我的個人閱讀史范文第1篇
讀小學的時候，記憶中也看過幾本圖畫書?！缎∧裂蛉撕鸵国L》，《小青蛙》，《拇指姑娘》也許還有但是真的不記得書名了，就是這三本書中中的前兩個也只是記得名字具體內容也是一點都不記得了，唯一留下記憶比較深刻的就是《拇指姑娘》，小拇指姑娘最后和王子的美麗邂逅，讓我至今難忘。不過其中邂逅后的美，也是在慢慢長大后才體會到的。
初中所讀的是書當中記憶最為深刻的也就只有兩本書《魯濱遜漂流記》和《苦兒流浪記》，讀著笛福的《魯濱遜漂流記》，不知不覺中，眼前出現了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行…….突然,狂風大作、波濤洶涌，船頃刻被掀翻，魯濱遜掙扎著漂流到一座荒蕪人煙的小島上。有一種聲音一直在他腦海里不停地回蕩著：“放棄吧，這樣生活著有什么意義?不會有人來救你的。”但堅持的信念很快打敗了這種想法。魯濱遜堅持著，將面臨的困難一個個消滅，最后終于得到了回到文明社會的機會。
確實，人生充滿坎坷，怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失敗;迎著困難上，永不言棄，這樣，將會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。在漫長的人生道路上，有著很多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。從那以后我就開始相信，堅持到底，奮斗到底，勝利才會屬于你。因為，成功的寶葫蘆，只屬于勇敢者。
《苦兒流浪記》這本書主要寫了雷米小時候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。不久，維泰利斯被餓凍死了。好心的花農收養了可憐的雷米，雷米住了一段時間，花農遇上了麻煩，雷米又去流浪。后來雷米經過千心萬苦找到了自己的母親。
小雷米雖流浪漂泊、歷經磨難，但他樂觀的生活態度和矢志不渝的真誠愛心，伴他闖過了一道道難關，他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。我被雷米那不怕苦難的精神所打動，也被雷米那勤奮好學，富有孝心的精神所感動，那時的我和苦兒比，實在是太幸福了。所以從那以后我以后要學雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報答幫助過我的人要有一片孝心，并且勤奮好學。
高中?可讀之書依然少得可憐。似乎只讀過幾本瓊瑤的言情小說，結果是“不知愁強 作愁，結果真的有點愁。”幸而忘于奮戰——要考大學，所以當時并不覺得寂寞。對了，讀過語文老師推薦的《人阿人》。
讀大學，有那么大的圖書館，本該多幸福啊?？上?，也許之前的確讀得太少了，書是去借了，去讀了，卻讀不出什么滋味。因為覺得自己需讀書，于是強迫自己看下去，“看完”了，但沒有留下什么深刻的痕跡。 出來參加工作的一年半中，依然覺得要讀書，進書店時常常去“教師用書”翻找，書是買了不少，校長也借了一些教育專注給我，因該和自己的閱讀水平和工作經歷有關，讓自己心滿意足或是激動的書依然很少?？傁胝姨K霍姆林斯基等名家的書，可是。每次去書店，失望的多。依然找，依然買，依然讀，當時還做筆記。什么《文章學于語文教學》《教師口才》等等，到現在，留在腦中的不多?？上У搅私裉?，什么都忘記了。也許沒有忘記，而是變成自己的血液了。
讀得很雜。投資理財的，《窮爸爸 富爸爸》系列，讀了林奇的《戰勝華而街》——想炒股，的確是本好書。因為讀了這本書，九千元入市，三年，變了三萬，等等。
何時開始感受到閱讀的的幸福?一本接一本地讀?也許是從不知不覺中，也許是從讀勵志書開始的?？▋然摹度诵缘娜觞c》，接著是《人性的優點》、《人生智慧羊皮卷》、《給自己一分鐘I》、《給自己一分鐘II》、《一分鐘教師》、《誰動了我的奶酪》、《致加細亞的信》、《鼓舞人心的剪貼本》，拿破侖.希爾的，愛默生的，雜志《讀者》、《成功》《意林》等等。
聽于永正老師的課，開始讀于老師的書，《教海漫記》等。沒有華美的詞藻，卻實實在在的告訴我們，可以怎么做。處理學生在課堂上走神，不專心做作業的技巧記憶由新。模仿，的確有效，對孩子在課堂上走神也多了一份從容。
特別記得于老師說過，好文章不是寫出來的，是做出來的。于是，我踏踏實實地做，勤勤懇懇地做。于老師說，他四十多歲，才第一次有文章在雜志上發表。對我又是一個鼓勵：努力，我才二十多歲。
魏書生的書，我都看了，那樣的親切、自然。特別喜歡《班主任工作》《語文教學》。原來，管理可以這樣管，也學著魏老師帶班，孩子違規——寫說明書。希望孩子每天寫日記——提高習作能力，也是道德長跑。動員孩子們寫日記，在一些班，推行得很好，在有些班則不行——反抗的聲音太大，也就作罷，只有一兩個堅持寫日記。“每個學生的心靈深處都有我的助手，我也是學生的助手。”深深的印在腦子里了。感謝魏書生。
讀于永正。讀魏書生，使我感覺到，原來，讀教育教學書籍也可以很快樂。順便說說，總想找大師的書看，如《葉圣陶文集》《燈塔》等書，在書店總找到。無意中找到竇桂梅和阿莫什維利的書，使我欣喜若狂。竇老師的書讀了，《孩子們你們好》系列三本讀了。讀《素質教育觀念報告集》、《教育手記》、《做個有尊嚴的語文教師》《走近最理想的教育》等。還讀了一些人物傳記《富蘭克林傳》、《杰克.韋爾奇傳》《黃石自傳》等。
蘇·阿莫什維利的《孩子們，你們好!》深深吸引著我。的確如詩般的教育教學書籍。一個慈祥的老人，和顏悅色的教導著一群天真爛漫的孩子。他的三本書都很值得看，感謝作者，也感謝譯者譯得如此的美。
極力推薦《老師怎樣和孩子說話》，原來，我們完全可以不用命令，孩子就會安心回到座位;原來，如果你不會表揚，不如不表揚;„„可以用恍然大悟和豁然開朗來形容讀該書的感覺。具體細致的語言技巧，的確很實用。
《假如給我三天光明》使我明白：我們的確有時只有眼睛，而沒有視覺。海倫和朋友一起去森林散步，回來時，海倫問朋友，你看到了什么。朋友說，沒什么變化。海倫多么的驚愕，她僅憑雙手，就感觸到森林的巨大變化。也是這本書，是我理解，為什么說“耶穌”能使人眼睛復明。那天開始，我無論到哪里，即使是走每天上班的路，都有意識地要求自己細細欣賞，的確，即使書一段短短的綠色長廊，足以使我滿懷喜悅。從那天開始，我開始懷著感恩和快樂的心去欣賞身邊的一切。
喜歡《窗邊的小豆豆》系列，收獲不少，特別是小林校長的理念、做法，對教育這是很有啟迪的。讀《窗邊的小豆豆》，使我對“差生”更寬容，更有耐心。
讀閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》，有讀《給教師的建議》的沖動，在書架里拿出這本書，發現里面畫滿了波浪線——原來我不知什么時候已經讀過。何時讀的呢?應該是剛剛買回來就讀，在瀏覽，喚起了記憶，如果不是讀了這本書，我不會那么體諒差生，如果不是讀了這本書，我也許不會堅持和孩子一起讀書„„還記得當時買教育教學書籍不容易，該書是在廣州學習是買的。
可以用“一發不可收拾”來形容自己讀書。只要有一丁點的時間，我都會拿起書。等車，等開會或者課件......等待成了我的美麗時間——可以捧起我心愛的書啊。不管去哪里，我的手袋里了總有一本書。
要讀的好書實在太多。
每讀到一本好書，總會連帶出幾本好書，像商友敬《堅守講臺》，就買回了不少好書。
幸而有當當，有卓越，買書實在方便。2010年6月，我讓學生進行上半年閱讀盤點，學生的閱讀量可真不少，有的讀了上百本，讀六七十本的也大有人在。老師不如弟子呢。
今年讀了哪些書，也要盤點盤點。書讀過了，讀時總覺得:好,好，好書。讀完謝謝讀后感，讓自己收獲更大，也向身邊的人推介推介?？墒?，成文的讀書比較實在太少。記記書名也好吧：
《了解你的學生：選擇理論的師生雙贏》、《教師成長——追溯生命軌跡》 《家庭作業的迷思》，《怎么說，孩子才會聽 怎么聽 孩子才會說》(重讀)，《培養了不起男孩的100個細節》，《如何閱讀一本書》，《曲黎敏養生十二說》《從頭到腳說健康》，《孩子來自天堂》，《如何說 孩子才肯學》，《閣樓上的光》，《愛心樹》，.《明日之學?！?，《做最好的老師》 ，《靜悄悄的革命》 ，《蘇派教學·著名特級教師教學思想錄》，《愛彌爾》上下冊 ，《教育漫話》 ，《第56號教室的奇跡》 ，無字書《流浪狗之歌》《母雞羅斯去散步》，《花格子大象艾瑪》系列，《月亮生日快樂》，《一只與眾不同的烏鴉》，《犟龜》等等，這些童書，進入了我和學生的課堂。
最近讀的：《中國最佳教育隨筆》
一、二集，《李吉林與情境教學》，《專業發展夢之旅》，《好媽媽勝過好老師》還有今天下午才剛剛結束的一本書《愛因斯坦》?！稅垡蛩固埂芬粫v述了這樣一個故事：1879年德國南部一座小城里，降生了一個小猶太人，他就是愛因斯坦;他的少年生活是困惑的、沉默的、不凡的;他成年后是初露鋒芒的;26歲的他就走上上了科學界的象牙塔;他的中年成為了一顆物理新星。第一次世界大戰爆發時，這位偉大的物理家說：“我不會支持戰爭，更不會簽名支持戰爭，戰爭是野心家們的陰謀，遭受危害的都是無辜的人民。”愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就，他雖然是一位偉大的物理學家，但是還呼吁世界人民應該和平、寬容和理解，愛因斯坦老年的信仰就是“和平”。1955年，愛因斯坦與世長辭，走的十分安詳，世界失去了最偉大的科學家!人們懷念著他，為了人類的和平與光明，他進行了不屈不撓的斗爭。
我想，愛因斯坦之所以能在科學領域取得如此美好的成就，是他堅持不懈努力的結果。愛因斯坦對科學的執著以及和平、博愛的精神使我的敬意油然而生。在我的現實生活中，也不乏這樣的例子。“非典”期間很多白衣天使拋下全家，奮戰在“非典”的最前線上，他們對事業的執著以及對“非典”病人的愛護，這不也是愛因斯坦精神的再現嗎?
由此，我也想起了自己，想要提高閱讀水平，就要有愛因斯坦執著的精神?？礈首?、不讀錯字，不落字，不多讀字，多讀細想，這樣才能把我的閱讀水平提高，讀書多了，知識也就豐富了，也就積累多了，我就可以象愛因斯坦那樣去呼吁和平了!
通過讀這本書使我受益匪淺，我要向愛因斯坦那樣，以執著的精神去面對學習。
我的個人閱讀史范文第2篇
想想第一次看課外書，似乎是在小學二年級的時候，記得在小型的“圖書館”借了本《水滸傳》，翻了幾頁，感覺無趣，沒過兩天，就拿著去還了，這也不算是閱讀。在期間，除了老師要求的幾本作文書外，幾乎很少接觸書籍。直到小學六年級，第一次接觸文學作品，這也是在老師的要求下，買了本《冰心散文集》，定期每周匯報讀書狀況，也就是做所謂的讀書筆記，談談自己的看法。記得當初，非常厭惡，感覺沒什么好講的，要嘛看不懂，要嘛太淺顯。再者，冰心散文的優美等特點，對于我來說，只能說是學不來。
歷史性的轉折永遠不會被忘記。我能說出來的自己讀的真正意義上的第一本書是初中時所讀的簡·奧斯汀的代表作《傲慢與偏見》。初一時候為什么會看這么深的書呢?這就要歸功于我哥哥了。在某天閑來無事時，偶然在哥哥的書架上看到這本書，一讀也就停不下來了，深深地被故事情節所吸引，后來的一陣子，對這類書就特別的感興趣，接著看它的續集，雖然沒有這本書寫得好。當時的我太過單純，并不能理解那所謂的愛情，直到現在，才明白作者在文中反映的婚姻觀。這本書激起了我閱讀的欲望,到處找書來看。記得初中那時候，非常盛行言情小說，像《那小子真帥》等這類書暢銷得很，然而，不知是后知后覺還是怎么的，在別人瘋狂的傳閱時，我卻沒半點興趣。
直到高中時，言情小說讀了不少的。特別是由小說改編成的電視劇，每天都準時的守候著。瓊瑤的幾乎所有書,剛看時候還會感動的稀里嘩啦地哭,渴望自己能擁有那樣真摯的愛情,受多少苦都是值得的。只是看多了后慢慢發現,女主人公怎么都那么惹人憐愛?怎么都會有最優秀的男人懂得她們,不顧一切地愛著她們?現實生活中可能嗎!我已經開始懷疑了,懷疑中我拋棄了言情。生命正當年輕,不相信太多眼淚、柔情、蜜意!這個時候,三毛的書讓我找到了對話體,仿佛有了傾訴的對象。剛看《夢里花落知多少》《不死鳥》《撒哈拉的故事》《我的寶貝》《雨季不再來》,我驚嘆怎么有人可以用這么質樸、輕松的語言寫出真實生活的成長、經歷、愛情、生活。我一如愛上了沙漠般愛上了三毛,在愛上了“大漠孤煙直,長河落日圓”的古典詩詞的同時。這些書在我學習壓力大、沒有朋友溝通時給了我很大的慰藉。記得高中最有趣的一次閱讀是閱讀《紅樓夢》，當時和同桌比賽來著，看誰看得快，結果一個禮拜就把這部名著看完了，雖然速度很快，但也讀得很認真，也為之著迷。不過那時候應該是情竇初開的年紀吧,只滿足于知道情節,對故事背景、意義、技巧毫不感興趣。真正讀《紅樓夢》,真正為九十七和九十八回黛玉歸天而泣不成聲,為寶玉的人生嘆息,為探春的命運惋惜,為王熙鳳哀嘆,為那個家族的衰敗無言,是大學時候的事情了。高三的時候,日子過得艱難,我也自己寫寫日志,也會休閑時看看《課堂內外》《中學生博覽》《奧秘》《讀者》《知音》等雜志,也看一些雜文選刊?？墒?學習的壓力一直在加大,沒有可以對話的朋友。之后也很少再看書了，更多的時間都用在高考復習上。
生活不是小說,也不是書本。生活就只是生活。高考結束后，我很茫然,也很無力,我發現我很懦弱。我不知道我可以學什么,將來要做什么?在現實生活里,想仗劍行江湖?談何容易!最終,我也沒想到我選擇了中文,師范。同學知道后，還常常拿這個開我玩笑：別誤人子弟啊。我不愿提及我的大學生活,它太蒼白了。很多書并沒有深讀,只是一些了解。大學三年竟是在無聊和空洞中就過去了。即使看《平凡的世界》,能一口氣從開篇讀到結尾,立志要自己努力
將人生過得不平庸,過得充實;即使看《白鹿原》《茶葉三部曲》之類的優秀作品;即使看《活著》這樣的艱辛生活,我依然無聊和空洞!多么可怕!肚子里多了很多文學常識,古代文學、現當代文學、文學理論,也看了很多場電影,打了很多回撲克,上了很多網,但是心里卻是害怕得要命,空虛得要窒息?？墒侵档脩c幸的是我沒有錯過《像雞毛一樣飛》這部電影。陳建斌主演,在電影里他是一個在尋找方向的詩人,帶著一本詩集一個治失眠的蕎麥枕頭從一個大城市來投奔了他的大學同學,很有幽默氣質的養雞場場主。詩人在這里買了盜版光碟,在這里見證了一對新人婚禮上的朗誦詩歌,在這里一夜成名,在這里失去自我又在這里找到自我,在這里他還遇到了女孩方方的愛情„后來,他的養殖場場主朋友一夜失蹤了,他也更成熟了,最后他剃了馬雅可夫斯基似的光頭,從容地走在大街上,重復著馬雅可夫斯基說過的話:“人,總要選擇一種方式生活下去。”“人,總要選擇一種方式生活下去。”成了我許多時候鼓勵自己走下去的理由。之后，在心情煩躁，郁悶的時候，我更喜歡一個人躲在圖書館的書架中，挑著自己喜歡的書閱讀，總能從中得到些認識，得到些啟發。
我的個人閱讀史范文第3篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的閱讀刷新著我的生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。閱讀刷新著我的生活作文1
書，是一臺不計年代的收音機，傳送著古今中外的百科知識;書，是一部包羅萬千的電影，演繹著引人注目的人類結晶;書，是一位盡負其責的中介，介紹了伴我終身的朋友。因此，閱讀在不斷地刷新我的生活。
“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”總而言之，閱讀改變心態，刷新生活。
閱讀刷新了我內心的幼稚。一本“孤獨”呈現出來的是以待人處事、經驗看法為基礎的種種經驗回憶。正因如此，我吸收了一部分作者為人處世的經驗精華，找到了內心世界與外界的平衡點。書中有言：“在時空上相逢的我們，不一定在心靈的坐標上相遇。”在現實生活中，遇到朋友、找到知己是一種緣分，我們可以促膝長談，甚至高談闊論。但這也僅僅只是一種緣分，每個人都是一個獨立的個體，都有不同的成長環境和心理環境，所以不能進行捆綁式的交往，再好的朋友都要有一定的自身空間和獨處空間，所以我們一定要給對方一定的空間與自由。書刷新了我內心的幼稚和“一相情愿”。換言之，書刷新了我的待人之道。
閱讀刷新了我的處事心態。書曾對我說：“你改變不了事實，但你可以改變態度;你改變不了過去，但你可把握現在;你不可以樣樣順利，但你可以事事順心;你不能延伸生命的長度，但你可以拓寬生命的寬度。”就這樣，有許多的心理矛盾都釋然了，這句話解決了我內心的許多疑問，我明白了要不受外界干擾地創造自己的生活，及時反思，及時改正以實現人生價值。從而獲得了內心長久的寧靜，找到了打開未來恬淡平和的心態的開關。
閱讀給我重設人生準則。“做事要方，做人要圓”。“方”即處世之道，沒有規矩不成方圓，提醒自己不為私欲而鋌而走險。“圓”是做人之道，并非“圓滑”，而是要懂“變通”，不為小錯咄咄逼人。有大智者，雖處于刀山，亦游刃有余。
書，教我待人，懂得處事，能夠變通。閱讀刷新著我的生活。閱讀刷新著我的生活作文2
對于每個人來說，書籍應該貫穿整個人生，我也不例外，從稚嫩的孩提，到燦爛的青春，甚至是成熟穩重的未來，閱讀或許會一直陪伴著我，刷新著我的生活吧。
兒時，我用胖嘟嘟的小手在書上指來指去，聽媽媽講白雪公主的故事。美好的童話，精美的插圖，深深吸引著幼小的我。那時，還不能區分故事與現實，于是，我會討厭惡毒的王后，會為賣火柴的小女孩憂傷，會為王子和公主的幸福生活而開心，甚至是害怕偽善的狼外婆……童話的美好在我心中生根發芽，在我眼里，生活滿是快樂。
上了小學，學校的圖書角擺滿了各種各樣的書，在人人閱讀的氛圍下，我也總愛在空閑時借來一本書閱讀，從此我便開始自覺主動的閱讀。校內的閱讀和在家里還是有很大區別的，在這里，老師告訴我們要愛護書籍，不能像在家里那樣隨意涂鴉;在這里，老師教我們還要學會分享。有時幾個同學共同看一本書，有時互相分享自己看過的書。每次聽完同學們的分享介紹，總忍不住也借來看看，如此以往，閱讀成了一種習慣，愛書成了一種品質。也許閱讀就是從這時開始全速刷新我生活的吧，從一人獨享，到眾人分享;從隨意亂畫到愛惜呵護;從被動閱讀到以閱讀為快樂，這就是一種進步。
長大了，我更加沉醉于閱讀。這時的閱讀已不僅僅是讀書，更是一種學習，一種啟迪，是與作者或是主人公精神上的對話。每次閱讀總喜歡圈圈點點，記下自己的感受。有時書中的情景就像是一雙無形但有力的手，緊緊抓住我的心，使我沉醉其中，無法自拔?；驗榱主煊窈唾Z寶玉木石前盟的破滅而傷感;或為安妮慘死于集中營而惋惜;或因殘疾的保爾戰勝心魔，用筆革命而動容;或因海倫·凱勒在黑暗中重塑生命，找到光明而震撼……閱讀中，時而贊嘆于作者惟妙惟肖的描寫，時而驚嘆于人物的堅強。閱讀刷新著我的生活，它教會我面對挫折不放棄，教會我為人處事之道。
感謝閱讀，它陪伴我從兒時到青春，一路成長，一路閱讀。
與其說是閱讀刷新了我的生活，不如說是閱讀洗滌了我的心靈。閱讀刷新著我的生活作文3
生活中每一天都是新的，正如沒有兩個晨曦的陽光是一樣的，正是閱讀，在刷新著我的生活。它時刻陪伴著我，影響著我，刷新著我。
對于不同的人來說，生活是不一樣的，有人愿意放歸自然，流連山水;有人喜歡游戲作樂，消磨時間;有人甘愿早出晚歸，忙碌工作。而我卻既不愿消磨時光打發日子，更不想渾渾噩噩而碌碌無為。與之相比，我更愿意沉浸在書的芬芳中，更希望讓閱讀帶給我生活的精彩，更驚嘆于如此的激發我心靈的震撼，所以它刷新了我的生活，同時閱讀與生活的方方面面都發生著千絲萬縷的聯系。
我們生活的集體就開展了這樣一個與閱讀相關聯的活動——班級微播報，其實這是第二期了，要分享一個名人。不只是我，可能許多人都犯了愁。此時，閱讀量決定了成敗，而我正好在讀《我們仨》。一抬頭，眼前全是春天。順理成章的，我將它選中了，但只有一本書，時間緊迫，我只得開始搜集零零散散的小部件東拼西湊，倒也效果很好。
雖說吃了快餐，但在星星點點的文字中畢竟還須閱讀下去，告訴自己提煉，提煉，再精確一點點。于是我近乎瘋狂的做了一個小時，兩個小時，三個小時……直到六個小時!此時我已讀了不下十萬字，但能出現在文章上的呢，千字而已。這實在是對我閱讀史上一個夸張的挑釁啊。這是一天的閱讀生活讓我對楊絳先生有了一個全新的.印象，對《我們仨》有了更深刻的認識，我才體會到了什么才是真正的“閱讀刷新著我的生活。”
其實閱讀只是影響了我的思想，而思想又控制我的行動，行動又創造了我的生活。從某種意義上說，閱讀刷新著我的生活，為我指明了方向，也不僅僅是刷新著我的生活，而是幾乎所有人的生活都在被閱讀刷新著。
生活的每一天都是新的，是閱讀刷新的。不一樣的文字，打造不一樣的我們，奧秘就在于閱讀。
閱讀引領我們發現生活的美，改變我探索生活的方式，影響著我思考生活的方向，點燃我用心生活的熱情，它刷新著我的生活。閱讀刷新著我的生活作文4
拈起指，翻開書扉，一縷書香縈繞著我，久久不能散去。手指間留下淡淡書卷氣。不經意間，閱讀就這樣進入我的生活，慢慢刷新著我的生活。
因為閱讀，我的生活變的精彩。每每得到一本好書，我的心總是咚咚跳個不停。翻開書，我迫不及待的看起來。那一排排鉛色的小字，總是吸引著我讀下去。再讀下去。呵!閱讀真的好有魔力!
它讓我在閑暇之余充分體會到了讀書的愜意。我總是會情不自禁的隨著書中的故事情節而或喜或憂，或悲或笑?！鹅F都孤兒》讓我一次次的淚流滿面，《三國演義》讓我一次次的拍手稱快。閱讀讓我品味了人生百態，社會曲折;閱讀也讓我懂得了人生真諦，生活啟示。閱讀把我帶進了一個又一個人物的內心世界，閱讀也讓我了解祖國山河是多么壯美與遼闊。有時，我的夢境中也會出現書中的精彩，雖不真實，但卻華美。有了閱讀，我的生活不再寂寞與空虛，代之的，是生活的精彩與多姿。閱讀刷新著我的生活作文5
春華秋實，時序更迭，不知不覺我已是一名初中生了，身體、心理、心智都在發生改變。讓我感受最深的是：閱讀使我成長，閱讀刷新著我的生活。
“白白、白白，快起床啦……”媽媽好聽的聲音伴著陽光從窗外調皮地鉆進來，彌漫了整個房間。我翻了個身，嘴角含著微笑。剛才的夢里，有我的大英雄——黑貓警長。
“起來啦!起來啦……”“不嘛!媽媽你講一個故事我就起床。”小小的我，總是這般任性。“好好好，我們來講你的大英雄……”媽媽娓娓動聽的語調，好像一片羽毛輕輕撓著我的心，癢癢的。
上學了，我又閱讀了更多的書本，更多的大英雄進入我的精神世界。閱讀刷新著我的生活，我充實，我快樂。
“為什么?媽媽你為什么要把我的書捐了?”十歲那年，我氣憤地詰問媽媽，因為我的圖書被媽媽捐給貧困山區的孩子了。“白白，你要知道，我們讀書不僅是為了學習知識，更是為了分享，為了幫助更多需要幫助的人……”
后來的我，終于慢慢理解了媽媽，明白了她話語的深意。夢里我又一次遇到了我的大英雄，他給我鼓勵，他對我微笑。閱讀不輟的我，不僅學會了知識，更學會了分享，在課堂、在課間，我和同學們分享著閱讀的美好。閱讀果然刷新著我的生活，我驕傲，我自豪。
如今的我，不僅愛閱讀，也愛上了寫作。生活中我不迷茫、不害怕，因為閱讀教會了我遇事冷靜，洞若觀火。
我是一個女孩子，古人說：腹有詩書氣自華，不錯的。學校的演講比賽中有我引經據典、慷慨激昂的精彩表現，平時的課外活動中有我神采飛揚、妙語連珠的動人瞬間，生活中我一舉手一投足都散發著文明修養的氣息……這一切，都要感謝閱讀。
我的個人閱讀史范文第4篇
我的父親母親
⑴有人說沒有見過一輩子不吵架的夫妻。我見過。父親母親，一輩子沒有吵架。
⑵父親長母親六歲，巧的是父母的生日竟是同一天。
⑶打記事起，常見愛好京劇的父親把一些票友帶回家。母親每每笑臉相迎，端茶倒水伺候。
⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打鑼的，有唱花臉小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有時一樂和就是一個下午，父親還會熱情留人吃晚飯。
⑸這邊母親似乎早就知道要吃飯，已搟好面條。但母親通常一邊搟面條一邊小聲嘮叨：“好歹有個星期天，讓你爸弄的亂七八糟，連個清靜也沒有。”
⑹曲終人散，父親是陪人喝過酒的，臉紅撲撲的，酒后的父親愈和藹可親。母親開始數落，大致是父親不體諒她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她經常這樣威脅父親：“你再領著些狐朋狗友回來鬧騰，我就掀桌子，回娘家，倒地方給你!”
⑺父親只是“嘿嘿”笑著，還會夸母親今天的菜炒得好，面條搟得勻細。母親的埋怨漸漸平息下來。
⑻母親那時候每天要到生產隊出工，父親已是當地受人尊敬的中學校長。父親體恤母親體力不濟，星期天和假期常替母親出工。母親在家也不會閑著，父親總說：“讓你歇息你比出工還勞累，生就的勞碌命。”母親會一邊嘴里抱怨著“我嫁到你們家沒有過一天好日子”，一邊手中忙著家務。
⑼父親退休的時候身體不好，有胃病、氣管炎、胸膜炎、頸椎病等等。母親一心一意照料回家的父親，那些疾病居然一點點離開了父親。而母親，老來患上了冠心病、高血壓，曾經高挑的身材一年年下來，漸漸虛胖起來。
⑽我在城里買房后，父母每年都會來城里到我的家中住幾個月。父親每天早晨六點鐘準時起床，給自己和母親每人沖一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后帶著母親到公園晨練。有個下雪天，母親看天氣不好沒有起來，父親依然要出去。我怕路滑，阻攔。父親說：“你媽那么胖，得的那些病都是纏人的。她哪天中風、偏癱什么的，我得有個好身體伺候她啊。”頓時，我怔住了。
⑾父親七十三歲那年春天，患膽管癌，發現時已經是晚期。一向病懨懨的母親在父親病后，每日拖著虛胖的身子，忙忙碌碌圍著父親轉。父親有時被病痛折磨得煩躁，沖母親發脾氣，母親笑笑：“看你爸，老了長能耐了。”好像父親發脾氣也是寵愛她的另一種方式似的。
⑿父親堅忍地活著，病后撐了兩年又二個月，平靜地走了。母親沒有大哭，她有條不紊地教給我們如何按著風俗送父親。只是，母親的雙眼空洞著，讓人不忍對視。
⒀我常和母親通電話，母親說著說著就會說起父親，于是哭泣。母親每每都是怨父親，祥林嫂般地重復這幾句：“你爸說話不算數，他說一輩子有他我就不會受半點委屈，他說要等著我不能動彈的時候照顧我，他說他要和我一起過一百歲的生日……”
⒁忽然間我淚眼模糊，心頭跳出幾個揮之不去的字——愛可以怨。想起父親母親。
1.從全文看，父親母親一輩子不吵架的真正原因是什么?(2分)
2.請用兩個成語概括文中父親母親的感情。(2分)
3.第③段中的“常見”、“每每”在文中的作用是什么?(2分)
4.本文圍繞“我”的父親母親寫了五件事，請用簡潔的語言概括出其中的兩件。(2分)
5.文中⑸⑺⑻⒀段分別寫了母親對父親的“怨”，請將段落序號填入相應詞語后的括號里。(2分)
埋怨( ) 責怨( ) 悲怨( ) 抱怨( )
文章最后說“愛可以怨”，從全文看，應怎樣理解?(2分)
6.父親母親每年都來城里“我”的家中住幾個月，這說明了什么?父親去世后，“我”除了常和母親通電話外，你認為“我”還應該做些什么?(4分)
參考答案：
1.父親母親互相關心,互相體諒,互相寬容。(2分，意思相近即可)
2.：相敬如賓 相濡以沫 休戚與共等。(2分)
3.“常見”說明愛好京劇的父親把一些票友帶回家中，不是一次，而是經常性的;“每每”說明母親對父親帶回家來的朋友們每一次都是笑臉相迎，熱情款待。這兩個詞更加突出了父母關系的融洽。(2分)
4.①母親熱情招待父親的朋友;②父親常替母親出工;③母親細心照料多病的父親;④父親照顧多病的母親;⑤母親細心照料病逝前的父親。(2分，寫對一件事給1分)
5.埋怨( ⑺ ) 責怨( ⑸ ) 悲怨( ⒀ ) 抱怨( ⑻ )
愛可以通過怨這種獨特的方式表達出來。(填空2分，一個0.5分。第二問2分，意近即可)
我的個人閱讀史范文第5篇
①懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。
②他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。
③一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發生了什么事?
④很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?
⑤不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?
⑥我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字?？晌覀円稽c沒有起疑心。
⑦他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。
⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。
⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。
⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”
⑾如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。
⑿這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。
《我最好的老師》閱讀題：
1.“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么?
2.為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”?
3.“我”從懷特森老師那里學到了什么?
4.當歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么?
5.從對待懷特森老師的態度變化上看，本文采用的手法是______;這樣寫的好處是____。
6.本文介紹懷特森老師哪幾件事?這幾件事共同說明了一個什么問題?
《我最好的老師》閱讀題參考答案：
1.表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分。”實質原因：學生們沒有懷疑精神。
2.此題從文中第⑥段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物一切都沒有遺留下來。
3.大膽懷疑的精神，敢于發問的勇氣。
4.意味著對老師所講的內容產生了懷疑。
5.先抑后揚 使讀者更容易接受作者的觀點。
我的個人閱讀史范文第6篇
1. 有人說沒有見過一輩子不吵架的夫妻。我見過。父親母親，一輩子沒有吵架。
2. 父親長母親六歲，巧的是父母的生日竟是同一天。
3. 打記事起，常見愛好京劇的父親把一些票友帶回家。母親每每笑臉相迎，端茶倒水伺候。
4. 那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打鑼的，有唱花臉小生的、花旦青衣的、老生老旦的„„有時一樂和就是一個下午，父親還會熱情留人吃晚飯。
5. 這邊母親似乎早就知道要吃飯，已搟好面條。但母親通常一邊搟面條一邊小聲嘮叨：“好歹有個星期天，讓你爸弄的亂七八糟，連個清靜也沒有。”
6. 曲終人散，父親是陪人喝過酒的，臉紅撲撲的，酒后的父親愈和藹可親。母親開始數落，大致是父親不體諒她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她經常這樣威脅父親：“你再領著些狐朋狗友回來鬧騰，我就掀桌子，回娘家，倒地方給你!”
7. 父親只是“嘿嘿”笑著，還會夸母親今天的菜炒得好，面條搟得勻細。母親的埋怨漸漸平息下來。
8. 母親那時候每天要到生產隊出工，父親已是當地受人尊敬的中學校長。父親體恤母親體力不濟，星期天和假期常替母親出工。母親在家也不會閑著，父親若說：“讓你歇息你比出工還勞累，生就的勞碌命。”母親會一邊嘴里抱怨著“我嫁到你們家沒有過一天好日子”，一邊手中忙著家務。
9. 父親退休的時候身體不好，有胃病、氣管炎、胸膜炎、頸椎病等等。母親一心一意照料回家的父親，那些疾病居然一點點離開了父親。而母親，老來患上了冠心病、高血壓，曾經高挑的身材一年年下來，漸漸虛胖起來。
10. 我在城里買房后，父母每年都會來城里到我的家中住幾個月。父親每天早晨六點鐘準時起床，給自己和母親每人沖一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后帶著母親到公園晨練。有個下雪天，母親看天氣不好沒有起來，父親依然要出去。我怕路滑，阻攔。父親說：“你媽那么胖，得的那些病都是纏人的。她哪天中風、偏癱什么的，我得有個好身體伺候她啊。”頓時，我怔住了。
11. 父親七十三歲那年春天，患膽管癌，發現時已經是晚期。一向病懨懨的母親在父親病后，每日拖著虛胖的身子，忙忙碌碌圍著父親轉。父親有時被病痛折磨得煩躁，沖母親發脾氣，母親笑笑：“看你爸，老了長能耐了。”好像父親發脾氣也是寵愛她的另一種方式似的。
12. 父親堅忍地活著，病后撐了兩年又二個月，平靜地走了。母親沒有大哭，她有條不紊地教給我們如何按著風俗送父親。只是，母親的雙眼空洞著，讓人不忍對視。
13. 我常和母親通電話，母親說著說著就會說起父親，于是哭泣。母親每每都是怨父親，祥林嫂般地重復這幾句：“你爸說話不算數，他說一輩子有他我就不會受半點委屈，他說要等著我不能動彈的時候照顧我，他說他要和我一起過一百歲的生日„„”
14. 忽然間我淚眼模糊，心頭跳出幾個揮之不去的字——愛可以怨。想起父親母親。
(原載2007年3月16日《參考消息》) 1. 從全文看，父親母親一輩子不吵架的真正原因是什么?
答：
2.請用兩個成語概括文中父親母親的感情。
答：
3.第③段中的“常見”、“每每”在文中的作用是什么?
答：
4.本文圍繞“我”的父親母親寫了五件事，請用簡潔的語言概括出其中的三件。
答：
5.文中⑤⑦⑧段分別寫了母親對父親的“怨”，請將段落序號填入相應詞語后的括號里。
文章最后說“愛可以怨”，從全文看，應怎樣理解?
埋怨( ) 責怨( ) 悲怨( ) 抱怨( )
答：
6.父親母親每年都來城里“我”的家中住幾個月，這說明了什么?父親去世后，“我”除了常和母親通電話外，你認為“我”還應該做些什么?
答：
答案
1、(3分)父親母親互相關心,互相體諒,互相寬容。說明：意思相近即可得3分。
2、(3分)參考：相敬如賓 相濡以沫 休戚與共等。說明：意思相關的成語均可得分。寫對一個得2分,寫對二個得3分。
3、(3分)“常見”說明愛好京劇的父親把一些票友帶回家中，不是一次，而是經常性的;“每每”說明母親對父親帶回家來的朋友們每一次都是笑臉相迎，熱情款待。這兩個詞更加突出了父母關系的融洽。說明：大意正確即可給3分。
4、(3分)①母親熱情招待父親的朋友;②父親常替母親出工;③母親細心照料多病的父親;④父親照顧多病的母親;⑤母親細心照料病逝前的父親。說明：寫對一件事給1分。
5、(3分)7.5.8.13。愛可以通過怨這種獨特的方式表達出來。說明：填空2分，一個0.5分。第二問1分。意近即可。