高中生活的經歷與體會范文第1篇
跨入新世紀,我國經濟保持了持續高速增長,綜合國力不斷增強。2001年,中國正式加入WTO,又為我國經濟發展注入了新的活力。2003年,黨的十六屆三中全會作出完善社會主義市場經濟體制的決定,要求實施“走出去”戰略、推進產權制度改革、建立以公司制為主要形態的現代企業制度。經過改革開放以來的快速發展,我國已成為世界第四大經濟體,逐步由資本輸入型轉向資本輸出型國家。國際資本流動進一步加速,經濟全球化浪潮勢不可擋,有效利用國際、國內兩個市場、兩種資源成為必須正視的現實。在這種形勢下,中國會計改革與發展進入了適應市場化、國際化、信息化要求的新階段。
1. 企業會計準則體系建設、實施、趨同與等效取得歷史性突破
2004年下半年,會計司針對當時的形勢進行了全面分析,在研究制定2005年工作計劃時,提出了建立中國企業會計準則體系并實現國際趨同的建議,并得到財政部黨組和分管部領導的批準。會計司工作團隊隨即全面投入企業會計準則體系的建設。2005年2月,中國會計學會在廈門國家會計學院召開專題研討會,會計司按照制定準則的應循程序,在會計準則委員會委員和咨詢專家的支持下,分期擬定并印發會計準則征求意見稿。在多次征求意見的過程中,始終堅持公開透明的準則征求意見機制,敞開言路、集思廣益,充分聽取會計準則委員會委員和來自實務界、理論界的咨詢專家的意見,對征求意見稿進行修改完善。在準則制定過程中,國際會計準則理事會也多次派代表來華,對中國會計準則的國際趨同問題進行反復討論,其中有一次談判的時間長達半個月,雙方對中國準則征求意見稿與國際準則進行逐項對比研究。各有關方面的共同努力,為中國會計準則實現國際趨同奠定了扎實的技術基礎。
2005年底,由一項基本準則、38項具體準則組成的企業會計準則體系正式確立,并于2005年11月與國際會計準則理事會簽訂了中國準則與國際財務報告準則趨同的聯合聲明。
2006年2月15日,新的企業會計準則體系正式發布。并自2007年1月1日起開始在上市公司施行。并建立了上市公司財務報告分析系統,采用“逐日盯市、逐戶分析”的工作方式,對上市公司執行新準則的情況進行持續跟蹤和監控。2008年初開始,經過近5個月的艱苦努力,形成了2萬多字的上市公司執行新會計準則情況的全面深度分析報告,報告表明,截至2008年4月30日,在滬深兩市1 570家上市公司中共有1 557家上市公司披露了《新舊會計準則股東權益差異調節表》,這1 557家上市公司按照新準則調整后的2007年年初股東權益合計45 625.49億元,2006年12月31日按舊準則(指企業會計制度和金融企業會計制度)反映的股東權益合計41 486.64億元,2007年初股東權益比舊準則股東權益凈增加了1 002.67億元(扣除少數股東權益后),增幅為2.42%。即按照與國際趨同的新準則對上市公司2007年年初凈資產確認計量的結果,比按舊準則高出了2.42個百分點。由此可見,上市公司在首次執行日(2007年1月1日)按照《企業會計準則第38號——首次執行企業會計準則》及相關規定,較好地實現了新舊準則的轉換。這份報告以大量實例和數據,從不同角度論證了1 570家上市公司有效實施企業會計準則的事實,得到了國際會計準則理事會和歐盟的肯定。
實現會計準則等效,使中國會計準則與其他國家或地區的會計準則具有同等效力,并獲得境外上市地監管機構認可和接納,這對中國企業“走出去”參與國際競爭,促進企業做強做大和中國經濟可持續發展具有重要的現實意義。中國會計準則與國際財務報告準則實現趨同后,即全面啟動了與其他國家或地區會計準則等效的相關工作。
一是中國內地與香港的會計等效。2007年12月6日簽訂了兩地會計準則等效聯合聲明,確認了內地企業會計準則與香港財務報告準則具有同等效力,為兩地會計師事務所按各自會計審計準則開展審計的結果獲得監管機構的接納創造了前提條件。
二是中國與歐盟的會計等效。中歐會計等效是中歐財金對話框架下的重要合作領域。歐盟是世界主要經濟體之一,實現中歐會計等效至關重要。歐盟從2005年開始實施國際財務報告準則,中國與歐盟實現會計準則等效已有共同的制度基礎。2005年以來,雙方開展了密切的會計合作。2005年11月,中國與歐盟簽署了會計準則國際趨同及雙邊合作聯合聲明。2006至2007年,雙方成立了聯合工作組,與歐盟委員會擬將中國會計準則列為第三國等效準則的安排問題進行多次談判。2007年7月第三次中歐財金對話會議,雙方確認歐盟委員會將在2008年底前作出中歐會計準則等效的決定。2008年4月,歐盟委員會發布建議公告,擬在2011年底前,允許中國企業進入歐盟按照中國準則編制財務報告,不再按照國際準則調整報表。2008年11月14日,由歐盟成員國代表組成的歐盟證券委員會(ESC)就第三國會計準則等效問題進行投票,決定自2009年至2011年底前的過渡期內,歐盟將允許中國證券發行者在進入歐洲市場時使用中國會計準則,不需要根據歐盟境內市場采用的國際財務報告準則調整財務報表。2011年將對相關情況再做一次總結評估,即可確認永久性等效。中國與歐盟會計準則實現等效,為中國企業進入歐盟市場建立了重要的會計平臺,也為中國開展與其他國家會計等效工作起到了很好的示范效應;同時,更有助于歐盟在解決反傾銷和認可中國完全市場經濟地位中,排除會計方面的障礙。
三是中國與美國的會計等效。美國作為世界上最發達的市場經濟國家,近年來與中國的經濟合作日益密切,雙方建立了聯合經濟委員會和雙邊對話機制。美國證券交易委員會已于2007年宣布允許外國企業赴美上市可以按照國際財務報告準則編報財務報告,從而使中美會計準則等效有了共同基礎。截至目前,中美會計等效問題尚未確定時間表,但是,中美會計等效已納入中美經濟聯合委員會對話的議題,2008年4月18日,本人率團訪美,與美國財務會計準則委員會進行了深入討論,簽署了中美會計合作備忘錄,就加強中美兩國會計交流與合作問題達成了三點共識:(1)兩國會計準則制定機構應當加強交流,增進了解,在會計技術層面形成更多的共識,為兩國經濟交往提供便利;(2)雙方同意采用多種形式,交流兩國會計準則建設、實施及其國際趨同的經驗,并加強相互訪問;(3)雙方同意建立交流信息和觀點的工作機制。
2. 企業內部控制標準體系建設取得重要階段性成果
本世紀初期,安然、世通、施樂等跨國公司的紛紛落馬,震動業界。在國內,類似中航油新加坡公司因內部控制失效引發的巨額財產損失、破產倒閉等案例也有發生。結合國內、國際企業發展形勢,為了更好地應對日益復雜的各種風險,推動會計控制向全面風險控制發展成為當務之急。2004年年底和2005年6月,國務院領導同志連續就強化企業內部控制問題作出重要批示,明確要求“由財政部牽頭,聯合證監會及國資委,積極研究制定一套完整公認的企業內部控制指引”。2006年7月15日,財政部、證監會、國資委、審計署、銀監會、保監會聯合發起成立我國企業內部控制標準委員會,來自監管部門、大型企業、行業組織、中介機構、高等學校、科研院所的領導和專家學者積極參與,為構建我國企業內部控制標準體系提供了組織和機制保障。2008年6月28日,財政部、證監會、審計署、銀監會、保監會召開發布會,以財會[2008]7號文件的形式聯合發布了《企業內部控制基本規范》,這是我國內部控制體系建設的重大突破,標志著我國內控體系建設取得了階段性成果。
企業內部控制基本規范在我國內控標準體系中起統馭作用,在其統領下,還將制定發布應用指引、評價指引和鑒證指引等配套辦法。據本人觀察,基本規范與“5”這個數字似有不解之緣:基本規范由財政部、證監會、審計署、銀監會、保監會5個部門聯合發布;具體內容一共有50條;明確了內部控制的5個目標,即合理保證企業經營管理合法合規,資產安全,財務報告及相關信息真實完整,提高經營效率和效果,促進企業實現發展戰略;確立了全面性、重要性、制衡性、適應性及成本效益5個原則;內控框架由內部環境、風險評估、控制活動、信息與溝通、內部監督5個要素構成。目前,3類配套指引正在加緊制定中。
基本規范要求上市公司建立、執行內部控制且要實行自我評價,同時要求具有證券期貨業務資格的會計師事務所對企業內部控制的有效性出具評價意見。這引起了企業界和會計中介機構的高度關注,紛紛組織開展有關前期準備工作。
以全面風險控制為著眼點和落腳點的內控體系跳出了會計框框,涵蓋了企業發展戰略、法人治理結構、公司組織架構設置、人力資源政策、健康安全環保等諸多內容,汲取和總結了不同企業的管理經驗。以前有些企業想控制風險但不知道從何入手,這套體系可以幫助管理層結合本企業的實際情況強化公司治理和防范風險。內控不是把企業管死,而是要通過建立內控體系,幫助企業在高速發展過程中及時預測、控制風險,最大限度地避免或減少盲目擴張,歸根結底是促進企業可持續發展。
總結內控體系的作用,可以這樣認為:如果會計準則體系是幫助企業發展,那么內控體系則是讓企業在高速發展中保持清醒的頭腦,注重把風險控制在可承受的范圍內。換句話講,如果說英語是國際通用的公共語言,會計是國際通用的商業語言,那么內控則是國際通用的管理語言。
3. 高級會計人才培養推出新舉措,會計人員表彰獎勵形成制度
從2003年開始,財政部、人事部決定對高級會計師資格實行考試與評審相結合的制度,首先在浙江、湖北兩省試點,再連續幾年擴大試點范圍,于2007年起在全國范圍內全面推行高級會計師考評結合制度。高級會計師全國統考,側重考察考生現代管理綜合知識和分析判斷能力?？荚囃ㄟ^后由各省財政部門組成評委會,根據本地區的評審標準開展逐一評審,評審通過后頒發高級會計師證書。截至目前,全國已有8萬余人取得了高級會計師資格。
日趨激烈的國際競爭,要求包括會計在內的各行各業加快培養、鍛造一支具有國際視野、戰略思維和國際競爭力的領軍人才隊伍,并通過發揮其輻射、帶動、引領、示范作用,推動會計行業整體素質的提升和競爭力的增強。2005年,財政部正式啟動了會計領軍人才培養工程。會計領軍人才培訓周期為6年,分為3個培訓階段。其中,第1至3年為知識拓展階段,以組織教學、跟蹤管理為主;第4至5年為能力提升階段,以高層次論壇、大跨度交流為主;第6年為使用提高階段,以工作實踐、推薦使用為主。截至目前,經過筆試、面試等環節嚴格選拔、納入培養體系的在訓學員已有450人?？茖W培養、開放教學、學用結合的培訓方式,促進了學員綜合素質的快速提升,一批學員走上了更重要的領導崗位,會計領軍人才培養已成為中國會計業內的一大品牌,吸引了越來越多人的廣泛關注和踴躍報考,自覺接受國家對高端會計人才的選拔和培養,立志為國家經濟建設作出更大貢獻。
2005年4月15日,財政部發出《關于評選表彰全國杰出會計工作者的通知》,經財政部審定,最終評選出20名全國杰出會計工作者和25名全國優秀會計工作者。2005年12月15日,財政部作出《關于表彰全國杰出會計工作者和全國優秀會計工作者的決定》,授予郜德吉等20人“全國杰出會計工作者”榮譽稱號,授予馬光元等25人“全國優秀會計工作者”榮譽稱號。2005年12月19日,財政部在京隆重舉行紀念《會計法》實施20周年暨全國杰出、優秀會計工作者表彰儀式,全國人大、國務院有關領導同志親自出席表彰儀式并發表重要講話,給全國會計工作者以巨大鼓舞和有力鞭策,激發了會計人員的工作積極性、主動性和創造性。2008年,財政部決定,開展一次全國性更大規模的先進會計工作者評選表彰活動,委托中國會計學會具體組織實施,在層層推薦、審核的基礎上,評選產生5個系列、50名全國先進會計工作者,標志著會計人員表彰獎勵走向常態化。
4. 理順注冊會計師行業管理體制,強化行業行政監管
2002年10月,財政部黨組召開會議,研究注冊會計師管理體制問題。這是吸取美國安然事件深刻教訓、規范和發展我國注冊會計師行業的重要舉措。會議決定,切實加強對注冊會計師行業的監管,理順注冊會計師監管體制,明確行政管理和行業自律職能。會議明確,批準設立會計師事務所和外國所常駐機構、審批執業準則以及對準予注冊的注冊會計師實行備案等職能由會計司行使;對注冊會計師和會計師事務所的監督檢查職能由監督檢查局行使,監督檢查局作出行政處罰決定前,應會簽會計司和條法司;行政處罰決定涉及的聽政、復議等工作,仍由條法司負責。2002年1 1月18日,財政部印發《關于進一步加強注冊會計師行業管理的意見》,明確規定:行政職能收歸財政部門行使,強化財政部門對注冊會計師行業的行政監管;注冊會計師協會作為行業組織側重于行業自律監管和為注冊會計師提供服務。
2002年11月19日,財政部印發《關于終止委托中國注冊會計師協會行使的行政管理職能的通知》,進一步明確了財政部會計司、監督檢查局和條法司在行使行政職能中的職責分工,廢止了《財政部各司職責范圍暫行規定》中有關委托中國注冊會計師協會行使行政職能的規定,明確中國注冊會計師協會從即日起停止使用財政部文號發文。至2002年末,財政部會計司基本完成與中注協的工作交接。
注冊會計師行業管理體制理順后,財政部采取有力措施加強行業監管,促進注冊會計師行業管理日益走上規范化、法制化、現代化軌道。一是積極建章立制,著力規范執業行為。印發了《會計師事務所審批和監督暫行辦法》,督促各地財政部門依據規章嚴格會計師事務所市場準入,加強事務所后續監管;發布了《委托會計師事務所審計招標規范》,規范審計委托活動中的招投標行為;修訂了《會計師事務所職業風險基金管理辦法》,建立完善會計師事務所職業責任保障機制;制定了《會計師事務所從事證券期貨相關業務管理辦法》和《外國會計師事務所常駐代表機構審批管理暫行辦法》,加強對會計師事務所從事證券、期貨相關業務的管理,維護投資者和社會公眾的利益。二是加強部門協調,改善執業環境。牽頭組織注冊會計師行業治理商業賄賂專項工作,研究建立注冊會計師行業治理商業賄賂長效機制;研究探討事務所從事證券期貨業務、事務所強制輪換、保險審計資格、工程造價審計業務等問題可能給行業帶來的影響;大力倡導會計師事務所做強做大。三是啟動《注冊會計師法》修訂工作,起草完成了《注冊會計師法(修正案)》(征求意見稿)。四是積極推動取消了特定A股上市公司、金融上市公司和B股上市公司的雙重審計規定,為國內事務所做大做強創造公平的政策環境。同時,基于我國法律框架和本地化原則,積極探索中外合作所的組織形式和規范發展問題。五是積極穩妥地推進行業市場開放,加強注冊會計師國際交流與合作,與美國公共會計監管委員會(PCAOB)就監管合作達成共識;同時,積極參加WTO談判和對香港、澳門更緊密經貿關系安排(CEPA)的談判,認真落實有關承諾,并在與香港注冊會計師資格互認方面邁出可喜步伐。
5. 會計監督的威懾力和社會影響明顯增強
近年來,開展會計信息質量檢查成為各級財政監督機構的“拳頭產品”之一,并在社會上引起廣泛關注和重視。各級財政監督機構依據《會計法》和《注冊會計師法》,在檢查企業會計信息質量的同時,對出具年報審計報告的會計師事務所開展同步檢查,或者在檢查會計師事務所執業質量的同時對相關企業會計信息質量開展延伸檢查。為了擴大會計監督的影響,增強財政監督檢查信息的公開性和透明度,各級財政部門還建立了公告制度,及時向社會披露有關問題,提高了會計監督工作的威懾力,對會計造假行為起到了震懾和教育作用。
6. 探索建立具有國際影響力的中國會計理論與方法體系提上議程
2007年,中國會計學會第七屆理事會提出了在充分總結會計實踐經驗并吸收已有理論研究成果的基礎上,建立和完善適應社會主義市場經濟發展需要的、具有國際影響力的會計理論與方法體系的目標。本屆理事會為此加大了和國際會計理論界的交流力度,與美國會計學會簽訂了交流與合作備忘錄。中國會計學會第七屆理事會還成功組織承辦了第三屆全國會計知識大賽。在這一階段,無論是會計理論研究的廣度和深度,還是會計學會服務政策制定、行業發展和隊伍建設的途徑等,都發生了重大而深刻的變化。
回顧30年來我國會計改革與發展走過的道路,在由計劃經濟體制向建立與完善社會主義市場經濟體制的轉換過程中,具體工作任務因形勢和要求不同而有所差異,但一直以來有五條主線貫穿始終:一是標準的制定實施、國際趨同與等效,包括會計準則制度、內部控制規范和會計信息化標準等;二是會計市場管理,包括注冊會計師行業管理、會計職業資格的準入、退出和過程控制,以及“洋資格”管理等問題;三是會計人才戰略,包括人才的考試評價、教育培訓、選拔任用、表彰獎勵等;四是會計監督檢查,包括政府監管與社會監督等;五是會計理論研究。本人以為,上述領域可以作為中國會計改革與發展五大永恒的主題,需要在今后乃至相當長的歷史時期內,緊緊圍繞這五大領域,步步為營,不斷向前推進。
二、未來展望
(一)關于標準的制定實施、國際趨同與等效
會計準則、內部控制規范和會計信息化標準均屬于市場規則,也是現代化、精細化、科學化管理的重要支撐和標志。
1.會計準則建設的深入與拓展
一是鞏固上市公司實施企業會計準則的已有成果,穩步擴大會計準則的實施范圍。會計準則是促進企業穩健經營和可持續發展的重要管理制度,也是完善資本市場的重要市場規則,同時又是會計監管的重要標準和尺度。貫徹實施會計準則,使會計準則的系列政策在全社會企業中轉化為生產力,有利于市場經濟條件下企業和經濟的健康發展。一方面,要繼續跟蹤分析上市公司實施會計準則的情況,充分發揮會計準則的整體功效,并為非上市企業(含企業集團)實施會計準則積累經驗;另一方面,要積極擴大會計準則的實施范圍,從2008年開始,會計準則的執行范圍已經擴大到國務院國資委管理的所有中央企業和部分地方企業,銀監會、保監會也要求所有城市商業銀行、商業保險公司從2008年1月1日起全面執行新準則。2009年會計準則的實施范圍還將繼續擴大。我們的基本目標是在2010年左右中國所有大中型企業全部實施會計準則,逐步統一全國范圍內各類企業(小企業除外)的會計標準,屆時對全社會企業的穩健經營和可持續發展必將產生巨大的推動作用。
二是在進一步完善企業會計準則體系的同時,在國際策略方面,認真做好與國際財務報告準則的持續趨同,這是我們需要堅持的長期任務。中國內地、香港和國際會計準則理事會已經建立起持續趨同的工作機制,每年至少召開兩次(4月和9月)三方工作會議,深入交流和討論準則的最新進展,通過有效方式參與國際準則的制定。值得一提的是,在美國次貸危機引發全球金融危機之后,美國國會于2008年10月3日通過救市法案,要求美國證監會(SEC)在90天內形成研究報告,提出是否暫停美國第15 7號公允價值會計準則的意見,以及改進不活躍市場條件下金融資產公允價值的計量方法。10月13日,國際會計準則理事會迫于歐盟的壓力,發布了對國際財務報告準則第39號關于金融資產重分類和第7號關于金融工具相關披露的修改規定,澳大利亞、日本、加拿大以及我國香港特區也相繼跟進。我們在對國際組織、有關國家和地區的做法進行認真研究之后,作出了中國會計準則不必跟風修改的決定,得到了財政部和國務院領導的肯定。國際會計準則理事會明確表示,中國會計準則在此問題上不做修改不影響趨同,也不構成中國準則與國際準則的差異。需要強調的是,2008年11月國家主席胡錦濤親自出席在美國華盛頓召開的20國集團首腦金融峰會,發表的宣言中,確定了會計準則的應急措施和中期計劃,將會計準則問題提到了前所未有的高度,要求將制定完善一套單一的全球高質量會計準則作為未來工作目標。2007年美國已經宣布他國公司赴美上市可以采用國際準則,可以預見,在金融危機背景下,美國將加大與國際準則的趨同步伐。中國作為新興加轉型的代表性國家,參與國際準則的制定十分重要。我們要密切關注、積極參與,把握先機、爭取主動,在國際會計準則制定中贏得更大的影響力和話語權。這就是我們與國際財務報告準則保持持續趨同的策略選擇。
關于中歐會計等效,經過近幾年的努力,2008年實現了既定目標,確實來之不易。同時,2008年召開的第四次中歐財經對話會議,又將中歐審計等效列為2009年的工作目標,屆時,中國本土具有相當規模和水平的會計師事務所為進入歐盟資本市場的企業提供審計服務,出具的審計報告將被歐盟市場接納。中美會計合作與等效是我國下一階段的工作重點,因為中國石油、石化、電信、金融等行業有許多重要企業在美上市,加之美國薩班斯法案的過度監管,不僅使我國企業支付了昂貴的籌資成本,還引發一些深層次的問題。所以,實現中美會計等效有利于維護我國國家利益。當今世界,歐美是最大的經濟體,中國也正由第四大經濟體向前推進,中國會計準則如果得到歐美等效認可,對全球其他國家和地區將產生很大的示范效應和輻射效應,我們未來的奮斗目標是力爭跨入會計國際舞臺的至高點。
三是研究建立政府和非營利組織會計準則體系。
我國這一領域現行的會計標準為預算會計制度。按照《中華人民共和國預算法》的劃分,這里所說的“預算”,包括中央政府預算、地方各級政府預算、部門預算及單位預算。其中“單位”按性質可劃分為行政單位和事業單位。事業單位按財政撥款方式又分為全額預算管理、差額預算管理、自收自支等模式。這一會計制度的主要特征是采用收付實現制,也就是以當年的現金收付為基礎確認收支——當年預算收入是以實際收到的收入來確認,預算支出是按照實際支出數確認,結余就是兩者的差額。單位增加的資產不管是流動資產還是固定資產,不管其使用年限都列入當年支出,不提取折舊,也不進行成本核算。
上世紀90年代,經濟體制改革涉及這個領域,我們開始研究行政事業單位的收付實現制會計改革問題。在國際上,包括國際貨幣基金組織、世界銀行在內的國際組織和美國、新西蘭、澳大利亞等發達國家已開始研究、探索并不同程度地實施政府會計準則,這為我國的相關改革提供了思路和可供借鑒的經驗。
政府會計改革的基本思路是在收付實現制的基礎上引入權責發生制,要求對固定資產提取折舊、進行成本核算,并以此為基礎進行績效考核等。政府的預算收入應當與企業的應交稅金相互協調,預算支出也應采用應計制。按照這樣的思路,政府會計建立完整的資產負債表,反映各級政府的資產能否抵消其負債,收入能否滿足其支出,會計報告才能夠全面反映各級政府及其部門的財務情況,反映其支付能力,從而防范財政風險。
本世紀以來我們加大了對政府會計的研究力度。財政部會計司陸續派人到國際會計師聯合會公共部門會計準則委員會等專門制定政府會計準則的機構參與準則的制定,同時深入研究了美國、新西蘭、澳大利亞等國家的實際做法,形成了政府會計系列研究報告,為我國制定政府會計準則做好了相關準備工作。
高中生活的經歷與體會范文第2篇
縱觀近兩年中考作文題，考生擬題大都不出彩。主要缺點有四：其一，不善巧思，照搬話題，失去閃出第一道亮麗光芒的機會;其二，用語不準確，甚至有語病;其三，人有我有，缺少個性，平淡乏味，撞車現象十分嚴重;另外，語言過長，表意繁雜，明明只需幾個字的題目，偏寫成十幾個字。那么，如何讓你的作文標題獨一無二?怎樣才能讓閱卷老師第一眼就喜歡上你的文章?以下三招不妨一試。
一、運用辭格
例如：《第一個青蘋果》《最燦爛的花朵——笑容》《做一匹自己的黑馬》《忘憂草》(比喻);《我叫把握》《靈魂的乞求》《寫滿愛的社會》(比擬);《綠色，我的夢》(借代);《苦咖啡》(雙關);《生活的真諦是什么》(設問);《成才全靠父母嗎》(反問);《那角落，那學生》(反復);《可樂給你，咖啡給我》(對偶);《朋友，珍重!》(呼告);《成長有誰聽》(通感);《一晌貪歡》(引用)等。
二、套用名句
這里的名句是個寬泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞等。某省中考作文題為生活_____，考生運用套用法寫出了如下一些好標題：《生活不相信眼淚》，《生活，要說愛你不容易》(套用歌名《想說愛你不容易》);《我對這段生活說不》(套用書名《中國可以說不》);《生活，你究竟姓什么?》等。這些標題相較于《幸福的生活》《不平常的生活》一類標題就要吸引人得多。我們從其他考場作文中還能找出類似的好標題，例如《都是考試惹的禍》《將個性進行到底》《曲徑通樂處》等。
三、逆向出奇
思維看似違背常情，實則新寓奇中，有磁石吸鐵之效。()例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分，我恨你》等。
一個好的作文題目不僅能起到吸引讀者的作用，更重要的是，它還與整個文章的立意、構思緊密相連。因此，取出一個作文好標題，你的作文就成功了一半。 金題精練：
1、雅典奧運會上劉翔在110米直道上跨過一個個欄架威震田壇。生活中有形的、無形的跨欄很多，你怎樣思考?怎么面對?請以跨越為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。
【點撥】可作參考的題目有《12秒91，劉翔跨越了什么?》《驚天一跨的背后》《跨越——痛并快樂著》《跨越禮贊》《一路跨越一路歌》等。
2、雅典奧運會女子排球決賽在中國隊和俄羅斯隊之間進行。中國隊在比分落后的幾次關鍵時刻叫了暫停。陳忠和教練總是面帶特有的微笑，簡要地作幾句指導，這與俄羅斯教練的大聲斥責構成鮮明對比。最終中國隊奪得冠軍，外電評論說這是陳忠和魅力四射的微笑的勝利。請以微笑為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體不限，不少于600字。
高中生活的經歷與體會范文第3篇
論戴望舒詩歌的愛情意象及其人生經歷 學生姓名 所在專業 所在班級 指導教師
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中文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„Ⅲ 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
一、初戀中的愛情意象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 (一)丁香的意象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 (二)單戀者和樂園鳥的意象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
二、婚后的愛情意象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 (一)家的意象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 (二)蝴蝶的意象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 參考文獻„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
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論戴望舒詩歌的愛情意象及其人生經歷
·引言：
艾青在《詩論》中指出：“詩是由詩人對外界所引起的感覺注入了思想情感，而凝結為意象，終于被表現出來的一種完成的藝術。這種藝術是抒情的，是抒寫人生經驗的。”[1]而戴望舒的詩歌情調大多哀怨、柔婉、感傷，他詩歌中的意象總是能和他現實的生活戴望舒是現代詩人中最善于寫愛情而又風格清綺秀麗的一位。讀戴望舒的詩歌，詩有所聯系，都有生活的原型。
歌中的意象總是令人傷感，總是勾起讀者心靈深處的回憶，讓讀者總是在他所營造的感情基調上徘徊和哀怨。詩歌依靠意象來傳達思想感情，詩歌中的意象多為詩人的想象。詩打動了我們，也正是這首詩的意象打動了我們。所以，正是戴望舒詩歌中的那些意象打動了我們的心，使我們產生了共鳴。
戴望舒一生深愛過三個女人，但都以其傾盡感情換取叛離而終結。詩人為這三個女人留下過愛的詩篇，把所有的喜怒哀樂都寫進了他的詩里。其中，戴望舒最愛的是其初戀情人。從他留下的愛情詩中可以看出，他把自己一半的感情奉獻給了他的初戀情人——他好朋友施蟄存的妹妹施絳年。戴望舒用他詩中的意象，傳遞著他的感情，向讀者述說著他對愛情的感受。他在愛情上的種種挫折和不幸，化成了苦戀意象;他詩中的苦戀意象總是顯得那樣貼切，那樣動人心弦。
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一、初戀中的愛情意象
(一)丁香的意象
戴望舒的代表作《雨巷》寫于1928年9月。1928年正是戴望舒認識施絳年的那一年?！队晗铩防锒啻纬霈F丁香姑娘這個意象，于是很多人推測丁香姑娘就是戴望舒的初戀情人施絳年。據戴望舒的長女戴詠素說：“我表姐認為，施絳年是‘丁香姑娘’的原型。施絳年雖然比不上我媽以及爸爸的第二任太太楊靜美貌，但是她的個子很高，與我爸爸一米八幾的大高個很相配，氣質與《雨巷》里那個幽怨的女孩相似。”[2]
“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷/我希望飄過/一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘。”[3]15這樣的冷漠，凄清，又惆悵的情感滿紙淋漓。那個梅雨時節，江南小鎮上一條幽深、狹長、寂靜、懷舊的雨巷里，一個孤獨落寞的身影，撐著一把油紙傘，在細雨紛飛中彷徨，目光迷離有充滿希望。戴望舒把自己的悲傷寄托在這條巷子里，幻想著有丁香一樣的姑娘來到自己的身旁?？墒撬麉s迷茫“那丁香一樣的姑娘”，那所謂伊人，她究竟身在何方?他有充滿希望，他希望碰上那個有著“丁香一樣的顏色”、“丁香一樣的芬芳”的姑娘。就是她——這個“丁香般的姑娘”，寄托了詩人全部的夢想。這就是詩人戴望舒在《雨巷》里給我們呈現的夢幻般的意象。
歷來解讀《雨巷》，都將《雨巷》中的意象一一找到象征的對應點。如以悠長狹窄而寂寥的“雨巷”來象征當時黑暗陰沉的社會現實;以“丁香一樣的姑娘”象征美好的理想，詩人把她作為夢幻中的情人形象，因而對她的苦苦追尋正象征對理想的上下求索以及求之不得的迷茫和失落;而抒情主人公“我”在這樣的雨巷中孤獨地彷徨，象征大革命失敗以后，革命知識青年的“歧路之痛”。其實，把《雨巷》視為情詩也許更貼切些。在《雨巷》中的重要意象，就是戴望舒苦戀的丁香意象。 ·
(二)單戀者和樂園鳥的意象
戴望舒對施絳年的戀情是沒有結果的，但戴望舒卻無法從這份感情仲走出來。他自己也知道自己“是一個可憐的單戀者”[3]30。單戀者詩歌寂寥而蒼涼的意象。詩人在《單戀者》中的表白：“我覺得我是在單戀著，/但是我不知道是戀著誰;/是一個在迷茫著煙水中的國土嗎，/是一枝在靜默中零落的花嗎，/是一位我記不起的陌路麗人嗎?/我不知道。”[3]30詩句中的“迷茫著煙水中的國土”、“靜默中零落的花”、“記不起的陌路麗人”，是詩人苦戀著的對象。這些象征著作者精神歸宿的意象都是虛無縹緲的，一片模糊朦朧的虛幻意象，襯托了詩人飄忽不定的內心狀態，讓人感受到詩人心境從內到外滲透出的凄涼。
于是，在現實與夢想之間，在生存環境與生命渴求的矛盾沖突中，他開始了艱難的尋夢歷程。詩人幻化成拿《樂園鳥》[3]47里的樂園鳥“飛著，飛著，春，夏，秋，冬，/晝，夜，沒有休止”，然而“這是幸福的云游呢，/還是永恒的苦役”，后又問到：“假設你是從樂園里來的，/可以對我說嗎，/華羽的樂園鳥，/自從亞當、夏娃被驅逐后，/那天
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上的花園已荒蕪到怎樣了”?詩人的每個發問都暗示了自己尋夢的痛苦狀態：明知是“永恒的苦役”，也要“，沒有休止”地追求，既清醒于“天上的花園”已經“荒蕪”，又仍然念念不忘，“交織著絕望與對絕望的反抗”。詩人對樂園鳥苦苦飛翔卻能否達到目的地的詢問與擔憂，正好與他自己去法國前后對這份愛情可能有的結果的掂量相應。詩歌中的猶疑、感傷和迷茫正好與詩人在這場戀愛中的不自信有著潛在的呼應。然而，最終詩人得到的只是一顆空洞的心。[4]
戴望舒用自己生命的近六分之一時間去執著地追求他理想的初戀情人，盡管施絳年并未感到被癡情追求的幸福，但我們卻從中感受到了戴望舒感情的分量，一個人對自己感情的負責任的聚積和沉淀，而不是隨意的發散和輕拋。
二、婚后的愛情意象
正因為戴望舒對施絳年用情太深，無法忘懷，導致他最終苦戀一生。在他以后的婚姻中，施絳年留給她的陰影總是時不時出現，以致他與穆麗娟婚后，很快就冷淡她，不與她說話交流，當她是個局外人。穆麗娟晚年時依然對戴望舒耿耿于懷。穆麗娟說：“我們從來不吵架，很少談談，他是他，我是我。從小家里只有我一個女孩子，家庭和睦，環境很好，什么時候都不能有一點點不開心，看戴望舒看不慣，粗魯，很不禮貌。我曾經警告過他，他再壓迫我，我就要和你離婚。戴望舒聽了也沒有說什么，他對我沒有感情，他的感情給施絳年去了。”[5]戴望舒在追求施絳年的時候，心扉是敞開的，渴望與她交流，并為之獻上他的第一本詩集《我底記憶》。戴望舒要像施絳年解釋自己的感情，以不同的方式抒發自己的感情，努力說服她接受自己的愛，他的感情有強烈的爆發力和深沉的激情，起苦戀意象也出現了相應的變換。
(一)家的意象
他婚后的這段時期詩作較少，具體反映他們幸福生活的詩句主要是他們分手后戴望舒痛苦而深情地追憶過往的幸福而作的《過舊居》：“這帶露臺，這扇窗/后面有幸福的窺望/還有幾架書，兩張床/一瓶花„„這已是天堂。/我沒有忘記：這是家/妻如玉，女兒如花，/清晨的呼喚和燈下的閑話，/想一想，會叫人發傻，/單聽他們親昵的叫/就夠人整天的驕傲/出門時挺起胸，伸直腰/工作時也抬頭微笑。”[3]67這是戴望舒于妻子女兒在林泉居度過的他一生中最幸福的生活，家庭瑣事中密密麻麻地散發著溫馨，充盈著甜美。1944年3月寫完《過舊居》后，難以釋懷的感情讓他于同年6月再度懷念過去的幸福，并沉重而熱切的囑咐他和穆麗娟唯一的女兒朵朵“記住那些幸福的日子”，記住“我們曾有一個安樂家”。[6]
他自喻的天堂——舊居，卻沒有與留住他的嬌妻。露臺、窗、書架、床„„這些都引申為家的意象，這些都是他內心所渴望的那個溫暖的家?？墒撬麑εf情的不舍，這種
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感情是全天下女人最忌諱的。嬌妻離他而去，愛情離他而去，溫暖的家也離他而去。“而我腳步為什么有這樣累?/是否我肩上壓著苦難的歲月，/壓著沉哀，滲透到骨髓，/使我眼睛朦朧，心頭消失了光輝?為什么辛酸的感覺這樣新鮮?/好像傷沒有收口，苦味在舌間。/是一個歸途的游想把我欺騙，/還是災難的日月真橫亙其間。”[3]67原來時曾相識的感覺，突然涌上心頭。
(二) 蝴蝶的意象
戴望舒成家后非常愛自己的妻子女兒，愛自己的家。他去上海找妻子以求和解，卻找到拒絕。他回到香港后，寄錢寫信呼喚妻子的歸來，換來的卻是穆麗娟離婚的決心。在離開妻子和女兒的日子里，詩人的詩中頻繁地出現“蝴蝶”的意象。他在《白蝴蝶》中寫道“給什么智慧給我，/小小的白蝴蝶，/翻開了空白之頁，/合上了空白之頁?/翻開的書頁：寂寞/合上的書頁：寂寞。”[3]61戴望舒把自己化作一只小小的白蝴蝶，蝴蝶的翅膀，一張一合，就像一本翻開有合上的書。這本書，戴望舒卻說它是空白的，什么都沒有，只透出寂寞。沒有家人在身邊是何等的寂寞。于是，詩人又把自己化作蝴蝶，飛到妻子和女兒身邊。在《我思想》中寫到“我思想，/故我是蝴蝶„„萬年后小花的輕呼/透過無夢無醒的云霧，/來振憾我斑斕的彩翼。”[3]60在《示長女》中，“你呢，我在草地上追蝴蝶/又摘下鮮花佩在我衣襟。”[3]70蝴蝶這個意象在中國傳統的意象中，總是悲劇的象征。當然蝴蝶的意象是最美的，人間的愛情也是最美的，從而愛情就和這蝴蝶發生了牽連，自然也感觸于其中情愛的纏綿，但更關注于其中的凄清和結局。魯迅說：“悲劇是把最美的東西撕碎給人看。”[7]這樣說來，蝴蝶的人生就注定是悲劇的了。戴望舒自比蝴蝶，不就是說自己的愛情就是一場梁祝般的愛情悲劇嗎?
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參考文獻
[1] 艾青. 試論[M ] . 南京: 江蘇文藝出版社, 2010 [2] 陳桔. 順著雨巷·尋找戴望舒[ N ] . 意林, 2007,(3):15 [3] 戴望舒. 戴望舒精選集[ M ] . 北京：北京燕山出版社, 2006 [4] 李想. 戴望舒的詩歌創作與人生[J] . 文學教育, 2011, ( 6 )：100 [5] 王文彬. 云鎖煙埋這幸福是短暫的——戴望舒和穆麗娟[J]. 新聞學史料, 1995,( 3 )：88 [6] 馬星慧, 孟永林. “幸福的云游”和“永恒的苦役”——試論戴望舒的苦戀與苦吟[ J] . 天水師范學院學報, 2005(4)
[7] 魯迅. 再論雷峰塔的倒掉——新編魯迅雜文[ M] . 北京: 人民文學出版社, 2002
高中生活的經歷與體會范文第4篇
一、捕捉生活現象, 將數學知識融入生活
生活中到處有數學, 到處存在著數學思想。教師要善于結合課堂教學內容去捕捉生活現象, 采擷生活實例, 為課堂教學服務。結合學生身邊的實例導入新課, 不但可以提高學生的學習興趣, 激發求知的內驅力, 而且可使所要學習的數學問題具體化、形象化、生活化。
1. 在生活情境中發現問題
許多數學問題本身就是人們在實踐中發現和提出的。學生在自己的生活實踐中發現前人已經發現的數學問題, 對學生來說, 這一過程也是一個創新的過程。教學中, 對于需要研究的問題, 教師不必急于提出, 而是可以創設一定的情境或提供一定的實例, 讓學生在實踐中自己發現和提出。如教學“毫米的認識”一課時, 在認識毫米之前可以創設這樣的情境:讓學生用已經學過的長度單位表示周圍一些物體的長度。當學生量到橡皮的長度是3厘米多一些, 其厚度1厘米都不到時, 肯定會有學生提出:在測量較短的物體時用厘米作單位還不能精確表示, 需要一個更小的單位, 這一單位就是毫米。教師在揭示毫米這個單位后, 還追問學生:你想了解毫米的哪些知識?由于學生經歷了前面的過程, 自然想到了這樣的問題:1毫米有多長?毫米和厘米是怎樣的關系?還有比毫米更小的長度單位嗎?
再如, 在“比例的意義和基本性質”教學導入時, 可以安排了這樣一段小插曲:大家知道我們人體有許多有趣的比嗎?頭與身高的比大約是1∶7, 腳底長與身高的比大約是1∶7, 將拳頭翻滾一周, 它的長度與腳底的長度比大約是1∶1……知道這些有趣的比有許多用處:到商店買襪子, 只要將襪子在你拳頭上繞一周, 就知道這雙襪子是否適合你穿;假如你是警察, 只要發現罪犯的腳印, 就可以估計出罪犯的身高……這樣引出“比例”的學習, 可使學生產生濃厚的興趣, 主動參與新知識的探究, 在獲取知識的同時體驗到數學就在我們的身邊, 讓學生經歷了一次知識發現的過程。
以上可以看出, 許多數學問題可以引導學生從生活情境中發現和提出, 關鍵是教師要創設一個有利于學生發現和提出問題的情境。
2. 在實踐活動中發現、和探究數學思想和方法
數學思想和方法往往是人們在實踐中發現的。在教學中, 教師要有目的, 有計劃地組織學生參與具有實際生活背景的數學實踐活動, 這樣做不僅可以鞏固學生所學的數學知識, 又能開闊學生的數學視野, 培養學生的實踐能力, 發現數學思想和方法。例如, 在教學“人民幣的認識”一課前, 讓學生在家里把各種面值人民幣的形狀、顏色、圖案先觀察一下, 然后與父母一起到超市看一看有哪些商品的價格在一元以內。這一實踐活動的布置不僅為課堂教學提供豐富的信息, 拓寬了學生的知識面, 而且還節省了課內教學時間。學生在集體參與的過程中, 把自己置身于特定的情境之中, 充當特定的角色, 在“用數學”、“做數學”的過程中提高了學習數學的興趣。這樣來自生活實踐的數學思想要比直接灌輸深刻得多, 課堂數學的生活味在學生認知沖突的臨界點得到了有機結合和適度把握。
3. 從生活實例中感悟數學思想和規律
教師如果是教學的有心人, 就不難找到便于學生從生活中體會和感悟出一定數學思想和規律的例子。如教學“求積的近似值時”, 蘋果每千克3.8元, 小麗買了2.39克的蘋果, 應付多少錢?學生列式計算, 得到9.082元, 如果你是小麗同學, 你準備付多少錢?根據自己的親身經歷, 不同的學生有不同的觀點:第一, 保留兩位小數, 付9.08元。這是符合教材要求的標準答案;第二, 保留一位小數, 付9.1元。這是聯系生活實際的結果, 因為生活中“分”已經遠離了人們;第三, 保留整數, 付9元。這是實際生活中最常見的討價還價的結果。這樣的教學因為解決實際問題的需要而豐富起來。隨后, 再引導學生進行求積的近似值方法的提升:要根據實際情況以及題目的要求用“四舍五入”法靈活求積的近似值。
二、找準生活原型, 將數學知識運用至生活
新課改的口號是“學有用的數學”, 為此教師要創設一切條件, 引導學生把課堂中所學的知識和方法應用到生活實踐之中。通過與生活的聯系, 充分體現數學的價值, 激勵學生更好地學習數學。在教學中, 創設運用數學知識的條件給學生以實際活動的機會, 讓學生親自參與實踐, 摸一摸、擺一擺、拼一拼、想一想、做一做, 進而形成豐富的感性材料, 使學生在實踐活動中, 加深對所學知識的認識。
1. 與實踐活動相結合
教學中, 教師要有目的、有計劃地組織學生參與具有生活實際背景的數學實踐活動。這樣做不僅能鞏固學生所學的數學知識, 又能開闊學生的數學視野, 培養學生的實踐能力, 體驗數學的實踐性。例如, 在教學“你喜歡什么電視節目?”的實踐活動課中, 事先真正讓學生了解周圍的人們都喜歡什么節目。初步讓學生體會到收集、整理信息的方式, 了解某些具有傾向性的現象, 明白男生比女生更喜歡體育節目, 家長比學生更喜歡“星光大道”等。通過這樣的活動, 提高學生收集信息的能力, 在數據整理中, 獲得更多的信息, 同時, 班內匯報交流的過程, 也是交流提高的過程。
2. 與生活問題相結合
《數學課程標準》中明確提出:“教學中, 教師應該努力發掘出有價值的實習作業, 讓學生在現實中尋求解決方案。”教學中應努力激發學生運用知識解決問題的欲望, 引導學生自覺地應用所學知識解決生活中相關問題。如教學百分數時, 可以讓學生對家庭中一月的日常開支做統計, 包括電話費、水電費、吃穿等費用, 然后求出各種開支占總開支的百分比。在此基礎上再研究如何節約開支, 確定節約開支的重點項目。學生搜集信息, 并把信息加以分析, 找出解決問題的辦法, 整個過程都是學生學習百分數的真實體驗, 有利于學生對數學知識的理解、消化。
3. 與課外活動相結合
課外活動對于知識的掌握、理解和熟練應用起著重要的作用, 任何知識只有親身體驗, 才會理解深刻, 運用自如。所以要培養學生應用數學知識的能力, 還要加強課外活動。例如:教學“步測和目測”后, 我有意識地讓學生到操場測量一下, 體驗步測和目測。又如在教學平均數后, 用步測方法測量學校到家的路程等。這樣做加強了學生對數學知識的理解, 體會到了解決問題是一種享受。在這樣的過程中學生探究意識得到增強, 實踐能力得到提高, 潛能得到充分展示。運用數學知識解決實際問題的過程是數學和生活聯系的極好體現。
高中生活的經歷與體會范文第5篇
每當我想起我的創業經歷的時候這段話總在我腦海中旋繞著：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。 人們可以踩過你， 但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦; 人們不會因為你被踩了，而來憐憫你， 因為人們本身就沒有看到你。 所以我們每一個人， 都應該像樹一樣的成長， 即使我們現在什么都不是， 但是只要你有樹的種子， 即使你被踩到泥土中間， 遙遠的地方，人們就能看到你; 走近你，你能給人一片綠色。 活著是美麗的風景， 死了依然是棟梁之才， 活著死了都有用。 這就是我的做人的標準和成長的標準。
我出生在一個普通而又平困的家庭，家庭的平困讓我比同齡孩子顯得懂事了許多。都說窮人家的孩子早當家，但我認為窮人家不是早當家，而是早面對現實和選擇無奈的現實。初中念完由于家里的平困我放棄了高中，放棄了上大學必經之路。每當我想起那段時間，我就黯然淚下，我是多么想去走走上高中和上大學的路。為了早些脫離貧困為家里減輕負擔，我去職業高中學校學幼師專業，去學門手藝，這樣可以早早上班，早些賺錢。職業高中畢業后我去扎蘭屯市幼兒園當一名普通的幼兒教師，我做了半年后幼兒教師，我厭倦了，這種每天面對呀呀學語的孩子，我覺得這不是我的人生和理想，我能安于現狀，我要走出去，去外面的世界看看。帶著這顆不安分的心，我離開幼兒園，到了陌生的秦皇島，因為我沒有高學歷，沒有什么一技之長，我只能到酒店當一名普通的服務員。在酒店當服務員期間，我努力工作積極表現不管讓我刷盤子、洗碗總是認認真真完成無任何怨言，希望能夠得到老板的賞識當個大堂經理，可是不管怎么努力也改變不了，我是一個無學歷、無特長沒有特點的普通農村孩子。一天后廚的大師傅一句話敲醒了我，大師傅跟我說：“孩子別在這里浪費時間了，不管你在這兒干多好，你永遠是個服務員，你還年輕，技不壓人，出去好好學門技術，將來的路會寬些”。我忽然覺得我長大了，我要一遍一遍的問自己我到這里是來干什么來了，難道就是為了洗碗刷盤子了嗎?不是，我是來證明自己，為了出人頭地。偶然機會我發現了美容和理發這個行業，我覺得這是我該做的，這是我喜歡做的，我去了標榜美容美發學校。在這里我經過一年的努力的學習，得到了老師及校長肯定。以優異的成績畢業并取得高級美容師資格證書。到了一家大型美容理發會館工作，打工的日子，我沒有把自己當成一個美容師，我把自己當成是這家美容院的老板，每當美容院出現問題的時候，我都會問自己：“如果我是老板，這個問題，我該怎么解決”。就這樣我慢慢成長起來，就像一顆樹的種子得到了陽光和雨露要破土而出的感覺。20xx年我回家里過年，我發現家這里沒有一個像樣的專業美容院，而且市場還沒有開發。在家鄉創業的想法逐漸的在我腦中形成，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明。我創辦了扎蘭屯市協和健康美療會館。開業初期，因為我在外地打工期間積累了很多先進的技術和手法，很快的有了一批客源。隨著店里的客戶增加，我開始招聘美容師和增加店里的特色項目，但是問題一個一個的出現了，最嚴峻的問題“店務管理”方面，因為美容師的增加，大家在一起時間長了就會出現不同的問題，特別是都是女孩子，更加不好管理。而且年紀都和我差不多，管理起來更是不容易。店里總是發展不起來，而且大部分客戶都是我在做，不放心交給其他美容師，這樣矛盾更是不斷。最重要的使我沒有任何時間和精力考慮店里的方向，忘了自己是一個店里的領航人。就這樣店里總是在不好也不壞中生存著。20xx年我結婚了，結婚后老公和我說：“絕望中尋找希望，人生終將輝煌，今天的放棄不是失敗，而是為明天更好的發展。您應該出去好好學習，冷靜的把這幾年的創業好好總結一下，跌倒了不要緊，重要的是別忘了抓把沙子。把家里交給我，我愿意陪你在路上。”就這樣我放棄了協和健康美療會館，但是我沒有放棄我的理想，我的事業。在這一年多，我多次去哈爾濱和沈陽、廣州等地美容院學習總結。我再次創業開辦了女王美容院，這次創業我在管理上實施以制度做管理，無規矩不成方圓。我不在去做顧客服務，而是做店里的掌舵手。在產品上，我打出：“將養生和美容相結合為特色發展路線，不單純考慮表面的美，而要從內到外得到健康和美麗的理念，”。去占領市場。 每次我培訓店里的新來的學員的時候，我從她們的身上看到了我從前的影子，都是些想走出來、想發展、有著理想和抱負的女孩兒，但是沒有學歷、沒有經濟基礎，而且很無奈的面對著社會?？粗齻冊谖业牡昀镏饾u的成長，從一個小樹種子，變成一棵小樹。我感覺很高興，想到自己能夠給她們陽光，我總會覺得自己很欣慰?，F在的我一直在用心的去問自己：“為什么創業、想得到什么”。每次看到她們我得到了答案。我想讓更多像我一樣的女孩兒，得到幫助，將我多年創業和經營店的經驗分享給她們，給她們一個實現自己的舞臺，讓她們在這個美麗舞臺上盡情表演。這就是我未來要開辦美容學校的真實想法，也是未來店里發展直營店的方向。的牙學語過。
今天我想到了俞敏洪老師在北京大學2008年開學典禮上的發言，俞敏洪在發言的最后說了這樣一段話，讓我特別感動，他說：人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。
高中生活的經歷與體會范文第6篇
《普通高中生物課程標準 (實驗) 》指出:實驗教學是高中生物教學的重要內容。生物新課程倡導探究性學習, 在課程實施的內容標準中突出了實驗教學, 突出了探究能力的培養。探究學習過程應具備以下特征:探究活動能有效保持學習主體對探究方向的好奇心, 激發求知欲, 在探究中體驗成功的喜悅和艱辛;探究學習應能促進學習主體主動建構知識和技能, 獲得個性思維的方式和學習方法;探究學習還要有利于學生在生活中應用所學, 并從中領悟科學技術是社會發展的動力。
一、指導學生經歷發現并提出問題、猜想與假設的過程
指導學生經歷從日常生活、自然現象或實驗現象的觀察中發現與生物學有關的問題并書面或口頭表述這些問題的過程, 嘗試根據經驗和已有知識對問題的成因提出猜想。例如教學《孟德爾的豌豆雜交實驗 (一) 》時, 我是這樣安排的:請兩個學生演示一個小實驗:把一瓶藍墨水和一瓶紅墨水倒在一起, 觀察混合液的顏色。引導學生思考:請比較混合后墨水的顏色, 你發現了什么問題?把你發現的問題與同學們交流。若紅牡丹與白牡丹雜交后, 子代的牡丹花會是什么顏色?你有什么猜想?生活中有哪些生物現象支持你的猜想?
二、指導學生經歷制定計劃與設計實驗的過程
在生物實驗教學中, 要根據提出的猜想和假設, 指導學生經歷制定計劃與設計實驗的過程, 嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材, 嘗試考慮影響問題的主要因素, 有控制變量的初步意識。例如在生物學習興趣小組開展實驗《不同濃度生長素類似物 (IBA) 對種子萌發和幼苗生長的影響》, 指導學生思考:①可以采用的測定指標是什么?②對該課題作出的實驗假設是什么?實驗預期是什么?③實驗步驟怎樣安排?如何設計記錄實驗表格?對每一個環節都要悉心地指導。
三、指導學生經歷進行實驗與搜集證據的過程
指導學生經歷觀察和實驗、收集數據、記錄實驗數據的過程, 通過公共信息資源收集資料, 并嘗試評估有關信息的科學性。例如在《泡菜的腌制和亞硝酸鹽的測定》教學過程中, 我指導學生通過網絡收集泡菜的腌制方法, 與同學、父母交流后在家里腌制, 之后帶到學校里, 和老師、其他同學進行亞硝酸鹽的測定。實驗中用到的各種溶液, 我提前一天配制好。由于我們學校沒有那么多測定用的比色管, 就用試管代替, 試劑量也做了適當調整, 減半使用。根據記錄的實驗數據, 思考:不同季節制作出來的泡菜其亞硝酸鹽含量相同嗎?腌制時間的長短對于亞硝酸鹽含量有什么影響?
四、指導學生經歷分析與論證、評估、交流與合作的過程
在實驗教學中, 指導學生對收集的實驗信息進行記載, 并做簡單處理, 進行比較與因果推理, 對探究結果進行解釋, 從而親歷從實驗現象中歸納綜合科學規律的探究過程。實驗中要教育學生注意假設與探究結果之間的差異, 從而發現新的問題。例如在《用蒸汽蒸餾法從芳香植物中提取精油》實驗教學中, 我指導學生分析實驗結果:為什么我們各個組提取的芳香油品質不同?影響芳香油品質的因素是什么?請給生產芳香油的企業提出自己的建議和方法。在交流和合作中, 教育學生既堅持原則又尊重他人, 能思考別人的意見, 改進自己的探究方案。整個實驗需要加熱蒸餾, 所以安全是最重要的, 特別是在學生分組實驗上, 注意各種儀器要安裝牢固, 以免側翻或蒸餾管泄漏。指導學生要時刻注意安全。
五、指導學生經歷創新思維的過程
生物實驗具有獨特的吸引力, 要使學生親身體驗實驗成敗帶來的樂趣和煩惱, 經歷科學創新思維過程, 從而培養學生良好的創新意識和創新能力。例如在《探究影響酶活性的因素》實驗中, 有的學生提出了以下想法:“影響酶活性的因素只有溫度和酸堿度嗎?”“這一結論的推理不夠嚴密, 我認為……”“我認為應該這樣設計……”, 等等。敢于質疑不僅是積極思維的表現, 而且是“好奇、想象、挑戰”等創造性人格特征的顯露, 應加以關注、愛護和引導。有些學生幾次實驗都失敗了, 便開始有怨氣、泄氣甚至賭氣想退出, 我耐心說服、鼓勵引導, 最后他們又愉快地重回實驗課堂。通過對學生適當的心理指導, 進行挫折教育, 培養了學生的耐挫力和意志力, 培養了學生良好的創新意識和創新能力。