初一語文考試總結范文第1篇
(時間2小時，總分100分)
一、(20分，每小題2分)
1、下列加點字注音不完全正確的一項是()
A、懸念(xuán ) 索然無味(suǒ)寬恕(shù) 消遣(qiǎn) 斗笠(lì)
B、戲謔(nüè ) 猝不及防(cù ) 溺死(nì)山嵐(lán)絢麗(xùn)
C、鐫刻(juān) 銷聲匿跡(nì)陶冶(yě)抽噎(yē)驀然(mò)
D、醞釀(yùn)苦心孤詣(yì ) 遷徙(xǐ)水磨(mò)浩翰(hàn)
2、下列加點字讀音完全相同的一項是()
A、不堪勘誤精湛斟酌B、賺錢嫌疑道歉謙虛
C、晶瑩熒屏野營螢火蟲D、繚繞 潦草 嘹亮 鐵鐐
3、下列詞語書寫完全正確的一項是()
A、迫不及待再接再厲節衣縮食人情事故
B、任勞任怨名正言順膾炙人口嶄露頭角
C、無可耐何萍水相逢怒發沖寇司空見慣
D、趨之如歸恍然大悟俗不可耐望洋興嘆
4、下列成語中加點的字意思不正確的一項是()
A、怨天尤人( 責怪，歸咎 )B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )
C、言簡意賅 (完備)D、乳臭未干 ( 難聞的氣味)
5、下列各句中畫線的成語使用不恰當的一項是()
A、這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。
B、這件事以后，母親對為富不仁者的反感比以前更加強烈了。
C、九寨溝優美的自然風光令中外游客流連忘返。
D、省劇院的文藝工作者們一路風塵仆仆，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區。
6、下列句子沒有語病的一句是()
A、語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標準。
B、書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
C、通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。
D、為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對全縣中小學生進行了一次法律常識競賽。
7、下列說法不正確的一項是()
A、《風箏》一文作者魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。
B、朱自清，字佩弦，是我國現代語文教育家，散文作家?！稘系亩臁肥撬纳⑽拇碜?。
C、海倫·凱勒是美國著名女作家、社會活動家，她在《我的老師》一文中，敘述了莎利文老師對她的教育和影響，描述了自己在老師的教育和影響下生活態度的巨大變化，表達了對老師的感激之情。
D、《論語》是記錄孔子言行的著作，是儒家經典之一，由孔子弟子及再傳弟子所作。
閱讀下面文字，完成8-10題。
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
8、下列各組詞意思相同的一項是()
A、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎B、以：以錢覆其口以我酌油知之
C、去：久而不去 周朝宋朝相去幾何時矣D、自：自三峽七百里中 自錢孔入而錢不濕
9、下列加點詞解釋有誤的一項是()
A、有賣油釋擔而立(放下)B、公亦以此自矜(夸耀)
C、康肅笑而遣之(派遣)D、爾安敢輕吾射(輕視)
10、下列有關學方面的警示不在上文三個語段內容中的一項是()
A、知錯就改B、勤學苦練C、謙虛好學D、熟能生巧
二、 (18分)
11、用現代漢語翻譯上面文言文閱讀中兩個畫線的句子。(6分)
①
②
12、按要求默寫。( 每空0.5分，共6分 )
①欲把西湖比西子，。( 蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
②，俯首甘為孺子牛。( 魯迅《自嘲》)
③沾衣欲濕杏花雨，。( 北宋釋志南《絕句》)
④子曰：“，思而不學則殆。”
⑤子曰：“，可以為師矣。”
⑥，君向瀟湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)
⑦李商隱《夜雨寄北》中設想將來團聚時的情景的兩句詩是，。
⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過去送別詩中那種黯然銷魂的情調，而代之以詩人積極樂觀的感情和曠達胸襟的兩句詩是，。
⑨劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達詩人不為自己的寂寞蹉跎而憂傷的豁達胸懷的兩句詩是，。
13、根據自己的積累補充文字。(3分)
①人而無信，。②有則改之，。③謙受益，。
14、“成功的花，/ 人們只驚慕她現時的明艷!/ 然而當初她的芽兒，/ 浸透了奮斗的淚泉，/ 灑遍了犧牲的血雨。” (冰心《繁星》)
請你寫一句含有類似哲理的詩詞、格言、諺語、俗語、名言、警句等。(20字內)(2分)
三、( 23分 )
閱讀下面兩段文字，完成文后各題。
(一)
讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢?讀，失去了意義;書，也失去了存在的價值。
我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍;然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統一的惟一的標準的，可根據自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。
讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規的時間。我現在真感到時間寶貴，浪費不起，好象一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其于的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆的過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書;同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。
(節選自蔣子龍《書的征服》)
15、作者在談到自己選擇書的時候，將書分成了哪幾類?(2分)
16、蔣子龍在文中談到了一部“大書”，這部大書指的是什么?(2分)
17、指出下列句子中加點詞語的含義。(4分)
①你要征服的也是這樣的書。
②于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
18、你一定讀過中國四大古典名著或外國名著中的某一部或幾部，請你寫出你讀過的某部書的名字、作者、和你所喜歡的一位人物。(3分)
書名：作者：你喜歡的人物：
(二)
老遠，我便看見了，看見她了─—我的母親。在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的有臉頰旁飄揚著。①，還有那根又光又亮的竹棒。
……
我的視線頃間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。
“媽媽!”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風中，②，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木板門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。
19、文段出自課文《》，這是一篇(體裁)。(2分)
20、將以下兩句描寫放回文段原處應該是①②。(2 分)
A、她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡B、我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手
21、文段中多次對竹棒的描寫有什么作用?(4分)
22、文段最后一句話中母親在“憧憬”“等候”什么?(4分)
23、
三、(40分)
23、當你走進新的校園，你面臨和經歷的將是嶄新而充滿活力的初中生活，你也開始了你的少年時代。在已經經歷的一學期初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波瀾?是感動，是羞愧，是自豪，是無奈，是快樂，還是憤怒?請通過敘寫，來表達你的某種情感。要求通過事件來寫，交代清楚要素。題目自擬。不少于550字。
參考答案
一、1-5B C D D A6-10 B B A C D
二、11 (意對即可)
12、①淡妝濃抹總相宜②橫眉冷對千夫指③吹面不寒楊柳風④學而不思則罔⑤溫故而知新⑥數聲風笛離亭晚⑦何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時⑧海內存知己，天涯若比鄰⑨沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
13、不知其可無則加勉滿招損
14、諺語：勝利的鮮花，從來都在血汗中綻放。世界榮譽的桂冠，都是用荊棘編織而成的。名言：天才就是九十九分汗水加上一分靈感。天才出于勤奮，聰明在于積累。古詩：寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。……
三、
15、一種是需要認真閱讀、仔細品味的書;另一種是供你消遣、娛樂的書。
16、.指的是社會生活。
17、讀通，讀懂，使書能為你所用。自己計劃讀的書。
19、略
20、《小港深處》 散文(或抒情散文)
21、① B ② A
22、竹棒過去是失明的母親的依靠，而曾經“我”是母親的依靠，對竹棒的多次描寫寄予著“我”對母親的歉疚和深深的和悔恨(自責)。
23、母親在憧憬女兒學業的成功和美好的未來，更是在等候女兒的歸來(回心轉意)。
四、作文略
初一語文考試總結范文第2篇
1、字詞：填空?？疾樽⒁?、書寫。(4--6單元，包括誦讀欣賞及專題)
2、解詞：填空或選擇?？疾榻Y合語境解釋詞語含義，或對語境中詞語的含義解釋判斷正誤。
3、修改病句：選擇?？疾槿鄙僦髡Z、語序不當、搭配不當、情感色彩不當。
4、文學常識：列夫托爾斯泰、屠格涅夫、安徒生、韓愈、辛棄疾、劉禹錫、李白、酈道元、沈括、蒲松齡，老舍、郭沫若、梁衡、《夢溪筆談》、《論語》
5、默寫：《三峽》《論語八則》《早春呈水部張十八員外》《西江月 夜行黃沙道中》《秋詞》《迢迢牽牛星》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》?？疾樽R記，理解默寫，課內外詩文積累(描寫春、夏、秋、冬、雨、雪、風、花等內容的詩句)
6、名著：《湯姆索亞歷險記》?？疾槿宋?、情節、藝術特色(小說表現手法、修辭等)、閱讀方法(如“你打算如何閱讀”等)
7、語文綜合運用：語段信息整合，正確表述(對聯、續寫補寫)
8、文言文：《三峽》《夢溪筆談》及課外文言文鏈接。(課外閱讀考查結合注釋能讀懂文章)
9、現代文閱讀：課內：《夏》《宇宙里有些什么》;
課外：敘事散文
初一語文考試總結范文第3篇
一、 試卷分析
全卷共三個大題，
一、積累與運用(28分);
二、理解運用(42分);
三、作文(50分)。滿分120分。
考試內容：本試題涵蓋初一語文下冊
一、
二、三單元。
1.注重基礎知識考查
試題的考點覆蓋了上半學期所學的重要知識點，對重點課有所傾斜。重點強調基礎，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。目的是引導學生掌握必須的語文知識，重視分析問題能力的培養。
2.結合實際，培養學生的能力
創新精神和實踐能力是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中，不少題目體現了課改的意識，考查了學生運用自己所學的語文知識簡單分析解決學生生活中的實際問題，有利于對學生進行創新精神和實踐能力的培養。
二、學生答題情況分析
1、從學生考試結果分析，平均分與預期值基本一致，區分度好。 最高分116分，最低分71分，平均分100.81分(預期100分左右).
2、積累與運用(28分)容易錯的是4小題，6小題第(5)個“白頭搔更短”中的“掻”有的同學不會寫，其余都作的較好。
理解運用(42分)第一個語段中，小說以(普法戰爭)為背景，錯的比較多。第二個語段《一包花生》，看似簡單，但問題不少，第一個小題，概括故事情節，錯的較多，看來，要加強對學生概括分析
能力的訓練。14小題暴露了學生在閱讀能力方面的欠缺。16小題學生能寫一些，題目要求字數不少于80字，改為不少于是否更好一點。第三個語段(15分)學生能答出來，但是不太準確，平均13分左右。作文“有家真好”學生可寫的很多，平均分在46分左右。
三、存在的問題
1、知識掌握不全面、記憶不牢固。
例如：一(6)詩句默寫(8分)中的錯是學生知識不牢造成的。
2、知識理解存在缺陷。
例如：
二、現代文閱讀(42分)，三個記敘文語段，都不太難，有的同學失分較多
3、書寫的不規范。比較嚴重的是作文。
4、做題時馬虎，不注意審題。
四、今后教學應采取的措施
1、培養學生學習語文的興趣。
2、降低教學難度，立足基礎，發展能力。
基礎知識是我們認識問題、分析問題的基礎，也是培養學生智力、能力的基礎。所以在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的基礎知識，加強基礎知識的理解性教學。以便使學生形成良好的學習語文的習慣。
3、應注意培養學生閱讀的教學。
閱讀是學好語文的必不可少的工具。平時教學中應加強閱讀教學，要能讀懂各種文言文，明白其含義。
初一語文考試總結范文第4篇
一、試題評價
此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內容都是建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上 ，與學生原有的知識積累相吻合，內容均符合考試進度，題量適當，題型于中考相似，能突出重難點，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區分度適中?？疾閮热萆霞瓤疾榱藢W生基礎知識和基本技能，又考查了學生分析問題和解決問題的能力。
二、考試的效果：
1、考試成績統計: 及格人數
及格率
優秀人數
優秀率
2、學生的答卷情況：
這份試題學生的錯誤主要出在冪的運算以及公式的運用方面，具體情況如下：
選擇題中
1、
3、
4、
6、8答得較好，錯誤主要在
2、
5、
7、
9、10中。
填空題中第
11、
14、
16、17答得較好，12題大多數學生只能寫出其中的一解，13題中對數5.960萬精確到的數位幾乎全部答錯，15題有半數左右的同學出現錯誤，第18題也是幾乎全部答錯。
簡答題的第
19、20題學生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少，問題主要體現在以下幾點：(1)去括號是符號的變化不清楚(2)利用交換律時丟掉了項的負號，即搞不清多項式的項(3)平方差公式不能靈活運用(4)1冪的運算不熟練。21題中學生用尺規規范作圖能力差，而且多數同學落了總結。22題大多數同學可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規范，需要慢慢加強。在23題中數據的處理不好。24題學生答得很不好，不知道把兩個冪的積進行適當變形，或變形不正確;還有事對冪的加減與冪的乘除混淆，指數出錯。25題中大多數同學能理解題意答得較好，不好的地方主要體現在作圖不規范，還有部分同學不理解恒等式的意思而只寫了一個代數式。
3、改進措施：
1)、加強基本知識與基本技能的訓練，為綜合題打好基礎。
2)、注重知識點的落實。
3)、注重過程教學，讓學生在數學學習過程中了解知識的來源從而更好得掌握知識，避免死記硬背，同時掌握數學學習方法。
初一語文考試總結范文第5篇
一、明確依據課程標準，注重教材文本使用，重點知識予以重點考查。
二、注重基礎知識覆蓋面，試卷考查的內容基本覆蓋了七年級上冊的主干知識。
三、貼近現實生活，符合學生實際，試題趨于生活化，從學生身邊生活素材來進行創設情境，與 “內容生活化”“生活情景化” “情境活動化”的理念相吻合，如選擇題第
1、
2、
3、
4、
6、
7、
8、
10、
13、
15、
18、
19、20這些題既與學生成長的家庭生活、校園生活密切聯系，又與學生成長的社會生活密切聯系，情境真實，教育有效。
從答題情況來看， 第一題為選擇題，共計40分，得分率為80%左右，這充分說明師生在平時的教學中特別注重對基礎知識的把握，這對于我們開展課堂教學改革提供了優良的傳統和良好的前提保證。第二題生活問題解析部分主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：字跡潦草模糊
不清、錯別字現象嚴重;考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強，答卷中答非所問，文字表達不切要點也很嚴重;考慮問題不全面，造成不必要的丟分;對于開放性試題的解答不適應。
今后打算：
1、重視教材，過好基礎關，
2、面向全體學生教學，加強學生思想教育和學科學習良好習慣的養成。
3、經常培養學生的辨析能力，綜合能力。
4、加強審題的指導，明確答題的方向、范圍。
5、啟發引導學生懂得如何從不同的角度觀察、分析問題，從而掌握把所學的各種知識重新組合解決問題的方法。
初一語文考試總結范文第6篇
I’m Lucy. I’m a student in Lianghu School in Daqing . This is my school day .Every morning , I get up at six o’clock . I have breakfast at 6:20. Then I go to school at seven o’clock on foot . We start lessons at 8 o’clock in the morning . We have English in the morning. We have lessons at half past one in the afternoon ,We often do sports at half past three . I go home at five o’clock and have dinner at twenty to six . I often do my homework at ten past six in the evening and go to bed at ten o’clock . I love my school day .What about you ? 2.你的飲食是否合理，請寫一篇短文向大家介紹一下你的飲食結構， 短文包括：
你一日三餐所吃的食物;你最喜歡的食物和飲料，并說出你喜愛的理由;你家的冰箱里都有哪些你最愛的食物?它們是健康的嗎?
I’m Lucy . I have some bread and milk for breakfast . I have some rice with meat and vegetables for lunch .After lunch , I often have an egg . For supper , I have some noodles and fruit . There are some healthy food and drinks in our fridge . We haven’t any unhealthy food in it .My favourite food is fish and my favourite drink is juice . They are healthy and they are good for our health. 3. 我的學校 My school
I have a beautiful school . There are four buildings in our school . Our classrooms are next to the teachers’ offices . The library is behind the gym . The gym is in front of the dinning hall . We have classes in the classroom and science lab and have PE in the gym .We often do some sports in the gym . I love my school. 4.My family