標準要求自己，同時，妥善處理好學習與工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。平時，我認真完成老師布置的作業和分配的任務，對各門學科進行深入探討，并閱讀大量的課外讀書來提高自己的內涵。我積極參加學校組織的各項與學科相關的競賽，并在首屆高等數學競賽中獲得三等獎。
工作中，我積極配合組織的一切有益活動，表現突出。我主動參加學校組織的各類活動，并在學期末被憑為“單向積極分子”。我曾利用假期，多次參加社會實踐，有了一定的社會經驗。
生活中，我生活簡樸，品質優良，與同學相處十分融洽，并在力所能及的情況下幫助有需要的同學。
鑒于以上原因，特提出申請國家勵志獎學金，希望相關領導能夠批準。生活的困難并不會使我意志消磨，反而使我更加努力學習，以此來報答社會，報答所有關心我和給我希望的人。
3、本人自幼父母離異，家處農村，任何開支皆由父親一人承擔，且父親無特定工作，靠務農或不固定的打零工來賺取生活費，收入微薄。該學期申請了助學貸款。
本人思想端正，求真務實，注重自身道德素養，并積極向黨組織靠攏，尤其是在初級黨校學習中，更深刻明確了全心全意為人民服務的思想理念。
學習上，努力進取，目標明確，積極參加學校組織的各類征文比賽，積極聽取各類講座。在上學期中，通過了浙江省計算機高級應用技術二級與全國英語四級的考試，所在寢室被評為“學習型寢室”。在整一學年中，學習成績優秀，綜合測評名次位全班第四名。
現也是校公寓管委會文明創建部部長的助理，工作認真踏實，盡心盡力。
生活上，本人樂觀處事，待人真誠，人際關系較廣泛。并且注重社會實踐，暑期去做了家教。課余時間，做兼職，勤工儉學，以此來鍛煉自己。
鑒于以上原因，特提出申請國家勵志獎學金，望相關領導能夠批準。非常感謝相關領導，能夠給予我可以減輕家庭負擔的機會，我會懷揣一顆感恩之心，一如既往地好好學習，努力工作，樂觀生活。
做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的四有新人。為社會發展盡自己一份力。
助學一等申請理由：
1、本人入學以來所有的費用都由父親承擔，每年的學費和生活費導致家里欠下外債，現在以無力承擔。父母都是殘疾人，沒有理想的收入，經濟狀況較為拮據。家有還有年邁的爺爺奶奶需要照顧，奶奶是農民，沒有穩定的收入。因此，父親還要拿出一部分薪資貼補家用。家里的經濟狀況讓我不得不在休假時期外出打工，為了減輕父親的經濟壓力，自己的生活費很多都是自己打工賺來的。
在思想上，一直接受黨組織的熏陶和教育，不論是在初級還是高級黨校都以優異的成績和出色的表現獲得兩次“優秀學員”的稱號，最終成為中共黨員隊伍中的后備軍。而我也會更加努力的做好先鋒模范作用，做好大家學習的榜樣!
在學習上，我嚴格要求自己，上課認真聽講，獨立自主的完成課后作業。學習上的問題及時向同學和老師請教獲得了大家的肯定。連續兩次得到了院級三等獎學金，成績也一直名列前茅。
在工作上，主動積極配合老師的工作，借此來提升自己各方面的能力。我是一個認真負責的人，敢于擔當，敢于負責，不會因為任何小事而馬虎。
在生活上，一直和同學或者室友相處非常融洽，互幫互助，團結友愛。入學以后，長期擔任寢室長的職位，解決寢室里的大小事務。
鑒于以上原因,特提出申請國家一等助學金,望相關領導能夠批準。本人會更加努力學習以回報學校社會。
2、本人經濟來源主要靠父母務農所得，但近些年收成不好，平陽是個自然災害極多的地區，每年都有洪水，莊稼收成不好，所以家里的收入很少。我的學費和生活費對于家里來說是一份沉重的負擔，父母節約開支，還是無法湊齊。大一到大三學費都是東拼西湊借來的，現在我們家已是負債累累。大四的學費沒有著落，現已經申請了學費緩交，希望能盡快繳清學費。
在思想上，本人遵紀守法，思想積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，認真學習黨的思想。提高自己的思想覺悟。
在學習上，我進步很大，但是我清楚過去的并不代表未來，勤奮才是真，我一定會好好學習，為國家的建設貢獻自己的力量。上課認真聽講，獨立自主的完成課后作業。遇到問題及時的向老師詢問。
在工作上，我一定會腳踏實地的工作，承擔自己的任務。積極配合學校老師分配的任務,并且努力高效的完成。
在生活上，我為人熱情，積極向上，與同學、老師建立了良好的人際關系。將來才能更好的報答社會和父母。要學習，就要先學會做人，學會感恩，珍惜活著的每一天。積極參加社會實踐活動。
鑒于以上原因，特提出申請國家一等助學金，望相關領導能夠批準。我一定會珍惜這個學習機會，好好努力學習，希望學校給我一個機會，幫助我完成學業。
3、本人父母皆是殘疾人，父母又沒有什么技術，只靠爸媽在家務農維持家庭生計，妹妹雖然已于今年匆匆結束了她的學業，外出打工賺錢，但無奈外面開支大、剛出校門工資也不高，她只能勉強維持自己的日常開支。我自己上民辦本科學校，成為了家里主要經濟負擔。今年上半年我92歲高齡的奶奶身體不支過世，為籌辦喪禮家里開支很大，負擔更重。而且去年外婆去世，外公無人照顧，也搬進了我們家，家里的負擔就更是重中重了。因此，我向學校申請了助學貸款，雖然微小，但仍希望可以減輕父母的負擔。
在生活上，我勤儉節約，在課余時間去做兼職希望能靠自己的力量來減輕家里的負擔。 在學習上，認真刻苦。不懂的問題就不恥下問，牢記“自信、專注”的校訓，學習更好的做事，更好的做人。
在工作上，積極參與班級和部門的活動，主動積極配合老師的工作，借此來提升自己各方面的能力。
在思想上，品德良好，思想端正，秉承“為人民服務”的宗旨，從身邊的點點滴滴做起，不僅爭取做到在思想上入黨，更要在行動上入黨，為身邊的同學服務，積極參加社會實踐活動，將理論意識都入到實踐中。
鑒于以上原因,特提出申請國家一等助學金,望相關領導能夠批準。我會以自己的實際行動來證明自己，報答父母的養育之恩，各位領導、老師的教導之情以及社會各界的關懷和幫助。
助學二等申請理由：
1、本人家住農村，家中有八口人。曾祖母由于年事已高，臥床在休;祖父患病，花去醫療費四萬余元，因身體虛弱不能工作，在家休息;祖母在家料理家務，照顧老人、病人和癱瘓的女兒，沒有收入來源;姑姑因癱瘓不能自理，一切生活上的事都靠祖母在打理;父親母親在外打工;弟弟在上中學，我在上大學。我和弟弟的生活費、學費還有家庭所有的經濟來源都靠父母在外打工掙錢來維持。由于家中多病，積蓄全無，所以家里的所有負擔都在父母的身上，壓力很大。
在思想上，我也很積極主動的去靠近黨組織，學習黨的精神，現如今通過自身的努力，已經成為一名中國共產黨員，我會更加嚴格要求自己，提高自己的綜合素質。 在學習上，我勤奮努力，認真好學，從未放棄過專業知識的學習，在課余時間我會去圖書館閱讀各種書籍，增加自己的課外知識。通過我的不懈努力，取得了較為優異的成績，大三期末綜合測評在班里排第十，并被評為單項積極分子。
在工作上，我認真負責，任勞任怨，在班級里擔任宣傳委員和黨支部組織委員等二職。每年的寒暑假我都會出去打工，給自己掙點生活費。在學校學習期間，我會利用周末時間出去打工，給爸媽稍微減輕點負擔。
在生活上，我獨立自主，照顧室友，勤儉節約，合理分配自己的零花錢，從不浪費奢侈購買東西。
特此提出國家二等助學金的申請，望有關領導審核、批準。在今后的學習中，我會更加努力，以此來回報國家和學校。
2、本人出生在一個貧窮而又落后的小村。家中有本有四口人，但在我五歲時父親因車禍不幸去世，從此只靠母親一人辛勤勞作撫養我和弟弟,由于多年的勞累,母親身體狀況很差。由于母親沒有文化只能做些沒有技術的事,所以全年收入十分微薄，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書。在暑假我會幫助母親做事減輕母親的壓力。
在思想上，我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準嚴格要求自己，作為一名團員的我，積極參加班級和學校的各項活動，為人和善，團結同學，德育、美育發展良好，有著強烈的社會責任感。
在學習上，身為學生我沒有忘記自己的本質，平時學習刻苦認真，課下與同學和老師交流討論并認真完成作業。還廣泛閱讀各類書籍充實自己，現在我已經考出了會計從業資格證、計算機二級，并通過會計師初級考試，這學期正為英語四級而努力奮斗。
在工作上，我認真負責，與同學團結合作，共同完成任務，在實踐中鍛煉自己的能力。我是一個認真負責的人，敢于擔當，敢于負責，不會因為任何小事而馬虎。
在生活上，一直勤儉節約，沒有為自己是貧困生而自卑，不與人攀比，與同學和睦相處，身為寢室長的我和室友們一直都親如兄弟，大家相互督促，相互幫忙。
鑒于以上原因，特申請國家二等助學金，希望有關領導予以批準，在今后的學習中，我會更加努力，以此來回報國家和學校。
3、本人家住農村，家里所有的經濟來源都靠母親在外打工來維持日常生活所需。在上初中的時候，父親不幸得了癌癥，家里每年都要花上萬的費用醫治父親的病。而我的哥哥右手手指殘疾，在外打工，每月的薪水只能維持自己的生活。就讀三本院校，昂貴的學費對貧困的家庭更是雪上加霜，每年的學費都要向親戚朋友東拼西湊借來。家中還有年邁的奶奶，年老多病，需要常年吃藥，這又加大了母親的擔子。
在思想上，我積極進取，努力與黨組織靠近。我遵紀守法，思想積極向上，熱愛中國共產黨，認真學習黨的思想，提高思想覺悟，積極與黨組織靠近。
在學習上，在校期間我努力學習，并且做好每學期的學習計劃，努力去完成。學好自己的專業課，一些基本的證書已經考出。平時，去圖書館看書學習充實自己的學習生活。在工作上，吃苦耐勞，盡量做到最好。 在工作上，我認真負責，與同學團結合作，共同完成任務，在實踐中鍛煉自己的能力。 在生活上，與同學友好相處，關系融洽，樂于助人。為人儉樸，課余時會做一些兼職減輕家里的負擔。如果我得到了國家及社會上的愛心人士、愛心企業的幫助，這更激勵我好好學習。