學期小結范文第1篇
××××學院 ××班 姓名
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我即將大學畢業了，并步入真正的社會生活。對于即將踏上工作崗位，從學生到職員的角色轉變，我將以樂觀積極的心態面對。敢于迎接我步入社會的第一項挑戰，并運用大學四年所積累的知識和技能來適應全新的社會生活。時間飛逝，即將告別四年的大學生活，在此畢業之際，對自身四年的大學校園生涯作一鑒定。
思想上，我有著堅定的政治信仰和政治立場，堅決擁護黨的領導和社會主義制度，堅持與時俱進，并具有有較強的政治理論素養和組織紀律觀念以及良好的道德品質和思想修養，是一名合格的共青團員。大學四年期間，認真學習和領會黨的各項方針政策和馬克思主義思想理論知識，積極參與相關實踐活動。大二學年，參與了團組織舉辦的“身邊的榜樣，前行的力量“、學習雷鋒精神等活動，并學習和領會到了言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格以及奮不顧身的無產階級斗志。大三學年，我還參與并實踐了“一日宿管阿姨”的志愿活動。通過這次活動，我親身體驗了宿管阿姨的日常工作和辛勞，感受到了宿管阿姨的責任心、職業操守和默默奉獻精神，領悟到人活在這個世界上，就應當肩負起自己對社會的責任和義務，要富有奉獻精神和職業操守，堅守自身良好的道德品質。只有這樣，我們在社會生活和人生道路上實現自身的價值，追求自身人格的升華。
學習上，我始終保持端正的學習態度，堅持不懈地學習，并學會獨立思考和掌握各位老師所授的一些學習方法和技能。通過大學四年的學習，我受益良多。大一學年，我先后取得了大學英語四級證書和六級證書以及普通話二級乙等證書，并獲得了學習優異獎;大二學年，認真學習本專業知識和參與國家大學生實踐創新訓練計劃，取得江蘇省計算機二級證書，獲得才藝競技獎、實踐先鋒獎和創新創業獎。同時，還輔修了經貿英語專業，最大的收獲是學習了初級日語知識;大三學年，積極投身本專業和二專業的學習，有考取了普通話二級甲等證書，提高了普通話水平。大四學年，我通過在揚州新華中學的實習，豐富了我的教學知識，并加強了教學技能和自信心?？v觀大學四年，本專業思想政治教育的學習幫助我樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使我精神上過得充實、富足，而二專業經貿英語的學習提高了我的英語水平，使我懂得了商務往來中的社交技巧。此外，出于對英語充滿興趣，我還參加過全國大學生英語競賽和上海中級口譯考試，并獲得了上海中級口譯筆試證書?？傊?，學習是永無止境的，我大學四年的學習生活過得既充實又精彩，而我的學習激情也會繼續保持下去。
工作上，我認真負責、忠于職守、腳踏實地，對工作全力以赴。大學四年，我在院級組織和校級組織都擔任過重要職務。從大一學年的一名小干事做起，到大二學年擔任馬克思主義學院社團聯合會宣傳部副部長和校馬克思主義中國化理論學習研究會擔任過科學發展觀部的副部長。在此過程中，有過困難險阻，但更多的是歡欣和收獲的喜悅。用認真負責的態度做好每一件事，并努力處理好學習與工作之間矛盾，從而不斷地提高自身的實踐能力、社交能力、管理能力和組織能力。同時，還結交了許多志同道合的朋友。
生活中上，奉行樂于助人、嚴于律己和寬以待人的生活態度。尊師重道，與同學團結友愛，與朋友經常保持聯系，與舍友和睦相處。堅持日常鍛煉，適當增加課外閱讀，保持自身的身心健康。在宿舍里，和舍友親密相伴，同甘共苦，互相幫助，共建和諧、溫馨的宿舍環境;在班級里，與同學共同學習，相互促進、互相學習，一同參與班級活動，共造積極向上的學習氛圍和學習環境;在其他方面，經常和父母聯系，分享學習、生活中的種種;經常與朋友聯系，了解各自的動態和學習情況;經常和以前的老師聯系，回憶曾經一起共度的美好時光。我的大學校園生活充實而幸福。
學期小結范文第2篇
從表面看，生活委員就是干后勤的，如打掃衛生，管理班級財務等等，但實際卻并非如此。作為一個班級的生活委員，我深知自己的基本工作主要有以下幾點：
1.保持宿舍壞境衛生; 2.管理班費;
3.保證每周到寢室檢查衛生情況; 4.團結和協助其他班委做好班級其他工作; 5準時出席生活委員工作例會
6.積極認真的宣傳學校和學院組織的有關宿舍安全和文化的各項活動和比賽。
在很多人眼中，這些事情是微乎其微的，但是如果要秉承“同學眼里無小事”的原則去把它們做好，也是要花一番心思的。比如說宿舍衛生和管理班費這兩項工作來說吧， 在這一年中，我們定期召開一次本班寢室長會議，及時做好“上情下達”、“下情上達”工作，了解關心寢室長的工作，總結、發揚好的經驗，研究、整改存在的問題，并且積極配合學生會搞好宿舍管理方面的各項專題活動。管理班費也是較為棘手的事情，因為這直接關系到同學們的切身利益問題，俗話說得好“談錢傷感情”，特別是在處理班費分配問題的時候，一定要特別慎重和嚴謹。本學期本班共收取班費每人10元,并在其他時期收取費用中填充班費，作到了賬目分明，用款得當，在組織各種活動的過程中每比支出都與其他班委共同討論商量。及時傳達學習,生活中需及時辦理的瑣碎事宜。同時班上的日常的開銷我必須仔細登記核對，以確保無差錯，并且定期將其明細表向同學們公布。
此外，在協助其他班委和團支部組織了各項活動中，作為生活委員，我盡心盡力為各項活動做好組織后勤保障。其中包括班級聚會.中秋聚會、籃球比賽、趣味運動會、團日活動等。這些活動極大的豐富了同學們的生活，使得同學們在學習之余在大學同樣體會到了家的溫暖。使原本枯燥的學習生活變的生動。增加了班級的凝聚力。
本學期本班的生活工作在豐富大學生活這方面做出了現代文秘092班的風格和特色。以實際多樣的工作方式，充分挖掘大學生活的美好。也使得同學們的關系變的親密無間，某些本來性格內向的同學也開朗了起來。
其實，通過做一個學年的生活委員的工作，也讓自己鍛煉了許多能力，是自己思想更加成熟起來，并對做好以后的工作積累了經驗，并充滿信心?？傊?，通過一年擔任班級生活委員所做的工作，使我更有機會與班上其他同學交流溝通，也是我結交了許多好朋友，使我更好的融入了現代文秘092這個班集體，學會了怎樣與人友好相處，擴展了自己的交際網絡，增強了人脈。也使我更加嚴謹和細心去認真對待每一件事情，不管事情大小否，增強了自己服務同學，服務大眾的意識。
學期小結范文第3篇
一、 本學期班級情況小結
我們托中班是幼兒園里年齡最小、初次參加集體生活、第一次離開親人獨自接觸陌生環境、知識，技能掌握少的孩子。為了使孩子們順利適應集體生活，促進孩子們身心和諧發展，我擬定了詳細的幼兒教育目標，發展目標，并和搭檔們將之付諸于行動。通過幾個月的教育和培養，大部分孩子已初步適應了集體生活，他們比較喜歡上幼兒園，愿意親近老師、同伴和阿姨。他們知道遵守一定的規則，愿意在老師、阿姨的幫助下洗手、洗臉、如廁。他們愿意開口說話，喜歡跟著老師做模仿操------回顧這幾個月的工作，我們將從以下幾方面做一下總結，以便下學期更好地開展工作。
(一)優勢表現
1適應能力：短短幾個月班級孩子的情緒已基本穩定，情感依戀由父母、老人轉向老師和同伴，許多孩子每天吵著要上幼兒園。另一方面由于保證了幼兒充足的戶外活動時間，他們動作發展比較協調，大部分幼兒能較自然地走、跑、爬。
2傾聽：我們十分注重幼兒傾聽習慣的培養，經常利用空余時間講故事、念兒歌、學唱歌，引起他們的興趣，學習安靜聽老師、小朋友說話?，F在孩子們集中注意力的時間由原來五分鐘到現在的十至十五分鐘。 3表達表現：我們利用一日活動的各個環節，創設環境讓幼兒多聽、多看、多講。在盥洗間老師貼上各種美麗的圖案，讓孩子們在輕松的氣氛中如廁、學習洗手和擦臉，我們經?？吹叫∨笥言谛”銜r與小動物說悄悄話呢。做操排隊，我們讓小朋友玩開火車的游戲，一方面練習一個跟著一個走，另一方面邊開火車邊學習兒歌，很自然幼兒掌握了許多本領。
(二)發展較慢
1整理物品：由于大部分幼兒都是獨生子女，在家大人包辦代替過多，孩子們不知道自己收放玩具，更不知道什么東西干凈，什么東西臟，喜歡把物品放進嘴里咬。
2安全意識：由于孩子年齡小，聽信號和指令的意識比較薄弱，戶外活動時發生幼兒離開集體獨自行動的行為。在活動中偶爾有爭吵的現象。
二、全面小結
根據本學期本班的工作重點總結如下：
(一)給孩子母親般的關愛，滿足身心需求，轉移情感的依戀。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。剛開始時幼兒哭鬧現象非常厲害，哄了這個騙不了那個，弄得老師整天暈頭轉向。幼兒豆豆是個非常內向的幼兒，見生人就要哭，來園第一天情緒非常激烈，孩子在教室內大喊大叫，奶奶在教室外流眼淚。幼兒康康在老師家訪的時候，對老師不停地說：“你出去，你出去。”碰到這種尷尬的事我們沒有灰心，而是用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛。我們還利用肢體語言，如多親親、抱抱、笑笑等動作穩定幼兒的情緒，孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師，和老師建立了感情。
(二)生活自理能力有了進步，習慣培養正在養成中。 孩子能力和習慣的形成是一個日積月累的過程，從小培養孩子養成良好的習慣是非常重要的。小朋友剛來園時生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。老師根據班級孩子的特點注重在“玩中學、玩中做”，讓孩子在情景中練習，在日常生活中以多種方式加以引導，如在“小手真能干”的活動中，我們通過故事、情景表演等形式鼓勵孩子自己學著洗小手、自己用調羹吃飯的本領。孩子們知道了飯前、便后要洗手，洗手之前會請老師幫忙卷袖子，知道洗手時不玩水，還掌握了用自己毛巾擦手的方法。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。
(三)重視早期閱讀，引導幼兒多聽、多看、多講。
我們十分注重幼兒早期閱讀能力的培養，經常給孩子聽講故事，并開展早期閱讀活動。起初小朋友連書都拿不來，許多人是倒著拿的，于是老師利用生動形象的方法告訴幼兒：書中有“腳”的一端靠著自己的胸口，這回拿得對的幼兒就多了?？磿鴷r老師與幼兒邊講邊提問邊回答，從而提高了幼兒看書的興趣，同時發展了孩子們的語言。
(四)重視家長工作，提高服務質量。
1笑臉多一點
托班的孩子就像一面鏡子，你笑他也笑，你兇他就哭。為此魏陳鑫跟媽媽講：“幼兒園老師最好。”張成博每天笑咪咪地來到幼兒園。徐子安說：“謝謝老師，明天我不哭了。”
2慰問多一點
家訪、打電話是我們常做的事，利用來、離園交談、詢問是老師每天的“功課”，因此?？吹郊议L信任的眼神。
3耐心多一點
無論手頭工作有多忙，只要家長有需求，我們都盡量滿足。無論有多少家長問同一問題，老師總是不厭其煩地回答。
4觀察多一點
孩子冷熱及時添加衣物，大小便在身及時替換，小朋友有進步及時向家長匯報------ 5學習多一點
了解幼兒的年齡特點，掌握他們的心理發展規律，多看書、多詢問、多換位思考，這樣對孩子們所出現的問題，對家長所要解決的矛盾也就不攻自破。
6要求高一點
學期小結范文第4篇
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們從班級的實際出發鼓勵幼兒自理、自立，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等，這些都是幼小銜接工作的重要內容。
一、健康發展：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，勇敢的嘗試攀巖小山、熟練的拍球、兩人投擲小球，走平衡獨木橋等體育活動，大班的孩子還學會了幾種跳繩的方法，正跳、反跳、單腳跳。大多數孩子經過三年多的練習，動作協調且反應靈敏。我們的幼兒還愛護游戲器械，每次結束后有條理的收拾活動器具。 二 、認知發展：
我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣;并會愛護、照顧身邊的植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，比如我們的“植物小天地”，一名幼兒照顧的植物從起初冒出小豆芽，到真的長出一粒粒小毛豆，讓幼兒直觀的見證了小毛豆的生長過程，孩子發現堅持每天換水，照顧，曬陽光，是有回報的。責任心與自豪感感油然而生。
我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但個別幼兒情緒過于浮躁，
常規習慣、學習習慣要加強培養，從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，能連貫表達自己的想法，愿意和老師交流見聞，也愿意大膽展現自己的歌聲與才藝，會有感情的表演成語故事。但個別孩子的傾聽習慣還要加強培養，上課不插嘴，尊重他人。
從科學發展看，幼兒對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序，堅持記錄天氣預報、將晴天、陰雨、霧霾、雷電等情況用圖文的形式表現出來。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，到現在可以完全脫離實物，心算出十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
三、社會性發展：
老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。在教師的引導下，班內幼兒喜歡說普通話，并逐步開始普及上海話，用簡單的上海話與老師、同伴問好，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力，計算能力都有了很大的提高。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”工作，4月對全體幼兒進行入學登記和確認工作，5月我們組織家長和孩子到涼四第小學進行參觀，并讓孩子隨著小學生進課堂，一起上多形式的課程，激發了幼兒的興趣和入學的愿望。每周我們都會及時的更新家園聯系欄，在微信群轉發各種熱點入學指南，既讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，6月我們舉辦了畢業典禮，拍攝了畢業照和博士照，我們得到家長的熱烈支持，王浩天奶奶自發的邀請專業人士幫我們拍攝集體照，畢業典禮時家委會積極配合我們的演出工作，臺前臺后的輔助，讓最后的典禮圓滿落幕，三年來付出的這些努力，也換來了家長的信任和支持。
五、存在的問題及改進措施
(1)主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的較少。 活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的畏難、依賴性強;在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
(2) 幼兒社會交往中幼兒的合作意識、自主解決問題能力較弱，針對這一問題，我們將采取以下措施：
1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關系，教師退后觀察，這樣不僅讓幼兒通過自己的認識強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質;
2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考;培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式; 總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，學期即將結束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學，祝愿我們
的孩子在新的旅程中身心愉快，步步順意，揚帆起航。
學期小結范文第5篇
一、 本學期班級情況小結
我們托中班是幼兒園里年齡最小、初次參加集體生活、第一次離開親人獨自接觸陌生環境、知識，技能掌握少的孩子。為了使孩子們順利適應集體生活，促進孩子們身心和諧發展，我擬定了詳細的幼兒教育目標，發展目標，并和搭檔們將之付諸于行動。通過幾個月的教育和培養，大部分孩子已初步適應了集體生活，他們比較喜歡上幼兒園，愿意親近老師、同伴和阿姨。他們知道遵守一定的規則，愿意在老師、阿姨的幫助下洗手、洗臉、如廁。他們愿意開口說話，喜歡跟著老師做模仿操------回顧這幾個月的工作，我們將從以下幾方面做一下總結，以便下學期更好地開展工作。
(一)優勢表現
1適應能力：短短幾個月班級孩子的情緒已基本穩定，情感依戀由父母、老人轉向老師和同伴，許多孩子每天吵著要上幼兒園。另一方面由于保證了幼兒充足的戶外活動時間，他們動作發展比較協調，大部分幼兒能較自然地走、跑、爬。
2傾聽：我們十分注重幼兒傾聽習慣的培養，經常利用空余時間講故事、念兒歌、學唱歌，引起他們的興趣，學習安靜聽老師、小朋友說話?，F在孩子們集中注意力的時間由原來五分鐘到現在的十至十五分鐘。 3表達表現：我們利用一日活動的各個環節，創設環境讓幼兒多聽、多看、多講。在盥洗間老師貼上各種美麗的圖案，讓孩子們在輕松的氣氛中如廁、學習洗手和擦臉，我們經?？吹叫∨笥言谛”銜r與小動物說悄悄話呢。做操排隊，我們讓小朋友玩開火車的游戲，一方面練習一個跟著一個走，另一方面邊開火車邊學習兒歌，很自然幼兒掌握了許多本領。
(二)發展較慢
1整理物品：由于大部分幼兒都是獨生子女，在家大人包辦代替過多，孩子們不知道自己收放玩具，更不知道什么東西干凈，什么東西臟，喜歡把物品放進嘴里咬。
2安全意識：由于孩子年齡小，聽信號和指令的意識比較薄弱，戶外活動時發生幼兒離開集體獨自行動的行為。在活動中偶爾有爭吵的現象。
二、全面小結
根據本學期本班的工作重點總結如下：
(一)給孩子母親般的關愛，滿足身心需求，轉移情感的依戀。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。剛開始時幼兒哭鬧現象非常厲害，哄了這個騙不了那個，弄得老師整天暈頭轉向。幼兒豆豆是個非常內向的幼兒，見生人就要哭，來園第一天情緒非常激烈，孩子在教室內大喊大叫，奶奶在教室外流眼淚。幼兒康康在老師家訪的時候，對老師不停地說：“你出去，你出去。”碰到這種尷尬的事我們沒有灰心，而是用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛。我們還利用肢體語言，如多親親、抱抱、笑笑等動作穩定幼兒的情緒，孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師，和老師建立了感情。
(二)生活自理能力有了進步，習慣培養正在養成中。 孩子能力和習慣的形成是一個日積月累的過程，從小培養孩子養成良好的習慣是非常重要的。小朋友剛來園時生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。老師根據班級孩子的特點注重在“玩中學、玩中做”，讓孩子在情景中練習，在日常生活中以多種方式加以引導，如在“小手真能干”的活動中，我們通過故事、情景表演等形式鼓勵孩子自己學著洗小手、自己用調羹吃飯的本領。孩子們知道了飯前、便后要洗手，洗手之前會請老師幫忙卷袖子，知道洗手時不玩水，還掌握了用自己毛巾擦手的方法。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。
(三)重視早期閱讀，引導幼兒多聽、多看、多講。
我們十分注重幼兒早期閱讀能力的培養，經常給孩子聽講故事，并開展早期閱讀活動。起初小朋友連書都拿不來，許多人是倒著拿的，于是老師利用生動形象的方法告訴幼兒：書中有“腳”的一端靠著自己的胸口，這回拿得對的幼兒就多了?？磿鴷r老師與幼兒邊講邊提問邊回答，從而提高了幼兒看書的興趣，同時發展了孩子們的語言。
(四)重視家長工作，提高服務質量。
1笑臉多一點
托班的孩子就像一面鏡子，你笑他也笑，你兇他就哭。為此魏陳鑫跟媽媽講：“幼兒園老師最好。”張成博每天笑咪咪地來到幼兒園。徐子安說：“謝謝老師，明天我不哭了。”
2慰問多一點
家訪、打電話是我們常做的事，利用來、離園交談、詢問是老師每天的“功課”，因此?？吹郊议L信任的眼神。
3耐心多一點
無論手頭工作有多忙，只要家長有需求，我們都盡量滿足。無論有多少家長問同一問題，老師總是不厭其煩地回答。
4觀察多一點
孩子冷熱及時添加衣物，大小便在身及時替換，小朋友有進步及時向家長匯報------ 5學習多一點
了解幼兒的年齡特點，掌握他們的心理發展規律，多看書、多詢問、多換位思考，這樣對孩子們所出現的問題，對家長所要解決的矛盾也就不攻自破。
6要求高一點
學期小結范文第6篇
本學期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指南，以留莊鎮教體辦的工作意見為指導，以遵循學前教育的基本規律、不斷探索教育新方法，著重培養幼兒的良好行為習慣為抓手，以規范教育管理，打造優秀、和諧的教師團隊為重點，以貫徹安全工作為主線，以促進幼兒全面健康、和諧發展為目的，有效開展幼兒園工作，為幼兒的發展創造良好的條件，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高，進一步提高了辦園聲譽?，F將本學期工作總結如下：
一、開展的主要工作：
(一)進一步規范園務管理，提高工作效率及執行力。
1.加強園領導班子的建設，落實責任目標。管理的關鍵在于落實，開學初，我園行政班子就多次開碰頭會，一致統一意見，樹立“精心、精細”的工作觀念，嚴格執行“計劃—落實—監督—反饋”的四環運行方法，把細節管理與幼兒園發展緊密聯系起來，進一步健全各項規章制度，把各項規章制度落實得更細更實，提高執行力和辦事效率。在本學期的管理中，我們做到了層層抓落實，根據工作計劃制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：每學期評先、評優、嚴格按考勤、安全、目標任務的完成情況，進行考核，最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績，評審過程是公正、公平、公開的，結果是令人滿意的。 2.民主參與決策,增強了管理活力。本學期，我園不斷完善，進一步規范了系列的管理制度。制度的建立既具有剛性的本質，同時也要體現“尊重、民主”的精神;才能達到激勵的功能，才能體現“以人為本”的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構建了領導-----組長-----教師三位一體的互動的民主管理方式，形成寬松、和諧、自主的管理氛圍。讓教師廣泛參與，增強了教師的自主意識。
(二)加強隊伍建設，強化教師素質。 1.加強師德教育。
我園堅持每周一次的業務學習時間，組織教師認真學習《3-6歲兒童發展指南》、幼兒園各類法規文件、案例分析等，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心;愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。強化教職工的工作責任心和積極性、合作意識。一學期來，收到了良好的效果，教職工能愛崗敬業，全體教職工能全心全意為幼兒發展服務。 2.加強專業培訓。
(1)學習與指導相結合。我園利用每周四業務學習的時間，通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。
(2)注重骨干教師的示范作用，立足新教師的培養。鼓勵骨干教師以自己的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作能力。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發展，因此對新教師嚴格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍，根據大家的調整修改再實際操作。平時園長加強班級工作的指導，遇到哪位老師管理、教學的不當之處，及時提出并指正，促進教師專業化成長。
(3)加強保育員隊伍的建設。規范保育員的工作行為，用教育者的標準嚴格要求自己。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是對幼兒的護理工作，提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發生。
通過保教隊伍建設，教師、保育員、幼兒和幼兒園都得到了應有的發展。
3.加強科研力度，提高教師的教科研意識。
本學期，我園加大了科研力度，通過教研活動、課題組成員定期碰頭會、外出學習和聘請相關專家來園指導等方式對課題組進行研究，并收集了部分課題研究資料，在課題研究方面有了較大的提高。
(三)加強教學常規管理，提高保教質量。 1.進一步規范一日活動流程。
本學期，教研組引導教師明確一周活動的設計思路，要求教師做到：主題統領、領域平衡。精心設計課堂教學活動，每天保證一小時體育活動和兩小時戶外活動，以區域活動為拓展。要求教師端正教風，從基本的活動常規入手，組織好常態活動，將教學常規變成教師自覺的行動，提高了一日活動的質量。 2.提高教學效率。
本學期，教研組圍繞如何進一步提高課堂教學效果為中心，抓住如何加強教學的組織工作、如何調動幼兒學習的積極性、如何啟發幼兒的思維、如何有效師幼互動等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。共同學習用理論去指導自己的實踐，大家豐富了知識、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學水平，學習和研究能力大大提高 3.狠抓對課堂教學的過程管理，完善教學的規范化要求。
本學期，我園建立了新型的教學管理制度，要求教師在教學活動中語言規范，鮮明生動;力求做到在游戲中指導，在生活中教育，杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性。還從網上下了一些優質課視頻，讓教師們學習一些新的教學方法，并進行教學反思，寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。 4.開展互學互評活動。
通過園本課程、優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教育教學水平。
5.規范班級管理，重視班級建設。
(1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒行為規律對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒良好行為習慣的養成。
(2)重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼 兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂的生活、學習中獲得發展。
(3)嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。激發了幼兒對體育活動的興趣，提高了幼兒的身體素質。
(4)重視表演區、建筑區等區域的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近生活，增加了幼兒的知識，豐富了幼兒的情感。 (四)切實做好家長工作，保證幼兒健康成長 。 1.充分發揮家長委員會的作用。
開學初，我園召開了“家委會”，與家長共同探討我園工作，并向家委會成員征詢了建議。 2.鞏固我園家長義工服務工作。
根據家長的意見，結合園內條件,本學期，我園吸納更多的家長加入義工服務隊，為我園的安全保駕護航。
3.園長和班級教師做到隨時接待和解答家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細致的解釋，加強溝通，得到了家長的肯定。 4.根據季節和節假日情況，利用校園安全平臺向家長做好防病 及安全問題的宣傳教育，杜絕了疾病的傳染和安全事故的發生，獲得了家長的認同。
5.班級在開學初就開好家長會議，與家長共同本學期班級 的一些重要工作，并做到及時與家長溝通孩子的發展情況，獲得了家長的支持和幫助。
(五)加強規范管理，做好后勤保障 。 1.做好衛生保健工作。
做好新生入園前的體檢和日常流行病的預防工作，對體弱兒特別護理，加強鍛煉，提高免疫能力。加強衛生消毒工作，園內環境劃分區域，防止水痘、流感等流行病的發生，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供了一個衛生舒適的學習環境。 2.做好宣傳工作。
本學期，我園繼續利用家園聯系、家長會、校園安全平臺等平臺向家長宣傳科學育兒知識，把健康教育滲透到幼兒一日活動之中，提高幼兒安全健康意識，促進了幼兒的健康發展。 (六)防微杜漸，強化安全管理工作 。 1.加強安全教育。
(1)開展消防知識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
(2)強化教職工的安全意識，切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動和自制教玩具時，都充分考慮到了安全教育和安全保護的內容。
(3)嚴格接送卡制度，做到“憑卡進園”，切實做好幼兒來園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來園，平平安安的離園。 (4)加強幼兒安全教育，強化安全意識，確保幼兒身心健康發展，本學期開展了安全教育十分鐘等系列安全教育活動，提高了幼兒自護自救能力。 2.強化安全管理。
(1)健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。
(2)定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建筑設備的管理，對戶外中大型的教玩具認真保養，避免意外事故的發生。
(3)繼續實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢查，及時整改。 (4)嚴格落實門衛職責，加強衛門管理，強化門衛人員的安全責任意識，按時開關校門，對外來人員做好詢問登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和非工作人員入內等現象的發生，確保了幼兒的生命安全。
二、取得的成績
四月下旬，我園在“迎省級示范幼兒園”中得到了省專家的高度認可。我園兩名教師在濟寧市中小學“學刊、用刊、評刊”活動中，榮獲教師征文一等獎、二等獎。我園教師參加鎮里“一個黨員一面旗幟”主題演講比賽中榮獲較好的名次。我園教師在鎮里“優質課”比賽中取得鎮里小組賽一等獎。
三、努力方向
下學期，在做好常規工作的同時，我們還將努力做好以下方面： 1.營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍
2.要繼續組織教師深入學習理解《綱要》和《指南》精神，注重課后反思，進一步提高教師的觀察、分析、評價的能力 3.教師發展不均衡，要進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓，繼續提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力 4.加強園內的檔案管理
5.繼續加強幼兒良好行為習慣的培養，要注重幼兒觀察、比較、口語表達等能力的培養，全面提高幼兒的素質。