川農大經濟學概論范文第1篇
我眼中的川農大
“‘手框景
機傳情’——我眼中的川農大”主題實踐活動，是為了幫助參加黨校的積極分子更了解學校、熱愛學校，通過突出實踐特色，注重學思結合、知行統一。通過這次主題實踐活動，讓我想起了很多關于川農那些點點滴滴的記憶，引發了對已往的回憶和對現在的思索。
川農大始終以“興中華之農事”為己任，鑄就了“愛國敬業、艱苦奮斗、團結拼搏、求實創新”的“川農大精神”，形成了“重品德、厚基礎、強實踐、求創新”的優良辦學傳統，凝煉出“追求真理、造福社會、自強不息”的校訓，孕育出“純樸勤奮、孜孜以求”的校風，培養出畢業生“勤奮樸實、勇于開拓”的品質。學校教學、科研、國外引智、畢業生就業、學生社會實踐、體育衛生和黨的建設等工作先后多次被評為全國先進。迄今，學校已培養各級各類畢業生10余萬人，他們已成為國家建設發展的骨干力量。
江澤民同志1991年和2002年兩次到校視察，對學校在新的形勢下積極開展思想政治工作和在教學科研方面取得的成績表示贊賞。
第一張照片是“籃球場上動與美的結合，展現川農學子課余生活跳動的旋律”。在閑暇的時刻我總喜歡在籃球場邊一個角落里靜靜的觀看著運動場上矯健身影在運動場上奔跑、在比賽時隊員彼此之間的團結合作、共同為團隊的榮譽而戰的精神，還有賽場周圍觀眾的加油、吶喊聲時時都感動著我，集體中個體凝聚著團結的氣氛，這些數不勝數的場景都被我所感動。一個團結合作的團體離不開個人的努力與付出，這不正體現了我們川農大“團結拼搏”的川農大精神嗎?
第二張圖片是“寢室文化——我們是一家人”。每個寢室都有許多自娛自樂的精彩回憶、每個人拿出一份力量、匯集成無窮的精彩、感動、難忘的回憶。初到雅安，來到川農，我不適應一個人的大學生生活，在這里感覺到很痛苦和苦惱，有時候很想念高中的同學和學校，會覺得很心酸、很想哭的感覺;這時候我體會到室友給予的關心和幫助，讓我重新感受到了溫暖和被呵護的感覺、使我從茫然和不知所措中找到了方向。在朋友的幫助與支持下在我心里就一個聲音在告訴自己，我決不能庸庸碌碌地虛度年華，我要讓自己的大學生活充實而有意義，即使不能創造舉世矚目的成就但也要無悔于自己的心。在無助時是你們的支持，才開始我現在美好的大學生活之旅。感謝你們——我的室友。
第二張圖片是“團結一致——拔河比賽”。這是我們班級組織的第一個活動，很有紀念價值意義;我記得那時候同學彼此之間都不太熟悉，但就是因為這一次拔河比賽增加班級的凝聚力，增加了同學之間的相互認識。在拔河比賽現場我們班級的吶喊加油聲是最響亮的、隊員與啦啦對融合一體團結一致、齊心協力連續多次打敗對手;聚集班級所有力量、齊心協力只為一個共同的目標——贏得比賽、贏得榮譽。我們是一個團結的班級、是一個優秀的班級、更是一個強大的班級隊伍。這也體現了“艱苦奮斗”的川農大精神。
還有許許多多感人的回憶畫面，大學第一課——軍訓，那段時間至今回憶起都是汗水與淚水、痛苦與歡笑的交織，立軍姿、寫通訊稿、唱軍歌的情景歷歷在目;讀書走廊讀英語，體育館看表演，逸夫樓聽講座，這些都留下了太多感動的情景、留下了太多美好的記憶。
川農大經濟學概論范文第2篇
四川農業大學實驗實習報告
專業： 地信 班級：一班 姓名： 康文蓉 學號：20127938 實驗名稱：中文windows2000上機操作
一、實驗目的：熟悉和掌握中文windows2000系統的使用方法
二、實驗內容：
1、啟動和退出中文windows2000系統
2、掌握windows中資源管理器的使用。
三、實驗步驟及方法：
1、在我的電腦中找到：“可移動磁盤h”，雙擊打開自己的優盤，在空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中單擊“新建”，然后修改文件夾名為指定的名稱，然后按“回車鍵”。
2、在我的電腦中找到“本地磁盤d”雙擊打開它，按住shift鍵用鼠標點擊“list1和實驗報告模版’‘單擊鼠標右鍵在彈出的菜單中點擊復制，后退到之前新建的文件”地信本1康文蓉20127938win”.打開它，然后單擊 鼠標右鍵，在彈出的菜單中點擊粘貼即可。
3、單擊“文件夾”切換到“資源管理器”，單擊我的優盤打開它，在桌面的空白處單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“新建 ”命令，然后單擊“文件夾 ”選項，此時桌面上出現一個新建文件夾，并顯示一個文本框
輸入文件夾名“人事部 “，按enter鍵。在單擊“人事部”，打開它，在空白處單擊鼠標右鍵，點擊“新建”然后在彈出的文本框中填寫“退休人員檔案 ”，按enter鍵。用于新建“退休人員檔案”的方法建立“在職人員檔案”的文件夾 。然后再用同樣的方法建立“銷售部，銷售計劃、銷售業績。”
4、單擊桌面上的”開始”菜單，選擇”程序”，在”程序”中找到”word”, 打開“word”, 在里面錄入一段文字。以“exer.doc”
5、用鼠標選中“銷售計劃“中的”exer.doc”.再單擊“菜單欄”中的“編輯 ”打開它，選中“重命名”，把”exer.doc”改為”tx.doc” .
6、點開左窗口中的“可移動磁盤h”，點開“銷售部”，然后按住“ctrl鍵”，用鼠標選中“tx.doc”按住不放，拖到“銷售計劃”下再松開鼠標。
7、在單擊“左窗口”的“人事部”，然后按住鍵盤上的“shift鍵”，選中“銷售計劃”文件夾中的”tx.doc”。拖放到”在職人員檔案”下再松開鼠標。
8、選中“銷售計劃“文件夾中的”tx.doc“。按下鼠標右鍵，移動到”退休人員檔案“文件夾中松開鼠標，再用鼠標點開”退休人員檔案”，選中”txdoc”,再按”f2鍵”，再把”tx.doc“改為”xyz.doc“
9、返回到“我的電腦“的桌面，單擊”磁盤d“，單擊打開”list1“按住”list1“，按”shift鍵“，再一個一個選中文件夾中以a開頭的所有文件夾，單擊”菜單欄“中的”編輯“，單擊”復制“，再打開”在職人員檔案“，單擊”菜單欄“，點擊”粘貼“再單擊空白處即可。
10、打開“左窗口“中的”可移動磁盤“h，再打開”地信1康文蓉20127938win“一個一個的選中以a開頭的文件，移動到”人事部“再松開鼠標，這樣
重復操作即可。
11、單擊“工具欄“中的搜索，在”要搜索的文件或文件夾名“中輸入”wbc1.txt“在“搜索范圍“中找到”可移動磁盤h”，單擊”立即搜索”，再兩次單擊”wbc1.txt”把”wbc1.txt”改為”wbcc2.txt”用鼠標選中”wbcc2.txt”按住”ctrl鍵+v”，打開”退休人員檔案”按住”ctrl+c”復制成功。
12后退到前一個窗口，單擊右鍵。在彈出的菜單中，選中”重命名”再把”wbcc2.txt”改名為”wbc1.txt”.
13、打開“人事部”選中第一個以a開頭的文件，單擊“工具欄”刪除即可，選中“人事部”文件夾中第二個以a開頭的文件單擊“菜單欄”中的工具在單擊“刪除”
即可，選中文件夾中第三個以a開頭的文件按住“del鍵+刪除”鍵即可,選中人事部中第四個以開頭的文件再點擊鼠標右鍵選中刪除即可
四、實驗結果：
五、問題分析：
篇二：四川農業大學土壤學實習報告
土壤學實習報告
1.前言
2012年12月18日我土管專業在四川省邛崍市開展了為期一天的土壤學實習。
本次實習途徑三個站，分別觀測了四川具有代表性的三種土壤：黃壤、紫色土和水稻土。 時間雖然短暫，但收獲卻還是很多。
我以下的土壤學實習報告就將分別以這三個實習站點為基礎，總結、探討實習當天的情況和存在的問題，也將以理論背景介紹、技術分析、圖表對比、拓展延伸等多板塊多形式來全面總結土壤學實習中的有關知識，達到老師所要求的理論+技術的目標，對土壤形成和性質與環境條件的一致性有一個新高度的認識。
2實習區概況介紹 邛崍，位于四川省中部，成都平原西南，總面積1384平方千米。地勢西高東低。氣候溫和，雨量充沛，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃，屬亞熱帶季風性濕潤氣候。
3實習站點
3.1第一站：黃壤 3.1.1黃壤知識背景
黃壤是中亞熱帶濕潤地區發育的富含水合氧化鐵(針鐵礦)的黃色土壤。主要分布于四川、貴州等省，為南方山區的主要土壤類型。
黃壤的形成包含富鋁化作用和氧化鐵的水化作用兩個過程。由于高溫多雨、巖石風化強烈，在成土過程中難移動的鐵、鋁在土壤中相對增多，土壤終年處于相對濕度大的環境中，土體中大量氧化鐵發生水化作用而形成針鐵礦。
其主要特征是：酸性，土層經常保持濕潤，心土層含有大量針鐵礦而呈黃色。
黃壤區以旱作糧食作物為主，主要是玉米和薯類;有水源的地方，也種植水稻。黃壤地區是茶、桑的理想產地。 3.1.2實習中
在邛崍土地坡上，我們觀測了此地的黃壤，由于地形較高，外來物質堆積在紫色土層，經過很長的時間，不斷黃化、酸化，所以沿途種植的有茶葉。其來源有冰積物和洪積物之說，在公路旁的土坡觀察到有三角形，腎形和猴子臉型的卵石，可以作為冰積物來源的佐證。候院士將其命名為老沖積黃壤，有別于蒙頂山發育的砂性黃壤和近代沖積物。
觀測黃壤時，我們學到一個重要的土壤學野外技術，即怎樣選點挖土壤剖面?劃分土壤發生層?測定每個土層基本的理化特征。
選點：注意光線來源，在條件允許的情況下，選擇剖面向光。深度一般南方挖至1米，北方挖至2米，可能時挖至母質層。
土壤發生層劃分：作為一個發育完全的自然土壤剖面，一般由上至下有四層，分別為枯枝落葉層、淋溶層、淀積層和母質層。而耕作土壤由于有人為因素的作用，我們一般由上至下劃分為耕作層、犁底層、心土層和底土層。
1顏色(內在性質的外在表現，用土壤比色劃分觀測土壤發生層時，要關注以下幾點：○
卡)2.土壤質地(砂土，壤土還是粘土，用手測法)3.酸堿性4.肉眼觀察土壤結構體(團粒、塊狀、片狀等)5.緊實度6.根系分布狀況7.土壤濕度(降雨量和本身特性決定)8.測量深度
(由上至下，0到n，n到m„)
我們小組所選點位剖面有以下結果(見表)
3.1.3第一站小貼士：
1土壤酸堿性的形成
對比各小組的實習結果，黃壤剖面各發生層都顯酸性，ph約為4。我們不禁要問，土壤為什們會有不同的酸堿特性呢?
其實自然條件下的土壤酸堿性主要受土壤鹽基狀況所支配，而土壤的鹽基狀況又取決于淋溶過程和復鹽基過程的相對強度。所以土壤酸堿性實際上是由母質、生物、氣候和人為作用等多種因子控制的。我國北方大部分地區的土壤為鹽基飽和土，并含有一定量的碳酸鈣。而南方地區的大部分土壤鹽基飽和度一般只有20%~30%。相應的，我國土壤的ph也由北向南呈遞減趨勢。華北地區堿性土ph可達10.5，而華南地區的強酸性土壤可低至3.6~3.8。
2黃壤黃化原因
鐵、錳、有機質是土壤的三大著色劑，土壤的顏色多與這三種物質有關。在氧氣和水的作用下，鐵可形成水合氧化鐵，如褐鐵礦，針鐵礦。水和氧化鐵少就偏紅，多就偏黃。在邛崍地區，降雨較為充沛，鐵可以大量形成結晶水，水和氧化鐵較多，從而黃化。
3新生體常識
在挖土壤剖面的時候我們看到有黑色的小塊狀物，老師告訴我們是鐵錳結核，是土壤生長發育而來的粘粒。
這種物質是在土壤形成過程中新產生的或聚積的物質，稱為新生體，其具有一定的外形和界限。新生體可以按它們的外觀分類，也可按它們的化學組成來分類。按外觀分，有鹽霜，鹽斑，結核等;按照化學組成分，新生體可由易溶性鹽類組成，如氯化鈉，硫酸鈉，碳酸鈣等，還有由晶質或非晶質的化合物組成，如含水氧化鐵的化合物，氧化亞鐵的化合物，錳的化合物，二氧化硅和有機物等。
新生體是判斷土壤性質，土壤組成和發生過程等非常重要的特征。例如，鹽結皮和鹽霜，表示土壤中有可溶性鹽類的存在。銹斑和鐵結核是近代或過去，在水影響下產生于干濕交替的特征。
3.2第二站：紫色土
3.2.1紫色土知識背景
紫色土是發育于亞熱帶地區石灰性紫色砂頁巖母質的土壤。全剖面呈均一的紫色或紫紅色，層次不明顯。
主要分布在中國的亞熱帶地區，以四川盆地為主。四川盆地是全國四大盆地之一。盆地西部有將近10000平方公里的成都平原，盆地東部(華瑩山以東)有幾條東北-西南走向的山嶺外，大部分為紫色或紫紅色砂巖、頁巖構成的丘陵，風化形成的土壤便是紫色土，故四川盆地稱為紫色盆地。
紫色土是在頻繁的風化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點是：物理風化強烈、化學風化微弱、石灰開始淋溶。
其有機質含量 1.0%左右，其發育程度較同地區的紅、黃壤遲緩，尚不具脫硅富鋁化特征，屬化學風化微弱的土壤，呈中性至微堿性反應，ph值為7.5～8.5，石灰含量隨母質而異，鹽基飽和度達80～90%。紫色土礦質養分豐富，在四川盆地的丘陵地區中為較肥沃的土
壤，其農業利用價值很高。利用中需防止水土流失和注意蓄水灌溉、增施有機肥料、合理輪作等。
3.2.2實習中
第二站我們認識了紫色土并簡單觀測了其理化性質。有了第一站黃壤的經驗，我們觀測紫色土時就容易一些了。我們先選擇了一個有兩米左右高差的土坎挖剖面，其上根系很發達，且有黑色土木灰耕作痕跡明顯，看不出有什么分層，所以我們重新換了一點受人為因素較小的土壤觀測。挖至40cm后，我們看到有土層變化，便開始按照第一站的方法觀測其理化性質。結果如下表
3.2.3老師小結
聽取了各班的匯報后，我們發現結果差距較大，且明顯感到有困惑，所以老師為我們做了解答。此地有房屋，修建了小蓄水池，種植有獼猴桃的小苗，人為因素影響嚴重，所以不強調土壤發生層的劃分。老師還講解了一些四川紫色土的分類、蓄水池等農田水力工程的修建、獼猴桃的種植等問題，下文將有較為詳細的總結。
3.2.4第二站小貼士
1紫色土分類
紫色土分為酸性紫色土、中性紫色土和石灰性紫色土3個亞類。
酸性紫色土分布在長江以南和四川盆地廣大低山丘陵區。土壤有機質、全氮含量相對較高，磷、鉀稍低。土壤呈酸性，ph小于5.5，鹽基飽和度較低。
中性紫色土主要分布在四川、云南，土層較酸性紫色土薄，約30至60cm，碳酸鈣含量小于30g/kg，ph值約為7.5，肥力水平較高，但有機質、氮、磷稍顯不足。
石灰性紫色土主要分布在四川盆地及滇中等地，土質疏松，碳酸鈣含量大于6%，土壤有機質在10g/kg左右，氮、磷低，鋅、硼嚴重缺乏，土體淺薄，保水抗旱能力差。
2蓄水池修建
在實習的第二站中我們看到種植獼猴桃的周圍有一個未完工的蓄水池。它是為周圍作物提供灌溉水源的一項蓄水設施。關于其修建的好不好，我們做了一些思考?？梢詮倪x點、結構、材料、大小各方面來說。修建時，我們要根據當地的氣候類型、地形條件還有作物種植范圍等，確定蓄水池的大小、可灌溉面積。還要根據地表徑流和坡度等因素配套修建沉沙池等過濾設施。也可在旁邊修建小水池，勾兌糞便，利用有機肥灌溉。
像蓄水池等基本農田水利設施、坡改梯等農地整理項目對農作物的增產增收和水土保持等方面都有重要作用，應該不斷完善和加強。
3獼猴桃種植
四川省的西北地區是獼猴桃在全國的五大產區之一，所以其土壤類型等各種自然條件是較適宜獼猴桃的種植的。 土壤是栽培獼猴桃的基礎。獼猴桃借助根系從土壤中吸收所需的養分和水分進行生長。適宜的土壤ph值以5.5-6.5為宜，但品種不同差異較大。所要求的土壤類型是：有機質含量高、疏松透氣、團粒結構好、濕潤而不漬水。
3.3第三站：水稻土
3.3.1水稻土知識背景
水稻土是在長期種稻條件下，經人為的水耕熟化和自然成土因素的雙重作用，產生水耕
熟化和交替的氧化還原，而形成的具有水耕熟化層一犁底層一滲育層～水耕淀積層～潛育層的特有的剖面構型的土壤。
這種土壤由于長期處于水淹的缺氧狀態，土壤中的氧化鐵被還原成易溶于水的氧化亞鐵，并隨水在土壤中移動，當土壤排水后或受稻根的影響(水稻有通氣組織為根部提供氧氣)，氧化亞鐵又被氧化成氧化鐵沉淀，形成銹斑、銹線，土壤下層較為粘重。
水稻土在我國分布很廣，占全國耕地面積的1/5，主要分布在秦嶺—淮河線以南的平原、河谷之中，尤以長江中下游平原最為集中，其中以江蘇建湖一帶為典型土質。水稻土是在人類生產活動中形成的一種特殊土壤，是我國一種重要的土地資源，它以種植水稻為主，也可種植小麥、棉花、油菜等旱作物。
3.3.2實習中
最后一站我們觀測了低產水稻田，檢測了其不同深度土層還原性物質的含量(fe2+,s2-)。檢測試劑分別為林斐羅琳和hcl。因為林斐羅琳可將2價鐵氧化為3價，顯紅色，氧化的越多，紅色越深。而hcl可以和s2-結合生成有臭雞蛋氣味的h2s。但如果fe2+,s2-都較多，易生成fes，很穩定。所以先滴加hcl，在加入適量林斐羅琳試劑。結果如下表
3.3.3第三站小貼士
1低產水稻土的改良
高產水稻土的特點是耕層深厚(15～18厘米)，犁底層不太緊實，淀積層棱塊狀結構發達，利于通氣透水，其下為潛育層或母質層，剖面中無高位障礙層次(如漂洗層、潛育層或砂礫層);質地適中，耕性良好,水分滲漏快慢適度,養分供應協調。但高產水稻土仍須有相應的土壤管理措施才能實現高產。
此外，約有1/3 的水稻土具有潛育化、土壤板結和污染等障礙因素，耕作困難，有效養分低，保肥性能差，屬于低產類型。水稻土的低產特性主要有冷、粘、沙、鹽堿、毒和酸等。加以改良，增產潛力大。
1冷：低洼地區地下水位高的水稻土如潛育水稻土，冷浸田。在秋季水稻收割后，土壤水分長期飽和甚至積水，這樣于次年春季插秧后，土溫低，影響水稻苗期生長，不發苗，造成低產。 改良方法是開溝排水，增加排水溝密度和溝深，改善排水條件，降低地下水位。
2粘和沙：質地過粘和過沙對水分滲漏不利，也不利于耕作管理。質地過粘，如粘粒含量超過30%，水分散的膠體含量高，淹水耕耙后，水稻土表面形成浮泥，浮而不實，栽稻秧后易飄秧，稱為起漿性，耕耙后土壤中多僵塊，不易散碎，也不利小苗生長，稱為僵性。如質地偏沙，粗粉沙含量超過40%時，會出現淀漿性;沙粒超過50%時，出現沉沙性。具有這兩類特性的水稻土，耕耙后很快澄清，地表板而硬，插秧除草都困難。
改良方法是客土，前者摻入沙土;后者摻入粘質土，如黃土性土壤或黑土等。
3鹽堿、毒害：鹽堿和工業廢水的影響，主要是在排水的基礎上，加大灌溉量以對鹽堿、毒害進行沖洗。 4酸度改良：主要是對一些土壤酸度過大的水稻土適量施用石灰。
4.重點探討
4.1四川土壤概況 4.1.1四川土壤主要形成特點
1母質起著突出作用(紫色土)
2人為因素在土壤形成中起著特別重要的作用(水稻土)
3土壤形成條件多樣性，造成土壤形成過程和類型的多樣性
4東西部土壤明顯分異
4.1.2四川三大土壤對比(見表)
4.2土壤與環境條件的一致性
通過一天的實習，了解了以上三種土壤類型，加上實習報告的總結，對老師所說的土壤與環境條件的一致性逐漸有了更清晰的認識。接下來我講從五大自然成土因素和人為因素的影響來說明我對這個問題的理解。
土壤形成因素是指影響或控制土壤形成(方向和強度)的基本環境因素。包括自然成土因素和人為成土因素。前者包括氣候、生物、母質、地形和時間(年齡);后者指人類的耕墾、施肥和灌溉等活動。
母質：形成土壤的物質基礎，是土壤的前身，對土壤的形成過程和屬性均有很大影響。1母質的礦物組成和理化性質直接影響成土過程的速度、性質和方向
如在我國亞熱帶區，石灰巖發育的土壤，因新風化的碎屑及富含碳酸鹽的地表水源源 不斷流入土體，延緩了土壤中鹽基的流失，發育成石灰巖土;而酸性鹽發育的則為紅壤。
2母質對土壤理化性質有很大影響
如花崗巖形成的土壤，富鉀而缺磷;玄武巖形成的土壤，缺鉀而富磷;砂巖形成的土壤，鹽基養分較貧乏;頁巖形成的土壤，鹽基養分較豐富。
3土壤母質不同，土壤礦物組成往往差別較大
如對原生礦物來說，基性巖母質發育的土壤含角閃石、輝石、黑云母等抗風化能力弱的深色礦物較多，而酸性巖發育的土壤則含石英、正長石、白云母等抗風化能力強的淺色礦物較多。
4母質層次的不均一性也會影響土壤的發育和形態特征
如沖擊母質的砂粘間層所發育的土壤容易在砂層之下、粘層之上形成滯水層。
總之，成土過程愈久，母質與土壤性質的差別就愈大。但母質的某些性質卻仍會頑強地保留在土壤中。如華南地區的磚紅壤是風化強度最深、成土時間最長的一類土壤，母質對其性質仍有深刻的影響。
氣候：氣候對土壤形成的影響主要是水分和熱量兩個因素，其直接影響成土過程中的物理、化學和生物作用的強度和方向。
1直接參與母質的風化。水、熱狀況直接影響礦物質的分解與合成，以及物質積累和淋失。如第一站中的黃壤，由于降雨充沛，淋溶作用強，土壤不斷酸化。
2控制植物生長和微生物的活動，(溫度)影響有機質的積累和分解，決定養分物質循環的速度。
氣候影響土壤中礦物質的遷移變化。從西北到華北，土壤中鹽分的遷移能力不斷加強。土壤地帶性分布決定于氣候地帶性變化。如在我國東部濕潤區，由北而南熱量遞增，土壤分布依次為暗棕壤、棕壤(褐土)、黃棕壤、黃壤、紅壤和磚紅壤。土壤甚至是氣候變化的記錄者。氣候的變化往往在土壤性質中可以得到體現，因此可以通過研究古土壤的性質，來追朔過去的氣候變化。 篇三：四川農業大學林學專業都江堰實習報告
都江堰苗圃實習報告
班級：林學10級2班 組員：
一、 實習目的意義
參觀現代化苗圃基地，觀察育苗的全過程，初步掌握播種前種子處理，苗圃整地和作床及播種技術和苗期管理方法技術。通過苗木培育，苗圃整地，學習育苗技術等實際活動實驗，一方面提高學生們的動手能力，進一步鞏固理論知識;另一方面，在實際的操作過程中，提高分析和解決問題的能力，同時可以增強學生們的學習興趣。為今后的學習和就業進行基本能力的訓練和準備。
二、實習時間
2013年7月3日
三、實習工具
游標卡尺、皮尺、卷尺、
四、實習基地概況
實習地位于四川省都江堰市安龍鎮安龍苗圃基地，是與四川省林科院合作建立的科研、實習基地?？萍贾螐姶?，培育技術設施現代化。
安龍鎮(e103°45′n30°35′)，地處四川盆地成都平原西陲。安龍鎮屬四川盆地中亞熱帶濕潤氣候區，四季分明，夏無酷暑，冬無嚴寒，雨量充沛，空氣清新，氣候宜人。歷年最冷月平均氣溫4.6℃，最熱月平均氣溫24.4℃。平均年降雨量為1,243.80mm。降雨量年內分配不均，年際總量變化不大;在空間分布上不均勻，由東南向西北;雨季平均開始于5月21日前后，平均結束于9月14日前后;一次降雨持續最長日數20天。年平均最大相對濕度80，最小相對濕度75，月平均最大84，月平均最小60;年平均最大絕對濕度15.2，最小絕對濕度14.3，月平均最大絕對濕度32.4，月平均最小絕對濕度2.8;30年來的氣象監測表明，都江堰市空氣濕度指數低于成都市各區(市)縣。歷年平均氣壓933.7，極端最高氣壓958.7，極端最低氣壓912.2;最熱季節的平均氣壓925.9，最冷季節的平均氣壓938.7，雨季氣壓928.0。全年晴天日數120天，陰天日數95天，霧天日數7天，歷年平均日照時數1,016.9小時，歷年平均雷暴日數28天。
苗圃區內根據不同的用途劃分為播種區、育苗區、移植區、溫室區、大棚區等，這些規劃區都有完善的智能化設備，為苗木的生長繁殖提供了良好的環境。苗圃地里備有完備的灌溉系統，由水源、提水設備、引水設施組成，灌溉有渠道灌溉、移動噴灌和滴灌等，根據需要用于不同的苗木。
五、實習內容
(一)參觀苗圃基地
在到達苗圃基地后，上午，由苗圃基地的負責人也同樣是川農大畢業的師兄師姐帶我們參觀苗圃基地并向我們介紹苗圃基地的主要樹種及苗圃基地的基本情況。
(二)育苗質量調查
在參觀完苗圃基地后，下午，各小組進行育苗質量調查，我們選擇調查核桃苗圃，包括測量核桃苗的地徑、苗高，以及核桃苗圃的調查。
苗木質量檢查方法----形態質量指標法。地徑用游標卡尺測量，讀書精確到0.05cm;苗高和根系長度，用鋼卷尺測量，讀書精確到1cm。
(三)調查基地布局
(四)育苗種類和規模
六、調查數據記錄
(一)苗圃內布局
(二)育苗種類、規模
1、核桃 今年栽280萬株(一年生) 去年遺留80萬株(二年生)
2、榿木 20萬株(1米高)，其中5萬四川榿木，15萬臺灣、歐洲等其它地方的品種。
3、香樟 小葉香樟 10萬株，50-100cm高
4、櫻花 28萬株，其中紅葉櫻花220株
5、紅椿 8萬株，10公分高
6、輻射松 53萬株，六月點播，出牙率50%
7、園林植株：桂花、紅花木蓮、火力楠、馬褂才、紅豆木、紅豆杉、白玉蘭、紅玉蘭
(三)育苗質量調查
本次共調查12個樣方，每個樣方測量5株核桃幼苗的苗高和地徑。 表1：核桃質量調查表
樹種：核桃
表2 各樣方核桃苗的平均苗高與地徑 篇四：四川農業大學森林培育學實習報告
《森林培育學》實習報告
班級:林學10-2 小組成員:蘇婷、鄧建彤、曾吉、宋琳、周錦、張如義、茍宇波、王櫟、王浩、符饒、李沁楠、向艷、何汶椿、唐文琦、郭聰、蘭愛軍 1 實習時間 2013年7月3日 2 指導老師
馮茂松、萬雪琴、胡紅玲 3 實習地點
成都市都江堰市四川省林科院安龍苗圃 4 實習內容 4.1 參觀苗圃基地
在到達苗圃基地后，上午，由苗圃基地的負責人也同樣是川農大畢業的師兄師姐帶我們參觀苗圃基地并向我們介紹苗圃基地的主要樹種及苗圃基地的基本情況。
4.2 育苗質量調查
在參觀完苗圃基地后，下午，各小組進行育苗質量調查，我們選擇調查核桃苗圃，包括測量核桃苗的地徑、苗高，以及核桃苗圃的調查。
苗木質量檢查方法----形態質量指標法。地徑用游標卡尺測量，讀書精確到0.05cm;苗高和根系長度，用鋼卷尺測量，讀書精確到1cm。 4.3 調查基地布局
4.4 育苗種類和規模
5 調查數據記錄 5.1 基地布局
5.2 育苗種類、規模
(1)核桃 今年栽280萬株(一年生) 去年遺留80萬株(二年生) (2)榿木 20萬株(1米高)，其中5萬四川榿木，15萬臺灣、歐洲等其它地方的品種。(3) 香樟 小葉香樟 10萬株，50-100cm高 (4)櫻花 28萬株，其中紅葉櫻花220株 (5)紅椿 8萬株，10公分高
(6)輻射松 53萬株，六月點播，出牙率50% (7)園林植株：桂花、紅花木蓮、火力楠、馬褂才、紅豆木、紅豆杉、白玉蘭、紅玉蘭
5.3育苗質量調查
本次共調查12個樣方，每個樣方測量5株核桃幼苗的苗高和地徑。 表1：核桃質量調查表
表2 各樣方核桃苗的平均苗高與地徑 表3，各組苗木質量分級
6 結果分析
6.1 核桃苗木質量分析
表4 苗高與地徑的關系
由表4可知，苗高變化差異較大，而地徑各組之間雖有差異，但并沒有苗高明顯，總體來說較穩定。苗高與地徑有一定關系，但并不是表示苗高隨地徑的增大而增大。
2 苗木質量分級情況
表5 核桃苗木分級結果
樹種 核桃
苗齡 1a 平均地徑(cm) 平均苗高(cm) 0.9 22.13 ⅰ級苗(株) 32 ⅱ級苗 (株) 28 合格率 100% 根據四川省核桃苗木分級標準，我組測量的ⅰ級苗占53.3%，ⅱ級苗占46.7%，
合格率100%，說明該嫁接苗圃培育較成功，成活率高，培育質量較好。
但同時也說明一個問題，各組的苗高差異過大，說明該苗圃營養分布不均衡，應采取相應的調節措施 7 存在問題
7.1 經營理念缺失
前幾年來自房地產、建筑、電子等行業的業外資本, 只看到綠化苗木產業的高利潤, 沒考慮到風險也同樣大, 盲目上規模, 不講市場規則, 擠進這個市場, 造成生產面積劇增。苗木市場出現供大于求的局面, 部分苗圃利潤下降, 甚至出現虧損。同時, 由于對種苗市場的把握不夠, 在品種的選擇上沒有前瞻性, 導致大部分園林苗圃種植品種大同小異, 缺乏自己的生產經營特色, 大苗奇缺, 小苗
篇五：2012-2013四川農業大學土壤學實習報告
四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
土壤學實習報告
摘要:四川土壤有多個不同的土類，并以紫色土、水稻土、黃壤三大類土壤為主。四川省邛崍市境內具有同時觀測到這三大類土壤的條件。本文就本次野外觀測到的這三大類土壤，根據相關的理論知識與野外數據，分析土壤與環境條件的一致性，及三大類土壤的成土原因與過程，以及五大自然成土因素與人為因素對土壤形成的影響。
關鍵詞: 1 前言
人類活動對自然既是生產食物、又是保持地球系統的生
沒有生物就沒有土壤。低等生物的固氮而植物的生長促進了土壤的腐殖化過程和養在茂盛的植被下，強烈的生物風化而土壤 2 實習目的、任務以及意義
2.1實習目的 2.1.1理論層面
土壤學的理論教學與實踐密切相關，土壤學的實習是土地資源管理專業
舉足輕重的教學環節。通過實踐教學，加深對土壤學這門學科的認識，鞏固
四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
該學科的理論知識，開闊眼界，同時增長野外鑒別識別土壤的知識，理論聯系實際，將課堂所學的理論更好的帶到實踐中去，深入學習分析。
2.1.2技術層面
掌握野外土壤剖面挖掘以及取土的方法，掌握野外速測土壤基本特性的
測定方法與分析，如用卷尺測量土壤層厚度，肉眼觀察土壤的顏色、結構類型、石類含量、根系分布狀況，用手指搓捏判別土壤質地、緊實度及濕潤度，用指示劑測定土壤的ph方法，學會土壤類型的識別。
2.2實習任務
主要成土巖石的性質、通過實習掌握土壤與環境條件的一致性。
2.3實習意義
野外實習就是
地形、母質、植被、
只有認清這些土壤形成因素對土壤發
因此，了解土壤發生發展規
摸清土壤質量，使我們認識土壤本質。每個學生都應該積極參與并認真實習，通過土壤學教學實習，能很好的把理論與實踐問題結合，掌握實習的方法和技能，并了解自然景觀、開闊視野、拓展知識，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。同時鍛煉學生們的獨立工作和分析解決問題的能力，培養不怕吃苦、艱苦奮斗的精神。 四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
3 實習概況 3.1實習時間
2012年12月18日。 3.2實習地點
四川省邛崍市。 3.3實習天氣狀況
實習當天為陰天，內容數據大準確性不會帶來影響。
3.4實習主題
土壤與環境條件的一致型。
3.5實習指導老師
3.6實習工具
30.26度，東經103.28度。屬亞熱帶季風性濕潤氣候，
氣候溫和，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃。自流灌區。
邛崍地處成都平原西南部，距成都65公里，位于成都市“半小時
經濟圈”。邛崍地勢西高東低，境內地貌，山、丘、壩兼有。東部及東北部為平壩，大地形平坦、開闊，略有起伏;南部五面山、長丘山區，淺丘連綿，塘庫棋布;中部西北緣為深丘，是淺丘與西部山區間
四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
的過渡帶;西部為龍門山南段延伸山系，地勢起伏較大，山巒重疊，溝壑縱橫;西南部低中山地區。
4 實習內容及數據分析
本次實習，我們的實習指導老師選取了3個觀測點，同時我們班根據實習工具的數量分為了2組，我在第1組。在本文中，我以時間的先后順序分別將3個觀測點取名為點
1、點2和點3。點1稱為土地坡，用觀測黃壤;點2用以觀察紫色土壤;點3觀察水稻土。
4.1黃壤觀測 4.1.1 點1：實習內容
結合課堂知識和老師的現場講解，和挖掘土壤剖面。這在點1和點2 觀測點1表性的地點。根據點1土地斷面。
在觀察結束后填埋土坑時，不應盡量使土壤的自然結構面表現
便開始劃分土壤層。觀察土壤剖面形態是研究土壤性結構類型、石類含量、ph、土壤濕潤度和石灰反應等。我們根據剖面土壤形態及性質，對土壤層次進行劃分，用卷尺測量土壤層厚度，記錄觀測數據。
我們用肉眼觀察土壤的顏色、結構類型、石類含量、根系分布狀況，用手指搓捏判別土壤質地、緊實度及濕潤度，用指示劑測定土壤的ph，用稀鹽酸測定土壤的石灰反應，經過小組討論后得出最終結果，并記錄數據。
四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
4.1.2 記錄數據
1、成土母質：為外來物質，形成了老沖積物。
2環丘丘頂，淋溶作用強烈。
3帶季風性濕潤氣候，年降水量1117.3毫米，年均氣溫
16.3 4時間長久，使土壤黃化、酸化。
川農大經濟學概論范文第3篇
化工學院
制藥二班
熊歆諾
1043085094 十七屆六中全會10月15日至18日在北京舉行，此次會議討論審議了有關深化文化體制改革的文件，探析文化體制變革所蘊含的巨大能量與機遇。隨著相關決定的出臺，以及金融資本的大量涌入，我國文化領域的改革將進一步加快，文化產業必將獲得更大的發展空間。國務院總理溫家寶曾說，“文化是一個民族的靈魂”，文化產業的繁榮必將從精神層面帶給中華民族一次新的洗禮，而川大文化也必定會跟隨著黨的步伐一步步繁榮。
大學文化，是由一個特殊的社會群體“大學人”在對知識進行傳承、整理、交流和創新 的過程中，形成的一種與大眾文化或其他社會文化既相聯系、又相區別的文化系統。它是一種追求真理的文化，是一種崇尚學術的文化，是一種追求理想和人生抱負的文化，又是一種嚴謹求是的文化，還是一種具有強烈批判精神的文化。
當今社會，研究大學文化也成了一種風氣，或許是在太多的質疑聲讓大家對大學有了偏見，于是便有了這樣一群學者，一群深愛著大學并對它充滿期待的人，要站出來替它申辯。他們想讓更多的人了解大學，了解大學文化，拋開偏見，重拾對大學的信心。而我，在這些學著面前，當然是不敢妄加評論的，今天只是作為一名大學生，出于對自己所在學校的熱愛與感激，淺談一下我眼中的川大文化。
我一直把自己在川大的生活看作自己人生的開始，在過去的一年里，我開始細細地品味人生，思索人生，感受人生。漸漸地，我有了新的方向，知道了自己未來的路要怎么走，而這一切都是川大給我的，是她的氛圍影響了我，是她的文化氣息熏陶著我，是她的精神指引著我。
我覺得大學文化具有多方面的特質，但其核心和靈魂只有一個，即大學精神，它詮釋了一所大學文化的個性。所以，我想就川大精神來談川大文化。
一提到川大精神，當然離不開我們的校訓——“海納百川，有容乃大”。印象最深的是，剛進校時的開學典禮上，謝校長就給我們隆重介紹了這個校訓。他說這八個字語出民族英雄林則徐題于書室的一副自勉聯：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”，比較貼切地概括了之四川大學的發展歷程、辦學特色與價值追求，有較強的感召力和滲透力。
首先，它較好地反映了“三強合并”前的原三校不斷融合、改革、發展的歷史以及相互之間深厚的歷史淵源。其次，四川大學以海納百川的博大胸懷，善于吸收消化世界上一切優秀的文化遺產，也廣納全國各地的優秀學生，意在為國家培養出更多的創新型人才。更妙的是，“海納百川，有容乃大”取其兩句末字，剛好是川大，真是最適合之莫過于它了。
川大的校風“嚴謹、勤奮、求是、創新”，在一點上，我作為川大化工學院的一名學生是深有體會的。每天早上江安河沿岸那一排排讀英語的景象，自習室內一個個埋頭苦讀的學生，圖書館座無虛席的景觀，以及在各種創新大賽上取得的優異成績，都是這種優良校風的最好證明。于是，在這樣的校風中，同學們單純，勤奮，樸素，沒有太多的浮躁與攀比，而是真誠相待，以禮相迎。川大的學生都是有素質的學生，他們禮貌，寬容，純凈，當然這些都離不開川大這個大家，是她培育出這樣的一批孩子。謝校長還教育我們，要做一個有夢想的人，而我們這一代代川大學子，也一直在朝著這個目標前進，相信我們會用行動將“夢想”這個詞寫進川大精神中。
川大的學術氛圍也隨著學校領導的重視越來越濃厚，每周都有海外文化演講，也有其他的各種學術大講堂，更不斷有名人過來開講座，與學生們交流和分享。在這樣的氛圍中，川大就像一位感情日益豐富的詩人，越發的有魅力了。
當然，川大文化也離不開站在講臺上那一位位辛勤耕耘的老師。川大師資力量是雄厚的，雖然在學生中泛濫著各種對老師的不滿，但我仍然認為川大是不乏好老師的，總有那么一些老師，謙虛，博學，無私，真誠地在教學，渴望將自己所學傳授給學生，也希望在求學的道路上對學生做出正確的引導，同時也抱著一顆與學生共同進步的心，潛移默化地影響著一代代川大學子。
另外，不得不提的就是川大的圖書館了，她就像以為包容的母親，用她的乳汁哺育著川大上萬學子。他藏書廣泛，種類繁多，可供我們學習提升。那里，也是川大文化氣息最濃厚的地方，無數學子的靈魂在那里得到充實。