新疆學習心得范文第1篇
根據克拉瑪依市教育局和我校黨支部關于開展集中教育學習活動的工作部署，我參加了為期一周的集中教育活動，認真學習并深入探討了觀看視頻《爾肯江•吐拉洪常委在2014年全疆教育系統秋季開學前后集中教育活動動員視頻會議和總結視頻會議上的講話》。集中學習了《中共教育部黨組關于認真學習貫徹黨的十八屆四中全會精神的通知》，習近平同志在十八屆四中全會上的講話《關于中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》的說明， 教育部關于印發《全面推進依法治校實施綱要》的通知;集中學習《關于貫徹全國教育系統“六五”普法規劃進一步加強教師普法工作的通知》，結合學校工作實際談談依法治國、依法治校的必要性，以及我們如何在教育教學中落實依法治校精神。分組學習了自治區領導張春賢書記在八屆八次會議上的講話、張春賢書記在2015年自治區穩定工作會議上的講話;分組討論：結合自己的實際談談克拉瑪依改革發展的巨大變化②結合學校實際談談在教育教學中如何落實自治區領導講話精神。舉行集中教育活動黨員座談會，《新疆維吾爾自治區宗教事務條例》;《關于進一步依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透工作的若干指導意見(試行)》(新黨發〔2013〕11號);③《關于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》(新黨廳字〔2012〕27號)。結合學校實際談談如何抵御和防范宗教向校園滲透?！蛾P于進一步加強自治區教育系統教職工遵守政治紀律的若干規定》;②《關于嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》;③《關于嚴禁共產黨員、國家公職人員和事業單位人員持有、傳播暴力音視頻的通知》;④《自治區教育系統清繳暴恐音視頻的通知》。負責人：年級主任。集中學習：《關于全面推進依法治疆建設法治新疆的意見》，自治區有關媒體關于依法治國、依法治疆的相關報道、音視頻材料;等學習材料。
在此次集中教育學習活動中，強調了新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，體會到意識形態領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識， 增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立 堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。當前我們面臨著與西方敵對勢力 滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應從大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強 維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。我要進一步 提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主 義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕，要緊密團結在以習近平同志為書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏 得新發展。當前我校學生在意識形態領域還未受到“污染”，但作為人民教師的我們還是要小心，守住我們的陣地，將分裂分子的丑惡陰謀杜絕在學校之外。有些干 部群眾受分裂勢力反動宣傳的煽動、影響，對維護祖國統
一、反對分裂斗爭中的一些大是大非問題存在模糊認識，一些錯誤的甚至過頭的言行得不到及時的抵制和斗 爭，還有少數人甚至對被打擊的十惡不赦的“三種分子”表示同情或贊美。所以，在宣傳反分裂教育活動的力度一定要大，要扎實地進行。這些錯誤的東西對青少年 一代的健康成長影響很大。特別是在當前新的形勢下，反分裂斗爭面臨的形勢更加嚴峻，而且將會因敵人策略的改變而更加突出、更加復雜，任務更加艱巨，我們一 定要高度重視、高度警惕。
張春賢指出，去年的穩定工作局面來之不易，這是黨中央堅強領導、中央新疆工作協調小組具體指導、中央有關方面大力支持的結果，也是自治區黨委在反恐維穩實踐中不斷總結探索的結果。我們要深刻認識當前穩定形勢，切實增強主動進攻的使命感和自覺性。
張春賢指出，做好2015年社會穩定工作意義極其重大。穩定形勢可以概括為：新疆社會大局穩定可控;穩定的基礎依然脆弱;形勢依然極其嚴峻、極其復雜。新疆反恐怖斗爭已進入比以往更加復雜、更加尖銳激烈的新階段。這是一場歷史的較量。
狹路相逢勇者勝，我們必須主動亮劍、主動進攻、全面出擊、重點突破，形成強大“勢場”、壓住敵人，牢牢掌握斗爭主動權。
2015年穩定工作，總的目標還是“三個堅決”?？偟囊笫牵荷钊胴瀼乜倳浵盗兄匾v話精神和第二次中央新疆工作座談會精神，落實好自治區黨委八屆七次、八次全委(擴大)會議精神，堅持“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”，堅持“打擊的一手要硬、教育疏導的一手也要硬”，保持主動進攻態勢，圍繞總目標、案件汲教訓、查找薄弱點、工作抓落實，全力確保“三個堅決”，以優異成績迎接自治區成立60周年。
張春賢強調，要在統一思想、凝聚共識上主動進攻，切實把著眼點和著力點轉到社會穩定和長治久安上來。一是要解決思想認識的問題，把盲目樂觀、消極厭戰、大局意識不強、強調客觀原因多、對中央和自治區一系列維穩措施研究不透這“五個表現”作為鏡子，各級黨員干部特別是領導干部要常照鏡子、查找不足;二是要解決各項工作都圍繞總目標來開展和推進的問題，經濟建設、社會事業發展、民生改善和黨的建設都要圍繞社會穩定和長治久安來規劃、布局和推動。凡是有利于社會穩定和長治久安的事，要先辦快辦、創造條件辦;凡是對社會穩定和長治久安有影響、有沖突的，一律停辦緩辦，堅決不能干;三是要解決黨政主要領導集中精力抓穩定的問題，真正把反恐維穩、長治久安擺上第一日程，傳導壓力、落實責任，各項工作都要服從服務于這個大局;四是要解決政績觀和工作導向的問題，考察衡量干部特別是主要領導干部的政績，既要看“顯績”，更要看“潛績”，最根本的要看是不是保持了安定團結的政治局面、和諧穩定的社會局面，是不是做好了基層建設、群眾工作、民族宗教等打基礎、利長遠的工作;五是要解決找準風險點、堵塞漏洞的問題，各地要結合實際，具體分析風險在哪里、隱患有什么，對癥下藥，解決問題。善于運用底線思維和逆向思維，把各項防范應對措施準備在先，真正做到心中有數;六是要解決結合實際抓落實的問題，力克虛空浮漂的作風，各項安排部署不能說在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，不能空說、空做、空承諾，以會議代替部署，以文件代替落實。堅決避免“擊鼓傳花”，不能把矛盾問題層層推向下一級、把最難任務落在最基層同志頭上，確保層層都有壓力、層層都有責任、層層都要主動作為。
我作為一名社會成員，一名共產黨員，尤其作為人民教師的一份子，我們要堅決與那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人劃清界限，同時與這種 分裂勢力做堅決地斗爭。對此，我只想說：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自 量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。一個團結、穩定的新疆維吾爾自治區，一定會不斷地走向更加輝煌的明天!
新疆學習心得范文第2篇
通過“四史”的學習有助于厘清歷史脈絡，有助于認清歷史事實，有助于堅守初心牢記使命。通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，有助于創新工作載體，提高工作水平，堅持資源整合、優勢互補、互利共贏、共同提高。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史(稱“四史”)結合起來。“四史”是指：一、黨史是中國共產黨的領導不斷走向成熟的實踐史;二、新中國史是中國共產黨推進建設新中國的實踐史;三、改革開放史是中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發展的實踐史;四、中國共產黨是引領世界社會主義發展的重要政治力量。“四史”講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產黨的領導是“四史”的主線。要準確把握“四史”學習教育的根本出發點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保證。要通過學習“四史”，在
思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力。黨員干部要對黨忠誠，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要把廣大人民群眾凝聚團結在黨的旗幟下，擁護黨、熱愛黨，堅定不移跟黨走。黨員干部要有奮斗精神，充滿激情、富于創造、勇于擔當，黨員要深入學習“四史”，堅守初心使命。
學習四史心得體會- - 學習四史心得體會 2 2
歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導干部的一門必修課，是牢記黨的初心和使命的重要途徑。
一、學好“四史”，認識歷史內容。依據歷史節點和背景，了解歷史事件和人物，知曉歷史思想和影響是學習“四史”的重要關鍵。例如黨史和新中國史的歷史節點為 1921 年黨的建立，1935 年遵義會議，1949 年新中國成立等重要時間節點，而改革開放史的歷史節點為十一屆三中全會，浦東開發開放，加入 WTO 等重要事件。因此，通過學習“四史”，我們深刻認識到紅色政權來之不易、新中國來之不
易、中國特色社會主義來之不易，深刻認識到中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
二、學好“四史”，汲取歷史經驗。人類歷史總是曲折前進的，我們在歷史中不斷認識歷史規律，汲取歷史經驗，總結歷史教訓。有一句話叫“歷史總是驚人的相似”，學習“四史”，我們就是要從歷史事件中吸取歷史經驗，更好的把握歷史發展的規律和趨勢，盡量不重蹈歷史悲劇。新中國成立后，中國共產黨“摸著石頭過河”，也走了很多的彎路，在經濟建設探索中也有失誤。但是我們黨始終善于在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。最根本的一條，就是把馬克思主義的基本原理同中國特色社會主義結合起來，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，努力實現“兩個一百年”奮斗目標、努力實現中華民族偉大復興的中國夢。
三、學好“四史”，傳承歷史精神。每一段重要的歷史都會傳承一種重要的“歷史精神”，如革命戰爭年代的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神等;社會主義建設時期雷鋒精神、大慶(鐵人)精神、焦裕祿精神等;改革開放時代小崗精神、女排精神、抗擊非典精神等。通過學習“四史”，我們要繼續傳承發揚好這些精神，讓我們共產黨員人永葆堅定信念，永葆奮斗精神，永葆為民情懷，永葆擔當本色。
學習四史心得體會- - 學習四史心得體會 3 3
今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯系在一起。
當然，“學四史”不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年，廣泛推動“學四史”活動，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結合五四青年節，召開“學習抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
再者，可以在云端“團”結“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不
忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學習戰“疫”精神，明確責任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實行紅領巾獎章制度，調動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學習和實踐相結合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發了隊員們學習先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務的遠大理想，真正做到少先隊員“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新疆學習心得范文第3篇
愛國，就是要熱愛我們偉大的祖國，這是我們生生不息的根源。
感恩，就是要有一顆知恩圖報的心。這個世界沒有人必須對我們好，所以，我們要感謝那些在生命歷程中支持和幫助我們的人。
勤勞，就是要有吃苦耐勞的精神，能兢兢業業、踏踏實實地做事為人。
互助，就是說在我們這樣多民族聚居的地方，在這樣一個來自四面八方的人們共同生息的地方，我們彼此的扶助必不可少，共同支撐的生活將有更多樂趣。
開放，不僅是要有開放的政策，關鍵是要有開放的思想和意識，應該能坦然地接受如今的社會層出不窮的新鮮事物，能讓自己不斷更新思想，跟上日新月異的時代發展。
進取，意味著奮發有為，意味著頑強拼搏，意味著革故鼎新、創新發展?！兑捉洝吩唬禾煨薪?，君子以自強不息。在建設新疆美好明天的過程里，不斷創新，不斷爭優的精神必不可少。
“新疆精神”是一種力量，它植根于每一個新疆人的心中，表現為求真務實、奮勇爭先的精神狀態、表現為創造“新疆效率”、提升新疆能力的偉大實踐;“新疆精神”猶如“核聚能”一樣，必將不斷裂變成巨大的經濟創造力、社會凝聚力和文化競爭力，砥柱中流，力挽狂瀾。
“新疆精神”是一種信心，它砥礪著我們樹立“只有努力，才能改變;只要努力，就能改變”的堅定信念，激勵著我們在天山南北創造新的人間奇跡。
“新疆精神”是一個紐帶，它融入各族人民的血脈，構成各民族和睦相處、和衷共濟、誰也離不開誰、有著共同的歸屬感的文化基因。這種文化基因“一遇
雨露就發芽，一有陽光就燦爛”。中央新疆工作座談會召開一年來，我們越來越清楚地看到：實現新疆科學跨越、后發趕超的偉大實踐，已開始全面激活這種文化基因，引導著各族人民樹立變化、變革、創新的理念，激勵著各族人民奮力作為的智慧和勇氣，鼓舞著各族人民披荊斬棘的斗志和信心。
越是在新疆跨越式發展的關鍵時期，越能顯示出“新疆精神”的偉大，越是要與時俱進地不斷弘揚“新疆精神”。
新疆學習心得范文第4篇
一、概況 在額爾齊斯河流域管理局，我們觀看了引額濟烏工程建設的多媒體資料，聽取了新疆水利勘測設計院主管該工程的設計副總工程師李文新和額爾齊斯河流域管理局小洼槽管理處徐主任對該工程有關玻璃鋼夾砂管的設計和施工情況。 額爾齊斯河位于新疆西北部，發源于阿爾泰山，最終匯入北冰洋。 額爾齊斯河流域開發工程是在額爾齊斯河中游修建引水樞紐工程，將額爾齊斯河的水引至烏魯木齊。引額濟烏一期工程南干渠長約376km，線路由隧洞、渡槽、倒虹吸、明渠組成。其中小洼槽倒虹吸管采用2根3.1m內徑的玻璃鋼夾砂管。 小洼槽倒虹吸全長5.766km(管線長5.315km)，最大靜水壓力為0.46Mpa，允許的總水頭損失為4.328m。一期一步工程采用雙根內徑為3.1m纏繞玻璃鋼夾砂管道，雙管設計流量為30.5m3/s，加大設計流量為35m3/s。主要建筑物等級為1級建筑物，其它次要建筑物為3級，臨時建筑物為4級。整個倒虹吸管身共分成16段，倒虹吸沿線布置有進人孔2×14個(DN700mm)、進排氣閥2×2×8個(DN300mm～400mm)，結合管道轉彎及進人孔、排氣閥的布置，設有鎮墩2×17個，底部設有2×2個底部沖砂放空閥(DN300mm)。
二、小洼槽倒虹吸管道布置 小洼槽倒虹吸全長5.766km(管線長5.315km)，最大靜水壓力為0.46Mpa，允許的總水頭損失為4.328m。一期一步工程采用雙根內徑為3.1m纏繞玻璃鋼加砂管道，采用單溝單管埋設方式，兩管中心間距為12.7m。雙管設計流量30.5m3/s，加大設計流量35m3/s。進口一期二步最高水位591.386m。表1 小洼槽倒虹吸管線布置一覽表 序號樁號管軸線高程(m)豎向轉角(0)彎管中心角(0)10+231.000582.55320+523.000575.3001.4230.08530+886.900566.8001.3380.62941+258.500562.2000.7090.33051+470.000560.8000.3790.45561+770.000561.200-0.0761.02672+030.000566.200-1.1020.92482+480.000567.600-0.1781.71493+006.000553.5001.5360.863103+200.400551.2170.6730.365113+436.000549.9500.3080.473123+769.000550.9080.1650.258134+120.000553.500-0.4230.366144+635.600560.600-0.7890.524155+089.500571.000-1.3131.047165+412.000572.500-0.2663.595175+480.000581.679-3.8613.861說明：表中豎向轉角為管軸線與水平方向的轉角。管線0+227～0+523段水平轉角為0.503 0，5+412～5+548水平轉角為-0.906 0外，其余均為00。 管道工作壓力均在0.46Mpa以下。水擊壓力通過控制出口閘門的關閉速度，使水擊壓力值控制在玻璃鋼管道所能承受的0.4倍工作壓力，控制在0.16Mpa以下。因此，全線管道壓力等級均采用0.46Mpa。倒虹吸管道沿線布置有2×16個鎮墩，用于檢查用的進人孔2×14進人孔，孔徑為DN700mm。 根據進排氣閥的設置要求，除在管線凸起部位設置進排氣閥外，沿線平均800m左右設置一個進排氣閥。進排氣閥單線共布置8個點，考慮到事故備用，在每個進排氣閥處增設一個相同的進排氣閥，互為備用，全線共布置2×2×8個進排氣閥。除出口進排氣閥的管徑為DN400mm以外，其余均為DN300mm。 底部放空排砂孔2×2個，分別布置在管線凹段最低點樁號1+470、3+436處，管徑DN300mm，管線的水經過固定錐形閥、消能井消能后排出。 管線鎮墩、排氣閥、進人孔布置詳見表2：表2 小洼槽倒虹吸管道沿線鎮墩、進人孔、排氣閥布置一覽表序號樁號相關參數鎮墩進人孔(DN700mm)排氣閥(DN300mm)放水孔(DN300mm)10+5232#鎮墩1#進人孔20+886.93#鎮墩2#進人孔1#排氣閥31+258.54#鎮墩3#進人孔41+4705#鎮墩4#進人孔1#放水孔51+7707#鎮墩5#進人孔62+0308#鎮墩6#進人孔2#排氣閥72+4809#鎮墩3#、4#排氣閥82+5309a#鎮墩7#進人孔83+00610#鎮墩8#進人孔5#排氣閥93+200.401#支墩93+43611#鎮墩9#進人孔2#放水孔103+76913#鎮墩10#進人孔114+12014#鎮墩11#進人孔6#排氣閥124+635.615#鎮墩12#進人孔135+089.516#鎮墩13#進人孔7#排氣閥145+41217#鎮墩14#進人孔155+48018#鎮墩(出口鎮墩)8#進排氣閥(DN400)說明：表中樁號為鎮墩中心樁號(除出口鎮墩外)。 管線轉彎彎管及接進人孔、進排氣孔、放水孔的三通配件管道，均采用鋼制管道，設有鎮墩，鎮墩長度6m～7m，與玻璃鋼管連接接頭設置在鎮墩外(露出鎮墩長度≤1.1m)，采用承插連接，鋼制管道連接端頭均為承口，玻璃鋼管道連接端頭為插口。鋼制配件管的管壁厚度均為26mm，內壁防腐采用① 噴鋅三道，干膜厚120～150μm。② 環氧云鐵中間漆一道，干膜厚60μm。③ 環氧類無毒面漆二道，干膜厚120μm，乳白色。外壁防腐：鎮墩內采用強力膠砂漿防腐，鎮墩外的鋼制三通管及鋼制短管采用超厚漿型環氧煤瀝青防銹漆500μm。
三、設計參數(1)管道公稱直徑：DN3100;(2)管道長度：1200mm(有效長度);(3)連接方式：插雙”O”形密封圈連接。密封圈材質為三元乙丙橡膠，橫截面直徑￠38～40，壓縮比40%，環徑比88%。(4) 管道制造方式：往復式定長纏繞玻璃鋼夾砂工藝。(5)工作壓力 pw：pN0.46Mpa;(6)波動壓力ps：0.4pw;(7)管道真空壓力pv：0.1Mpa;(8)管道工作溫度及范圍：輸水期為4—10月共7個月，氣溫范圍為5℃—40℃，平均使用氣溫25℃。(當年最高氣溫40.60C，最低氣溫-43.50C)。(9)輸送介質：淡水原水;(10) 埋設深度：最大覆土深度4m，最小覆土深度2m(按不利組合考慮)。(11)地下水位：地下水位標高不計。(12)地表荷載pL：按汽-20級汽車及掛-100車輛考慮。(13)臨時堆土荷載：考慮施工臨時堆土荷載，取10000pa，對臨時堆土荷載和地表動荷載，取兩者中之大者進行設計。(14)最大允許長期垂直撓曲變形量：3%;(15) 地震烈度：6度;(16)管道剛度等級：7500N/m2;(17) 接頭剛度≥25000N/m2，承口和插口剛度應一致。(18) 強度安全系數：6;(19)管道回填：管區回填(管頂30cm以下區域)采用當地料場C
49、C51號的砂礫料(粒徑≤20mm)壓實回填。管頂以上30cm～100cm采用當地白砂巖，管頂以上采用當地開挖料回填，在整個回填面表層設10cm的砂礫料。
四、管道結構層設計結果(1)管壁總厚度：58.5mm;(2)內襯厚度：2.5mm;(3)結構層厚度：55.5 mm;(4)外保護層厚度：0.5mm;
新疆學習心得范文第5篇
首先，我與好老師的標準還有相當的距離，要做一名好老師，還有相當的路要走，甚至走不到頭。一方面，作為一名教師，好老師這個標準應該是我的終極奮斗目標;另一方面，好的標準需要一些定性或定量的東西來評判，如果這些定性或定量的東西不是可以確定的話，那永遠不會有“好”出現，最多也就是個較好。
即使如此，但并不影響我可以把好的標準拿來當作我的理想目標，并盡最大努力，向著目標邁進。
第二，談理想信念。我也是一個有理想，有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建樹，既為了自己，也為社會多做貢獻;我希望自己生活富足，從而有能力贍養老人，撫養孩子，為社會減負;我希望有自己的精神樂園，我希望看到這個社會的公平正義能得到伸張，我也堅定地相信，我們的生活環境也會隨著社會的進步，越來越好。雖然這些理想 看起來很庸俗，與“高大上”很不靠譜，但我一直認為，這才是真實的、最有現實意義的，也是一個普通人，一個正常人所應有的。我們工作、生活在這個社會，環境不一樣，擔任的社會角色不一樣，某些所謂的共同的理想，也只能遠大的，人類社會窮其整個歷史進程所追求的。只有腳踏實地，從小事做起，向一個一個具體的目標奮進，我們的理想信念才會更豐滿。
第三，談道德情操。如果，將我這生所做的事情按照不同的歷史時期和社會環境，依據有德與無德來進行分類的話，無德的事情不會超過1%，所以我不是一個無德的人。孩童時代，無德的事情可能要多一些，那時，不理解什么是道德，也不知道如何遵從道德。工作后，幫助學生分辨是非，幫助學生完成學業，奉公守法，勤勉自律，既是積德，也是份內之事。再后來，工作內容、性質都發生了一些變化，面對的成人教育，適合自己的教學工作任務少了，支持教學工作的工作卻多了起來，所以，服務又成了我的工作的第一要務。作為一名普通的教育工作者，從事著普通的工作，從道德層面實在做不出什么驚天動地的感人事跡來了。我想，其實大多數的社會人也是這樣，如果我們沒有機遇，沒有能力，沒有金錢，沒有地位，做不成大德天下的事跡來，遵守法紀，遵守道德也是德，不失德便是德，守德就是積德，守德就是榜樣，守德就是推動這個社會和諧健康發展的生力軍。
第四，談有知識。斗膽補半句，光有扎實的知識是遠遠不夠的，還要有足夠的能力，這就是我們上師范時老師經常所強調的教學的基本功。傳道授業的基本功一方面來自先前在學校的學習，另一方面來自于工作中的學習。學校的學習往往是最基本的，雖然有好多東西對我們目前所干的工作似乎是不沾邊兒的，某些學習是徒勞的，但不可否認，畢竟它們與眾多知識體系一起提供給我們了解決現實問題的一般策略和思維方法。今天，我們運用于工作中的基本功大多是通過工作，不斷地再學習，不斷地總結經驗而獲得的。如果學校的學習是先天的，工作中的學習是后天的，那么先天和后天所獲得的扎實知識和基本能力是非常重要的。我們談創新，我們談效率，一定要是通過學習才能實現的。時代在發展，技術在更新，思想在超越，我們早前所獲得的知識與能力可能在后來若干年的工作之中使不上勁了，有些知識與能力可能就在幾個月后就成為過去式了。多媒體的運用，會計電算化的運用，新的教學理念的運用，新的管理方法的運用及如何適應新的被管理模式等等，無一不需要我們去學習去適應。社會大潮并不因為部分人的觀望延遲而奮勇向前。
第五，談仁愛之心。仁愛之心，人皆有之。但有大與小之分，講前提的，有條件的，互惠互利的仁愛在大多數人的心中根深蒂固。那么我想，習總所提倡的仁愛之心也就只能是一種大仁與大愛了。要做到大仁大愛還是很不容易的，那
就是，那些仁愛的行為是不能講條件的，是沒有利益關聯的，或者說利益很遙遠，或者實現概率較小。這種大仁大愛是社會所追崇的，實際上卻是非常稀有的。大仁大愛者往往放棄一已私利，從善如流，終身如一，所以是難得的。“小仁小愛”則因為獲利者是自己、或家人、或小團體，其邊緣難以界定，其標準難以分明，所以總是繞不出自私自利的圈子。所以，很多人，他們往往會把大仁大愛放在口頭上以遮掩自己的一已私利或集團利益行為。
如果按施愛者與受益者所獲利益來考究仁愛與否的話，那么，如果施愛者所獲得的利益小于受益者所獲得的利益就是一種仁愛之舉，所謂的大愛，那就是施愛者是零收益或者產生了負收益，而受益者所獲得的收益更大，受益者更廣泛。這種收益既有經濟收益也有社會收益，我們作為一名普通的教育工作者，要追尋的目標那就是，零收益或負收益。即使做不到，也要向其邁進。
一句話，要真正落實習總對教育工作者所提出的要求，那就是奉公守法，腳踏實地，不斷學習;我們在獲得社會饋贈的同時，要忠于自己的本份，做好自己的本份，要反哺社會，向社會傳遞更多的正能量。不要喊空話，不要好高騖遠，要向著一個又一個具體可行的小目標奮進，眾多小目標的合成就是我們的人生終極目標。篇二：新疆四好教師心得體會
學習“做具有新疆特色的好老師”心得體會 6月3日，自治區黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。張春賢出席會議并作重要講話。6月10日，校領導組織全體教職工學習傳達了“張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議的講話精神”。
黨支部書記、校長候謙儒在學習傳達會議精神中，強調要求廣大教師要深刻學習領會張春賢提出了“具有新疆特色好老師”的四個標準的內涵，深刻反思對照自身差距，努力爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。
好老師的標準是什么?會議提出，要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業過硬的具有新疆特色的好老師。
我們常說，當老師吃的是良心飯，干的是良心活!我們的工作性質需要我們去8小時工作，24小時思考。選擇了教師這個職業，我們就選擇了一輩子得默默無聞，無私奉獻于三尺講臺。因此，我們的職責就是為人師表，我們的責任就是培養好每一個學生。所以我想說，選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作，為了責任，我們必須當一個有責任心的老師。 有責任心的老師首先嚴格要求自己，身教重于言教。要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步，那學生就會不令而行。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。
作為老師要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。所謂學高為師，身正為范，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業知識。給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。常聽其他有經驗的老師的課，向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經驗的老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。 作為教師還要熱愛學生。沒有愛就沒有教育界，教師只有熱愛學生，才能教好學生，才能最大限度地發揮教育的作用。教師對學生的熱愛是一種巨大的教育力量。教師只在熱愛學生，才會千方百計地去教好他們。學生只有感受到教師的愛，才會主動地、愉快地接受教育。教師熱愛學生，必須熱愛每一個學生 教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。把既要科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在日常教學中，教師如像父親母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，要有樂于奉獻的精神，要有甘為人梯的精神，同時不斷更新、充實自己的知識，做到與時具進，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能算是一名有責任心的教師。篇三：四好教師的心得體會
學習張春賢書記《關于“做具有新疆特色好老師”四個標準》
心得體會 2015年6月下午，校領導組織全校教師認真學習了張春賢書記在自治區教育教師工作會議上的講話，校長酌字酌句傳達了整個文件，我認真傾聽，并做了詳實的筆記?？偟母惺苁牵盒撵`得到了凈化。 具有新疆特色好老師四個標準是：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業過硬的好老師。我想結合自身對“為人師表”和“立德樹人”談一些淺薄的認識。 首先，我覺得一個人遇到好老師是人生的幸運，不錯，我就覺得我是幸運的，每個階段都有一個讓我牢記心底的好老師。記得，小學，我遇到了那個拼音發音標準的語文老師，為我今后的學習打下了堅實的基礎。初中，我遇到了那個嚴格要求的班主任，從來不給我驕傲的機會，總是嚴格要求，不容因一點兒小成績懈怠。高中，我遇到了那個指引我找到自己實現夢想方向的地理老師。大學，我遇到了給我信心與機會走出去的專業課老師?，F在，我遇到了對我即將邁入社會實現人生價值影響最大幫助最多的碩士生導師?；叵胍宦?，感謝出現在我生命里的每個好老師，沒有他們對我的重視與栽培，就沒有我今天的成績。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。為人師表不是外在美，只有心靈美、內涵豐富才能受學生的愛戴和尊重。用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現代、文明的新疆人，做一個優秀的新疆教師我要努力做到：
1、好老師要有理想信念，做有歷史責任感的好老師。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識，更要以身
作則，給學生們樹立正確的價觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。
3、好老師要有扎實學識，做專業過硬的好老師。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養學生的創新意識和創新能力。
4、好老師要有仁愛之心，做立德樹人的好老師。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。 2015年6月19日篇四：學習“四好”教師心得體會 學習“四好”教師心得體會
今天，我校全體教職工在項超書記的帶領下學習了張春賢書記在6月3日召開的自治區黨委教育教師工作會議上的文件精神。學習中我對張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深。 首先，做一個有責任感的好老師。 我認為一名責任感強的教師，一定是不斷學習，不斷進取，不斷加壓、不斷充電的教師;肯定是給學生一碗水，自己要準備一桶水，生命不息、學習不止的教師。一名責任感強的教師，必定是一名“講師德、循師道、慎師言 、練師功、強師能 、做師表、尊師規 、督師行、獻師愛、 鑄師魂”的教師;更應該是只講奉獻，不求索取，愛生如子、愛校如家，教不會學生坐臥不寧、干不好工作寢食不安，榮譽面前不伸手、困難面前不低頭的教師。一名責任感強的教師，無疑是時時處處對學生負責、對學校負責、對家長負責、對社會負責，同時也是一位對自己、對家人、對親友負責的教師。 一位沒有責任感或責任感不強的教師，認識不到自己擔負著教書育人的重任，認識不到學校、家庭、社會對自己寄予的厚望和期盼;一個沒有責任感或責任感不強的教師，備課不認真，上課不盡責，管理不到位，教學不得法，工作無成效;一個沒有責任感或責任感不強的教師，不把工作
當事業，而把教學當負擔，平平庸庸，碌碌無為，游手好閑，混天度日，一事無成;一個沒有責任感或責任感不強的教師，對學校、對學生、對同事、對工作漠不關心;一個沒有責任感或責任感不強的教師，對渴望求知的學生沒有親情，沒有關愛，沒有師德，教學不相長，師生不相干，荒廢了學生的學業，毀掉了學生的一生;一個沒有責任感或責任感不強的教師，面對工作中的困難和問題，不是迎難而上，設法解決，而是怨天尤人，繞路而行，不為成功想辦法，只為困難找理由。一個沒有責任感或責任感不強的教師，很難想象他們能夠愛崗敬業、奉獻社會;很難想象他們會成為一名深受學生、學生家長、社會尊重的教師;更難想象這樣的教師能夠身心健康、快樂愉悅地度過自己的一生?
教師必須要有強烈的責任感，強烈的責任感是教師創造性開展教育教學工作的精神動力;強烈的責任感能增強教師干好教育教學工作和決心和信心;強烈的責任感能增添教師追求卓越、超越自我、敢為人先、勇爭一流的勇氣;強烈的責任感能促使教師自覺站在教育教學改革前沿主陣地，教研、課改我參與，經驗、論文我有份兒;強烈的責任感能增強師生感情、拉近師生距離。強烈責任感是教師“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的行動指南，激勵教師把愛獻給學生，把愛獻給學校，把愛獻給教育，把終生獻給祖國。 第二，做為人師表的好老師。
教育事業對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。只有真正發自內心的、表里如一的、言行統一的美好品德，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產生一種放大效應，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜;教師的一點小小瑕癖，則會使他們產生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養提出嚴格的要求。第三是全面。教師應當使自己盡可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的?？傊畯氖铝私處煹穆殬I，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登。
第三，做立德樹人的好老師。
德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。只有教師崇德修身,取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，才能把正確的道德觀傳授給學生,真正做到立德樹人。 做立德樹人的好老師就要堅持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個人成長的根基。當前的新疆正處于開放的國際環境和多元文化背景之中，而青少年學生又正處于價值觀、人生觀形成的關鍵期，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養青年學生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發芽。
第四，做專業過硬的好老師 傳道授業解惑，乃老師施教的基礎目標，所以學必須要專，學是師之骨。教師自古就被稱為“智者”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。做具有新疆特色的好老師必須專業過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者，首先要有扎實的學識，我們經常說，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水?？倳浽谕本煼洞髮W師生代表座談時指出，現在看，“一桶水”的要求已經不夠了，應該是要有“一潭水”。只有學而不厭，才能做到誨人不倦。 “一日不學十日空”，我覺得每位教師都要有知識恐慌的危機感。要嚴謹篤學，與時俱進，努力鉆研業務，力爭成為所教課程專業的行家里手，
用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。
今后的工作中，我會加強各方面的學習，不斷提高自身素質，做學習型的教師，同時繼續做好本職工作，關愛學生，培養學生的創新意識和創新能力，給學生們樹立正確的價值觀。在教育教學的一言一行中，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣，做“具有新疆特色的‘四好’老師”。
柴 勇
2015年7月3 日篇五：自治區黨委教育教師工作會議心得體會心得體會
自治區黨委教育教師工作會議心得體會 ---- 爭做用心育人的“四好”老師 6月3日，自治區黨委教育教師工作會議召開。這是自治區黨委首次冠以“教師”這個“頭銜”的會議。全疆主分會場特別邀請7000多名各級各類教師代表參會。會議特別強調“以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設”，充分體現自治區黨委對教師隊伍建設的高度重視。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。也正因如此，張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上并對全疆各族教師提出，要做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師的“四好”好老師。這不僅詮釋了人民教師的師道精髓，更指明了為師從教的努力方向，這是對新時期教師崗位的嚴格要求，也是新時期品格的基本準則。教師是教育事業的第一資源，是教育競爭力的核心要素，先有名師，才有名校，名師名校相得益彰，才能在新的起點上開創新疆教育事業發展的新局面，為新疆全力推進社會穩定和長治久安各項工作提供強大的智力支持和人才保障。
為人師表就是要求教師要做政治堅強的表率，要有是非觀念，不做“兩面人”“老好人”，用言行感染學生、影響學生、帶動學生;要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同;要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。
新疆學習心得范文第6篇
新疆少數民族中小學開展雙語教學是十分必要性的：
(一)開展雙語教學是提高學校競爭力和辦學質量的需要 在少數民族中小學開展雙語教學，一方面能促進學校的素質教育 教研專區全新登場 教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作的發展，另一方面能促進教師提高業務水平和運用漢語進行教學的能力，并且能豐富教學內容，為學生使用漢語進行學習和交流創造一個良好的環境和空間。從而他們能提高自己的漢語水平、就業能力，適應新形勢的發展。
(二)實施雙語教學有利于加快貧困地區的經濟發展
一個地區經濟的發展取決于經濟主體的語言交際能力。對一個地域的社會公眾而言，對外語的接納意味著對世界的開放，而對國家通用語的接受則反映著他們加入主流社會，實現國內區域經濟的相互開放。在這種關系中，經濟、政治上處在強勢地位的語言具有比較高的地位，處在弱勢地位的語言往往在交往中表現出學習強勢語言的更多興趣。新疆社會經濟的發展不平衡，有國家級貧困縣，不少少數民族還沒有脫貧。這些貧困地區要改變現狀，首先要加快與外界的經濟文化的聯系，要改變許多傳統的觀念，要培養較高素質的人才，而這些都離不開努力學習漢語，離不開雙語教學。( 三)大力開展中小學雙語教育，有助于提高少數民族文化教育質量、是培養知識淵博民族人才的有效途徑
各少數民族雙語教育是我區基礎教育發展的關鍵。長期以來，國家和自治區始終堅持把發展少數民族教育事業擺在重要位置來抓，采取傾斜與扶持政策，不斷加大教育投入，從根本上改變了少數民族教育基礎薄弱、發展滯后的狀況。在少數民族教育發展過程中，我們積累了許多成功經驗，其中關鍵的一點就是加強中小學雙語教育。
然而在“雙語”教學中漢語教學是薄弱環節，所以在當前把漢語教學作為重點，但并不意味著放棄母語教學，而強調的是在鞏固和提高母語教學質量的同時學習漢語，這也決定了“雙語”教學的性質。另外，“雙語”教學的目標是培養“民漢兼通”的人才，這就要求少數民族學生必須學好母語。因此，推進“雙語”教學不是不要母語，而是要求在學好母語的基礎上掌握漢語。