質控科年工作計劃范文第1篇
2015年生產科工作總結
轉眼2015年就這樣很快過去了，2015年生產科在公司領導的正確指導下，堅持以安全生產為中心，認真落實生產指揮、協調職責，加強與公司各部門的相互協助，嚴格按照公司制定的各項規章制度要求，完成公司下達各項生產任務。為了更好的完成以后的工作，總結經驗，改進不足，現對生產科2015年工作進行總結，具體內容有以下幾方面:
一、2015年生產指標完成情況：根據股份公司生產計劃及我公司實際生產情況每月制定月度原燃物料采購計劃和月生產計劃，平衡調整各項原輔材料、生產物料、合理進行生產調度和協調生產，在充分保證了原料供應情況下。按公司計劃完成各項生產任務，但由于受哈密公司水泥生產影響，導致公司熟料庫存大幅上升，根據股份公司關于熟料管控通知要求，2015年2#窯分三階段進行生產：第一階段于2015年3月5日-4月28日共計53天，第二階段6月10日-8月27共計50天，第三階段8月27日-10月17共計50天，全年共計運轉153天、運轉率49.71%，相對運轉率91.95%。全年生產熟料86.42萬噸，水泥生產由于受水泥銷量大幅下降影響導致水泥磨待庫時間長影響水泥磨正常生產。截止11月25日各項生產經營指標完成情況：(1)生料生產：實際生產128.15萬噸 (2)熟料生產：年初大本計劃生產102萬
噸，實際生產86.42萬噸 偏差-15.58萬噸(3)水泥生產：實際生產95.54萬噸，預計到12月底水泥生產可達到96.74萬噸左右。 (4)水泥銷售：年初大本計劃銷售130萬噸，實際銷售95.50萬噸 偏差-34.50萬噸，預計到12月底水泥銷售可達到96.70萬噸左右，(5)熟料銷售:實際銷售3.92萬噸
二、生產科2015年管理工作：
1、2015年生產科根據股份公司、事業部下達生產指標，召開生產準備會，將指標分解為月度生產計劃，根據原燃物料庫存實際，組織原燃物料進廠，確保2#窯于3月5日順利投料生產。在生產管理控制過程中，生產科嚴格按照公司生產經營計劃和工序質量標準執行，除每周組織召開一次生產周協調會、生產正常情況下組織車間每月開月度安全生產例會，周會例會要求各車間匯報安全生產完成情況、生產中存在的問題解決辦法、設備停機原因分析及整改措施、現場治理、收塵治理完成情況及推進措施、重點工作情況及下月重點工作計劃，還針對公司生產環節出現的問題，及時召開專題會，積極與各車間、部門協調溝通，解決和處理生產和出廠過程中存在問題，針對本年銷售銷量差，牽頭公司生產部門及時與銷售溝通，按時參加銷售周月會做好售前、售中、售后服務以增加銷量。水泥銷量下降，根據熟料庫存情況5月、8月2#窯管控停機，至11月25日熟料庫存量9.83萬噸。針對2015年公司管理思路提升，生產科積極響應公司大協作精神，今年7月接銷售通知有集裝箱水泥意向，接到消息后，生產科及
時組織專題會，從公司范圍內抽調人員安排協助包裝車間。
2、生產調度管理工作：要求調度要嚴格要求自己，好好學習每個調度的長處，取長補短盡量的完善自己，認真學習相關專業知識、工藝流程，要做到“四勤”，腿勤、嘴勤、眼勤和手勤，不懂就問，不懂就學，要深知調度工作的重要性，在工作中嚴格要求自己，不斷加強對全廠生產工藝系統的認識和了解，深入生產現場熟悉工作環境，虛心接受領導的教導。在日常的工作中，每個調度一定做到交接班要嚴謹，接班后對上一個班遺留的問題進行落實和關注，對領導交代的事情要抓緊傳達和落實，明確本班的重點工作。在組織生產的過程中，及時跟進全廠生產情況，確保當班生產指令的完成，對生產過程中出現的問題及時向領導匯報，并加以解決確保全廠的生產能夠正常安全進行。做臺賬時對每一個生產的數據都要進行多次核對，確保數據的準確性，為領導的決策提供有效真實的數據依據。引導生產增加管理意識，在生產上突出協調、指揮和監督能力，特別是中、夜班領導作用，把各個生產環節組織起來，協調起來，及時地反映和處理生產中存在的問題，加大公司勞動紀律、收塵治理中違規現象的檢查、考核力度，使整個生產過程有效進行，做的有令必行，有禁必止，確保做到集中的的統一指揮。
3、統計管理工作： 將數據用表格的形式進行匯總與分析，每日做好生產產量與運轉數據設備開停機的匯總與登記，并核對相關數據是否準確，每月匯總產量、運時、電耗、臺產、庫存等。做
好產量物料平衡表、電平衡、水上報相關部門。每月月底牽頭進行一次徹底的盤庫，主要有原材料、燃料、半成品、成品，整理分析數據后上交相關部門。每月對內倒月初暫估入庫當月票據進行核對并掛賬，次月根據財務付款要求付款。每月將各類報表報至事業部、統計局、經信委、工業園區。每月將生產科人員獎罰、各類請假等數據匯總核算工資;配合生產科發布和修改各類制度、通知、考核等。生產管理涉及的統計及報表數據繁多，每一份報表都要求及時準確無誤、認真細致。每年按時參加統計人員繼續教育，按時參加相關內外部單位組織的培訓學習，不斷學習新知識、新技能，努力提高工作能力，工作中以公司制度、紀律規范一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，主動接受來自各方面的意見，更好的為各部門之間、公司的數據鏈接和建立付出了應有的努力。
4、地磅、營業柜臺管理工作(職能分工有異本科室內部便于人員調整安排將地磅和營業室柜臺統一管理)：截止到11月25日，共完成進廠原物料161.95萬噸，出廠水泥95.54萬噸，外售熟料3.92萬噸、內倒147.26萬噸，未發生人為質量事故及投訴，且未發生任何安全事故，未在工作中出現因責任心而出現問題。并且在工作中根據公司實際，加強票據管理，制定了進出廠票據管理程序，由于地磅票據繁多以便于對內外檢查工作在往年存查不足的基礎上加強票據管理，要求水泥地磅員每班將票據按水泥品種進行分類下班前并與包裝及門衛進行核對三方核查無誤簽
字留查，原物料地磅員按物料品種分類并與車間收料及門衛進行核對，由地磅組組長次日將所有票據核對審核后送至生產科辦公室留存，每月進行匝票存檔。配合調度加強對中、夜班內部倒運監控，每班統計內倒數據，盡最大可能使公司利益不受損害。人員編制緊缺安排營業室人員至地磅學習工作流程并安排月底匝帳時正常在柜臺上班月底后輪流在地磅進行替崗。2015年在工作中存在問題：
1、我們是一個窗口要文明用語。
2、提高自己的業務水平。改進措施：在淡季加強業務培訓。
5、生產科內倒管理工作：根據實際進廠情況生產科及時組織相關部門專門召開“原物料優化”專題會，制定出原物料進廠和倒運的控制方案。與車間溝通通過采取限量進廠、直接入庫(石灰石)、減少異地存放等方法降低原物料倒運量，1-11月份原物料大本計劃倒運量227.66噸 實際發生倒運量147.26萬噸偏差 噸(1-11月完成熟料生產任務86.42萬噸，根據事業部要求2015年3月5日2#窯投產,(其中集中挑低堿熟料12.73萬噸)，但由于受市場原因水泥銷量較去年下降，導致5月、8月水泥生產旺季時窯限產停窯，生產26.59萬噸水泥所需熟料全部倒入，為保證水泥產品質量，采取出窯熟料外倒，堆場熟料內倒，產生出窯熟料和儲存熟料搭配使用。 1-11月共計倒出熟料56.09萬噸、倒入熟料57.49萬噸 倒運石灰石29.88萬噸，根據生產需求倒運其他原燃物料3.80萬噸。實施措施減少內倒：根據事業部熟料管控要求，結合哈密水泥銷售特點，加強與上級部門聯系，盡
量安排在銷售旺季前開窯生產，減少熟料外倒。加強與礦山開采物流拉運車隊協調，根據生產時間要求做好石灰石及運輸車輛準備，確保拉運車輛有序穩定進廠，確保石灰石入坑率≥90%(破碎機設備正常時)。通過與各部門溝通，制定原燃物料進廠管理辦法，使原燃物料按計劃進廠，可入棚原燃物料入棚100%或直接卸至破碎口。做到日進日用。與化驗室溝通在保證水泥產品質量前提下熟料盡可能消耗出窯熟料，減少倒運量。督促化驗室做好生料配料過程管控，從而穩定熟料質量，減少熟料搭配量，根據銷量安排好水泥生產。加強內倒車輛的管理力度，要求承運商對駕駛人員進行安全培訓工作，建立和完善車輛管理的各項管理制度，降低和減少內倒車輛在廠區內的超載、灑料、亂停車現象。
6、生產科費用管理工作：1-11月生產科預算物耗20萬元實際物耗5.49萬元較預算物耗結余14.51萬元(主要原因計劃2015年維修地磅引坡本年未維修)。
三、環境保護、現場治理及消防工作：2015年10月15日開始根據公司安排，科室職能發生變化，將環保、現場環境及消防工作劃撥至生產科。與原部門安環科交接完成后，環境保護由于對外涉及業務繁雜并有連續性申請公司將原負責環保人員直接調至本科繼續開展環保工作。環境治理方面及時安排車間將現場衛生區劃分至班組并上報，停窯后除每周四現場環境衛生檢查驗證外，根據公司安排聯合相關科室組織相關部門大檢查，并以幻燈片形式通報提出整改期對不予整改的問題點進行考核處理。消防
工作由原管理負責人帶領與我科接手負責人對廠內消防設施進行熟悉并將相關資料進行交接以確保消防設施的及時維護更換，并聯系外部消防宣傳于11月對我公司員工進行消防安全培訓。
四、存在問題及改進措施：
1、隨著哈密區域建設速度的放緩，2015年水泥出廠量大幅度縮量，與去年同期相比差距較大，給公司水泥生產及熟料儲存帶來較大壓力。根據銷售調整銷售計劃，以銷定產要求我們持續保持與銷售溝通，做好售前、售中、售后服務以增加銷量。
2、在生產現場中“跑冒滴漏”現象依然較多，直接影響到廠區整體環境。要求各車間重點關注收塵設備維護保養，治理設備中“跑冒滴漏”現象，生產科將持續關注，特別是加強中、夜班管理考核力度，達到公司生產現場管理要求。
3、生產科在組織、指揮生產過程中與公司發展要求還有一定距離。生產科將加強管理人員責任心，進一步提高為生產服務意識，深入生產現場和檢修現場，對安排工作要有檢查、有落實。協調和解決處理生產過程中存在問題，同時要加強有效溝通一是部門之間溝通二是內部溝通，以確保公司各項生產經營計劃的完成。
五、2016年工作計劃： 總結2015年的工作經驗，要干好2016年的各項工作，在做好全面工作的基礎上，根據上述管理工作中的措施主要有以下幾個重點工作：
1、生產科在公司領導領導下，以生產為中心，認真落實生產指揮、協調職責，加強與公司各部門的相互協助，嚴格按照公司制
定的各項規章制度要求，完成公司下達各項生產任務。
2、優化內倒，根據可控措施盡量減少內倒節約成本。
3、控制物耗節約成本。
4、做好環保、現場治理及消防工作。
借鑒2015年工作的不足經驗及良好工作作風，在2016年的工作中發揚好的工作作風進一步完善不足之處。
生產科始終要以銷售為龍頭，以市場為導向，根據銷售公司提供的市場信息，及時調整水泥產品結構。加強與銷售公司的協調和溝通，切實解決生產過程中存在的問題，確保公司2016年完成各項生產經營計劃完成。越來越大的競爭壓力有時候會給我們帶來極大的壓力，但是化壓力為動力，相信在2016年我們會做的更好!
質控科年工作計劃范文第2篇
教務科圍繞中心工作計劃，以深入落實崗位責任制、加強專業管理基礎工作為中心，以制度落實為主要內容，以促進原始記錄、統計報表、臺帳規范管理為重點，不斷提升管理人員管理能力和管理水平，完善管理工作、提高教學質量，推動各項工作開展，確保各項教學任務的完成?，F將年工作總結如下：
一、各項指標完成情況。 全面完成計劃指標。
1、特種作業培訓計劃完成73個班，培訓2780人次，實際完成90個班，4890人次培訓的培訓教學工作組織工作(其中取證培訓22個班1494人次、復審68個班3396人次)，完成計劃的175.9%。
2、技能培訓全年計劃完成950人次的培訓任務，實際完成2008人次的培訓教學組織工作(其中高級工培訓398人、中級工培訓803人次、初級工807人)，完成計劃的211.37%。
3、完成在職研究生《機械工程》班的開題報告整理和開題報告答辯的組織工作。
4、配合公司各專業培訓班，以及協調機關各個處室使用中心電教資源60余次。
二、以深入落實崗位責任制、加強專業管理基礎工作為中心，完善教學管理基礎工作。
1、以期中教學檢查為重點，全面開展教學管理工作。 在日常教學管理工作中，以期中教檢為重點，開展期初、期中、期末教學檢查工作。發現問題及時溝通共同制定措施，
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強化整改，促進教學管理工作的不斷提升，確保教學質量。
2010年度的兩次期中教學檢查，僅僅圍繞礦業公司開展的加強崗位責任制活動開展工作，以制度落實為中心，以強化教學過程管理為主要內容，圍繞年度工作計劃及全年教學管理重點工作進行。成教部重點是教學組織、過程管理和教師教學基礎工作和學員出勤管理;技工部重點是新生班的課堂教學、技校生校內實習、特種作業培訓情況和專職班主任管理工作。通過檢查整改，促進教學基礎工作和教學質量的不斷提高，確保各項教育培訓任務的全面完成。全年檢查共檢查出六個方面的問題。一是成人學歷教育個別班級出勤率較低。成教部本學期學員出勤情況雖然有所緩解，但是個別班級出勤情況不理想。如2008級秋行政管理?？频摹侗O督學》和2008級秋工商管理本科的《成本管理》兩門累計11次課(開學至5月15日)共計44學時，無一名學員出勤，兩門課程占本學期學時比例的50%;二是技工部實習安全抽考需要規范。技工部校內實習安全抽考內容與實習內容不符(安全活動記錄)，如鉗工裝配實習的安全抽考內容中多次出現關于天車方面的安全內容;三是臨時調課未按制度執行。成教部高職09級冶金本科班的《鋼鐵冶金學》5月份因故暫時停課，只在教室門上貼了通知，沒有調課單，不符合“辦法”中“臨時調課的規定”;四是教學基礎工作有待進一步規范。按公司專業處室對小指標升級工作的要求，部分教師的教學基礎工作標準低，仍不規范;五是個別教師上課前準備不充分，在授課過程中出現問題，影響正常教學。成教部《數據庫應用》課，在講授過程中(復習舊課)程序無法運行，沒有完成授課進度計劃。反映出教師課前對課件、應用軟件以及電教設備運行情況沒有做到心中有數。技工部
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《機械制造工藝》課，用了不到一節課的時間講完了進度計劃中兩節課的內容。反映出教師對課程內容熟悉不夠，課程設計不合理，授課節奏把握得不好。六是技工教育個別班級學生作業完成情況較差。從作業檢查情況看，技工部鉗工1026班的《工程力學》、《金屬材料與熱處理》、《化學》、《德育》等科目有20%左右的學生不能按時完成作業，完成作業的學生作業質量也較差。
針對以上六個個問題，教務科會同兩部對檢查出的問題進行了全面的分析，制定措施積極落實整改。一是成教部加強管理力度，采取相應措施緩解個別班級出勤差的問題，確保教學計劃落到實處;同時成教部與教務科組織調研，對出勤率低或無學員出勤的課程，提出具體改進措施。二是技工部要進一步加強校內實習安全管理工作，規范安全抽考內容，教師安全抽考內容與當天實習內容相符，將當天實習內容真實地反映在教學記錄上;三是兩校要嚴格執行培訓中心《教學、培訓管理辦法》的相關規定，對停、調課及時履行相關手續;四是教務科及兩校要加強教育，提高全體教師對教學基礎工作規范化的認識和管理，進一步規范教學基礎工作;五是兩部加強對教學基礎工作的管理力度，提高教師對備課和課前準備重要性的認識，教學管理和教研組長要加大檢查力度，督促教師備好課、做好課前準備并上好課，確保教學任務保質保量的完成;六是技工部組織教師加強教育，端正個別學生的學習態度，對學生的作業提出嚴格要求。并在召開學生家長座談會時，為鉗工1026班單獨召開學生家長會，重點溝通學生學習情況，解決該班學生的學習態度問題。
2、加強班主任隊伍建設，推進學生管理工作不斷提高。
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按培訓中心的具體要求，教務科相關人員按時參加技工部學生管理組織班主任會，了解掌握專、兼班主任工作情況，做好日常指導，通過齊抓共管，不斷提升班主任工作水平。確保班主任工作任務的全面完成。
一是嚴格貫徹落實兼職班主任職責。結合成人教育實際和聯辦院校要求，認真落實重新修編的兼職班主任職責，成人教育班級管理出現好的勢頭。
二是堅持例會制度。技工部每周以班主任會形式加強對班主任的日常管理，總結、評價上周工作，對好的經驗提出表揚，對存在的不足提出改進意見。
三是組織班主任工作交流和教研活動。為提高班主任工作水平，兩部在上下半年分別以“如何做好班主任工作”為課題，開展了教研活動，技工部對如何用責任心、細心、耐心和愛心引導學生在學知識的同時要先學會做人;如何發揮班干部的作用搞好班風建設，營造一個學生健康成長氛圍和環境;如何培養學生的優良品質和文明習慣等多方面進行了工作交流，共同探討如何處置班級管理中存在的問題和突發事件，提高了班主任管理水平;對如何做好班主任工作進行教研，由優秀班主任齊麗翠、柯玉宏老師就如何做好班主任工作進行主題發言;成教部在研討會會上，由上學期兩名優秀班主任談了他們擔任班主任的體會和做法;三位教研組長從實踐與理論兩個方面進行了探討，提出了可行性的建議和措施;部主任結合當前學生的出勤情況，提出了六個方面措施，要求全體教師要積極行動，用可見的成果來展示教研教改的成績;通過教研活動為班主任工作再上新臺階奠定了基礎;
3、以培訓機構資質保持情況檢查為契機，完善特種作
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業管理基礎工作。
根據《北京市安全生產監督管理局關于開展2009年度安全生產培訓機構資質保持情況檢查考核工作的通知》(京安監發[2010]9號文)和“總公司迎檢通知”精神，制定了《培訓中心關于迎接2009年度安全生產培訓機構資質保持情況檢查的實施方案》。為了確保此項工作的順利完成，教務科組織技工部相關人員召開專題會議，將每項工作落實到人，并要求按時限完成。在此基礎上，對技工部設備、設施的準備情況按照標準逐項進行檢查，發現問題及時協調。確保各項工作嚴格按照時限及內容要求分階段完成。
4、積極開拓周邊市場，探索新的辦學途徑。 為緩解本公司職業技能培訓量逐步萎縮的矛盾，2010年繼續與北京市特安鑫技術服務中心合作開辦壓力容器復審培訓班1個，培訓學員142名、壓力容器取證培訓班3個，培訓學員181人，高強焊復審培訓班一個，培訓學員19人次，培訓項目70項基礎上。新開辦壓力容器和起重機械安全管理人員培訓班2個，培訓學員236人。這些培訓班的開辦，為技工部計劃外創收14萬余元。
另外，為了確保礦業公司杏山地采項目的順利進行，會同勞資處與北京京煤集團開辦礦井提升等特種作業取證培訓班2個，培訓學員77人，為技校創收4.2萬元，兩項計劃外創收為技工部全年創收任務的完成做出了貢獻。
三、完善教育培訓管理制度，促進教學工作規范化。
1、完善《教學、培訓管理辦法》。
結合培訓中心2010年工作計劃和2009年教學、培訓工作的實際情況，對《教學、培訓管理辦法》中的部分條款進行修訂，使得辦法更加實用、更加完善。如：對“辦法”的
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第六條“教學過程管理”中的教案內容和課堂教學的基本要求進行了細化，按實際教研教改工作情況修改了教研教改內容，將成人教育班主任管理納入到“辦法”，總之，完善后的《教學、培訓管理辦法》對教學及教學管理工作更具指導意義。
2、制定《培訓中心學期聽評課管理辦法》。
為進一步加強教學過程管理，提高教學質量，特制定《培訓中心學期聽評課管理辦法》，從評價標準到形式方法再到獎勵和考核都做了明確的規定，以此促進教師授課質量的進一步提高。
3、制定優秀教案評選標準。
針對小指標升級工作的具體要求，結合培訓中心兩部的實際情況，制定培訓中心優秀教案評選標準，對教案的書寫格式、內容等進行規范，設定標準，以此促進教師教案書寫水平不斷提高。
四、以公開課和優質課評選活動為重點，不斷提高教師授課水平。
1、創新日常聽評課形式，提高全體教師授課水平。 2010年上半年，按照《培訓中心2009-2010學年公開課活動方案》安排，開展了全體任課教師每人講一堂公開課活動，中心36名(兩部各18名)任課教師參加，公開課講授率達100%。公開課是日常課堂教學去粗取精后的再現。本次公開課活動，教務科、兩部領導、教學管理強化組織，任課教師全員參與，不論是授課、聽課還是評課，從思想到行動都極為重視，全體教師把首次講公開課的壓力變為促進教學進步的動力，體現了愛崗敬業的精神。本次公開課應聽 6
課828節/人次，實際聽課739節/人次，聽課率89.25%。公開課的具體表現為：
(1)公開課促進教學水平整體提高
公開課體現教師教學習慣和教學態度，展示了教師教學風格、特點和教學素養。一是精心備課，巧妙設計教學過程，突出課程特點，優化課堂教學結構。二是課堂調控能力強，教態自然親切，既有親和力又有感染力。三是多媒體教學與板書的有機結合，教學手段豐富。兩部有24名教師采用了多媒體授課方式，課件制作精細，使抽象教學內容更直觀、形象，提高了教學效率。四是教學互動的意識增強，教學效果較好。
(2)公開課推動教研教改深入
公開課活動是全體教師學習交流教學經驗的重要形式，從而使教學反思具有實實在在的內容，推動了教研教改活動更加具體和深入。各教研組對公開課聽課情況進行交流，認真聽取其它教師的意見和建議，大家以坦誠的態度總結教學過程的得與失，討論教學體會。尤其是年輕教師間自發的、毫無保留的、真誠而熱烈的交流，實現了相互學習、共同進步、以老帶新、以新促老、博采眾長、資源共享，建立起和諧的教學環境，體現了公開課的實際意義。
(3)A級課測評結果
技工部A級課4人，成教部A級課4人， B級課14人。兩部均無C、D級課。從測評情況看，本學期教學水平整體上有較大提高。08-09學年第二學期平均測評分為84.22;09-10學年第一學期平均測評分為84.47;09-10學年第二學期平均測評分為85.95，比上學期提高1.48個百分點，80分以下人數由6人減少到3人。
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公開課活動是轉型提素的重要載體，是不斷提升教師業務能力和授課水平的有效形式。由于缺乏經驗，本次公開課活動聽課環節組織較好，評課環節略顯薄弱，有的教研組聽課后反思交流不到位，一定程度削弱了公開課活動的效果。今后的公開課活動要注意下力量抓好評課環節，使公開課的作用最大化，從而推動整體教學水平的提高。
3、強化日常聽評課管理，完善教學基礎工作
2010年下半年，按照培訓中心《教學、培訓管理辦法》和優質課評選方案安排，完成日常聽評課工作，并開展了課后反思網上交流。本學期共有38名教師參加聽課測評(成教部17名、技工部21名)，從聽評課的整體情況看，大部分教師能夠認真備課、書寫教案，認真組織教學，教學效果較好。所有參評教師按照要求進行了課后反思交流，總結教學經驗，分析教學過程中存在的問題，提出改進措施，達到相互學習，共同提高的目的，促進了教師整體授課。
兩部一科圍繞小指標升級開展工作，進一步強化教學基礎工作的管理。任課教師按照培訓中心《教學、培訓管理辦法》及優秀教案評選標準認真備課和書寫教案，兩部教學管理對教案編寫存在的問題及時與教師溝通整改，達到了以小指標升級促進教學基礎工作的目的。絕大多數教師做到了根據不同的教學內容進行較為具體的教法分析。兩部教師能夠及時、認真、詳細的填寫教學日志，學生(學員)出勤、月考成績等記錄較詳細。
2、組織特色優質課評選活動，促進師資能力全面發展 為深入開展轉型提素工作，促進師資能力全面發展， 3月22日至5月30日，中心開展了跨專業(課程)優質課評 8
選活動。共有11名教師參加，經優質課評選小組聽課測評，有6名教師獲得
一、
二、三等獎。
本次評選活動，根據近三年以來教師跨專業(課程)學習及授課情況，結合本學期授課課程安排確定參加跨專業(課程)優質課參選教師?；顒又懈鲄⑦x教師精心備課、認真講課，取得較好效果，展示了近年來轉型提素學習和跨專業(課程)授課的成果。
五、存在問題及整改措施
2010年雖然全面完成教育培訓專業管理工作。但是，按照中心黨總支對專業工作要求，還存在一些問題：一是教育教學專業管理基礎工作還不夠扎實;二是教學過程管理還不夠規范。
針對問題，教務科要從加強教育教學專業管理基礎工作和教學過程管理規范化入手，促進中心教育教學專業管理水平和教學培訓質量的穩步提高。
1、轉變思想觀念，實現管理與服務的統一。 要擺正管理與服務的關系，樹立在管理中體現服務，在服務中落實管理的理念。首先要從思想上樹立“教學管理為教學一線、為兩校教師服務”的理念，把“教學管理為教學服務”的理念從行動上落實到教學管理實踐中，在服務中實現管理，在組織、協調和溝通中體現服務。其次要在教學管理過程中，相互尊重，相互理解，相互支持，真正架起教學管理與教師之間心靈溝通的橋梁。
要深入教學第一線，深入教學。在聽評課和日常教學檢查中，及時了解和掌握教學過程存在的問題，找出問題產生的原因和管理環節的薄弱點，找出原因并及時解決，全面提升教學培訓質量。
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要將管理責任與服務項目具體化、明確化，使人人會管理，處處有管理，人人會服務，事事見服務，把教學管理與服務的觸角延伸到教學的每個環節。
2、強化制度落實，規范教學過程管理。
在建立完善制度體系、確保教學管理和教學過程有章可循的基礎上，要重點抓執行和落實。每學期的教學檢查與評價，其實質就是制度執行效果的檢查。通過期初、期中和期末三個階段的教學檢查，對制度的執行情況和執行效果進行檢驗，提高制度的權威性和執行的有效性。同時，對制度本身的問題及時完善，對執行制度過程中存在的問題及時整改，促進教學培訓過程規范化。
3、以小指標為抓手，夯實管理基礎工作。
小指標升級活動，是在對專業管理中重要經濟技術指標進行分析的基礎上，制定措施進行控制或經過努力進一步提升的管理過程。通過升級活動，達到強化專業管理，夯實管理基礎工作的目的。加強專業管理基礎工作，就要以小指標升級體系為抓手，推進教育教學管理創新。按照目標、執行、監督、反饋的工作流程，即：每月按特種作業培訓合格率、技校生月考成績及格率、月聽評課率、優秀教案率和成人學歷教育網絡課程優良率五項提升目標組織教學，強化專業管理監督檢查，并進行總結分析和反饋的工作流程，提高教學管理水平和工作效率，提高教師整體素質和教學質量。